部编人教版八年级上册第二课网络生活新空间 2.1教案
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。
在本课的教材中，涉及面更深了。
既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。
消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。
因此。
本框学习内容具有重要地位。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。
【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。
课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。
◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作探究生成能力探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。
然而，网络空间也存在着一些问题和风险。
为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。
1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。
只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。
其次，广泛的交流平台。
社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。
我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。
再次，丰富多样的娱乐方式。
网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。
2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。
通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。
其次，拓宽了知识的渠道。
互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。
再次，增强了人与人之间的联系。
在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。
第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。
我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。
1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。
为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。
（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。
（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。
2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。
在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》优质课教案_0
人教版八年级《道德与法治》上册第一单元第二课第二框1.2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标：1、知道网络对我们的生活有很深的影响，有利也有弊。
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。
4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
二、教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。
教学难点：利用网络，传播正能量。
三、教学过程：（一）、理性参与网络生活活动一师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？生：这是网络游戏。
（齐答）师：看样子你们玩过网络游戏吧？生：我玩过。
生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。
生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。
生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。
师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。
反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
师：事实上，网络的作用很大。
你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。
活动二师：我们利用网络在做些什么呢？生：用手机QQ聊天。
生：我用手机微信聊天。
生：我在网上看电影。
生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。
生：我在微信群里看信息。
也看到了很多不文明的信息。
生：我经常在微信上转发信息。
师：说到转发信息，前不久我看到这样一则信息（出示图片），我立即上网一搜，发现是谣言后及时制止转发了。
活动三师：如何利用好网络，我们来支招。
（小组讨论）生：合理安排上网时间，甚至可以安排人监护。
(9)人教版部编道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间2.1网络改变世界教学设计
（3）网络有哪些弊端
3、学生组内交流，形成共识
4、学生完成自我检测题
归纳提升：（PPT展示）
板书：网络丰富日常生活
网络是如何丰富日常生活的？
(网络对日常生活的积极影响)
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
学法指导
自主学习、讲授法、视频赏析相结合。
教学准备
PPT课件收集相关图片
板书设计
2.1网络改变世界
1、网络丰富日常生活
网络对日常生活的积极影响：
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
二、网络推动社会进步
活动三：出示问题、图片、视频
（PPT展示）
学生思考：
（1）网络谣言有什么危害？
（2）怎样防范网络谣言？
板书：网络是把双刃剑
归纳提升：（PPT展示）
网络的消极影响
1.网络信息良莠不齐；
2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
3.个人隐私容易被侵犯。
导学案习题
导学案习题
导学案巩固训练题
集体观看视频
谈一谈对网络改变世界的感受，以及对个人生活的影响和改变。
知识目标：知道网络是把双刃剑，既有积极的作用也有消极的作用。
教学重点
网络给人们和社会发展带来了积极作用
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害
学情分析
当前，网络环境日益复杂多变，各类信息充斥网络，中小学生容易受到不良信息的影响，甚至出现个别学生沉迷网络的现象，因此，引导学生绿色上网、文明上网，促进学生身心健康发展是学习这节课的目的。
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 教学设计(2课时)
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间教学设计（2课时）一. 教材分析《网络生活新空间》这一课，主要让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式，以及如何在网络世界中保护自己。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生，大部分已经对网络有了初步的了解和认识，他们善于接受新事物，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要针对学生的这一特点，引导学生正确看待网络，学会在网络世界中保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式。
2.引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.提高学生的自我保护意识，学会在网络世界中保护自己。
四. 教学重难点1.网络的基本概念和网络交往的方式。
2.正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.在网络世界中保护自己，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
3.实践教学法：让学生在课堂上实际操作，掌握网络交往的方式。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学引导。
2.准备网络交往的模拟场景，让学生进行实践操作。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式，引导学生思考网络的基本概念，如：什么是网络？网络有哪些功能？2.呈现（15分钟）–教师展示相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
如：网络交友的真实故事，网络游戏的利与弊等。
3.操练（15分钟）–教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，讨论网络交往的方式。
如：如何在网络上与人沟通？如何在网上找到有用的信息？4.巩固（10分钟）–教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，让学生掌握网络交往的基本技巧。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
