人美版七上册美术《生肖的联想》优秀课件PPT(共49张)

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人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本节课我们将学习人美版美术七年级上册《生肖的联想》一课。

教学内容主要包括教材第三章“生肖文化”部分,详细内容为生肖的定义、起源、文化内涵及其在美术创作中的运用。

二、教学目标1. 让学生了解生肖文化,掌握生肖的定义、起源及文化内涵。

2. 培养学生的想象力、创造力和审美能力,学会运用生肖进行美术创作。

3. 增强学生对我国传统文化的认识,激发他们对美术学科的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:生肖文化的内涵及其在美术创作中的运用。

教学重点:生肖的定义、起源以及如何运用生肖进行创意绘画。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、生肖文化资料、绘画工具、颜料等。

学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入:通过展示十二生肖的图片,引导学生说出自己熟悉的生肖,激发学生对生肖文化的兴趣。

2. 新课讲解:a. 介绍生肖的定义、起源及文化内涵。

b. 分析教材中的生肖作品,讲解生肖在美术创作中的运用。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想一个主题,运用生肖进行创作。

4. 例题讲解:以“我的生肖朋友”为主题,讲解创作步骤和技巧。

5. 随堂练习:学生根据所学知识,独立完成一幅生肖绘画作品。

6. 课堂展示:学生展示自己的作品,大家共同评价、交流、学习。

六、板书设计1. 生肖的定义、起源及文化内涵。

2. 生肖在美术创作中的运用。

3. 创作步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目:以“我的生肖家庭”为主题,创作一幅生肖绘画作品。

2. 答案要求:作品要体现出生肖的特点,富有创意,色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解更多生肖文化,尝试运用不同的美术手法表现生肖,提高自己的创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入和例题讲解的环节。

3. 作业设计的要求和答案标准。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:(1)生肖文化的内涵:生肖文化是我国民间传统文化的重要组成部分,具有丰富的象征意义和独特的审美价值。

人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件

人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课,我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中,深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。

详细内容将包括:生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。

二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。

2. 培养学生想象力和创造力,学会运用联想进行生肖主题创作。

3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点难点:如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。

重点:生肖文化基本知识和创作方法。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。

学具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组生肖图片,引发学生对生肖话题兴趣,进而引入本节课内容。

2. 讲解:介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。

3. 实践情景引入:邀请学生分享自己知道生肖故事,增加课堂趣味性。

4. 例题讲解:分析一幅生肖主题美术作品,讲解创作方法和技巧。

5. 随堂练习:让学生选择自己喜欢生肖,运用联想进行创作,教师巡回指导。

6. 展示与评价:学生展示自己作品,教师进行点评,引导学生互相学习和借鉴。

六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目:以生肖为主题,运用联想进行一幅美术创作。

2. 答案要求:作品需体现生肖特点,具有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣,但在创作过程中,部分学生想象力不足,需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸:鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料,深入解生肖故事,为下一节课创作积累素材。

同时,推荐学生阅读相关美术作品,提高审美能力。

重点和难点解析一、教学难点:如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入:学生分享生肖故事,增加课堂趣味性三、作业设计:作品需体现生肖特点,具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸:针对学生想象力不足问题,进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材,如图片、故事等,激发学生创作灵感。

人美七上美术:生肖的联想PPT精美版

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人美七上 美术: 生肖的 联想PPT 精美版
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1.用这一自然概念理解书法,具体可 感,真 实可信 ,但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ,它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ,一旦 超出点 画外形 ,进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时,这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是, 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”, 即“胸中 自然”。 2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
生活中还有哪些物品 能够让我们产生生肖 的联想呢?
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想象力是创造的基础,未来的发 展,是无数人无数种想象付出行 动,创造出来的世界,所以想象力
十二生肖 (中国民俗文化)
7. 马:躯体雄健、头覆长鬃毛,四肢长、颈部稍长于头部,四肢各有一 趾,颈部较长 8. 羊:身毛短、有两只角、颌下有长鬃,头骨略大,山羊的角从眉毛骨 上方长出;腿细、尾巴也比较短小。 9. 猴:眼眶突出,眼睛圆而大,股底红色、脖子短,上肢长下肢腿弯曲, 长尾巴。 10. 鸡:雄者身体高大,色泽艳丽,并有高耸的肉冠,长尾,脚有距, 能鸣善斗,雌者色暗,冠小尾短,眼睛圆形。 11. 狗:爪有五趾,后退长于前腿,听觉、嗅觉灵敏,鼻子前部较平且 湿润,爪较厚。 12. 猪:头颈相连,鼻长口大,足短身肥。
5.把不变化者归纳成为原则,就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ,因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ,只有 整齐而 无变化 ,只有 因袭而 无创造 ,也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看,球手好像纵横如 意,略 无牵就 规范的 痕迹; 在识球 规者看 ,他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好:“ 文以文 而工, 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本课选自人美版美术七年级上册,对应章节为《生肖的联想》。

