小班数学活动：分一分
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附：小班数学活动：分一分
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教案
小班数学活动：分一分 活动目标：1.能够对雪花片的大小、颜色进行比较，发现不同； 2.培养愿意帮助别人的好习惯； 活动准备：物质准备：1.大小、颜色不同（红黄绿）的雪花片每组一份； 2.用雪花片拼成的孔雀。 经验准备：有区分颜色的能力。 活动过程： 一、出示物体，引起兴趣。 1.教师拿出准备好的用雪花片拼的孔雀，提问 师：小朋友看，我手里面拿的是什么小动物？（孔雀）这只孔雀来自雪花片王国，他刚才跟我说雪 花片王国最近发生了一件大事，你们想知道是什么大事吗？ 2.播放PPT 师：在雪花片王国里有一座大山，这座大山又高又大，但是他在昨天突然爆发了，从大山里跳出来 出来好多好多的雪花片宝宝呀！ 2.引导幼儿仔细观察图片，进行比较。 师：大家仔细看看大山里喷出来的雪花片宝宝，看看这些雪花片宝宝一样吗?（不一样）哪位小朋 友来说说看有什么不一样呢？哦，这些雪花片宝宝有的大，有的小；颜色也不一样，有红色，有黄 色，除了红色和黄色还有什么颜色呢？还有绿色和蓝色。
四、鼓励幼儿表达，进行小结。 1.根据幼儿的分类情况，请幼儿说一说他是根据什么来帮助雪 花片宝宝找到小伙伴的。 a.师：我刚才看见了xx组的小朋友都很认真地在帮助雪花片宝 宝找小伙伴，我想请xx组的xx小朋友来说一说他们பைடு நூலகம்是怎么帮 雪花片宝宝找到小伙伴的的？ b.师：我觉得xx组的小朋友在帮助雪花片宝宝找小伙伴的时候 也很认真，我也请xx组的xx来说一说他们组是怎么帮助雪花片 宝宝找到小伙伴的。 2.根据分类情况，进行小结。 师：老师看见大家都已经帮雪花片宝宝找到自己的小伙伴了， 雪花片宝宝可开心了，他们现在要跟着小孔雀回雪花片王国了， 小朋友们跟他们说再见吧！
• 二、个别操作，引导感知。 • 1.师：这些雪花片宝宝落在了雪花片王国里，混在了一起，他们找不到自己的小 伙伴了，小孔雀知道了，想帮助他们，但是小孔雀也不知道有什么好方法才能找 到他们的小伙伴，今天小孔雀带着这些雪花片宝宝来到了我们小二班，小孔雀说 呀，他听说小二班的小朋友都可聪明了，就想请我们小朋友帮助雪花片宝宝找到 小伙伴，你们愿意吗？（愿意）那你们有什么好办法来帮助这些雪花片宝宝呢？ • 2.师：下面老师来请一位小朋友来上来帮助雪花片宝宝找小伙伴，看看他是用什 么方法来帮助雪花片宝宝的。（幼儿操作）哦，xx小朋友把蓝色的雪花片宝宝都 放在了一起，把红色的雪花片宝宝放在了一起，xx小朋友是按照雪花片宝宝的颜 色来找小伙伴的，这是一个好方法！那么除了按照颜色来找，你们还有什么好方 法呢？ • 3.师：xx小朋友说他还有好方法，我们请他上来试一试，看看他的好方法是什么。 （幼儿操作）原来xx小朋友是把所有大的雪花片宝宝放在了一起，把所有小的雪 花片宝宝放在了一起，他是按照雪花片宝宝的大小来找的。 • 三、动手操作，幼儿自己分一分。 • 1.师：刚才我们用了两种方法来帮助雪花片宝宝找到小伙伴，但是还有很多雪花 片宝宝还没有找到小伙伴，我们小朋友都来帮助他们找小伙伴好不好？（好）我 们回到自己的位置上，坐坐好，哪个小组坐的最好，老师就先请那个组帮助雪花 片宝宝找小伙伴。我们请 • 2.幼儿自己操作，老师指导观察。
