小班综合教案：我会穿鞋啦

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小班综合教案：我会穿鞋啦

小班综合教案：我会穿鞋啦时间：单元第一周主题：我会穿鞋啦目标：学会正确穿鞋的方法和意义教学目标：1. 了解正确的穿鞋方法；2. 学习穿鞋的意义；3. 在实践中掌握穿鞋的技巧；4. 培养良好的穿鞋习惯。

教材准备：1. 绘本《小蓝鞋》；2. 卡片和图片，以展示穿鞋的步骤；3. 笔记本和铅笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入穿鞋的话题：我想穿鞋，你们想穿鞋吗？为什么我们要穿鞋？2. 提出问题：我们是如何穿鞋的？有没有正确的穿鞋方法？3. 引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。

4. 展示绘本《小蓝鞋》，介绍故事情节和主题。

二、阅读和讨论（15分钟）1. 给学生朗读《小蓝鞋》，引导学生思考故事中提到的穿鞋方式是否正确。

2. 分小组讨论：你们觉得小蓝鞋是如何穿的？有没有问题？3. 请学生分享自己的看法和意见。

三、穿鞋展示（15分钟）1. 准备卡片和图片，分别展示正确和错误的穿鞋步骤。

2. 请学生观看展示，并让他们发表意见。

3. 引导学生分析正确穿鞋和错误穿鞋的差异，以及错误穿鞋可能带来的问题。

四、穿鞋实践（25分钟）1. 把学生分成小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋步骤卡片。

2. 让学生根据卡片上的步骤，依次穿好鞋子。

3. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 鼓励学生互相配合，共同完成穿鞋任务。

五、总结与反思（15分钟）1. 请学生回答一些总结性问题，如：你们学到了什么？你们有什么感悟？2. 引导学生明确穿鞋的意义和好处。

3. 鼓励学生总结出如何正确穿鞋的要点和步骤。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中穿鞋时，注意使用正确的穿鞋方法。

2. 让学生用一两句话写下自己的感悟和所学内容。

教学反思：通过利用绘本《小蓝鞋》引入穿鞋的主题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。

通过展示正确和错误的穿鞋步骤，让学生能够直观地理解穿鞋的方法和意义。

通过实践穿鞋，学生在实际操作中掌握了正确的穿鞋技巧，并培养了良好的穿鞋习惯。

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》一、教学目标1.让幼儿了解自己穿鞋的重要性，倡导孩子养成自理能力的好习惯；2.让幼儿学会正确地穿鞋，提高幼儿个人自理能力，增加自信心和独立性；3.帮助幼儿发展手眼协调能力及动作协调能力；4.培养幼儿团体协作精神。

二、教学内容1.活动1：穿鞋前热身操2.活动2：如何正确穿鞋3.活动3：小组合作活动：谁最先穿好鞋三、教学过程活动1：穿鞋前热身操1.老师示范，幼儿跟随做动作热身；2.动作包括：伸懒腰、踮脚尖、弯腰触脚等动作；3.带领幼儿数一数做了多少个动作，鼓励幼儿积极参与。

活动2：如何正确穿鞋1.老师讲解正确穿鞋的步骤：脱鞋、穿袜子、系鞋带；2.让幼儿一起来操作，引导幼儿正确地穿鞋；3.加强点评，让幼儿知道哪里做得不够好，鼓励幼儿多加尝试直到穿好鞋为止。

活动3：小组合作活动：谁最先穿好鞋1.分小组，每个小组从一堆鞋子中找到适合自己的鞋子，正确地穿好鞋；2.第一个穿好鞋的小组获胜，可以获得一定的奖励；3.活动过程中老师会引导，提出一些问题让小朋友思考，比如“找鞋的时候我们需要注意什么？”，“为什么要穿鞋？”等等。

四、教学评价1.观察幼儿在穿鞋前热身操、穿鞋过程中的表现；2.检查幼儿穿鞋完成度及穿鞋技巧；3.评估幼儿的团队协作能力和个人独立性；五、教学反思1.整个教学过程中要注意让幼儿自主探索，家长也可配合在家练习；2.针对孩子的不同年龄和成长阶段，要分别进行适当的指导，不能一概而论；3.穿鞋过程中要注意安全，不要出现意外伤害。

