部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》 第二课时课件

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
你知道像“呱呱”这样的词语还有哪些吗？
小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样 的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
课文品读
朗读指导： 要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍的情景读出来。 “笑嘻嘻”
是小鱼儿开心地笑呢，朗读时要绘声绘色; “一朵朵”朗读时要重读， 表现出数量多;“很美很美”读时要慢一些，样子要陶醉。
拓展延伸
1、快到荷花池中去找一找，看看还有 什么小动物把荷叶当作什么，画一画， 和班上的小朋友交流。
2、搜集有关荷花的诗句 。
练一练：
假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？ 你能用上比喻的修辞手法来说一说吗？
荷叶是我的绿色草帽，帮助我遮蔽夏天 的烈日。
我的发现
课文第2～5自然段
结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小 蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……” 这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然 后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的活动。 同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使句子生 动、形象、趣味性很强。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
从“立”“展开”你能体会到什么呢？
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓 的快乐心情。
课文品读
朗读指导：朗读时要把小青蛙 尽情放歌的情景读出来。
“蹲”“放声”朗读时重读，
“歌唱”读时要慢一些，仿佛 在倾听一样。
把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷 叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿 势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱， 渗透着浓浓的喜爱之情。
部编版小学语文一年级下册
13 荷 叶 圆 圆
第 二 课时
上节课，大家初读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他 们之间发生了许多有趣的事。这节课就让我们一起去分享他 们的快乐吧！
回顾感知
荷叶引来了哪些小伙伴？
荷叶是小水珠的 摇篮 ，是小蜻蜓的 停机坪 ， 是小青蛙的 歌台 ，是小鱼儿的 凉伞 。
课文品读
小鱼儿说：“荷叶是我的凉
伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游
来游去，捧起一朵朵很美很美的水
花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。 “笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法，表现 了小鱼儿自由、快乐地样子。
仿写： 照样子说一说。 笑嘻嘻 __静__悄__悄____、__笑__呵__呵____ 。 游来游去 __走__来__走__去__、__跳__来__跳__去__ 。 很美很美 __很__小__很__小__、__很__高__很__高__ 。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶 是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷 叶是我的凉伞。”
师：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。 生：小水珠把荷叶当作摇篮。
师：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 生：小蜻蜓把荷叶当作（停机坪）。
师：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 生：小青蛙把（荷叶）当作（歌台）。
荷叶的特点 又圆又绿
形状
颜色
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
朗读指导： 这两个词语要 读得略重一些，以突出荷 叶又圆又绿的特点。
看一看，说一说
示例：荷叶（ 圆圆 ）的，（ 绿绿 ）的。 荷花（ 粉粉 ）的，（ 香香 ）的。 露珠（ 圆圆 ）的，（ 亮亮）的。
•荷叶圆圆的，绿绿的。
（圆圆的），（绿绿的）荷叶。
荷花（粉粉的 ），（香香的）。 （ 粉粉的 ），（ 香香的 ）荷花。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”说句子。
苹果大大的，红红的。
香蕉弯弯的，黄黄的
西瓜大大的，绿绿的 。
课文品读
自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？
（请用“—”画出来）
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼
睛。
小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动、更形象。课文品读ຫໍສະໝຸດ 朗读指导：我们朗读时要轻快，
把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 说明了荷叶对它的重要性。
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
蘑菇是小白兔的 篮子。 树叶是小蚂蚁的小船 。 西瓜壳是小熊的帽子
课文品读
朗读指导：以欢快的语气去 读，体会小水珠的可爱顽皮。 “眨”“亮晶晶”要重读。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象， 展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
师：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 生：（小鱼儿）把（荷叶 ）当作（凉伞 ）。
一课一法一练
学写比喻句
小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为荷叶又大 又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。我们写比喻 句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事 物说成另外一个事物。注意运用“是、像、好像”等 比喻词。
尝试背诵
课文语言优美，富有故事情趣， 适合我们学习积累。我们可以借助课 文插图，图文对照，想象故事内容， 在反复吟诵的基础上进行背诵。
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
课文主题
课文是一篇语言优美、想象丰富的散 文诗。我们在诗中体会到了（小水珠）、 （小蜻蜓）、（小青蛙）和（小鱼儿）的快乐 心情。感受到了小动物们对荷叶的(喜爱 ) 之情。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让 我们感受(夏天的美好）。