语法讲解谓语动词的形式

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什么是句子主语谓语动词形式

什么是句子主语谓语动词形式作为每位语文老师的基础课程，句子主语和谓语动词是必须掌握的语法要素。

在语法上，主语和谓语动词是句子的两个关键方面。

通过掌握主语和谓语动词的概念和使用，学生可以更好地理解句子结构，并提高读写能力。

一、主语的概念及使用主语是句子中的核心，表示句子要表达的对象。

主语可以是一个名词、代词、数词、形容词或动词词组等。

主语的几个特点是：1、在句子中始终出现在谓语动词左边。

2、与谓语动词的数和人称要保持一致。

3、可以在句子中多次出现，但通常只有一个主语。

例如：1、天空中飘荡着一朵白云。

2、他们正在学校的操场上打篮球。

3、美国是一个多元文化的国家。

二、谓语动词的概念和使用谓语动词是每个句子的另一个基本要素，表示主语正在发生的动作或状态。

谓语动词可以是及物动词或不及物动词，其几个重要的特点是：1、谓语动词的形式要与主语的数和人称保持一致。

2、不同的时态形式可以表达过去、现在和将来。

3、某些有时态形式的动词可以用于被动语态和完成形式等。

例如：1、他在家里好好地睡觉。

2、我们已经看过这个电影了。

3、明天我们要去购物中心买一些衣服。

三、一些例子为了帮助学生更好地理解主语和谓语动词的使用，我在这里举出三个例子。

1、主语和谓语动词不一致错误示例：女孩们跑到公园的花坛里，摘下大量的瓜果。

正确示例：女孩们跑到公园的花坛里，摘下大量的花朵。

这个例子中，主语为女孩们，而谓语动词为摘下瓜果，二者不一致。

应该将谓语动词改为摘下花朵。

2、缺少谓语动词错误示例：明天的比赛。

（缺少谓语动词）正确示例：明天的比赛很重要。

（添加谓语动词）这个例子中，主语为明天的比赛，但是缺少谓语动词。

应该在句子末尾添加谓语动词。

3、不正确的主谓一致错误示例：我和他正在写书。

（主谓不一致）正确示例：我和他正在写作业。

这个例子中，主语为我和他，而谓语动词为正在写书，二者不一致。

正确的句子应该将谓语动词改为正在写作业。

总之，正确使用主语和谓语动词是语言理解和表达的基本要素。

英语总复习之语法专项讲解8-谓语动词

谓语动词总述:谓语动词的变化形式取决于时态和语态: 英语的时态有十六种,12种常见的时态; 语态有两种, 即主动语态和被动语态1.在主动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:的黑体字部分. 此外, 过去将来时的形式是: should / would do或should / would be2.在被动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:主动语态在主动语态中,英语中常见的有十二个时态一.一般现在时:1.构成: 通常以动词原形表示. 主语为第三人称单数时, 则用动词的第三人称单数形式来表示2.用法:①.表示现状, 性质, 状态, 经常的或习惯性的动作a. It is fine today.b. I am a student.c. I get up at six every day.d. My father never takes a bus; he walks to his office.②.表示客观事实或普遍真理a. Japan is to the east of China.b. The sun rises in the east.c. A horse is a useful animal.③.表示确定会发生的动作(如：己安排好或计划好的动作或按时刻表将来一定会发生的动作), 可以这样使用的动词有: go, come, leave, start, arrive等a. My train leaves at 6:30.b. The football match is played the day after tomorrow.④.在时间和条件状语从句中可用一般现在时动词代替一般将来时动词a. I will let you know as soon as I hear from him.b. We will go if it is fine tomorrow.c. I will be away when he arrives.d. We shall not begin the discussion until he arrives.e. Mother, I won’t go out unless you agree.f. Don’t try to run before you begin to walk.⑤.在某些以here / there开头的句子中用一般现在时动词表示现在正在发生的动作a. Here comes the bus.=The bus is coming.b. There goes the bell.二.现在进行时:1.构成: am / is / are doing2.用法:①.表示说话时正在进行着的动作, 或现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作a. I am writing a letter.b. My mother is making a dress these few days.②.表示即将发生的动作(如：在最近按计划或安排好要进行的动作), 常见的有这种用法的动词有: come /go / leave / start / arrive等, 常与表示将来时间的状语连用a. They are going to Shanghai on Friday.b. John is coming here next week.③.现在进行时动词与always, continually, constantly等连用, 表示反复出现的或习惯性的动作a. The little boy is always asking questions.b. You are always saying that sort of thing.④不表示持续的行为, 而表示知觉, 感觉, 看法, 认识, 感情, 愿望或某种状态的动词通常不用现在进行时, 如: see, hear, smell, taste, recognize, notice, forget, remember, understand, know, believe, suppose, mean, think, love, hate, care, like, dislike, worry, forgive, want, wish, hope, refuse, feel like, belong to , possess, own, have, be, seem等三.现在完成时:1.构成: have / has done2.用法:①.表示动作在说话之前己经完成, 而后果或影响至今仍存在a. He has gone to Shanghai. ( =He went to Shanghai and he is not here now. )b. I have opened the window. ( =I opened the window and the window is now open.)c. The concert has started. ( =The concert started and is now going on. )d. I have had breakfast. (=I had breakfast and I am not hungry now. )②.表示开始于过去, 持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状态, 用于延续性动词, 且句中常带有表示段时间的时间状语a. I have studied English since 1987.b. He has lived here for two years.c. He has been ill for ten days.3.现在完成时与一般过去时的区别:①.现在完成时和一般过去时所表示的动作都发生在过去, 但前者将过去的动作与现在的结果或对现在的影响联系起来, 而后者只限于表示过去的动作本身, 与现在无关②.现在完成时不能与表明确时间的状语如: yesterday, last year, two days ago, when I came in等连用, 但可与表示不明确时间的状语如: already, yet, sometimes, often, before, lately, recently, once, twice, ever等连用, 也可以和包括现在在内的时间状语如: this morning, today, this week, this year等连用a. She has already come.b. I have met him before.c. Ma Hong has always been a good student.d. Have you ever been to the Great Wall ?e. I have seen him this morning.四.现在完成进行时:1.构成: have / has been doing2.特征: 现在完成进行时兼有现在完成时和现在进行时两者的特点①.它具有现在完成时的特点, 即表示动作发生在过去, 延续到现在或对现在产生影响②.它具有现在进行时的特点, 即可以表示此动作仍在进行或还会继续a. Mr. Smith has taught English for twenty years. ( 至今为止教过二十年英语, 至于teach是否结束或是否延续, 不得而知)b. Mr. Smith has been teaching English for twenty years.( 现在仍在教英语,而且将持续下去)3.用法:①.表示现在之前的一段时间里一直进行的动作, 此动可能仍在进行, 也可能刚刚停止a. I have been reading the book all the morning.b. He has been staying here for two hours.c. I have been living in Beijing since 1972.②.表示现在之前的一段时间里一再重复的动作a. I have been calling you several times in the past two days.4.现在完成时与现在完成进行时的区别: 前者着重表示过去动作对现在的影响或结果; 后者着重表示过去动作的持续进行a. I have written six letters since I got back.我己经写了六封信(强调结果)b. I have been writing letter since I got back. 我回家后一直在写信(强调“一直在写”)c. I have read this book.我读过这本书了(强调“读过”这一结果)d. I have been reading this book.我一直在读这本书(强调“一直在读”)五.一般过去时:1.构成: 用动词的过去式表示2.用法:①.表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或情况, 其中包括习惯性动作a. I met him yesterday.b. I used to go to school early every morning.c. He entered the classroom, sat down at his desk and began to work.d. Last night, I listened to the radio for two hours and went to bed at midnight.