五年级第一课 信息交流方式
《信息交流的方式》导学案
《信息交流的方式》导学案导言：在当今社会，信息交流已成为人们生活中不可或缺的一部分。
了解不同的信息交流方式对我们的学习和工作至关重要。
本导学案将深入探讨各种信息交流方式，帮助学生更好地理解并应用于实际生活中。
一、书面信息交流方式1. 书信书信是一种传统的书面信息交流方式，通过信函可以表达自己的想法和情感。
学生可以通过写信的方式与老师、同学或家人进行交流，提高书面表达能力。
2. 电子邮件随着互联网的发展，电子邮件成为一种快捷方便的书面信息交流方式。
学生可以通过电子邮件与老师沟通学习问题，与同学共享资料，从而提高学习效率。
3. 网络留言在网上论坛、社交平台上留言也是一种书面信息交流的方式。
学生可以在网上与不同背景的人交流想法，扩展自己的视野，学习他人观点。
二、口头信息交流方式1. 面对面交流面对面交流是最直接、最实时的口头信息交流方式。
学生可以通过和同学、老师面对面交流，更好地理解他人的想法，提高沟通能力。
2. 电话交流电话是一种常用的口头信息交流工具，可以及时传递信息。
学生可以通过电话与同学讨论学习问题，解决疑惑，提高学习效率。
3. 视频会议随着科技的发展，视频会议成为一种方便的口头信息交流方式。
学生可以通过视频会议与老师远程授课，与同学进行小组讨论，实现在线交流。
三、非言语信息交流方式1. 肢体语言肢体语言是一种非言语信息交流方式，包括姿势、表情、动作等。
学生可以通过观察他人的肢体语言，了解其真实感情，加深沟通效果。
2. 图像信息图像信息是一种直观的非言语信息交流方式，包括图片、图表等。
学生可以通过图像信息更直观地表达自己的想法，传递清晰明了的信息。
结语：信息交流是人类社会发展的重要环节，了解不同的信息交流方式对学习、工作和生活都具有重要意义。
希望学生通过本导学案的学习，能够灵活运用各种信息交流方式，提高沟通能力，实现自我发展。
小学信息技术信息交流方式教案
小学信息技术信息交流方式教案信息技术是现代社会的重要组成部分，也是小学生必不可少的学习内容。
在小学课程中，如何教授学生合适的信息交流方式是一项关键任务。
本文将探讨小学信息技术课程中的信息交流方式，并提供一份教案，帮助教师有效地教授这一内容。
信息交流是人类生活中不可或缺的一部分，信息技术为我们提供了各种各样的交流方式。
为了教授小学生合适的信息交流方式，我们可以将课程划分为以下几个部分：基本概念的介绍、书面交流、口头交流和图像交流。
首先，我们可以向学生介绍基本的信息交流概念。
这包括什么是信息交流、为什么信息交流重要以及信息交流的目的等内容。
通过讲解这些基本概念，我们可以帮助学生更好地理解信息交流的重要性和目的，为后续的教学打下基础。
接下来，我们可以教授学生书面交流的方式。
在这一部分，我们可以引导学生学习如何撰写电子邮件、留言板帖子以及聊天记录等。
我们可以让学生参与到一些实践活动中，向他们展示如何使用适当的语言和格式进行书面交流。
此外，我们可以介绍如何应用信息技术工具，例如字处理软件和电子邮件程序，以便学生更好地理解如何利用这些工具进行书面交流。
第三部分是口头交流。
我们可以教授学生如何进行在线聊天和语音通话。
这一部分的重点是教授学生如何用适当的语言和语气进行口头交流，以及如何倾听并理解他人的意见和观点。
我们可以使用一些角色扮演的活动来帮助学生实践这些口头交流技能。
最后，我们可以介绍图像交流的方式。
这包括学习如何使用图片和图表来传达信息。
我们可以教授学生如何使用图像处理软件和制作幻灯片等工具，以及如何选择和使用合适的图片和图表来支持他们的信息交流。
此外，我们还可以引导学生学习如何解读和理解他人使用的图像信息。
除了以上的教学内容，我们还需要注意以下几点。
首先，我们应该强调信息交流的重要性，并让学生意识到不同的交流方式在不同的场合中的适用性。
其次，我们应该鼓励学生积极参与课堂活动，并提供机会让他们实践所学的信息交流技能。
五年级上册信息技术教学设计(闽教版2020年修订版)第一单元 信息交流与安全
第一单元信息交流与安全第1课收发邮件提效率教学目标1.认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。
2.能编写、发送带附件的电子邮件。
3.能在电子邮箱中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。