详细内容包括了解生肖文化的起源和发展,掌握生肖动物的特点,学会运用联想和想象进行生肖艺术创作。

二、教学目标1. 让学生了解我国生肖文化的起源、发展和意义,提高文化素养。

2. 培养学生观察、想象和创新能力,提高审美水平。

3. 学会运用联想和想象进行生肖艺术创作,培养动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点:生肖动物的个性特点的表现,联想和想象的运用。

教学重点:生肖文化的了解,生肖艺术创作的实践。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、课件、生肖图片、画纸、彩笔等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述生肖的故事,引导学生了解生肖文化的起源和发展,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:分析生肖动物的特点,展示生肖艺术作品,引导学生关注联想和想象在创作中的应用。

3. 实践:学生分组进行生肖艺术创作,教师巡回指导,解答疑问。

a. 学生观察生肖图片,思考其特点。

b. 学生运用联想和想象,创作出独特的生肖形象。

c. 学生相互交流、讨论,分享创作心得。

4. 展示:学生展示自己的作品,教师进行点评,给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 生肖文化的起源与发展2. 生肖动物的个性特点3. 联想与想象在生肖艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目:以生肖为主题,创作一幅艺术作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生肖文化的了解程度,创作过程中的表现,以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸:鼓励学生深入研究生肖文化,了解其他国家的生肖文化,提高文化素养。

组织学生参加生肖艺术比赛,展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点:生肖动物的个性特点的表现,联想和想象的运用。

2. 实践环节:学生分组进行生肖艺术创作,教师巡回指导。

3. 作业设计:以生肖为主题的艺术作品创作。

4. 课后反思及拓展延伸:学生对生肖文化的深入了解和艺术创作的拓展。

人美版初中美术七年级上册第四课《生肖的联想》课件.ppt

人美版初中美术七年级上册第四课《生肖的联想》课件.ppt
辰,正值群龙行雨,故辰属龙。
巳,值此之时草茂,而蛇得其所,而巳时蛇正归于洞,故巳属蛇。
午,阳极而阴气萌。马者,奔跑不踏地,阴类也,故午属马。 羊未时吃草而茁,故未属羊。
申时日落猿啼,且此时伸臂跳跃,故申属猴。
酉,月出之时,月本坎体,中含金乌之精,故酉属鸡。
夜降为戌时,狗正守夜,故戌属狗。
亥时,猪除吃食之外无一所知,故亥属猪。
狗的联想
想一想
同学们,这个 长方形联想出 什么生肖?
人类通过联 想和想象,使一 些天然的材料变 成了一件件美妙 绝伦的艺术品。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造 型,很像小狗的头,妙趣横生。
《十二生肖属诗》 沈炯 南北朝
鼠迹生尘案,牛羊暮下来。虎啸坐空谷,兔月向窗开。 龙阴远青翠,蛇柳近徘徊。马兰方远摘,羊负始春栽。 猴栗羞芳果,鸡砧引清怀。狗其怀屋外,猪蠡窗悠哉。
报名那天早上,老鼠早就醒了,但它只想着自己的事,忘记了好朋友猫的事。自己报名。
结果,老鼠被选中了。猫呢?猫因为睡懒觉起得太晚了。当它到达时,选择了12种动物。
猫没有被选中,生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从那以后,猫看到老鼠就要吃它,老鼠只好拼命逃跑。
你知道还有什么十二生 肖的小故事吗?
同学们,想一想生活中还有 什么可以进行联想的?
十二生肖时辰对照表 1、子时-鼠(23时至01时)夜半,鼠在这时间最活跃。
2、丑时-牛(01时至03时)鸡鸣,牛在这时候咀嚼白天没消化的食物。 3、寅时-虎(03时至05时)平旦,老虎在此时最猛。 4、卯时-兔(05时至07时)日出,月亮又称玉兔,在这段时间还在天上。 5、辰时-龙(07时至09时)食时,也是吃早饭时间,相传这是“群龙行雨”的 时候。 6、巳时-蛇(09时至11时)隅中,蛇在这时候隐蔽在草丛中。

