部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》赛课教案_1
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》赛课教学设计_0
5分钟
Part 2
一网情深
——
学会
信息节食
【信息爆炸测试网络健康】
本想搜索汶川地震信息，结果被弹窗吸引，盲目浏览浪费时间。
提问：你有类似的经历吗？
形象比喻：全部浏览好比统统吃掉；垃圾信息好比零食。
5分钟
Part 1
古网今来
——
提高
媒介素养
【搜寻记忆回望汶川地震】
网络成为了灾难的第一报道者。
1.许多人利用网络获取消息、发布信息、联系亲友、发送慰问。——学习工具、交往平台
2.有的人趁媒介素养。
（拓展：媒介素养的含义）
回忆十年前汶川地震这一事件，根据多媒体出示的正面、反面案例，联系自己反思：是否具有较高的媒介素养。
6分钟
Part 5
勇网直前——
传播
网络正能量
【十年祭传播网络正能量】
展示灾区十年变化。网民感叹：这里的变化，与集体的智慧分不开。分析：为什么这么说呢？
出示图片组合1：国家建立网站用于灾区重建建言献策，思考网络建言献策的意义。
——使决策科学化、民主化
出示图片组合2：通过汶川地震十周年网络媒体摄影展感受民族精神、民族力量。
总结：做负责的网络参与者。齐读《全国青少年网络文明公约》。
各小组从自己的角度上思考营造良好的网络空间秩序的具体措施和改进意见，将讨论结果书写在教师课前下发的展示卡片上。齐读《全国青少年网络文明公约》，加深印象。
营造良好的网络空间秩序需要社会各方面的共同努力，将全班分成不同角度的小组进行探究可以锻炼学生的多元思维，提高其责任意识，不仅仅是要做好自己，还要有更大的责任担当和社会视野。
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网络的积极影响：
1.丰富人的日常生活
信息传递方便快捷 促进人际交往
生活更加便利
情境二：网络消费
以前买文具还得跑文具店，现在小梅主要通过网络购买必需用 品。2016年的“双十一”整个天猫沸腾了，很多人在“剁手节”那天通 过天猫买了很多东西，因为那天很多商家打折钜惠。开场一小时 ， 天猫双11全球狂欢节交易额超362亿， 已超过2013年双11 ,无线 交易额占比84.3%。，当天总交易额达到1207亿元，带动了消费。
诗歌赏析
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
基本概念
互联网 全球性的网络 物联网 物物相连的互联网 互联网+ 互联网发展的新业态 大数据 巨量有价值的信息资产
中学生小梅平日使用网络的情况：
情境一：网络生活
拓展思考：预防网瘾，我们青少年应如何做？
预防网瘾怎么做？
1、培养良好的心理品质：提高应付困难的能力、 提高自我认同度。
2、控制上网地点：未成年人不去网吧上网。 3、控制网络的使用内容：利用网络的积极作用。 4、控制上网时间：给自己一个限定“我每周上 网的时间不能超过×小时”，多运动，看书，参 加社会实践活动等。
小梅在美团上叫外卖，发现了大数据在餐饮行业中得到了广泛 运用。
链接：大数据在餐饮行业的运用
以上说明网络具有什么积极影响？ 2.网络推动社会进步 文化方面：网络为文化传播搭建了新平台，拓宽了文化交流的 内容、场合和范围，提高了文化传播的速度 ④科技方面：网络为科技创新搭建了新平台，基于互联网的大数 据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式
八年级道德与法治上册第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课课件_1
这些节目你看了吗？你是通过什么渠道
看的？
网络
这些节目以不同形式向观众展现艺术与生活。
网络时代高科技为这些社会正能量的文化传播提
供了加速度，丰富着我们的精神生活，陶冶着我
们的心灵。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极 大地拓展了文化交流的内容、场 合及范围，提高了文化传播的速 度。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
导入
世界因互联网更加绚丽多彩， 生活因互联网更加丰富多样。今 天我们来共同学习：
网络改变世界
2019/7/11
第一课时 网络改变世界
反正吧， 网络改变了我的生活！
我的早晨是这样开始的……
5
生活中，你经常借助互联网 做哪些事情？
What are you doing?
