植物生长需要无机盐
植物生长需要水和无机盐
根对无机盐的吸收
❖ 土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最 大的是含氮、磷、钾的无机盐。
❖ 要使植物生长的好，就要适时适量地给土 壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使 枝叶长的繁茂
缺氮
正常
缺氮的水稻长得短小瘦弱，枝叶纤细发黄。 氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。 如白菜、空心菜等叶用蔬菜可以多施加氮肥。
合理施肥：
a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥 使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效 果。
b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进 根对必需含 有各种无机盐的溶液）来培养植物的方 法。
测试题
❖ 一、填空题
❖ 1．植物的根不仅能吸收_______水_________，还 能吸收溶解在水中的___无_机__盐__________。
生活中我们经常接触到植物器官吸水和失水的 现象。例如，用糖拌西红柿时，西红柿会流出 大量的汁液或用盐搅拌萝卜块有水渗出来这都 是植物细胞失水现象。
你能否根据图片（图5—5）说出水是依次通过细 胞的哪些结构进出细胞的吗?
细胞外溶液 中的水分
细胞壁
细胞膜
细胞质
液泡
根据实验结果，同学们讨论一下外界溶液浓度对根细胞吸 水的影响，你们能得出什么结论?
第五章 第三节 植物需要水和无机盐
第一课时 植物的生长需要水
请同学们想一想：
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句话是什么意 思
水和无机盐是保证植物正常生长发育的重要条件
植物吸收水和无机盐的的器官是什么呢？ 根 温故而知新：
1、根尖从尖端向上依次有根__冠__ 、分_生__区_ 、伸_长__区_ 、成_熟__区_ 四 部分，其中，成熟区 是根吸收水分和无机盐的主要部位。
举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用
4.在菜市场里卖青菜的人总是过一段时间往青菜上洒一 些水,是为了( A ) A.使青菜有足够的水分,能够比较硬挺新鲜 B.洒水可以作为装饰点缀 C.洒水可以把菜叶洗干净 D.洒水有利于植物进行光合作用
5．当土壤溶液浓度_小__于____根毛的细胞液浓度时，根毛 就吸水；当土壤溶液浓度_大__于___根毛的细胞液浓度时， 根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现“__烧__苗__”_现 象的原因。
6.要使马铃薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐
（C ）
A.含氮无机盐
B.含磷无机盐
C.含钾无机盐
D.含硼无机盐
7.下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（ C ）Leabharlann A.马铃薯B.花生
C.青菜
D.小麦
8.下列哪项不是含磷的无机盐在植物生活中的作用
( B)
A.促进幼苗开花
B.促进淀粉的形成和运输
C.促进果实的提早成熟 D.促进种子的提早成熟
植物生长需要无机盐
有收无收在于 水，收多收少
在于肥!
植物的生长需要无机盐，哪些是必需的？
除去后仍 正常
非必需！
根对无机盐的吸收
土壤中有多种无机盐成分，植物需要量 最大的是含氮、磷、钾的无机盐。 要使植物生长得好，就要适时适量地给 土壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 含氮的无机盐对植物生长的影响
细胞
外溶
细
细
液中
胞
胞
的水
壁
膜
分
细
细
胞
胞
质
液
解释生活现象 如图所示的植物由于施肥过多引起了“烧苗”，请解释 这种现象。
当土壤溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度时，根细胞失 水，出现“烧苗”现象。
2023年安徽省中考生物专题总复习：绿色植物对水、无机盐的吸收和运输
（3） 有经验的农民会选择性地给农作物施肥，肥料的主要作用是给农作物的生长提供________。
无机盐
（4） 在农业生产中如果一次施肥过多，会造成“烧苗”现象，这是因为土壤溶液浓度______根细胞的细胞液浓度，根细胞失水。
大于
（5） 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，是为了补充____________，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的______中。
蒸腾
诊断检测
【活学活用】请运用所学的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
（1） 在移栽幼苗过程中，通常在幼苗根部带上土坨，目的是________________。
保护幼根 和根毛
