中考记叙文阅读 环境描写作用
2020备战中考阅读专题训练：记叙文环境描写的作用
环境描写的作用【一】含义：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
2、自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。
自然环境描写又称为景物描写。
【二】作用1、交待故事发生的时间、地点、天气2、渲染XX气氛(营造氛围)3、推动故事情节发展（为下文作铺垫）4、烘托人物心情5、暗示人物的命运6、表现人物某性格7、深化主题（揭示文章主旨）【三】实战演练一、远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用
（为下文……情节展开做铺垫，推动情节发展）
4、环境－主题，环境描写对揭示主题有何作用
揭示（表达、寄托、暗示）……主题。 （一般出现在文章的末尾）
示意图
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环境描写
环境
人物
情节
主题
具体描写了…… 景色; 渲染了---的气氛 暗示----社会环 境
烘托了人 物……(心理)
我一个人慢慢的走在路上。月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。—— 张之路《羚羊木雕》
作用：自然环境描写。描写了夜晚月光 清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心 情。
典型练习3
这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡。——莫怀戚《散步》
交代了狗咬人案子发生的地点和时代背 景（暗示了沙俄黑暗统治下经济的萧条。）
展示人物性格
“天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树 林边宛转地唱歌……” 《最后一课》
烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情， 也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪 玩、不懂事的性格特征。
推动情节发展
( 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者 也许是渔火。) 那声音大概是横笛，宛转，悠扬， 使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。《故乡》
❖ 作用：此处是“我”憧憬中的美丽景象，虚 写想象中的故乡，表现“我”对美好希望的 想象和憧憬。表现出“我”改造旧社会、创 造新生活的强烈愿望和决心，突出了文章主 题。
特别提醒 返回
7、《孔乙己》 鲁镇的酒店的格局，是和别 处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台， 柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工 的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱， 买一碗酒，------这是二十多年前的事， 现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着， 热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以 交买代一了碟人盐物煮的笋活，动或地者点茴及香当豆时，的做社下会酒环物境了，， 如果出到揭十示几了文社，会那的就本能质买特一征样。荤菜，但 这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房 子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
记叙文阅读之环境描写的作用
记叙文阅读之环境描写的作用一、环境描写的含义环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。
自然环境描写又称为景物描写。
二、自然环境描写的作用⑪交代故事发生的时间、地点，交代季节、气候等。
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（2）为事件的发生渲染气氛例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（3）烘托人物的心情例如：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
（鲁迅的《故乡》）这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
（4）为事件的发生做铺垫（推动故事情节的发展）例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
（5）刻画人物心理，体现人物性格特征例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（6）象征、暗示等（7）深化作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
记叙文阅读专项训练之一――环境描写的作用
记叙文阅读专项训练之一――环境描写的作用记叙文环境描写的类型和作用环境描述有两种类型：一种是对自然环境的描述，通常称为风景描述。
社会环境的另一种描述。
自然环境描写的作用叙述中经常使用对自然环境的描写。
他们在文章中并不是徒劳的，就像戏剧舞台上的道具一样。
他们总是在特定的时间扮演他们的角色。
自然环境的描述在不同的环境中起着不同的作用。
那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢？自然环境描写在文章中的作用有很多。
① 为事件的发生营造气氛在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。
让我们来看看下面的“低音怪命运”，并体验它的功能：在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一端沉了下去。
他知道一定是一个大块头上钩了，于是很快把钓丝收起来。
母亲静静地看着儿子熟练的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段的风景描写展现了傍晚湖中的美景，给人一种愉悦感。
这种美好的感觉和下面发生的故事是一样的。
②烘托人物的心情不同的人物有不同的情绪，描绘的风景也不同。
请参见“认识你的父亲”中的描述：他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。
儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜。
院长请人打开剧院的大门，把他领到舞台上。
父亲忍不住。
他在儿子摔倒的地方摔倒了，再也站不起来了。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
这篇文章描述了一位不幸的父亲失去了他心爱的儿子。
当他来到儿子摔倒的地方时，他心中充满了震惊和悲伤。
专题38 记叙文阅读之环境描写作用-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
21.请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。
