《风筝飞呀飞》 -

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大班语言《飞呀飞》教案及活动反思

3.教学目标要具有可评估性，以便于教师在课后对孩子们的学习效果进行评价。
三、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握是教学过程中至关重要的一环。本节课的教学难点是描述飞行状态的词汇和句型的运用，重点则是理解故事内容，学会描述飞行状态。
补充说明：
1.教学难点与重点要突出，教师应完成情况，及时给予反馈，帮助他们提高。
3.课后反思要深入，教师可以从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行思考，不断提高教学水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引孩子们的注意力。
2.提问时，语调要亲切、鼓励，使孩子们愿意主动回答。
三、课堂氛围
1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，使孩子们乐于参与？
2.是否关注每个孩子的学习状态，给予及时鼓励和指导？
四、教学效果
1.孩子们是否掌握了描述飞行状态的词汇和句型？
2.是否能运用所学知识，描述自己喜欢的会飞物体？
五、作业设计
1.作业是否具有针对性和实践性，能帮助孩子们巩固所学？
2.作业反馈是否及时，能否帮助孩子们提高？
2.教学内容要具有层次性，从易到难，让孩子们逐步掌握知识。
二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、可操作性和可评估性。本节课的三条教学目标涵盖了知识、技能和情感三个方面，有助于全面提高孩子们的素养。
补充说明：
1.教学目标要具体明确，便于教师把握教学方向，也便于孩子们明确学习任务。
2.教学目标要具有可操作性，使教师在教学过程中能够有针对性地进行指导。
大班语言《飞呀飞》教案及活动反思
一、教学内容
本节课选自大班语言教材第四章《天空的梦想》中的《飞呀飞》。内容包括：认识各种会飞的物体，如飞机、风筝、小鸟等；学习描述飞行状态的词汇和句型；通过故事，激发孩子对蓝天的向往和对飞行的想象。

风筝飞呀飞

乐课堂快快乐作文6KUAILEZUOWEN一天，春光明媚，小明和小军相约一起去附近的青草地玩。

来到目的地后，小明兴致勃勃地问：“今天咱们玩什么呀？”“放风筝！”小军回答道。

接着，他就像变魔术似的拿出一个小袋子。

小明眼前一亮：“好耶！” 他们两人快速组装好了风筝。

这是一只燕子形的风筝，它的身上有五彩的条纹，美丽极了。

开始放了。

小明高举起风筝，笑得脸蛋都红了。

小军一边慢慢地放线，一边小跑。

这时，他们的同学小红拿着蝴蝶风筝走来，微笑着看着他们两个。

“小红，一起来玩吧！”小军停下脚步，高声打着招呼。

小红笑着点点头：“好，我先看你们放！”“好嘞！小红，看着我们俩怎么把风筝放上天！”小明把风筝举得更高了，而小军则重新起步，接着慢慢地加快了速度。

只见风筝越飞越高，直到小明再也抓不到了——风筝飞上了天！“你们真棒！”站在一边的小红情不自禁地赞叹道。

听到小红的称赞，小军和小明心里乐开了花。

他们三人站在青草地上，看着风筝在天空中飞呀飞，就像是一只真正的燕子在天空中自由自在地翱翔，心里别提多高兴了。

这时，蓝蓝的天空中，风筝越来越多了，有金鱼风筝、老鹰风筝、蜈蚣风筝……它们在云间相互追逐、嬉戏，尽情地玩耍。

突然，一个三角风筝也靠近了它们，加入了玩耍的阵营，原来是不远处的一个小弟弟也在快乐地放着风筝呢！而他的爸爸妈妈看着在天空中飞舞的风筝，发出了爽朗的笑声。

蓝天、白云、青草地，春光明媚的一天，真是放风筝的好日子！风筝，飞呀飞，飞进了人们的心里，也留下了许许多多的欢乐！老师妙点评：习作开篇点明时间，描写了春日的美好场景；接着，简写了人们放风筝的场景，烘托了春日放风筝时快乐幸福的气氛，其中略写三口之家放风筝的情景，重点描写了三个孩子放风筝时欢乐的场景。

