语文版：小学二年级上册语文第29课《贺年片》原文及教案
二年级语文上29贺年片教案
二年级语文上29贺年片教案教学要求 1.学习课文,理解课文内容,产生对大自然、对祖国的热爱之情。
2.学习课文中的生字、新词,理解词语的意思,积累“碧绿、茁壮、飞翔”等词语。
3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
培养学生的合作能力和动手能力。
重点难点 1.掌握本课的生字、新词。
2.产生热爱大自然、热爱祖国的感情。
培养学生的合作能力和动手能力。
教学课时两课时贺年片 色的贺年片, 是森林送给我的。
那是一片碧绿①的树叶。
[句导读:这句话用比喻、拟人的修辞手法生动地说明了森林送给“我”一片碧绿的树叶,即“贺年片”。
] 森林祝愿②我, 像树苗一样茁壮③成长, 每一天都唱着欢乐的歌……[句导读:这句话是森林对“我”的祝愿。
] 第一部分(第1小节):写森林送给“我”的祝愿,祝愿“我”快乐地茁壮成长。
色的贺年片, 是蓝天送给我的。
那是一片洁白④的云朵。
蓝天呼唤⑤我, 把白云当做翅膀, 变成一只飞翔⑥的白鸽……[句导读:“蓝天”既代表大自然,也代表祖国和人民。
这句话的意思是祖国和人民希望“我”展开理想的翅膀飞翔。
] 第二部分(第2小节):写蓝天送给“我”的希望,希望“我”展开理想的翅膀飞翔。
色的贺年片, 是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳⑦。
大海嘱咐⑧我, 把贝壳变成小船, 迎着风浪,把宝藏⑨收获……[句导读:“大海”代表大自然,也代表祖国和人民。
这句话的意思是祖国和人民嘱咐“我”要勇敢地迎接生活的挑战,做一个开拓者。
] 第三部分(第3小节):写大海送给“我”的嘱托,嘱托“我”勇敢地迎接生活的挑战,做一个开拓者。
色的贺年片, 是太阳送给我的。
那是一片火红的朝霞⑩。
太阳希望我, 在阳光下长大成人, 把智慧献给我们亲爱的祖国![句导读:“太阳”代表大自然,也代表祖国和人民。
这句话是说祖国和人民期盼“我”长大为祖国贡献力量。
] 第四部分(第4小节):写太阳送给“我”的期盼,期盼“我”长大成才,为祖国贡献力量。
《贺年片》教学设计
二年级上册第七单元第29课《贺年片》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学习13个会认字，7个会写字，以及风浪、大海等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：（1）指导小组合作，交流识字方法；（2）通过相互质疑，自主解决问题；（3）训练朗读，体会课文表达的美好祝愿。
3、情感、态度与价值观（1）体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。
（2）渗透和培养学生的合作意识、问题意识。
教学重难点：（1）交流记字方法，规范书写生字。
（2）有感情地朗读诗歌，体会情感。
教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、音乐导入，问题质疑。
1、听唱《新年好》，问：想到了什么？过新年了，人们会用什么方式表达祝福呢？（唱歌、打电话、发短信、发贺年卡……）出示贺年卡，这就是用来送给别人祝贺新年的。
板书课题。
2、质疑，（在预习的时候遇到了什么困难？提出问题）。
3、范读课文。
二、咬文嚼字，朗读课文。
1、自由读文。
2、随文识字。
大屏幕出示。
（你用什么好方法记生字的？拼拼音、分字形、加一加、减一减、猜字谜）3、小组合作学习生字，拿出你的预习单，把你的好方法给别人分享，把你的问题提出来请同学帮忙解决。
4、检查学习情况：1）开火车读、举卡片读，看谁读得又快又准。
2）你认为哪些生字最容易读错？你是怎样记字的？例：“碧”字的记忆方法：王老师穿着白衣服坐在石头上。
5、同桌合作，一人读两节，你读我听，我读你听。
这一遍要比刚才更有进步！6、练习：看大屏的图片，说词语。
选词语说句子。
7、现在我们把词语宝贝送回课文，请同学选读其中一小节。
三、精读课文，体会感情。
1、选学喜欢的一个小节。
一边读一边做记号。
（1）谁送的贺年片？用“·”标出。
（2）是什么样的贺年片？画“——”。
（3）表达了什么样的祝福？画“﹏”。
2、汇报学习情况。
3、朗读训练。
赛读、分大组读、分男女生读。
1）、第一小节：同学赛读，读出森林爷爷的美好愿望！板书“祝愿”，简笔画（森林）；指导书写“壮”。
小学二年级语文《贺年片》教案
小学二年级语文《贺年片》教案小学二年级语文《贺年片》教案1【内容简析】这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。
【设计理念】通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。
学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。
【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。
学习新偏旁将字旁、示字旁。
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。
【重点难点】重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。
有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。
难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。
【教具准备】生字卡片、词语卡片、贺年片。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝福。
说说你见过的贺年片及它表达的祝福。