以上是小班主题教案《我会自己穿鞋啦》的内容，通过这个活动可以培养幼儿们的自理能力和团队协作精神，如果家长平常也多多关注孩子的起居生活，慢慢地培养他们的自主能力，相信日后一定会成为独立自主的宝贝们。

小班健康教案详案《我会穿鞋》2篇2

小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解如何正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿穿鞋的自理能力。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点：1. 学会正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿的自理能力。

教学准备：1. 幼儿鞋2. 图片或实物示范用品3. 一些穿鞋和脱鞋的练习体验教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师带着幼儿一起观察和讨论一些鞋子的样子和种类。

介绍鞋子的作用和重要性，引起幼儿的兴趣和思考。

Step 2：展示穿鞋的步骤（10分钟）老师示范穿鞋的正确步骤，并与幼儿一起分析和讨论每个步骤的重要性。

使用图片或实物示范工具，帮助幼儿理解和记忆。

Step 3：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备一只鞋子。

要求幼儿根据示范和讨论的步骤，轮流穿上和脱下鞋子。

老师观察并及时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相学习和帮助。

Step 4：个人练习（15分钟）幼儿一个人穿鞋的练习。

老师提供适当的鞋子，并给予幼儿指导和帮助。

鼓励幼儿尽可能按照正确的步骤进行，并夸奖他们的努力和进步。

Step 5：总结和评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾和总结穿鞋的正确步骤，并评价每个幼儿的表现。

鼓励幼儿继续努力，培养自理能力和良好的卫生习惯。

Step 6：延伸活动（可选）：请幼儿替换教室的鞋子，举手示意后开始穿鞋活动。

Step 7：结束活动给予一些赞扬和鼓励，结束活动。

教学拓展：1. 可以邀请家长在家中继续进行穿鞋训练，培养幼儿的自理能力。

2. 可以组织更多的实践活动，比如穿鞋比赛，让幼儿在愉快的氛围中进一步锻炼。

教学反思：通过这个活动，幼儿掌握了正确穿鞋的步骤，培养了自理和卫生习惯。

活动中的小组合作和互相学习也促进了幼儿的社交能力的发展。

小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)精选2篇（二）教案名称：《我的家》教学目标：1. 了解家庭是一个人成长的重要环境和影响力，认识到家庭对我们的健康和幸福的重要性。

幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案

幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案篇1一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

3、各种大小的鞋子若干。

4、会念脱鞋儿歌。

三、活动过程：1、脱鞋子。

（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。

(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

(1) 出示大小不同的脚图。

①师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。

②师：猜猜，这是谁的脚呢?幼A：这是爸爸的脚。

幼B：这是妈妈的脚。

幼C：还有是小宝宝的脚。

(2) 出示人物图。

师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。

啊!真棒，猜对了。

(3) 给宝宝穿大鞋。

师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼A：好的，穿了会很舒服。

幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

三、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

四、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并教会弟弟妹妹。

2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子角”，展示幼儿自己制作的鞋子。

3. 主题延伸：开展“我是鞋宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的鞋子。

六、活动反思：本次活动中，幼儿对各种类型的鞋子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、讲解、示范和练习环节中积极参与，表现出较强的动手操作能力和生活自理能力。

但在活动延伸环节，部分幼儿对回家后自己穿鞋的操作表现出了一定的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导和培养。

活动中教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。

六、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

八、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

九、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 鞋盒或者鞋架。

3. 穿鞋示范图。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。

2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。

4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。

活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。

活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。

活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。

活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。

2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。

3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。

2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。

在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。

本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。

一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。

3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。

二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。

2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。

3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。

2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。

这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。

故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。

通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。

3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。

教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。

4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。

这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。

5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。

每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。

这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。

6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。

小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件4篇

小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件精选4篇（一）教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。

