奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案

【篇一：小班奥尔夫教案)】

活动名称：虫虫历险记

经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰

活动过程:

１、出示图片，进行故事引导

冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具

小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩

具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见

一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是

什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是

体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢

快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推

出其他五种动物形象）

你听音乐中是哪种小动物呢？

这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

３、情景带入

小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。４、活动延伸

根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

活动名称：月儿圆

活动目标：

1、学习感应圆滑乐句。

2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

三、教学准备：软垫、三角铁、

四、教学设计：

（一）、故事引导，引发兴趣

宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他

们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮

的变化

（二）、认识圆形

认识中秋节，找圆形物品

1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我

们会做什么？

2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆

（三）、分辨圆形

找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即

寻找并站进圆形里。

（四）、感应圆滑乐句

学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

老师清唱一遍，并按乐句做出动作

第一句：双手比圆高举过头

第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

第四句：双手胸前抱圆成桌子状

第一句歌词：月儿圆圆挂天边

第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

活动名称：雪花仙子

活动目标：

1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；

2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；

3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

活动准备：

1.塑料带人手一个

2.手摇铃人手一个

3.沙巾人手一块、黑板

活动过程：

一、故事导入，引入情景

二、音乐律动，感应圆滑与断奏

1.视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2

脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏

3、利用道具感应，第三次体验音乐

每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒

圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳

三、利用肢体表现圆滑和断奏

1.激发幼儿创编舞蹈动作

2.师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐

圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏

奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

活动名称：雪人之舞

活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动准备：cd 塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：

一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：

断奏：手指/肢体点触

圆滑：手掌/地板滑

断奏：脚尖/点跳

圆滑：脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏：脚尖/走或原地轻跳

圆滑：脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏：用手拍塑料袋

圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上

四、出示道具

断奏：用手拍软球

圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球

【篇二：奥尔夫音乐教案小乌龟】

奥尔夫音乐教案：小乌龟（歌曲）

教学目标：

1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀

速节拍。

2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍

的歌曲，让

宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定

节奏. 教学准备：手鼓、音乐

教学过程：

一、故事导入

教师：今天给你们带来了一位新朋友，（让宝宝猜一猜），这个新

朋友呀背着硬硬的壳，

走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？宝宝：小乌龟。教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别

没有意思。有一天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬

新家了，它邀请小乌龟去做客。（教师要演绎小金鱼和小乌龟打电

话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于

是乌龟妈妈帮它想了一个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟

要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好办法，它要一边说儿歌一

边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两

个朋友见了面可真高兴呀。

二、听音乐、学歌曲

两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，

让他跟我一起唱歌，

小朋友们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小朋

友们先听一遍小乌龟是这样练的。

第一遍：闭眼睛听；

第二遍：小乌龟练完了，请我们小朋友一起来说一遍。

第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

（强调间奏的时候幼儿不要发出声音。）

三、乐器伴奏