3.3 身体的防卫
浙教新版 3.3身体的防卫1
想一想： 小芳的说法正确吗？她注射过禽流感 疫苗所以她真的不会被传染吗？ 我们知道：
1、传染病是由 病原体 侵入人体引起的， 并可在人群中传播的疾病。 2、病原体通常有 细菌 、真菌 、 病毒 、 和 寄生虫 。
虽然我们的 身体经常受 到来自环境 中微生物的 威胁，但不 一定会患传 染病，这是 为什么？
第一道防线
第 三 道 防 线
人体的防卫
1、通过飞沫传播的肺结核的由 结核杆菌进入人体后引起的， 结核杆菌从传染病的角度看属 病原体 于＿＿＿＿，从免疫学角度看 抗原 属于＿＿＿＿，从生态学角度 分解者 看属于＿＿＿＿成分。
体液免疫和细胞免疫的比较：
特 异 性 免 疫
体 液 免 疫 细 胞 免 疫
淋 巴 细 胞 淋 巴 细 胞
抗 体 淋 巴 因 子
病体在 原液细 体中胞 消外 灭的 消在 灭细 病胞 原内 体
B T
都 有 免 疫 记 忆 能 力
(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用
(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌
（5）血液凝固时，血块堵塞伤口，阻止病原体入侵
防止病原体侵入体内——人体的第一道防线
组成 ：皮肤、胃壁的黏膜、呼吸道黏膜上 的纤毛 、泪液、血块堵塞伤口 阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入 功能 ：
生理功能。通过 列过程，以维持内环境的平衡和稳定！
人体对某一异物或抗原起作用的免役-----
特异性免疫
类 型 淋巴细胞 病原体 所 产生免 在 疫物质 记忆细胞
体液免疫 B 淋巴细胞 细胞免疫 T 淋巴细胞
体液中 抗体 细胞外 淋巴 细胞内 因子
学会自救,提升安全：自我防卫经验
自我防卫是一项非常重要的技能，可以帮助我们在面对突发情况时保护自己，提升安全意识和应对能力。
以下是关于自我防卫的经验和技巧，希望对您有所帮助。
自我防卫是指在面对危险、攻击或突发事件时，通过有效的手段和技巧来保护自己，确保自身安全。
这项技能不仅需要技术的训练，更需要正确的心态和态度。
下面将介绍一些自我防卫的经验和技巧，帮助您提升安全意识并学会有效应对。
一、提升安全意识1. 注意观察周围环境：时刻保持警惕，注意观察周围环境的异常情况，如可疑人员、可疑物品等。
2. 监控个人空间：保持适当的个人空间，避免让陌生人靠近过近，尤其是在人群密集的地方。
3. 学会感知危险信号：学会辨认潜在的危险信号，如他人的言行举止是否异常，以及周围气氛是否紧张等。
二、学习基本防身技巧1. 学会基本格斗技巧：学习基本的格斗技巧，如防守姿势、解脱技巧等，可以帮助你在遇到攻击时有所准备。
2. 注重身体素质：保持良好的身体素质，包括灵活性、力量和耐力，可以增强自身抵抗力和反应速度。
三、有效沟通与求助1. 学会有效沟通：在面对冲突或危险情况时，保持冷静并用明确的语言表达自己的立场和需求，避免情绪化的反应。
2. 及时求助：如果遇到危险情况，及时向周围人求助或大声呼救，寻求他人帮助是有效的自救方式。
四、避免危险环境1. 规避危险场所：避免前往人员稀少、照明不足或治安环境较差的地方，尽量选择人流较多、安全性较高的区域。
2. 注意夜间安全：夜间外出时，尽量结伴而行，避免单独行动，选择明亮、熟悉的路线回家。
五、持续学习和训练1. 参加自我防卫培训：定期参加自我防卫培训课程，学习更多的防身技巧和应对策略。
2. 持续练习：掌握技能容易生疏，持续练习和反复强化自我防卫技能，以确保在危急时刻能够做出正确反应。
总而言之，自我防卫是一项需要持续学习和训练的技能，它可以帮助我们在危险情况下保护自己，提高生存能力和安全感。
通过提升安全意识、学习基本防身技巧、有效沟通与求助、避免危险环境以及持续学习和训练，我们可以更好地保护自己，应对突发情况。
物业保安新擒敌拳动作要领
物业保安新擒敌拳动作要领1. 引言在保安工作中，物业保安是保障住户安全的重要一环。
为了提高物业保安的应对能力和自我防护能力，新擒敌拳动作是一项必要的训练内容。
本文将详细介绍物业保安新擒敌拳的要领，以提高物业保安人员的应对能力和自我保护能力。
2. 什么是新擒敌拳新擒敌拳是一种综合防卫技术，集合了多种擒敌拳法和实用技巧，以应对各种突发情况和潜在威胁。
其主要目的是在保护自身安全的同时，迅速制服和控制潜在的威胁。
新擒敌拳注重实战性，并结合了现代保安作战经验，是物业保安工作中必备的技能。
3. 物业保安新擒敌拳动作要领3.1 基本动作物业保安新擒敌拳的基本动作包括：站立姿势、步伐调整、身体平衡和手臂位置等基本要素。
在实际应用中，保安人员应熟练掌握这些基本动作，以提高反应速度和拳法准确性。
3.1.1 站立姿势•双脚略分开，与肩同宽，保持稳定的站立姿势。
•身体略微前倾，保持身体平衡。
•手臂自然放松，放置在身体两侧，以便进行各种动作。
3.1.2 步伐调整•根据实际情况，灵活调整步伐，保持身体的稳定性。
•踩实地面，保持脚底的稳定性。
3.1.3 身体平衡•保持身体重心的平衡，避免轻易被对方推倒或控制。
•注意保持身体的灵活性，以便进行迅速的反应。
3.1.4 手臂位置•手臂呈稍微弯曲的状态，以便随时做出招架和反击动作。
•手掌可以稍稍向内弯曲，以减少受伤风险。
3.2 动作组合物业保安新擒敌拳的动作组合主要包括：拳法、踢腿和格斗技巧。
以下是一些常用的动作组合示例：3.2.1 拳法•直拳：直线向前的拳击动作，用于击退对方或制造机会。
•上勾拳：向上的拳击动作，用于打击对方下巴或脸部。
•连击：快速连续的拳击动作，迅速制服对方。
3.2.2 踢腿•侧踹：用脚踢击对方的腹部或侧身部位，制造间隙。