网络的影响都是正面的吗？
网络游戏
三、网络是把双刃剑
（网络给我们带来了哪些消极影响或 网络交往的负面影响?）
2019/7/11
谣言猛于虎
曾有一段视频在朋友圈疯传，一位 “无名水果店”水果商贩在车内与人 对话，称无籽葡萄都“沾了避孕药” 不能给孩子吃，导致山东无籽葡萄大 量滞销，愁坏了广大果农。
真相：葡萄园主和农业专家均表示，葡萄无籽化栽培最常用的一类植物生长调节剂
多样的网络交友
网上交友的 途径
通过网络我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之 声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是天涯咫尺。
便捷的网上网购
出行更方便
总之，借助互
联网，不用舟车劳顿， 我们可以结交朋友、 查阅资料、学习新知、 购买物品、求医问药、 休闲娱乐，从而大大 节约了成本，提高了 效率。
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知识与技能
知道网络对人们生活的影响；知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
过程与方法
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
教学重点
知道网络发展给社会和人们带来的积极作用
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害
得出：网络信息良莠不齐。
得出:沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
得出：个人隐私容易被侵犯。
四．课堂小结
网络有利有弊，在网络中，我们要提高辨别能力，趋利避害，拥有健康安全的网络空间。
学生谈收获
进一步理解网络对生活的利与弊
五．课堂检测
见多媒体课件
学生做题
巩固知识
六．板书设计
1.信息传递和交流方便快捷
2.打破时空限制，促进人际交往
让学生认识到互联网丰富我们生活。
理解网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
理解互联网给我们的交往带来的便捷。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
过渡承上启下：网络推动社会进步。
得出结论：网络为经济的发展注入新的活力
得出结论：网络促进民主政治的进步
得出结论：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题
先学后教，培养学生自主学习能力
三．讲授新课
、
（一）网络丰富日常生活
1、活动一：运用你的经验
提问：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
提示』
可以围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。
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网络改变世界一．教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
2、能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。
3、情感态度和价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。
二、教学重点：网络交往的两面性三、教学难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
四、学生分析：针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。
因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
五、教学方法：调查结果分析法、案例分析法、讨论法。
六、教材分析：讲网络交往是一把锋利的双刃剑。
主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资限；网络也有可能造成造成很多的伤害。
网络的作用1.网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域，对象。
2.网络丰富了我们的生活，为我们学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利条件。
3.网络可以解决工作，生活中的问题，丰富我们的人生经验，帮助我们实现理想。
网络的危害 1.网络不良信息惊险刺激的游戏容易使青少年沉迷网络，产生网瘾，影响身心健康，荒废学业。
2.网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性，易诱发欺诈等违法犯罪行为，污染网络交往环境。
学生要正确使用网络1.上网时明确自己的目的和任务，合理安排时间。
2.上网时，注重寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，学会信息节食，学会抵制不良诱惑。
（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教
（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。
知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。
过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。
情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。
难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。
三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。
世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。
但是，互联⽹也带来⼀些问题。
我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。