（2） 过度干旱会影响农作物的生长，因为植物的生存需要____。
水和无机盐
导管
（6） 有的人在树干上乱划乱刻导致树木死亡，这是因为破坏了韧皮部的______，无法向下运输________，使根无法获取营养而死亡，进而导致树木死亡。
筛管
有ห้องสมุดไป่ตู้物
水
无机盐
（2） 植物生长需要无机盐①【演示实验】比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
实验表明，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种________。
无机盐
②植物生长发育过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含____、____、____的无机盐。
七年级上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
命题点6 绿色植物对水、无机盐的吸收和运输
2023年安徽中考：生物
知识体系
1.植株生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物。其中____和________主要由根从土壤中吸收，有机物主要由叶通过光合作用制造。
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案设计
本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。
一、教学目标1.知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。
2.能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。
二、教学内容1.实验一：观察植物对水的生长影响2.实验二：观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一：1.实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。
3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。
（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。
（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。
4.实验结论：随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。
实验二：1.实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。
（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。
4.实验结论：在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长，生长更健康，茁壮成长。
3无机盐在植物体内的代谢
一丶植物生长需要无机盐1、无机盐：植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。
不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。
植物生长需要量最多的元素是氮、磷、钾。
★注意：植物的根并不能直接吸收有机质，而是需要靠微生物分解成无机质后再被根吸收利用。
且固态的无机盐也不能被根吸收利用，根直接吸收的是溶解在土壤中的无机盐。
2、氮磷钾的作用及异常时的症状：（氮叶、钾茎、磷根）1、土壤为植物生长提供水和无机盐；2、植物可以帮助土壤积累有机物，使土壤更为肥沃。
因此，在农业生产中常提倡“秸杆还田”，以提高农田的肥力。
同时，农业生产也会对土壤产生一些负面影响。
★过多施用化肥会使土壤板结，改变土壤的结构。
★过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染。
使淡水出现“水华”现象，海水出现“赤潮”现象。
3、水体富营养化：主要指水体中氮、磷含量过高，引起藻类等生物过量繁殖生长，从而破坏水质的现象原因主要是人体将含大量氮、磷的城市生活污水(如含大量洗涤剂的生活污水等)或者某些工业废水直接排入河流、湖泊、海洋等水体中，还有农业上大量施有化肥等。
4、无土栽培：根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，就是无土栽培。
原理：跟只是从土壤中吸收水分和无机盐，而土壤仅对植物体起固定作用。
无土栽培法有许多优点：人口增多使可耕种土地面积不断减少，因此，无土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成分；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于保护环境。
1、取两株同样大小的小麦幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。