本文详略得当，主次分明。

小作者结合图片展开了合理联想，不仅主题突出，而且情节过渡自然，不失为一篇佳作。

风筝飞呀飞唐秦越。

风筝飞啊飞

风筝飞啊飞小朋友们最喜欢玩放风筝了，五彩斑斓的风筝在他们眼中熠熠生辉，仿佛是一百分满分的快乐。

在公园里，各种吵杂的声音汇聚在一起，但小朋友们却在欢天喜地地放风筝。

看着他们的快乐，我也感到非常愉悦。

当风筝在空中飘扬时，小朋友们的内心充满了难以言喻的喜悦。

抬头望去，天空辽阔无际，五光十某的风筝点缀其中，美不胜收。

这幅美丽的画卷尽收眼底，仿佛天空是一张待填某的画纸，我们通过放风筝为它增添了绚丽的某彩，心情也变得晴空万里。

小朋友们放风筝总是充满某，回家时依依不舍，这个有趣的游戏让他们充满了成就感。

奔跑得越快，风筝飞得越高，这种成就感是无法言喻的。

放风筝，人人都喜欢！如果我是一只风筝，我期待着主人常常带我出去散心。

在草原上，小主人拉着一条白细的线，我们在草地上奔跑，风在呼唤着我，太阳在欢迎我，云在迎接我，我成为小主人手中最快乐的风筝。

风筝飞翔！我们奔跑不止！大家一起为天空涂上五彩斑斓的某彩，绘制出一幅巨大的画卷，美景尽收眼底。

小朋友们仰望天空，看到风筝高高飞翔，内心洋溢着难以言喻的欢愉。

风筝啊！风筝啊！你真是个调皮的家伙啊！你一直在玩耍、沉迷于飞翔，不会感到疲倦吗？你不会吧？我有无数个问题要问你，快点降落吧！第2篇：风筝飞啊飞高中作文清晨，蒙蒙的雾还没有完全散去，我来到绿草地上散步。

绿草在雾气的笼罩下显得更加宁静。

一位穿着红裙子的小女孩进入了我的视线，显得格外耀眼。

她手里拿着线，把风筝放在身后，跑了起来。

可风筝怎么也飞不起来。

一连几次，结果都是这样。

她累得气喘吁吁，额头都沁出了汗珠，坐在草地上歇了一会儿，又站起来准备继续放风筝。

看到这儿，我笑着向她走去。

她并没有注意到我，而是继续尝试着，可结果还是一样。

我拍了拍她的肩，微笑着。

她好像明白了我的意思，眼睛里流露出无限的喜悦，她笑了，那笑容像百合花一样纯洁。

她在草地上又蹦又跳地说：“这下妈妈就能看到我给她的祝福了！”我觉得很奇怪，但看她还很小，也就没怎么在意。

风筝飞呀飞托班教案反思

风筝飞呀飞托班教案反思教学目标 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。

2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。

3.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。

教学重点 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。

2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。

教学难点.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。

教学准备钢琴，教学光盘计划课时课时教学流程第一课时教学安排：一、表演《小蜜蜂》二、聆听《蜜蜂》三、编创与活动教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？2、学生回答：有。

3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。

三、聆听音乐《蜜蜂》1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。

2、教师问：有猜出来的同学吗？3、这些同学猜的非常正确。

乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。

4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。

看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。

四、表演《小蜜蜂》1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。

3、播放课件让学生完整聆听。

4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。

还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。

5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。

五、相关文化链接1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟、飞机、风筝飞行的特点，丰富幼儿的自然科学知识。

2. 培养幼儿运用语言描述事物能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟、飞机、风筝飞行的特点。

教学重点：培养幼儿运用语言描述事物的能力。

四、教具与学具准备教具：小鸟、飞机、风筝模型，相关图片，教学PPT。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟在天空飞翔的场景，引导幼儿关注小鸟飞行的特点。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《飞呀飞》，引导幼儿了解小鸟、飞机、风筝的飞行特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解描述小鸟、飞机、风筝飞行特点的句子。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿运用所学句子描述图片中的飞行物体。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《飞呀飞》，巩固幼儿对飞行特点的理解。

6. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的飞行作品。

7. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品的飞行特点。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 内容：小鸟飞行特点：翅膀振动，自由飞翔飞机飞行特点：螺旋桨旋转，直线飞行风筝飞行特点：风力推动，线控制方向七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述小鸟、飞机、风筝的飞行特点。