人美版七年级上册美术 4 生肖的联想 课件

人美版七年级上册美术  4 生肖的联想 课件

联想的过程
1、观察过程(联想工具) 2、思考特征(联想对象) 3、表现特征(制作过程)
学生创作
1、用自己准备的材料进 行十二生肖的联想创作。 2、学生运用切、贴、画 等各种方法进行创作。
缺少联想, 生活将变得枯燥无味; 缺少联想, 世界将变得没有乐趣。
联想是从一事物想到 与之有关的另一事物的思 想活动。
从某人或某物想到与之 有关一些好玩又奇妙 的现象。比如天上的白云像 一匹奔驰的骏马,旧墙上的 斑痕很像某些形象……
这种联想也是一种创造。
生肖的联想
十二生肖
生活中何处有联想?
花菜的联想
小萝卜的联想

七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】

七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】

美术七年上册 人美版
蔬菜可以摇身一变
生活用品的无穷潜力
十二生肖
十二生肖,又叫属相,是中 国与十二地支相配以人出生年份 的十二种动物,包括鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有 关,是悠久的民俗文化符号。
特点:身体圆
特点:圆
形状的组合
颜色+纹理 拼合
颜色+形状 切割
如果想让蔬菜水果变身,需要发掘他们的哪些方面的特点?
内外部的颜色
味道 形状
纹理
如果想让日常用品变身,需要发掘他们的哪些方面的特点?
牛头 毕加索
形状、颜色
外型
纹理
颜色
课堂练习
1.对小组拿到的蔬果和日常用 品进行合理的联想 2.通过合适的方法将他们制作 为十二生肖的形象
美术七年级上册 人美版

七年级美术上册 第4课《生肖的联想》课件2 人美版

七年级美术上册 第4课《生肖的联想》课件2 人美版
27
怎样联 想
观察特征(联想工具) 思索特征(联想对象) 表现特征 (制作过程)
28
利用我们身边的物品 品能不能创造出一些 生肖形象呢?
29
生肖的联想
• 作业建议: • 任选材料和方式,巧
妙联想,大胆创意, 设计一件以生肖为题 材的作品。
30
生肖的联想
失去联想,世界会怎样?我们 不用去想失去联想我们会怎样, 而是要知道联想离不开想象, 更离不开我们的生活!
31
长长耳朵短尾巴, 红红眼睛白皮袄。 走起路来蹦蹦跳, 三瓣嘴巴吃青草。
1
尾巴长长鬃毛飘, 能拉车来爱奔跑。 走起路来哒哒哒, 帮助农民立功劳。
2
看一看 想一想: 这些云彩让你联想 到什么?
3
4
5
6
• 在自然与生活中,我们往往 于不经意间发现一些好玩儿 又巧妙的现象,比如天上的 白云像一群奔跑的羊,旧墙 上的斑痕像一个形象。这种 就是联想也是种创造。
7
8
十 二 生肖
9
联想就是因一个事物想起与之有关 事物的思想活动,由某人或物而想 起其他相关的人或者事物。
10
生肖的联想
生活中还有哪些 能够让我们产生 生肖的联想呢?11Fra bibliotek果蔬菜12
生肖的联想
通过花菜软绵绵的特征制作成绵羊。
13
生肖的联想
包菜是浑圆的球体,表面叶子有些松动,自然搭 盖在上部,把菜根部钻两个浅洞,左右各嵌一个 葡萄珠,看看像不像一只小猪?
14
生肖的联想
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型,很 像小狗的头,妙趣横生。
15
16
天然的材料
17
生肖的联想
人类通过联想和想象,使一些 天然的材料变成了一件件美妙 绝伦的艺术品。

第四课生肖的联想 七年级美术课件(人美版)

