小学信息课教案第一课《多媒体世界》
六年级上册信息技术教案第1课 初识多媒体技术
P5页 1—5题
四、课堂总结
板书设计
第1课 初识多媒体技术
媒体
集成性
多媒体技术
交互性
教学反思
2.什么是媒体？
二、讲授新课
（一）多媒体技术的概念
1.定义：多媒体技术是以计算机为主要工具，综合处理文字、声音、图像、图形、影视、动画等信息，并将多种信息集成起来，使它具有逻辑联系和交互性的信息处理技术。
2.主要特性：集成性、交互性
（二）多媒体技术的应用
1.多媒体课件
2.电子出版物
3.多媒体通信
4.广告宣传教Leabharlann 重点媒体和多媒体技术的概念。
教学难点
了解多媒体技术在生活中的应用。
教学流程
1课时
一、新课导入
1.讲解：自从20世纪80年代多媒体计算机诞生以来，人们表达信息的方式发生了巨大的变化，大家越来越多地利用多媒体手段来表达思想、传递信息，如公司职员用演示文稿做报告、教师用课件讲课，还有电子报刊、电脑动漫、多媒体游戏等等。
六年级信息技术教案
课题
第1课初识多媒体技术
授课时间
课时安排
教学目标
1．让学生了解多媒体的概念和应用，理解多媒体的内涵和特征。
2．能从日常生活和学习中感受各种媒体及其作用，能从实践中归纳多媒体的含义、分析多媒体的特征。
3．体验多媒体和多媒体技术所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人类社会的影响，认识多媒体技术对于信息传播的重要作用，知道人类应该科学合理地应用多媒体技术。
新四下浙摄版信息技术第1课多媒体世界教案
3、搜索多媒体编辑集成工具
4、师：除了PowerPoint软件，还有很多的多媒体编辑集成工具，请同学们使用搜索引擎，查找多媒体编辑集成工具，并描述是如何把不同的媒体整合的。
师：是的，老师的班级介绍是把文字、照片、视频等集成到了一个文件中，比同学们刚才看的单一的文件更加生动、形象，内容丰富。
师：所以老师的这个作品就叫多媒体作品。
2、什么是多媒体呢？
多媒体一般是由文本、声音、图像和视频等多种媒体相互渗透和有机结合而成的。
二、多媒体的集成。
1、师：请学生思考下，老师的这个多媒体作品是怎么制作了出来的呢？
三、多媒体的应用
师：随着计算机技术和网络技术的发展，多媒体在学习、工作、生活等方面得到了广泛的应用。请学生思考，你见过或使用过的多媒体应用。
出示多媒体应用的视频。
四、利用搜索引擎查找多媒体的相关资料，制作一份电子小报。
学生欣赏，思考回答问题。
学生齐读，并理解什么是多媒体。
学生思考回答。
学生认真观看。
师:在同学们的桌面上有一个“媒体”的文件夹，里面就我们班的各种形式的介绍，同学们可以打开欣赏一下。（并介绍各种文件的文件格式）。
学生思考，回答。
1、文字介绍。
2、照片。
3、视频。
4、声音。
学生打开班级介绍文件，欣赏。
了解文件的文件格式小知识。
原创
新授
一、多媒体的组成。
1、师：老师这里也有一份班级的介绍，请同学们欣赏，并思考，老师的班级介绍和同学们的有什么不同？
六年级《第1课 认识多媒体》优秀教案_1
六年级《第1课认识多媒体》优秀教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体和其作用3、培养同学对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]：引导同学观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的扮演，我们知道了，用我们动作可以传送信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传送信息呢？请同学回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。
但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单，他人也更容易理解了。
也就是说假如我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是，多媒体就出现了。
二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。
请同学举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请同学回答。
