生活中的声音

合集下载

在生活中有许多声音作文

在生活中有许多声音作文在生活中，有许多声音。

咱们今天就来聊聊这些声音，别急，咱们先抛开那些技术性的话题，直接聊聊我们身边发生的搞笑故事。

你们准备好了吗？来来来，一起看看这些声音背后的趣事。

那天，我和小李去喝咖啡。

我们俩正坐在咖啡馆的角落里，一边享受着香浓的咖啡，一边闲聊。

“哎，你听见了吗？那边的桌子上的小孩一直在喊‘妈妈，我要这个，我要那个！’”小李抬起头，指了指旁边的一个四岁小女孩。

她的声音像是一支高音喇叭，尖尖的、清脆的，还带着一丝“我才不管你们的反应”的霸气。

“是啊，我听见了。

”我笑了笑，“她的声音大得好像在说：‘我要的东西不来我就不走！’”我们正笑得开心呢，突然，旁边的情侣也开始对话了。

男生温柔地问：“亲爱的，你觉得这件衣服怎么样？”女生拿着手机，认真地查看图片，声音甜甜的：“嗯，我觉得这件不错，不过我还是喜欢那件蓝色的。

”男生听了，叹了口气：“蓝色的啊，看来我得去找找了。

要不然你就又要去逛街了。

”就在我们哈哈大笑的时候，一位服务员走了过来。

她拿着一盘蛋糕，微笑着说：“这是你们点的蛋糕，快尝尝吧！”“谢谢！”我接过蛋糕，轻声说：“哇，这闻起来真香！”小李一边吃着蛋糕，一边调侃：“这个蛋糕的声音，比我家小狗还要乖巧。

”“哎，别提了，”我一边咬着蛋糕一边说，“我家小狗叫声简直是早晨的闹钟，‘汪汪汪’，从早到晚没个消停。

”“哈哈，看来你们家小狗也是个‘声音大使’。

”小李笑得快要趴下了。

正说着，咖啡馆的音乐也开始变得激烈起来。

那音乐真是有点吵，有种让人想要直接跳舞的感觉。

我忍不住开玩笑说：“这个声音，真是让人感觉自己马上要成为舞池中的明星了！”小李点点头，笑着说：“你那舞姿，连我家狗都不敢跟你比！”“哼，看你小子，敢不敢跟我来一段即兴舞蹈！”我挑衅道。

就这样，我们在轻松的对话中，不知不觉地分享了许多有趣的声音。

从小女孩的尖叫声到情侣的低语，再到服务员的甜美问候，甚至咖啡馆的背景音乐，每一个声音都给我们带来了不同的感受和乐趣。

教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1

教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1一. 教材分析《生活中的声音》这一课旨在让学生通过观察和体验，了解生活中各种声音的产生和特点，培养学生的观察能力和实践能力。

教材以生活中常见的声音为例，引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点，从而提高学生对声音的鉴赏能力。

二. 学情分析学生在日常生活中已经对各种声音有所接触，但对声音的产生和特点缺乏系统的了解。

通过这一课的学习，学生可以将自己的生活经验与课堂学习相结合，提高学习的兴趣和积极性。

三. 教学目标1.了解声音的产生和传播原理。

2.能够从音调、响度、音色等方面分析和描述生活中常见的声音。

3.培养学生的观察能力和实践能力。

4.提高学生对声音的鉴赏能力。

四. 教学重难点1.声音的产生和传播原理。

2.音调、响度、音色的区分和描述。

五. 教学方法采用观察、体验、分析、讨论等教学方法，引导学生从生活中去发现和理解声音的特点。

六. 教学准备1.准备生活中各种声音的素材，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等。

2.准备相关的实验器材，如扬声器、音叉等。

3.准备PPT课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各种声音。

引导学生思考：音乐中的声音是如何产生的？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现各种生活中的声音素材，如动物叫声、交通工具的声音等。

让学生分组讨论，分析这些声音的产生原因和特点。

3.操练（10分钟）让学生自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子，观察和描述产生的声音。

引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点。

4.巩固（10分钟）通过PPT课件，总结声音的产生和传播原理，以及音调、响度、音色的概念。

让学生用自己的语言复述这些知识点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：声音在我们的生活中有什么作用？我们可以如何利用声音来改善生活？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调声音的产生和特点，以及在生活中的重要性。

生活中的声音作文(7篇)

生活中的声音作文（7篇）【篇一：生活中的声音】每天早上，小闹钟“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：“快起床了，快起床了。

”太阳公公笑笑眯眯地和我一起走在上学的路上，小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌儿，仿佛在对我说：“早上好，你现在去上学了吗?”到了教室，上课铃声“丁零丁零”地响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。

