新人音版一年级音乐上册教学设计与反思红绿灯教案
新人音版一年级上册音乐全册教案全部教学设计及反思
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中班音乐教案及教学反思《红绿灯》
中班音乐优秀教案及教学反思《红绿灯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识红绿黄三种交通信号灯，知道它们的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会红绿黄三种信号灯的手势，并能够用动作表达出来。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够正确地表现红绿黄三种信号灯的变化。
三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
四、教学准备：1. 物质准备：红绿黄三种信号灯的手偶，音乐CD，交通标志图片。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍红绿黄三种信号灯的含义，并用手偶展示相应的手势。
（2）教师播放音乐，引导幼儿用手势表现出红绿黄三种信号灯的变化。
（3）幼儿分组进行角色扮演，模拟交通场景，运用信号灯手势。
3. 巩固练习（5分钟）：教师出示交通标志图片，引导幼儿说出相应信号灯的颜色，并做出手势。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学内容。
教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的交往能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通信号灯知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在模拟交通场景中的表现，观察他们是否能正确运用信号灯手势。
3. 收集幼儿和家长的课后作业，评估他们对教学内容的巩固情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小交警”的角色扮演活动，让幼儿更深入了解交通规则。
新人教小学音乐一下《1红灯停绿灯行》教案教案与教学反思
第一单元红灯停绿灯行杭信一中何逸冬一、教学内容分配安排表课时感受与欣赏音乐表现创造音乐与相关文化朗读演唱演奏表演第一课时内心听觉《红眼睛绿眼睛》即兴动作表演小学生行为规范第二课时《做个好娃娃》用打击乐器为儿歌配伴奏四分休止符小学生行为规范第三课时《小胖胖》领唱和齐唱小学生行为规范第四课时乐句的相同与不同《小蚂蚁》邀请舞友好礼貌二、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
三、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
四、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、录音带4、节奏卡：X X X X ︱X X X X‖X O X O ︱X O X O‖X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈◆教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
红绿灯教案反思
红绿灯教案反思教案标题：红绿灯教案反思教案目标：1. 学生能够理解红绿灯的基本意义和作用。
2. 学生能够正确识别红绿灯的不同信号，并根据信号做出相应的行为。
3. 学生能够遵守交通规则，提高交通安全意识。
教学准备：1. 红绿灯模型或图片2. 交通信号卡片或图片3. 学生绘制红绿灯的纸板或纸张4. 交通安全宣传册或视频教学过程：引入：1. 使用红绿灯模型或图片向学生介绍红绿灯的基本意义和作用，引发学生对交通规则和交通安全的思考。
探究：2. 分发交通信号卡片或图片给学生，要求他们根据卡片上的信号颜色做出相应的行为，例如红灯停，绿灯行。
3. 引导学生讨论红绿灯信号的含义，红灯代表停止，绿灯代表行进，黄灯代表准备停车。
4. 学生分组，每组一份纸板或纸张，让他们绘制红绿灯并标出不同信号的颜色和含义。
拓展：5. 展示交通安全宣传册或视频，让学生了解更多关于交通规则和交通安全的知识。
6. 与学生讨论在不同情境下如何正确应对红绿灯信号，例如过马路、骑自行车或乘坐公共交通工具等。
巩固：7. 组织学生进行红绿灯小游戏，模拟不同交通情境，要求学生根据红绿灯信号做出正确的行为反应。
8. 每组学生展示他们绘制的红绿灯，向全班介绍他们对红绿灯的理解和反思。
反思：9. 引导学生回顾整个教学过程，让他们思考自己在学习红绿灯知识和交通规则方面的收获和不足之处。
10. 鼓励学生提出改进教学过程的建议和意见，以便更好地提高教学效果。
教案反思：在这个教案中，通过引入红绿灯的基本意义和作用，让学生了解交通规则和交通安全的重要性。
通过探究交通信号的含义和行为反应，培养学生正确识别红绿灯信号并做出相应行为的能力。
通过拓展和巩固环节，让学生进一步了解交通规则和应对不同交通情境的方法。
最后，通过反思环节，让学生思考自己的学习收获和不足之处，并提出改进教学过程的建议和意见。
整个教案设计旨在提高学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力，帮助他们成为更加负责任的交通参与者。
红绿灯教案含反思
红绿灯教案含反思一、教学目标1.知识目标（1）了解红绿灯的作用以及交通信号灯的颜色和含义；（2）掌握正确通过红绿灯的方法和步骤。
2.能力目标（1）通过观察和模仿学习红绿灯的使用方法；（2）能够以正确的方式和顺序通过红绿灯。
3.情感目标培养学生遵守交通规则，自觉遵守红绿灯指示的良好行为习惯，提高交通安全意识。
二、教学重点通过观察和模仿学习红绿灯的使用方法。
三、教学难点掌握正确通过红绿灯的方法和步骤。
四、教学准备红绿灯模型、PPT、教案、纸和笔。
五、教学过程1.创设情境老师出示红绿灯模型，介绍红绿灯的作用以及交通信号灯的颜色和含义，并向学生提问：“你们在生活中见过红绿灯吗？它的颜色有哪些？分别代表什么含义？”学生回答并进行简单讨论。
2.教学过程（1）通过PPT展示交通信号灯的图片，进一步强化学生对红绿灯颜色的认知和含义的理解。
（2）向学生演示正确通过红绿灯的方法和步骤：a.红灯亮时，停下等待。
b.黄灯亮时，减速停车。
c.绿灯亮时，可以通过。
（3）进行师生互动，老师模仿红绿灯变化的动作，学生做出相应的行动。
逐渐提高速度，让学生感受红绿灯变化的时间和步调。
（4）通过游戏形式，加深学生对红绿灯通过方法和步骤的理解和掌握。
学生分成小组，每个小组自行设计并绘制一道红绿灯道路，然后在教室内进行模拟通过红绿灯的游戏。
每个小组的一位学生担任交警，其他学生按照红绿灯的变化进行通过。
交警负责调整红绿灯的变化，确保每个小组按正确的方法和步骤通过红绿灯。
3.拓展延伸（1）对学生进行小结，重点强调正确通过红绿灯的方法和步骤，并鼓励学生在生活中养成良好的交通行为习惯。