【答案】17. A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）
18.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。
②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。
③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。
⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！
（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
17.请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。
18.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。
★[02-2022安徽省]请阅读下面的文字,回答问题
【一】(22分
红船女子
佟继萍
1921年7月,上海的天气闷热,海风裹挟下,浓重的云团翻卷集聚着,像是在酝酿一场暴风雨。
法租界的望志路上,一幢石库门建筑的二楼,一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上,坐着个神色凝重的青年女子,她不时地朝着门口左右张望。她叫三会悟,受丈夫李达委托,为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。
中考记叙文阅读真题链接：环境描写的作用
中考记叙文阅读真题链接：环境描写的作用【中考真题链接㈠】前方遭遇塌方肖复兴①那一年秋天去九寨沟。
路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅.我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，突然下起了大雨。
一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来：走着走着，车子忽然停了下来。
我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。
下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。
刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了;紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。
大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀?③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。
等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。
天彻底黑了下来，雨却没有停。
车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。
前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。
可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。
”⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。
只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。
雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下?……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我：“快下车!太危险!”⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。
他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。
他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。
⑨车子启动了。
我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。
方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。
中考语文专题复习三记叙文阅读环境描写及作用课件
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广
场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得
及赶到学校的！”
复习检测一：
自然环境描写：天气那么暖和，那么晴朗！画眉 在树林边婉转的唱歌
作用：烘托人物的性格，从侧面写出小弗朗士的 贪玩。
社会环境描写：普鲁士兵正在操练。许多人站在 布告牌前边
通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳 的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的 主題。
知识点归纳： 答题角度四：分析环境描写与主题的关系
作用：环境描写有时是为表现主题作铺垫，
有时就直接深化了文章的主题
要点归纳：
作用：1.描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代 了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷。
2.设置了悬念：布告牌上到底写了些什么， 为人物思想感情的变化做好铺垫。
要点归纳：
答题角度一：分析环境本身的特点
自然环境描写作用：描绘了环境的什么特点，渲 染了怎样的氛围？
社会环境描写的作用：交代了……时代背景,提 示了什么样的社会现实
例3：《走一步，再走一步》环境描写：时 间一分一秒的过去，暮色苍茫，天上出现 了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
作用：写出了时间的推移，天已经很晚，渲 染了一种荒凉冷落的气氛，烘托了我孤独 恐惧的心情。
知识点归纳： 答题角度二：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
复习指导二：
复习内容：阅读下面三个例子 复习方法：观察、思考、讨论、总结 复习时间：5分钟 复习要求：从环境描写与人物关系的角度说说
环境描写的作用
2024年中考语文一轮复习-记叙文环境描写作用题课件
《洁白的木槿花》
⑤两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。可母亲不想去。这天， 廖医生竟找上门了。廖医生见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是 拿你儿子的腿开玩笑。如果你儿子的腿废，有你后悔的！”