第四课生肖的联想 七年级美术课件(人美版)
创意,设计制作件以生肖为主题
实 的作品。 践
Chinese zodiac signs
下课
东西、物体联想十二成生肖十,并二用美生术的肖造型,方法并把它用们表美现出术来。的造型方法把 它们表现出来。
十二生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯 (兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、 戌(狗)、亥(猪),随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念, 反映在婚姻、人生、年运等,每一种生肖都有丰富的传说,并以此形成一种观 念阐释系统,成为民间文化中的形象哲学,如婚配上的属相、庙会祈祷、本命 年等。现代,更多人把生肖作为春节的吉祥物,成为娱乐文化活动的象征。
你知道还有什么十二生肖的小故事吗?
同学们,想一想生活中 还有什么可以进行联想 的?
狗的联想
想一想
同学们,这个 长方形联想出 什么生肖?
人类通过联想和想象,使一些天然的材料变成了 一件件美妙绝伦的艺术品。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型,很像小狗的头,妙趣横生。
课 堂 任选材料和方式,巧妙联想大胆
十二生肖时辰对照表 1、子时-鼠(23时至01时)夜半,鼠在这时间最活跃。
2、丑时-牛(01时至03时)鸡鸣,牛在这时候咀嚼白天没消化的食物。 3、寅时-虎(03时至05时)平旦,老虎在此时最猛。 4、卯时-兔(05时至07时)日出,月亮又称玉兔,在这段时间还在天上。 5、辰时-龙(07时至09时)食时,也是吃早饭时间,相传这是“群龙行雨”的 时候。 6、巳时-蛇(09时至11时)隅中,蛇在这时候隐蔽在草丛中。
Chinese zodiac signs
生肖的联想
猜一猜
说它多,它真多,全国每人有一个, 说它少,它真少,全国只有十二个。
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6.在局部,“群山穿起长袍”用了比 喻,形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽;“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人, 生动形 象,将 人与自 然拉近 ,也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。

7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力,请 用自己 的语言 概括其 特色。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8.春天万物新生,到处充满了生机; 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ;秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ;冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
香橙的色彩和一瓣瓣 的形状是人产生联想, 塑造的小公鸡色彩和 质感俱佳,鲜活可爱, 令人叫绝。
圆白菜是浑圆的球 体,表面叶子有些 松动,自然搭盖在 上部,把菜根部钻 两个浅洞,左右各 嵌一个葡萄珠,看 看像不像一只小猪?
剥开的皮自然向 两侧下垂后的造 型,很像小狗的 头,妙趣横生。
两根香蕉

4.陪伴是最长情的告白,别让位置成 为另一 种名次 ,费尽 心思抢 位置的 家长, 树木才 能挺拔 生长, 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。

5.祖国大地对劳动者的回答,用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ,则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。

语言简洁,感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用, 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用, 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ,感染 力强。
感谢观看,欢迎指导!
利用自行车的车 把和车座摆出羊 头的造型,十分 巧妙有趣。
漂亮的花篮一下子变 成了可爱的小老鼠
这样的摆放你想到 过么?
利用我们身边的学习 用品能不能创造出一 些生肖形象呢?
谢谢大家

1.孩子的健康成长,最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展,和 谐家庭 至关重 要,建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
生活中随处可见的 物品都可以让我们 产生各种联想。让 我们一起来看一看 别人的作品。
把鼠标联想成老鼠 是很自然的,简练 的添加更造成了很 有趣的效果。
项链儿经盘卷就摆放 成一条银灰色的小蛇。 原因是细长柔软的特 点容易使人联想到蛇。
同样是小狗,利用锅 的巧妙摆设达到取材 自然,立意奇巧,独 辟蹊径的效果。

2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。

3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
请大家观察图 中的云像什么?
你平常是否也 会发现类似这 样有趣的现象 呢?
生肖的联想
发现即是创造 发现——关注——联想
十 二 生 肖
试着用这个长方形联想 出生肖的形象

联想生肖时应注意什么?

• 表现出其特色
生活中还有哪些能够让 我们产生生肖的联想呢?
水果蔬菜
试着用这些水果联想十 二生肖,看谁联想的最 多最好
• 看看这些生肖造型用 的是哪种水果?
你还能用哪些水果联 想并创作出十二生肖 的造型?
天然的材料
我们的手
• 这是手造型稍加润 色创造出的公鸡形 象,鲜艳的原色夸 张地表现翅膀,昂 首向前的形象抓住 了鸡的行动特点。
生活用品
• 想一想:
• 随意放在台面上的眼镜让你 联想到什么?
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