教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。

教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。

教具准备：1. 签到板2. 带有花图案的鞋子（一双）3. PPT课件教学步骤：步骤一：课前准备（5分钟）1. 引导学生站在教室前面，进行签到。

2. 准备好PPT课件，展示带有花图案的鞋子。

步骤二：导入（5分钟）1. 在PPT上展示带有花图案的鞋子，引导学生观察和回答问题：“你们都有鞋子吗？你们都会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”2. 引导学生思考正确穿着鞋子的好处，并和学生一起总结。

步骤三：正文（15分钟）1. 观看《我会穿鞋》的视频，并与学生一起欣赏和讨论。

2. 讲解正确穿鞋的方法：a. 温柔地将脚放入鞋内，确保脚趾和脚后跟都在鞋子内。

b. 用手指按一下鞋带，确保鞋带松紧适当。

c. 检查鞋子的鞋底，确保鞋底干净且没有杂物。

步骤四：实践操作（20分钟）1. 将花图案的鞋子展示给学生，并简单地解释正确穿鞋的方法。

2. 让学生一个接一个地试穿这双鞋子，并在穿鞋的过程中进行指导和纠正。

3. 鼓励学生反复练习，直到学会正确穿鞋为止。

步骤五：巩固和总结（5分钟）1. 邀请几名学生上前展示他们正确穿鞋的方法。

2. 对学生的表现进行鼓励和表扬。

3. 总结本节课的内容和学习成果。

参考课件：（课件展示一张带有花图案的鞋子）标题：我会穿鞋（展示正确穿鞋的方法）第一步：将脚放入鞋内（展示正确穿鞋的方法）第二步：将鞋带松紧适当（展示正确穿鞋的方法）第三步：检查鞋底是否干净（展示示范图片）（让学生一个接一个地试穿这双鞋子）教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到正确穿鞋的方法和好处，培养自理能力和生活习惯。

在实践操作环节，学生通过不断的练习，培养了正确穿鞋的技能。

小班教案我会穿鞋(精选

小班教案我会穿鞋(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会照顾自己》，详细内容为“我会穿鞋”。

通过本章内容，让幼儿掌握穿鞋的基本技能，培养他们的自理能力，增强幼儿的自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的结构，知道穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，使他们会正确穿鞋。

3. 培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。

难点：使幼儿能够独立完成穿鞋过程。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鞋子、儿歌音频。

学具：每人一双鞋子、小镜子。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的特点，激发兴趣。

细节：教师操作PPT，展示各种鞋子，引导幼儿观察、交流。

2. 讲解：讲解鞋子的结构，让幼儿了解并记住各部分名称。

细节：教师用实物鞋子进行讲解，结合PPT图片，让幼儿认识鞋子结构。

3. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。

细节：教师边讲解边示范，让幼儿跟着操作，并及时纠正错误。

4. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。

细节：教师设置比赛场景，鼓励幼儿积极参与，对完成任务的幼儿给予表扬。

5. 巩固：播放儿歌《我会穿鞋》，让幼儿跟着哼唱，加深记忆。

细节：教师播放儿歌，引导幼儿跟唱，同时进行动作表演。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。

答案：正确穿鞋的方法。

2. 家长反馈：家长观察幼儿穿鞋过程，并在课后向教师反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“我会穿衣服”主题活动，进一步提高幼儿的自理能力。

细节：教师组织相关活动，引导幼儿在日常生活中练习自理技能。

重点和难点解析：1. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。

2. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。

3. 作业设计：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋的种类和穿鞋的方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自理意识，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握穿鞋的方法。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备1. 物质准备：各种类型的鞋子、鞋盒、穿鞋图示。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿谈论自己穿鞋的经验。

2. 基本部分：a) 教师展示穿鞋的图示，讲解穿鞋的方法，引导幼儿观察和理解。

b) 教师邀请幼儿演示穿鞋的动作，纠正幼儿穿鞋的不当之处。

c) 教师组织幼儿分组练习穿鞋，鼓励幼儿互相帮助。

3. 巩固部分：a) 教师设置穿鞋比赛，激发幼儿参与活动的兴趣。

b) 教师评价幼儿穿鞋的表现，给予鼓励和肯定。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，家长观察并签字确认。