2. 答案：小鸟飞行特点：小鸟用翅膀振动，能在天空中自由飞翔。

飞机飞行特点：飞机靠螺旋桨旋转，能在空中直线飞行。

风筝飞行特点：风筝靠风力推动，通过线控制方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、实践操作等多种形式，让幼儿了解并描述了小鸟、飞机、风筝的飞行特点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外放飞风筝，让幼儿亲身体验风筝飞行的乐趣，巩固所学知识。

2024年幼儿园课件《飞呀飞》

2024年幼儿园课件《飞呀飞》一、教学内容本课件取材于幼儿园教材《快乐成长》第三册第四章《飞呀飞》，详细内容包括认识各种会飞的物体，如小鸟、飞机、风筝等，通过观察、体验和创造，让孩子们了解飞行原理，激发他们对天空和飞行的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种会飞的物体，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对飞行原理的基本认识，激发他们探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解飞行原理，培养幼儿的观察力和想象力。

教学重点：认识各种会飞的物体，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、实物（如小鸟、飞机、风筝等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示会飞的物体图片，引发幼儿兴趣，让他们说说自己认识的会飞的物体。

2. 讲解：介绍各种会飞的物体，如小鸟、飞机、风筝等，讲解飞行原理，观看相关视频，让幼儿更直观地了解飞行过程。

3. 实践：分组进行手工制作，让幼儿动手制作自己的飞行作品，如纸飞机、风筝等，培养他们的动手能力和团队协作能力。

4. 展示：让每个小组展示自己的作品，并进行飞行比赛，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：认识各种会飞的物体飞行原理手工制作：纸飞机、风筝七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的会飞的物体，并简单介绍它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢小鸟，它有翅膀，可以自由地在天空飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对飞行知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和探索其他会飞的物体，了解它们的飞行原理，激发他们对科学的兴趣。

同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验飞行的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解飞行原理，这是由于飞行原理涉及物理知识，对于幼儿园孩子来说较为抽象，需要通过生动的例子和简单的实验来帮助他们理解。

《飞呀飞》大班语言教案

《飞呀飞》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《奇妙的自然》，详细内容为《飞呀飞》一文。

通过描述小鸟、飞机、风筝等事物的飞行状态，让学生感受语言魅力，理解飞行原理。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，能正确朗读并理解《飞呀飞》一文。

2. 培养学生观察、描述、表达飞行状态的能力，提高语言表达能力。

3. 激发学生对自然现象的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解飞行原理，运用语言描述飞行状态。

2. 教学重点：正确朗读课文，用词语描绘飞行状态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小鸟模型、飞机模型、风筝。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟模型、飞机模型、风筝，让学生观察并说出它们的飞行状态。

（2）教师引导学生用词语描述飞行状态，如“轻盈、翱翔、翻飞、飘荡”等。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意语音、语调、停顿等。

（2）教师讲解课文内容，让学生理解飞行原理。

（3）学生分角色朗读课文，进一步熟悉课文内容。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请用词语描述小鸟、飞机、风筝的飞行状态。

”（2）教师引导学生运用课文中学到的词语进行回答。

（3）学生互相交流，分享自己的描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：“请用词语描绘你喜欢的飞行物。

”（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

（3）学生互相交流，分享自己的描绘。

（2）教师提出拓展问题：“你还知道哪些会飞的事物？它们的飞行状态是怎样的？”（3）学生自由发言，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书课题：《飞呀飞》2. 板书内容：（1）飞行状态词语：轻盈、翱翔、翻飞、飘荡（2）课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用词语描绘一种你喜欢的飞行物。

（2）你知道哪些会飞的事物？它们的飞行状态是怎样的？2. 答案：（1）示例：蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞。

幼儿园大班语言《飞呀飞》优质教案

幼儿园大班语言《飞呀飞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《飞呀飞》。

主要涉及章节为“有趣的飞行器”，详细内容包括认识各种飞行器如飞机、风筝、热气球等，了解它们的飞行原理，以及学习与飞行相关的词汇和句子。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种飞行器，知道它们的名称和飞行原理。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子描述飞行器的特点。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们探索飞行器的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解各种飞行器的飞行原理。

教学重点：学习与飞行器相关的词汇和句子，以及培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：各种飞行器模型、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种飞行器模型，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注飞行器的外形特点。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示各种飞行器的图片，讲解它们的名称、飞行原理以及相关词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用所学知识回答。

