班级管理试题库一

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班级管理试题库一（答案）

一、填空题（每空1分，共15分）

1、管理者、管理手段实施

2、一管理思想依据

3、1.导向功能3.凝聚功能。

4、副班长、生活委员

5、以学生为主体的原则、开放性原则。

6、赞许

7、及时

8、主题队会

9、创造性

10、设计活动名称。

二、翻译题(每题2分，共14分)

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：学了又时常温习和练习，不是很令人高兴的吗？人家不了

解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子。

2、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

孔子说：“弟子们在父母跟前，就孝顺父母，出门在外，要顺从师长。行之有常，言之有信，博爱众人，而接近仁者。工作之余有闲暇之时，则努力学习《六艺》之文。”

3、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话时小心谨慎，到有道德人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”

4、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁能够自立，四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺，七十岁能随心所欲而不越出规矩。”

5、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

孔子说：“在温习旧知识时，能有新的体会、新发展、新发现、就可以当老师了。”

6、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会迷惑而不能肯定。”

7 、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

孔子说：“一个人没有仁德，他怎么能实行礼呢？一个人没有仁德，他怎么能运用乐呢？”

三、名词解释（每小题3分，共 15分）

1．班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。

2．管理是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。

3．少先队组织是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

4．班级中的非正式群体不是由“官方”的文件、制度规定而组建的，它没有正式群体组建

那种强制性，相反，它是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的。

5．班级管理实施是指管理者按照计划的安排，指挥班级所有成员，积极主动地完成各自所承担的任务，实现班级管理目标的过程。

四、简答题(本大题共6小题，每个要点1分，共26分)

1、小学班主任角色定位（3分）

答：小学班主任角色定位为：班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。他（她）对学校教学教育计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。

2、为什么说班级管理是一项事业？

答：首先是说它与各项管理事业一样，对社会有重要的意义。

第二，班级组织是青少年成长的最重要的环境。

第三，做好班级管理工作需要专门的素养。

3、非正式群体及其对小学生成长的影响

答：1.班级中的非正式群体能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；

2. 班级中的非正式群体常常还是小学生获得一些课程以外知识的重要来源；

3. 班级中的非正式群体能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；

4. 班级中的非正式群体对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；

5. 班级中的非正式群体对小学生的成长并不总是具有正向的作用，有时，非正式群体对小学生的成长可能产生负面的影响。

4、小学班级规范环境管理包括

答：1.教育秩序管理

2.作息制度考勤

3.课堂秩序管理

4.自习管理

5.考试管理

6.偶发事件管理。

5、对学生进行个别教育应注意的技巧问题有哪些？

答: 1.深入了解，解除心理防线

2.摸清情况，有的放矢教育

3.不同的问题，采取不同的教育方式

4.教师的个别教育要讲究时间、地点、场合

5.教师的个别教育态度要诚恳和有启发性

6、班级例会的管理主要有哪几方面的工作？

答：1.根据班级建设的需要安排班级例会内容

2.根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作人员

3.做好班会活动的相关准备工作

4.民主、高效地组织活动。

五、论述题：（共30分，每题15分）