再次让同学体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比方现在我们经常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？同学发表自身的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
小学信息技术第六册全册教案(河南科技出版)
小学信息技术第六册全册教案(河南科技出版)|优秀教师文档共享-课程计划第1课进入多媒体世界课程类型:新课标:1课教学目标:1，知识目标(1)理解媒体和多媒体的概念|(2)知识多媒体计算机的构成(3)了解多媒体技术的应用范围2.技能目标(1)通过自主学习和合作学习的结合，了解多媒体技术的应用(2)通过现实生活理解多媒体技术的概念(3)可以自主选择一种或多种多媒体技术进行自主探究学习和合作学习3.情感目标(1)擅长在群体间交流和分享信息(2)已经初步形成了解决生活中问题的意识和策略教学重点和教学难点:1，教学重点:(1)理解什么是多媒体，(2)理解多媒体的组合2，教学难点:通过生活实践理解各种多媒体技术教学方法和教学手段:研讨会教学准备:多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程:学习过程教师和学生积极分子:学生，你喜欢看电影吗？你为什么喜欢它？电影的声音和画面吸引你，也就是说，在整合各种媒体之后，我们可以得到更多的震撼。
这就是我们平时听到的“多媒体”。
今天我们将一起走进多媒体世界，学习关于“多媒体”的知识(学生回忆电影中的一些图片，感受多媒体的魅力并欣赏其含义)(板书:第一课进入多媒体世界)老师:通过阅读教材，你最想知道什么？(1)什么是“媒体”？什么是“多媒体”？(2)什么是多媒体计算机？(3)多媒体技术有哪些应用？(4)你的生活中有多媒体吗？请举例说明。
分享优秀教师资料——整本书教学计划的设计意图是从熟悉的内容开始，揭示主题，并为接下来的讨论设定明确的目标第一，带头第二，通过阅读教材确定主题，体验“多媒体”的概念，结合小组讨论，从研究的角度引导学生探索优秀教师合作分享的文件——整本书教案5(学生可以调查老师:确定了研究方向后，你们将在下面自己的小组中讨论。
如果你有任何问题，你也可以举手邀请老师参加你小组的交流。
最后，按照老师给的表格完成研究报告。
(分组讨论)(学生首先通读教科书，以确定他们头脑中的主要研究内容然后，小组将商定讨论的主题。
《小学信息技术》第六册教学参考(精彩的多媒体世界)
《小学信息技术》第六册教学参考（精彩的多媒体世界）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一单元精彩的多媒体世界一、教学目标、知识与技能了解媒体、多媒体的基本含义，了解多媒体技术的应用。
认识多媒体计算机的组成。
学会播放、截取、保存音频、视频的基本方法。
掌握简单有声文稿的制作方法。
了解网上邮件贺卡的有关知识。
学会选择一个自己喜欢的主题，借助制作多媒体作品展示自己的观点和想法。
2、过程与方法以任务为主线，将学习内容与多媒体作品的制作相关联。
以自主学习、合作学习的方式，了解多媒体技术及其发展方向。
充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的多媒体作品。
3、情感态度与价值观能够借助信息技术充分表现自己的观点和想法的积极态度。
学会虚心接受别人的建议，积极学习别人的经验。
和谐的与同学们一起交流自己的作品。
二、教材分析与教学建议、主要内容及其地位和作用在信息技术领域里，媒体一词通常有两种含义，一是指用来存储或承载信息的物理实体，如各种存储设备和传播介质；二是指承载信息的载体，如文字、声音、图形、动画、视频等。
例如，人们用磁盘、光盘等设备存储信息，被称之为信息的存储媒体；用光缆、电缆、光波、电磁波等传输信息，被称之为信息的传输媒体。
习惯上，把这些媒体所传载的信息，叫做多媒体信息。
以计算机技术为基础，综合处理多媒体信息的技术，叫做多媒体技术。
多媒体技术所包含的内容非常广泛，例如，数字化信息处理技术、音频与视频技术、图形与图像技术、通信技术……是一门跨学科的综合性技术。
能够接收、处理、传输、应用多媒体信息的计算机系统，叫做多媒体计算机或多媒体系统。