教学重点和难点1.教学重点①电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。
②发送、收阅和管理电子邮件。
2.教学难点①同时给多人发送邮件时，收件人地址的填写。
②邮件附件的添加、下载。
教学方法：自主学习法、演示讲授法和分层教学法教学过程：一、导课1. 启发引导你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为电子邮件。
2. 板书课题：第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号1. 讲授：在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。
2. 引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。
①如何获得电子邮箱。
②什么是电子邮箱地址。
③如何设置电子邮箱密码。
3. 小结：①可以向“网易”、“腾讯”申请免费的电子邮箱。
②电子邮箱地址的格式为：用户名@邮件服务器域名,例如:Cqiuyi@,其中Cqiuyi是用户名，是提供电子邮箱网站的邮件服务器域名，@是分隔符。
4. 指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址告诉老师、同学。
三、发送电子邮件1. 指导学生登录刚申请的邮箱。
2. 演示：“寄”一封电子邮件给老师。
①登录电子邮箱。
②单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mail地址、邮件主题、邮件正文内容。
③单击“发送”按钮，把电子邮件“寄”给老师。
3. 引导学生思考问题①填写明确的邮件主题有什么好处？②给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？③如何添加电子邮件的附件?4. 布置任务一：给老师发送一封电子邮件。
5. 巡视指导。
6. 让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助同小组的其他同学完成任务。
7. 布置任务二：同时给多个同学发送电子邮件。
8. 巡视指导。
信息技术五上教案全册
难 点
发送电子邮件;理解电子地址的组成
教学用具
注册地址文件;演示课件
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
一、图片导入
电子邮件自1969年诞生以来;已经成为因特网非常重要的应用领域之一;在因特网上收发邮件;既经济又方便快捷..在过几天;中秋节到了;大家可以通过电子邮件的形式;传递祝福给你的家人、朋友..
本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题然后示范一个照片文件的重命名操作;最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名..本课练习难度不大;但比较费时..
四、课堂小结
这节课;你有了什么新收获
教 材
内 容
五年级上册信息技术第6课精彩照片剪辑
教 学
目 标
1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法..
2、各自浏览照片;寻找最有型的同学;并填写表格中的文字内容..
3、反馈填写;学习照片填入表格..
1演示操作方法..
2学生模仿操作;将照片填入表格..
3展示成果;评议..
4各自完成表格;并上交作业..
四、总结课堂学习收获..
教 材
内 容
五年级上册信息技术第8课聆听数字音乐
教 学
目 标
1、认识“作曲大师”软件界面的组成;掌握“作曲大师”打开文件的方法;学会在“作曲大师”中控制音乐播放的方法..
四、练习作业
把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中..
教 材
内 容
五年级上册信息技术第2课邮件传祝福
教 学
目 标
1、通过邮件的收发;知道电子地址的组成;了解收信人、发信人、主题等要素..
2、掌握Web方式写信、收信的一般方法;感受网络通讯的便捷..
