教育随笔感悟班主任

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班主任教育随笔小学【5篇】

班主任教育随笔小学【5篇】1. 班主任的责任作为一名班主任，我们肩负着教育和引导学生成长的重要责任。

我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们还要注重家校联系，与家长进行良好的沟通，让学生在家庭和学校之间形成和谐共处的关系。

我们必须时刻牢记班主任的责任，努力为学生的未来打下坚实的基础。

2. 如何处理学生的问题作为一名班主任，面对学生的问题，我们需要以平和的心态去处理。

首先，我们要对学生进行正确的引导，让他们意识到自己的错误并承担相应的责任。

同时，我们也要给予他们适当的惩罚，让他们对自己的行为进行反思，并尽快纠正。

此外，我们还要持续关注学生的情况，及时发现问题，并给予及时的帮助和支持。

总之，我们要以学生为中心，全心全意为他们的成长服务。

3. 班主任的教学思路作为一名班主任，我们需要根据学生的特点和需求，制定出适合他们的教学计划和教学思路。

我们应该以培养学生的兴趣和潜能为目标，让他们在愉悦的学习环境中自主学习、自主探究。

另外，我们还要注重实际操作，让学生在实践中掌握知识和技能。

最终，我们要让学生有一种自我感知和自我管理的能力，让他们在成长的过程中走得更加坚定和自信。

4. 家庭教育的重要性作为一名班主任，我们除了负责学生的学校教育，还要在家庭教育方面给予指导和帮助。

我们应该与学生的家长建立起良好的沟通和协作关系，鼓励家长重视孩子的学习和成长，同时也教育他们如何正确引导和教育孩子。

我们要帮助家长制定出合理的家庭教育方案，让孩子在家庭和学校之间形成和谐的成长环境。

5. 要成为真正的教育者作为一名班主任，我们不能仅仅是学生的管理者，更要成为真正的教育者。

我们要以身作则，注重自己的修养和提升，让自己成为学生信任和尊重的人。

同时，我们还要不断探索教育的本质和方法，让自己始终保持教育的热情和动力。

最终，我们要从学生的成长中获得自己的成长，成为一名真正的教育者。

班主任工作随笔感想5篇

班主任工作随笔感想5篇班主任工作随笔感想篇1情感在教育中的作用，集中体现在教育教学过程中，师生间的情感交流中。

在日常教学中，教师与学生间的情感交流如同一道不可缺少“作料”。

一般来说，教师对学生的某些行为的赞美、感叹、一句体贴的话语等，都会对学生产生积极情绪的影响;而学生的这种情绪又可以作用于教师。

从而产生情感作用，增强教师的积极情绪。

在师生情感交流的过程中，教师的一个眼神、一个手势、一句话语、一种姿态，学生都能够心领神会，从中得到暗示，得到温暖和鼓励，而教师对学生的情感也能通过细致观察学生的异常表现。

如，面部表情、语言表述、举止行为等，较好地判断学生的情绪状态。

如果教师善于用静止的眼光看待学生，轻率地判断他们是“朽木不可雕也”。

因而采取不闻不问、厌恶、挖苦、嘲讽甚至体罚的手段对待他们，就会让学生产生逆反心理，或是对教师抱有成见痛恨老师，或是破罐子破摔。

这样的师生关系，不仅显得紧张，而且相互对立的情绪也会日益恶化。

师生之间的情感在于不断交流，才能使心理距离越来越近，感情越来越融洽，才会达到感情共鸣，使感情不断地升华。

一个没有强烈的事业心，没有高尚的道德情感，没有工作积极性，没有对学生真挚的爱的教师，就很难了解学生的情感，就无法叩开学生的心扉，就难以启迪学生的智慧。

因此说，教育离不开情感，没有情感谈不上教育，更谈不上成功教育。

班主任工作随笔感想篇2教学是否有效，将直接影响幼儿园的保教质量。

于是，有效教学便成了一线教师的专业追求。

渐渐地，我们发现：逻辑性较强的活动往往都不怎么好玩。

于是，对教学有效性的追求还未下“眉头”，对活动趣味性的关注便又上“心头”。

一些对教育负有强烈“使命感”的教师认为：教学只有有效，才不枉费自己的良苦用心，因此，应该追求绝对的有效。

在课堂里，我们常常发现孩子会自寻乐趣，如当教师讲故事讲到“小熊打了个喷嚏”时，孩子们往往不约而同地集体模仿“阿嚏——阿嚏——”起来;教师教孩子手工打结，男孩竟然将结打在前排女孩的后脑勺上，接着，便响起了“小兔子、长耳朵、跳跳跳”的童谣……其实，成人在冗长的会议中，有时也免不了会说个笑话、递个零食等。

班主任教育随笔

班主任教育随笔班主任教育随笔（通用20篇）班主任教育随笔篇1班主任工作的辛苦自是不必细言的，每一位老师都有很深刻的感受。

但是，班主任工作也有它自身的特点，利用好了，其实也就不那么累人了。

抓好初一起始工作。

“万事开头难”，“好的开端等于成功的一半”。

其实，初一的`学生就和自家的孩子一样，要先帮他养成规矩，以后成长起来就比较顺利了。

因此首先要让规章制度为学生的学习铺路筑桥。

其实，学生的学习还是很有规律可循的，如果班主任老师能预先把这些问题预见到这些情况，事先制定好班级一日规章制度、班级纪律要求，那么学生就会有章可循，有目标可奔了。

为此，在学生刚入班之初，我总是将中学生日常行为规范、课堂学习一日常规、卫生值日制度、座位编排制度、桌凳管理制度、作业收交制度、出勤制度、小组合作学习制度等一一向学生交待清楚，在以后的班级生活中大家只要照章办事就行了。

培养优良的班风。

班级的风气决定班级的发展方向，初一学生刚刚入校，我就有意识地培养学生的责任感、正义感、自觉性。

我引导学生要有责任感，要严格要求自己，要为自己为家庭为班级为祖国而努力。

我提出“班兴我荣，班衰我耻”，引导学生用班级荣誉引领个人成长。

现在的学生比较早熟，遇到同学有了问题，总想“事不关己，高高挂起”，不愿意公开指责别人，为此我经常引导学生“我敢于对坏人坏事做斗争”，弘扬正气、抑制邪气。

班风正了，学生自觉了，班主任自然就轻松了。

培养班级管理好帮手。

学生在教室按部就班地学习，班主任不可能随时随地跟着他们，他们存在哪些问题，就需要班干部为班主任提供信息。

同时，班干部就是学生的典范，他们的模范带头作用是不可忽视的。

一般我会在初一第一学期及以后的工作中，不断考察、培养班委干部，建立班干部轮流值班制度，用班干部随时随地指导、约束学生行为，历届班长就是我的副手，办事能力越练越强，自身素质越提越高。