⑥这时，廖医生见我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里 有这么多木槿花！”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木 槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。”母亲不相信：“木槿 花真能卖钱？”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成？你 摘了这些花卖给我。”母亲高兴地答应了。拿了篮子，把木槿花全摘 下来了。廖医生拿称一称，竟有一斤。廖医生说：“好，你再不欠我 的钱了。”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。母 亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。
3.情节方面：为后面的情节发展作铺垫或设悬念；开头结尾的环 境描写相呼应；结构完整；交代故事背景。
例4: 二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之 变化否？”玄德曰：“未知其详。”……玄德曰：“谁能当 之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与 操耳！”
例6:结合故事前提概要的内容，分析《祝福》结尾处环境描写的
作用。
写作对象
(故事前提概要：祥林嫂丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她 被逼出逃，到鲁镇鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、虐待。很快她 又被婆婆家抢走，卖到贺家成亲。贺老六是个纯朴忠厚的农民， 很快又有了儿子阿毛，祥林嫂终于过上了安稳日子。然而命运多 外，贺老六因伤寒病复发而死，不久，阿毛又被狼吃掉。经受双 重打击的祥林嫂，丧魂落魄，犹如白痴，可是人们还说她改嫁 “有罪”，要她捐门槛“赎罪”，不然祥到林了嫂的“结局阴间”还要受苦。 她千辛万苦积钱捐了门槛后，依然摆脱不了人们的歧视。最后， 她沿街乞讨，在鲁镇一年一度的“祝福”的鞭炮声中，惨死在街 头。）
初中记叙文高频考点之环境描写作用经典10题
为自己祝福 ⒈这是一个真实的故事。 ⒉那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很 穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比
4 / 12
起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。 ⒊正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。 ⒋女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉 OK 厅或充满浪漫情调的酒吧开生日 Party。女孩参加
5 / 12
百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，
落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸，也没了，鼻尖只留下一点冰
凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一
的脚步声，山路静谧而空蒙。
初中记叙文高频考点
之
环境描写作用经典 10 题
智康语文教研组
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初中记叙文高频考点之环境描写作用经典 10 题
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时 代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、 山川湖海、森林原野等。
2 / 12
回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。 划线句运用了什么描写手法，有什么作用？
例题三
《芦花荡》选段
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落
中考专题复习：记叙文阅读之作用题(环境描写的作用)
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就 冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等 在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等许久，不见有手推车 来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶， 雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远 处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
常见命题题型
1.（2022安徽中考题）小说开头的景物描写具有象征意义，请联系 全文简要分析。 2.（2022·四川南充·中考真题）文本第①段中画线句子有什么作 用？请简要作答。 3.（2023辽宁阜新中考题）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方 法？有什么作用？ 4.（2023江西中考题）结合小说内容，分析文中描写环境的画横线 语句的作用。
记叙文 中考专题复习 阅读
题型五：作用题之环境描写的作用
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课文回顾
鲁迅《故乡》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中
，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
当堂训练
《风雪夜》凌鼎年
小说开头对于“风雪夜”的描写有何用意？请简要分析。（4分）
参考：开头运用环境描写， 1.写风雪交代了事件发生的时间； 环境本身
2.为人物出场营造了一种特殊的氛围； 环境本身
3.为下文情节发展做铺垫； 情节
4.深化主题，虽是世纪寒潮，但人情温暖，突出杨
老头的善良。
主旨、人物
第一支钢笔 梁晓声
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”
环境描写的作用
• 材料四：时候既然是深冬，渐近故乡 时，天气又隐晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一丝的活气。我的心禁不住悲凉 起来了。 • ——《故乡》
• 这一句是自然环境描写，“隐晦”的 天气，“萧索的荒村”，渲染了一种
荒凉寂寥的气氛。
• 材料五：中秋之后，秋风是一天 凉比一天，看看将近初冬；我整 天靠着火，也须穿上棉袄。 • ——《孔乙己》 • 这句话是自然环境描写，预示着 孔乙己的结局，揭示了文章的主 题（孔乙己的结局是什么造成的）
蓝天白云 鲜花朵朵 蝴蝶翩翩
寂寞的城市 孤独的身影
即使雨伞也遮不住内心的悲伤
枯 藤 小 老 桥 树 古流 道水昏 夕西人鸦 阳风家 断 西瘦 肠 下马 人 在 天 涯
中考复习专题六
• 记叙文阅读中环境描写的作用
环境描写的类型
1.社会环境描写 作用：交待时代背景 为人物活动提供舞台 2.自然环境描写 作用：表现人物身份、地位或性格 表现人物的心理活动 渲染气氛 为下文做铺垫 推动故事情节的发展 烘托人物形象 突出、深化主题
• 材料三：哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我 们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。 我们上了轮船，离开客栈，在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅 行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 • ——《我的叔叔于勒》 • 这句话是自然环境描写，因为要旅行，大家高兴 得不得了，所以连海面也成了绿色的大理石，表 现了我们一家人愉快的心理活动。