小学五年级上册第一课生活中的信息
3、说说你掌握了多少获得信息的途径？
（三）信息技术与我们的生活
1、教师展示课件展示一些传播信息的工具。
2、学生根据课件展示的内容回答这些工具是通过什么方法传递行总结。
2、学生总结自己本节课的收获。
教学反思：
学生通过本课的学习，掌握了信息对我们生活的重要影响，他们能独立搜集信息、整理信息，并能充分利用信息，合理运用信息，能辨别出信息的来源。本节课学生不仅增长了知识，还增长了技术，学生都有不同程度的提高。
二、小组合作，学习新知
（一）寻找我们身边的信息
1、同学们，我们生活中有许多的信息，你今天都获得了哪些信息呢？谁来说说？
（1）小组同学互相交流。
（2）全班汇报。
2、收集信息我最棒
看书中的图片，看谁得到的信息最多。
对于获得信息最多的学生进行口头表扬。
3、师生共同总结信息的定义。
（二）获取信息的途径
1、教师展示课件说明信息的来源。
2.熟练掌握信息的来源并掌握信息的搜集方法
3.培养学生搜集信息，整理信息的欲望和能力
学习重点：
掌握信息的定义。
学习难点：
信息定义的理解。
教学设计：
一、创设情境，激发兴趣
在我们的生活中，我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。这些信息就像空气和水一样重要，为什么这么说呢？这节课我们就一起来体会一下生活中信息的重要。
大栗子中心小学
导学案
课题：生活中的信息
课型及时间：理论课，1课时
教材分析：本课是小学五年级上册第一单元《信息技术与计算机》第一课《生活中的信息》，主要是正确掌握信息的定义和信息的来源。
学情分析：学习者是小学五年级的学生，虽然对信息有一定的了解，但不全面,还需要进一步学习。
五年级上册综合实践活动教案-第1课信息是什么-
五年级上册综合实践活动教案-第1课信息是什么- 教学目标1. 了解信息的定义、种类及应用；2. 能够区分信息和“无关信息”；3. 通过实践活动，掌握基本的信息筛选和分类能力；4. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学重点1. 理解信息概念，能够区分信息和“无关信息”；2. 初步掌握信息的筛选和分类方法；3. 能够通过合作学习，加深对信息知识的理解。
教学难点1. 从多种信息中筛选和分类出有用信息；2. 在小组合作中协商取得共识。
教学方法情境教学法、小组合作学习法、游戏教学法。
教学过程一、引入1. 辨认背景、交流铺垫，导入课题。
2. 提出问题：“你们知道什么是信息吗？”3. 推理发现，定义信息概念。
可以通过板书“信息就是人们所知道的一切”来简要解释。
二、认识信息1. 经过讨论，我们知道信息种类的多样性，可以分类为文字、图片、声音、视频等等。
2. 通过老师举例，让孩子们思考什么是信息，提高他们的逻辑思维能力。
3. 请学生找到自己身边能够提供信息的物体或设备。
可以用面包机、电视、杂志、网络、收音机等为例。
4. 澄清概念，让学生了解所谓的“无关信息”其实也是一种信息，只是不符合我们现在需要的信息。
三、筛选信息1. 制定游戏规则，让孩子们通过信息筛选比赛的方式更好地理解所需的信息和无关信息的概念。
可以通过卡牌比赛或调查问卷的方式实现这一点。
2. 介绍信息筛选的几种方法，有检索关键词、分类、排序等。
可以设计简单小游戏来加深学生的印象。
四、团队合作1. 进行小组活动，让孩子们在小组中合作学习。
2. 要求小组成员讨论、协商、分工合作，通过信息分类竞赛的方式，加深信息筛选和分类方法的理解。
五、总结反思1. 复习课程内容，让学生形成完整的概念体系。
2. 用自己的话，简述信息的定义、种类、筛选方法等。
3. 思考如何将所学内容应用于日常生活中，以便更好地理解信息的含义和应用。
教学总结以上是五年级上册综合实践活动教案-第1课信息是什么的内容，本节课旨在通过实践活动让学生了解信息的定义、种类、筛选和分类方法，并通过小组合作学习，培养学生团队协作能力。
苏教版五年级下册科学教案-六、第一课 交流
苏教版五年级下册科学教案－六、第一课交流苏教版五年级下册科学教案－六、第一课交流教学目标过程与方法：*能够参与辩论活动，能写出一篇辩论稿。
能够正确理解统计图表。