•前踢：直腿向前踢击，用于保护自身或制退对方。
•跳起踹腿：通过跳跃动作踹击对方，制造意外效果。
3.2.3 格斗技巧•推搡：用手臂推搡对方，制造远离距离。
篮球后卫的作用与素质分析
篮球后卫的作用与素质分析作者：李文龙李权来源：《科教导刊》2013年第05期摘要通过文献资料法、专家访谈法等方法，详细地叙述了篮球后卫的作用，并对篮球后卫的类型进行了较系统的分类。
针对性地阐述了优秀篮球后卫应具备的基本素质，以期对今后篮球后卫的培养与训练方面提供一些理论参考依据。
关键词篮球后卫能力中图分类号：G808 文献标识码：A0 前言当今世界篮球运动沿着“高、快、强、准”的方向快速发展，突出地表现在速度快、身体对抗性强、投篮准确性高，注重速度与高度的统一，对篮球后卫而言，不仅对技术、身体素质、经验要求越来越高，同时在场上还要具备机智、冷静、果断的心理素质和敏锐的观察、预判能力；很高的篮球智商和场上组织能力；更需要能攻善守，技术全面。
本文通过查阅相关文献资料、专家访谈，深层次地对篮球后卫应具备的因素进行剖析，期望在实际训练和比赛中起到一定的指导性作用。
1 篮球后卫的概念在篮球比赛中，后卫分为组织后卫或控球后卫（Point guard）和攻击后卫或得分后位（Shooting guard）。
篮球大辞典中对后卫的释义为：比赛场上队员位置的名称，是组织全队攻防战术的主要发起者，是控制比赛节奏的重要队员。
从这里可以得出篮球后卫一般情况下是一个球队的核心，在场上有“发动机”之美誉，其在球赛时所扮演球队指挥者的角色，组织进攻过程中，后卫队员的理念、思想、技战术水平和得分能力将直接影响该队的风格和水平。
2 篮球后卫的作用结合当代篮球运动快速发展的特点，我们首先要肯定篮球后卫球员在比赛中的“灵魂”地位，于此同时从技战术的角度来看要赋予他较多的使命和责任，因为他是团结全队朝着比赛优胜的组织者和指挥者，所以任何一个后卫球员的攻守能力以及临场状态将直接影响着比赛的胜负。
2.1 桥梁作用后卫可以被视为场上队员和教练员之间的“桥梁”。
比赛过程中教练员布置的攻守方案和战术思想主要的发动者就是篮球后卫，由他们通过指挥和组织来贯彻实施。
女生如何预防性侵害
女生如何预防性侵害引言概述：性侵害是一种严重的犯罪行为，对受害者造成为了长期的心理和身体伤害。
女生作为潜在的受害者，需要了解如何预防性侵害，并学会保护自己的安全。
本文将从五个方面介绍女生如何预防性侵害。
一、提高自我保护意识1.1 加强自我防范意识：女生应该时刻保持警惕，提高对潜在危（wei）险的敏感度。
在外出时，要注意观察周围环境，特别是僻静或者人少的地方，要远离这些地方，以免成为犯罪份子的目标。
1.2 学习自我防卫技巧：女生可以参加一些自我防卫课程，学习一些基本的防卫技巧，如如何解脱自己的手腕、如何利用身体的力量进行反抗等。
这些技巧可以在危（wei）险时匡助女生保护自己。
1.3 建立紧急联系人：女生应该在手机中设定紧急联系人，如家人或者朋友的号码。
在遇到紧急情况时，可以迅速联系到他们，并寻求匡助。
二、加强自我保护能力2.1 提高身体素质：女生可以通过参加体育锻炼或者学习一些自卫术，提高自己的身体素质和反应能力。
身体素质的提升可以增加女生在遇到危（wei）险时的逃脱能力。
2.2 学习心理谨防技巧：女生可以学习一些心理谨防技巧，如保持镇静、不轻易相信目生人、不随意透露个人信息等。
这些技巧可以匡助女生在面对潜在危（wei）险时保持镇静，做出正确的决策。
2.3 学会察言观色：女生应该学会察言观色，对他人的言行举止进行观察和分析。
如果发现有人对自己产生不正常的兴趣或者行为，应该及时采取相应的防范措施。
三、加强安全意识教育3.1 学校教育：学校应该加强对女生的安全意识教育，包括性侵害的认知、预防措施和求助渠道等。
通过教育，女生可以更好地了解自己的权益和如何保护自己。
3.2 家庭教育：家长应该与女儿进行性教育，教导她们如何正确对待自己的身体和与他人的互动。
同时，家长也应该与女儿保持良好的沟通，让她们能够及时向家人求助和分享遭遇。
3.3 社会宣传：社会应该加强对性侵害的宣传，提高公众对性侵害的认识和警惕性。
通过媒体、公益广告等渠道，向全社会普及性侵害的危害和预防知识。
散打课程的概述总结
散打课程的概述总结1. 引言散打是一种中国传统武术，起源于中国古代的搏斗技术。
如今，散打已经成为一项广泛流行的综合搏击运动，受到越来越多人的喜爱和关注。
为了满足人们对身体健康和自我防卫的需求，散打课程在许多健身房和武术学校都有提供。
本文将对散打课程进行概述，以帮助读者了解这一受欢迎的运动项目。
2. 散打课程的内容散打课程通常包括以下几个方面的内容：2.1 基本动作和技术训练散打课程的第一部分是基本动作和技术训练。
学员将学习散打的基础动作，如直拳、勾拳、踢腿等，以及一些常用的技术组合和应对技巧。
通过反复练习这些基本动作和技术，学员可以培养出准确和高效的打击能力。
2.2 身体素质训练打散打需要具备一定的身体素质，因此散打课程中也会包括身体素质训练部分。
这一部分主要包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等。
通过这些训练，学员可以提高自己的体力、力量和灵活性，从而更好地应对散打比赛或实际战斗中的各种挑战。
2.3 实战训练散打课程的重要组成部分是实战训练。
在这个阶段，学员将与其他学员进行模拟对抗，学习如何应对对手的攻击和防御。
通过反复的实战训练，学员可以逐渐提升自己的实战能力，并在需要时能够有效地保护自己。
3. 散打课程的益处参加散打课程有许多益处，以下是其中的几个：3.1 健身效果显著散打是一项高强度的搏击运动，可以有效地提升心肺功能和爆发力。
参加散打课程可以帮助学员减脂塑形、增强体质，并改善身体的协调性和灵活性。