如：“飞机为什么能飞？请用完整的句子回答。

”4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种飞行器，用画笔、彩泥等学具制作飞行器模型，并介绍其特点。

各小组展示制作的飞行器模型，分享所学的知识，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：飞行器名称：飞机、风筝、热气球等飞行原理：空气动力学、风力等相关词汇和句子：翱翔、盘旋、迎风起飞等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的飞行器，并用完整的句子描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢飞机，因为它有翅膀，可以在空中翱翔。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作飞行器模型，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力和创造力。

同时，鼓励幼儿观察生活中的飞行器，记录下有趣的发现，与同伴分享。

大班语言《飞呀飞》(精选13篇)

大班语言《飞呀飞》（精选13篇）大班语言《飞呀飞》篇1大班语言：飞呀飞南京市沿河幼儿园曹露露目标：1、能大胆想象，表达自己的想法2、会把想到的方法编成故事讲出来预备：图片、笔、课件过程：1、观察小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想方法关心这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好方法？你为什么会想这个方法？把你们想好的方法画在这张纸上。

3、幼儿依据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展阅历师：你们想到了各种方法关心这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么方法？6、观赏故事师：今日老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束师：今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们非常愉快。

他们也来邀请小伴侣去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！大班语言《飞呀飞》篇2活动目标：1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述，培育口语表达力量。

2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。

3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得胜利的道理。

活动预备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，激发幼儿的爱好。

师：今日的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？师：你说得真完整。

这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？幼：由于它有翅膀！师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿争论，个别回答）师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（由于他们没有翅膀）师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。

乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永久也飞不上天！可是小动物们发现小鸟飞得这么快乐，可艳羡了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小伴侣们你们抓紧帮它们想想方法？（幼儿争论）师：你们想出的方法可真多，那小动物们想出方法来了吗？我们来看看……二、分段叙述1、出示小蚂蚁师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？师叙述：告知你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。

大班歌曲：风筝飞呀飞

大班歌曲：风筝飞呀飞风筝在华夏文化中有着悠久的历史，风筝的出现不仅是对华夏文化的一种发展，同时也是中国民俗文化的重要组成部分。

风筝因其形状优美、颜色多样而成为非常受孩子们喜爱的玩具。

歌曲《风筝飞呀飞》正是以风筝为主题，适合幼儿园大班儿童唱响的欢快歌曲。

歌曲背景《风筝飞呀飞》是一首富有童年记忆的歌曲。

该歌曲旋律欢快、易于记忆，非常适合幼儿园大班儿童唱响。

歌曲可以增强幼儿们对风筝这种文化传统的认识，同时可以增加孩子们的识字能力和记忆力。

歌曲简单易学，容易传唱，是一首非常适合大班儿童唱响的歌曲。

歌曲歌词风筝飞呀飞竞争灵巧像仙女飘飘在空中风筝飞呀飞颜色鲜艳多彩色彩斑斓灿烂夺目风筝飞呀飞抬头一看像一个大鸟在飞翔风筝飞呀飞看它舞蹈万千高高低低东倒西歪风筝飞呀飞发出呼呼声像在唱着美妙的曲调风筝飞呀飞舞动着翅膀轻盈灵动飘荡在天空歌曲意义歌曲通过诙谐的形象和悠扬动听的旋律，引领孩子们走进风筝的神奇世界。

歌中把风筝比作仙女，色彩斑斓灿烂，高高低低飘动，在空中飞翔，生动形象地描绘出风筝的美妙和神奇。

歌曲以歌颂风筝的美妙和神奇为主题，让孩子们学习思考，对生活充满诗意。

歌曲旋律流畅优美，吸引孩子们的注意力，加深幼儿对风筝的认知和理解，培养幼儿们对中华民俗文化的热爱与传承。

使用建议歌曲《风筝飞呀飞》适合在教授有关风筝、民俗文化、国学诗词等相关课程时使用，可以帮助幼儿形成对中华传统文化的浓厚兴趣，让幼儿在学习中养成爱国爱家的良好习惯，营造和谐向上的校园氛围。

