课题研究背景

《语文高效课堂和有效作业体系研究》

研究方案

由我课题组申报的课题《语文高效课堂和有效作业体系研究》已经被焦作市教科所批准立项为市级重点课题，我组成员对该课题的研究抱有极大的信心与热情，现我特将开展研究的方案制定如下：一、课题研究背景、意义

背景；新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革成为了一种必然，综观我们目前的教学，有一个非常突出的问题；教师教的很辛苦，学生学的很痛苦，然而，我们的学生却没有得到应有的发展，甚至对学习产生逆反、抵触心理，逐渐失去了学习的主动性，积极性和创造性。‘高耗低效，缺乏策略’已成为教与学最突出的问题，努力形成语文高效课堂教学的体系，用以指导学生进行高效学习，最终达到教学效果的最优化，实施有效作业。真正提到学生的解题能力，巩固所学知识。

意义；有利于构建生气勃勃的课堂学习环境，激发学生信心，培养学生自控能力，有利于学生个体与群体的和谐发展，有利于促进学生健全人格和综合素质的协调发展，有利于提高教师专业素养，真正使学生和教师在健康的课堂氛围中，用健康高效的方式沟通和交流，有利于学习开发现有的教育资源，提高学校的办学品味，努力把学校建设成为让社会满意的学校。

二、研究的主要内容；

1、农村中学课堂教学现状的调查与分析

2、新课程背景下高效课堂教学的内涵要素与基本特征的理论研究。

3、课堂改背景下农村中学实施高效课堂教学的基本策略研究。

4、新课程背景下农村中学高效课堂教学的理论和实践意义的研究。

5、新课改背景下农村中学高效课堂教学的个案研究。

三、研究的主要思路和主要方式

主要是从实施新课程过程中农村中学语文课堂教学产生的问题出发，经历多层面理性思索和实施验证，逐步构建具有校本特色的高效课堂教学体系，我们将深入调查课堂教学的现状，分析问题症结，找准解决问题的突破口，以提高教师日常课堂教学效率为主，积累研究个案，不断实践、反思，最终形成典型的研究案例集。

行动研究法，实例研究法，调查法，文献研究法。

四、研究工作的准备情况

根据我组成员的专业特长，现作出合理化分工。孙中平撰写阶段论文；

孙芳芳调查分析；张利军搜集材料；邱金玲进行对学生个案访谈并分析，

梁艳玲做访谈记录，孙艳芳撰写成果报告。

我组全体成员定将积极参与调查研究工作之中。

五、课题研究的实施步骤

1、多调查、多访问、并且实施好

很多材料除了我们所收集到的之外，还有很多需要我们去向学生收集，因为学生是高效课堂和有效作业的参加人，他们的思想和体会至关重要，因此，必须注意倾听学生、调查学生、范围学生。在调查采访后必须进行实验，因为只有理论不够，必须将理论应用与实践中，切实地实施一下，看是否有效，并且查漏补缺，力争实验好，打造好高效课堂。

2、合理安排撰写论文，力求全面具体

在进行完实验、调查、分析后，进行论文撰写工作，要求论文中的感到鲜明，对于如何大灶高效课堂和有效作业要提出合理的有效的办法，不能空洞乏味，论文中要有事实来证明论点，力求使论文内容充实，语言准确。

六，全面实施推广工作，检验成果的应用性效果。

论文研究成果，需要实践去检验，为了更好地了解论文的实用性，必须推广到学生的学习中，并且在全乡全面推广，以检验成果的应用性效果。

课题研究活动，必将使我组全体成员受益匪浅，对以后的教学活动会有很大作用，在一定程度上必将推动教育事业的发展。

2011年6月1日

《语文高效课堂和有效作业体系研究》

研究方案

《语文高效课堂和有效作业体系研究》课题研究组

2011年6月1日