3.2 增强自信心通过反复的训练和实战锻炼，学员可以提高自己的技术水平和实战能力。
这种进步将带来更高的自信心，使学员在日常生活中更加从容和自信。
3.3 学习自我防卫技巧散打是一项实用的自卫技术，在散打课程中，学员不仅可以学习到如何应对不同的攻击方式，还可以学习到如何利用身体的优势进行有效的反击。
这对于提高个人安全意识和自我保护能力非常有帮助。
3.4 培养团队合作精神在散打课程中，学员会与其他学员进行对抗和协作。
跆拳道的技巧和自我防卫
跆拳道的技巧和自我防卫跆拳道的技巧与自我防卫跆拳道是一种源自韩国的传统武术，其以高效的攻防技巧和严谨的训练方法而闻名于世。
本文将探讨跆拳道的技巧以及如何运用这些技巧进行自我防卫。
一、基本姿势与动作技巧1.1 仪态与站立姿势在跆拳道中，正确的姿势是技巧施展的基础。
一个良好的姿势可以提高动作的稳定性和效果。
合适的站立姿势包括身体保持直立，双脚平行分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，重心均匀分配在两脚上，肩膀放松自然，目光注视前方。
1.2 相关防守动作常见的防守动作包括防御、回避和闪避等。
防御动作通常包括使用前臂、手掌和脚背等来挡击对手的攻击。
回避动作则更多地侧重于身体的迅速移动，通过灵活的步法来躲避对方的进攻。
闪避动作则是通过快速跳跃或转身等动作来避免遭受对手的攻击。
二、攻击技巧与方法2.1 手部攻击技巧跆拳道的手部攻击技巧主要包括拳打、手刀和掌击等。
拳打是通过拳头撞击对方身体来实施攻击，手刀则是利用手掌侧面来击打对方。
掌击是利用整个手掌的力量进行猛烈的攻击。
这些手部攻击技巧需要通过反复练习和训练来提高准确度和力量。
2.2 腿部攻击技巧跆拳道以其强大的腿部攻击技巧而著名，其中最著名的就是踢腿动作。
踢腿动作包括前踢、侧踢、后踢和回旋踢等多种形式。
这些踢腿技巧需要掌握正确的站姿和动作要领，同时需要具备足够的柔韧性和力量来达到有效的攻击效果。
三、自我防卫的应用3.1 提高自信与警觉性跆拳道的技巧不仅可以用于比赛和练习，更重要的是应用于自我防卫。
通过跆拳道的训练，可以有效提高自信心和警觉性，使人在面对危险时能够冷静应对并做出正确的反应。
3.2 增强身体素质与反应能力跆拳道的训练强调身体的力量、速度、耐力和柔韧性等方面的发展。
这些身体素质的提升不仅对技巧的施展有着重要的作用，同时也增强了人的反应能力和身体的抵抗力，提高了自我防卫的能力。
3.3 熟练运用攻防技巧自我防卫的关键在于熟练掌握跆拳道的攻防技巧，并能在紧急情况下迅速地应用这些技巧。
3.3 身体的防卫1
3．判断下列说法的正误。
(1)人体皮肤的屏障作用是非特异性免疫。
(2)特异性免疫只能对特定的病原体起作用。
(3)抗体是由抗原产生的。
(4)B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有免疫记忆的
能力。
(5)抗体是一类蛋白质。 (6)T淋巴细胞的作用是产生抗体。
4通过飞沫传播的肺结核的由结核杆菌进入人 体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属 抗原 ＿＿＿＿，从免疫学角度看属于＿＿＿＿， 病原体 分解者 从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。
虽然我们的身体经常受到来自环境中微 生物的威胁，但不一定会患传染病，这 是为什么？
读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些? 有皮肤，黏膜，泪液，胃液等
(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用
(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌
人体的第一道防线
组成 ： 皮肤、黏膜、泪液、胃液等
第二道防线Leabharlann 皮肤破损，病原 体进入体内
病原体
吞噬细胞在组 织中吞食和消 化病原体 血液中的吞 噬细胞 皮肤
血管
人体的第二道防线
吞噬细胞
寻找谁是第 一条防线?
人体的第三道防线
如果病原体大量涌入，吞噬细胞 无法把它们全部吞噬。
类
型
淋巴细胞
病原体 所 产生免疫物 在 质
练习：
1、传染病是由 病原体 侵入人体引起的， 并可在人群中传播的疾病。
2、病原体通常有 细菌 和 寄生虫 。 、 真菌 、 病毒
3、下列属于病原体的是（ D ） A．乙肝病人 B．从乙肝病人中抽的血 C．乙肝病人的亲戚 D．乙肝病毒
浙教新版 3.3身体的防卫2
1、把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙 肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是 （ B ） A、控制传染源，人工免疫 B、保护易感人群，人工免疫 C、切断传播途径，非特异性免疫 D、保护易感人群，细胞免疫 2．人体的免疫功能是 ( C ) A、抵抗病原微生物的能力 B．非特异性免疫和特异性免疫 C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视 D．人工免疫和计划免疫
宋朝时有人把病人 天花病毒侵入人体 的痘痂（伤口痊愈 2、你认为病人的痘痂 后脱落的块状物） 属于抗原还是抗体？ 经过减毒后，吹进 抗原 小孩的鼻孔，使小 3、痘痂吹进小孩的鼻 孩获得对天花的抵 孔的最终目的是什么？ 抗力。
形成天花抗体
1、小孩获得对天花的 抵抗力的原因是什么？
症状及危害 破坏T 淋巴细 胞,导致免疫 缺陷,出现感 染和恶性肿 瘤致死
下列社交接触会感染义滋病吗?