在相同环境中培养一段时间后，出现如图所示变化，说明小麦幼苗生长需要（）A．水B．温度C．阳光D．无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小矮；土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮。
32植物生长需要无机盐
A.氮B.磷C.钾D.铁
2、要使马钤薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐 （ ）
A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐
3、下列哪种植物需要较多含的氮无机盐 （ ）
A.马钤薯B.花生C.青菜D.小麦
4、下列哪项不是含磷的无机盐在植物生活中的作用
A.促进幼苗的发育和开花B.促进淀粉的形成和运输
请各小组派代表到黑板上讲解你们小组的答案，与其他同学分享，其余同学认真做记录，并及时更正做出评价。
五、思维拓展
试用下列四支试管各培养一株大小相同的健壮幼苗，过些日子，看一看，四株幼苗生长情况如何？请你分析一下原因？
甲试管(矿泉水)：
乙试管(肥沃土壤液)：
丙试管(蒸馏水)：
丁试管(无土栽培营养液)：
六、当堂检测
一、知识链接
1、植物、等生命活动都需要水的参与，水还有肋于维持植物体一定的。
2、陆生植物吸水的主器官是，根吸水主要在部位进行。
3、当根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度
土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现现象的原因。
二、自主学习
1、植物生长不仅需要是含的、含的、含的无机盐。还需要少量含的、含的、含的无机盐。
班级姓名
备课日期2011年月日教出日期2011年月日设计：
课题：植物的生长需要无机盐
学习目标：
熟记植物的生长需要量最大的无机盐有哪些
熟记不同的无机盐对植物的作用
学习重点：熟记植物的生长需要量最大的无机盐有哪些
熟记不同的无机盐对植物的方法与措施
t
学习内容
2、植物生活中，不同植物对各类无机盐的需要量；同一植物的不同生长期，对无机盐的需要量。
初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿
初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。
本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。
在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。
同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。
二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。
同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。
因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。
三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。
2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。
3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。
四、说教学重难点重点：水和无机盐对植物的影响。
难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。
五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。
六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。
让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。
采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。
2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。
首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。
然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。
绿色植物的生长需要水和无机盐
植物的水和无机盐管理策略
土壤管理
保持土壤良好的排水性和 透气性，有利于植物根系 的生长和吸收水分和无机 盐。
合理施肥
根据植物的需要，选择适 当的肥料，并按照说明书 进行施肥，避免过度施肥 导致烧根。
水分管理
根据植物的种类和生长环 境，确定适当的浇水频率 和量，避免过度浇水导致 根部病害。
05 结论
科学依据。
探讨植物如何适应不同水分和无 机盐环境，提高植物抗逆性。
关注全球气候变化对植物水分和 无机盐吸收的影响，为生态保护
提供参考。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水能够吸收和释放热量，有助于调 节植物体温，使植物适应环境温度 变化。