中午，我放学回家。

汽车不停地“笛笛”叫，说明塞车了。

我到了家里，看见妈妈拿着菜刀，“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜，锅里不时冒出“嗞啦嗞啦”的声音，伴随着一阵阵菜香扑鼻而来，使人垂涎三尺。

晚上，蟋蟀在花丛里低吟浅唱，细细的谛听，可以听到花落草长的声音。

你猜猜生活中的声音，是一首交响乐，还是一支小夜曲呢?【篇二：生活中的声音】生活中有许多种声音，我最喜欢风声、打雷、下雨的声音。

在下雨之前，一般会先刮风。

风声就像有人在吹大号，“呜呜”的，我特别喜欢。

如果是夏雨，那么会打闪电，闪电一般打的时候听不见声音，而之后就响起了雷声。

雷的声音就像一个巨人在敲它的大鼓劲，“轰隆隆，轰隆隆”，比世界上任何一个鼓手敲的鼓都好听。

打了几声雷之后，就是下雨了。

夏天的雨一般都下得很大，“哗哗哗”，就像有无数个人在云头泼水一样。

生活中还有一种声音——我爸爸的鼾声。

我爸爸的鼾声，有时很均匀，有时很大，“呼——噜——，呼——噜——”的，很响。

把生活中的所有的声音都按一定顺序排的话，一定会是一首非常好听的歌。

这首歌可以叫《生活中的音乐》，在这首歌里，所有的声音都是一个个美妙的音符，动听极了。

【篇三：生活中的声音作文】每天晚上，老妈都会做一桌丰盛的佳肴，招待我和老爸。

老妈炒菜时，油锅里经常会发出“滋滋滋”的声音，听到这种声音，我就会想起一件往事……那是一个晚上，我写完作业，忽然，我听见一阵“滋滋”声，我心里想：哈，老妈一定在做什么好吃的。

可是，当吃饭时间到了时，老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。

“啊!”我失望地说，“我还以为是什么好吃的!”当我听到这种平常而又有趣的声音时，我就会想起香香的美味的饭菜，向往厨房，向往好吃的大餐……我喜爱佳肴，也喜爱奇妙的“滋滋”声。

生活中的声音有哪些

生活中的声音有哪些
生活中充满了各种各样的声音，有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，而有些声音则成为了生活中不可或缺的一部分。

让我们一起来探讨一下生活中的声音有哪些。

首先，生活中最常见的声音之一就是自然的声音。

清晨鸟儿的啁啾、树叶的沙沙声、海浪的拍打声，这些自然的声音让人感到宁静和舒适。

在城市中，汽车的喇叭声、人群的喧闹声可能会让人感到压抑，但在乡村和郊外，自然的声音成为了一种享受。

其次，生活中的声音还包括人们的交流声。

朋友间的笑声、家人的交谈声、同事的讨论声，这些声音让人感到温暖和亲切。

在一个孤独的夜晚，一通电话的铃声可能会成为唯一的陪伴。

再者，生活中的声音还包括工作和生活中的各种机械声。

电视的播放声、洗衣机的转动声、汽车的引擎声，这些声音成为了现代生活中不可或缺的一部分。

它们让生活更便利，但也可能给人带来一些压力和烦恼。

最后，生活中的声音还包括音乐和娱乐的声音。

音乐的旋律、电影的对白、游乐园的欢乐声，这些声音让人感到愉悦和放松。

它们成为了人们生活中的调剂品，让人忘却一天的疲惫和忧虑。

总的来说，生活中的声音是多种多样的，它们给人们的生活带来了丰富和多彩的体验。

有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，但它们都成为了生活中不可或缺的一部分。

让我们珍惜每一个声音，因为它们都是生活中的一部分。

《生活中的声音》活动设计及反思总结

《生活中的声音》活动设计及反思总结活动目的意义：1、通过感受自然界的声音和艺术手段创造的声音等教学过程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣。

2、在感受声音、探索声音、模仿声音、创造声音等活动中，培养学生对声音的敏锐感，模仿能力和丰富的艺术想像力，并从中感受节奏和韵律。

3、用简单的词汇或画面表达对声音的感觉，培养学生的艺术想象力。

教学重点：感受生活中的各种声音，会将听到的声音说出来，表达出来；教学难点：能够用身边的东西来创造声音，用实物来模拟声音。

活动地点：音乐教室参加人员：一年级一班全体学生教学准备：1、碗、瓢、盆、瓶子、水、米粒或沙子等。

2、课件：采录与教学有关的声音。

（如：暴风雨声、海浪声、流水声、救护车喇叭声、摩托车声以及生活中常听到的各种音响片断等。

）活动过程：一、创设情境感受声音1、声音的认识（1）说一说，学一学请说一说你经常听见的声音？能学着发出这种声音吗？（引导学生说出生活中经常听见的声音，并启发学一学，如小动物的叫声、闹钟声、敲门声等。