当然，我还有一个秘密武器—————在我的班级里，几乎人人都是班干部，合作小组小组长、大组长、课代表、卫生组长、班委委员、团员骨干、三好学生、进步分子，每个人都肩负“要职”都不容懈怠，大家争当先进，争做模范。

班主任教育随笔（精选11篇）

⽆论是在学校还是在社会中，⼤家⼀定都接触过随笔吧？随笔是⼀种散⽂体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。

常见的随笔有哪些形式的呢？下⾯是店铺为⼤家收集的班主任教育随笔（精选11篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任教育随笔篇1 在浩如烟海的职业中，我对教师这⼀职业情有独钟，是源于我对教育事业真挚的爱。

⾃1997年毕业⾄今，我将全部的爱倾注在教育教学中，漫长的14年，⼀段难忘的风⾬历程。

其间：困难，有过；挫折，有过；困惑和遗憾，有过；成绩、鲜花和荣誉，也有过。

但是，任何状况都没能让我探索的脚步停⽌过，也没能让我奋⽃向上的⽃志松懈过。

容颜虽改，我⼼依然。

在今后的教育教学中我必将持之以恒，全⾝⼼的投⼊教育教学中，让真爱永恒。

“叫醒汉字，叫醒汉语，让我们⼀齐开启吧……”每⼀天听着校园优美的晨曲，看着学⽣们活泼好动的⾝影。

我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。

这天，当我们迎着新课改和煦的春风，⼀路前⾏。

拂⾯⽽来的是新的挑战，新的机遇。

“过着⼀种幸福完整的教育⽣活”，⼜何尝不是我们教育者的⼀种理想追求和幸福⼼境呢？那么，在以后的教育教学中我们该怎样做呢？⼀、⽤真实的微笑迎接学⽣对于我们教育者来说，虽然平时说得较多，但是我却觉得⾃我在这⽅⾯做得不够格，相反还⽐较吝啬，可能⼀向有点师道尊严的⼼理吧，⽣怕孩⼦不听话。

有时换位想⼀想，哪个学⽣喜爱板着脸的⽼师？那么我们何不⽤微笑去赞美学⽣，⽤微笑去化解误会，⽤微笑去交流思想和⼼灵。

让我们每⼀天都多给学⽣也给⾃我⼀些善意、会⼼、发⾃⼼底的微笑！⼆、⽤温暖的⽬光关注学⽣俗话说“眼睛是⼼灵的窗户”。

优秀的班主任会⽤爱的⽬光温暖⼀个个孩⼦的⼼灵。

应对孩⼦各种各样的错误，她们不会惊雷骤⾬，只有和风细⾬。

扪⼼⾃问⼀下，我的⽬光是温暖的，还是严厉的？当学⽣取得进步或者表现优异时，我会投去赞许的⽬光，但是当学⽣退步或者表现不佳时，我会给他投去严厉的⽬光，好像在质问：你怎样⼜是这样？严厉多了，我发现学⽣习惯后也就不怕了。

班主任教育工作随笔

班主任教育工作随笔班主任教育工作随笔(5篇)无论在学习或是工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。

什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是小编为大家收集的班主任教育工作随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任教育工作随笔1担任班主任工作将近一年的时间了，在这近一年的时间里，我感受到了人生中从未感受过的心境。

感慨、感动、激动，或者偶尔的小愤怒，这些复杂的情感无一不是贯穿在每一天的生活里。

自从担任班主任之后，谈话几乎成了每天必做的工作。

一次次与同学的交流让我感悟到，每个同学的内心都是一片值得挖掘的宝藏，每个孩子的世界里都有属于他们自己的一片天空。

有的时候跟一个同学尤其是很多老师、同学眼中的差等生敞开心扉谈完一番话之后会感触很深，他们的内心世界其实很丰富，会有自己独特的想法和见解，会说出让我意想不到的道理和观点，会表现出与他们年龄并不相符的成熟与深刻。

但是说到底，他们还是孩子，很单纯，很善良。

他们向往公正，期待关怀。

只可惜有的时候在一些条条框框的'规矩问题上他们并没有达到我们的要求。

但是，规章制度无法衡量一个人的全部，她们调皮捣蛋分数不高也并不能证明就是一个坏孩子。

一个不守纪律常被我训斥的同学在清扫卫生时的埋头苦干，一个家境不好成绩不佳的同学在拾到金钱后第一时间交到我手里……在这样的瞬间，孩子那张纯真的笑脸让我觉得，不论其他，这一刻，他们是最优秀的，我为有他们而骄傲。

我们都要求同学做一个正直的人，那么我们作为同学在一个阶段里的直接负责人和标杆，是不是更应该为同学做好示范，用自己正直的品行去感染同学，用无声的行动去告诉同学，什么叫正直，怎样去做人。

我们千万不要只为了所谓的“量化考核”而忽视了对同学内心的关爱，我们无意中的一句话真的会影响同学很久，甚至一辈子。

不要轻视甚至肆意贬低任何一个内心善良的孩子，他们可能并没有我们想象的那么坚强。

他们可能也在你看不见的地方偷偷哭泣。

班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)