水在光合作用中的角色
01
02
03
参与水的光解反应
在光合作用的光反应阶段， 水分子被光能分解成氧气、 电子和能量。
参与碳同化过程
在光合作用的暗反应阶段， 二氧化碳与水反应生成葡 萄糖，水是这一过程的必 要反应物。
维持气孔开度
植物通过气孔进行气体交 换和水分蒸发，水的供应 影响气孔的开度，进而影 响光合作用的效率。
无机盐对植物生长的影响
植物通过根部吸收无机盐，如氮、磷、钾等矿物质，这些无机盐对植物 的生长和发育至关重要。缺乏某些矿物质会导致植物出现营养缺乏症状， 影响生长和产量。
重要性
维持生命活动
保护环境
水和无机盐是维持植物生命活动的基 础，参与植物体内各种生理和生化过 程，保证植物的正常生长和发育。
合理的水和无机盐管理可以减少农业 对环境的负面影响，如土壤侵蚀、水 体污染等，有利于保护生态环境。
提高产量
合理的水和无机盐供应可以提高农作 物的产量，满足人类对食物和其他农 产品日益增长的需求。
考点3 植物生长需要水和无机盐-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)(苏教版)
考点3 植物生长需要水和无机盐一、判断题1.水是植物细胞的主要成分之一。
【答案】√【解析】水分在细胞物质组成中占50%～90%，因此水是植物细胞的主要成分之一。
2.植物细胞的吸水和失水取决于细胞溶液浓度和环境溶液浓度之间的大小。
【答案】√【解析】植物细胞的吸水和失水主要取决于环境中的容液浓度大小，如果：环境（盐碱地）溶液浓度大于细胞内溶液浓度时，细胞失水；如果：环境（水灾）溶液浓度小于细胞内溶液浓度时，细胞吸水。
3.含氮的无机盐能使植物的茎秆健壮。
【答案】×【解析】俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，一般植物所需要的主要无机盐是氮、磷、钾，其中氮肥促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂；磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
4.盐碱地不适合种植农作物原因是盐碱地溶液浓度小于细胞内容液浓度。
【答案】×【解析】盐碱地不适合种植农作物原因是盐碱地溶液浓度大于细胞内容液浓度，这样细胞失去水分，因此无法生存。
二、单选题5.（黑龙江省佳木斯市）长势相同的两株幼苗分别用两个试管培养（①试管盛有土壤浸出液，②试管盛有等量蒸馏水），两周后，生长状况如右图所示，下列说法错误的是A.该实验的变量是无机盐的有无B.起对照作用的是①号试管C.为两株幼苗提供相同的温度和光照D.该实验的结论是“植物生长需要无机盐”【答案】B【解析】探究实验设计实验的原则是：单一变量、重复多次。
其中单一变量也就是只能设计一个变量，其它因素均相同，根据题目①试管盛有土壤浸出液为因变量，②试管盛有等量蒸馏水为自变量，正是因为①试管盛有土壤浸出液中含有无机盐幼苗长势较好，②试管作为对照比较。
6.（安徽省宣城市）植物细胞吸水的条件是A.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度B.土壤中还有足够的水分和肥料C.土壤中有足够的水分D.土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓【答案】A【解析】细胞吸水和失水是由于细胞所处的环境溶液浓度有关，根据渗透原理，细胞膜相当于半透膜，当膜两边的浓度不同时，低浓度的一边就会将小分子的水透过进入高浓度的一边，是膜两侧压力保持相等，因此植物细胞吸水的条件是环境溶液浓度小于细胞内容液浓度时，这是环境中水分就会透过细胞膜进入细胞（也就是吸水）。
第三节植物生长需要水和无机盐教案
第三节植物生长需要水和无机盐教案教学目标：1.理解植物生长需要水和无机盐的重要性；2.了解植物吸取水和无机盐的途径和过程；3.掌握常见的水和无机盐缺乏症状及其对植物生长的影响；4.培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.植物吸取水和无机盐的途径和过程；2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学难点：1.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学准备：实验器材：植物、土壤、无机盐溶液、刷子、显微镜等；教学资料：教科书、教学PPT等；教师准备：掌握相关知识，熟悉实验操作。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入学生，帮助他们回忆上一节课学到的内容，植物生长的必要条件是什么？2.提出新的问题：植物生长需要水和无机盐，你们了解这个问题吗？那么，水和无机盐对植物生长有什么作用？二、知识讲解（20分钟）1.植物吸取水和无机盐的途径和过程：a.植物吸取水的途径：根毛吸水；b.植物吸取无机盐的途径：根毛吸收；c.植物吸水和无机盐的过程：根毛通过渗透作用将水和无机盐吸收进根部，并通过导管组织传输到其他部位。