• 材料二：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，受力 拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡 警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着 没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂 静……广场上连个人影也没有。小铺和酒店敞开 着，无精打采的面对着上帝创造的这个世界，像 是一张张饥饿的嘴巴。 • ——《变色龙》 • 这句话是社会环境描写，写了广场上的情形， 小铺和酒店的状态，为人物的活动提供了舞台。
中考记叙文阅读--环境描写作用
环境描写题目线索环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
分自然环境和社会环境。
自然环境是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。
社会环境指对人物活动的具体背景、处所、气氛以及人际关系等描写。
环境描写的作用：1，交代故事发生的时间、地点。
2，暗示社会环境，揭示社会本质特征。
3，揭示人物心境，表现人物性格。
4，渲染气氛，奠定感情基调。
5，推动故事情节开展。
6，象征暗示作用。
7比照衬托，也叫衬托。
8，揭示或深化小说主题。
9，给读者带来一定的审美愉悦。
常见类型：指定的环境描写有什么作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
答题方法：分析环境本身的特点：2表现了……地域风格；提示了……时间、季节；渲染营造了……气氛；指出相关语句揭示了……社会现实。
分析环境描写与人物关系：衬托人物……心理；交代人物……身份；表现人物……性格。
分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的开展，为下文……内容埋下伏笔，做铺垫。
分析环境描写对中心的作用：深化了文章……主题〔中心〕。
标题的主要作用交代文章的主要内容2，交代故事发生的环境或主要人物。
3，点明文章线索或感情线索。
4，确定文章的感情基调。
5，揭示文章主旨。
6，设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
7，标题本身的表达效果〔修辞人称表达方式等〕常见题型：1，文章的标题有什么含义？2 文章以此为标题，有什么作用？3，文章以此为标题，好不好？好在哪里？4，结合内容拟写标题或小标题？解题方法：1，表层义和深层义。
2，蕴含的感情。
如?枣核?3，修辞及作用〔比喻、拟人、双关等〕。
4，揭示中心、主题。
5，结构上是否是线索。
6，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
线索：指自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
考点突破：1，明确几种常见的线索。
人物、事物、事件、时间、地点、作者情感变化。
2，关注文章的标题，很多标题直接揭示了线索，有的包含着线索的因素。
3，文中反复出现的词语、句子。
(名师整理)最新语文中考《记叙文阅读之“环境描写的作用”》专题训练(含答案解析)
记叙文阅读专项训练（二）环境描写的作用一、答题策略环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。
社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。
1、自然环境描写：自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
作用：（1）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。
（2）渲染气氛。
如《故乡》：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这段环境描写，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。
（3）烘托人物心情。
如《羚羊木雕》“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
”烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。
（4）寄托人物的思想感情。
如《故乡》“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”是“我”的美好希望的象征，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
1（5）推动情节的发展，为下文做铺垫。
如《智取生辰冈》好几处着力写天气，写太阳、写树林，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展。
（6）深化作品主题。
《祝福》最后一段写热闹祥和的祝福景象，与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露。
（7）象征、暗示。
如《孔乙己》最后的环境描写，“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
”暗示了孔乙己的悲惨结局。
2、社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
第23讲 环境描写及作用(讲义)2024年中考语文讲练测(解析版)
2024中考语文讲练测专题三现代文阅读第23讲环境描写及作用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构 (2)考向1：自然环境描写 (3)考向2：社会环境描写 (4)三、方法总结 (10)中考记叙文阅读环境描写的作用答题技巧 (10)四、考场练兵 (12)【课标要求】2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。
4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。
6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。
【考查重点】1.自然环境描写2.社会环境描写【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
中考专题复习：记叙文阅读之环境描写的作用
中考专题复习：记叙文阅读之环境描写的作用学习目标：1、通过分析典型文章，了解环境描写的作用2、把握解题的方法和技巧一、环境描写的含义环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。
自然环境描写又称为景物描写。
二、阅读下列文字：①指出分别属于哪一类环境描写，②标划出表现环境特点的词语，③分析环境描写的作用1：鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？2：鲁迅《孔乙己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