与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和 工作接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、 办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶 圈、电话机、餐饮局、卧具、游泳池或公共浴室等 公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬 等途径传播。
皮肤的屏障作用
自 然 免 疫
非特异 泪液、胃液杀死病菌 性免疫 吞噬细胞吞噬细菌等--第二道防线 体液免疫 在体液中消灭病原体 特 抗体 B 淋巴细胞 异 性 都具记忆的能力 免 疫 细胞免疫 在细胞内消灭病原体 淋巴因子 T淋巴细胞
第一道防线
第 三 道 防 线
还有其他免疫方法吗？
19世纪，炭疽病的传播严重危害了 欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。 巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并 用高温处理，使其毒性降低。然后，给25 只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只
艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
武术理论课教案
武术理论课教案一、教学目标：1.了解武术起源及发展历程，培养对武术的兴趣。
2.掌握武术基本理论知识，学习武术技巧。
3.提高学生的身体素质和协调能力，培养学生的自信心和自律精神。
二、教学内容：1.武术的起源和发展1.1 古代武术的源头1.2 武术在不同朝代的发展1.3 现代武术的流派与特点2.武术基本理论2.1 武术的内在精神与哲学2.2 武术的基本原理与核心技术3.武术技巧与实践3.1 基本拳法与腿法的练习3.2 简单器械的使用与训练3.3 自我防卫技巧的学习与应用三、教学过程：1.导入（10分钟）介绍武术的魅力和重要性，激发学生对武术的兴趣。
同时，询问学生对武术的了解程度和期望，为接下来的教学做好铺垫。
2.武术的起源和发展（20分钟）通过图片展示和简短的讲解，介绍古代武术的起源，包括中国古代的拳法、剑术等。
然后讲解武术在不同朝代的发展，引导学生了解武术的演变和流派的形成。
最后，简要介绍现代武术的流派和特点，如太极拳、少林功夫等。
3.武术基本理论（30分钟）3.1 武术的内在精神与哲学讲解武术强调的精神境界，如尊师重道、忍耐和毅力等。
同时，讲解武术哲学的核心理念，如以柔克刚、追求和谐等。
3.2 武术的基本原理与核心技术介绍武术的基本原理，如重心稳定、力的传导等。
然后重点讲解武术的核心技术，如拳法的出拳、腿法的踢腿等。
通过示范和让学生模仿练习，巩固学习效果。
4.武术技巧与实践（60分钟）4.1 基本拳法与腿法的练习通过指导学生进行基本拳法和腿法的练习，如直拳、勾拳、正踢腿、侧踢腿等。
先进行基本动作的单独练习，然后逐渐组合起来，形成简单的武术招式。
4.2 简单器械的使用与训练引导学生了解简单器械的种类和用途，如棍、剑、刀等。
然后指导学生正确地使用不同的武器进行基本动作的练习，如刀法、剑法等。
4.3 自我防卫技巧的学习与应用介绍一些实用的自我防卫技巧，如解脱技巧、摔倒技巧等。
通过示范和模拟情景练习，让学生掌握基本的自我防卫能力。
一、问题的提出二、学科逻辑与学生心理逻辑三、学科逻辑与
言等领域，有极强的好学易学的先天素质。 他们主动地探究世界。
人是天生的学习者
—— 整体地学，活动和体验中学。
一、问题的提出
在科学教学中的常见现象
兴趣不高，内在动力不强
听得懂，但一做就错
年级越高越“拖不动”
“分开来”会，综合起来却不会了
在自然状态下的孩子喜爱学习，为何很
学生的身心特点、心理发展规律、学习
的起点和内在需要等。 关注心理逻辑，可调动学习积极性, 使 学生全身心投入到学习中来。
学生学习的特点：
（1）学习不是被动接受而是主动建构的
人在接受环境影响的时候是有选择的，有条 件的，是根据需要与条件主动去“拿”的。 *可能引起学生强烈关注的情形
①与学习者现在的生存、生活有相当大的利 害关系，价值相近的。 ②与学习者经验水平、认知能力相近的。 ③有新奇感和适度挑战性的。
而又源于学生提出的雏形问题。 某个内容的学习常可用这个问题一以贯之， 伴随知识获得过程的始终，将知识挂靠在这 一问题之上。 例1 《地球绕日运动》
大问题由谁提
例2 地球表面的板块
七（上）3章 人类的家园—地球
1 地球的形状和内部结构 2 地球仪和地图
3 组成地壳的岩石 4 地壳变动和火山地震 5 泥石流 6 地球表面的板块
2 例子入手，直逼核心
例1 旧版七（下）第二章 运动和力
1、运动和能的形式 2、机械运动 3、力的存在 4、力的图示 5、物体为什么会下落 6、摩擦的利和弊 7、牛顿第一定律 8、二力平衡的条件
“整体 —
混沌的整体认识
单元前置任务（第2节后）
牛一前置任务 二力前置任务
部分— 整体”的过程
跆拳道学员规章
跆拳道学员规章引言概述：跆拳道是一项古老而充满荣耀的武术运动，它不仅培养了学员的身体素质和自我防卫能力，还注重培养学员的道德修养和纪律观念。
为了确保跆拳道训练的顺利进行和学员的安全，制定一套规章制度是非常必要的。
本文将详细介绍跆拳道学员规章的内容和意义。
一、学员行为规范1.1 尊重师长和队友：学员应该对师长和队友表现出基本的尊重和礼貌。
在训练过程中，要遵守师长的指导，不得擅自行动或者干扰他人的训练。
1.2 遵守训练时间和场地规定：学员应按时参加训练，并在规定的场地内进行活动。
不得迟到早退，不得在场地内乱丢垃圾或者破坏设施。
1.3 穿着规范：学员应穿着整齐、干净的跆拳道服参加训练。
不得穿着不符合规定的服装，如拖鞋、短裤等。
同时，学员应保持个人卫生，保持身体清洁。
二、安全规定2.1 穿戴防护装备：学员在进行跆拳道训练时，应穿戴好必要的防护装备，如头盔、护胸器、护腿器等，以保护自身安全。
2.2 注意训练环境安全：学员在训练过程中，应注意周围环境的安全。
如有地面湿滑、器械损坏等情况，应及时向师长报告，以免发生意外事故。
2.3 遵守比赛规则：学员在参加跆拳道比赛时，应严格遵守比赛规则，不得使用违规动作或者器械。
同时，学员应尊重对手，不得故意伤害他人。
三、纪律要求3.1 遵守训练纪律：学员应严格遵守训练纪律，按照师长的要求进行训练。
不得擅自中断训练或者离开训练场地。
3.2 禁止打闹和暴力行为：学员在训练过程中，不得进行打闹或者使用暴力行为。
如有纠纷或者不满，应通过合理的方式解决，如向师长或者教练提出。
3.3 维护跆拳道形象：学员应以良好的形象代表跆拳道运动。
在公共场合，学员应注意言行举止，不得做出有损跆拳道形象的行为。
四、奖惩措施4.1 奖励机制：对于表现优秀、遵守规章制度的学员，可以赋予奖励，如表扬、奖品等，以激励学员更好地参预训练和比赛。
4.2 处罚措施：对于违反规章制度的学员，应进行相应的处罚。
处罚的形式可以是口头警告、训练住手或者暂停参加比赛等，以达到教育和纠正的目的。