②.在时间, 条件状语从句中用一般过去时代替过去将来时a. Helen had left her keys in the office so she had to wait until her husband came home.③.用一般过去时的句子一般有过去的时间状语, 有时也用地点状语暗示动作的发生是在过去a. Have you seen a pen ? I left it here this morning.六.过去进行时:1.构成: was / were doing2.用法:①.表示过去某一时刻正在进行或一段时间内一直在进行的动作或情况a. This time yesterday we were having an important meeting.b. A year ago we were living in Shanghai.②.过去进行时常与always, continually, frequently等词连用, 表示过去经常发生或反复发生的情况a. The old man was always losing his way.b. The two brothers were frequently quarrelling.③.表示过去将要发生的动作, 这一用法仅限于一些表示位置转移的动词, 如: go, come, start, stay, leave等④.过去进行时经常与一般过去时配合使用, 过去进行时表示过去的时间背景a. The teacher was giving us a lesson when Tom walked into the room.七.过去完成时:1.构成: had done2.用法:①.表示过去某时间或动作以前己经完成的动作或己存在的状态, 即“过去的过去”a. When all his money had gone, Marx had to leave his house in London.b. Marx had learned some English before he got to England.c. He said he had never been to Shanghai.d. By the middle of last month I had lived in Beijing for five years.②.在带有after / before引导的时间状语的句子中, 由于after / before本身的词义己经表明了时间的先后, 所以这类句子中常用一般过去时代替过去完成时a. We left the house before it began to rain.b. I didn’t wait long before he came.c. After we finished the tea, we all sat on the grass.d. After he arrived in England, Marx worked hard to improve his English.八.过去完成进行时:1.构成: had been doing2.用法: 表示一直持续进行到过去某一时刻的动作, 该动作可能刚刚结束, 也可能还在进行a. I had been waiting for two hours before the manager came down to see me.b. By the end of 1998 he had been learning English for five years.九.一般将来时: 一般将来时有以下几种表现形式1.shall / will do (shall用于第一人称), 此结构表示单纯的将来, 不涉及主语的主观意愿a. I shall be twenty years old next year.b. You will meet him at the station this afternoon.c. The train will arrive soon.2.be going to do sth, 此结构表示打算最近或将来要做某事, 或说话人根据己有迹象认为非常可能即将发生的事a. I am going to meet Tom at the station at six.b. He is going to stay here for a week.c. Look at these black clouds --- it is going to rain.d. I am afraid I am going to have a bad cold.3.be +动词不定式, 此结构表示职责, 义务, 意图, 约定, 可能性等a. You are to be back by 10 o’clock.b. There is to be a sports meet next week.c. We are to meet at the school gate.4.be about to do sth, 此结构表示“立刻, 马上”要做某事或发生某情况a. We are about to leave.b. Autumn harvest is about to start.十.将来进行时:1.构成: shall / will be doing2.用法:①.表示将来某时间点或时间段内将在进行的动作a. This time tomorrow we will be talking with the boss about this matter.b. I will be studying in this university for the next four years.②.表示说话人感到某事即将发生或预计要发生某事a. I will be seeing him next month.b. We will be taking our holiday at the seaside in July.c. He will be arriving at six tomorrow morning.十一.将来完成时:1.构成: shall / will have done2.用法: 表示在将来的某一时刻之前将要完成的动作, 这一动作也可能继续进行a. By seven o’clock this afternoon we shall have arrived in Shanghai if the train keeps good line.b. Before noon we will have completed this work.十二.过去将来时:1.构成:①.should / would doa. He said he would go to Shanghai for the holiday.b. He told me that I should succeed.②.was / were going to doa. They were going to have a meeting.b. The students were going to plant some trees around the playground.③.was / were (about) to doa. We were to finish the work in three days.b. I was about to go out when a friend dropped in.2.用法: 过去将来时表示相对过去某一时刻来说将要发生的动作或呈现的状态, 以上各形式的具体用法与一般将来时各形式的用法相似被动语态一.被动语态的构成: 见“总述”部分特别说明: 将来进行时和各种完成进行时态没有被动语态形式带有情态动词的被动语态的构成: 情态动词+ be +过去分词a. The work must be done right now.b. That prisoner may be sentenced to death.二.用法: 被动语态主要用于1.不知道谁是动作的执行者时, 用被动语态a. His bike has been stolen.b. This window was broken last night.2.没有必要或不想指出谁是动作的执行者时, 用被动语态a. China was liberated in 1949.b. I was told you were late this morning.3.强调或突出动作的承受者时, 用被动语态a. The plan has already been made.b. Yao Ming was elected MVP of the last week.三.主动句变被动句:1.主动句中的宾语转换成被动句的主语, 时态不变a. The manager gave me ten minutes to decide whether I should accept the offer.→I was given ten minutes to decide whether I should accept the offer.2.带有宾语从句的主动句变被动句时, 宾语从句变成主语从句, 通常不位于句首, 句首用形式主语ita. We can learn from the text that delicious apples are big.→It can be learned from the text that delicious apples are big.3.带有双宾语的主动句变被动句时, 将直接宾语或间接宾语变成被动句的主语都可a. My brother gave me a birthday present.→I was given a birthday present. / A birthday present was given to me.4.带有复合宾语(即宾语+宾补) 的主动句变被动句时, 宾补的形式一般不变, 只是名称变成了主补, 但当宾补是不带to的不定式时, 要变成带to的不定式a. I saw him play near the river. He was seen to play near the river.5.含有短语动词的主动句变成被动句时, 不要遗漏短语动词中的介词或副词a. The children must be taken good care of. / Good care must be taken of the children.四.应注意的问题:1.“be+过去分词”不一定是被动语态, 也可能是系表结构a. The children were excited at the news.b. We are interested in the English novel.c. The mother was worried about her son’s absence.2.有些动词形式上用主动语态时含有被动意思a. This book sells well.这本书很畅销b. This kind of cloth washed very well.这种布很耐洗c. This pen writes quite smoothly.这支笔很好使d. This dish tastes good.这道菜味道不错e. This kind of cloth feels smooth and soft.这料子摸起光滑柔软3.不是所有的及物动词都有被动语态, 某些表示状态或关系的动词或短语动词只有主动语态, 而无相对应的被动语态. 常见的这类动词有: cost花费, fit适合, have有, hold容纳, lack缺乏, own拥有, suit适合, fail失败, belong to属于, agree with同意。