知识与技能：*了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。
知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。
知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。
知道怎样辩论和写辩论稿的方法。
情感、态度与价值观*愿意向科学家学习。
愿意就科学问题展开辩论。
以中立的客观立场倾听和记录正反两方的意见。
教学重点了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。
知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。
知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。
知道怎样辩论和写辩论稿的方法。
教学步骤教学步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题1、将学生分为两个组，课前布置学生准备辩论的资料，辩论的题目是：对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。
探索和调查1、对于“对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。
”这个题目进行辩论。
2、让每组都选择学生做记录。
3、结束辩论，双方各自整理辩论的资料。
4、教师讲怎样写辩论稿。
5、小组完成辩论稿。
6、科学家也经常为了一些话题进行辩论。
这是他们交流自己想法的一个重要途径。
7、科学家为了进行想法的交流，还有其他的交流方法。
还有哪些呢？8、阅读P66。
9、汇报。
10、讲解几种图表的注意事项。
1、让学生体验辩论。
2、让学生注意辩论时的严谨性。
资料的。
3、图表在前面的课中已经不断在用，所以这里不重点讲了。
回顾和解释课后尝试再利用其他的方式和其他同学交流自己的想法。
信息技术苏科版五年级第一课 信息与我们的计算机朋友
我们生活在信息社会里
我们生活在信息社会里
我们生活在信息社会里 柳树绿了, 燕子来了, 告诉我们春天到了。 红灯亮了, 告诉我们应该停下来。 小朋友做的小报, 告诉我们环保知识。
网易主页, 告诉我们最新的新闻。
我们生活在信息社会里
想一想
眼睛看 耳朵听 鼻子闻 用手摸 ……
记录信息的方式
计算机与信息
原始人交流信 息少, 使用符号 和甲骨文记录 信息。
近代人知识累 积多, 需要大量 的纸张和文字 来记录信息
现代社会发展 迅速, 传统纸张 既浪费也不能 满足存储需要, 计算机承担了 重要的角色。
计算机组成 显示器
主机 音箱
键盘
鼠标
小知识: 第一台计算机
占地面积达170平方米、重达30吨
5. 不在计算机教室追逐打闹、高声喧哗。
6. 注意用机安全, 发现异常情况, 立即报告老师。Thank You!计算 Nhomakorabea与我们的生活
我们的生活已离不开计算 机, 几乎我们生活中每一样 都与计算机分不开。
良好的上机习惯和纪律
1. 做好上机前的预习工作, 明确上机任务, 排队进入计 算机教室。
2. 严格执行开机、关机程序, 文明上机, 认真完成操作 任务。
3. 不带零食和玩具进入计算机教室。
4. 不在计算机及桌椅上乱写乱画。
五年级学生上册信息技术交流说课稿
五年级学生上册信息技术交流说课稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天我给大家分享的是五年级上册信息技术交流的说课稿。
首先，上册信息技术主要包括以下内容：
1. 计算机基础知识：学生将学习计算机的基本构造、操作系统、文件管理等知识。
2. 办公软件应用：学生将学习如何使用常见的办公软件，包括文字处理、表格编辑、演示文稿等。
3. 信息网络应用：学生将学习如何使用互联网搜索信息、网络安全知识等。
接下来，我简要介绍下本节课的教学目标和内容安排：
教学目标：
1. 让学生了解计算机的基本构造和操作系统。
2. 让学生掌握使用文字处理软件进行简单文字编辑。
3. 让学生了解网络搜索的基本原理和方法。
