清洁工具的设计与改造

清洁工具的设计与改造

活动目标

1、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

重、难点：

清洁工具的设计制作，培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

活动方式

采用教师辅导与学生自主探究相结合的方法完成，以达到最佳效果。

活动年级4年级

活动过程

第一课时制定活动方案

一、了解清洁工具的种类。

二、讨论：关于清洁工具，你想研究哪些问题？

三、确定主题

1、学生进行分组，推选小组长。

2、小组讨论、并确定要研究清洁工具的哪个主题。

四、制订活动方案

1、思考：围绕所选主题要开展哪些活动，需要做哪些准备？

2、小组制定活动方案。

五、小组制订一个调查方案。

六、布置下一节课的任务

了解当地清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。

第二课时活动交流

一、交流

1、小组先交流课前调查情况，并汇总。

2、选择两三项进行全班交流。

二、分析

你发现现有的清洁工具存在哪些问题？

三、收获和反思

通过调查活动，写写自己的收获和反思。

小组里先交流，再全班交流。

四、选择一种清洁工具，讨论怎样进行改进和重新设计。

小组讨论，记录所需材料。

第三课时制作

一、各组长汇报所要改进的对象

二、明确注意事项

1、检查工具、材料是否齐全。

2、过程是否清楚，分工是否明确。

3、在在使用美工刀、剪刀等应注意安全。

4、随时记录下自己的发现和感受。

三、分组制作，教师巡视，帮助指导

第四课时作品展示

一、各组逐一展示并介绍其设计意图

二、交流评价

三、收获反思