部编人教版道德与法治八年级上册 第一单元 第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络教案
第2课时合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1．树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；2．形成正确的网络生活意识和习惯；3．养成利用网络合理表达诉求的习惯。
二、能力目标1．学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法；2．增强合理利用网络的能力；3．能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
三、知识目标1．知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；3．知道合理利用网络的具体要求。
教学重点1．了解网络的正面作用；2．学会利用网络优势正确上网。
教学难点掌握正确的网络生活方式。
课时安排1课时。
教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中，觉得有些小学的知识很好，他也把网页收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
总结：（1）要提高媒介素养。
（2）要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
总结：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
2-1 网络改变世界 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册
部编版道德与法治八上第一单元：走进社会生活第二课：网络生活新空间第一课时：网络改变世界一、教学目标（一）、情感态度价值观目标：1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
（二）、能力目标：1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
（三）、知识目标：1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3、懂得网络是一把双刃剑。
二、教学重点、难点教学重点：1、网络的积极作用2、网络对民主政治的促进作用3、网络的消极影响教学难点：1、网络对经济、科技文化的影响三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨四、教学过程（一）引出新知老师调查：自己在生活中经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网，人们的生活会变成什么?学生回答：娱乐、社交、学习、购物等等教师小结：互联网已经从根本上改变了人们的生活方式。
只要有一台联网的电脑，只要你愿意，它完全可以解决你的娱乐、社交、学习、购物甚至是自我炫耀。
互联网对人们的生活方式是革命性的改变。
互联网诞生是人类发展史上的重要里程碑，互联网将继续对人类的社会生活诸多方面，以及全世界的经济发展产生深远的影响。
今天就让我们一起走进“网络改变世界”这个话题。
（二）探究新知网络丰富日常生活环节一：学生参与P11相关链接学生区别；传统的知识和信息存储方式与信息化时代的区别。
师过渡：互联网出现之前，传统的知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储，不同介质上的信息，互不关联，很难共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
第二课网络生活新空间教学设计部编版道德与法治八年级上册
第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界核心素养目标：1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。
3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展;4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。
教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。
教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究教学过程：一、导入新课播放视频：《互联网时代》人类历史上的三次科技革命介绍二、自主学习阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？2、网络存在哪些弊端？三、新课学习运用你的经验：P10问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，生活会变成什么样？学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影响。
（一）网络丰富日常生活1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷相关链接：P11学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递的影响。
2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往人际交往方式的时代演变通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人际交往的作用。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和精彩多样的网络交友，出行更方便（二）网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力播放视频：快递分拣机器人，中国黑科技震惊世界问题：根据你和家人的快递收发经历，谈谈你快递分拣机器人的感受？2、网络促进民主政治的进步探究与分享：P12“我向总理说句话”问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
第二课 网络生活新空间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
道德与法治八上2《网络生活新空间》教学设计一、教材分析“网络生活新空间”是关于网络生活的课程，其充分地展现了互联网在社会经济发展、民主政治发展、文化传播、科学技术革新等领域的重要意义。
教师在教学中应通过对“改变·陷阱·双刃剑”的论述，逐步引导学生认知互联网的重要性，能知晓如何正确运用网络。
二、学情分析初中生一般年龄较小，认知能力较弱，对社会发展中的规则理解得不够全面和透彻，既不懂法，又不懂如何利用法，因此未能建立法治意识。
当前的教育教学中，大部分教师和家长把教育重点放在了学生的学业水平提升上，而对学生道德和法治素质的培养却不够关注。
随着教育改革的深化，越来越多的人开始注重初中生道德与法治意识的强化，实现高素质人才的有效培养。
所以，初中教师要重视道德与法治课程的重要性，立足学生发展需求，制订针对性教学策略，使其形成法治意识，在未来发展中能认知事物的本质，并针对侵害自身权益的行为主动寻求法律的保护。
三、核心素养目标政治认同：在面对网络文化冲击时，践行和弘扬社会主义核心价值观，有担当意识和使命感。
道德修养：在网络生活中践行以文明礼貌、相互尊重等为主要内容的道德要求，做社会好公民。
法治观念：能了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益，积极行使自身权利，正确履行义务。
健全人格：学会理性参与网络生活，提高适应社会的能力。
责任意识：参与网络生活时对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，增强担当精神和参与能力。
四、教学重点、难点1．重点第一，了解互联网给人们的日常生活带来怎样的变化；了解互联网在国家经济、政治、文化、科学技术的发展中发挥着重要的作用。
第二，了解网上流言的危害性和预防对策，了解网络成瘾的危险与防范方法，了解网络信息被泄露的危险和防范对策。
2．难点了解网络成瘾的危险与防范方法，知晓网络信息被泄露的危险和防范对策。
五、教学过程（一）情境导入教师可以运用信息技术为学生展示第二十二届中国互联网大会的视频。
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。
在本课的教材中，涉及面更深了。
既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。
消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。
因此。
本框学习内容具有重要地位。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。
【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。
课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。
◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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B.网络交往为人们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台
C.网络交往可以突破现实交往中的社会角色限制
D.网络交往就是网络聊天
2.周澈所在的八年级(7)班准备举行一次辩论赛,辩题是“网络利大于弊还是弊大于利”。作为本场比赛的主持人,你认为下列哪句话不准确(C)
2.案例一、二详见课件,案例三见课本16页探究与分享。
提问:(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?