英语句子成分-谓语讲解什么是谓语？_句子成分英语语法.doc

英语句子成分－谓语讲解什么是谓语？_句子成分句子中用来说明主语的动作或存在的状态的部分，叫谓语。

谓语一般位于主语之后，谓语中最重要的部分是谓语动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响；既然谓语是以动词为中心的，那么，我们研究谓语就从动词入手。

（附：△动词）（一）、动词的意义：表示动作或状态。

（二）、动词的用法：1、作谓语动词；2、可以有自己的状语；3、及物动词有自己的宾语。

（三）、动词的分类：1、行为动词（或实义动词,v.），占动词数量的绝大多数，具有明确的动作意义,行为动词分为不及物动词和及物动词，不及物动词本身词义完整，可以独立作谓语，及物动词本身词义不完整，必须后跟宾语共同作谓语；2、连系动词(link v.)，起连接主语和表语的作用，本身有一定的词义，但是较弱，它和实意动词一样有时态和语态的变化，也受主语的人称和数的影响。

连系动词可分为两大类：1）表示存在的连系动词，如：be，keep，look, smell, taste, sound, feel, remain(仍是，保持), seem(好像)，lie(处于)，appear(呈现)等; 2）表示变化、形成的连系动词，如：become, get, turn, fall（变成），come(实现)，grow(变成)等。

3、助动词(aux v.),用以帮助行为动词和联系动词，构成各种时态、语态、语气，或构成疑问、否定、强调等句子结构；常见的助动词有：be, do, have, will ( shall )。

助动词一般无词义，不能单独作谓语，只能和行为动词或联系动词共同作谓语动词。

注意：上述四个助动词都兼有另外的动词类别，在不同的语境中扮演着不同的角色：bea、助动词，帮助动词的现在分词构成进行时；帮助动词的过去分词构成被动语态；We are running on the playground.The flowers are often watered by me.b、联系动词，表示存在，和它的表语共同构成谓语。

16种谓语动词时态相关知识讲解

16种谓语动词时态相关知识讲解
1.变动第一个动词的形式
4种现在时态的第一个动词采用原形或者现在式：现在一般时：
work
现在进行时：
am working
is working
are working
现在完成时：
have worked
has worked
现在完成进行时：
have been working
has been working
4种过去时态的第一个动词是过去式：
过去一般时：
worked
过去进行时：
was working
were working
过去完成时：
had worked
过去完成进行时：
had been working
2.在4种时态结构前加will或者would
4种将来时态都是4种结构前加will或者would：将来一般时：
will work
将来进行时：
will be working
将来完成时：
will have worked
将来完成进行时：
will have been working
4种过去将来时态都是4种结构前加would或者should：
过去将来一般时：
would work
过去将来进行时：
would be working
过去将来完成时：
would have worked
过去将来完成进行时：
would have been working
要点：只需要记熟4种基本结构，就能迅速推出16种时态结构形式。

本文作者：丹丹英语 (公众号：英语语法学习)。

高中英语语法：动词用法讲解

高中英语语法之动词用法讲解动词的分类动词按其在句中所充当的句子成分分为谓语动词和非谓语动词一.谓语动词: 用于谓语中的动词称为谓语动词. 按照其能否独立作谓语, 谓语动词又可分为两类:1.能独立作谓语的动词称为完全动词, 即实义动词;2.不能独立作谓语的动词称为不完全动词, 包括: 连系动词, 情态动词, 助动词连系动词有两种: ①.表示特征状态, 如: be, appear看起来, seem看来,似乎, look 看起来, sound听起来, smell闻起来, taste尝起来, feel 摸起来, remain仍然是; ②.表示变化过程, 如: become变成, get成为, grow变得, turn变成, go变得, prove证明是情态动词和助动词参看其他章节二.非谓语动词: 不充当谓语的动词形式称为非谓语动词, 包括: 不定式, 分词(现在分词和过去分词, 动名词三种, 它们在句中可以充当主语, 宾语, 表语, 定语, 状语等, 具体细节参看第十一章.三.使用实义动词时要注意的问题:1.实义动词分为及物与不及物, 及物动词要求有宾语, 能用于被动语态; 不及物动词不能有宾语, 不能用于被动语态2.实义动词还可分为持续动词与瞬间动词, 前者可以与表示段时间的时间状语连用, 而后者不可. 但瞬间动词的否定式表示“该动作没有发生”, 可视为一种可持续的状态, 并可与段时间状语连用a. They watched the train leave for five minutes. ( watch是持续动词b. I received his letter yesterday. ( receive是瞬间动词c. How long have you joined the army ?(错误: joined是瞬间动词, 不能与段时间how long连用d. When did you join the army ? (正确e. How long have you been in the army ? (正确f. How long may I borrow the book ? (错误: borrow是瞬间动词, 不能与段时间how long连用g. How long may I keep the book ? (正确h. I haven’t received his letter f or almost two months. (not receive表示“没有收到”, 这一意思可视为一种持续的状态, 因此可以和段时间two months连用四.短语动词的种类: 共有五种不同的短语动词1. “动词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: depend on, look for2. “动词+副词”: 有的相当于及物动词, 如: look up(查找, 有的相当于不及物动词, 如: slow down(慢下来. 这类短语动词的宾语是代词时, 只能放在动词和副词之间, 如: call her up; 这类短语动词的宾语是名词时, 既可放在动词和副词之间, 也可放在副词之后, 如: call Tom up或call up Tom3. “动词+副词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: keep away from4. “动词+名词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: lose sight of5. “be +形容词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: be worthy of动词的形式一.动词的基本形式有: ①.原形; ②.单数第三人称现在时形式, 即词尾加– s / - es;③.过去式; ④.过去分词; ⑤.–ing 形式二.动词第三人称单数现在时形式的构成规则:①.一般情况加-s, 如: works, learns, comes②.动词以-s, -x, -sh, -ch, -o结尾时, 加-es, 如: passes, fixes, washes, teaches, goes③.动词以辅音字母加y结尾时, 将y变为i, 再加-es, 如: carries, cries, flies, studies三.动词的过去式和过去分词的构成规则:1.规则动词的过去式和过去分词的构成规则:①.一般情况下词尾加-ed, 如: worked, wanted, opened, answered, played, obeyed②.以不发音的-e结尾的词在词尾加-d, 如: hope –hoped, like –liked;③.以辅音字母+y结尾的, 将y变为i, 再加–ed, 如: study –studied, try –tried;④.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾只有一个辅音字母(x除外的, 双写末尾的辅音字母, 再加-ed, 如: stop –stopped, clap -clapped, plan-planned, refer-referred, admit–admitted, permit –permitted⑤.少数双音节动词, 尽管重音在第一个音节, 仍双写末尾的辅音字母, 然后再加-ed, 如: travel –traveled, program –programmed, 但美式英语不双写辅音字母2.不规则动词的过去式和过去分词的构成: (参看不规则动词表四.动词的-ing形式的构成规则:①.一般情况直接加-ing, 如: working, studying, going, seeing, staying②.以不发音的-e结尾, 去掉-e再加-ing, 如: live –living, move-moving;③.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾又只有一个辅音字母(x除外, 将末尾辅音字母双写, 再加-ing, 如: planning, starring, beginning, referring;④.少数几个以-ie结尾的重读开音节动词, 应将-ie变成y, 再加- ing, 如: die –dying, tie –tying, lie –lying⑤.少数双音节动词, 虽然重音在第一音节, 也双写末尾的辅音字母, 然后再加-ing, 如: travel –traveling, 但在美式英语中一般不双写⑥.以非重读的元音字母加-l结尾的动词构成-ing时, l要双写, 再加-ing(美国英语不双写, 如: travelling, quarrelling⑦.注意以下几个词的- ing形式: hoe –hoeing, picnic – picnicking, panic –panicking, dye –dyeing。