探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。
⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。
⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。
2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。
通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课课件_1
1.知道网络的优势和不利影响。 2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、 生活服务的能力，提高安全防范意识。 3.乐于进行正常的网络交往，培养正确的网络 观，形成正确的网络生活习惯。 重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。 难点:识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。
预习导学
1.网络让我们的日常生活中的__信__息__传__递__和__交__流___变得方便迅捷。 2.网络打破了传统人际交往的___时__空__限__制______。
这个支队在所属部队中广泛开展“周读一篇文，月读一本书”活动，官兵人人 都制订详细具体的读书计划，各级还定期进行读书体会交流。为给官兵创造良好的 学习条件，他们积极发挥地方教育资源作用，与浙江图书馆达成共享资源协议。按 照协议，浙江图书馆在该支队成立网络分馆，定期免费对共享资源进行更新，让官 兵不花一分钱、足不出户就能享受到最新的“文化大餐”。
网络推动社会进步 1网络为经济发展注入新的活力 2网络促进民主政治的进步 3网络为文化传播和科技创新搭建平台
网络的消极影响 1网络信息良莠不齐 2沉迷网络，影响学习、工作和生活 3个人隐私容易被侵犯
打破时空限制，促进人际交往
01 微 信
02
04
line
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
娱乐
网络丰富日常生活 1 信息传递和交流变得更加快捷 2 打破时空限制，促进人际交往 3 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
02 网络推动社会进步
网络推动社会进步
说一说
1、你经常借助互联网做哪些事？
2、如果没有互联网，人们的生活会怎样？
议一议
网络带给我们哪些积极影响？
01 网络丰富日常生活
信息传递和交流变得更加快捷
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活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
网络聊天交友、网上购物、外卖订 餐、网上约车、远程诊疗、网络订票、 游戏休闲、看电视球赛、查找资料、了 解新闻时事、听网络公开课、下载软件、 网络应聘、网络办公……
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪 些事情呢？
互联网的出现，是怎样推动 了社会进步的？
经济 互联网为经济发展注入新活力 政治 互联网促进了民主政治的进步 文化 互联网提高了文化传播速度 科技 互联网成为科技创新的源泉
活动总结：
网络 改变 世界
改变人们的 生活方式
推动社会 进步
学习 工作 衣食住行 娱乐 医疗 ……
经济 政治 文化 科技 ……
活动总结：
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动 了社会进步的？
经济 互联网为经济发展注入新活力
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动 了社会进步的？
政治 互联网促进了民主政治的进步
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动 了社会进步的？
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《网络改变世界》教学设计一、教学目标：情感态度价值观目标：正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度。
树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科学为荣。
能力目标：提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
增强合理利用网络的能力。
知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
知道网络在推动社会进步方面的贡献。
懂得网络是一把双刃剑。
二、教学重难点：重点：网络推动社会进步难点：网络是把双刃剑三、学情分析：一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。
纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。
不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。
四、教学过程：（一）导课教师：课前分享一部好看的电影——头号玩家。
大家有没有看过？学生：回答教师：那你知不知道这部电影的内容是关于什么的呢？学生：虚拟世界、虚拟网络教师：今天就让我们一起走进网络的世界。
（二）新课教师：课前老师给一组同学布置了一个关于网络使用情况的调查任务。
请一组的组长来展示调查结果。
学生：展示调查结果并得出结论教师：从同学的调查结果中可以看出我国是一个网络大国，年龄段集中在10－39岁，而你们正处在这个年龄段当中，你们平时上网都是用什么设备呢？学生：回答教师：请同学们以小组为单位分享一下你们常用的或者觉得好用的手机软件或电脑软件，把它写在你的云卡片上，并说出你分享它或者你喜欢常用它的理由。
然后我们把它们粘贴在黑板上。
学生：小组讨论、写卡片、回答理由、粘贴到黑板上教师：从大家的分享中我们可以感受到网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