2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响：a.水的作用：提供植物的生理活动所需的基础；参与光合作用和物质运输等过程；b.无机盐的作用：参与植物体内的代谢活动；维持细胞渗透压；提供植物所需的元素等；c.水和无机盐的缺乏或过多都会影响植物生长，引发各种生理病害。
三、实验操作（30分钟）1.实验目的：观察水和无机盐对植物生长的影响。
2.实验步骤：a.准备实验材料：植物、土壤、无机盐溶液；b.将同样大小的植物分成三组，分别放置在不同条件下：-第一组：正常浇水的土壤；-第二组：不浇水的土壤；-第三组：浇水过多的土壤；c.每天观察并记录植物的生长情况（如高度、叶片颜色等）；d.实验结束后，学生们可以进行观察和讨论，总结实验结果。
四、讨论与总结（20分钟）1.结合实验结果，学生们可以展开讨论：a.水和无机盐的缺乏对植物生长有什么影响？b.水和无机盐的过多对植物生长有什么影响？c.如何合理浇水和供给无机盐，以保证植物的健康生长？2.教师进行总结，回答学生的问题，强化重点。
初三生物植株的生长试题
初三生物植株的生长试题1.种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
【答案】对【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，故题干的叙述是正确的。
【考点】本题考查的是植物的生长需要无机盐。
2.有些植物的茎能不断加粗，有些植物的茎却不能长的很粗，与此相关的结构是：A．木质部B．韧皮部C．形成层D．导管和筛管【答案】C【解析】在树皮以内有一层分生组织，叫形成层，形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗，故选B。
【考点】本题考查的是双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能，解答此题的关键熟记木本植物茎的结构包括木质部、形成层和韧皮部。
3.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后．同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如右图。
下列分析正确的是（）A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色【答案】A【解析】甲枝条带有叶片，蒸腾作用促进水分的运输，枝条内红色液体上升速度快，A正确；乙枝条没有叶片，水分运输慢，枝条内红色液体上升速度慢，B错误；两枝条内红色液体上升速度不一样，C错误；水分是由木质部内的导管运输的，被染成红色的是木质部，不是韧皮部，D错误，故选A【考点】本题考查木本植物茎的结构和功能，意在考查考生掌握生物学基础知识的能力和逻辑推理能力。
4.下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6分）（1）导管的作用是运输 _____________。
无机盐的作用
无机盐的作用
无机盐是由金属离子和非金属离子组成的化学物质。
它们在许多方面具有重要的作用。
首先，无机盐在农业中起着重要的作用。
氮肥、磷肥和钾肥是农作物生长所必需的无机盐，它们用于为植物提供营养，促进植物的生长和发育。
此外，一些微量元素（如锌、铁、锰等）的无机盐也能够在植物的新陈代谢过程中发挥关键作用。
其次，无机盐在工业中有广泛的应用。
以氯化钠为代表的无机盐被用于制备盐酸和氢氧化钠等化学品，同时还用于制备钠和氯等重要化学元素。
另外，硫酸铜、硫酸锌等无机盐在电镀、催化剂和电池等工业生产中也有重要作用。
此外，无机盐在生物体内也扮演着重要的角色。
例如，氯离子在人体内维持酸碱平衡，并参与神经传导和肌肉收缩过程。
钙离子则是人体骨骼和牙齿的主要成分，同时还参与血液凝固、神经信号传递等生命活动。
还有许多其他的无机盐，如铁、钾、钠等，它们在人体内也发挥着重要的生理功能。
总之，无机盐在农业、工业和生物体内都发挥着重要的作用。
它们对于植物的生长、工业生产的推动以及人体内的生理功能都具有重要意义。
第五章 第 三 节 植物生长需要水和无机盐
第五章第三节植物生长需要水和无机盐课型：新授主备人：闫祖国责任人：闫祖国审核人：曹军生时间：2013年月日【学习目标】1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【学习重点】1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
【导学过程】一、自主预习，认真准备同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
1．植物吸收水和无机盐的主要器官是，根吸收水和无机盐的主要部位是，根尖吸收水和无机盐的主要区域是根尖的区，因为成熟区的增大了吸收面积2．当时，根细胞吸水；当时，根细胞失水。
3．施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度植物细胞液浓度，植物根毛水。
4．植物生长需要的大量无机盐是含、含、含的无机盐5．含氮的无机盐使植物，例：、等；含磷的无机盐使植物，例：、等；含钾的无机盐使植物，例：、等。
此外植物还需要的无机盐等。