英语语法主谓宾的用法讲解

导语：英语学习有没有规律?学到何种程度才能算学好?英语学习需要哪些系统要素?⽆忧考整理了英语学习的⼀些资料，欢迎阅读。

英语中主谓宾的⽤法讲解如下：主语句⼦⼀般要有主语。

在简单句中，主语⼀般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。

动名词、动词不定式作主语时通常⽤it作形式主语。

1、名词作主语 Englishisveryimportant.英语是很重要的。

ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.这些学⽣都爱他们的英语⽼师。

2、代词作主语 Theygotoschoolbybus.他们乘公共汽车上学。

Mostofthestudentscomefromthecountryside.⼤多数学⽣来⾃农村。

3、动名词作主语 WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。

It'snouseregrettingit.后悔是⽆⽤的。

4、动词不定式(短语)作主语 Toseeistobelieve.眼见为实。

Itisveryhardtogettosleep.⼊睡很难。

谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为⾮谓语动词不能作谓语。

可作谓语的动词⼀般为⾏为动词(表动作)和连系动词(表状态)，⾏为动词根据其后是否可直接接宾语，⼜可分为及物动词和不及物动词。

1、及物动词作谓语 Weshouldhelpeachother.我们应该互相帮助。

Theyrespectoneanother.他们互相尊重(对⽅)。

Allofthestudentslikethenovel.所有这些学⽣都喜欢这本⼩说。

Didyouseemanypeoplethere?你在那⼉看见许多⼈了吗? 2、不及物动词作谓语 Helefthereyesterday.他昨天离开这⼉。

You'redrivingtoofast.你开车开得太快了。

谓语与非谓语动词讲解

谓语与非谓语动词讲解谓语是句子中的核心部分，表示主语所做的动作、具有的状态或所发生的事情。

非谓语动词是句子中用作其他成分的动词形式，不具备主谓关系。

下面将对谓语和非谓语动词进行详细讲解，并提供相关参考内容。

一、谓语动词谓语动词是句子的核心，表示主语的动作、状态或事情。

在英语中，谓语动词可以分为以下几种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

1.一般现在时：表示经常发生的动作、客观真理、固定不变的事实。

例句1：She teaches English at a university.（她在一所大学教英语。

）例句2：The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例句1：I visited my grandparents last weekend.（上周我去看望了我的祖父母。

）例句2：He lived in London for ten years.（他在伦敦住了十年。

）3.一般将来时：表示将来要发生的动作。

例句1：We will have a meeting tomorrow afternoon.（我们明天下午将开会。

）例句2：She is going to visit her friends next week.（她下周打算去看望她的朋友。

）4.现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。

例句1：They are watching a movie at the cinema.（他们正在电影院看电影。

）例句2：She is studying for the exam in her room.（她正在房间里为考试学习。

）5.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

例句1：They were playing basketball in the park when it startedto rain.（当下雨时，他们正在公园里打篮球。