(2)我们应该如何保护自己的个人信息?
学生讨论,教师总结。
参考答案:(1)有。
(2)我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料。增强自我保护能力。
(3)拓展空间。新闻媒体给我们日常生活带来的利与弊。
2.出示有关“双十一”购物数据图片。
提问:你的家人有网购习惯吗?你怎样看待网购与实体购物?
学生各抒己见,畅所欲言。
师生总结:网络购物方便了我们的生活,大大提高了生活水平。也让一部分人开拓了新的行业。但是网络购物时也要提高辨别意识和警惕意识。
3.出示图片(见课件)
提问:你还知道互联网给我们的生活带来哪些便利?
提问:(1)网络谣言有什么危害?
(2)怎样防范网络谣言?
学生讨论,师生总结。
参考答案:(1)侵害他人利益,危害社会的稳定。
(2)①坚决抵制不良诱惑,与网络谣言的发布作斗争。
②作为公民,要树立文明上网的意识,对自己的行为负责。
③不轻信网络谣言,可以向有关部门举报。
④作为青少年的受害者,要拿起法律武器来保护自己。
重点
难点
重点:了解网络的作用。
难点:正确使用网络。
教法学法
自主学习、案例教学、创设情境、设疑讨论等。
导
与
学
过ห้องสมุดไป่ตู้
程
一、导入新课
方式一:图片导入(见课件)
出示2017年两会有关图片。由此设问,我国每年3月召开的两会,要想了解最新最快的两会动态你有什么好办法?导入新课。
方式二:问题导入
大家知道什么是网络阅读吗?(见文字素材)你有网络阅读的习惯吗?网络还带给我们什么好处,你能说说吗?导入新课。
A.上网是我的自由,别人无权干涉
B.在网络时代,不玩网络游戏就会落伍
C.上网没有错误,关键是什么时间上网,上网都做些什么
D.在课余时间上网,就可以想做什么就做什么
教学
反思
2.课件出示:《爸爸去哪儿》《于罪》海报。简单介绍动画电影《花木兰》。
提问:这些节目你看了吗?你是通过什么渠道看的?为什么电视上没有?
学生讨论回答,师生总结。
参考答案:网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合、人群及范围,提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(要求学生认识新闻媒体的利与弊,不要求形成固定答案。)
教师小结:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。立场犹如看风景的角度,所处位置的不同,看到的结果自然有区别。对于网络,我们要全面看待,做到正确使用网络,避免网络弊端。
教师随笔
板书
设计
网络改变世界
课堂
练习
1.以下是对于网络交往的看法,其中不正确的是(D)
3.课件出示:2017年两会相关图片。
提问:这些内容让你有何感想?
学生各抒己见,畅所欲言。
参考答案:网络促进民主政治的进步。网络丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
探究(三)网络是把双刃剑
1.案例一详见课件,案例二见课本14页探究与分享。
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
学会网络自我保护,树立网络规则意识;感受网络的魅力。
能力目标
全面认识网络,正确对待网络信息;学会在网络上正确行使言论自由,保护个人隐私;既能正确使用网络又不沉迷网络。
知识目标
了解网络在现实生活中的作用,正确认识网络是把双刃剑;知道网络对社会起到重要的推动作用;了解网络的弊端。
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.网络有哪些积极作用?
2.网络有哪些消极作用?
三、探究平台
探究(一)网络丰富日常生活
1.出示图片(见课件),让学生畅所欲言。
提问:这张图片中的图标你认识哪些?有哪些是你经常使用的?
学生各抒己见,畅所欲言。
学生各抒己见,畅所欲言。
师生总结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
导
与
学
过
程
探究(二)网络推动社会进步
1.了解“互联网+”相关知识。以教师讲解为主。详见文字素材。
结论:网络为经济发展注入新的活力。
C.要有安全防范意识,学会自我保护
D.可以随心所欲
4.网络使大量的信息得以快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通等提供了便捷的条件,这说明网络交往有诸多益处。如(D)
①开阔我们的眼界 ②学习了解新的知识 ③工作、学习之余放松心情 ④可以结交新的朋友
A.①②B.②③C.③④D.①②③④
5.八年级学生张天迷上了网络游戏。一天中午,班主任听说他正在一个网吧中“激战”,就把他叫出来进行批评。此时,张天同学发表了如下看法,其中正确的是(C)
A.网络的应用是一把双刃剑,有利有弊
B.网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件
C.网络上存在大量无聊信息和不良诱惑,网络就是一个恶魔
D.我们要以健康的心态把网络作为生活的补充
3.网络交往的对象看不见、摸不着,我们在网络交往时,应该(C)
A.网友的要求都可以无条件接受
B.为了保护自己不受到伤害,我们要用完全的假话去欺骗网友