二、自主探究，合作交流课堂探究一、为什么植物的生长需要水？水对植物体有什么作用吗？课堂探究二:外界溶液浓度对根细胞的吸水和失水有什么影响？[讨论]：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？（3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？教师补充：提出问题：（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）烧苗的原因是什么？该如何补救？（三）、课堂探究三：无机盐对植物的生长有什么影响？三、当堂练习，检测固学一、填空题1．植物的根不仅能吸收___，还能吸收溶解在水中的_________。
2．植物的________、__________等生命活动都有水的参与，水还能有助于维持植物体正常的__________和一定的__________。
3．陆生植物吸水的主要器官是________，根吸收水主要在_________进行。
《3 无机盐在植物体内的代谢》教案
《3 无机盐在植物体内的代谢》教案重点难点：重点：绿色植物是如何吸收和运输无机盐。
难点：植物体内有机物的制造和分解、利用过程。
教学内容：一、植物对无机盐的吸收、运输和利用：植物通过根吸收的无机盐，用于构建身体和调节植物的生命活动。
植物生长需要无机盐，需要的大量元素有氮（N）。
、磷（P）、钾（K）、镁（Mg）、硫（S）、钙（Ca）等，微量元素有铁（Fe）、硼（B）、锰（Mn）、锌（Zn）、铜（Cu）、钼（Mo）、氯（Cl）、镍（Ni）等。
氮和硫是构成蛋白质所必需的；氮和镁是构成叶绿素的原料；钾能调节气孔的开闭；硼能促进植物的开花结果。
施肥应考虑植物的种类和生长期。
叶类蔬菜应多施氮肥；马铃薯要多施钾肥；番茄生长早期施氮肥，开花结果时施磷肥。
二、植物体内有机物的制造和分解、利用：1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．叫做光合作用。
光合作用的实质包含了两个方面的转化：一方面，把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质转化过程：另一方面，利用太阳光能，在把无机物制成有机物的同时，把光能转变为贮藏在有机物中的能量，这是能量转化过程。
绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的有机物耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了作对照；用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．使叶片变成黄白色；经冲洗后，向叶片滴加碘酒，目的是看哪部分叶片变成蓝色，就说明哪部分叶片产生了淀粉。
实验：把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见气泡，该气体能使带火星的木条复燃。
这是金鱼藻进行光合作用放出的。
光合作用是地球上一切生命所需的食物、能量和氧气来源的根本保障。
在农业生产中，合理密植和间作套种能有效提高植物对太阳光的利用，增加二氧化碳的浓度也可以增强光合作用，提高农作物产量。
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细胞壁较厚
液泡较小 细胞壁较薄
顶端分 生组织
分生区： 根冠
没有液泡 细胞核
植物细胞的吸水原理：
当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时， 植物细胞失水 ＿＿＿＿＿＿＿；当土壤溶液的浓度低于细胞 植物细胞吸水 液的浓度时，＿＿＿＿＿＿。
髓 木质部
茎的结构
树皮
说说形成 层的作用.
形成层
二、植物体内物质的运输 (1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂， 使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成 层，它们的茎不能加粗生长。
(2)水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上 地向枝端运输。
植物体水分散失
实验
蒸 腾 作 用
根吸收的水约有 99% 是通过蒸腾 作用散发出去的。
你知道气 孔的哪些 知识？
(1)气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是 叶片蒸腾作用时水蒸气的通道。也是二氧化碳 和氧气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮 的气孔多于上表皮。
如何观察判别金鱼藻光合作用的强弱？
金鱼藻
冒气泡的多少
氧气柱的长度
量筒内氧气的体积
科学活动小课题
研究水温对金鱼藻光合作用强弱的影响
• 测水温对金鱼藻光合作用强度的影响的实验获取的 数据：
温度（℃） 量筒中氧气的体积 （ml）
10 20 30 40 2.8 4.5 8.4 5.3
分析表格数据你得出了什么结论？
酶
CO2 +H2O +能量
无氧条件:将糖类物质分解成CO2和酒精.
糖类
酶
CO2 +酒精 +能量(少量)
例：科学研究森林生态系统的植被生长情况， 研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图 甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之 间的关系(图乙)，请分析回答：