还打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
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互联网大大缩短了人际交往的时间，丰富了人际交往的模式，让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，“天涯若比邻”。
4.互联网对我们生活的影响也不可忽视，你有网购的经历么？买过哪些商品呢？你喜欢这种购物体验？
请问，在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？请大家进入UMUapp，线上回答问题，时间一分钟。
1．网络丰富日常生活
1.很多同学都提到了运用互联网检索资料，的确，互联网就像一座拥有海量信息资源的移动的图书馆，我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。
2.你们利用互联网检索过哪些信息呢？
但是，你们知道在互联网出现之前，知识和信息是怎样传播的吗？
5.除此之外，互联网还给我们生活带来哪些便利？或者让我的生活丰富多彩？
互联网已经渗透到我们的日常生活，让我们的生活变得便利和丰富多彩。其实，网络不仅对我们的生活有积极影响，对社会生活同样具有推动作用。
二．网络推动社会进步
网络不仅对我们的生活有影响，对社会进步也有推动作用。请同学们拿出手机扫码，自学相关内容，从经济、政治、文化方面找出网络对社会进步的影响。
课题
2.1网络改变世界
情
分
析
本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，有了基本的网络使用技能；同时，学生对网络有较强的兴趣，自我表达意愿较强，这是本课有效开展的良好基础。
教
学
目
标
情感态度
理性使用互联网，形成正确的网络生活习惯
能力目标
能够了解网络应用的优势，对网络陷阱具有分辨能力
知识目标
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_3
3.结合图片“物联网技术 在智能家居中的应用”和“农 业物联网大棚监控系统在蔬 菜种植各阶段的应用”，了解 物联网的含义，理解网络对文 化传播和科技创新的作用。
出示图片和材料，布 置小组任务，指导学生 对问题进行分析理解， 对学生所做答案进行评 价，强调重点知识。
1. 网 络 信 息 良 莠 不 齐。
教法
本课采用以讨论为中心的启发式教学方法，结合“读、讲、议、练” 的综合教学法，目的是最大限度地体现学生的主体作用和教师的主导作 用，教师在课堂上做好学习的组织者、参与者、引导者。我针对教材内 容整合相关资源，制作演示课件，采用创设情境、课堂讨论、学生自主 学习、合作探究等方式方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极主动性， 使学生真正成为课堂的主体，同时适时给以鼓励和指导，充分发挥“导” 的作用。
（1）政府开拓这样的网 络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站 都会有类似“联系我们”“网
分析认识网络 在社会经济、政 治、文化等方面 都发挥着重要 作用，推动了初 会的进步，多角
知
情权、参与权、表达权、 上投诉”“市长信箱”等链接。 度认识网络。
监 督 权 发 挥 着 重 要 作 请你了解使用方法，并就生活
“微课在道德与法治课堂中的应用” 教学设计
课题
网络改变世界
教师
三、我与国家和社会
课标要求
1.2 合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批判能力,学
会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
学情分析
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中， 部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费 在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理 生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以 通过教育，引导学生积极健康地上网。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教学课件_0
1 为经济发展注入新的活力
2
为文化传播和 科技创新搭建 新平台
3
促进民主政治的 进步
网络推动社会进步
保护自己的个人隐私
①密码要有差异； ②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含
个人信息的单据； ③慎重填写问卷； ④不随意留联系方式； ⑤电脑要安装防火墙。
厨艺 旅行 书法 舞蹈 生活小技能
……
整蛊 高危 骂人 侵权 炫富 自虐
……
网络信息良莠不齐
小组讨论： 抖音给人们的生活、学习、工作等
带来了哪些负面影响？举例子说说。
2018年4月，微信公众号“快微课” 发布了《抖音，请放过孩子》一文，认 为抖音在严重坑害孩子，引发广大网友 对抖音的负面评价，以及引导广大网友 卸载抖音软件。
“一带一路”沿线的20国青年评选 新四大发明
出门不用带钱包，就带手机
外卖、快递都非常快；
高铁很棒 ，而且可以在旅途中 用网络处理一些事情；
共享单车简直是灵活的“神器”
网络改变世界
给我一个WIFI 我能撬动整个地球
微信之父 张小龙
衣食住行 吃喝玩乐
1
信息传递和交流 变得方便迅捷
2
打破时空限制， 促进人际交往
年迈的父母也可以赶上 最后一趟互联网列车老去。
对于我们呢，向上和向 下的通道永远都是打开的。
微信之父 张小龙
教给你身边的长辈使用一
项网络新技能，丰富他们的 生活。
谢谢大家
初中综合实践活动专题之家乡的传统文化研究 课题：感受文化魅力，争当文化少年 年级：七年级
叶佳楣老师 厦门市湖里实验中学
1 网络信息良莠不齐
2
沉迷于网络， 影响学习、工 作和生活
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_4
爸则通过网络与各大电商平台洽谈百色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这