）（2）听一听，辨一辨小朋友说了那么多声音，有的学得还挺像的，说明你们平时都很留意声音。

老师这儿也有一些声音，请你来听一听，猜猜它们是由什么东西发出的？（媒体演示打雷、流水、婴儿啼哭、玻璃碎裂的声音，学生猜测后再出示相应图片，引发学生想象力，培养学生良好的倾听习惯，认识各种声音的特征。

）2、师引导学生进行讨论：还有哪些物体可以发出声音？它们的声音是什么样的？（学生充分举例说明）二、引导探索尝试创造１、尝试创造声音（1）师出示一个瓷碗，提问：小朋友们，怎样让这个瓷碗发出声音呢？它的声音是什么样的？（让学生说出各种方法）（2）师向学生展示多种方法，让学生感受同一物体可发出不同的声音。

（3）学生尝试用更多的方法让物品发出各种不同的声音。

（4）请个别学生上台表演自己创造的声音。

２、模仿声音（1）小组讨论确定本组模仿什么声音？用什么方法模仿？（2）小组尝试进行模仿声音，教师随机评价。

生活中的声音高中作文

生活中的声音高中作文生活中有很多很多的声音，有雷声、风声、笑声、脚步声、摩擦声、物体的撞击声……很多声音，因为这些声音，所以我们的生活更加的多彩绚丽。

下面给大家分享一些生活中的声音高中作文，希望对大家有帮助。

生活中的声音高中作文1我喜欢听风的声音，无论什么时候我都喜欢它的声音。

春天的时候是一位小姑娘，十分的温柔。

她的手轻轻地抚摸过草地，唰唰小草好奇又生涩地露了它的绿脑袋。

像是在课堂上罚站的小学生，低下了头。

春天又帮柳树小姐梳好了绿辫子。

咻咻柳树姑娘在感谢春风。

春风用她那温暖的胸怀抱抱被被冻住的泉水先生，叮咚叮咚，泉水先生用愉快的琴声谢谢春风姑娘。

夏天的时候，风是一位二十几岁的青少年，她那热情似火的性格有点使人受不了。

她那细长的手扶过柳树，知了被她那奔放的性格吓到了，不停地叫着知了知了。

她扶过荷花美人，满池的美人都在点头—哗啦似乎在感谢夏风给她们带来的凉爽。

秋天的时候，风是一位正值中年的妇女，她勤勤恳恳，她飘过“金色的海洋”啪啪催着人们赶快收割。

看着人们一张张淌着汗水的脸。

她赶忙用自己的风“呼呼”将人们的汗水擦去。

看到人们一年的努力没有白费，秋风也在为人们开心呢!冬天的时候，风是一位感叹时间快的老人。

她没完没了，无止境的刮着，“嘭嘭”似乎要人们打开窗户听她那年轻时候的回忆。

我喜欢风，任那风儿将我的思绪飘向那遥远的地方……生活中的声音高中作文2我的书桌紧挨着窗子，窗外是一片水杉林，虽升入紧张的初三，但我仍有聆听林中鸟鸣的习惯。

面对层层翠绿，虽然体会不到“两个黄鹂鸣翠柳”的清幽，却能陶醉于众鸟闹杉林的热闹。

鸟儿是活泼的，凝眸方能见其飘远的身影;鸟儿是快乐的，它们从不吝啬自己的歌声。

细细品味，我发现群鸟歌唱竞也有高、中两个音区。

我陶醉于高音区的鸟鸣，它清脆悦耳，节奏欢快，仿佛朋友间正追逐游戏。

“快点快点快点”“快快快快”不知是什么鸟催得这样急;“挤挤挤挤”“别挤别挤别挤”又仿佛两只鸟在争占一处新枝;而间或一串“愁愁愁”，犹如倾诉，也不知是哪一只被冷落的小鸟在诉说不快。

社会活动：生活中的声音(大班)