此外，孩子们在唱歌中不仅可以学习中文、获得语言的培养，还可以培养他们的团队意识、自信心和表达能力。

结语歌曲《风筝飞呀飞》是一首蕴含中华文化和传统美德的歌曲。

通过这首歌曲的传唱，幼儿可以认知丰富多彩的风筝文化的同时也将会受到美好的启示和熏陶。

此外，歌曲也能够提高幼儿语言表达能力和音乐感悟能力，因此建议幼儿园的老师在教学过程中，集体唱响这首动听的歌曲，让孩子们感受其中的诗意和美妙。

风筝飞呀飞_一起去放风筝

风筝飞呀飞_一起去放风筝风筝飞呀飞_一起去放风筝本文简介：风筝飞呀飞幼年时，我喜爱赤着双脚，踩在翠绿的草地上，纵情的奔跑，纵情的玩跳。

拉着细长的线，眼看着风筝冉冉升起，心境也跟着起起落落！第一次放风筝的我，既振奋又严重啊！细细长长的一条线，风筝自由自在的飞，细长的线，是拘谨仍是惦念？平常繁忙的课业，是你陪在我身边，将烦恼带到天边，欢喜的幼年，你是缺一不可的风筝飞呀飞_一起去放风筝本文内容：风筝飞呀飞幼年时，我喜爱赤着双脚，踩在翠绿的草地上，纵情的奔跑，纵情的玩跳。

拉着细长的线，眼看着风筝冉冉升起，心境也跟着起起落落！第一次放风筝的我，既振奋又严重啊！细细长长的一条线，风筝自由自在的飞，细长的线，是拘谨仍是惦念？平常繁忙的课业，是你陪在我身边，将烦恼带到天边，欢喜的幼年，你是缺一不可的好玩伴。

细长的线，带领你与我的心衔接，互相的心思，透过线，飞到了自己的国际，到天空泛动徜徉，创始归于自己的一片天。

看你顶风高飞，我怦然心动，想与你环游国际，徜徉一望无垠的蓝天，将夸姣的回想，藏在你我的心里边。

你自由自在的飞，我却伫足在地上，看着你飞，却也不敢飞得太远，由于有一天，如果你迷失在空中，要怎么回到我身边？一起去放风筝有一天，爸爸帮我做一只风筝，四四方方一张纸，咱们拿起七彩笔，画上我最喜欢的小白兔，送它一根可口的红萝卜，两根大大的门牙，三条五颜六色的彩带，为它装扮得五光十色，预备在天空中飞翔。

蓝蓝的天，白白的云，绿莹莹的草地，正是放风筝的好时光。

妈妈拿着风筝，我拉着细细的一条线，跑呀跑！风来了，妈妈铺开手中的风筝，我纵情奔驰，风筝高兴的飞上天了，小鸟也来凑一脚，一望无际的天空，风筝满天的美丽现象，让我欣喜若狂的大叫：哇！好美丽的一幅画！午后的草地上，满满的人潮，昂首仰视天空，尽是一只只的风筝鸟，布满了胸襟宽广的蓝天，五颜六色真是美呆了！我的心也跟着翩然起舞，飞翔在天空中的鸟群里，拉着风筝，高兴的寻找我的愿望。