三、总结环境描写的作用有：四、答题的方法：首先确定是自然环境还是社会环境；然后找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。
一般格式：通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，交代了-------渲染了------烘托了--------为下文--------做铺垫或推动了--------突出（深化）了--------五、运用所掌握的答题技巧，说说下列环境描写在文中的作用。
名师整理)最新语文中考《记叙文阅读之“环境描写的作用”》专题训练(含答案解析)
名师整理)最新语文中考《记叙文阅读之“环境描写的作用”》专题训练(含答案解析)环境描写在文学作品中具有重要作用，包括自然环境和社会环境。
自然环境描写可以用来交代故事发生的地点、季节、气候等，增加真实感，渲染气氛，烘托人物心情，寄托人物思想感情，推动情节发展，深化主题，甚至可以用来象征或暗示。
社会环境描写则可以用来交代人物的生存环境和社会关系，描写作品的时代背景，具有浓郁的地域风土特色。
在阅读时，我们可以根据环境描写来理解故事背景和主题，增强阅读的体验。
删除问题段落。
丑兵》这篇小说，通过对___的描写，展现了新兵入伍时的生活场景。
___长相丑陋，但他却非常热心，对任何事情都充满热情。
他的口齿不太清楚，经常将“___”字读成“狗”字，导致他的排长被称为“狗排长”。
春节期间，慰问团来到部队慰问演出，政治处指派十个公差去当临时服务员。
在排长指挥下，九个战士都换上了新军装，但丑兵王三社却在关键时刻回来了，破坏了排长的兴致。
这个情节揭示了新兵入伍时的生活状态，同时也为下文人物性格描写做了铺垫。
我调侃丑兵：“排长，你要出公差吗？我也算一个。
”战士们听后哈哈大笑。
小豆子也接着说：“老卡，你还是去敲钟吧！”丑兵脸色难看，慢慢地退出门去。
后来，他向连里打了一个报告，去生产组喂猪了。
三年后，我已成为副连长，主管后勤工作。
1979年初，中越边境关系紧张，战争一触即发。
全连除了丑兵，每个人都写了请战书。
晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来，表示自己想上前线。
他被批准了，开完欢送会后，我去找他，他正在用玉米糊糊喂___。
他告诉我自己抱着拼将一死的决心，但也说了自己爱美之心，引以为___被称为___。
他还给我递了一部小说手稿，让我处理。
几个月后，战友来信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。
他抬起头，望着半山上的学校，感到它的孤独。
他想了想，说：“要撤就撤吧，我宁愿少挣几百块钱，留在这里教那些想在这里上学的孩子。
”她想说些什么，停了一下，说：“上级的意思是让这些学生去中心小学上学。
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环境描写题目线索环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
分自然环境和社会环境。
自然环境是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。
社会环境指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等描写。
环境描写的作用：1，交代故事发生的时间、地点。
2，暗示社会环境，揭示社会本质特征。
3，揭示人物心境，表现人物性格。
4，渲染气氛，奠定感情基调。
5，推动故事情节发展。
6，象征暗示作用。
7对比烘托，也叫衬托。
8，揭示或深化小说主题。
9，给读者带来一定的审美愉悦。
常见类型：指定的环境描写有什么作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
答题方法：分析环境本身的特点：2表现了……地域风格；提示了……时间、季节；渲染营造了……氛围；指出相关语句揭示了……社会现实。
分析环境描写与人物关系：衬托人物……心理；交代人物……身份；表现人物……性格。
分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展，为下文……内容埋下伏笔，做铺垫。
分析环境描写对中心的作用：深化了文章……主题（中心）。
标题的主要作用交代文章的主要内容2，交代故事发生的环境或主要人物。
3，点明文章线索或感情线索。
4，确定文章的感情基调。
5，揭示文章主旨。
6，设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
7，标题本身的表达效果（修辞人称表达方式等）常见题型：1，文章的标题有什么含义？2 文章以此为标题，有什么作用？3，文章以此为标题，好不好？好在哪里？4，结合内容拟写标题或小标题？解题方法：1，表层义和深层义。
2，蕴含的感情。
如《枣核》3，修辞及作用（比喻、拟人、双关等）。
4，揭示中心、主题。
5，结构上是否是线索。
6，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
线索：指自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
考点突破：1，明确几种常见的线索。
人物、事物、事件、时间、地点、作者情感变化。
2，关注文章的标题，很多标题直接揭示了线索，有的包含着线索的因素。
3，文中反复出现的词语、句子。
反复句显示了散文的脉络层次，4，找出文中的议论抒情句，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
美好的约定①搬完家，没用的东西，整理出一大堆，全放在楼下的贮藏室里，碍手碍脚的，真烦。
②周末的早晨，还在梦中，听到有人在楼下喊：“收废品喽！”好不容易睡个懒觉，翻个身，又睡去。
心想，反正收废品的还会来，再等等。
③不料，一连好几天，收废品的人，却再也没有来。
每天进进出出，在一堆没用的报纸和箱子之间，挤来挤去，别扭透了。
④那天，上街买菜，回来的路上，遇到一个中年男子，正在路边的店铺收购旧纸箱，我赶快上前询问：“你上门收购吗？能不能跟我跑一趟？”男子笑笑：“行呀！等我收拾好就跟你走！”忽然，他像想起了什么，又问：“你住哪个小区？”⑤我用手指指前方：“就在前面那个小区。
”不料，男子立刻把头摇得跟拨浪鼓似的：“我不去了！”“真奇怪，有钱不赚？”我不解地问。
男子只是微笑着摇头，不再说什么。
更奇怪的是，接下来的几天，我又遇到两个收购废品的，只要提到小区的位置，他们同样摇头拒绝。
在我再三地追问下，终于有一个人透露说：“那是疯婆子的地盘，我们可不能跟她抢生意！”⑥疯婆子，何许人也？居然能吓退这么多同行？依稀记起来，周末那天，在楼下吆喝的，正是女高音。
我的好奇心，越发强烈起来。
终于又等到周末，上午8点左右，听到有人在楼下吆喝收废品，我飞速下楼，想要一睹“疯婆子”的真面目。
⑦让我大失所望的是，疯婆子半点也不凶，更没有想像中的彪悍，她年约50多岁，人很瘦弱，笑眯眯的表情，说话也和风细雨。
就在我整理废品时，看到邻居们仿佛约好了一般，纷纷下楼，将没用的东西全拎出来。
⑧住在楼下的刘婶，给我的印象，是相当小气的那种人。
有好几次，我曾看到她为了几毛钱和卖菜的小贩斤斤计较。
奇怪的是，今天的她，在卖废品时，一反常态，不仅没有计较价格，有些东西简直是半卖半送。
⑨可能是看出了我的惊讶，刘婶悄声说：“你不认识疯婆子吧？她和我娘家是一个村子里的，命好苦！丈夫外出打工，出了事故，一直瘫痪在床上。
一双儿女都要上学，家里全靠她一人支撑，每天起早贪黑种地，农闲时还要做点小生意。
一次，丈夫生病，家里的房子漏雨。
她急火攻心，昏厥过去，再醒来，居然开始胡言乱语，疯疯癫癫。
⑩村里人看她实在可怜，就凑钱买了辆旧三轮车，让她进城收废品，虽然累，总比死守着两亩薄田要好一些。