2. 课后作业：教师收集幼儿的作业，对幼儿的穿鞋能力进行评价。

教学反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握穿鞋的方法。

但在活动中，部分幼儿对穿鞋的动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

在下一节课中，教师应针对这一问题，调整教学策略，给予幼儿更多的实践机会，以提高幼儿的穿鞋能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过作业收集和课堂观察，评价幼儿的穿鞋能力和自理意识。

2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的穿鞋表现，记录幼儿的穿鞋速度和准确性。

b) 收集幼儿的家庭作业，查看家长签字确认的穿鞋情况。

c) 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的穿鞋表现。

七、教学延伸1. 活动延伸：开展“小小鞋店”角色扮演活动，让幼儿体验售货员和顾客的角色，练习交流和自理能力。

2. 环境延伸：在生活区设置“我会穿鞋”展示角，让幼儿展示自己穿鞋的成就，激发自信心。

八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在穿鞋过程中受伤。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。

2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。

4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。

教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。

2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。

3. 教师准备小班社会活动区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。

教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。

2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。

教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。

示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。

3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。

每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。

教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。

4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。

可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。

5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。

教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。

2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。

教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。

小班我会自己穿鞋教案10篇

小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。

我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。

哎呀呀，原来里面有双袜子。

袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：要挖掘生活活动的多种价值。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。

2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。

4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。

教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。

2. 活动卡片：穿鞋的步骤。

教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。

3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。

4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。

小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。

6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。

展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。

延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。

2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。

同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。

在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。

2.培养幼儿的良好卫生习惯。

3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。

二、教学内容：1.牙刷的作用。

2.牙刷的种类。

3.正确使用牙刷的方法。

4.养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。

小小班我会穿鞋教案7篇

小小班我会穿鞋教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)一、教学目标：1.了解“我会穿鞋”这一活动的具体内容。

2.引导幼儿探究穿鞋的方法。

3.培养幼儿动手实践能力，帮助幼儿掌握穿鞋技能。

4.提高幼儿的自理能力、协作能力和互助意识。

二、教学内容：1.活动名称：我会穿鞋。

2.活动时间：1课时。

3.活动内容：将幼儿园的鞋子混在一起，让幼儿将自己的鞋子找出来，然后向其他幼儿展示如何穿鞋，最后归还鞋子。

4.教学方法：情境模拟法、示范讲解法、互动参与法。

5.教学形式：小组活动。

三、教学过程：1.情境营造（10分钟）：教师在教室里摆放各种不同的鞋子，并将幼儿的鞋子混在一起，让幼儿围在一起找自己的鞋子。

这一过程中，教师可以引导幼儿相互帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力找到自己的鞋子。

2.示范教学（20分钟）：教师从简单的部位开始，向幼儿讲解如何穿鞋。

引导幼儿一步步地进行实际操作。

教师可以使用幼儿喜欢的动画角色或玩具来演示穿鞋的方法，激发幼儿的兴趣和学习热情。

3.小组实践（20分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿在组内互相帮助，在教师的引导下穿鞋。

同时鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

4.活动总结（10分钟）：归还鞋子，教师可以就本次活动进行答疑解惑，对幼儿的表现进行表扬，提醒幼儿注意保护自己的鞋子，同时对幼儿提出具体的建议和改进意见，以此激励幼儿的学习热情和动手实践能力。

四、教学反思：1.情境模拟法和示范讲解法的教学方法在本次教学中得到了很好的应用。

这些方法可以使课堂更加感性生动，更符合幼儿的认知方式，提高幼儿的兴趣和学习动力。

2.小组活动是本次教学的重要环节，可以让幼儿在小组中互相协助，提高幼儿的协作能力和互助意识。

3.需要注意的是，在进行实践活动时，应该重视幼儿的安全，避免幼儿在具体操作中发生伤害。

4.此外，针对幼儿的具体表现进行评价和表扬，不仅可以激发幼儿的学习热情，也有助于幼儿快速提高自理能力。

幼儿园小班健康教案：我会穿鞋

幼儿园小班健康教案：我会穿鞋第一篇：幼儿园小班健康教案：我会穿鞋【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)【活动过程】一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。