谓语动词的时态和语态用法总结与讲解附练习

谓语动词的时态和语态⽤法总结与讲解附练习谓语动词的时态和语态总结⼀、学习⽬标1. 掌握谓语动词的时态语态的基本结构和基本⽤法2. 了解并掌握谓语动词的时态语态在⾼考题中的考查形式：单句语法填空，单句改错，单句写作⼆、学习重点、难点重点：各种时态语态的基本⽤法和特别⽤法；动词时态的主要考点难点：各种时态语态的特别⽤法.三、学法指导⾃主学习；思考总结；讨论交流；合作探究⾃主练习：语法填空：1.【2019·全国卷III卷·】Our hosts shared many of their experiences and______ (recommend) wonderful places to eat, shop, and visit.2【北京I卷·】Hurry up! Mark and Carol_____________ (expect) us.3【2019·全国卷I卷·】In recent years some Inuit people in Nunavut_______________ (report) increases in bear sightings around human settlements, leading to a belief that populations are increasing.4【2018·全国卷I卷·】While running regularly can’t make you live forever, the review says it _____ (be) more effective at lengthening life than walking.5【2017·天津卷·】I__________ (drive) down to London when I suddenly found that I was on the wrong road.6.【2019·新课标I卷】Of the nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six ______ (be) stable, one is increasing, and nine lack enough data.7.【2019·新课标II卷·】Picking up her “Lifetime Achievement” award，proud Irene ___ ___(declare) she had no plans to retire (retire) from her 36-year-old business.8.【2019·新课标III卷·】On the last day of our week-long stay，we______________(invite) to attend a private concert on a beautiful farm on the North Shore under the stars, listening to musicians and meeting interesting locals.9.【2018·新课标卷II】Diets have changed in China — and so too has its top crop. Since 2011,thecountry______（grow）more corn than rice.10.【2018·新课标卷II】The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005—when the government___________(start) a soil-testing program that/which gives specific fertilizer recommendations to farmers - and 2011, fertilizer use dropped by 7.7 million tons.改错题：1.【2019·新课标II卷·短⽂改错】One was that…,And the other is that I wanted to help people in need.2.【2019·新课标III卷·短⽂改错】Now my dream is to open a café.Though it may appear simple,it required a lot of ideas and efforts.3.【2018·新课标卷I·短⽂改错】During my last winter holiday, I went to the countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there.4.【2018·新课标卷II·短⽂改错】I did’t realize how right my parents are until I entered high school.5.【2018·新课标卷III·短⽂改错】It was Monday morning,and the writing class had just begin.6.【2017·新课标卷III·短⽂改错】I had grown not only physically,but also mentally in the past few years.思考总结:动词的时态和语态概述：1.含义：动词的时态和语态是英语___________的形式,表⽰动作发⽣的时间和所处的状态.2. 学习思路：1).时态和语态重在理解，注意语境；2).要建⽴时，体，语态概念；时---现在时，过去时，将来时，过去将来时（事情发⽣在什么时候，注意主从句）体---⼀般体，进⾏体，完成体，完成进⾏体（动作处于什么状态；经常/进⾏/完成等）语态---主动，被动（主语和动词的关系，主谓or动宾）3.动词的时态和语态解题技巧：1)时间标志词法——不同的时态有与其搭配的时间词汇和短语，这些时间标志词或短语会提⽰应使⽤何种语态.2)语境推断法----有时句中⽆时间标志词或短语，这时需要联系主句或分句中的谓语并结合句意综合判断，推测出使⽤何种时态.3)固定句型提⽰法----在⼀些句型中，使⽤何种时态往往有其规律，判断句型有助于解答时态题，但注意理解句意仍是前提.①It/This is the +序数词+time+that从句（现在完成时）It/This was the +序数词+time+that从句（过去完成时）②It is/ has been+⼀段时间+since从句（⼀般过去时）It was/ had been+⼀段时间+since从句（过去完成时）③Was/were about to do…when从句（⼀般过去时）④Was/were doing…when从句（⼀般过去时）⑤It will be+⼀段时间+before从句（⼀般现在时）It was+⼀段时间+before从句（⼀般过去时）⑥Hardly had…done…when从句（⼀般过去时）No sooner had…done…than从句（⼀般过去时）⑦祈使句+and/or+陈述句（常⽤⼀般将来时）⑧while引导的时间状语从句中谓语动词为延续性动词，时态多为现在进⾏时或过去进⾏时动词的时态和语态详解：⼀、动词的时态：1.⼀般现在时谓语动词的结构：______________________1）表⽰现状、性质、状态和经常性的或习惯性的动作。

谓语和非谓语动词讲解

谓语和非谓语动词讲解谓语和非谓语动词是语法中的两个重要概念，它们在句子中发挥不同的作用。

在这篇文章中，我们将详细讲解谓语和非谓语动词，并给出相关的例子和参考内容。

一、谓语动词谓语动词是句子中的核心，它用来说明主语的动作、状态或特征。

谓语动词可以是及物动词或不及物动词。

1. 及物动词：及物动词需要带宾语才能完整表达意思。

例如：She bought a new car.（她买了一辆新车。

）其中，bought是谓语动词，它说明了主语she的动作。

2. 不及物动词：不及物动词可以独立使用，不需要带宾语。

例如：He sleeps.（他睡觉。

）其中，sleeps是谓语动词，它说明了主语he的状态。

谓语动词的用法涉及时态、语态等方面。

详细的语法规则和使用技巧可以参考如下内容：- 《英语语法指南》（The Oxford English Grammar）- 《英语语法教程》（English Grammar in Use）- 《新编英语语法教程》（A Practical English Grammar）- 《剑桥高级英语语法与词汇练习册》（Advanced Grammar in Use）二、非谓语动词非谓语动词是指在句子中作主语、宾语、定语或状语的动词形式，不表示句子的谓语。

常见的非谓语动词包括不定式、动名词和分词。

1. 不定式：不定式可以作为名词、形容词或副词使用。

例如：To learn is to grow.（学习就是成长。

）其中，不定式to learn作为主语，说明了句子的主要内容。

2. 动名词：动名词可以作为主语、宾语或定语使用。

例如：I enjoy singing.（我喜欢唱歌。

）其中，动名词singing作为宾语，说明了主语I的喜好。

3. 分词：分词可以表示动词的进行、完成、被动等形式。

例如：Walking along the road, she met an old friend.（沿着路走，她遇到了一个老朋友。

七年级英语(下)语法《谓语动词与非谓语动词》

七年级英语（下）语法（谓语动词与非谓语动词）1. 一般现在时态与一般过去时态中，动词be（am/is/are/was/were）与实义动词的原形/第三人称单数形式/过去式不能同时作谓语动词。

2. 如何判断句子的谓语动词的时态：（1）首要的判断依据是句子的时间状语（标志词）。

如：They (have) a meeting yesterday. 昨天他们开了一个会议。

句子的时间状语是yesterday（昨天），是一个表示过去时间的时间状语，该句子的谓语动词应该用一般过去时态，因而要将所给的实义动词have变为过去式had作谓语动词。

（2）根据句子的意思进行判断。

如果所给的句子没有时间状语，则我们可以根据句子的意思来判断句子的时态。

如：They (finish) their homework. 他们完成作业了。

finish（完成）是一个表示结果的实义动词，通常用于一般过去时态，因而要将它变为过去式finished。

（3）一般疑问句/特殊疑问句及其答语的时态必须相同。

如：-What are you doing? -We (play) soccer. 你们正在做什么？我们正在踢足球。

该特殊疑问句的时态是现在进行时态，所以答语也要用现在进行时态，因而将所给的实义动词变为are playing。

（4）并列连词（如：and, but, so等）连接的两个句子的时态必须相同。

如：Sam likes carrots, but Tom (not like) them. 萨姆喜欢胡萝卜，但是汤姆不喜欢他们。

该句子是由转折并列连词but连接两个句子构成的转折并列句，第一个分句用的是一般现在时态，因而第二个分句也要用一般现在时态，它的主语是第三人称单数形式，所给的动词的否定式要变为doesn’t like。

（5）情态动词can/could/may/must/would以及动词短语have to/be going to必须与动词原形连用才能构成完整的谓语动词。

谓语动词的时态(讲解与练习)