小五班会安全教育防身自护技巧教案
小五班会安全教育防身自护技巧教案一、教学目标1.了解身体各部位的主要保护点，掌握一些基本防身技巧。
2.学会如何应对突发事件，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生勇敢、自信、冷静、果断的应对危险的意识和能力。
二、教学内容1.身体保护点的介绍介绍身体各部位的主要保护点，例如头部、颈部、腰部、腋窝、下腹部等，教育学生在遭遇攻击时如何保护自己。
2.基本防身技巧2.1 高声呼救在遇到危险时，喊出高声的求救声可以引起他人的注意，让他们及时前来帮助。
2.2 逃跑在遇到危险时，要考虑自己的安全，千万不要硬拼，应迅速逃离危险现场，寻找安全地点。
2.3 武器防身在遭遇攻击时，可以利用身边的物品进行防身，例如钥匙、伞、书包等，用来防身比用来攻击更为安全。
2.4 自卫术在一些情况下，如无法逃离现场，可以学习一些基本的拳术或者柔道等，让自己能够更好地保护自己。
3.常见突发事件应对方法3.1 火灾遇到火灾时，应该迅速撤离现场，尽量避免呼吸浓烟，注意控制情绪，加强自我保护。
3.2 地震在地震发生时，应该躲到桌子、柜子等遮蔽物下，保护头部，迅速撤离高层建筑或者煤气等易发生危险的场所。
3.3 防雷在雷雨天气时，不要躲在高大杆子下，要迅速离开露天场所，不要接触金属物品，以保证自身安全。
4.自我保护技巧的实践演练在教学过程中，需要针对不同的情境进行演练，为学生提供实践机会，让他们能够更加深刻地理解和掌握防身自护技巧。
三、教学方法1.课堂讲授通过课堂讲授，让学生了解重点的知识点，认识到不同情境下的危险性和应对方式。
2.案例分析通过分析不同的案例，让学生更加深刻地理解和掌握防身自护技巧。
3.实践演练通过实践演练，让学生在实际中掌握和应用所学技巧，加强自我保护能力。
四、教学评价1.通过期末考试，考查学生对基本知识的掌握和技能的应用能力。
2.通过实际演练评估学生的自我保护意识和能力。
3.通过班会和讲评，及时总结教学成果和存在的问题，为下一步教学做好准备。
防卫自我训练报告
防卫自我训练报告1. 引言防卫自我训练是一项重要的技能，可以帮助个人保护自己和他人的安全。
在现代社会，不可避免地会面临各种潜在的危险和威胁，因此掌握基本的防卫自我训练技能成为了必要的生存技能。
本文将介绍防卫自我训练的基本要点和技巧。
2. 重要性掌握防卫自我训练技能对个人和他人的安全至关重要。
无论在日常生活中还是在紧急情况下，防卫自我训练技能可以使个人能够更好地应对威胁和危险。
这种技能还可以增强个人的自信心和自尊心，并能够改善个人的身体健康水平。
通过训练，个人可以提高对自身的认知，学会正确评估风险并做出明智的决策。
3. 基本原则3.1 视觉注意力在防卫自我训练中，保持良好的视觉注意力是十分重要的。
个人需要时刻保持警觉，留意周围环境中的潜在威胁和危险信号。
了解自身所处的环境并及时察觉潜在危险可以帮助个人采取正确的行动来保护自己。
3.2 自我保护姿势自我保护姿势是防卫自我训练中的一个基本要点。
个人需要学会保持良好的姿势，使自己处于最佳防御状态。
这包括保持身体平衡、保护敏感部位如头部、躯干和下体等。
通过正确的姿势，个人可以最大限度地减少受到攻击的风险。
3.3 气势和声音在面对危险和威胁时，个人需要展示出坚定的气势和声音。
这可以帮助个人吓阻潜在的攻击者，并向他们传达出警告信号。
通过大声呼喊或发出强有力的声音，个人可以引起他人的注意并寻求帮助。
4. 训练技巧4.1 身体训练身体训练是防卫自我训练的基础。
个人需要通过定期的锻炼来增强身体的力量和灵活性。
这包括进行有氧运动、力量训练和柔韧性练习等。
通过身体训练，个人可以增加自身的自信心和运动能力，从而在危险情况下更好地应对挑战。
4.2 技术训练技术训练是防卫自我训练的另一个重要方面。
个人需要学习一些实用的防卫技巧，如基本的自卫术、格斗技巧和解脱技巧等。
通过与专业教练或参加培训班进行技术训练，个人可以提高技巧水平，并在需要的时候能够有效地应对威胁和攻击。
4.3 情景模拟训练情景模拟训练是帮助个人更好地应对危机和紧急情况的一种方法。
小学体育与健康篮球3V3阻挡防卫训练教案
小学体育与健康篮球3V3阻挡防卫训练教案篮球是一项流行的体育运动，对于小学生来说，通过篮球运动可以提高身体素质、培养团队合作精神，并增强他们的身体协调性和注意力。
在小学体育课程中引入篮球运动，可以培养学生的运动兴趣和对健康的认识。
本教案旨在向小学生介绍3V3阻挡防卫训练方法，以提高他们在篮球比赛中的阻挡和防守能力。
一、教学目标1.学习并掌握3V3阻挡防卫的基本技术要领；2.培养学生的团队合作精神和意识，提高他们在比赛中的合作能力；3.锻炼学生的身体素质，提高他们的敏捷性、协调性和爆发力。
二、教学准备1.篮球场地；2.篮球（每组3人）；3.教练员和助教员；4.计时器。
三、教学过程1.热身运动（10分钟）教师带领学生完成一系列热身运动，如跑步、抬腿、扭腰等，以准备他们的肌肉，预防运动伤害。
2.技术指导（15分钟）2.1 3V3防守基本姿势解释和示范以下基本姿势：脚跟分开与肩同宽，膝盖微屈并稍微弯腰，身体重心集中在前脚掌，双手张开，将身体与进攻方保持一定距离。
2.2 阻挡和防守技巧教师示范如何进行有效的阻挡和防守，包括以下几个方面的技巧：- 准确的脚步动作：向进攻方移动时，要保持平稳的步伐，保持脚与地面的接触面积，以确保稳定的阻挡和防守；- 注意手部动作：手部要时刻保持活跃，并根据对方的动作进行判断和防守，尽可能地干扰对手的进攻；- 抬头观察：要保持对场上的观察，尽可能预判对手的动向，以更好地进行阻挡和防守。
3.实践训练（25分钟）3.1 组织分组将学生分成若干组，每组由3名学生组成。
每组分为进攻方和防守方，其他学生则为观察员。
3.2 进攻与防守训练先让进攻方进行练习，学生可以自由选择进攻方式，然后教师会针对进攻方的动作进行指导。
之后，让防守方进行阻挡和防守练习，教师会对防守方的动作进行指导和纠正。
3.3 观察反馈观察员对每组进行观察，并记录下每组的表现。
随后教师和助教员对每组的表现进行反馈，并提供一些建议和指导。
训练警犬的书
训练警犬的书《警犬训练指南》序言：警犬是一种在维护社会治安和保护人民安全方面发挥重要作用的工作犬种。
警犬训练是提高警犬工作效率和性能的关键。
本书旨在为警犬训练人员提供全面的指导和方法，帮助他们培养专业的警犬队伍。
第一章训练前的准备1.1 选材：关于选择适宜的犬种及个体的要求和技巧。
1.2 犬舍搭建：建立适宜的生活环境，提供良好的居住条件。
1.3 犬食饲养：合理的饲养管理和营养要求，确保警犬的身体素质。
1.4 训练器材准备：列举和介绍各种必要的训练器械和道具。
第二章基础训练2.1 社交化训练：培养警犬的社交能力和适应力，使其适应各种环境。
2.2 牵引绳训练：掌握正确的牵引方式和训练方法，培养警犬的服从性。
2.3 行走训练：启蒙式散步训练，纠正不良行为，培养警犬的注意力和耐力。
2.4 探寻训练：教授警犬寻找特定目标的技巧和方式。
第三章高级训练3.1 嗅觉追踪：培养警犬使用嗅觉追踪目标，并掌握不同气味的辨别能力。
3.2 物品搜索：训练警犬搜索特定物品，如毒品、爆炸物等，以协助执法行动。