班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班主任的教学随笔感悟7篇

小学班主任的教学随笔感悟7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任教育成长感悟随笔记录七篇

班主任教育成长感悟随笔记录七篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.班主任教育成长感悟随笔【1】用爱心为后进生撑起一片天空我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心.细心的呵护.理解与尊重.循循善诱……〝要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,〞这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采.在我担任四年级一班班主任的第一学期里,我的班级里高泽奇和吴肖肖,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差.无可就要的学生.看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,老毛病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放下了他们,那么他们也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩.接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现高泽奇已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对高泽奇进行表扬,没过几天另一个也开始自己完成作业了.当时我虽然很高兴,但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻,几单元自测每次都是考〝优〞.我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放下他们.透过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师必须要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!感想:当了十几年的班主任,也算是个老教师了,但有时还是会凭自己的一时之气去处理事情.凭自己的主观决定去对待学生实在不就应,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话.古人云:人之相交,贵在交心.是啊,我们该放下架子,利用一切能够利用的时间.机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱.班主任教育成长感悟随笔【2】常言道:〝欲晓之以理,须先动人以情〞.这句话道出了情感与教育的关系.这句话让我感受很深.班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会〝亲其师而信其道〞,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,,体验收获,,体验快乐.一.学生帮我反思著名教育家魏书生说:〝抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所谓高悬鞭策自警〞.其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战,曾经有失去自控的时候,,也有过发火发怒,变得暴躁的时候.现在回想起来,这样做不仅对工作有损无益,有损于一个教育工作者的形象,而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟.我陷入了沉思中,开始反思自己的言行,特别是对待个别行为偏差生,更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题.发生在严骏同学身上的事情就是一个例子.一天中午休息时间,,严骏与一位同学发生肢体冲突,得知消息,我迅速赶到教室,不分青红皂白地批评严骏:你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架.他还想争辩什么,我很武断地打断他说:〝还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说〞.后来,从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相:那一位同学乱垃圾,没有扔进垃圾箱,严骏让他捡起,那位同学却说严骏多管闲事,并辱骂严骏,才有后面的冲突.我的心里受到很大的震动,这事确实不是严骏引起的,那位同学应该负主要责任,严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱),那我怎么办呢?我陷入了沉思,最后我决定在全班同学面前向严骏道歉,并且表扬了他.同学们的掌声让我感动,他们帮我反思,促我进步.作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者,从学生中感悟自己的得失,要用发展的眼光看待学生,要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步,抓住有效的教育机会,教育他们不断进步.自己遇事也要冷静,真是应验了〝急事缓办,缓事急办〞这句话啊!二.走进学生心灵俗话说,一把钥匙开一把锁.班级的每个学生都有不同的个性,对每个学生要采取不同的教育方法,特别是一些性格内向的学生.张磊同学成绩不错,就是性格太内心,不爱说话,与同学交流少,在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的,我几次都想主动找他解决问题,但一直都没有遇到好的机会.一次,我们班的同学在食堂包馄饨聚餐,我把学生分成四组,分组包,分组煮,分组吃.轮到张磊盛馄饨时,由于食堂地面湿滑,汤水洒出烫了手,结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去,学生告诉我后,让我觉得有点不可思议,怎么会这样呢?我意识到他不仅性格内向,而且偏激,容易出现更为严重的事故,再联想到媒体介绍的一些案例,感到有些害怕.我赶紧把他找到办公室,让他坐下,漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果,讲得我嘴巴都快干了,最后,他终于表态说:〝我以后会多和同学交流的,遇事也会冷静的〞.但我仍不放心,以后再出现偏激的事怎么办呢?一定要一劳永逸地解决他的问题.我除了注意观察他,抽空和他谈心外,还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组,带他多参加一些集体活动,如果他遇到难事,帮教小组的同学会帮他出谋划策,帮他解决问题.渐渐地他变得乐意和班级同学交往了,有事也愿意和我交流了,人也变得乐观了许多.在一次家长会上,他的母亲提到他的变化时,对我表示非常感谢.一天,我在办公桌上发现他的一张留条,上面写到:〝谢谢您,我的老师!〞看完后,我欣慰地笑了.班级工作千头万绪,但班主任老师只要用〝爱〞这根针就能把它们串起.教育学生,只有走进学生的心灵,了解他们,理解他们并给予他们更多的爱心,和学生成为知心朋友,就能达到〝亲其师而信其道〞的目的,就会收获更多的成功和喜悦.班主任教育成长感悟随笔【3】班主任的工作是千头万绪的,它应对的是几十颗纯真.无瑕的心灵,应对的是几十个复杂多变的内心世界.班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药.一.慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱.正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境.先天素质与自身努力程度都不一样,但必须要做到一视同仁,尊重.信任.理解.热爱每一个学生.教师的爱就应是一种博爱,爱自我的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想.谁都明白,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,能够让学生感到无比的激动和自豪.天下的母亲都期望自我的孩子快乐,同样老师也就应让学生看到自我点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心.教师要像母亲一样容忍孩子一次次地〝旧病复发〞,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要〝小题大做.无限夸张〞,永远不说〝你不行〞,而是毫不吝啬地说:〝嗨,你真棒〞.让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来.对于所谓的〝差生〞,更要给一点偏爱,倾注爱心.热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励.这样,在他们身上就会产生〝罗森塔尔效应〞.二.严父的主角——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱.教师对学生的爱不就应是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们.因为严格要求学生也是对他们的一种尊重.学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也必须要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中构成一个良好的,用心向上的舆论导向.三.朋友的主角——用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱.有一句名言叫〝蹲下来看孩子〞,教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度,以孩子的眼光看问题.看世界,这样才能真正尊重孩子.理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时光和空间去了解.剖析.关爱孩子,为孩子带给最适合的教育.教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等,教育者和孩子之间的平等是平等教育.民主教育的基础.在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行.在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自我的爱护,把班主任的表扬看作是对自我的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自我的心理定势和良好的习惯,收到〝亲其师,信其道,受其术〞的效果.教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自我〝神圣〞的地位.教师要用真诚的情感去热爱学生.关心学生.爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.四.法官的主角——公平与公正.对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自我稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的决定是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表.社会公平的化身.这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现都要体现社会的正义.社会的良知.班主任是和学生接触最多的,学生的评语,三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解.因此,班主任老师的教育公正就更为重要,必须要热爱.尊重.信任每一个学生,在自我教学工作的各个环节建立公正.民主.平等的氛围.五.学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.前苏联教育家马卡连柯说过:〝不要以为只有你们在同孩子谈话.教训他.命令他的时候才是教育,你们在生活的每时.每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,……这一切对儿童有重要好处〞.可见,班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响.教师要求学生做到的自我首先务必做到.身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大.如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自我的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸,难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股〝让全班学生向我看齐的勇气〞,那么〝身正为范〞就真正得以体现了.总之,班主任应对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索.去探讨.我想,只要怀着一颗爱心,一种职责感,有科学的管理和教育方法,就必须能把班主任工作做好.班主任教育成长感悟随笔【4】班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带.班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的.下面是我本学期做班主任的几点做法:一.以身作则,做学生的表率.虽然做班主任已经近三十年了,我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验,而是不断的利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志.报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高自己的班级管理水平.尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率.加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生,.收到了良好的效果.二.培养和选拔班干部.现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优.职责心强.身体健康.乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格.潜力的差异,安排相应的工作,尽力地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取.由于新接手这个班级,我决定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足.比较好的办法就应是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐_位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前_位的同学始得当选,这样能够最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质.性格类型以及潜力的差异进行分工,优化班委组合.当班干部选定后,我便加强培养.教育.既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导.个性是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:班主任对班干部,不能只是使用,还就应进行教育和培养.我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习.团结同学.以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求.指责,个性是在工作出现失误的时候.例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉,起初对自己的工作好像不太满意,每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的重要,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,之后的状况证明,她们的工作完成得相当出色!此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实状况,总结得失,并加以改善,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗,收发作业本不够负责,小组同学对此有看法,我就找到他对他的行为作出严肃批评,并提出他今后该如何做,透过几次的教育,他此刻已经成了班上最出色的小组长.鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.学习成绩优秀,团结同学.处处起模范带头作用,做老师的得力助手.经过不断的培养和努力,最后提高了学生干部的工作潜力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐构成具有本班特色的优良班风.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.三.增强班干部间的凝聚力群众是在活动中产生的,大群众如此,小群众也一样.我每月组织一次班干部群众做好事活动.例如搞大扫除等,透过活动扩大班干部在同学中的用心影响,透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.透过一学年的锤炼,五(2)班的一支有凝聚力,团结勤奋,乐于助人,负责爱班的班干部队伍已经构成.四.加强班级管理,培养优秀的学风.班风,深入全面地了解学生,努力培养求知.砺志.活泼.团结的班群众.在这个学期里,我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的资料包括>和>要求的常规.课堂常规.集会和出操常规.卫生常规.劳动常规等等诸多方面.务必使每个学生具有服从群众,服从命令的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班群众活而不乱,严而不死的良好班风班貌五.努力培养学生的竞争意识.根据学校整体活动安排,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前用心准备,认真指导,赛后认真总结,透过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种潜力,以适应未来的社会竞争.本学期由于我班师生的共同努力,每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩.六.施展爱心,让学生更贴近你接任这个班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习.心理.爱好.家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生交流沟通.同家长沟通.如陈明玥,我刚接班时,她学习成绩差,写字就是胡划,心里承受力个性强,根本不把老师的批评当回事.我找到她同她进行了一次长时间的谈话,摸清了她的个性特征,然后采用了有的放矢的教育.帮忙.这个学期各方面都有较明显的进步.如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,我就做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任.再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母七.做好后进生的转化工作.在我班,后进生在班中为数不多,但能量大,影响坏.因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功.首先要把真诚的爱给予后进生.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单.我用自己对差生的真诚的爱心,叩响他们心灵的门.其次我善于发现他们的闪光点.比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定.奖励.课外用心辅导.跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班群众的建设.今后的班级管理工作,我将继续努力,力争更加完善.班主任教育成长感悟随笔【5】一个班如果有良好的班风,学生就能健康成长;教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手.因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人爱着她,时时想着她;与她共荣辱,同忧患.第一,放下架子.要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做.第二,做个标准的天平.平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环.班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法.他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信.另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注.平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵.因而班主任要扮演好教师.朋友.父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重.信赖,形成一股强大的班级凝聚力.第三,身教言传,热爱这个家.现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响.因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范.比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩.班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导.班级事务,自己能做的,努力动手去做.地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化.切忌乱批评指责,然后指手画脚一番.另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员.学生无形中会形成一种自我约。

