千锤百炼_考研英语主观题必知

英语沙龙·实战 2010.01
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思，第二段展开论述，第三段做出结论，提出解决问题的 方法。 下面简要分析 2009 年考研真题短文写作 ： As is vividly illustrated in the drawing, the Internet, an enormous network, glues people from all walks of life to computers, which changes to a great extent their way of thinking and communicating. The people imprisoned in their respective cabins demonstrate clearly the profound effect that the Internet exerts on our life.�开头段中作者 � 通过两句话简洁明了地描述了图画的内容和内涵。 It is apparent that the impressive drawing indicates people’s addiction to the Internet which prevails in our society.（ 从 图 画 转 移 到 它 所 反 映 的 社 会 问 题 ）As for the Internet, both its benefits and drawbacks cannot be underestimated. On the one hand, it makes our work much easier in the school, at home or in the office.（简 单描述了网络的优点后，转入正题讲述它的缺点）But on the other hand, as a growing number of individuals are addicted to the Internet, indulging themselves in online activities, they are reluctant to conduct a traditional conversation or enjoy some quality time with their family and friends. Many netters attribute that to the intense competition they are facing and admit that they can find a temporary comfort wallowing in the unreal world.（ 本 段用简单的 “一方面， 另一方面”讲述了网络的利与弊） 。 � Hence, with the increasingly fierce competition, we should highlight the imperative of finding healthy ways to relieve pressure and at the same time reconsider the role of the Internet.（ 提 出 解 决 措 施 ）People can be organized or encouraged to participate in some activities to develop some good hobbies and we must improve self-control, so that the Internet won’t control us.（本段从找寻健康的解压方式和重新认识网络两方面 给出了建议。 ） 2）使用鲜活的语言。 考生需要多多制造语言的闪光 点 , 尽量避免中式英语。 第 一， 单 词 要 尽 可 能 用 书 面 语， 一 些 口 语 需 要 避 免，常见的例子是“我认为” ，在作文中最好不要直接 用“I think” ， 而 应 该 选 用 丰 富 多 样 的 表 达 方 法， 如 I believe/ argue/ insist/ maintain/ deem,/ As I see it,/ In my opinion,/ From my point of view,/ As to me,/ As for me,/ As regards to me,/ When it comes（occurs）to me,/As
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— 考研英语主观题必知
李青
千锤百炼
考
研英语的主观题分为英汉翻译和写作。英汉翻译部
需要更多地借助上下文确定单词的含义，分清句子主干和 修饰成分，确定句子逻辑关系。另外，考生要特别注意句 中代词、短语和固定结构的含义。 【真题实例 1】48. While it is easy to ignore in our contact with them the effect of our acts upon their disposition, it is not so easy as in dealing with adults.（选自 2009 年真题 ) 【参考答案】我们在与年轻人交往时，尽管很容易忽 视我们的行为对他们性格的影响，但这并不像与成年人打 交道那么简单。 【答案解析】本题总体来说比较简单，是由“while” 引导的转折句。根据上下文可以很容易地判断出文中的人 称 代 词“them” 指 代“the young” 。 单 词“disposition” 在文章中出现了两次，但是由于第二次出现在文章结尾处 的一个更加复杂的句子里，对考生判断它的含义没有实质 性的帮助，因此考生需要根据上下文来猜测。根据“the effect of our acts upon their disposition”可以猜测它的含 义是 “性格、倾向”等意思。所以，这个部分可以翻译为： 我们的行为对他们性格的影响。 2. 准确表达。有些考生觉得已经读懂了原文却写不 出所以然来，这说明他们缺乏英译汉的必要技巧或驾驭汉 语表达的能力。为了准确表达原句各个成分之间的逻辑联
分由一篇 400 字左右的文章组成，其中划出 5 个句