飞呀飞的作文

飞呀飞的作文
《飞呀飞》
嘿，你们知道吗？有一次我去参加了一个放风筝的活动，那可真是太有意思啦！
那天，阳光暖暖地洒下来，风儿轻轻地吹着，特别适合放风筝。

我和小伙伴们带着各自喜欢的风筝来到了广场。

我选的是一只五彩斑斓的蝴蝶风筝。

一开始，我怎么都放不起来这风筝。

哎呀呀，那线缠来绕去的，都快把我给绕晕啦！我着急得不行，嘴里嘟囔着：“这风筝咋就不飞呢！”小伙伴们看到我的狼狈样，都哈哈大笑起来。

不过我可没气馁，我继续尝试。

我迎着风跑呀跑，一边跑一边放线。

嘿，那风筝还真就慢慢飞起来了一点儿。

我高兴得差点跳起来，大喊着：“飞啦飞啦！”这时候，那风筝就像一个调皮的小孩子，忽高忽低的，可把我紧张坏了。

我紧紧地握着线轴，眼睛一刻也不敢离开风筝。

慢慢地，风筝飞得越来越高，越来越稳。

我感觉自己的心也跟着它一起飞起来啦。

看着风筝在空中自由自在地飞呀飞，我好像也变成了一只小鸟，
在蓝天白云间翱翔。

周围的小伙伴们也都沉浸在放风筝的快乐中，大家的笑声在广场上回荡。

那一天，我们就一直玩到太阳落山才恋恋不舍地回家。

直到现在，我一想起那天放风筝的场景，心里就特别开心。

原来，飞呀飞的感觉这么棒呀，真是让我难忘的体验呢！真希望以后还能有这样快乐的时光，让我再次感受那种飞呀飞的美好。

飞呀飞教案

飞呀飞教案飞呀飞教案1活动目标：1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。

3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。

活动准备：1、蜻蜓的视频。

2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：一、制版1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。

教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美。

教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。

（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡纸呢？（身体部分）吹塑纸可以来做什么？（背景）（2）教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？4、创造性地使用各种纸材制作底版。

（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。

（2）难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。

二、拓印1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。

（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L 印制时有什么喇难的地方？（2）教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。

2、幼儿印制。

（1）重点：沿一个方向滚印。

（2）难点：保持底版的完整和整洁。

3、评价。

（1）肯定画面整洁、有创意的幼儿。

（2）表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。

日常活动：观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。

区角活动：提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

家园共育：尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。

版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。

这些材料既是熟悉的，又是变化的。

灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。

幼儿园大班语言教案《飞呀飞》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《飞呀飞》，主要围绕飞机、风筝、小鸟等会飞的事物展开，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识这些事物，并学会用语言描述它们的飞行特点。

教学内容涉及教材第四章第二节，详细内容包括：1. 飞机的飞行特点及其在生活中的应用；2. 风筝的飞行原理及制作方法；3. 小鸟的飞行特点及其生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高他们的表达能力；3. 激发幼儿对大自然和科学知识的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：飞机、风筝、小鸟等会飞的事物的飞行原理。

教学重点：幼儿学会用语言描述这些事物的飞行特点。

四、教具与学具准备1. 教具：飞机、风筝、小鸟的图片，相关动画视频；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画视频，展示飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解飞机、风筝、小鸟的飞行特点及生活习性。

3. 实践：组织幼儿进行画飞机、制作风筝、模仿小鸟飞行的活动，让幼儿在实践中感受飞行的乐趣。

4. 例题讲解：以飞机为例，引导幼儿用语言描述其飞行特点。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述风筝和小鸟的飞行特点。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：（1）飞机：速度快、高飞、载人载物（2）风筝：随风飘动、有线牵引、五彩斑斓（3）小鸟：自由飞翔、翅膀拍动、歌唱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的会飞的事物，并用语言描述它的飞行特点。

答案示例：我喜欢飞机，因为它可以飞得很高、很快，还能载人载物。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录描述内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画、实践操作和语言表达，让幼儿了解了飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，提高了他们的观察力、表达能力和探索精神。

风筝飞呀飞

风筝飞呀飞风筝飞呀飞1妈妈一双灵巧的手，做了一个缤纷的风筝，它是一只娇小的麻雀，飞到蓝天上和太阳玩捉迷藏，一下飞到东，一下飞到西，悠游的在湛蓝天上穿梭，看它在空中自由的飞行，我也好想飞上去玩一玩，享受飞行的快感！风筝啊！对你来说大楼不算什么，飞得愈高，愈能看到我的志向与心情。

仰望蓝天上，高高在上的风筝，一定看得更高、更远，更浩瀚的世界。

小主人啊！我知道你是待我最好的人，每当你放手的时候，我就快速的飞到白云里，我看到了雄伟的山脉，和宽阔的太平洋，也许你不知我看到什么，但我可飞回来，告诉你，天上的风景很美丽！亲爱的主人，谢谢你让我大开眼界！风筝飞呀飞2春天已不知不觉的来到我们之间。