在多媒体系统中，除了基本的计算机硬件以外，还必须有能够处理声音、图像等多媒体信息的硬件，例如，光盘驱动器、较大容量的硬盘与内存、声卡、话筒、音箱、视频采集卡、扫描仪、数码相机等；必须安装具有应用、处理多媒体信息功能的操作系统，例如，windows系统。
五年级上信息技术教案-第一课 走进多媒体世界-部编新部编新人教版
第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛为什么喜欢看呢电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢①什么是“媒体”什么是“多媒体”②什么是多媒体计算机③多媒体技术有哪些应用④你生活中，有多媒体吗请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。
2）分析讨论结果。
第1课 认识多媒体世界
第1课认识多媒体世界教学目标：1、了解多媒体的概念。
2、掌握媒体播放器、录音机的简单使用。
教学重难点：掌握播放音乐的方法，录音的方法和保存。
教学准备：耳机麦克风若干，投影、音响设备教学过程：一、引入师：同学们，我们学习了很多关于计算机的知识，很多同学也知道计算机能播放很多好听的音乐，那你知道我们听到从计算机里传出的音乐需要哪些设备吗？学生回答：音响、耳麦、声卡，如果要播放碟片里的音乐，还需要光驱等。
出示各种设备图片，让大家认识。
师：好，有了这些配备的设备，那我们如何操作才能放出音乐呢？二、新授1、认识媒体播放器师：这个媒体播放器的名字叫做Windows Media Player（出示：图标）它是计算机中专门负责播放媒体的工具。
请同学们自己找一找Windows Media Player这个媒体播放器在计算机中什么地方？请找到的同学立刻举手在开始——程序或开始——程序——附件——娱乐2、自主学习播放音乐和影片师：这2个地方都能找到Windows Media Player，在找到媒体播放器之后我们就可以用它来打开所要播放的音乐！请同学们参照书上的方法自己尝试用它打开D：\音乐文件夹下自己喜欢的音乐，并用耳机欣赏。
请一位同学上台演示并说一说播放音乐的步骤：（板书）①单击“文件”选择“打开”②寻找到文件并选中文件③确认后单击“打开”按钮Windows Media Player这个播放器除了可以播放音乐还可以播放影片，老师把一段我们小学生交通安全的宣传片放在了D:\影片文件夹里，请同学们也用Windows Media Player去播放它。
请一位同学上台演示并说一说播放影片的步骤原来用Windows Media Player播放影片的步骤和播放音乐的步骤是一样的3、自主探究师：大家看Windows Media Player的播放控制栏中有很多按钮，请同学们自己试一试，并两两讨论下说一说每个按钮有什么作用。
在我们的计算机中除了Windows Media Player这个媒体播放器之外还有其它可以用来播放音乐和影片的播放器，老师给大家带来了另外2种常用的播放器他们是：暴风影音和KMPlayer。
小学第四册 第一课 认识多媒体世界
认识多媒体世界教学目标：知识目标：1、了解多媒体的概念。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放器、录音机的简单使用。
技能目标：1、能够使用媒体播放器播放文件。
2、能够体用录音机录音。
3、培养学生自主探索学习的能力。
情感目标：1、通过播放多媒体感受多媒体的乐趣和魅力。
2、体验录音的感受和成就感。
3、增强学生学习信息技术的兴趣。
重点难点：重点：学会简单使用多媒体软件。
难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
课时安排：1课时【第1课时】教学准备：多媒体控制平台，声音文件。
教学过程：一、引入我们同学都知道学校有多媒体室，我们经常在里观看什么呢？那什么是多媒体呢？板书：认识多媒体世界二、学习1.了解多媒体的概念播放多媒体的图片。
归纳总结：漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏，这些都是多媒体。
我们把所有文字、声音、图像、动画等信息的组合就叫多媒体。
有文字、声音、图像、动画等信息有处理功能的计算机就是多媒体计算机。
板书：多媒体计算机播放多媒体计算机的部件示意图：光驱、声卡、音响或耳麦，显示器等。
