人教版高中物理受力分析课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
受力分析
PPT学习交流
1
•请回答：
• 1.近期我们学了…… • 2.包括那些内容？ • 力的图示和力的示意图 • 3.有区别吗？
PPT学习交流
2
知识复习
重力 弹力 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 大小 方向 作用点
PPT学习交流
3
• （1）重力
• 产生： 物体在地面上或地面附近，由于地球的 吸引而使物体受到的力
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力
PPT学习交流
26
受力分析口诀
• 认准对象找 重力 • 绕物一周找 弹力 • 合力 分力莫 重复 • 多漏错假要分清
防止漏力和添力
PPT学习交流
10
题型：分类
静止 运动
水平面 竖直面 倾斜面
PPT学习交流
11
水平面
PPT学习交流
12
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
N
思考： 光滑？ 粗糙？
G
PPT学习交流
13
N 比较
光滑 G N f
粗糙 G
PPT学习交流
14
例题
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
N f0
• 垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面）
• 指向形变前的位置
• 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、Leabharlann Baidu
•
压力和支持力
• 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx
• 注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力.
•
弹力的确定用假设法
PPT学习交流
5
• （3）摩擦力
• 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发
F
G
PPT学习交流
15
巩固
N v
f F
变式
N v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
G
物体在水平面上向左 运动
PPT学习交流
16
竖直面
PPT学习交流
17
例题
接触面粗糙
静止 f0
F
N
F
F
G
匀速下滑
f
v
F
N
匀速下滑
静止
G 比较
PPT学习交流
18
倾斜面
PPT学习交流
19
物体沿光滑斜面滑
N
f G
？
•
生相对运动或有相对运动的趋势
• 方向： 沿接触面，与相对运动或相对运动趋势
•
的方向相反
• 大小：滑动摩擦力f=μＦN
•
静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平
•
衡求，在近似计算时，fm近似等于f
• 注意: 有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力；
•
静摩擦力的确定用假设法
PPT学习交流
6
步骤: 明对象 怎样进行受受力力分分析析呢？
24
动脑筋： 分析骑自行车匀速前进和推自行车 前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
v1
v2
F2 F1
骑
PPT学习交流
F2
F1
推
25
课堂小结
明对象
分析物体受力的一般程序：
选方法
1、明确研究对象（隔离法.整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下）
分析力 再验证
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
选方法 分析力 再验证
PPT学习交流
7
分析物体受力的一般程序：
1、明确研究对象（方法：隔离法．整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)
3。画受力图时，力的作用点可沿作用线在同
遇到多物要 隔离 判断有无 摩擦力 施力不画画 受力 作图 认真要仔细
PPT学习交流
27
• 方向：竖直向下
• 大小：根据二力平衡条件可知，物体受到的重 力等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支 持面的压力。
• 作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体 的重心在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物 体的重心。
PPT学习交流
4
• （2）弹力
• 产生条件：接触、发生弹性形变
• 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面
粗糙
PPT学习交流
20
例题
比较
（1）物体静止在斜面上 （ 2 ）物体沿斜面匀速下滑
N f
N f
G
G
PPT学习交流
21
分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
PPT学习交流
22
课堂检测
f N
G
PPT学习交流
23
2: 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的 静止钢球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
PPT学习交流
一物体上 移动
PPT学习交流
8
接触 无
挤压?拉伸? 是弹性形变?
是 有弹力
作用点 方向 大小
一弹力分析完毕 无
还有接触处
无弹力
无摩擦力 无 相对运动(趋势) 有 分析摩擦力
PPT学习交流
9
隔离
注意点
• ①不要把研究对象的受力与其 它物体的受力混淆
• ②在分析各力的过程中，要找 到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以
PPT学习交流
1
•请回答：
• 1.近期我们学了…… • 2.包括那些内容？ • 力的图示和力的示意图 • 3.有区别吗？
PPT学习交流
2
知识复习
重力 弹力 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 大小 方向 作用点
PPT学习交流
3
• （1）重力
• 产生： 物体在地面上或地面附近，由于地球的 吸引而使物体受到的力
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力
PPT学习交流
26
受力分析口诀
• 认准对象找 重力 • 绕物一周找 弹力 • 合力 分力莫 重复 • 多漏错假要分清
防止漏力和添力
PPT学习交流
10
题型：分类
静止 运动
水平面 竖直面 倾斜面
PPT学习交流
11
水平面
PPT学习交流
12
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
N
思考： 光滑？ 粗糙？
G
PPT学习交流
13
N 比较
光滑 G N f
粗糙 G
PPT学习交流
14
例题
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
N f0
• 垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面）
• 指向形变前的位置
• 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、Leabharlann Baidu
•
压力和支持力
• 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx
• 注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力.
•
弹力的确定用假设法
PPT学习交流
5
• （3）摩擦力
• 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发
F
G
PPT学习交流
15
巩固
N v
f F
变式
N v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
G
物体在水平面上向左 运动
PPT学习交流
16
竖直面
PPT学习交流
17
例题
接触面粗糙
静止 f0
F
N
F
F
G
匀速下滑
f
v
F
N
匀速下滑
静止
G 比较
PPT学习交流
18
倾斜面
PPT学习交流
19
物体沿光滑斜面滑
N
f G
？
•
生相对运动或有相对运动的趋势
• 方向： 沿接触面，与相对运动或相对运动趋势
•
的方向相反
• 大小：滑动摩擦力f=μＦN
•
静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平
•
衡求，在近似计算时，fm近似等于f
• 注意: 有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力；
•
静摩擦力的确定用假设法
PPT学习交流
6
步骤: 明对象 怎样进行受受力力分分析析呢？
24
动脑筋： 分析骑自行车匀速前进和推自行车 前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
v1
v2
F2 F1
骑
PPT学习交流
F2
F1
推
25
课堂小结
明对象
分析物体受力的一般程序：
选方法
1、明确研究对象（隔离法.整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下）
分析力 再验证
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
选方法 分析力 再验证
PPT学习交流
7
分析物体受力的一般程序：
1、明确研究对象（方法：隔离法．整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)
3。画受力图时，力的作用点可沿作用线在同
遇到多物要 隔离 判断有无 摩擦力 施力不画画 受力 作图 认真要仔细
PPT学习交流
27
• 方向：竖直向下
• 大小：根据二力平衡条件可知，物体受到的重 力等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支 持面的压力。
• 作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体 的重心在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物 体的重心。
PPT学习交流
4
• （2）弹力
• 产生条件：接触、发生弹性形变
• 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面
粗糙
PPT学习交流
20
例题
比较
（1）物体静止在斜面上 （ 2 ）物体沿斜面匀速下滑
N f
N f
G
G
PPT学习交流
21
分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
PPT学习交流
22
课堂检测
f N
G
PPT学习交流
23
2: 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的 静止钢球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
PPT学习交流
一物体上 移动
PPT学习交流
8
接触 无
挤压?拉伸? 是弹性形变?
是 有弹力
作用点 方向 大小
一弹力分析完毕 无
还有接触处
无弹力
无摩擦力 无 相对运动(趋势) 有 分析摩擦力
PPT学习交流
9
隔离
注意点
• ①不要把研究对象的受力与其 它物体的受力混淆
• ②在分析各力的过程中，要找 到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以