温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。

在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。

绿色的原野。

他们的手中都拿着各样的风筝。

来到属于自己的天空。

这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。

抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。

咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。

这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。

”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。

”小刚说：“来，拿过来让我看看。

”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。

”这时，小明提着工具箱来拉。

小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。

小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。

小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。

”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。

”这时，小伙伴们笑的更甜拉初中，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。

一切都在变化。

风筝飞呀飞3预设目标1. 会手口一致地点数5。

2. 在操作中体验数字的应用。

活动准备1. 数字卡片1-5各1张：画有一只小兔的图片5张；各种小动物图片若干。

大班语言《飞呀飞》教案

大班语言《飞呀飞》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《飞呀飞》，主要围绕飞行主题展开，内容包括：第一章“飞机飞呀飞”，详细介绍飞机的种类和特点；第二章“小鸟飞呀飞”，描述小鸟的飞行特点及不同鸟类的飞翔方式；第三章“风筝飞呀飞”，探讨风筝的制作与放飞技巧。

二、教学目标1. 知道飞机、小鸟和风筝的飞行特点，理解它们在生活中的应用。

2. 学会运用生动形象的语言描述飞行过程，提高语言表达能力。

3. 培养观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解飞机、小鸟和风筝的飞行原理。

教学重点：学会用生动形象的语言描述飞行过程，培养观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：飞机模型、小鸟图片、风筝、多媒体课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示飞机模型、小鸟图片和风筝，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）邀请学生分享自己见过的飞行事物，激发学生对飞行的兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师讲解教材内容，让学生了解飞机、小鸟和风筝的飞行特点。

（2）通过多媒体课件，展示飞机、小鸟和风筝的飞行画面，帮助学生直观地理解飞行过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“飞机在天空中飞呀飞，像什么？”（2）引导学生用生动形象的语言描述飞行过程，如：“飞机在天空中飞呀飞，像一只自由自在的小鸟。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生运用所学知识进行描述。

（2）学生互相交流、讨论，共同完成练习题。

（2）对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 内容：（1）飞机：在天空中飞呀飞，像一只自由自在的小鸟。

（2）小鸟：在蓝天中飞呀飞，像一片轻盈的云朵。

（3）风筝：在风中飞呀飞，像一幅五彩斑斓的画。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你见过的飞行事物，它们在飞行时有什么特点？（2）画一幅飞行主题的画，并运用所学知识进行描述。

飞呀飞阅读短文解答

飞呀飞阅读短文解答文章：《飞呀飞》那是一个晴朗的早晨，一群小鸟在枝头欢快地唱着歌。

它们小巧玲珑，羽毛鲜艳，眼睛闪烁着好奇的光芒。

其中有一只小鸟，名叫飞飞，它总是觉得自己和别人不同。

它看着蓝天，心里充满了无尽的向往。

一天，飞飞决定展开翅膀，去追寻自己的梦想。

它对朋友们说：“我要飞到天上去，看看那里有什么。

”朋友们都惊讶地看着它，劝它不要做傻事。

但飞飞决心已定，它展开翅膀，迎着阳光，勇敢地飞向了天空。

刚开始，飞飞感到很吃力，它的翅膀很弱小，无法支撑它的体重。

但它没有放弃，它相信自己一定能飞起来。

于是，它不断地拍打着翅膀，渐渐地，它发现自己真的飞起来了。

飞飞越飞越高，它看到了从未见过的景色。

它看到了白云在脚下漂浮，看到了远处的山峦和河流。

它感到无比的兴奋和快乐。

然而，飞飞也遇到了一些困难。

有时它会遇到暴风雨，有时它会遇到凶猛的鸟类。

但飞飞从不退缩，它用自己的勇气和智慧克服了所有的困难。

最终，飞飞飞到了一个美丽的岛屿。

那里有茂密的森林和清澈的湖泊。

飞飞感到自己仿佛置身于天堂之中。

从此以后，飞飞过上了幸福的生活。

它结交了许多新的朋友，每天都在欣赏美丽的景色和唱歌跳舞中度过。

而那些曾经嘲笑飞飞的朋友们，看到飞飞的成就后都感到非常惭愧。

他们意识到自己过于胆怯和安于现状，从未去追寻过自己的梦想。

这篇短文讲述了小鸟飞飞的冒险旅程。

从开始的憧憬蓝天到决定展翅飞翔，从遇到困难到克服困难，最终实现梦想。

这个故事告诉我们：只要我们有梦想并勇敢地去追求，就一定能够实现自己的目标。

阅读短文后的问题：飞飞的梦想是什么？朋友们为什么劝阻飞飞不要展翅飞翔？飞飞在飞行中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？飞飞的经历给它的朋友们带来了什么启示？。