3.这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？二、听读课文，了解大意1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样的贺年片？和你收集的`贺年片有什么不一样？2、进行共同交流。
三、自读课文，自主识字1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。
边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。
2.共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？3.出示生字卡片，进行认读练习。
教师指导难读、易错的生字。
4.同桌互相朗读课文，并纠正读音。
5.指名朗读，并互相评价。
四、小组合作，交流方法1.小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。
二年级语文上册 第29课 贺年片教案 语文S版
贺年片教学目标1.知识与技能：认识13个生字。
会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.情感态度与价值观：通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学重难点对生字词的掌握。
教学时间2课时。
教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3.在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4.学生再读全文，纠正个别字的读音。
5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2.小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1.出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2.教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1.读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2.说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1.检查上节课所学的生字。
2.阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
1.读课文，想想课文讲了一件什么事。
2.分小节读课文，理解内容（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表现出来。
（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？讨论：怎么读才能表达出我的感情？（三）赛读，检查学生对诗句的理解和感悟。
29贺年片教案
一、眼脑机能训练二、新授1、导言：同学们你们喜欢过年吗？（生：喜欢）再过几个月就要过新年了，在新的一年来临之际，你喜欢用什么方式来表达你对朋友、亲人、师长的祝福呢？（生：唱歌、一个优异的成绩、送个贺年片…..）对呀，贺年片是我们常见的一种表达祝福问候的方式，你们看（ppt：贺年片）这一张张精美的而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福。
这节课王老师也为你们带来一首好听的诗歌，它的名字就叫做《贺年片》我们看看这张贺年片为我们带来了什么样的祝福！2、听范读要求：听准字音3、教师范读（ppt：配乐）4、学生自读要求：轻声读读准字音（ppt：配乐）5、检查学生的预习和对生字、词的掌握情况比比谁是识字王（ppt：闪视）考考卡同桌识字6、学习分析田字格里需要会写的生字师：你们有什么好办法记住这些字？○1分析生字的结构—上下机构和左右结构（ppt：出示）○2重点指导书写“壮、望”□壮仔细观察看布局：左右结构左窄右宽重点笔画字定位：竖偏左横过位书空笔顺：强调右边是“士”不是“土”学习新部首：将字旁教师范写：注意笔画之间的距离，起笔、收笔、定位笔的位置。
学生书写：描仿，书写。
（每个环节都有口令提示）写第一个字全体评，写第二个字，同桌互评。
注：教师在和学生的互动时随机ppt演示□望仔细观察看布局：上下结构上下对正部件互相靠拢横画排列均匀找准中线：注意笔画的穿插和避让书空笔顺：学习新部首：将字旁教师范写：注意笔画之间的距离，起笔、收笔、定位笔的位置。
学生书写：描仿，书写。
（每个环节都有口令提示）写第一个字全体评，写第二个字，同桌互评。
注：教师在和学生的互动时随机ppt演示○3写字小结：7、学习课文（注：教师同时完成思维导图）○1用你喜欢的读读课文。
（ppt出示要求）思考：这是一张什么颜色的贺年片？谁送给我的？那是一张怎样的贺年片？谁对我说了些什么？○2学生自由读○3学习第1小结师：我先来看看第一张贺年片。
（ppt 绿叶）这是一张什么颜色的贺年片？谁送给我的？生：绿色的贺年片，是森林送给我的。
教学设计2：贺年片
第29课《贺年片》教学设计【教学目标】1．认识12个字，会写6个字及词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
【教学重难点】重点：学会本课生字，有感情朗读课文。
难点：解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。
【教学准备】教师制作课件，学生预习课文。
【课时安排】1课时。
【教学流程】一、激趣导入，板书课题二、初读课文，自学生字1．自由读课文，出示要求：(1) 把句子读通顺，读正确。
(2) 把预习中画出的生字想办法记住它。
2．检查生词。
3．指名读课文，边听思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？4．课件出示不同的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。