)2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

小班社会教案：我会自己穿鞋了

小班社会教案：我会自己穿鞋了一、教学目标1.学生能够自主地穿上和脱下鞋子。

2.培养学生的自理能力和自信心。

3.增强学生的协作意识，帮助他人。

二、教学准备1.每个学生一双鞋子。

2.老师准备一些贴图和卡片，内容包括穿鞋的步骤和图片，用于引导、巩固和评价学生的学习。

三、教学内容和要点1. 鞋子是左右大小不同的学生需要知道鞋子左右之分，了解鞋子不是相同的，可以穿错左右脚，需要注意。

2. 穿鞋的步骤教师可以在课堂上通过演示和引导学生来学习如何穿鞋。

步骤如下：1.坐在椅子上，让脚放在地上。

2.把脚放在鞋跟的内侧，然后推进去直到脚趾都在里面。

3.将鞋带系紧，可以自己系，也可以找同伴来帮忙。

3. 脱鞋的步骤同上，可以通过演示和引导学生来学习如何脱鞋。

步骤如下:1.抬起一只脚，踩在地上。

2.用脚抬起另一只脚，把另一只脚的脚后跟往脚前踩，直到脚脱出。

3.取下鞋带，换一只脚将另一只鞋脱掉。

4. 回顾和巩固可以通过看卡片的形式，邀请学生逐步描述每一步，评估他们的理解和操作能力，鼓励他们彼此帮助，协作完成任务，更加自信。

四、教学方法和步骤1. 环境整理在教学前清理教室，使其整洁舒适，创造良好的学习环境。

2. 引入教师可以通过贴图来引导学生，告诉他们今天的课程，然后鼓励学生讨论漂亮的鞋子，和它们的不同之处。

3. 学习老师通过模拟，寻找同伴的帮助来让学生尝试或者演示每一步。

鼓励别人，理解他人的需要，进而让学生在集体中学会彼此帮助，增强协作意识。

4. 小结教师可以通过小结来总结全文，强调重点，可以创设个性化的情境，让学生自由互动，理解主要内容。

五、教学评价1.学生每个阶段基本行动的表现。

2.学生在协作中具备的团队意识和参与程度。

3.学生总结和回顾时的优秀表现。

我会穿鞋啦小班综合教案

我会穿鞋啦（小班综合教案）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的种类、颜色和用途，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、自主劳动的良好情感。

二、教学内容：1. 学习鞋子的种类、颜色和用途。

2. 学习穿鞋的正确方法。

3. 实践操作，培养独立穿鞋的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识鞋子的种类、颜色和用途，学会正确的穿鞋方法。

2. 教学难点：培养幼儿独立穿鞋的能力。

四、教学准备：1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。

2. 环境：宽敞的活动场地，方便幼儿操作。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色和用途。

2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解穿鞋的正确方法，强调步骤和注意事项。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，独立完成穿鞋的过程，教师及时给予鼓励和指导。

4. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调独立完成的重要性。

5. 扩展活动：邀请家长参与，进行亲子穿鞋比赛，提高幼儿的实践能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子种类、颜色和用途的认知程度。

2. 评估幼儿在实践操作中独立穿鞋的能力，观察他们的动作是否规范。

3. 关注幼儿在亲子穿鞋比赛中的表现，了解他们在实际生活中的应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“我是鞋宝宝”主题活动，让幼儿自己设计鞋子，提高他们的创造力和动手能力。

2. 组织幼儿参观制鞋厂，了解鞋子的制作过程，培养他们的社会责任感和劳动意识。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习效果。

九、教学反馈：1. 家长反馈：了解家长对教学活动的评价，了解他们在家庭中培养幼儿独立穿鞋的能力方面的意见和建议。