班主任心得体会随笔7篇范文(5篇)

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(.)随笔又叫“随感”或“杂感”。

所谓“随”，有顺手登记而非刻意为文之义;所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事。

在这里给大家共享一些班主任心得体会随笔，盼望对大家能有所关心。

班主任心得体会随笔1走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧急与兴奋中渐渐冷静下来。

现在的我已经渐渐地成熟，同时也渐渐地成长起来。

回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有胜利的喜悦。

在教学工作方面，我一贯坚持“仔细认真，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。

为了巩固提升自己的专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。

此外，我非常重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这珍贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。

在班级管理工作方面，我注意发挥班干部的引领带头作用，让他们帮助老师共同管理好班级。

另外，加强师生沟通，准时了解同学心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。

作为班主任，应当对同学的心理进展进行适当干预，促进他们的心理健康进展。

回顾在工作中我已经取得的成果，我为自己感到骄傲。

同时，我也深知自己在老师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。

在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己将来的征程。

愿在座的青年老师能与我一起共勉，一起制造我们教育生涯的将来。

班主任心得体会随笔2作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!一是专心关怀。

关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。

这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。

班主任教学工作心得随笔范文(5篇)

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每一位同学都有公平接受教育、公平接受老师关怀爱惜的权利。

(.)作为一名老师，我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看同学，要呵护好每一位同学，不管他成果是好是坏。

今日在这给大家整理了一些最新班主任教学工作心得随笔，我们一起来看看吧！最新班主任教学工作心得随笔1今年我担当的是一班级的语文带班主任，自从参与工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每一个同学都能享受到最好的教育，努力做一个合格的老师，兢兢业业，任劳任怨，不敢有丝毫的马虎。

以后的工作我会一如既往。

在教学上，我会乐观向有阅历的老师请教，利用网络资源学习先进的教学方法，考虑同学年龄特点和接受力量仔细上好每一节课，使同学真正喜爱语文并学好语文，针对同学年龄特点和接受力量，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

孩子们的平安是重中之重，在本学期内，我将会全力协作学校做好平安工作，对同学的平安工作常抓不懈。

一班级的学校生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏平安意识，需要老师准时提示。

并且仔细根据学校要求，利用班会课在班级内开展各种平安主题班会，对同学进行特地的平安教育。

同时，我还将充分利用各种渠道与家进步行联系沟通，进行沟通，增加家长的平安意识，使其与学校协作，做好各种防范措施，共同做好同学的平安工作。

虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的急躁与爱心的去浇灌我的同学，做到问心无愧。

最新班主任教学工作心得随笔2班级文化是老师和同学在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度和行为准则。

健康向上的班级文化能使每一位同学对将来布满信念，布满向往，能使同学富有责任感和乐观性，能使老师和同学、同学和同学、同学与家长之间自由、畅通沟通，能使同学开心地接受教育，能激发同学的进取精神，弘扬班级正气，使班级管理效能最大化。