三、读中感悟，朗读表达1．学生自由读所选的小节，并练习说。
2．个别汇报，全班交流，相机点拨。
绿色的贺年片(1) 你喜欢哪张贺年片？指名读，说说为什么喜欢？(2) 森林爷爷祝愿我们什么？指名读。
(3) 小树叶还会祝愿我们什么？(4) 指导读文。
白色的贺年片(1) 你喜欢哪张贺年片？指名读，说说为什么喜欢？(2) 想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？理解“呼唤”。
(3) 飞上蓝天你看到了什么？(4) 指导读文。
(5) 小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！蓝色的贺年片(1) 你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？(2) 平时还有哪些人会“嘱咐”我们？他们会嘱咐我们什么？说一句完整的话。
(3) 理解“迎着风浪，把宝藏收获。
”(4) 你知道大海中有哪些宝藏？(5) 指导读文。
红色的贺年片(1) 你喜欢哪张贺年片？指名读，说说为什么喜欢？(2) 我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？你在做什么？指名说。
(3) 指导读文。
2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案（优秀5篇）教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。
《贺年片》教学设计篇一教学目标：1.让学生运用所学的识字方法独立识字，会认10个生字，会写5个生字。
2.教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过电脑课件动画的演示让学生理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。
教学重点、难点：1.通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。
2.在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教具准备：1、电脑课件。
2、布置课前预习。
教学过程：一、创设情景，激情导入。
1、孩子们，看，老师给你们带来了什么礼物？（课件出示贺年片）今天我们要学习一首小诗，题目就是《贺年片》板书课题：贺年片2、在这首小诗里有几位神秘的朋友也给大家送来了贺年片。
（课件先后出示四张贺年片）二、初读识字，整体感知1、想知道这几位神秘的朋友是谁吗？请大家认真听老师来读课文：配乐范读课文。
这几位神秘的朋友他们是----（课件出示森林、蓝天、大海、太阳）也就是神奇、美丽的大自然。
2.自由朗读课文。
请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，一会儿我要检测。
开始吧！3.检测字词。
现在，我要看看你们生字都会认了吗？(课件出示)指名读生字，还有更难的，指名读词语，再增加点难度，句子谁会读？在学生朗读句子时指导多音字：当和藏你可以任意选择不同难度的一组来读一读。
指名读。
4、字词大家都掌握的不错，那么，这首小诗有几个小节？我请四个同学来读。
5、在这首小诗中都写了哪些贺年片？教师根据学生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。
语文二年级上册《贺年片》教案
语文二年级上册《贺年片》教案教材分析：《贺年片》是一首美丽、布满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄予了少年儿童要健康、欢乐成长，树立远大抱负，勇于探究，将来担当建设祖国重任的美妙心愿。
碧绿的树叶、雪白的云朵、蓝色的贝壳、闪耀的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶同学美妙情操，进行朗读训练的好教材。
同时本课还适合于训练同学的发散思维，让同学在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝福我们什么？让同学仿说、仿写，从而培育同学的想象力、创新力量和表达力量。
教学目标：1.熟悉13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、盼望。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3.通过朗读诗歌，引导同学体会课文表达的美妙祝福，并立志做一个健康欢乐、有抱负、勇于探究的好少年。
设计理念：作为贺年片，同学并不生疏，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。
但由于课文中描写的贺年片和同学实际接触的贺年片有肯定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以同学理解起来比较难。
我针对教材实际，结合同学的认知特点，本节课的导入从新年这个特别的日子入手，让同学知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观看、表达，加深对贺年片的熟悉。
然后通过指导同学说、想、读，将他们置身于课文角色之中。
加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导同学读出感情，读出气魄。
最终的仿说、仿写让同学趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时同学在仿说、仿写中也感受到大自然的美。
教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝愿，你知道平常都用哪些方式向我们的亲戚伴侣表达自己的祝福呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。
