翼教版六年级语文上册课内阅读专项强化训练

翼教版六年级语文上册课内阅读专项强化训练

1. 我能认真阅读，并回答相关问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

（1）我能找出文中的两组近义词。

______——______ ______——______ ______——______

（2）文中画横线的句子说明了______。

（3）我能找出文中体现詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。______

（4）这段话是围绕哪句话写的？请在横线上写出来______。这句在文中的作用是什么？______

①总结②承上启下③烘托

2. 阅读《敬重卑微》做题

我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

________没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族________会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（1）选择文中括号内恰当的拼音。

山脊______（jíjǐ）千里之堤______（tīdī）

（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。

①______没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族______会全军覆灭。

②世上称得上伟大的东西，往往______体积，______精神。

（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。

第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“______”这一句相照应。

第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？______。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______和______这样两种精神。

（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

3. 阅读短文，完成练习。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、

野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

（1）照样子，写词语。

亮晶晶:______ ______ ______

断断续续:______ ______ ______

（2）找出文中描写颜色的词语，你还能再写2个这样的词吗？

文中的词______

你写的词______

（3）从文中找出中心句。

中心句：______

（4）你能给这篇文章加一个标题吗？

4. 阅读下文，回答问题。

两个朋友

两个朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊，向他们冲过来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来，另一个人来不及跑了，只好躺在地上装死。

熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边，用鼻子闻他的脸。这时候，他吓得连

呼吸都停住了。熊以为他是个死人，就大摇大摆地走开了。

这时，树上的那个人爬了下来，笑眯眯地问：“喂！朋友，刚才熊在你的耳边说了些什么呀？”

“他告诉我，不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。”

（1）一只熊冲过来，这两个朋友是怎样做的？

（2）树上的那个人问熊说了些什么时，装死的那个人是怎样回答的？

（3）读了这个故事，你有什么想法？

5. 阅读下文，回答问题

鱼成群结队地在珊瑚丛中，好看极了。有的全身布满彩色的________；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候；有的眼睛________的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）按原文填空。

有的全身布满彩色的______；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候；有的眼睛______的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（2）选择正确读音。

扇______子（shàn shān）一簇______（zú cù）

（3）文中共有四句话，具体写了几种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、______、周身、和身上。

（4）文段中表现鱼数量多的词语是______，形容鱼种类多的词语是______。（5）这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。

（6）你是怎样理解文中划线部分的句子的？

6. 阅读下文，回答问题

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他知道，那个铃铛________用手一碰，________会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：“响声要用耳朵才能听见，________把耳朵掩起来，不是________听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。

（1）把“如果……就……、只要……就……”填入课文横线上。

①他知道，那个铃铛______用手一碰，______会丁零丁零地响起来，被人发觉。

②响声要用耳朵才能听见，______把耳朵掩起来，不是______听不见了吗？（2）用“只要……就……”这个关联词写一句话。

（3）回答：那个人在偷铃铛时想了些什么？

（4）用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。

（5）你读了这则寓言后有什么感想。

7. 时间·时文。

【材料-】中国第一代核潜艇总设计师黄旭华赞词:

有一种选择叫隐姓理名,在荒岛的风沙中,在深海的惊海下,在最美的年华里,为