4. 培养学生的信息技术意识和网络安全意识。
内容安排：
1. 讲解计算机的基本构造和操作系统，包括硬件和软件的介绍。
2. 演示文字处理软件的基本操作，让学生进行简单的文字编辑练习。
3. 介绍网络搜索的基本原理和方法，并让学生进行网络搜索练习。
4. 强调网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息和避免上网安全隐患。
最后，我会结合实际案例和互动教学的方式，让学生更好地理解和掌握信息技术知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
谢谢大家的聆听！让我们一起努力，共同学习成长！。
小学五年级语文《沟通》教学教案：通过多种渠道进行信息交流与沟通
小学五年级语文《沟通》教学教案：通过多种渠道进行信息交流与沟通一、教学目标1、知识目标：学生了解沟通的定义及意义，掌握多种渠道进行信息交流和沟通的方法，加强交际能力，提高沟通技巧。
2、能力目标：培养学生多层面、多角度沟通能力，各种情境下如何运用语言、身体语言、眼神等进行沟通。
3、情感目标：营造良好的沟通氛围，让学生在情感和批评的过程中把注意力集中在解决问题上，培养学生的沟通能力和情商。
二、教学内容1、如何正确的理解沟通及其意义。
2、分析沟通的方式和方法，以及如何选择合适的方式和方法进行沟通。
三、教学过程1、导入关于沟通阶段的引入，老师可以通过一些心理测试题目进行。
因为沟通不仅仅涉及到对方说什么、我应该怎么回应，还有很多时候，个人的心态和调整对沟通的关键。
老师可以在板书上打出相关的测试题目，并引导学生思考后，让学生口头上回答自己的答案，并在同时进行小组讨论及回顾。
2、详细讲解：沟通的定义及意义：同一时间、同一空间内，消息从一个人传递到另一个人的过程。
沟通能够让人们相互交流信息，理解对方的想法与需求，达成共识和理解，促进人际的和谐关系，并创造可能性。
沟通的方法及方式：说话、写信、打电话、传真、发送邮件、沟通电子工具、身体语言、化学语言、表情和眼神等。
老师将通过批判性思维教学的方法，激发学生的思考意识，探讨什么情况下使用一种沟通方式是稳妥的，以及在什么情况下，应该使用一种沟通方式。
3、举例分析：在教学过程中，老师可以通过一些经典影视案例来帮助学生思考沟通的方式。
例如，通过电影「神探夏洛克」中犯人的身体语言分析，让学生了解到不仅仅是语言可以沟通，身体语言、表情等也很重要。
4、思考题目：为了达到比较好的教学效果，老师还要配合一些思考题目——学生通过口头上回答不同的情境下应该使用哪种沟通方法、以及每种沟通方式的优缺点等，来帮助他们综合运用所学的知识，培养强大的沟通能力。
5、时间相关技巧：对于教学中需要注意的时间相关技巧，老师课堂上传达职业素养榜样和价值观，不仅是对学生日后生活和工作的影响，也会在教学过程中把注意力集中在解决问题上。
2020新教材小学信息技术五上第1课《生活在信息中》教案
2020新教材小学信息技术五上第1课《生活在信息中》教案XX学校备课文档（信息技术五年级上）
计）
教学过程
（板
书设计）师：同学们看的真仔细，发现了那么多信息，看来只要有细心观察的心，我们就可以发现很多身边有用的信息。
过渡：信息无处不在，信息的形式也是多种多样的，老师给同学们播放的视频就是信息的一种表现形式。
二、形式多样的信息
1.教室中的信息
师：同学们来看看我们教室里都有哪些信息？
2.学生分组讨论并填写表格。
3.学生汇报
生：班级班规、课程安排表、课程时间表、（文字）黑板报、学生绘画作品（图片）、老师上课的声音、同学回答的声音（声音）食堂烧菜的香味（气味）……
4.小结
师：我们用眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手触摸到的都是信息的表现形式。
你能想想还有哪些信息的表现形式吗？
总结：信息可以通过文字、图像、声音、影像、气味等多种形式来表现。
三、应用广泛的信息
过渡：信息正发挥着越来越大的作用，善于利用信息将会给工作和生活带来更多的便利。
师：我们来看几个例子
例1:诸葛亮草船借箭
例2:读万卷书行万里路。
五上第1课《信息交流方式》
第1课信息交流方式
设计者
设计
意图