班主任工作随笔心得5篇

班主任工作随笔心得5篇班主任工作随笔精选心得1时间过的很快,转眼一个学期又要结束了,回顾本学期的班队工作有收获,也有许多的不足,现结合本班的具体情况,特总结如下:(一)加强德育工作,落实首要位置育人先德,新学期的德育工作将重视四个结合,即〝形式与实效〞的结合,知识传播与行为养成的结合,课堂教学与社会实践的结合,校内教育与校外教育的结合.鉴于德育工作的重要性,特采取如下措施:1.继续加强《守则》《规范》在行动中的教育(1)作好开学初的教育工作,打响开学第一炮,为了把握学生的思想动向,组织学生学习小学生日常行为规范,所以第一周,及时给学生打一预防针为下期工作作好准备,不仅培养了学生的自检能力,也培养学生行为自律能力.(2)循序渐进,形成习惯.学生已经完成《守则》《规范》在口中,《守则》《规范》在心中,这一学期侧重于《守则》《规范》在行动中这一环节,要求每一个学生将《守则》《规范》的要求落实到每一天的学习生活中,每周进行一次小结,每个月第一周的班会课进行一次总结和再学习,并根据日常表现评出《守则》《规范》代言小队.使学生日常行为规范的养成在各种实践活动中得到贯彻落实,做到学生规范养成〝全员参与,全程落实〞.2.爱国主义的启蒙教育(1)开展升旗仪式的规范化活动.每周一组织学生参加学校的升旗仪式.要求出旗态度严肃认真,升旗队礼姿势正确,行注目礼,唱国歌雄壮有力,并认真听取国旗下讲话.整个过程庄严肃立,并相机组织学生谈心得体会.谈感想.(2)利用两会一课,对孩子们进行热爱祖国,热爱劳动,热爱生活的教育.开展〝吸烟有害健康〞.〝孩子用钱要正当〞等活动,引导学生选择正确的人生道路.(3)加强对学生的常识教育.本学期开展了〝国土资源调查〞.〝天干地枝与属相〞.〝爱护人民币〞.〝学法.知法.用法知识竞赛〞.〝世界环保知识竞赛〞等活动,开拓学生的视野,满足学生的求知欲,在书本知识永不足以适应现代社会需要的现实中,为学生注入一股新鲜的知识清泉.(二)加强班级管理,提高班级的向心力和班集体的教育作用.1.加强班级工作和研究,努力提高育人质量(1)增强学生班级主人翁意识,增强他们的集体荣誉感.主要是通过各项步行达到这一目的:人人动手布置班级.人人参与管理班级.参加校足球比赛,开展〝我属于六年级(2)班〞主题班会等.(2)摆正学生学习态度,通过开展〝珍惜时间〞.〝谁去争第一〞等活动,使学生进一步感觉到时间的宝贵,要学习的东西还很多,要在小学最后一学期里努力学习,打好基础,为跨入中学做好准备.(3)落实《守则》《规范》,制定班级公约.《守则》《规范》的落实详见上文.班级公约的制定主要是针对〝上一学期的薄弱环节〞及〝你想要怎样的班级〞这两点展开讨论,共同制定的.(4)以他律和自律相结合,管理班级根据我班上的学生爱表现自己,好胜的心理较强这一特点,这学期主要采取〝竞争〞方式管理班级.竞争对手:将班级按位置编排成八个小队,由队员推荐一位同学当,队长带领队员同其他小队展开竞争.竞争项目:以累计积分的方式,在纪律.卫生.读书读报.学习的努力程度.学习成绩,互帮互助方面,为班级争光等方面加以竞争.竞争方式及结果展示:每日一小计,每月一小结,期末加以统计.2.搞好班委建设.班干部是班主任的得力助手,是班级的火车头,六(2)班能否调整.健康运转,关键在〝班委火车头〞.因此,我从以下几方面着手:(1)这学期的班干部建设模式将进行一些改革,建立固定班委与轮流班委相结合的模式.固定班委由自荐------全班评议------择优录用-----,并由全班同学一起监督.合格在岗,不合格下岗另选.轮流班委由轮到值日的小队当任,这样达到每个学生都参与班级管理,体验不同角色,让学生自我参与,自我教育,增强主人翁意识.(2)定期开展班干部会议.隔一星期的星期一中午,开展全体固定班委会,着力培养他们的组织管理能力,分工合作.(3)加强班干部自身修养,发挥他们带头模范作用.3.全面实施素质教育,促使学生全面发展.(1)配合各科任老师上好各科课程,并将上科任科的表现列入小队评比项目.(2)培养学生的兴趣.特长:这学期的活动课根据学生自己的兴趣自由选择.并在期中与期末开展〝展示我的风采〝主题班会.(3)开展丰富多彩的实践活动.结合教师节.国庆节.重阳节等传统节日,开展各项活动.鼓励学生自寻主题.自编.自演,提高学生自我管理笔实践能力.引导学生学会生存.学会服务.会创造,并在社会实践中培养学生肯动脑筋.不胆怯.善交际.喜欢大自然.观察文艺作品的习惯.4.加强对学生的心理健康教育.学生的心理问题是时代的变迁给教育带来新的课题,做好学生的〝心健〞工作,就会使我们的工作立足点和立意更高.进行宣传教育活动.开设心理咨询活动.开设好班级的〝悄悄话信箱〞和〝悄悄话热线〞,鼓励学生说出自己的烦恼,包括心理.情感.情绪.人际交往.自我观念.挫折心理等问题,并及时记录.帮助学生解除心中的烦恼,为学生扫清求知创新过程中的心理障碍.5.深入开展读书读报活动.(1)本学期实行新课标,教学观念要有所改革,变教法为学法,规范语言,培养学生自主.合作.创新的学习,使学生有能力.会创新.会学习.并强化阅读指导课的教学,教给学生阅读方法,提高学生的阅读能力.(2)开展〝书目是我的好朋友〞活动,每周腾出一些时间让学生推荐自己最喜爱的一本书,并介绍书的内容,让每个学生都能看到好书.(3)发挥班级图书角的作用.开学初举行〝开办班级图书馆〞,捐书活动.小队之间展开比赛,由我及几个学生筛选书籍,按照捐书的数目进行评比,评出名次计入〝班级日志〞中.通过这项活动,保证了图书的质与量.编制了班级图书的目录,帖在班级的墙上,配备了个图书管理加,制定了借书制度,使借书活动正常地进行.(4)结合教师节,并在学校的组织下做好教师节小报的指导.展评工作,开展竞赛活动,提高运用能力,拓宽学生视野.(三)应用教学艺术,加强教学改革,提高教学质量,实施素质教育.1.在激发学习兴趣上下功夫――调动学习主动性学生对学习产生了兴趣,学习才有动国.才会全神贯注.这样,其内心是愉快的,行动是积极的,思维.观察.想象等多种智能活动,才会最主动.最有效.可以设计导语引趣.教师精心设计导语可以引起学生的注意,激发学生的兴趣,调动学生的求知欲;可以利用多媒体引趣,在教学过程中,恰当地运用现代教学手段,把实物投影.录音.等现代教学媒体运用于教学,以光.电.声.像化静为动,化抽象为形象,入目入耳.2.在训练自能读书上下力气――掌握学习方法〝教是为了达到用不着教〞,达到用不着教的唯一办法是教给学生学习方法.3.在教会设疑质疑上花心思――培养创新能力4.进行语文基本基本功训练,培养能力将通过字.词.句.段.篇进行听.说.读.写的训练,培养各方面的能力,包括阅读能力.理解能力.语言表达能力.作文能力.自学能力等.(四)做好转后工作〝补差〞本学期做为工作重点来抓,课堂教学中将实行〝分层分类〞教学,设计弹性作业.在〝转后〞工作中,通过定期家访,了解差生.分析差生形成的原因;召开后进生会议,转变他们不良的思想感情,增强学生不同情况制定转化目标转变他们不正确的学习方法,增强学生的自信心,努力寻找其闪光点,及时给予表扬,增强他们的自信心;以课上补课为主,课后补课为辅.班级设立进步奖,开展优带差.一帮一活动.(五)加强交通.消防.安全教育1.利用晨会.班会.队会对学生进行交通.安全.消防安全教育.2.通过〝讨论会〞〝表演〞等方式,使学生了解交通规则,提高安全意识.