根据多媒体计算机的作用请学生说一说这些部件的作用。
2.媒体的播放器我们现在就要进入精彩的多媒体世界去看看。
请同学们打开桌面上的多媒体文件欣赏。
学生：尝试打开音乐文件，视频进行欣赏。
学生：上台演示播放器的使用方法。
（播放，停止……）这个视频文件有多长？（看文件信息）如何快速知道他最后部分的信息？（快进/拖动）如何同时打开多个多媒体文件？演示：“文件”，“打开”，选中多个文件，“打开”被选中打开的文件会显示在哪里？（右边播放列表）你知道现在在播放哪个多媒体文件吗？（ＸＸＸ）你从哪里发现的？（播放列表、播放状态栏）演示：多种播放软件进行播放板书：媒体播放器3.录制声音生活中的录音机能做些什么？（录音／播放声音）今天我们要在电脑里玩转录音机。
演示：打开录音机请你们尝试使用录音机，并录制一段声音。
走进多媒体世界教案
走进多媒体世界教案【篇一：第一课走进多媒体世界】第一课走进多媒体世界教学要求:1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。
2、知道多媒体的表现形式。
教学重点:了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。
教学难点：知道多媒体的表现形式。
教学方法:讲解法演示法小组讨论法教学过程:一、导入同学们，我们今天来学习本册书的第一课：走进多媒体世界，那么，我们就要先了解什么是多媒体！要了解什么是多媒体，叫要先知道什么是媒体，下面，我们就来学习什么是媒体，什么是多媒体！（导入课题）二、新授1、媒体的概念（教师讲授，学生听讲，观察）我们生活的这个世界，人与人之间需要相互传递信息进行交流。
信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。
媒体通常包括文本、图像、动画、影像和声音这五类。
在计算机中，每一种媒体存储时都有相应的文件格式(主要是扩展名不同)和不同的表现形式(图标不同)，如表所示。
联系内容：p2 练一练（小组讨论，学生汇报，师生互评）3、多媒体及多媒体技术的应用（教师讲授，学生听讲，观察）（1）什么是多媒体其实从字面上可以基本明白它的意思，多媒体就是多种媒体。
但它往往与计算机紧密相关，所以我们通常所说的多媒体是指利用计算机传递文字、图形、图像、声音、动画、影像等信息。
（2）多媒体技术利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。
随着社会的进步及计算机的普及，社会对多媒体的需求越来越大，多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。
多媒体能应用在哪几个方面呢?首先是用于公共展览馆或博物馆等场合。
它能非常形象、直观地展示展品，人们可以通过多媒体的演示，了解展品。
第二方面是用于教学领域。
老师可以通过多媒体，直观形象地讲述清楚比较难描述的课程内容，而且学生可以更形象地去理解和掌握相应的教学内容。
学生也可以通过多媒体进行自学。
这方面还有电子出版物，过去人们看到的是纸介质的东西，没有声音、图像，其表现形式是静止的，而多媒体出版物则能使知识的表述更活泼、更有趣、更容易让人接受。
小学信息技术教案多媒体世界
小学信息技术教案多媒体世界在当今科技高速发展的时代，信息技术的重要性日益凸显。
为了适应学生的学习需求和培养他们的信息技术能力，在小学教学中引入多媒体世界已成为不可忽视的一部分。
本文将针对小学信息技术教案多媒体世界进行探讨，从以下几个方面进行讨论和阐述。
首先，多媒体世界在小学信息技术教学中的重要性。
多媒体技术与传统的黑板、书本等教学方式相比，能够更加生动、直观地呈现知识内容。
对于小学生来说，他们习惯了与各种娱乐和学习资源的互动，通过多媒体技术展示的教学内容能够吸引他们的注意力，增强学习效果。
同时，多媒体世界还能够提供更多的学习资源，极大丰富了学生的学习内容和方式。
其次，小学信息技术教案多媒体世界应包含的内容和要求。
在设计教案时，教师需要根据学生的年龄和学习能力，选择合适的多媒体内容和工具，并将其融入到教学中。
例如，通过使用图像、视频、音频等多媒体资源，可以展示具体的实物、动态的过程和生动的场景，帮助学生更好地理解和记忆知识。
同时，教学中应注重培养学生的信息搜索和处理能力，让他们学会有效地利用互联网资源，提高信息获取和分析的能力。