本课内容学习应该很轻松。现代网络上的信息交流方式，大家都不陌生，反而对过去的一些信息交流方式，不太清楚。所以老师花点时间找些视频，让学生了解过去与现代的信息传递方式。对于了解这些方式的优缺点，激发学习的兴趣，很有帮助。最后用在线作业交流，让同学们理解在线交流。所以本课的学习主要还在于了解信息交流形式，激发学习兴趣，为本单元后几课的学习打下基础。
目标
1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。
重难点
重点：知道常见的交流方式及其特点
难点：概括交流方式的特点。
课前准备
图片资料
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、视频短片交流引入
1.老师播放课前网上截取的古代飞鸽传书和驿吏快马传信的视频。
一定要有电，要有手机或电话、电脑等设备。
都是在网络环境中传递信息。
三、网上平台在线交流练习作业。
1.出示练习1
了解各种交流方式的特点，完成表格。（word表格放在桌面）
同学们刚才都已经通过课堂上的面对面信息交流方式，把一些信息传递的方式和各自的优缺点都了解了。所以完成这个表格应该没问题了。
2请大家将做好的内容上传到学习平台。
2.同学们，古代的人们要传递一个信息，都用什么方式？
3．你知道你爸爸妈妈他们小时候要传递信息，用什么方式的吗？
4.我们课余，同学之间有信息交流吗？
观看视频，直观了解古代信息的传递方式。
激起学生讨论，
讨论理解同学之间说话，也是信息交流的一种方式。
激发学生讨论，为课堂营造浓郁的兴趣。
道德与法治五年级下册第一课主动交流常沟通教案
道德与法治五年级下册第一课“主动交流常沟通”教案教学目的：1、使学生意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2、学会换位思考，能够用自己的实际行为为爸妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。
3、与父母主动沟通是需要讲技巧，做到相互理解。
4、教学重难点：与父母主动沟通是需要讲技巧，做到相互理解。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示矛盾，导入新课：1、播放视频《一个孩子的烦恼自述》。
说说这个孩子有什么烦恼？2、导入；家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对。
3、你有没有和家人产生矛盾的时候？这时怎么办呢？二、参与活动，交流方式:活动一：交流分享在小组内交流：你和家人产生矛盾时，采取什么样的态度和做法？生汇报讨论：不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？师总结：主动与家人交流，能增进相互理解和理解。
活动二：主动交流方式多阅读教材第7页活动园：王玉珺的故事你受到哪些启发？交流方式有很多：如写信、留言条等。
活动三：主动交流有技巧跟父母沟通要讲技巧。
阅读第8页活动园，理解“四心”沟通法学生阅读教材“阅读角”，说说圆圆这样做好吗？师：我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
三、分享感悟，给家人点赞1.课件出示第9页“活动园”，学生阅读。
说说他们是如何发现自己父母的闪光点的？2.列举事例说说父母身上的闪光点，交流自己的感受。
3.教师总结：家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。
我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
四、课堂小结板书设计：主动交流常沟通矛盾正常主动化解交流沟通讲究技巧相互理解家庭美好。
小学信息技术浙教版五年级上册课件教案第1课 信息交流方式(阮老师)
并设置好大小与位置。
提示：小猫、老鼠用Scratch自带的图片，迷宫图在桌面上
任务二：
编写脚本，让角色（小猫）
跟着鼠标移动
1、游戏开始之前，小猫应该在什么位置？ 2、什么命令可以让角色跟着鼠标运动？
任务三：如果小猫碰到墙壁，那么让小猫回到起点；如果小猫碰到
老鼠，那么游戏结束。
..
..
..
..