【活动准备】：
物质准备：
1、每人一只眼罩、生活中各种声音的录音、一段动听乐曲和一段噪音的合辑。
2、图片：装修电钻图、建筑工地、火车站、游乐场、公园树林、小河流水、餐厅、放鞭炮、有很多汽车的马路……
3、人手一只牌子，一面的引导孩子们关注生活中的声音。
【教学过程】：
教师：“哭脸多的就表示它是什么声音？”（噪音）
3、讨论：（1）如果什么声音都没有，行不行？
（2）电钻的声音不好听，是不是就不能装修了？怎么办？建筑工地上很吵，是不是就不能造房子了？怎么办呢？引导幼儿讨论在特定的时间做这些事，有时间的限制。
（3）哪些地方我们可以小声说话(餐厅、机场、医院)哪些地方我们尽量不说话？（听音乐会的时候、看电影的时候）
3、生活中有哪些声音是像刚才乐曲的前半段，让你听了很舒服的呢？（好听的乐曲、下雨的声音、小鸟的叫声、小姐姐弹琴的声音、小朋友唱歌的声音……）
4、生活中还有哪些声音是像乐曲的后半段，让你听了觉得很烦的？（装修的声音、餐馆的嘈杂、乒乒乓乓的鞭炮声……）
总结：原来这些影响我们工作、学习、生活的声音都是噪音。
社会活动：生活中的声音（大班）
【教材简解】：
习主席说，绿水青山就是金山银山，充分说明了环保的重要性。根据调查，每年大城市中每年居民反映噪声影响占环境污染的50%，生活中的声音时时存在，与孩子们的生活密切相关。通过这个活动，引导孩子们思考、辨别各种声音的好坏，在与同伴互动的过程中能够尝试辩证性、多角度的看待问题。
【目标预设】：
1、认知：感受生活中的不同声音以及各种声音与人们生活的关系。
2、技能：尝试分析那些声音是好听的，哪些声音是噪音，如何拒绝噪音。
3、情感：热爱自己生活的城市。
【重点、难点】：

一年级音乐上册-寻找生活中的声音教案-人教新课标版

教案：一年级音乐上册-寻找生活中的声音教案-人教新课标版第一章：认识声音教学目标：1. 让学生了解声音的产生和传播。

2. 培养学生对生活中各种声音的感知和欣赏能力。

教学内容：1. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的。

2. 声音的传播：讲解声音通过空气传播到我们的耳朵。

教学活动：1. 实验演示：让学生感受声音的产生，例如拍手、敲击物体等。

2. 听音练习：让学生闭上眼睛，倾听周围的声音，如教室里的各种声音。

第二章：生活中的声音教学目标：1. 让学生了解生活中各种声音的来源和特点。

2. 培养学生对生活中声音的欣赏和保护意识。

教学内容：1. 动物的声音：讲解不同动物的叫声和特点。

2. 交通工具的声音：讲解不同交通工具的声音和特点。

教学活动：1. 音频欣赏：播放不同动物和交通工具的声音，让学生辨别。

2. 角色扮演：让学生模仿动物和交通工具的声音。

第三章：音乐与声音教学目标：1. 让学生了解音乐中的声音元素，如音高、音长、音色等。

2. 培养学生对音乐中声音的感知和欣赏能力。

教学内容：1. 音高：讲解音乐中音高的重要性及其表现。

2. 音长：讲解音乐中音长的变化及其表现。

教学活动：1. 音频欣赏：播放音乐作品，让学生感知音高和音长的变化。

2. 合唱练习：让学生参与合唱，体验音高和音长的运用。

第四章：声音的创造与表达教学目标：1. 让学生了解如何创造和表达声音。

2. 培养学生对声音创作的兴趣和创造力。

教学内容：1. 声音的创造：讲解如何通过乐器或其他物品创造声音。

2. 声音的表达：讲解如何通过声音表达情感和意境。

教学活动：1. 乐器体验：让学生尝试演奏简单乐器，如打击乐器、吹奏乐器等。

2. 声音创作练习：让学生分组创作一段声音作品，可以是合唱、节奏编排等。

第五章：声音与生活教学目标：1. 让学生了解声音在生活中的应用和重要性。

2. 培养学生对生活中声音的关注和保护意识。

教学内容：1. 声音与交流：讲解声音在人类交流中的重要作用。

生活中的声音作文600字5篇

生活中的声音作文600字5篇生活中有许多的声音，我心中最美的声音是哗哗的雨声。

每次听到雨声，都感觉很治愈，整个人都是轻盈的。

下面给大家分享一些生活中的声音作文600字，希望对大家有帮助。

生活中的声音作文600字1声音在我们生活中无处不在，比如我们在早晨听到的公鸡打鸣声，上午孩子们的读书声，喧闹声，晚上的呼噜声，婴儿啼哭声……而我最喜欢的，就是坐在安静的池塘边，突然鱼儿上钩了，听到鱼儿在水中的挣扎声和鱼儿的尾巴怕打水面的声音。

