《爱护水资源》说课稿

《爱护水资源》说课稿

第一部分教材分析

（一）教材的地位和作用

《爱护水资源》这节课是义务教育标准实验课程人教版《化学》上册第三单元课题四的内容。教材内容与生活联系紧密，本节课之前，已经学习了本单元的前三个课题，所以，学生已经有了一定水这方面知识的了解。

教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的。通过学习本节课，让学生树立保护水资源的意识。

（二）教学目标

知识与技能目标：

1、了解世界和我国的水资源状况。

2、水体污染的主要来源和危害。

3 、认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法：

通过学生调查、查阅文献、收集等方法；并对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳，提高学生整合信息、分析和归纳的能力。

情感态度与价值观：

1、通过学习水资源的丰富和有限，提高学生用辩证的方法看待物质的科学态度。

2、在学习活动中增强团结、协作的合作意识，及社会责任感。

（三）教学重难点

重点：体验水资源的重要；关注水资源的现状

难点：逐步树立自觉保护水资源的意识

第二部分教学策略

（一）学生情况

学生学习本课之前已经学了本单元的前三个课题，应该有了一定的水知识积累。所以，本节课让学生在已有的知识上学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，分析水资源短缺的原因。

（二）教学方法

1、自主学习法

2、讨论法

3、多媒体教学辅助法

第三部分教学设计思路

新课程提倡学生“主动参与，乐于探究，交流与合作”，在本节课中，我就充分体现了这一点，让学生参与，不但学会，而且会学，乐学，充分体现学生的主体性和教师的引导作用。这节课的内容与生活联系密切，学生本身已积累了大量的生活素材，让学生在已有知识的基础上，自主学习，同时通过观看短片和视频，更直接的掌握本节课的内容。

第四部分教学过程

一、创设情境，导入新课。首先利用多媒体展示图片，展示一组《美丽水景图》，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到水的美，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱水的感情。观看完毕后，提出“我们每天都离不开水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?”对于这个问题，学生应该会有很多话说，然后将学生的思路带进今天的课堂。然后，转折提出“既然水对于我们如此重要.那么你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就一起来探索一下这方面的知识————爱护水资源”并且板书课题。

二、新课教授，学习水资源概况和爱护水资源。利用多媒体课件展示问题和图表，引导学生自主学习水资源概况。完成问题后，师生共同分析问题和图表。然后，利用课件展示另外一组问题，让学生通过对问题分组展开讨论，锻炼学生的表达交流能力和归纳、概括能力。同样的，完成后，听学生汇报结果，共同总结纠正。接下来小结这一部分内容并板书。“人类拥有的水资源多，但可利用的淡水资源少，那么应该如何保护水资源呢？”转折后，利用多媒体播放保护水资源相关的图片和视频短片，让学生了解水污染的主要来源和危害。紧接着让学生自主学习爱护水资源这一部分，找出如何爱护水资源，并且最后总结板书。

三、基本练习和拓展练习

四、小结

五、作业布置：1、了解自己家里的用水情况

2、作为一名中学生的你，你能做些什么? 第五部分板书设计

爱护水资源

一、水资源概况

人类拥有的水资源可用淡水

多少

二、爱护水资源

工业

1、防治水污染农业

生活

2、节约用水

我的说课到此结束，敬请指正，谢谢大家！