她因为要照顾生病的丈夫，不敢离家太远，就在公园附近这几个小区转，最开始，还有同行抢生意，了解到她的故事之后，他们就有了一个悄悄的约定，谁也不许到疯婆子的地盘上去！还有，咱们小区里的人，只要家里有了废品，都会给疯婆子留着，就算她一周只来一次，也要等着。
日子好过一些了，她犯病的次数，越来越少，竟再也不疯了呢！”刘婶笑着上楼去了。
我转身，又搜集了一摞旧书报，趁疯婆子忙着称邻居家的东西，悄悄放到了她的三轮车上。
从此，我家所有的废品，都分类整理好，整整齐齐堆放着，每天进进出出时，却不再感到碍事，心情却多了几分愉悦。
因为，我和邻居们一样，开始悄悄遵守一份美好的约定。
1．小说的题目是“美好的约定”，从全文看，文中具体有哪些“约定”？2．选文第⑨⑩段用了哪种记叙顺序？主要作用是什么？（3分）3．分析第段画线句中加点词语“悄悄”的表达效果。
（3分）4.赏析文中画横线的句子。
5．文章主要运用了什么写作手法，请结合文章内容作简要分析。
（3分）6．仔细揣摩文章主题，谈谈你的阅读感悟。
高高的玉米吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。
她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。
吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。
X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。
至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。
“你说的有道理。
”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。
”她瞅着窗外自家的菜园。
他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。
“咱们会没事的。
”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。
吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。
帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。
”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。
可能他过分操心了。
我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。
可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。
”又过了几天，休伊从镇上办事回来。
吉姆听到她开门的声音。
他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。
她放下背着的包。
“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。
”“比那个好多了。
刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。
”吉姆顿了一下。
他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。
”“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好?”“啊，是的，亲爱的。
比下暴雨好上一百倍。
”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。
然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。
”“是啊。
那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。
”“你是说，给菜园浇水?”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。
”“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。
”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
7.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?(2分)8.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。
(4分)(1)“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
9.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。
(3分)10.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(3分)界河命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。
大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。
谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。
与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。
然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！第一个偷偷潜下河的是一位中士。
一天早晨，中士下河潜入水中。
不久当其爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下河去了。
没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。
一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。
两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。
在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。
现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是……“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。
夜里，他辗转反侧，难以入眠。
远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不得一丝安宁。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。
他做了一个梦，一个噩梦。
起先，他似乎见到了它——一条河。
河就在他的面前，期待着他。
他站在岸边，正欲跃入水中。
一瞬间那条河竟然变成了他的恋人——一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。
他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮……终于来到河边。
他停下脚步注视着它。
瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。
天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。