在空闲的周末，我都会带上我的鱼竿和一点鱼饵，离开遍布钢筋水泥的城市，来到我的老家。

上午，我就搬一张椅子，提了个桶子，来到了池塘边。

然后，我在合适的地方打好窝子(打窝子就是将诱饵撒在池塘中，鱼群就会被吸引过来，这样就更容易钓到鱼)，然后就回到家中等待鱼群的到来。

吃完中饭，我就带了一瓶水和一顶草帽，来到了池塘边。

午后的阳光真是非常的耀眼，知了在树上唱着一首又一首重复的歌。

我来到上午打窝子的地方，果不其然，我一走进那里，几条鱼就飞快地逃走了。

我先将诱饵上到钩子上，再将钩子抛到打好的窝子内，然后就开始了漫长的等待。

我目不转睛地盯着那个浮漂，生怕有鱼上钩我没看见。

时间一分一秒地过去了，突然，平静的浮漂动了一下，我心想：肯定是来鱼了，那个鱼在嗅我的诱饵，不要急，再等一会。

浮漂突然沉了下去，我猛地把鱼竿向上一扯，鱼儿在水中不停地挣扎，搅得水面浪花四溅。

就是这一会儿的声音，让我觉得拥有了收获的感觉。

然后，我把鱼提了起来，发现这是一条巴掌大小的鲫鱼。

在接下来的几个小时里，这种声音萦绕在我的耳旁。

夕阳西落，我该回家了。

我收拾好东西，提着桶子和椅子，准备回家。

在回家的路上，小鸟在欢快地叫着，好像在庆祝我满载而归。

鱼儿上钩时，拍打水面的声音，就是我最喜欢的声音，你呢?生活中的声音作文600字2在这丰富多彩的生活中，总会有各种各样的声音。

有的声音会让你深思熟虑，有的声音会让你充满了信心，也有的声音让你兴高采烈……然而，对于我来说，妈妈的声音是最难忘的，妈妈那动听的声音，永远走进了我的心田。

生活中的声音作文(7篇)

三一文库（）〔生活中的声音作文（7篇）〕▲【篇一：生活中的声音】每天早上，小闹钟“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：“快起床了，快起床了。

中午，我放学回家。

汽车不停地“笛笛”叫，说明塞车了。

我到了家里，看见妈妈拿着菜刀，“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜，锅里不时冒出“嗞啦嗞啦”的声音，伴随着一阵阵菜香扑鼻而来，使人垂涎三尺。