3.3 防卫训练：教授警犬如何保护警员和自己，防御及制服威胁性目标。
第四章模拟实战训练4.1 模拟实战环境：创造真实的警务环境，训练警犬在压力下保持冷静和执行指令。
4.2 团队合作训练：警犬与警员之间的默契配合，实现高效的工作合作。
4.3 危机处理训练：模拟突发事件的处理，培养警犬应对紧急情况的能力。
第五章养护与管理5.1 警犬的日常护理：包括饮食、清洁、健康检查等方面的护理知识。
5.2 疾病预防与治疗：介绍常见疾病的预防措施和常用治疗方法。
5.3 训练后的休息与恢复：合理安排警犬的训练和休息时间，保证其身心健康。
结语：本书旨在帮助警犬训练人员系统学习和掌握警犬的训练技巧，为警犬工作的高效执行提供支持。
通过不断学习和实践，提高警犬工作水平，进一步提升社会治安的稳定和人民的安全感。
浙江·初中科学目录(全部)
浙江初中科学目录七年级上册第1章科学入门1.1科学在我们身边1.2 实验和观察1.3 长度和体积的测量1.4 温度的测量1.5 质量的测量1.6 时间的测量1.7 科学探究第2章观察生物2.1 生物与非生物2.2 常见的动物2.3 常见的植物2.4 细胞2.5 显微镜下的各种生物2.6 生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙3.1我们居住的地球3.2 地球仪和地图3.3 太阳和月球3.4观测太空3.5 月相3.6 日食和月食3.7 探索宇宙第4章物质的特性4.1 熔化与凝固4.2 汽化与液化4.3 升华与凝华4.4 物质的构成4.5物质的溶解性4.6 物理性质与化学性质七年级下册第一章对环境的察觉1.1 感觉世界1.2 声音的发生和传播1.3 耳和听觉1.4 光和颜色1.5 光的反射和折射1.6 眼和视觉1.7 信息的获取和利用第二章运动和力2.1 运动和能的形式2.2 机械运动2.3 力的存在2.4 力的图示2.5 物体为什么会下落2.6 摩擦的利和弊2.7 牛顿第一定律2.8 二力平衡的条件第3章代代相传的生命3.1 动物的生命周期3.2 新生命的诞生3.3 走向成熟3.4 动物新老个体的更替3.5 植物一生3.6 植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球4.1 地球的自转4.2 北京的时间和“北京时间”4.3 地球的绕日运动4.4 日历上的科学4.5 地壳变动和火山地震4.6 地球表面的七巧板一板块4.7 地形和表示地形的地图八年级上册第1章生活中的水1.1 水在哪里1.2 水的组成1.3 水的密度1.4 水的压强1.5 水的浮力1.6 物质在水中的分散状况1.7 物质在水中的溶解1.8 物质在水中的结晶1.9 水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气2.1 大气层2.2 天气和气温2.3 大气的压强2.4 大气压与人类生活2.5 风2.6 为什么会降水2.7 明天的天气怎么样2.8气候和影响气候的因素2.9中国东部的季风和西部的干旱气息侯第3章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响3.2 神奇的激素3.3 神经调节3.4 运动的行为3.5 体温的控制第4章电路探秘4.1 电路图4.2 电流的测量4.3 物质的导电性4.4 影响导体电阻大小的因素4.5 变阻器的使用4.6 电压的测量4.7 电流、电压和电阻的关系4.8电路的连接八八年级下册第1章 粒子的模型与符号 1.1 模型与符号的建立与作用 1.2 物质与微观粒子模型 1.3 原子结构的模型 1.4 组成物质的元素 1.5 表示元素的符号 1.6 表示物质的符号 1.7元素的物质的量第2章 空气与生命2.1 空气 2.2 氧气与氧化2.3 化学反应与质量守恒 2.4 生物是怎样呼吸的 2.5 光合作用2.6 自然界的氧和碳的循环 2.7 空气污染与保护第3章 植物与土壤3.1 土壤中有什么 3.2 各种各样的土壤 3.3 植物与土壤3.4 植物体中物质的运输 3.5 叶的蒸腾作用和结构 3.6 保护土壤第4章 电和磁4.1 指南针为什么能指方向 4.2 电生磁 4.3电磁铁的应用4.4 电动机4.5 磁生电 4.6 家庭用电 4.7 电的安全使用九九年级上册第1章 探索物质的变化1.1 物质的变化 1.2 探索酸的本质 1.3 探索碱的本质 1.4 几种重要的盐 1.5 寻找金属变化的规律 1.6 有机物的存在和变化第2章 物质转化与材料利用2.1 物质的分类和利用 2.2 物质转化的规律 2.3 常见的材料 2.4 材料的发展第3章 能量的转化和守恒3.1能量的相互转化 3.2 能量转化的量变 3.3 认识简单机械 3.4 动能和势能 3.5 物体的内能 3.6 电能的利用 3.7 电热器 3.8 核能的利用 3.9能量的转化和守恒4.3 实现可持续发展第4章代谢与平衡4.1 食物与摄食4.2 食物的消化与吸收4.3 体内物质的运输4.4 能量的获得4.5 体内物质的动态平衡4.6 代谢的多样性九年级下册第1章演化的自然1.1宇宙的起源1.2太阳系的形成与地球的诞生1.3恒星的一生1.4 地球的演化和生命的诞生1.5 生物的进化1.6 进化与遗传第2章生物与环境2.1 种群和生物群落2.2 生态系统2.3 生态系统的稳定性第3章人的健康与环境3.1 健康3.2 来自微生物的威胁3.3 身体的防卫3.4 非传染性疾病3.5 照顾好你的身体第4章环境与可持续发展4.1 人类发展与环境问题4.2 能源的开发和利用。
防卫自我训练报告
防卫自我训练报告1. 引言防卫自我训练是一种提高个人安全意识和应对危险情况能力的训练方法。
在日常生活中，我们时常面临各种潜在的安全威胁，如抢劫、纠纷甚至恶意袭击。
通过接受防卫自我训练，我们可以提高自己的反应速度、应对能力和自信心，从而更好地保护自己。
本文旨在探讨防卫自我训练的重要性，介绍一些常见的训练方法，并提供一些实用的技巧和建议。
2. 防卫自我训练的重要性现代社会充满了各种安全威胁，每个人都有可能成为受害者。
通过接受防卫自我训练，我们能够增强自己的安全意识，提高对潜在危险的辨识能力，并且有效地应对危险情况。
以下是防卫自我训练的几个重要性：2.1. 提高反应速度和应对能力在遭遇危险情况时，反应速度和应对能力是至关重要的。
通过训练自己的反应速度和应对能力，我们可以更快地做出正确的决策和行动，减少自身受到伤害的可能性。
2.2. 增强自信心和心理素质防卫自我训练不仅可以提高身体素质，还可以增强自信心和心理素质。
通过训练，我们可以更好地控制自己的情绪和心理状态，在危险情况下保持冷静，从而更好地保护自己。
2.3. 培养正确的安全观念和行为习惯防卫自我训练还可以帮助我们培养正确的安全观念和行为习惯。
通过接受训练，我们能够更好地认识到潜在的危险，并且学会采取适当的预防措施，从而减少遭遇危险的可能性。
3. 防卫自我训练的方法和技巧3.1. 基础身体训练基础身体训练是防卫自我训练的重要组成部分。
通过进行力量训练、柔韧性训练和有氧运动等，我们可以提高身体素质，增强肌肉协调性和力量，从而能够更好地应对突发的危险情况。
3.2. 自我防御技巧自我防御技巧是防卫自我训练的核心内容之一。