班主任工作随笔精选心得2送走了_届毕业生后,我又开始了新一届初一年级的班主任工作._-_学年第一学期即将开始,为使初一(10)班在新的学期能有一个新的面貌.新的发展,现制订本学期班主任工作计划如下:一.学情分析初一(10)班共有学生43人,其中男生_人,女生_人.由于初一学生是刚由小学步入初中,年龄小,认知程度低,所以各方面习惯尚未养成,人生观.价值观和世界观都未形成.通过军训期间的观察,我发现初一(10)班学生大多数还比较懂事,能较好的遵守纪律,完成自己的任务,仍有少数同学无纪律性并制造恶作剧,不按时完成作业.做事拖拖拉拉,学习目的不明确,态度不端正,在学习上也存在两极分化的趋势,学困生比例较大.二.指导思想全面贯彻执行党的一系列教育工作方针,面向全体学生,以成功教育为主线,以促进教学和保障教学为宗旨,在学校的领导下,积极与学生家庭及社会密切配合,从学生的行为习惯和学习习惯入手,广泛开展德育活动,切实搞好行为规范创建活动,努力提高学生的综合素质,全面提升德育工作的实效性,为学生的后续发展和成材打下坚实的基础.三.基本工作及措施(一)加强班主任业务自修,努力提高班主任工作的理论水平和自身素质本学期,要加强班主任自身的理论自修工作.除认真学习有关报刊.杂志.理论书籍以外,还要尽可能多的听专家讲座,多和别的班主任搞好交流,虚心向他人学习,搞好自身工作的计划和总结,经常性的做好学习笔记,写学习心得,及时总结经验教训,尽最大努力,提高自身素质.(二)搞好家校结合,做好家访.家长会工作搞好家校结合工作,是班主任工作的重要组成部分,也是班级管理工作的有效手段.在本学期正式开始前已对全班43名同学进行家访,尽可能的了解每个同学的家庭组成情况.小学学习情况.兴趣爱好情况.班干任职情况.本学期不仅要召开班级家长会,而且要分批次召集家长到校交流,尽量要做到事前有计划.过程有记录.事后有总结,并力争能通过家访和家长会,使班级管理能够达到事半功倍的效果.(三).与学生同甘共苦,下大力气,共建班风和学风1.制定班规班纪,依法治班无规矩,不成方圆.因此,在本学期开学初,就带领全班同学学习我校的《新城初中学生守则》.中学生《一日常规》.预习规范.上课规范.作业规范.《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》,让学生明白每天做什么,哪些该做,哪些不该做,从各方面规范自己的言行.在后面的几个月中,继续加强巩固,以促进各方面良好习惯的养成.班规班纪是一个班集体开展正常学习.工作的有力保障.为了让学生服从管理.遵守制度,特发动学生自己制定班规班纪,以自己心目中的〝法〞来自我约束,再由班主任审核,全班通过,最终形成班级公约.2.选拔.培养班干部,发挥小助手作用开学初,因对学生缺乏详细地了解,故先采用临时任命的方法组织形成班级的班委会,即班长.副班长.学习.劳动.生活.文艺.宣传.体育.电教委员及各科课代表,并明确他们各自的职责.在开学第二周进行〝我是10班当家人〞的竞选,同学自荐.全班投票.公开场票选出第一届班委.在今后时刻对班委队伍的工作进行引导,并进行培训,叮嘱他们恪守职责,严格要求自己,起到模范带头作用;鼓励他们大胆工作,敢于创新,树立〝我为人人〞的服务意识.3.重视班级文化建设,提高学生集体意识初一(10)班是一个大家庭,构成了一个由43个兄弟姐妹组成的大家庭.家,就要有家的温馨,教育学生共同布置.爱护我们的大家庭.教育学生要〝美化.净化〞我们的家,要长期保持学习与生活场所的干净卫生,班级量化要发挥实效,要学生共同严格遵守班级公约,爱护公物,共同爱护我们的大家庭,提高学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力.4.及时总结点评,奖优罚劣,激励学生进步.作为班主任,要特别注意向学生反馈学生的学习和行为,对此进行评价,利用好学校印制的〝班级日志〞和〝综合素质评价表〞,才能强化学生的优点,弱化缺点,乃至消灭缺点.为了防微杜渐,我将坚持利用课间.放学时间一日一点评;班会或周五一周一大评,并严格按照我校班级量化考核办法进行赏优罚劣的加.减分措施,激励学生进步.5.重视与学生.家长.各任课教师之间的沟通与交流只有与学生沟通,才能了解学生,才能走进学生的心里.作为班主任,不但要有一双慧眼,时刻洞察学生心理,最重要的是与学生进行心与心的交流,特别是那些成绩不理想.性格孤僻.思想行为有偏激的学生之间的沟通与交流.家长会为老师与家长之间沟通学生在校.在家状况提供了良好的平台,我一定会重视家长会,认真策划家长会,紧扣主题,不搞花架子,应付差事,使家长会真真正正发挥功效.除此之外,还根据学生平时实际,及时与家长沟通以达到共同教育的目的.升入中学,学生面对的是各学科的教师,这些老师对学生的认识也举足轻重.只有与各科老师经常沟通,精诚合作,才能全方位了解学生,促进学生扬长避短,快速成长,全面发展.6.采用〝一帮一.多帮一〞活动,转化学困生根据我班学困生比较多的现状,我发动集体的力量,特别是同桌.邻桌帮助这些学困生学习,并对这些热心的同学进行奖励,提高学生互帮互助意识和班级凝聚力.7.安全工作常抓不懈进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生携带危及安全的玩具到校,严禁学生与社会青年结交,严禁学生出入不健康场所,杜绝安全隐患;加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,按时放学,严格请假制度.作息制度,杜绝一切安全隐患.8.开实效班会,结合板报,加强德育工作.加强学生心理健康教育工作针对本班学生的实际,结合学校的主题,选好有利于学生励志.感恩.爱心.诚信.礼仪.刻苦勤奋精神等方面的主题内容,设计好方案,认真开好每次班会,讲究实效.同时引导学生编排设计好每次板报,真正对学生起到引领与激励作用.现在的学生学习压力过大.思想偏激.人际交往困惑.青春期困惑等是普遍存在的问题,针对本班实际情况,适时地开展心理健康教育工作,与学生之间主动沟通,对其进行积极的心理辅导,使学生能顺利渡过初一第一学期的适应期.作为一名班主任,我深知自己需要学习的太多.我会虚心向经验丰富的班主任请教.学习,并加强自我学习,不断完善自我,争取成为一名让学生信服.家长放心.领导信任的合格班主任.班主任工作随笔精选心得3本学期由于学校领导的信任,我担任新初一10班的班主任工作.通过本学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易.在此,我对本学期的班主任工作进行一下总结.一.快速了解班级学生情况_年暑假通过抽签选中本班学生,便利用假期时间对全班43个学生家庭进行家访,家访率100%,这是我与本班同学的第一次接触,初步了解后便共同参与为期5天的暑期国防训练活动.本班成立时有43名学生,其中男生_人,女生_人,男女比例基本为1:1;1位同学父母离婚,目前与母亲同住;1位同学家庭为父母再婚家庭;_位同学非独生子女.本学期末唐翌玄同学因个人身体原因申请长期病假,不参加各学科的期末考试.其余42人正常到校上课,因病假或事假请假的同学均履行学校请假制度.二.丰富的班级学生活动1.暑期国防军事训练2.徒步江东门秋游3.第十五届校运动会4.纪念_.9大合唱5.新春诗会三.班级学生管理1.家校联系册为了培养学生自我管理的能力,从七年级初本班就有让学生记录家校联系册的制度.