晚上，蟋蟀在花丛里低吟浅唱，细细的谛听，可以听到花落草长的声音。

你猜猜生活中的声音，是一首交响乐，还是一支小夜曲呢?▲【篇二：生活中的声音】生活中有许多种声音，我最喜欢风声、打雷、下雨的声音。

在下雨之前，一般会先刮风。

风声就像有人在吹大号，“呜呜”的，我特别喜欢。

如果是夏雨，那么会打闪电，闪电一般打的时候听不见声音，而之后就响起了雷声。

雷的声音就像一个巨人在敲它的大鼓劲，“轰隆隆，轰隆隆”，比世界上任何一个鼓手敲的鼓都好听。

打了几声雷之后，就是下雨了。

夏天的雨一般都下得很大，“哗哗哗”，就像有无数个人在云头泼水一样。

生活中还有一种声音——我爸爸的鼾声。

我爸爸的鼾声，有时很均匀，有时很大，“呼——噜——，呼——噜——”的，很响。

把生活中的所有的声音都按一定顺序排的话，一定会是一首非常好听的歌。

这首歌可以叫《生活中的音乐》，在这首歌里，所有的声音都是一个个美妙的音符，动听极了。

▲【篇三：生活中的声音作文】每天晚上，老妈都会做一桌丰盛的佳肴，招待我和老爸。

可是，当吃饭时间到了时，老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。

生活中的声音

生活中的声音
生活中充满了各种各样的声音，它们交织在一起，构成了我们的日常。

有的声
音轻柔如风，有的声音嘈杂如市场，有的声音悠扬如乐曲，有的声音嘹亮如孩子的笑声。

这些声音，让我们的生活变得丰富多彩。

清晨，鸟儿的啁啾声和晨曦中的风声交织在一起，唤醒了大地。

这是生命的声音，充满了活力和希望。

随着一天的开始，生活的声音也渐渐增多起来。

街头巷尾，人们的交谈声、车辆的鸣笛声、商贩的叫卖声，构成了城市的热闹景象。

午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，微风吹过，树叶发出沙沙的声音。

这
是大自然的声音，让人感到宁静和安逸。

在这样的声音中，人们可以放下一天的繁忙，静心聆听内心的声音。

傍晚，家庭的声音开始在房间里回荡。

父母的关心呵护之声、孩子的活泼调皮
之声、家人的团聚欢笑之声，让家庭充满了温馨和幸福。

这是家庭的声音，是爱的声音，是生活中最美好的声音。

夜晚，星星闪烁，月光洒在大地上。

这时，城市的喧嚣渐渐减弱，取而代之的
是虫鸣声、蛙鸣声和微风吹过树叶的声音。

这是大自然的声音，是宁静的声音，是让人心灵宁静的声音。

生活中的声音，就像一首绚丽多彩的交响曲，每一个声音都有它独特的魅力，
让我们的生活变得更加丰富多彩。

让我们珍惜每一个声音，因为它们都是生活中最美好的礼物。

愿我们能够在这些声音中，找到生活的乐趣，找到内心的平静。

生活中的声音_优秀作文

生活中的声音
黄钧勇
校园外，一大清早就有许多卖菜、卖肉的人。

“啪”是什么声音在响？原来是校门口买肉的人正在和卖肉的人讨价还价呢；“吧唧、吧唧”这又是什么声音？仔细一听，是同学们吃粉的声音；“叽叽喳喳、叽叽喳喳”小鸟们正发出那清脆的歌声，真好听！大马路上，“嘀嘀、嘀嘀”汽车堵车的声音，越来越响了，但是等的不耐烦啦，使劲按喇叭。

学校里面，一双双鞋子发出“跨跨、跨跨”的声音，协调有序；“哈哈、哈哈”原来是几个同学围在一起，正在互相讲笑话呢！逗得那些同学哈哈大笑。

教室里，“咕噜、咕噜”得喝水声在教室里回荡；“嚓嚓、嚓嚓”有一些同学正在奋笔疾书的补作业；有一些同学正“沙沙、沙沙"的一页页地翻书。

到小区时，“叮咚”电梯门开了，把你平稳的地送上了你住的楼层，又“叮咚”一声关上了。

“咔嚓”钥匙把门打开啦。

生活中的声音真多，正等着我们用敏锐的耳朵去发现。

--来源网络整理，仅供学习参考。

生活中的声音

生活中的声音
早上，小闹钟清脆的“嘀嗒嘀嗒”声叫醒了我：“快起床了，快起床了。

”
“呼啦”一下掀开被子，“扑通”跳下床，我趿拉着拖鞋，“葡挞葡挞”走进洗手间，开始洗脸刷牙。

一阵“叮叮当当”过后，我洗漱完毕，吃过早饭，“砰”地一声带上门，背着书包上学啦！
太阳公公笑笑眯眯地和我一起走在上学的路上,小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌儿，仿
佛在对我说：“早上好，你现在去上学了吗？”到了教室，上课铃声“丁零丁零”地响了起来，它是在叫我们认真地早读，专心地上课呢！
中午放学回家，马路上的汽车不停地“笛笛”叫,说明塞车了。

回到了家里，我看见妈妈拿着菜刀,“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜,锅里不时冒出的“嗞啦嗞啦”声,伴随着一阵阵菜香扑鼻而来,让人垂涎三尺。

晚上,蟋蟀在花丛里“㘗㘗……”（“唧唧唧”）地低吟浅唱,细细的谛听,似乎可以听到花落草长的声音。

你猜猜生活中的声音,是一首交响乐,还是一支小夜曲呢?。

生活中的声音作文400字三篇

生活中的声音作文400字三篇生活中的声音作文400字三篇在生活中，有各种各样的声音，如：虫鸣声，鸟叫声，汽车声，机器运转的声音……这些声音奇特而美妙。

下面是小编整理的生活中的声音作文，欢迎阅读！生活中的声音作文1谈到“声音”，我最先想起来的就是那副对联“风声雨声读书声，声声入耳”，在我们身边，一声清脆悦耳的鸟鸣、一句温暖人心的话，一串疾驰而过的汽车鸣笛……这都是声音。

早上一睁开眼我先听到鸟儿在窗外尽情的歌唱，这声音，那么悦耳，顿时让我心情舒畅起来。

起床看到厨房中已经忙碌着的妈妈的身影，她那甜美的声音对我说：早上好，Goodmorning”，爸爸匆匆上班走的背影和那句充满磁性的“再见，儿子，路上注意安全！”……这是一天中让我感觉最温暖的声音。

学校里，上课了，老师们在讲台上用那或慈祥或严肃或细腻或沧桑的声音为我们答疑解惑，传道受业，我们像一颗颗种子在老师的浇灌下，生根发芽，茁壮成长，这是一天中，对我帮助最大的声音。