附：小班数学活动：分一分
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教案
小班数学活动：分一分 活动目标：1.能够对雪花片的大小、颜色进行比较，发现不同； 2.培养愿意帮助别人的好习惯； 活动准备：物质准备：1.大小、颜色不同（红黄绿）的雪花片每组一份； 2.用雪花片拼成的孔雀。 经验准备：有区分颜色的能力。 活动过程： 一、出示物体，引起兴趣。 1.教师拿出准备好的用雪花片拼的孔雀，提问 师：小朋友看，我手里面拿的是什么小动物？（孔雀）这只孔雀来自雪花片王国，他刚才跟我说雪 花片王国最近发生了一件大事，你们想知道是什么大事吗？ 2.播放PPT 师：在雪花片王国里有一座大山，这座大山又高又大，但是他在昨天突然爆发了，从大山里跳出来 出来好多好多的雪花片宝宝呀！ 2.引导幼儿仔细观察图片，进行比较。 师：大家仔细看看大山里喷出来的雪花片宝宝，看看这些雪花片宝宝一样吗?（不一样）哪位小朋 友来说说看有什么不一样呢？哦，这些雪花片宝宝有的大，有的小；颜色也不一样，有红色，有黄 色，除了红色和黄色还有什么颜色呢？还有绿色和蓝色。
四、鼓励幼儿表达，进行小结。 1.根据幼儿的分类情况，请幼儿说一说他是根据什么来帮助雪 花片宝宝找到小伙伴的。 a.师：我刚才看见了xx组的小朋友都很认真地在帮助雪花片宝 宝找小伙伴，我想请xx组的xx小朋友来说一说他们பைடு நூலகம்是怎么帮 雪花片宝宝找到小伙伴的的？ b.师：我觉得xx组的小朋友在帮助雪花片宝宝找小伙伴的时候 也很认真，我也请xx组的xx来说一说他们组是怎么帮助雪花片 宝宝找到小伙伴的。 2.根据分类情况，进行小结。 师：老师看见大家都已经帮雪花片宝宝找到自己的小伙伴了， 雪花片宝宝可开心了，他们现在要跟着小孔雀回雪花片王国了， 小朋友们跟他们说再见吧！
• 二、个别操作，引导感知。 • 1.师：这些雪花片宝宝落在了雪花片王国里，混在了一起，他们找不到自己的小 伙伴了，小孔雀知道了，想帮助他们，但是小孔雀也不知道有什么好方法才能找 到他们的小伙伴，今天小孔雀带着这些雪花片宝宝来到了我们小二班，小孔雀说 呀，他听说小二班的小朋友都可聪明了，就想请我们小朋友帮助雪花片宝宝找到 小伙伴，你们愿意吗？（愿意）那你们有什么好办法来帮助这些雪花片宝宝呢？ • 2.师：下面老师来请一位小朋友来上来帮助雪花片宝宝找小伙伴，看看他是用什 么方法来帮助雪花片宝宝的。（幼儿操作）哦，xx小朋友把蓝色的雪花片宝宝都 放在了一起，把红色的雪花片宝宝放在了一起，xx小朋友是按照雪花片宝宝的颜 色来找小伙伴的，这是一个好方法！那么除了按照颜色来找，你们还有什么好方 法呢？ • 3.师：xx小朋友说他还有好方法，我们请他上来试一试，看看他的好方法是什么。 （幼儿操作）原来xx小朋友是把所有大的雪花片宝宝放在了一起，把所有小的雪 花片宝宝放在了一起，他是按照雪花片宝宝的大小来找的。 • 三、动手操作，幼儿自己分一分。 • 1.师：刚才我们用了两种方法来帮助雪花片宝宝找到小伙伴，但是还有很多雪花 片宝宝还没有找到小伙伴，我们小朋友都来帮助他们找小伙伴好不好？（好）我 们回到自己的位置上，坐坐好，哪个小组坐的最好，老师就先请那个组帮助雪花 片宝宝找小伙伴。我们请 • 2.幼儿自己操作，老师指导观察。