游戏项目设计方案(游戏要求)
猫、 老鼠 迷宫 1、角色列表：___ ___；舞台背景：_____
鼠标 2、控制工具______________________
3、确定游戏规则：
回到起点 （1）如果碰到墙壁后，那么__________
游戏结束 （2）如果抓到老鼠后，那么__________
任务一：
5年级信息第1课(上册)
学生操作练习：提取关键词，并将自己提取的关键词输入搜索引擎进行搜索。比较在输入不同关键词进行搜索时搜出的结果是否相同。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：
在操作时，同学们找到了用哪些关键词可以更准确地找出自己需要的内容，让学生小组讨论，最后做出总结。
科目：信息技术主备人：高健
第1课手工制作利用多关键词搜索信息的方法。
教学重点
利用关键词进行搜索。
教学难点
提取关键词。
教学准备
网络计算机、课件
教学思路设计
本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作入手的，所以在教学中应该让学生独立操作，在实际操作过程中，使学生逐步掌握提取关键词的方法以及利用关键词进行信息搜索。
4、板书设计：
第1课手工制作网上搜
一、发现一：查找“折纸花”的制作方法
二、发现二：查找“康乃馨”的制作方法
三、让搜索又快又准——多关键词
四、强行“绑定”关键词——双引号
5、课后小结：
教学后记
教学过程
1、导入：情境导入，同学们，教师节快要到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到了大家的一致认同。
2、学习新知：
1）出示多幅手工制作的作品图片，问学生自己能够做出如此精美的手工作品吗？让学生自己想办法，（学生回答：找爸爸妈妈帮忙，或者找会做的人教……）创设情境，激发学生学习的兴趣。
浙江摄影版(三起)(2012)信息技术五年级上册《信息交流方式》课堂练习及课文知识点
小学信息技术五年级上册《信息交流方式》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 信息交流的主要方式包括________、________和________等。
2. 在互联网上，我们可以使用________来与他人实时交流。
3. 电子邮件地址通常由用户名和________两部分组成。
二、选择题1. 以下哪项不是信息交流的方式？（）A. 写信B. 打电话C. 画画D. 发电子邮件2. 在信息交流中，哪种方式可以即时反馈对方的消息？（）A. 写信B. 发短信C. 寄明信片D. 发电子邮件3. 关于电子邮件，下列说法正确的是？（）A. 电子邮件只能发送文字信息B. 电子邮件可以发送附件C. 电子邮件地址不需要包含“@”符号D. 电子邮件不需要联网就可以发送三、判断题1. 信息交流方式的发展使人们的生活变得更加便捷。
（）2. 写信是一种古老但至今仍被广泛使用的信息交流方式。
（）3. 在互联网上，我们只能使用文字进行交流，不能使用图片或视频。
（）四、简答题1. 请列举至少两种你常用的信息交流方式，并说明它们的优点。
2. 描述一下使用电子邮件进行信息交流的基本步骤。
参考答案填空题1. 信件、电话、网络2. 聊天软件3. 域名选择题1. C2. B3. B判断题1. √2. √3. ×（错误，互联网上还可以使用图片、视频等多种方式进行交流）简答题1. 答案示例：我常用的信息交流方式有微信和电子邮件。
微信可以即时发送文字、语音、图片和视频，方便与亲朋好友保持联系；电子邮件可以发送详细的文字信息和附件，适合用于工作和学习上的正式交流。
2. 答案示例：使用电子邮件进行信息交流的基本步骤包括：打开电子邮件客户端或网页版邮箱；登录自己的邮箱账号；点击“写信”或类似的按钮开始撰写新邮件；在收件人栏输入对方的电子邮件地址；填写邮件主题和正文内容；如果需要，可以添加附件；最后点击“发送”按钮将邮件发送给对方。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、网络交流优点
交流方式越来越多，交流距离越来越远，
交流速度越来越快，交流内容越来越多元。
1、沉迷网络世界会不务正业，荒废学业
2、长时地表达人们的情感
4、不注意网络安全，隐私易被泄露，带来安全隐患 5、网络上还有一些不良信息, 会对青少年造成危害
第一课
信息交流方式
一、信息
信息：适合于通信、存储或处理的 形式来表示的知识或消息。
思考一下，生活中还有哪些信息
二、古代信息交流方式
信号鼓、纸鸢、手势、书信
三、当今时代如何进行信息交流
报纸、电话、广播、电视、网络、 书信、短信
四、网络中的信息交流
QQ 邮件 微博 论坛 贴吧 ……
互留网络联系方式：QQ、邮件……
六、如何做一个文明的小网民
一、坚持正确导向，共同营造积极向上、和谐文明的舆论氛围。
二、净化网络环境。不刊载不健康的文字和图片，不链接不健 康网站，不提供不健康内容搜索，不开设不健康声讯服务，不 运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告和庸俗、 格调低下的图片、音视频信息，为青少年健康成长营造良好的 网络环境。 三、遵纪守法，自觉遵守国家有关互联网的法律、法规和政策。 四、坚持自我约束，实施行业自律。 五、自觉接受管理，接受公众监督。