放学了，“今天开心吗？”“今天喝了几杯水啊？”“上课认真听讲了吗？”父母一句句重复却听不厌的关心的话语，让紧张学习了一天的我，放松下来，这是一天中最使我开心的声音。

晚饭了，一家人坐在餐桌前，聊着一天里各自生活中发生的事件，这声音，带着一家人一天的疲惫和快乐，幸福和期望，这是一天中我最享受的声音。

夜深了，城市睡着了，窗外吹着微风，那是城市疲惫的鼾声……吵闹了一天的它，现在终于安静的睡了。

这，就是我无数个平凡生活中的一天普普通通伴随我幸福成长的声音。

生活中的声音作文2生活中的’声音有很多，有自行车的声音；汽车喇叭的响声；还有一些小卖摊的吆喝声，他们的声音伴着动物的声音像一阕乐章，不信我带你去听听看多么宁静的早晨，大家都还在沉睡，突然，一阵声音打破了早晨的宁静：“买早餐了，买早餐了，这里有粥、油条、小笼包、包子和豆浆，应有的早餐都有，快来买啊。

”刚喊完，突然一个小朋友跑过来，嘴里说着：“我要迟到了，我要迟到了！”小朋友说要一个油条和一杯豆浆，那个卖的大妈就马上做好了，给了那个小朋友刚说完要五块钱，那个小朋友就马上放下很多硬币就走了，那个大妈还来不及找她钱他就走了，小朋友刚走就来了一个老爷爷，那个大妈赶快过去搀扶那位老人，那个老人连忙说谢谢，原来那个老人也是来买早饭的，那位爷爷要了一碗稀饭和三根油条，那位大妈给了那位老爷爷，老爷爷急忙给那位大妈钱，大妈连忙说：“老人家慢走。

美妙的声音作文(精选15篇)精选

美妙的声音作文(精选15篇)生活中的声音是美妙的，仔细倾听，它就像一首好听的歌。

今天我就给大家说一说日常生活中的声音。

星期天爸爸在沙发上看报纸，过了一会儿爸爸觉得渴了，所以他倒了一杯温水，“咕咚咕咚〞爸爸喝水的声音真响亮。

“啪啪〞妈妈在厨房干什么呢？又一次“啪啪〞，我跑向厨房，原来是妈妈在打老鼠啊！老鼠“吱吱〞地叫着，仿佛在说“救命救命！我再也不偷吃你们家的粮食啦！〞下午，我和弟弟去了公园玩，我听见小鸡们在树枝上“叽叽喳喳〞地唱着歌，它们一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上，玩得可开心了，我还听见了河水“哗啦哗啦〞地流着，我跑过去还看见几个叔叔在那钓鱼，鱼儿在水面上“扑通扑通〞地玩耍，好可爱啊！仿佛在说“你们走开，我不要被你们钓上去，我要在水里自由自在的游。

〞大自然的声音真美妙啊！只要你用心的听，就能听到很多动听的声音，让我们一起来听一听吧！“吵〞，用这个字来形容现在的生活，真的是不为过。

飞机飞过、汽车经过、市场叫卖的声音，都很吵。

听了那么多噪音，不知各位是否曾丢下工作和一切烦恼，到森林中倾听大自然的声音。

踏入草原，微风轻拂着草地，使草原变成到绿色海浪向我这过来。

草被风吹拂时的“沙沙！〞声将为我演奏一场绝妙的图舞曲。

到了晚上，当我躺在草原上细数繁星时，大自然也正在用它的方式跟我对话。

当带有青草香的风吹拂过我的脸，草原似乎透过风来向我说它的故事。

但，一旦踏入森林，我马上感觉到那与草原完全不同的气势。

草原是和平、柔和的气息，而森林那么是雄壮、悠久、神祕和生存的紧张气氛。

走在森林里，我为这些可能都当我阿公的树林生命力而感到惊讶。

有些树被雷击中而分成两半，但仍由两半之间长出新芽。

有些数已被盗伐者给砍掉了，但是却坚强的在残存的树干旁掌出新芽。

我心想，或许在我行走的当下，全世界又有几百人自杀身亡，我们人类就无法像树木一样，承担压力吧！大自然有许多话想说，但是人类却无法去倾听！环保一直在提出，却一直没有下落。

美妙的声音作文(通用10篇)