(1)光照强度在a—b段时，光合 增强 作用随光照强度的增强而＿＿， 如光照强度为a，则植物能否正 常生长? 不能。 (2)在测定夏天的某一天中光合 作用强度时，发现中午光合作用 强度要下降，其原因是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中午光照过强，水分蒸发， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 导致含水量明显下降，光合 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作用减弱
P K
促进植物生长， 促进植物生长， 枝叶茂盛， 枝叶茂盛， 促进根系生长，迅 促进根系生长，迅速 开花．籽粒饱满 速开花．籽粒饱满
植株矮小，叶片 植株矮小，叶片 发黄，瘦小 发黄，瘦小
生长缓慢， 植株 生长缓慢，嫩叶变 小， 植株暗绿带红 暗绿带红 植株矮小，叶片 茎杆粗壮．不易 植株矮小，叶片上 茎杆粗壮．不易倒伏 上有许多褐斑 有许多褐斑 倒伏
四、验证绿色植物进行光合作用需要光照
一 在 半 暗 曝 处 光 放 ， 置 一 几 半 小 遮 的 光 叶 片
实验现象:
不遮光的部分遇碘液变蓝
一半遮光
暗处理
漂洗 水浴加热 脱去叶绿素
加碘液变色
酒精 铝箔双面遮光 1%碘液 水
•
暗处放置一昼夜
光照4小时
脱去叶绿素
清水漂洗
滴加碘液
• 在滴加溶质质量分数为1%的碘液后，发现叶片未遮光部 分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么 呢？ • 甲同学提出了自已的猜想，并通过以下实验加以验证： • 取经过如图处理的叶片，分成四组，将溶质质量分数为 0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶 片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变为预期 的蓝色。 • 甲同学的猜想是 可能是碘液的溶质质量分数过大引起的 ▲ 。 • 乙同学也提出了自己的猜想“可能是叶片上残留的酒精引 起的”，乙将脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另 一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为 0.04% ▲ 的碘液
水体的富营养化污染 ⑴产生原因：水体中有过多的＿＿＿＿元素。 P、N ⑵水体富营养化污染的基本症状： 赤潮 水华 淡水中会出现＿＿现象 ,海水里出现＿＿现象。
⑶水体富营养化的过程 藻类大量繁殖、死亡 水体N、P过多
需氧微生物大量繁殖 鱼类等大量死亡 水体中的溶解氧剧降 厌氧微生物大量繁殖
水体发黑发臭，水质恶化。
植物和微生物的新陈代谢
外界 生物体不断与＿＿进行物质和能量的交换，同时生 体内 物体＿＿又不断进行物质和能量的转变的过程叫做 新陈代谢。
皮层 韧皮部 根毛区 木质部
根冠 植物吸水的主要器官？ 植物根吸收水分的主要部位？ 根尖吸水的主要部位？
一、植物对水分的吸收
液泡较大 木质导管
老根毛 嫩根毛 伸长区 根毛区
养
（包括绝大多数真菌、细菌等微生物）
⑵寄生生物： 从活生物身上夺取营养来 养活自己的生物。
（如某些细菌、病毒等。还包括一 些动物如蛔虫、钩虫）
微生物又是怎 样获得能量的?
食用菌等微生物在呼吸作用过程中, 必须不断地从外界环境中吸收氧气来 (需氧微生物) 氧化分解体内有机物,生成二氧化碳 和水,并释放出其中的能量.
1.有氧呼吸
乳酸菌.大肠杆菌等微生物在无氧条 件下,仍能够将体内有机物氧化分解 (厌氧微生物) 成二氧化碳和酒精(或乳酸),并释放 少量能量,维持自身生命活动所需.
2.无氧呼吸
有进行两种呼吸方式的微生物吗?
3.兼性厌氧型生物
——酵母菌 (单细胞真菌)
有氧条件:将糖类物质分解成二氧化碳和水; 糖类+O2
植物体内有机物的运输 (3)有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上 而下地运输。（韧皮部中的筛管）
三、植物生长需要无机盐。 【实验】配制四种营养液(分 别缺乏氮、磷和钾元素),观 察植物在营养液中的生长。
实验现象：
正常
缺氮
缺磷
缺钾
不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
营养元素 作用 缺乏时的症状
N
个体较小, 由单细胞 组成,无 细胞核 有单细胞(酵母 菌)也有多细胞 (蘑菇)结构,有 真正的细胞核. 没有细胞结构, 只有蛋白质组成 的外壳以及遗传 物质组成的头部
它们又是怎样获得营养的? 即微生物的营养方式如何?
微生物获得营养的方式:
⑴腐生生物：分解生物的遗体、粪便或 脱落物来获得营养的生物 异
在10 ℃ 到40 ℃之间，金鱼藻的光合作用强度 随温度的升高先增大后减小，30 ℃的时候光合作用较强
•提高光能利用率：合理密植 •适当增加CO2的浓度
•调节适宜的温度
•合理灌溉、合理施肥
•低温贮存
•干燥后贮存
•利用N2或CO2降低O2的浓度
说说这个实验能说明什么？
细菌.真菌.病毒分别具有什么特点?