个项目将会给家乡和百色的芒果销售产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不
误！
第三天：……
请依照示例，结合材料，谈谈网络给我们的生活带来了哪些积极影响？
看 看抢 哪得 组对
又
多
抢答规则
1.请按照标注的形式陈述观点。
2.每个人每次只能陈述一个观点， 重复别人说过的观点无效，多 答无效。
“泄露个人信息”不可僭越“法律红线”
沉迷网络 会影响生 活、学习
个人隐 私存在 风险
2017年4月12日，百色市刑侦大队 走进五中开展“防范电信网络诈骗宣传” 活动，增强学生防范网络诈骗的能力。
网络改 变世界
丰富日常生活
信息传 递和交 流变得 迅捷
促进人 际交往
使生活 变得更 加便利 和丰富
多彩
为经济 发展注 入新活 力
网络改变世界
部编版 八（上）第一单元 第二课 第一框题
第一环节
享一享网络种种利
在网上详细 查阅了旅行的资料， 并写一份详尽的旅 行攻略。
在网上完成了 订机票、酒店、
租车等事宜
为了让家人玩得舒 爽，小明在出发前认 认真真地做准备。
百色机场
通过QQ和微 信，把照片发给 亲戚、朋友欣赏。
1.妹妹听歌、看电影。 2.小明抓紧时间 “慕
课”。 3.妈妈填写百色政府
网在网上发放的
民意调查表。
4.爸爸通过网络与各 大电商平台洽谈
百色“互联网 +”芒 果销售合作项目。
百色
合作探究
①网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷
国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上详细查
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课获奖课件_1
收 获平 台
真 爱教育 敦品力学
学 效检 测
1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有
的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。 也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的 教训。因此，在网络交往中，我们应该 （） A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友
什么是物联网
互 动分 享
网络有哪些积极的作用？
网络丰富了我们的日常生活。 网络推动社会进步。
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新 课教 学
第三环节： 网络是把双刃剑
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※谣言猛于虎※
互 动分 享
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互 动分 享
网购诈骗 红包诈骗
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※这些图片反映了什么现象？※
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●利用网络参与政治
随着网络的日益普及， 互联网在中国民众的政 治、经济和社会生活中 扮演着日益重要的角色， 中国公民以网民的身份 通过互联网行使知情权、 参与权、表达权和监督 权，这就是网络问政。
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互 动分 享
●思考：材料说明了什么？
互 动分 享
提示：网络促进民主政 享
网络游戏
网络交友
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※这些图片反映了什么现象？※
提示：沉迷于网络，影响学习、工 作和生活。
※网上信息飞※
互 动分 享
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晓中
※个人隐私被侵犯※
互 动分 享
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互 动分 享 ※这些图片反映了什么现象？※
人教(部编)道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 网络改变世界》_22
道德与法治教学设计课题网络改变世界教学对象（填写年级）八年级课时：第一课时一、教学内容分析《网络改变世界》这个课主要讲授了网络是一把双刃剑。
它有积极的一面，也有消极地一面。
在积极方面，特别是身处互联网时代，身边的电子产品也日新月异，学生对互联网的了解和使用已经十分有经验。
特别是对于互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响。
互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带来的危害等内容已理解颇多，但还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
本节课希望通过讲解让学生了解网络对当今人们的日常生活的负面影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标知识目标了解网络丰富我们的生活和促动社会发展的表现。
了解网络给人们带来的不利影响水平目标学会使用网络的积极作用，了解网络交往的优势，学会对网络陷阱具有分辨水平情感态度与价值观目标培养准确的网络观，形成准确的网络生活习惯三、教学重点与难点教学重点：网络发展给社会和人们带来的消极和积极作用。
教学难点：理解网络是把双刃剑，识别网络陷阱。
四、教学过程教师活动学生活动设计意图一、走近网络活动一、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？二、畅谈网络活动二、如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？（衣食住行教育旅游购物等方面）活动三、自主学习网络的积极影响。
三、走进网络活动四：情景连载：小云的一天早上，小云使用学校的数字图书馆，她发现通过网络上的图书馆，找到她需要的图书资料非常便捷。
电子档的图书资料还能够通过网络与同学一起分享。