常见的自我防御技巧包括：基本格斗技巧、解脱技巧、摔打技巧等。
学会这些技巧可以帮助我们在危险情况下保护自己，增加脱身的机会。
3.3. 技巧的实践和应用学会技巧只是第一步，接下来需要通过实践和应用来巩固和提高这些技巧。
在日常生活中，我们可以模拟危险情况进行训练，例如模拟被抓住或遭遇袭击的情况，并尝试运用所学的技巧进行自我防卫。
浅析防卫过当
浅析防卫过当作者：李琦来源：《科学之友》2009年第23期摘要：防卫过当是一种轻微的犯罪行为，它符合犯罪构成的一般原理，即犯罪构成的几个要件主体、客体、主观方面和客观方面，防卫过当的主体是具有刑事责任能力的单个公民，客体是不法侵害人的人身权利，即不法侵害人依法受刑法保护的生命权和健康权，主观方面是防卫人对过当结果持放任疏忽大意过于自信的态度，客观方面是防卫行为明显超过了制止不法侵害行为所必须的限度。
并且造成了重大损害。
关键词：文字说明；陈列语言中图分类号：D924.1文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)23-0125-031防卫过当的概念所谓防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为。
防卫过当的概念不是独立被提出来的，而是随着正当防卫的历史发展而提出来的。
早在20世纪初，刑事社会学派取代了刑事古典学派，在刑法理论上占据了统治地位，从理性的角度对人们行使防卫权的范围、条件、合理限度等进行规定。
在这种情况下就提出了防卫过当的概念及制定出对其应减轻或免除处罚的规定，从而走上了有限防卫的轨道。
我国刑法第20条第2款规定：“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或免除处罚，”此规定与1979年的旧刑法相比对公民实施防卫行为加以了扩张，在鼓励公民更好地利用防卫权，保护合法权益，维护社会秩序方面，有其积极的意义。
2防卫过当的含义及其本质2.1防卫过当的含义根据我国《刑法》规定，防卫过当是指防卫明显超过必要限度造成重大损害应当负刑事责任的行为。
其含义为：防卫目的的正当性和防卫行为的不正当性。
2.2防卫过当的本质防卫过当是一种轻微的犯罪行为，它的本质应当是较轻的社会危害性。
这是因为，从防卫过当的整个过程来看，防卫人虽然出于制止正在进行的不法侵害为目的，但是有一定的罪过心理，在主观上对自己反击和制止不法侵害的行为和结果持放任态度或疏忽大意、过于自信的态度，客观上防卫人的行为明显超过了制止不法侵害所必须的限度。
3.3身体的防卫教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重知识的深入理解和实际应用，通过多种教学活动，提高学生的科学思维、科学探究能力以及科学、技术、社会、环境（STSE）的综合理解。同时，关注学生的心理素质和行为习惯，引导他们克服困难，形成积极向上的学习态度。
-维持免疫平衡
3.免疫系统的调节机制：
-免疫记忆
-免疫耐受
课后作业
1.根据教材，概述人体免疫系统的组成及其功能。
答案：人体免疫系统由免疫器官（如胸腺、脾脏、淋巴结）、免疫细胞（如T细胞、B细胞、巨噬细胞）和免疫分子（如抗体、细胞因子）组成。免疫系统的主要功能包括识别和清除病原体，维持免疫平衡。
2.举例说明免疫系统如何识别和清除病原体。
-小组讨论：探讨免疫平衡的重要性
-探究活动：引导学生自主探究免疫系统相关问题
-案例分析：分析实际案例，深入理解免疫系统的应用
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供免疫系统的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕免疫系统的基本概念，设计探究性问题，如“免疫系统如何识别和清除病原体？”
8.请解释什么是自身免疫疾病，并简述其发生的原因和特点。
答案：自身免疫疾病是指免疫系统对自身组织产生异常免疫应答，导致组织损伤和功能障碍。自身免疫疾病的发生原因可能包括遗传、环境因素、免疫系统失调等。特点包括多器官受累、病程迁延、治疗困难等。
-在线科普文章，了解免疫系统在不同疾病中的作用。
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B淋巴细胞 对在体液中生长 的病原体起作用 淋巴细胞 主要对侵入细胞内 T淋巴细胞 的病原体起作用
体液免疫 参与细胞 B淋巴细胞
特异性免疫
1、特点：只能对某种特定的病原体或 异物(如细菌、病毒、移植器官、花粉 等）起作用。 2、分类： 体液免疫 细胞免疫
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒 侵入 产生 抵抗天花病 人体 天花病毒 刺激B淋 毒的物质 消灭
巴细胞
（病原体）
（特殊蛋白质）
抗 原
抗 体
体液免疫
抗原： 进入人体后能和淋巴细胞产生 免疫反应的任何体外物质
抗感染免疫 自我稳定
自身免疫病 类风湿性关节炎 艾滋病
免疫监视
癌症 过弱
免疫缺陷病
人体免疫功能－过敏反应
B淋巴细胞 刺 激 过敏原 产生 抗体 附着在 某些细胞 释 放
再次刺激
化学物质
局部红肿、喷嚏、哮喘 甚至休克等过敏反应
导致
毛细血管通透性增大 平滑肌收缩等
自身免疫病是由于免疫系统不能分辨“自 我”和“非我”，把自身的某些细胞和组 织当做抗原攻击而引起的。
C
） D、天花
1、为什么患过传染病后，就有了对这种传染 病的免疫力？
淋巴细胞具有免疫记忆功能，当同一种抗原再次侵入 人体时，就会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原。
2、如果，人为地把抗原注入人体，人体就会 获得这种免疫能力。 3、人为注入的抗原物质如果毒性太强，或者活 的抗原物质太多，会直接使人感染并死亡，因 而要将病原体杀死，或减轻活病原体的毒性， 这就是疫苗。
吞噬 细胞 病原体
白细胞 白细胞消灭病原体 病原体
非特异性免疫—第二道防线
吞噬细胞吞噬病原体
第二道防线 吞噬细胞消灭病原体
非特异性免疫对多种病原体都有 一定的防御作用
如果病原体大量涌入，吞噬细胞无法把它 们全部吞噬，病原体就有可能进入血液， 人体会作出什么反应呢？ 第 三 道 防线 （血液中的淋巴细胞产生免疫反应 ）
5、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（ B ） A、杀菌作用 B、清扫异物 C、吞噬病菌 D、保护作用 6、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ A、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗原刺激下产生的
C
）
7、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防（ A、破伤风 B、百日咳 C、肺结核
1、下列为非特异性免疫的是 （ C ） A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花 2、下列属于特异性免疫的是 （ C ） A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡 3、天花病毒对人体来说是 （ A.抗原 B.抗体 C.传染源