再次，多媒体世界在小学信息技术教学中如何与其他学科结合。
信息技术是一门综合性强的学科，与其他学科的交叉融合可以提升学生的学习效果。
例如，在语文课堂上，教师可以通过多媒体技术展示名人的演讲视频，引导学生分析其演讲技巧和语言表达。
在数学课堂上，教师可以通过多媒体资源演示解题过程，帮助学生理解数学概念和方法。
在科学课堂上，教师可以通过多媒体技术展示实验过程和研究成果，激发学生对科学的兴趣。
最后，教师在使用多媒体世界进行教学时需要注意的问题。
首先，教师应熟悉和掌握所使用的多媒体技术和工具，确保教学过程顺畅和效果良好。
其次，教师应根据教学目标和学生的特点合理安排多媒体资源的使用，尽量避免过度依赖和滥用。
同时，教师还应关注学生对多媒体内容的理解和反馈，及时进行评估和调整，确保教学效果。
小学精四年级下册信息技术教案第一单元 第1课《多媒体世界》 浙江摄影版（2020）
重点
常见的多媒体格式。
难点
多媒体的融合处理。
所需资源和环境
多媒体网络教室，计算机机房，文本、图形、声音、视频等媒体文件，各种多媒体采集工具，多媒体编辑软件等。
摄影版（2021）四年级下册信息技术
教学设计及反思
教学主题
第1课《多媒体世界》
课型
新授课
适用班级
四年级
教学时间
1课时
教材与学情简析
多媒体是多种媒体的综合，本课作为本单元的起始课，以了解多媒体的组成——多媒体的集成———多媒体的应用为线索组织内容，带领学生走进多媒体世界。首先，需要对多媒体有个清晰的认识。多媒体中的媒体一般是指信息的载体，如文本、声音、图像、视频等，是多种媒体的相互渗透和有机组合。其次，计算机作为最常用的多媒体集成平台，可以利用各种媒体编辑软件，方便地在多种媒体信息之间建立起逻辑连接，实现媒体融合。最后，通过计算机技术和网络技术，可以为用户提供多种形式的信息展现，让用户得到的信息更加直观生动。
多媒体技术是信息技术的一个重要领域，其应用几乎涉及了计算机应用的绝大多数领域，并在生活、工作、学习等方面开拓了许多新的应用，表现形式形象直观。通过一年多对信息技术的学习，学生已经初步掌握了文字处理技能，会用计算机画图，对网络也有了一定的了解。本课可以让学生从文本、声音、图像、视频入手，体验用不同的媒体表现同一内容，感受多媒体技术的魅力，为后续的学习作好准备。
数字化资源
教学素材、教案、
e"是主文件名，"tt"为扩展名，表示该文件是一个纯文本文件。打开文件时，操作系统会自动用设置好的程序去尝试打开有对应扩展名的文件。文件扩展名是一个文件的常规构成部分，但一个文件并不一定需要一个扩展名。
六年级上册信息技术《走进多媒体世界》教案
六年级上册信息技术《走进多媒体世界》教案
六年级上册信息技术《走进多媒体世界》教案
教学目标：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排： 1课时。
课前准备：多媒体文件：图像和影像
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的`例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏
的文件。
教学小结：
初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑，认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
姜山镇中心小学 周磊《精彩的多媒体世界》
《精彩的多媒体世界》教学设计姜山镇中心小学周磊一、教材分析《精彩的多媒体世界》是《小学信息技术》（第四册）（浙江教育出版社宁波市编教材）第一单元《感受多媒体的美妙》中第一课的内容，本课的主要内容是介绍多媒体的概念以及媒体播放器与录音机的使用。
从前后联系看本课是小学生第一次接触多媒体相关知识，认识多媒体软件，为后面第二单元的PPT学习制作内容进一步拓展打了下基础的基础。
从技术本质看本课属于计算机多媒体模块教学，学生通过本课的学习，对计算机多媒体有了初步的认识和了解，并能使用。
从编排内容上看，本课有3块内容。
第一块是讲认识多媒体，通过对多媒体计算机的相关硬件的介绍，得出多媒体应该包括文字、图像、声音以及动画等相关内容；第二块是讲学会媒体播放器的使用，学生通过使用媒体播放器播放相关的文件来认识媒体播放器的使用，同时意识到不同媒体格式之间的区别；第三块内容是录音机的使用，学生通过自己动手录下自己的声音来学习录音机的使用。