英语的时态（讲与练）（一）谓语动词的形式：英语的时态是通过谓语动词的变化来体现的。

因此，了解谓语动词的形式及其变化规律非常重要。

英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。

主要用于主语为第一、二人称的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。

(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。

(3) 过去式：主要用于一般过去时。

(4) 现在分词：主要用于进行时态。

(5) 过去分词：主要用于完成时态，或被动语态。

谓语动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：!不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，课本后页有详细完整的不规则动词表。

（二）谓语动词的时态：“时态”就是通过谓语动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。

1、一般现在时（1）构成：通常以动词原形表示。

主语为第三人称单数时，用单三形式。

—（2）用法：1）表示现状、性质、状态和经常的或习惯性的动作。

He has an uncle.他有个叔叔。

Autumn follows summer.夏天之后是秋天。

这些动词可与often, usually, always, sometimes, every day, once a week, on Sundays, never 等表示经常性或习惯性的时间状语连用。

例如：Do you often go to the cinema 你经常去看电影吗Tom does not study as hard as Jane. 汤姆在学习方面不如简努力。

My father never takes a bus; he walks to his office.我父亲从来不坐公共汽车，他走着去上班。

2）表示客观现实或普遍真理。

The sun rises in the east. 太阳从东方升起。

动词ing做主语谓语动词用单数造句

动词ing做主语谓语动词用单数造句文章标题：探讨动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构在英语语法中，动词ing形式有时会被用作主语和谓语动词，而谓语动词则需要用单数形式。

这种句子结构可能会让人感到困惑，但实际上它在英语中是常见的用法。

本文将从浅入深，逐步讨论动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构，以帮助读者更好地掌握这一语法现象。

一、动词ing做主语1. 动词ing做主语的句子结构动词ing形式可以作为句子的主语，例如：- Swimming is my favorite sport.- Reading books is a good way to relax.2. 解析在以上两个例句中，动词ing形式分别作为主语，分别表示“游泳”和“阅读书籍”。

这种结构常用于抽象的行为或状态，表示习惯、爱好、兴趣等。

二、谓语动词用单数1. 动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构在动词ing作主语时，谓语动词需要使用单数形式，例如：- Dancing is my favorite hobby.- Running in the morning gives me energy.2. 解析这里的谓语动词使用了单数形式，与动词ing作主语保持一致。

这是因为动词ing形式在这里被视为一个整体，因此谓语动词要与其保持一致。

三、个人观点和理解动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构在英语中是一个常见但容易错用的语法现象。