中午小云利用QQ和微信与同学交流，还经常与远在美国留学的姐姐视频聊天，了解姐姐在美国的一些有趣的事情。
晚上，小云还喜欢逛淘宝网买必需用品、上当当网买自己喜欢的书籍资料，课余时间网络上听听音乐、看看电影放松。
小云的网络生活说明了什么?活动五情景连载二：小云的网络见闻想一想：网络的出现还给社会生活中的哪些领域带来积极影响?情境四：网络消费以前买文具还得跑文具店，现在小云主要通过网活动一：学生结合生活中使用网络的情况回答。
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《网络改变世界》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、知道网络给社会发展带来的作用
2、了解网络给人们带来的不利影响
（二）能力目标
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
（三）情感态度与价值观目标
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
二、教学重难点
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害
三、教学过程
一、导入新课
师：同学们知道我国古代的四大发明是什么吗？（指南针、火药、造纸术、印刷术）而去年来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”，是什么呢？我们一起来看一下
播放视频《中国新四大发明》
师：网购、支付宝和共享单车都是互联网产物，我们的生活正在因为网络的出现而发生翻天覆地的变化。
我们也正在尽情享用着网络信息和共享经济时代给我们带来的发展成果，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下。
今天我们具体了解网络给我们生活和学习带来哪些便利和困扰。
二、探索新知
（一）网络丰富日常生活
活动一：小宇的一天
思考：在有网络之前，人们的生活是什么样的？（从衣食住行等方面）
过渡：那么互联网出现后，人们的生活又发生怎样的变化呢？
小宇同学一天的生活
由于昨晚小宇用手机玩王者荣耀到太晚，导致今早起床晚了些，就用手机叫了滴滴去学校，中午放学回家时收到妈妈的微信说中午有事不回来做饭，自行解决，于是他就打开手机点了份外卖，送到家里。
下午自习课时，班主任用电脑投影给全班看了一场中国诗词大会的节目，让大家感受下中华文化的博大精深。
晚上放学到家，他在做作
业的过程中发现有些问题不会做，就用百度搜索解题思路，果然很快豁然开朗。
吃过晚饭后，通过某网站学习了三十分钟，而后在班级群里，跟同学们讨论下学校运动会的事情，报名参加100米短跑，然后就关灯睡觉。
思考：通过小宇一天的生活来探讨一下网络对我们日常生活产生哪些积极影响（小组讨论）
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步
活动二：网络为经济发展注入新的活力
过渡：同学们听过“互联网+”吗？
互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中。
我国四川省在这方面做得很好，我们来看一下。
展示材料与图片《互联网+》
在成都郫都区，与“滴滴打车”相类似，一种叫“嗒嗒配货”的一站式互联网出行平台正在不断发展壮大。
与前者的目标瞄准人群不同，后者的客户匹配的是货物。
“货车司机跑空单、空载返程，另一方面货主中短程物流想搭‘顺风车’，嗒嗒的定位正好解决了货车司机和货主的“痛点”，平台系统对接资源，货车师傅、货主和平台实现“共赢”。
利用“互联网+”，让货车司机与货主实现更有效的对接，“嗒嗒配货”为实现物流经济的提质增效注入了新动能。
这便是“互联网+”促进经济转型发展的一个缩影。
图片一：《成都金控数据服务有限公司利用“大数据”打造健康成都医疗平台》
图片二：《利用互联网+，丹棱县“不知火”脐橙打响了品牌》
思考：在经济各个领域利用互联网+的作用是什么呢？（看完材料和图片最大的感受是什么？）
网络为经济发展注入新的活力，与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
过渡：互联网的出现还给哪些领域带来影响呢？
活动三：利用网络参与政治
2017年的前三周，“我想总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。
网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等15类话题，对政府工作提出意见和建议。
留言经汇总整理后，报送国务院相关领导和政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。
思考：（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等连接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
有利于更深入了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；老百姓上了网，民意也就上了网，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人民更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（2）各级政府网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
例如：建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、卫生间、垃圾桶、爱护环境的措施。
活动四：网络为文化传播和科技创新搭建平台
展示图片
（三）网络是把双刃剑
师：我们在享用网络信息与共享时代经济的成果的同时，我们也不得不意识到网络也给我们带来一些困扰
观看视频《网络安全宣传片》
思考：结合视频与实际，谈谈网络给我们带来哪些消极的影响？（小组讨论，每组派代表回答问题）
1、网络信息良莠不齐。
信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
微课：提高警惕，防止被骗
2、沉迷网络，影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。
三、课堂小结。