基于小学信息技术的教学特点采用以信息为主线、任务为核心的模式以及引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神，因此本课的教学方式应该是以学生探究知识为主，教师讲解为辅，目标在于培养学生自己发现问题解决问题的能力。
二、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，学生经过了三年的信息技术学习，对于小学信息技术中的信息技术初步、操作系统的简单介绍、计算机作图和计算机作文的相关知识。
通过本课的学习，使学生了解多媒体概念，学生对于使用媒体播放器以及录音机的使用会产生浓厚的兴趣。
考虑到班级里面学生对信息技术的基础把握能力的差异性，因此在教学过程中应该把握住大部分学生，同时给予一些基础能力强的学生难度更大的刺激，使所有学生能够在学习中获得自己的进步。
三、教学目标知识与技能目标1.了解多媒体概念；2.学会媒体播放器的简单使用；过程与方法目标通过学生对多媒体的自主探究，播放媒体以及媒体格式中的发现问题解决问题来了解多媒体的概念以及学会媒体播放器的简单使用。
小学六年级上信息技术学习教案认识多媒体湘科版本
认识多媒体教课方案教材简析本课是第一单元《多媒体世界》的第一课，在第一单元《多媒体世界》中据有特别重要的地位，它是《多媒体世界》的基础。
直接关系到学生在实践中的应用。
从教材内容上看，对学生有很大的吸引力。
从教材构造上看，看似简单，但在实质教课中若纯真为知识而进行教课，会使本课教课变得乏味，学生学习本课知识的踊跃性降落，故本课教课中教课方式要特别注意师生教课互动，增添学生操作的兴趣性。
教课目的1．知识目标认识多媒体计算机及其应用；认识多媒体的基本观点——学会使用要点字搜寻有关信息内容的网页及网站；认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件旅行图片；认识MediaPlayerClassic 软件——学会使用MediaPlayerClassic 软件播放音乐、视频文件。
2．能力目标让学生认识多媒体和多媒体计算机、掌握使用“MediaPlayerClassic ”软件播放音乐和视频文件，加强学生的着手操作能力。
让学生在自主研究的过程中体验成功，感觉到合作学习的快乐。
加强学生的组织能力和团队协作能力。
3．感情目标让学生领会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的感情。
教课要点认识多媒体计算机及其应用；认识多媒体的基本观点；认识ACDSee软件；认识MediaPlayerClassic 软件。
教课难点认识ACDSee软件；认识MediaPlayerClassic 软件。
学情剖析第1 页本课面向六年级学生，是第一单元《多媒体世界》的基础。
怎样使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，向来是学生朝思暮想的事情。
故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，着手操作梦想激烈。
在本课教课过程中，尽量尊敬学生的兴趣和操作欲念。
紧紧抓住本课特色——“认识”，以“认识多媒体软件”为中心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教课模式，以体验“多媒体电脑”为线索，培育学生获守信息、办理信息、整合信息应用的能力，培育学生的信息修养和独立剖析问题、解决问题的能力，提升学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，加强学生独立意识和集体协作意识。
认识多媒体世界教案
认识多媒体世界教案
教材分析：
认识多媒体世界是宁波市编教材第四册第一课的内容，按照《中小学生信息技术指导纲要》的知识模块划分，多媒体的认识应该属于“信息技术初步”这一模块。
在小学学习阶段本堂课应该定位在了解多媒体的概念、认识各类多媒体文件、认识多媒体计算机及其组成。
学情分析：
小学六年级的学生已经具备了一定的计算机的操作能力，对于多媒体软件的操作对于他们来说并不是一个重难点。
而对于了解多媒体的概念对于学生来说有一定的难度，尤其本堂课为理论课，特别要注意学生的积极性与注意力。
知识与技能目标：