我个人认为，掌握好这种结构的用法可以帮助我们更准确、流畅地表达自己的想法。

在实际运用中，我们需要注意主谓一致，并且确保谓语动词使用单数形式。

总结通过以上讨论，我们对动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构有了更深入的了解。

动词ing作为主语时，表示的是一种抽象的行为或状态，而谓语动词要与其保持一致，使用单数形式。

这种句子结构在英语中常见，掌握好它将有助于我们更好地运用英语表达自己的思想和观点。

在本文中，我对动词ing做主语谓语动词用单数的句子结构进行了深入的分析和解释，并分享了个人的观点和理解。

语文谓语形式总结

语文谓语形式总结1. 什么是谓语在语文中，谓语是一个重要的语法成分，用来表示说话人对主语所陈述的动作、状态、行为或者是存在的情况。

谓语通常由动词充当。

2. 谓语的基本形式在中文中，谓语有多种不同的基本形式，包括动词、形容词、连系动词和动词短语等。

2.1 动词谓语动词谓语是最常见的谓语形式，它表示行为或动作。

动词谓语可以单独成句或与其他成分一起构成复句。

例如：•她跑步。

•吃饭。

2.2 形容词谓语形容词谓语用形容词来表示主语的特征或状态。

形容词谓语通常与连系动词搭配使用，连系动词把主语与形容词连接起来。

例如：•他很高。

•她很漂亮。

2.3 连系动词谓语连系动词谓语用连系动词来连接主语和表语，表示主语的状态或是属性。

常见的连系动词包括：是、有、成为等。

例如：•这个人是医生。

•他成了一名作家。

2.4 动词短语谓语动词短语谓语由一个或多个动词组成，表示一个完整的动作意思。

例如：•他正在读书。

•我将去旅行。

3. 谓语的时态和语态谓语不仅可以表示动作或状态，还可以通过时态和语态的变化来表达不同的意义。

3.1 谓语的时态谓语的时态主要分为以下几种：•现在时：表示现在或经常性的动作、状态或真理。

例如：我吃饭。

•过去时：表示过去发生的动作或状态。

例如：他跑过了。

•将来时：表示将来还未发生的动作或状态。

例如：我将写作文。

•进行时：表示正在进行的动作或状态。

例如：他正在游泳。

•完成时：表示已经完成的动作或状态。

例如：我已经看了这本书。

3.2 谓语的语态谓语的语态主要分为主动语态和被动语态：•主动语态：主语是动作的执行者。

例如：她吃苹果。

•被动语态：主语是动作的承受者。

例如：苹果被她吃了。

4. 谓语的主要作用谓语在句子中发挥着重要的作用，主要包括以下几个方面：4.1 谓语与主语的一致谓语与主语之间要保持一致，即按照主语的人称和数来选择谓语的形式。

例如：•我爱你们。

•他们喜欢篮球。

4.2 谓语与宾语的搭配谓语与宾语之间要进行正确的搭配，即根据动词的特点和宾语的属性来选择适当的动词。

高考英语语法考点归纳总结谓语动词素材

高考英语语法考点归纳总结：高考英语语法：谓语动词总述: 谓语动词的变化形式取决于时态和语态:英语的时态有十六种, 中学英语中有十二种常见的时态; 语态有两种, 即主动语态和被动语态1.在主动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:一般进行完成完成进行现在do / doesam / is / are doinghave / has donehave / has been doing过去didwas / were doinghad donehad been doing将来shall / will doshall / will be doingshall / will have doneX如果谓语是be动词, 则可用be动词的适当形式( be / am / is / are / was / were / been)代替以上表格中的黑体字部分. 此外, 过去将来时的形式是: should / would do或should / would be2.在被动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:一般进行完成完成进行现在am / is / are doneam / is / are being donehave / has been doneX过去was / were donewas / were being donehad been doneX将来shall / will be doneXshall / will have been doneX另外, 过去将来时的被动语态形式是should / would be done主动语态在主动语态中, 高中英语中常见的有十二个时态一.一般现在时:1.构成: 通常以动词原形表示. 主语为第三人称单数时, 则用动词的第三人称单数形式来表示2.用法:①.表示现状, 性质, 状态, 经常的或习惯性的动作a. It is fine today.b. I am a student.c. I get up at six every day.d. My father never takes a bus; he walks to his office.②.表示客观事实或普遍真理a. Japan is to the east of China.b. The sun rises in the east.c. A horse is a useful animal.③.表示将来确定会发生的动作(如己安排好或计划好的动作或按时刻表将来一定会发生的动作), 可以这样使用的动词有: go, come, leave, start, arrive等a. My train leaves at 6:30.b. The football match is played the day after tomorrow.④.在时间和条件状语从句中可用一般现在时动词代替一般将来时动词a. I will let you know as soon as I hear from him.b. We will go if it is fine tomorrow.c. I will be away when he arrives.d. We shall not begin the discussion until he arrives.e. Mother, I won’t go out unless you agree.f. Don’t try to run before you begin to walk.⑤.在某些以here / there开头的句子中用一般现在时动词表示现在正在发生的动作a. Here comes the bus.=The bus is coming.b. There goes the bell.⑥.在体育比赛过程中, 解说员叙述迅速, 短暂动作时, 可用一般现在时, 表示正在进行的或刚刚发生的动作a. Ma Lianbao passes the ball to Mu Tiezhu, Mu shoots – a fine shot !⑦.在剧本或图片的说明文字中, 用一般现在时表示动作a. When the curtain rises, Juliet is sitting at her desk. The phone rings. She picks it up and listens quietly.二.现在进行时:1.构成: am / is / are doing2.用法:①.表示说话时正在进行着的动作, 或现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作a. I am writing a letter.b. My mother is making a dress these few days.②.表示即将发生的动作(如在最近按计划或安排好要进行的动作), 常见的有这种用法的动词有: come /go / leave / start / arrive等, 常与表示将来时间的状语连用a. They are going to Shanghai on Frid ay.b. John is coming here next week.③.现在进行时动词与always, continually, constantly等连用, 表示反复出现的或习惯性的动作a. The little boy is always asking questions.b. You are always saying that sort of thing.④.在一定的上下文中, 前一句用一般现在时动词表述现在发生的事实, 后一句用现在进行时动词来阐述这一事实的原因, 结果, 目的等a. He frowns. He is worrying about his boy.他皱着眉头, 因为他在为他的孩子担心. (is worrying表示原因)b. She criticizes him. She is trying to correct his wrong habits. 她批评他, 想纠正他的坏习惯. (is trying表示目的)c. She lets her child have his own way. She is spoiling him. 她不管她的孩子, 把他惯坏了. ( is spoiling表示结果)⑤.不表示持续的行为, 而表示知觉, 感觉, 看法, 认识, 感情, 愿望或某种状态的动词通常不用现在进行时, 如: see, hear, smell, taste, recognize, notice, forget, remember, understand, know, believe, suppose, mean, think, love, hate, care, like, dislike, worry, forgive, want, wish, hope, refuse, feel like, belong to , possess, ow n, have, be, seem等三.现在完成时:1.构成: have / has done2.用法:①.表示动作在说话之前己经完成, 而后果或影响至今仍存在a. He has gone to Shanghai. ( =He went to Shanghai and he is not here now. )b. I have opened the window. ( =I opened the window and the window is now open.)c. The concert has started. ( =The concert sta rted and is now going on. )d. I have had breakfast. (=I had breakfast and I am not hungry now. )②.表示开始于过去, 持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状态, 用于延续性动词, 且句中常带有表示段时间的时间状语a. I have studied English since 1987.b. He has lived here for two years.c. He has been ill for ten days.3.现在完成时与一般过去时的区别:①.现在完成时和一般过去时所表示的动作都发生在过去, 但前者将过去的动作与现在的结果或对现在的影响联系起来, 而后者只限于表示过去的动作本身, 与现在无关②.现在完成时不能与表明确时间的状语如: yesterday, last year, two days ago, when I came in等连用, 但可与表示不明确时间的状语如: already, yet, sometimes, often, before, lately, recently, once, twice, ever等连用, 也可以和包括现在在内的时间状语如: this morning, today, this week, this year等连用a. She has already come.b. I have met him before.c. Ma Hong has always been a good student.d. Have you ever been to the Great Wall ?e. I have seen him this morning.四.现在完成进行时:1.构成: have / has been doing2.特征: 现在完成进行时兼有现在完成时和现在进行时两者的特点①.它具有现在完成时的特点, 即表示动作发生在过去, 延续到现在或对现在产生影响②.它具有现在进行时的特点, 即可以表示此动作仍在进行或还会继续a. Mr. Smith has taught English for twenty years. ( 至今为止教过二十年英语, 至于teach是否结束或是否延续, 不得而知)b. Mr. Smith has been teaching English for twenty years.( 现在仍在教英语,而且将持续下去)3.用法:①.表示现在之前的一段时间里一直进行的动作, 此动可能仍在进行, 也可能刚刚停止a. I h ave been reading the book all the morning.b. He has been staying here for two hours.c. I have been living in Beijing since 1972.②.表示现在之前的一段时间里一再重复的动作a. I have been calling you several times in the past two days.4.现在完成时与现在完成进行时的区别: 前者着重表示过去动作对现在的影响或结果; 后者着重表示过去动作的持续进行a. I have written six letters since I got back.我己经写了六封信 (强调结果)b. I have been writing letter since I got back. 我回家后一直在写信 (强调一直在写)c. I have read this book.我读过这本书了(强调读过这一结果)d. I have been reading this book.我一直在读这本书 (强调一直在读)。

第一人称做主语谓语动词用

第一人称做主语谓语动词用全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一人称在语法中是指说话者用来表达自己的主观感受、想法或经历的一种语法形式。