）是呀，在新年收到一份美妙的祝福，收到一张精致的贺年片，的确是一件兴奋的事，其实在我们的四周还有很多别致的贺年片，今日，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。
片 教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）二年级上册课 文：29 贺年片板 块：教学设计—教案设计思路：1．创设情境，使学生在生动的情境中学习、感悟。
2．利用多种方法识字，认真写字，提高学生自主识字能力。
3．以学定教，顺学而导，以读为本。
4．充分鼓励自主、合作、探究地学习。
教学目标：1．认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字以及词语“风浪、大海、祖国、贝壳、希望”。
学习新偏旁将字旁（丬）和示字旁（礻）。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。
重难点分析：教学重点：1．学习生字新词。
2．有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．陶冶学生的美好情操。
教学难点：1．指导朗读、背诵。
2．陶冶学生美好情操。
课前准备：1．生字词卡片。
2．各种贺年片。
3．多媒体课件。
教学过程：教学过程 设计说明 第一课时一、创设情境，激趣导入1. 师生交流新年祝福话语。
2. 展示教师搜集的各种贺年片欣赏。
3. 谈话导入新课：大自然也给我们送来新年礼物，它藏在课文的134页，快打开看看吧。
二、自主学习，共同探究，激发情感1. 展示课件第三屏：“我能行”——借助拼音读课文。
（1）读准字音。
（2）不添字不漏字。
（3）声音响亮。
2. 学生按照以上三条提示自由读课文。
3. 抽学生读，要求读准每一个字。
4. 同桌同学互相读一读。
5. 听老师范读课文，边听边想象：自己好像看到了什么。
6. 选择自己喜欢的小节朗读，说说为什么喜欢，读诗句时自己仿佛看到了什么了。
7. 全班齐读一遍，边读边想象。
8. 展示课件第四屏：练习——填一填。
（ ）的树叶（ ）的云朵（ ）的贝壳（ ）的朝霞9. 口头填空，并在这些词语前面加上适当的数量词，如“一片（碧绿）的树叶”……10. 选择自己喜欢的小节自由读，反复读，试背诵。
三、读中感悟，朗读表达，大胆背诵情境导入，先声夺人，激发学生强烈的学习兴趣。
(二年级语文教案)《贺年片》教案
《拜年片》教课设计二年级语文教课设计教课目的 :1、认识 12 个生字，会写 8 个生字。
2、突出朗诵教课，老师要着重范读，读出神态，读出气势，组织多种形式念书，让孩子们在朗诵体验中培育对大自然、对祖国的热爱之情。
3、培育学生评论自己、评论别人的能力。
课前准备：制作电脑课件。
教课过程 :一、创建情境，讲话导入：（多媒体里播放歌曲《新年好》）师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》师：我们好多同学都会唱这首歌，让我们也跟着音乐唱起来、跳起来吧。
（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。
）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜爱用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。
师：我们也能够把祝福的话写在“拜年片”上送给要祝福的人。
师：板书课题：拜年片 (彩色 )，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。
你也练写一个“贺”这个字吧。
生读题。
师：对呀，拜年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精巧而风趣的拜年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。
看，这张的拜年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无穷祝福，这张的拜年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友情能够地久天长。
二、初读课文，自主识字：老师也准备了几张特别特其他拜年片，你们想知道上边都是些什么内容吗？请大家闭上眼睛，仔细听。
1、多媒体配乐，师朗诵课文拜年片李少白绿色的拜年片，是丛林送给我的。
那是一片碧绿的树叶。
丛林祝福我，像树苗同样健壮成长，每一片叶子，都是欢喜的歌 ……白色的拜年片，是蓝天送给我的。
那是一片洁白的云朵。
蓝天呼喊我！把白云当成翅膀，变为一只翱翔的白鸽 ……蓝色的拜年片，是海洋送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
海洋叮嘱我，把贝壳变为小船，迎着风波，把宝藏收获……红色的拜年片，是太阳送给我的。
语文版：小学二年级上册语文第29课《贺年片》原文及教案
【原文】綠色的賀年片，是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹葉。
森林祝願我，像樹苗一樣茁壯成長，每一天都唱著歡樂的歌……白色的賀年片，是藍天送給我的。
那是一片潔白的雲朵。
藍天呼喚我，把白雲當做翅膀，變成一只飛翔的白鴿……藍色的賀年片，是大海送給我的。
那是一枚藍色的貝殼。
大海囑咐我，把貝殼變成小船，迎著風浪，把寶藏收穫……紅色的賀年片，是太陽送給我的。
那是一片火紅的朝霞。
太陽希望我，在陽光下長大成人，把智慧獻給我們親愛的祖國！【教案一】教學目標：1、認識12個字，會寫8個字。
2、通過閱讀，培養學生對大自然，對祖國的熱愛。
3、培養學生小組合作能力和自我探究學習能力。