家校联系册用于记录学生每天各门学科的作业情况以及自己的完成情况,在此基础上还增加了责任人同学检查签字一项,用于避免有的同学在记录时就发生错误.有了家校联系册,本学期班级同学作业完成情况良好,并且有家长经常在家校联系册上留言,为家校沟通提供了一个很好的平台.2.值日班长值日班长本是每天记录作业收交情况.课堂情况和常规情况,但按学号顺延让每个同学都有当一日班长的机会,所以执行起来,大家不珍惜这样的机会,在当班长的这一天只是匆匆记录而没有履行班长一天应有的责任.本学期将值日班长的工作交由副班长张永玥同学负责,并由她进行了一周值日班长示范和安排接下来的值日班长同学,在每日清班总结后,增加了一项由副班长对值日班长进行打分的环节,这样可以大大增加同学们当值日班长的积极性.四.班级待解决问题1.学困生较多目前我校学生全部为学区生,我班生源情况差距较大,夏宇斌同学从小学起对学习没有兴趣,厌倦学习,抵触情绪严重,课堂发呆,课后作业乱写,课间哄闹;赵俊哲同学学习畏难情绪严重,小学曾休学一年,基础知识薄弱;还有任君宜.魏辰希.温美琪.朱嘉怡.冯嘉辰.高书涵.马烨.汤一晨.杨嘉瑞九位同学学习理解能力较弱,导致课堂吸收低,课后学习不主动,各门功课成绩均位于年级末尾.2.父母关注度低我班有_位同学为非独生子女,父母的关注度较独生子女家庭较低;双职工家庭占80%,父母的精力大部分分散在工作中,而很多学生的自控力较弱,需要父母的监督与帮助.总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强.但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些班级工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决.为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体.班主任工作随笔精选心得4时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已经接近尾声.在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生.让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨.为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下.一.思想工作方面要想成为一名合格甚至优秀的教师,首先需要拥有高尚的师德.为此,我积极参加学校安排的每次思想教育活动,也积极进行教育理论学习,在实际工作中寻找一条科学的发展之路.我始终坚持给学生一个好的示范,期望从我这走出去的都是合格的学生.为了给学生一个好的表率,同时也使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了一些书籍,如《捕捉儿童敏感期》.《人是如何学习的》等,不断提高自我水平.今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高.二.教学工作方面这学期,本人担任一年级语文教学工作.面对首次接触的教材,开学初,自己参考了很多教案,但是始终不知教学的基本环节,在教育教学工作中遇到了不少困难.针对这些状况,我在用心参加教育局组织的新教师培训的同时,还虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验.在教学中,认真钻研新大纲.吃透教材,用心开拓教学思路,把一些先进的教学理论.科学的教学方法及教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生合作交流.自主探究.勇于创新等潜力.我将课堂教学设计分为一下三步:自己独立研读教材,参考优秀教案,形成第一次的教案;上网参考优秀教师的课件,记录下他们的教学环节和教学模式,对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改,并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改,将文本中的各个训练点落实到位.另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记录下来与同事交流,并积极参加了区里组织的教育案例撰写活动.学校开展的教育故事演讲活动.三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到.不早退,有事主动请假.在工作中,尊敬领导.团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系.外出学习时,认真履行学校的调课和请假制度,将我的课调整好,并与配班沟通好,做好班级的各项工作.我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持做到手勤.脚勤.我认真做好上级交给我的各项工作,在工作中即时补救不足.脚勤是多跑一跑,多到别的班级学习,多向别的老师学习.我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段,很多时候还没有找到很好的方法,今后我还要学会抬头巧干.总之,在过去的一年,我取得了不少进步,但还有一些不足之处.本人在新的一年必须认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.班主任工作随笔精选心得5如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚.热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂.最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:一.常规教育方面刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点.小一点.实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:1.充分利用班队会及午会的时间学习常规,并在日常学习的过程中引导学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级中设立〝小小监督岗〞,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨.指导,加强教育.2.合理利用升旗仪式.重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节.国庆节.元旦等重大活动举行一些有意义的主题活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.二.班级纪律方面1.课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是〝说到就要做到.〞2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳.做游戏等活动,使学生既能健体又。