美妙的声音作文(通用10篇)美妙的声音作文(通用10篇)生活中的声音是美妙的，世界上所有的声音都是美妙的。

在生活中，只要你肯侧耳倾听，你就随时都会听到好多你平常“听不到”的声音。

现在，我就坐在我的椅子上，一边用笔敲着本，发出"嗒，嗒"的声音，一边仔细捕捉着我所听到的声音。

我听见外面的一些虫子在叫。

今天还算不太热，它们是在高声叫感谢清凉的风吗？鸟儿们也叫了起来，它们是在附和知了们，还是在讨论什么时候飞去南方呢？“吱”的一声，哪辆自行车又刹了车，同它的主人到家了？"嘟嘟，嘟嘟"，那些按着汽车喇叭的人们要去哪里？又有新的人家来我们小区住了呢。

不信你听："呲--呲--"没错吧？叮铃铃，叮铃铃，我最喜欢的清脆的自行车铃铛声响了起来。

又有哪位爱骑自行车的人士出去玩了？现在是下午，出去玩的孩子们肯定很多。

你仔细听听，有多少孩子在笑？他们笑得多开心啊！此时，犬吠声此起彼伏，这些人们的朋友真是忠诚啊！“咔”一声把我的笔帽盖好，扔在本子上，发出“啪”的一声，再往椅子上一靠，伸个懒腰，椅子又开始吱呀吱呀地叫起来。

站起身，带着拖鞋呱嗒呱嗒地走到门口，吱呀一声，门开了，我走出了房间，“咣当”，门关上了……走呀走，走呀走，我们一起走进大自然，去倾听大自然美妙的声音。

当春天来到大自然时，鸟儿唱着悦耳的歌，黑甲虫演奏着自己的歌。

春天吹着柳条沙沙做响。

冬眠中的蛇、青蛙、松鼠都醒了过来。

欢快地说着：“春天来了！春天来了！”牛呀，马呀，羊呀，都来到草坪上品尝新长出的��草，都美美地想着：“太幸运了，我今天是第一个吃到��草的哩！”当夏天来到大自然时，知了肯定是第一个唱响夏天的进行曲，小狗热得吐出了舌头，老母鸡聋拉着翅膀。

蚊子和苍蝇到处“行凶”，发出嗡嗡的声响。

雨季要来了，滴答滴答，哗啦哗啦，一场雨带走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。

当秋天来到大自然时，果园里的果子成熟了，石榴的嘴笑开了，发出了“啪”的声响，柿子挂在枝头，仿佛是一个火红的灯笼。

《寻找生活中的声音》PPT课件

着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，
盛上刚炒好的小白菜。“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲
在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
•
勤快的爸爸下厨房
• 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
• 2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？
• 3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？
• 4、指名完整地说一说，试着用象声词。
教师评价、总结
同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中，其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘，要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。
• 日常生活中的声音： • 车喇叭：嘟嘟 • 吹气：扑 • 打碎玻璃：哐啷啷 • 笑声：哈哈 • 喝水：咕咚咕咚 • 放脸盆：哐当 • 钟：嘀嗒嘀嗒
• 锅碗瓢盆交响曲
•
勤快的爸爸。 “滋滋”爸爸将白菜倒进了
锅里，用铁铲不断地翻炒着， “当当当” 铲子和锅底亲热地打
寻找生活中的声音
-.
弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！
模拟声音的词 -------象声词
注意：
象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
鸟/麻雀：叽叽喳喳猫：喵喵绵羊：咩咩狗:汪汪公鸡打鸣：喔喔喔
• 自然界声音： • 大风：呼呼 • 雷声：轰隆隆 • 小雨：沙沙沙 • 泉水：叮咚叮咚

三年级叙事作文：生活中的声音_300字

三一文库（）三年级叙事作文
生活中的声音_300字
生活中的声音非常丰富，非常美妙。

走进美丽的校园时，有小学生读书的声音，老师讲课的声音。

在美丽的校园里，书声朗朗。

走进教室时，有同学讨论的声音，窃窃的
聊天声，还有写作业的沙沙声。

在教室里，声
音悦耳动听。

走进操场时，有跑步的声音，各种球类的
蹦蹦声，也有大哥哥大姐姐接力跑的呐喊声。

在操场上，是欢乐的海洋。

走进动物园时，猴子跳上窜下的蹭蹭声，
水鸟鸭子的嘎嘎声，狮子吼叫的声音，狼的嗥
叫和乌鸦发出的噪音。

在动物园，乐趣无穷。

走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中啾啾地鸣叫，微风吹过，树叶
沙沙作响。

在树林里，静中有动。

走进彩色的花园时，五彩缤纷的花丛中，
勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，花朵的磬香在
空气中飘荡。

小朋友跑来跑去捉蝴蝶，欢快地
做着游戏。

花园里，五彩缤纷······
20 × 20。