什么为计划免疫？它与人工免疫有何区别？
卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的 预防接种叫计划免疫。 计划免疫的对象是12周岁以下的儿童，而 人工免疫的对象是所有易感人群；人工免 疫包括计划免疫。
人体免疫功能
过强 花粉过敏 过敏反应 青霉素过敏 风湿性心脏病 免 疫 功 能 失 调 病
人 体 免 疫 功 能
人体对微生物抵抗的方法:
一是防止病原体侵入体内
二是抵抗已侵入体内的病原体
抗
非特异性免疫 抗传染免疫的分类
特异性免疫
非特异性免疫
1、特点： 对多种病原体或异物产生免疫作用； 2、举例：人体皮肤屏障作用； 吞噬细胞和体液的杀菌作； 干扰素对病毒的抑制作用
身体的防卫
2003年，非典肆虐，疫区有些人染上 了非典，同时我们也注意到，并不是 所有与非典病人接触过的人都染上了 非典，为什么有的人容易被传染，而 有些人不容易被传染呢？ 每个人对某一种传染病的抵抗力是不同， 也就是，各个人的免疫能力都不一样， 免疫到底是怎么回事，这节课，我们一 起来探究人类免疫的奥秘。
A、D
） D.病原体
4、姜素椿教授在我国“非典”防治工作中是 一位敢吃“螃蟹”的勇士，当70多岁高龄的他 不幸感染患上“非典”后，面对突如其来的疫 病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法—— 血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的 “非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功， 姜教授为“非典”防治工作做出杰出的贡献。 上述疗法能取得效果，主要是因为“非典”痊 抗体 愈者的血清中含有针对冠状病毒的________, 这种利用”非典”痊愈者的血清来防治传染病 (或体液) 的方法,从免疫的角度分析,应属于人工 _________ 免疫。
作用 范围
特性 形成 作用 强弱
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A ） A、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发 C、感受外界刺激 D、调节体温 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ D ） A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞 3、下列现象中，属于特异性免疫的是（ B ） A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用 4、免疫细胞主要 A、吞噬细胞 C、上皮细胞 （ D ） B、腺细胞 D、淋巴细胞
细胞免疫 T淋巴细胞
抗体 不 免疫物质 （或细胞直接参与） 同 点 针对对象 细胞外体液中病原 细胞内的病原体 体及其产生的毒素
淋巴因子
凝集病原菌，中 防御方式 和病原体毒素
间接或直接消 灭、消除
非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫 特异性免疫 机体仅对某一异 物（抗原）产生 免疫反应 专一性 后天逐渐形成的 强 机体对体内外异 物都可以发生免 疫反应 非专一性 生来就有的 弱
抗体： Ｂ淋巴细胞对抗原产生对抗性 的物质.
抗体的特点：
1、抗体是由抗原引起的； 2、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白； 3、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产 生的毒素； 4、抗体存在体液中
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒 侵入 产生 抵抗天花病 人体 天花病毒 刺激B淋 毒的物质 消灭
巴细胞
（病原体）
（特殊蛋白质）
抗 原
人体 侵入
抗 体
消灭 新的天花病毒
抗体是如何对付病原体的？
①抗体附在病原体上，病原体被溶解 及杀死。
抗体是如何对付病原体的？
②抗体附在病原体表面，使病原体更 易被吞噬细胞吞食。
抗体是如何对付病原体的？
抗体
抗原
③ 病原体被抗体黏结在一起，以致不能 进入细胞或繁殖。
体液免疫
抗原： 进入人体后能和淋巴细胞产生 免疫反应的任何体外物质
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用
皮肤分泌物的杀菌作用
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
溶菌酶使细菌溶解
非特异性免疫—第一道防线
皮肤和黏膜的阻挡作用
把病原体阻挡在体外
第 一 道 防 线 杀死病原体
黏膜上纤毛的清扫作用 伤口血凝块防止病原体侵入
皮肤分泌物杀菌 泪液溶菌酶使细菌溶解 胃液杀菌作用
吞噬细胞吞噬病原体
性传播疾病
病原体
主要传播途径 症状及危害 性接触 血液和精液 母婴
人类免 艾滋病 疫缺陷 （获得性免疫 病毒 缺陷综合症） （HIV）
破坏淋巴细 胞导致免疫 缺陷，出现 感染和恶性 肿瘤致死。
1、感染了HIV后，在潜伏期不是患者，发病后都是 患者。 2、预防艾滋病的措施：遵守性道德，不互用针头。 3、一般的社交活动不会传染艾滋病。 4、不歧视艾滋病患者。
4、疫苗是抗原。
巴斯德实验： 1、制作疫苗 2、A组25只羊注入疫苗，B组25只羊不注入 疫苗。 3、几周后，给50只羊都注入强毒性的炭疽 杆菌。 4、几天后，A组的25只羊全部存活，B组的 25只羊全部死亡。 5、结论：人工注入疫苗，能使羊获得免疫 能力。 6、这种战胜传染病的方法叫接种疫苗。
1、人工自动免疫：把疫苗注入人体，使人产 生相应的抗体而获得的免疫。
抗体： Ｂ淋巴细胞对抗原产生对抗性 的物质. 由抗体来完成的免疫叫体液免疫。 抗原 B淋巴细胞 （记忆功能） 抗体
B记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的
抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
抗 体 数 量 记忆细胞迅速分裂产生新的 效应B细胞和新的记忆细胞。
时间
初次抗原刺激 二次抗原刺激
细胞免疫
2、人工被动免疫：将有特异性抗体的血清或 淋巴因子等免疫物质注入人体而使人获得的 免疫。 3、两者的区别：人工自动免疫注入的是抗 原物质，抗体或淋巴因子等免疫物质是人体 自身产生的。人工被动免疫注入的是免疫物 质。
计划免疫：
有计划地进行预防接种
党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给 儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。