班主任教育随笔[大全15篇]

班主任教育随笔[大全15篇]班主任教育随笔1“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。

”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。

“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。

对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。

所以，班主任应当对他们给予更多的.教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。

记得有一次，我去家访，来到学生小峰家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在校是不是不听话？”还有一次，我们班小浩同学上午第二节课发烧了，我利用间操时间赶紧打电话，想通知家长接孩子去看病，可家长接到电话的第一句话就是：“这个孩子，是不是又惹祸了？……”从以上两事例，不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。

其实根源在于以往我们的家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现；报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。

它不利于发展教师和家长的联系；也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。

针对这种情况，我本学期做了点尝试。

我班有个学生小伟，他课上不专心，课后作业一团糟，上课也不遵守纪律，老是分心。

从前也用过上述办法教育过多次，效果不佳。

告之家长，好景不长。

我知道他的美术成绩较好，于是，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。

这下可真奏效，小伟上课认真了，课间能与同学和睦相处了。

课下，我常与他聊天，拉近师生间的关系。

还利用值周的机会，让其当楼层值周长，这可把他美坏了，性格开朗了，敢说话了，上课敢发言了……这时我又不失时机地写了家校联系单。

班主任教育随笔（精选10篇）

班主任教育随笔（精选10篇）班主任教育随笔（精选10篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。

什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编为大家整理的班主任教育随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任教育随笔篇1班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。

班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自我的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。

正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。

谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。

天下的母亲都期望自我的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自我点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。

这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

班主任日常随笔感悟(精选5篇)

班主任日常随笔感悟(精选5篇)班主任日常随笔感悟（精选篇1）教育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的经验就积累了很多，相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有很多值得我去学习。

在从事教育这一个行业当中我发现这条路并不像我想象的这么简单，以前我总以为教书很简单，只要有知识就足够了就能够将学生教好，可此刻才发现原先有知识是不够的，因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生，他们学习的也不只是只有知识，还有很多的东西要学，比如习惯的养成、潜力的培养等等，而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学习要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果，所以一个教师要掌握的不仅仅仅是知识还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能快乐的学习成长。

今年我刚接手了二（3）班这个班，起初我十分不愿意接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实本来就是，很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上此刻的孩子就是一块宝，苦口婆心的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是十分难得一件事，之前担任过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不足，幸亏有校园领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。

此刻的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较多。

班上此刻有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一点，可之后发现他并没有多大的改变，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，应对这样的一个学生我就应采取什么方法？跟他家人沟通也没办法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信心了，试想一下连对自己的孩子都没有信心的人老师该如何做？虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的，自信是成功的一半。

班主任教育随笔（精选15篇）

班主任教育随笔班主任教育随笔（精选15篇）班主任教育随笔篇1当班主任半学期了，我感受颇多。

班主任工作是一项繁重的工作，要当好一个班主任，真的不是一件容易的事。

这学期，我接手二年级班主任工作，因为对班主任工作的不熟悉，所以这一路上总是磕磕碰碰的。

而在面对孩子们时，孩子们天真的看着我，我也好奇地看着他们，傻傻的。

不过开学的第一课，我并没有笑脸迎人，而是很严肃地对待他们。

我想，“保姆”的工作开始了。

当班主任要做的就是管好一个班级。

自从接了这个班后，我觉得自己也尽了很大的心力。

每天我都会亲自去指导学生打扫卫生，除非有事的时候。

过了一段时间后，学生扫卫生的效率已有所提高了。

不过总自己看着，我觉得也是很浪费人力和精力的，因此我打算培养一批督导卫生班长，来替我管理班级的卫生打扫工作，这样既能节省时间又能培养学生的能力。

班主任的第二个工作就是磨合与家长之间的关系。

家长也算是一所学生运行系统中的一份子，因此，如何与家长沟通，解决一些事情，就也成了班主任的能力体现。

我在与我们班的一些家长沟通时，都没有什么大的问题。

我们班的家长经常关系学生的在校生活及学习情况。

我觉得这种情况非常好，至少家长们都很关系孩子，不会出现孩子学习成绩不好也不关心的情况。

我觉得在与家长沟通、磨合的这方面，我还需要加强、锻炼。

班主任处理好与学生之间的关系也是非常重要的。

二年级的学生活泼、调皮，这是常象。

当然我们班的学生有活泼的、有内向的，也有非常调皮的，还有不想学习的。

我们班有一个同学很爱哭。

他只要碰到一点小事就会哭。

比如说：有同学弄断了他的笔，他哭；别人打到他，但不是很严重，他也哭。

每次看到他哭，我就很头痛。

对待这样的学生，我每次都会先把事情弄清楚，然后对他们晓以大义，不过有时事情好像也不像他说的那样，在那时候，我就会不知道该怎么办。

不过我们班活泼可爱的同学很多，他们每天都会给我带来快乐。

当然，有活泼可爱的，也有调皮过头的。

我们班的男同学大部分都有“暴力”倾向，每天下课的时候都喜欢跟其他人扭打，不过都不是大问题。

班主任工作随笔及感悟(7篇精选)

班主任工作随笔及感悟（7篇精选）班主任工作随笔及感悟（精选篇1）从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。

如今已走过了七年的风雨历程。

在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。

深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。

经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。

我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。

一、给予孩子的爱太少农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。

在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。

但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。

现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。

这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。

我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

二、对学生的责怪太多，表扬甚少小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。

其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。

我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。

表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

班主任教育工作随笔及感悟7篇

班主任教育工作随笔及感悟7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育随笔感悟班主任--小学教师教育随笔
2010-08-04 09:43:09
常听老师们说：当老师真累。

当班主任更累。

回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
感悟一：把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。

教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。

一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。

直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。

那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。

这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。

然后拿起来了。

我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的
好行为。

此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。

使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。

在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里**和**，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈
话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现**已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对**
进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。

当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，**的单元自测每次都是考“优”。

我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。

通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。

——教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。

”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。

学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。

我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。

”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。

知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。

”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。

古人云：人之相交，贵在交心。

所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.。