2020高考语文冲刺复习提纲03

2020 冲刺复习简要复习提纲03 现代文阅读（30分）

01：情节及结构作用题

【内容】（写了什么）

①（景物描写）描写了…景色，渲染了…气氛，为全文定下了感情基调，暗示了主人公…心情；

②（情节）写出了…的…的情形，表达了作者对…的…之情；

【结构】

（开头）引起下文，引出了对……的…..（描写、议论）为下文写……做铺垫（埋下伏笔）照应题目，与结尾“……”相呼应

（中间）承上启下，……

（结尾）揭示了文章主题（深化主题）照应题目，与结尾“……”相呼应

【效果】

（开头）设置悬念---兴趣

（结尾）戛然而止---联想出人意料---思考

（文献）丰富文章内容

（景物）画面鲜明生动

【答题模板】

①在内容上，揭示了故事发生的背景，写出了…的…的情形，表达了作者对…的…之情；

②在结构上，（注意不容内容和不同位置的作用）

③在表达效果上，…引起了读者的…

【典型题示例】

1.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）

②用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后，渐渐衰老。

③表达作者惋惜和感恩之情。

2.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？（２分）

3.【2015南开一模】第一自然段在文中起什么作用？请简要分析。（4分）

②结构上：引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫（1分），首尾呼应（1分）。

4. 请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）

（或渲染氛围），引起下文；③在表达效果上，引起了读者的阅读兴趣。

02：赏析题

【修辞手法】

比喻、拟人（将…人格化）、排比（句式整齐）、其他手法生动形象，增加了文章的感染力和艺术表现力

【描写方法】细节：语言（对话）、外貌、神态、动作、心理

【叙事方法】第一人称（真实感）第二人称（亲切感）第三人称（客观感）

【内容】（写了什么）

①（景物描写）描写了…景色，渲染了…气氛，为全文定下了感情基调，暗示了主人公…心情；

②（情节）写出了…的…的情形，表达了作者对…的…之情；

【效果】

（开头）设置悬念---兴趣

（结尾）戛然而止---联想出人意料---思考

（文献）丰富文章内容

（景物）画面鲜明生动

【答题模板】

①运用…的修辞手法（或其他手法），增强了文章的感染力和艺术表现力；（使人……）

②在内容上，描写了…景色，渲染了…气氛，为全文定下了感情基调，暗示了主人公…心情；写出了…的…的情形，表达了作者对…的…之情；

③在表达效果上，…引起了读者的…。

03：人物形象题

【外貌特征】

相貌不凡身体强壮衣着朴素衣着华丽外表冷漠行为古怪长相丑陋高大粗壮【性格特征】

热情坦诚乐于助人刚强不屈坚忍不拔阅历丰富为人仗义精通业务为人忠厚

乐善好施知恩图报手艺高超地位卑微忍辱负重不拘小节沉着冷静重情重义

命运坎坷知错就改幽默乐观从容淡定节俭朴实憨厚老实诚信爱心细心

缺乏公德见风使舵斤斤计较冷酷吝啬爱慕虚荣粗暴社会地位低

【身份特征】

农村青年农村妇女商人留守老人空巢老人乞丐外来人员底层劳动人民

【答题模板】

①张三是一个长相…穿着…、性格……的（身份特征）的形象

②性格1——情节1

③性格2——情节2

④性格3——情节3

【典型题示例】

1.简要分析姨娘是一个什么样的形象？（6分）

②活泼漂亮她被伙计羡慕，被“我”赞美

③心灵手巧她为“我”做夹袄、绣百合；到她铺子里做衣服的人很多

④坚强能干她十九岁在老街独撑裁缝铺子

⑤耐心细致她替姐姐姐夫无微不至照料“我”生活

⑥追求美好她要去看大湖，憧憬外面世界。

2.【2013】请概括老代的性格特点（4分）

04：其他题型

①情节合理性探究

【答题模板】

①不能删，这是由文章的主题和情节决定的

②这一部分写出了…，引起下文，使情节更加完整，推动了情节的发展；

③在主题上，这一部分表现了…，有助于小说思想内涵的表达；

④如果删掉，内容山显得突兀，中心也不突出。

【典型例题】

（2013真题）有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。

②题目含义及其作用

【答题模板】

①在内容上，一语双关，表面是写…，实际上是写…，表达了作者…之情；【含义】

②在结构上，一方面，象征意义浓厚深化了文章的主题；另一方面，作为线索，推动了情节的发展；此外，还与文章的开头和结尾相照应；

③在表达效果上，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。

（探究题目是否可以更换）

①不可以换②在内容上，题目实际表达了…的主题，使之更加深刻集中，形象生动，具有象征意义，深化了主题；

③在情节上，小说…、…、…等一系列情节都是围绕这一题目展开，以此为题与内容吻合，使情节

更加紧凑；此外还作为文章的线索推动了情节的发展；④从人物关系上，这一题目使得形象更加鲜明，人物关系单纯，能触发人物深层心理，深入揭示人性的微妙与复杂；

⑤在表达效果上，一语双关，含蓄深刻，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。

【典型例题】

1.（2014真题）本文标题为“枣香解人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。（4分）

（参考答案）①我认为“枣香醉人”好②“枣”是情感寄托物（线索）；“枣香醉人”实际上是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。

2. 文章标题“最后”的含义是什么？请结合原文加以分析。（4分）

一列火车。

深层含义：这是老孙职业生涯的结束，是对他终生职业执着坚守的象征，渲染了一种崇高而又含有淡淡哀伤的气氛。

结构上，与文章结尾处“最后一盘棋”相呼应，使文章浑然一体。（1分）

3.（2013和平一模）“壶”在小说的艺术表现方面有什么作用？请简要分析。

②“壶”是刻画人物的手段。小说通过写“壶碎”之后教授的心理变化，刻画了教授丰富复杂的人物形象。

③“壶”的碎裂在文中具有象征意义。表面上写“壶碎”引发教授的人生坍塌，实际写人们精神世界中美好、纯粹的破裂，深入表现了文章主旨。

③主人公心理变化

【典型例题】

1.（2013南开一模）结合文章内容，用恰当的词语概括红鲤的性格变化过程。(3分)

（参考答案）自由自在遨游嬉戏时，红鲤；水位下降，鱼群迁徙，红鲤随遇而安；逃离黑鱼魔爪时，红鲤；从水中走向陆地时，红鲤。

④叙事视角与语言风格

【答题模板与典型例题】

1. 文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！

我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。

（参考答案）第一、二人称兼用，第一人称便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然；第二人称叙述是指作者用对话的形式进行描述的笔法。作者用“你”的形式与叙述对象对话，把表现的事物更亲切地表现出来。

2. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？

心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，