子，要求考生在 30 分钟内译完，每句 2 分，一共 10 分。 写作部分测试内容分为应用文写作和短文写作两部分。应 用文写作要求考生根据所给情景写出一篇约 100 字（标点 符号不计算在内）的应用性短文， 一般是书信， 总分 10 分。 短文写作部分主要考查考生撰写 160~200 字左右的短文， 题型是漫画类作文。考研英语的主观题主要考查考生语言 的输出 (output) 情况，反映考生英语运用的综合水平，需 要考生长时间的闭关修炼，才能有所提高。 � （一）英汉翻译 此类题型主要考查考生英语理解和汉语表达两方面 的语言能力。划线部分一般都包含复杂的定语从句、名词 性从句、状语从句及被动句等。考生需要准确把握词义， 分析语言结构，使用正确规范的汉语进行表达。这类题型 的解题步骤通常是 ： 略读全文，分析划线部分，翻译，校 核。要想做好此类题，需要关注以下三点 ： 1. 正确理解。有些考生将译文复杂化或丢译漏译， 说明他们没有真正明白原文的意思。 近年来反映自然科学、 社会科学的常识性文章和报刊评论文章占很大比例，考生
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系，同时又照顾到汉语的思维与表达习惯，考生需要打乱 原来英语句子的顺序，进行重新调整与组合。这需要多种 翻译方法或技巧。 翻译方法多种多样，大体可以分为顺序法和逆序法、 分译法和综合法，更细一些可以分为直译法、语序调整法、 反译法、省略转移法、添枝加叶法和转换法等。不同题目 要区别对待，综合运用各种方法，使译文做到“准确、完 整、通顺” 。 【真题实例 2】47. Only gradually was the by-product of the institution noted, and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution.（选自 2009 年真题 ) 【参考答案】这种制度的副产品是逐渐被意识到的 ； 而在这种制度的实施过程中，人们认识到这种效果具有指 导作用则更加缓慢。 【答案解析】在 2009 年真题中，此题结构总体上清 晰明朗，整个句子是由“and”连接的两个并列句，而且 两个句子都是“only”引导的倒装句。正是两个表强调 的 状 语“only gradually” 和“only more gradually” 使 许 多 考 生 绞 尽 脑 汁， 百 思 不 得 其 解。 这 句 话 可 以 简 化 为“Only gradually was the by-product of the institution noted ， and only more gradually still was this effect considered (as a directive factor in the conduct of the institution).” “and”前 面 句 子 的 主 语 是“the by-product of the institution” ，谓语是“was noted” ； and 后面句子 的 主 语 是“this effect” ， 谓 语 部 分 是“was considered as a directive factor” 。理清了这些关系后，接下来是如 何处理两个分句开头的“only gradually”和“only more gradually” 。因为两者形成一种强烈的对比关系，按照汉 语的表达习惯，我们可以把它们放在后面，这就是我们所 说的语序调整法。 3. 仔细校对。对任何题型而言，校对这一环节必不 可少。对于翻译而言，尤其如此。校对时考生要做到 ： 1）检查译文是否忠实于原文，是否有错译和漏译的 词、短语、结构或逻辑关系，是否有代词未转译，时态和 语态是否译出 ； 2）检查译文本身是否通顺，是否有词不达意的地方； 3）检查译文是否有笔误 ； 4）检查数字、日期是否译错，标点符号是否用错等。 （二）写作 该部分由应用文写作和短文写作两节组成，考查考生
的书面表达能力。 备忘录、 摘要、 1. 应用文写作。包括私人和公务信函、 报告等。考生要注意特定的格式要求、内容信息点覆盖的 全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性以及语言使用的 准确性。考生除了要了解应用文写作的题材外，还要注意 以下两点 ： 1）格式。自 2005 年以来一直是书信的形式，因此 考生要尤其注意书信的格式 ： ①称呼。左边顶格写。对于不认识的团体或组织的负 责人，可以称呼 Dear Sir or Madam ； 对于认识但是关系较 正式的个人，可以使用 Dear Mr. XX or Ms. XX ； 对于比较 熟悉的人可以在 Dear 后直接加名字； 给特定职业的人写信， 可以用 Dear 加职业，如 2009 年真题 Dear Editors ； 对于 特定职位的人，可以用 Dear 加职位，如 Dear Mayor。 ②正文。正文格式传统上要求每段开头空四个字符， 段落之间不空行。 ③落款。谦辞和署名都要右边顶格写。由于考试不 能使用真实名字，因此落款变得更简单，可以用 Yours sincerely 或者 Sincerely yours 加逗号，然后在下一行写 姓名如 Li Ming。 2) 语言。格式的准确是前提，语言的准确才是本质 所在。考生要努力做到用词准确，句型多变，衔接自然。 另外，考生要注意语域问题，即我们在跟其他人交流 时，因为交际对象的不同，我们需要采用正式、一般和非 正式的不同交际方式。写给团体或机构的书信一般使用正 式语言，即不用缩略语和口语 ； 写给熟识的人可以用非正 式的语言。 2. 短文写作。此类作文要求考生根据提示信息写出 一篇 160~200 字的短文。此类作文需要考生自己挖掘图 中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等 方法，从数字、图像的特殊性总结出一般性的结论，抓住 隐性的思想内容，阐明自己的看法、主张或观点。这类作 文的话题主要集中在教育、文化和社会三个方面，最近 12 年有 11 年的真题考查的是图画或漫画式作文。 短文写作要点如下 ： 1）建构清晰的框架。一般作文分为开头段、扩展段 和结尾段。开头段往往语言精炼，并直切主题，切忌偏离 主题太远，避免使用抱歉或埋怨之词句以及使用不言自明 的陈述； 扩展段篇幅一般比开头段和结尾段长， 要简洁明了， 表达完整，可以借助定义法、举例法、对比法等进行扩展 ； 结尾段是对文章的精炼概括或者是某种意义上的升华。 对于图画作文而言，第一段介绍漫画的画内和画外意