在一般情况下，第一人称常常以“I”或“we”开头。

在句子中，第一人称做主语的情况非常常见，接下来就让我们来看看谓语动词在这种情况下的用法。

首先，我们知道谓语动词是用来说明主语正在进行什么动作或状况的词语。

当第一人称做主语时，谓语动词通常要和主语保持一致，即使用第一人称单数形式的动词。

比如说，“I am a student.”（我是一名学生。

）“I like playing basketball.”（我喜欢打篮球。

）在这两个例句中，动词“am”和“like”都是使用了第一人称单数的形式。

对于一些常见的动词，第一人称单数形式和第三人称单数形式有时候是相同的，比如“like”、“dislike”、“need”等。

但是在一般情况下，当主语是第一人称时，谓语动词就需要使用第一人称单数的形式。

比如说，“I go to school every day.”（我每天上学。

）“I play the piano.”（我弹钢琴。

）此外，当主语是第一人称复数形式的时候，谓语动词也要使用第一人称复数形式。

比如说，“We are students.”（我们是学生。

）“We like playing basketball.”（我们喜欢打篮球。

）在这两个例句中，动词“are”和“like”都是使用了第一人称复数的形式。

需要注意的是，在使用谓语动词时，要根据主语的人称和数来选择合适的形式，以保持主谓一致。

不论是第一人称单数还是第一人称复数，都要使用相应的形式来进行搭配，以保证句子的语法正确性。

总的来说，当第一人称做主语时，谓语动词要使用第一人称单数或复数的形式，以保持主谓一致。

在写作或口语表达中，我们应该注意这一点，以避免语法错误。

希望通过本文的介绍，读者能够更加清楚地了解第一人称做主语时谓语动词的用法，提高自己的语言表达能力。

谓语动词和非谓语动词讲解

谓语动词和非谓语动词讲解谓语动词是一个句子中的核心动词，用以表示动作、行为、状态或存在。

它通常具有人称、数和时态的变化形式，并与主语保持一致。

非谓语动词则是指在句子中不作谓语，不具有人称、数和时态的变化形式。

谓语动词可以分为实义动词和系动词两种类型。

实义动词指的是表示实际动作或行为的动词，如run（跑）、eat（吃）、sing（唱）等。

而系动词则指的是表示主语状态或性质的动词，如be（是）、seem（似乎）、feel（感到）等。

举个例子来说明：He runs every day.（他每天跑步。

）在这个句子中，runs 是谓语动词，表示主语 he 的动作。

非谓语动词包括动名词、不定式和分词三种形式。

动名词是以-ing 结尾的动词形式，它可以作主语、宾语、表语、定语或状语。

例如：Swimming is good for health.（游泳对健康有益。

）这里的 swimming 是动名词，在句子中作主语。

不定式是以to 加动词原形构成的，可以作主语、宾语、表语、定语或状语。

例如：I want to go shopping.（我想去购物。

）这里的 to go 是不定式，在句子中作宾语。

分词是由动词的过去分词（-ed 结尾）或现在分词（-ing 结尾）构成的形式，可以作定语、状语或表语。

例如：The book written by him is very interesting.（他写的书很有趣。

）这里的written 是分词，在句子中作定语。

除了动名词、不定式和分词，非谓语动词还包括一些特殊形式，如动词不定式的完成式（to have + 过去分词）、动词不定式的进行式（to be + 现在分词）等。

需要注意的是，谓语动词和非谓语动词在语法功能上有所差异。

谓语动词具有人称、数和时态的变化形式，是句子中的核心动词，而非谓语动词不具备这些变化形式，是在句子中充当其他成分的动词形式。

总结起来，谓语动词和非谓语动词是句子中的两种不同形式的动词。

谓语动词与非谓语动词讲解

谓语动词与非谓语动词讲解谓语动词是句子的核心成分，用以表示主语的动作、行为、状态或特征。

在句子中，谓语动词通常是由动词原形构成，可以单独构成谓语，也可以与助动词、情态动词、系动词等搭配使用。

非谓语动词是动词的一种形式，与谓语动词相对。

它一般不具备时态和人称等语法特征，不能作为谓语，而是充当其他成分，如状语、定语或宾语的成分。

非谓语动词包括动词的不定式、动名词和分词形式。

接下来，将针对谓语动词和非谓语动词进行详细讲解，以及提供相关参考内容。

一、谓语动词1. 表示动作和行为谓语动词可表示主语的动作和行为，如：- The boy ran to catch the bus.（这个男孩跑去追公共汽车。

）- She sings beautifully.（她唱得很好。

）2. 表示状态和特征谓语动词还可以表示主语的状态和特征，如：- He is a doctor.（他是一名医生。

）- The flower smells sweet.（这朵花闻起来很香。

）3. 系动词与表语的搭配谓语动词有一种特殊的形式——系动词，常与表语搭配用以表示主语的状态或特征，如：- She seems happy.（她似乎很快乐。

）- The coffee tastes bitter.（这咖啡尝起来很苦。

）二、非谓语动词1. 动词不定式动词不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to”+ 动词原形构成。

它可以用作名词、形容词或副词的补语，也可以作为动词或情态动词的宾语，如：- To travel is my dream.（旅行是我的梦想。

）- I want to eat an apple.（我想吃一个苹果。

）2. 动名词动名词是动词的一种非谓语形式，一般由动词原形加上“ing”构成。

它可以作主语、表语、宾语、定语或状语等成分，如：- Swimming is good for health.（游泳对健康有好处。

）- I enjoy reading books.（我喜欢读书。

第三人称单数作主语时的谓语动词形式-概述说明以及解释

第三人称单数作主语时的谓语动词形式-概述说明以及解释1.引言1.1 概述第三人称单数作主语时的谓语动词形式是英语语法中一个重要的规则。

当我们谈论第三人称单数主语时，我们指的是指代单个人或物的名词，比如“he”（他）或者“she”（她）。

这些个体在句子中充当主语，决定了谓语动词的形式。

在这篇文章中，我们将探讨第三人称单数主语的谓语动词形式规则以及一些应用场景和注意事项。

这些规则对于学习者来说非常重要，因为它们可以帮助我们正确地构建句子，避免语法错误。

接下来的部分将详细介绍第三人称单数主语的定义和用法，以及这些主语相关的谓语动词形式规则。

我们将解释为什么第三人称单数主语的谓语动词形式会有所不同，并提供一些例子来帮助读者更好地理解这个规则。

最后，我们将总结第三人称单数主语的谓语动词形式，并探讨一些应用场景和注意事项。

这将帮助读者在实际应用中更好地运用这个规则，避免常见的错误。

通过本文的学习，读者将对第三人称单数主语的谓语动词形式有一个更清晰的认识，并能够正确地运用这个规则来构造句子。

让我们开始吧！1.2文章结构文章结构部分(1.2 文章结构):本文将按照以下结构展开讨论第三人称单数主语时的谓语动词形式。

首先，在引言部分简要概述本文的教学目标和内容安排。

接着，在正文部分，首先会给出第三人称单数主语的定义和用法，以便帮助读者更好地理解其在句子中的角色和作用。

紧接着，将详细介绍第三人称单数主语的谓语动词形式规则，包括对动词的变化和规范的讲解。

在结论部分，将总结第三人称单数主语的谓语动词形式，并提供相关的应用场景和注意事项。

通过本文的阐述，读者将能够更深入地理解和灵活运用第三人称单数主语时的谓语动词形式。

1.3 目的本文的目的是介绍和解释第三人称单数作主语时的谓语动词形式。

在英语语法中，动词的形式会因为主语的不同而有所变化，特别是当主语为第三人称单数时，动词形式会有明显的变化规律。

我们将详细讨论这些变化规律，以便读者了解如何正确使用谓语动词。