1、了解多媒体的概念
2、认识多媒体计算机及其组成
3、认识各类多媒体文件
4、学会多媒体播放器、录音机的简单使用
教学过程与方法：
首先我将采用集体讨论引入课题，然后结合直观讲授法、演示法、探究法、任务驱动法完成多媒体的概念、认识各类多媒体文件、认识多媒体计算机及其组成的讲解，最后结合一个集体游戏来完成录音机的简单使用。
情感态度与价值观：
通过本堂课的学习学会如何在地震来临时保护自己的小常识。
教学重点：
认识多媒体计算机以及Mediaplayer播放软件的使用
教学难点：
理解多媒体的概念
教学准备：
教学过程：
板书：
多媒体处理声音
计算机文字多媒体
动画
图片。
信息技术教案：《走进多媒体世界》
信息技术教案：《走进多媒体世界》
《走进多媒体世界》教学设计一教学对象分析:由于我校地处广州市远郊,大部分学生农村,他们的计算机水平基本以零为起点。
二教学内容设计:针对学生零起点的情况,本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念,并从图像和动画这两个大方向出发,介绍图象的类型和辨别方法;分析图像所表达的信息;播放几个奥运动画给学生欣赏,让学生对动画有个感性的认识(较深入的内容可在选修《多媒体技术应用》课程中再讨论)。
课程旨在引导学生逐渐走进多媒体世界,感受多媒体的特殊魅力所在,从而增强学生的学习兴趣。
三教学目标设计:认知领域:了解多媒体的概念,并对其组成元素有一定的理解;理解两种图像类型的概念,并能对其进行区别;能对给出的图像进行辨别;了解图像表达信息的独特之处,并能对给出的图像进行分析与思考;感受动画的闪动魅力,并能对动画有一定的感性认识;操作领域:对给出的多媒体信息,能提炼其中所包含的元素;辨别图像的类型及分析图像所表达的信息;情感领域:培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养;培养学生观察事物的能力;通过对年北京奥运会会徽和年广州亚运会会徽的分析,学生在潜移默化中提高了自身修养;四教学重点难点:重点:多媒体概念的建立;矢量图像的理解;如何分析图像所表达的信息;难点:如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息;五过程设计:新课引入:通过大屏幕,直接播放一个多媒体演示系统。
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一、激情导入：同学们，计算机的本领可真大呀！人们开发出了具有各种功能的软件，从而使计算机能在不同领域大显身手，今天就让我们一起走进信息的世界，还感受它非凡的魅力吧！
二、学习新课：
1、感受多媒体。
（1）提问：你知道什么是信息？什么是信息技术吗？
信息：顾名思义就是我们每天通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些东西叫做信息。
第一课 多彩的信息世界
知识目标：了解计算机的应用、组成以及当今世界上信息技术的发展情况。
能力目标：培养学生认识自然中科技给生活、学习带来了方便，及观察事物的能力。
德育目标：教育学生热爱科学，掌握科学技术。
重难点：认识和理解信息的含意。
课的类型：新课
授课方法：讲练
授课时间：1课时
授课时期：05年月日
应用教具：
（6）提问：我们身边有哪些地方用来到信息技术?
学生回答后说，打开书看，课本第二部分。
（7）提问：你心中的计算机是什么样的？带着这个问题把学生带入第三部分。
三、练习。
（一）做课后练习题。
课本6页（第一题）几分钟后找几位学生说说？
（二）第二题。
看图：课本6页第二题？请同学们欣赏图片找一找哪些是信息？
（三）第三题。
说说下面几幅图中的计算机在帮助我们做什么？
（四）四题。说一说人脑和电脑有什么不同？
三、总结；通过今天的学习我们了解了信息和信息技术应用，今后我们要多观察、多分析。
四、课后记：
信息技术：就是利用计算机对信息进行综合处理的技术。
（2）请同学们讲一讲身边哪些地方可以获得信息？
（3）看图：报纸、上课铃响了、贺年卡电视、舞蹈、音乐等。
（4）请同学们，看书课本第一课一部分信息万花筒吧！
（5）提问：同学们可以用什么样的方式来获得信息呀？
让学生回答。然后打开书，看书信息可以通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手摸来获得。