教學重點、難點：培養主動識字的願望，書寫規範、端正、整潔；感受閱讀的樂趣，能主動進行探究性學習。
教具準備：學生課前自己製作賀年片。
課件、生字卡片。
教學過程：一、引入師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什麼？（根據學生回答師板書：“賀年片”）領讀題目，齊讀課題。
問：讀了課題你最想知道什麼？（小組討論）根據指名回答在題目上板書：賀年片是什麼樣子的？是誰送的，為什麼送？二、初讀課文，自主識字1、師：同學們提出了這麼有創意的問題，你們說我們應該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對到課文中，在找答案之前，老師提個小小的讀書建議，（出示讀書建議）a、用你喜歡的方式讀課文。
b、找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開展“對對碰”遊戲，主動識字。
⑴請同學們把生字卡片中認識的字擺在桌子上，自由認讀兩遍。
⑵全班進行“對對碰”。
（指名說：“我認識了碧，請大家和我對對碰，然後用碧字組詞。
”師板書：碧綠）⑶讀詞，找不理解的詞語。
碧綠、祝願、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。
反復讀後提問，哪些詞語不理解怎麼辦？通過讀課文去理解好嗎？三、讀好課文，感悟品味1、師範讀課文大家邊聽邊想明白了什麼？（指名回答）通過生的回答，展示課件圖。
2、同桌互相讀課文，比一比誰讀的好，找出你最喜歡的一段有感情地讀出來，說一說讀明白了什麼？3、根據學生的喜愛，分節讀文感悟。
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案《贺年片》教学设计篇一一、课文说明这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给我四种不同颜色的贺年卡，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
这首诗共四节，每一节都是先写谁送给我什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美好祝愿。
语言生动精炼，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操、进行朗读训练的好教材。
二、教学目标1.认识一叁个生字。
会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
三、教学准备1.准备一些不同样子的精致的贺年卡。
2.字词卡片、课文朗读录音带。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3.在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4.学生再读全文，纠正个别字的读音。
5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2.小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1.出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2.教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累我的词语库。
1.读课文中的我的词语库，理解意思。
2.说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1.检查上节课所学的生字。
2024年二年级语文上册：《贺年片》教案
师提醒学生：不动笔墨不读书。
1.学生默读课文，遇到不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式解决它，多读几遍，和字宝宝交上好朋友。
2.刚才同学们读的都非常认真，那课文中的'生字都学会了吗？请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学。然后请小组长同学用字卡检查小组同学的识字情况。（教师巡视指导）
都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。
请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。
谁愿意读课题？这个“贺”字谁有好办法记住它？
你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？
贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呐？
教学目标：
1.学习12个认读字词和8个必写字词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。
教学准备：
课件、贺年片、字词卡片。
教学流程：
一、谈话导入
上课伊始，教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？
让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。
五、指导书写
重点指导“壮”字
1.课件出示“壮”。齐读，说一说怎么记住字形。
2.观察“壮”在田字格中的位置。
3.教师范写。
4.学生写并展示。
5.学生自己练习其他生字，同桌互评。
板书设计
贺年片
森林祝愿
蓝天呼唤
大海嘱咐
太阳希望
课堂总结
1.指导背诵。
下面我们通过背诵全诗把这种感情表达出来，每一小节都有三句话，第一句写贺年片是谁送给我的，第二句是写贺年片是什么样的，第三句是写祝福的话。
二年级语文上29贺年片优秀教案
二年级语文上29贺年片优秀教案二年级语文上29贺年片优秀教案贺年片也称“拜年帖”,是一种艺术纪念品。
新春佳节,人们喜欢互赠贺年片,以联络情感、增进友谊、恭贺新禧。
旧时元旦,拜年人多,来不及会晤,来客常留下一张名片。
后来成为一种风俗,特制带桔祥字样的红帖,互相投送。
宋代时已盛行。
现代的贺年片,印制精美,把戏繁多,且带有香味与音响,除春节邮寄亲友外,也于元旦前投赠,表达节日的祝贺。
由于时代的变化,现在人们往往通过网上投递电子贺卡,这样既做到了环保,又节约了纸张。
1940年,以希特勒为首的匪徒攻占了法国首都巴黎。
当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里。
这时有人敲门,来者是邻居米什老人。
只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子,向毕加索讲述了一个悲惨的故事。
原来老人的孙子养了一群鸽子,平时他经常用竹竿拴上白布条作为信号来招引鸽子。
当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时,他幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。
他想,白布条表示向敌人投降,不能用白布条。
于是他改用红布条来招引鸽子。
显眼的红布条被德寇发现了,惨无人道的匪徒把他扔到了楼下,他惨死在街头,匪徒还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。
老人讲到这里,对毕加索说道:“先生,我请求您给我画一只鸽子,好纪念我那惨遭杀害的孙子。
”随后毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画了一只飞翔的鸽子,这就是“和平鸽”的雏形。
1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。
当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”,由此,鸽子才被正式公认为和平的象征。
教师:第二张贺年片是谁送的?什么样的?学生1:是蓝天送的贺年片,那是一片洁白的云朵。
教师:什么样的'云朵?学生1:洁白的云朵。
教师:很白很白,一尘不染,多漂亮!你再试着读读看。
(学生明显比第一次读得好)教师:听,蓝天在——(词语卡片)学生2:呼唤。
教师: “呼唤”什么?学生2:蓝天呼唤我,把白云当做翅膀,变成一只飞翔的白鸽。
二年级上册《贺年片》教案精选
二年级上册《贺年片》教案精选《贺年片》是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。
教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。
2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。
3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义教具准备：1、ppt课件2、音乐《新年好》《巴格达之星》3、写话小练笔一、导入：1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听。
会唱的我们一起拍手唱吧。
(齐唱《新年好》) 每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友、对亲人的祝福呢?这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。
一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀!今天，我们就来学习一首小诗，题目就叫《贺年片》。
2、板书课题昨天已经学过了生字，谁来说说，在写“贺”的时候要注意些什么?边讲边写(上下结构上宽下窄最后一笔是点)齐读课题二、复习字词，全面感知课文。
1、昨天我们还认识了一些新的字词朋友，(出示)还记得怎样称呼他们吗?开火车读绿森祝船迎希望碧绿森林祝愿呼唤翅膀白鸽嘱咐小船收获宝藏希望智慧茁壮成长迎着风浪2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了。
把它们放到课文中，你一定能把这首诗读得更准确、更流利的。
请同学们快速的轻声读课文，想一想，这首小诗给我们带来了哪些贺年片呢?3、指名回答，出示相应画面。
三、理解课文内容，指导感情朗读。
第一节1、哪一节写了绿色的贺年片?(出示图文)指名读2、多美的一片树叶呀!多美的贺年片呀!森林爷爷在这张碧绿的贺年片中，会送给你怎样的祝愿呢?请小朋友们再读一读，如果你是森林爷爷，你会怎样写这张贺卡?出示：孩子：。
森林爷爷3、指名说4、孩子们，你们收到这样的祝愿，想说些什么?指名说。
5、是呀，成长是多么欢乐，我们在欢乐中成长!指名读。
提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作(多请几个)孩子们，你们喜欢这张绿色的贺年片吗?让我们一起读好这段话。
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语文版：小学二年级上册语文第29课《贺年片》原
文及教案
【导语】教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
【原文】
绿色的贺年片，
是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶。
森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长，
每一天都唱着欢乐的歌……
白色的贺年片，
是蓝天送给我的。
那是一片洁白的云朵。
蓝天呼唤我，
把白云当做翅膀，
变成一只飞翔的白鸽……
蓝色的贺年片，
是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我，
关注我谢谢。