（2）以小组为单位，分享通过红绿灯的心得和体会，并根据小组发言总结出正确通过红绿灯的关键点，并记录在黑板上。
（3）布置作业：要求学生观察和记录每天出行遇到的红绿灯情况，比如红灯亮的时间、交通流量等，并写一篇关于红绿灯的倡议书。
六、教学反思本节课通过观察和模仿学习的方式，帮助学生掌握正确通过红绿灯的方法和步骤。
《红绿灯》教案最新7篇
《红绿灯》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐上册《红绿灯》教案二 人音版
《红绿灯》教案教学目标：1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。
3、体验开汽车的快乐。
教学重难点：学会演唱歌曲，增强对红绿灯的规则意识。
教具准备：红绿灯道具、歌曲图谱。
教学过程：一、律动导入。
1、学生跟随老师在律动中开汽车。
师：“哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！”学生能跟在老师后面排成一排随着律动进场。
2、引出红绿灯。
师：“小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？”生回答。
师：“那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？”生回答。
师：“看见红灯不能走，看见绿灯快快走。
”二、欣赏并学唱歌曲《红绿灯》。
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
师：“我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？”（师范唱，学生回答听到的内容，教师依次出示图谱。
）2、学生依据图谱，在情境中学唱歌曲。
教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。
3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。
师：“现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！”三、音乐游戏——《红绿灯》。
教师做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。
加强同学们对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。
四、小结。
同学们在这节课表现的非常好，我们在生活中一定要记住“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”。
同学们回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听一听，下课！。
交通安全儿歌《红绿灯》教案（通用16篇）
交通安全儿歌《红绿灯》教案交通安全儿歌《红绿灯》教案（通用16篇）交通安全儿歌《红绿灯》教案篇1活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。
提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。
红绿灯音乐教案
红绿灯音乐教案
一、教学目标
1.了解红绿灯的基本概念和作用；
2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知和节奏感；
3.培养幼儿的团队合作精神和自我表达能力。
二、教学准备
1.红绿灯卡片；
2.音乐播放器；
3.音乐素材：《红绿灯》；
4.教师准备的小礼物。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿介绍红绿灯的基本概念和作用，让幼儿了解红绿灯的含义和在生活中的应用。
2. 音乐活动
1.教师播放音乐《红绿灯》，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如：跳跃、摆手等；
2.教师将红绿灯卡片分发给幼儿，让幼儿按照红绿灯的颜色做出相应的动作，如：红灯停、绿灯走、黄灯等待；
3.教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内自由发挥，创造出自己的红绿灯动作，并在音乐的伴奏下表演出来；
4.教师评选出表现最好的小组，并给予小礼物奖励。
3. 总结环节
教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获，加深对红绿灯的理解和认识。
四、教学反思
通过本次音乐活动，幼儿不仅了解了红绿灯的基本概念和作用，还通过音乐活动培养了自己的听觉感知和节奏感，同时也锻炼了幼儿的团队合作精神和自
我表达能力。
在今后的教学中，我将更加注重音乐活动的设计和实施，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
《红绿灯》教学设计2
《红绿灯》教学设计教材分析：《红绿灯》是一首天真活泼的儿童歌曲，采用2/4拍子，五声徵调式，为四乐句单乐段曲式结构。
歌词用拟人化的手法描述了红绿灯在道路交通中的重要作用，易唱易记，形象生动。
歌曲在节奏上使用了许多四分休止符，这些四分休止符巧妙贯穿于整首歌曲的旋律中，使歌曲更符合儿童的情趣和语气。
学情分析：小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于他们年龄小、组织纪律性较差，音乐素质存在个别差异，所以对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励声和赞扬声中不断增强对音乐的学习兴趣。
教学目标：1、通过对本单元音乐作品的学习，懂得出行要遵守交通法规，保护自身安全。
2、能够用轻松自然的声音和准确的和节奏演唱《红绿灯》，能够在老师指导下用打击乐器木鱼、碰铃为歌曲《红绿灯》伴奏。
3、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。
4、通过音乐活动《开汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，进一步深化交通安全意识。
教学重点：1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
认识基本节奏符号“X”“XX”和“0”。
2、积极地参与活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信地表演。
教学难点：1、结合学唱《红绿灯》，初步认知节奏符号“X”“XX”和“0”。
能结合教科书第31页的小歌谣，用走或跑，行走或停止的动作进一步体会节奏符号的意义。
2、在活动《开汽车》中，要组织好学生有秩序地参与活动，并调动学生的积极性，培养学生的音乐表现能力和对音乐、音响的反应能力。
教学具准备：音响设备及歌曲资料、多媒体课件、红绿灯道具、电子琴、木鱼、碰铃。
教学过程：（一）、游戏引入。
师生问好，猜谜语引出红绿灯图片，让大家熟悉红绿灯的交通规则，给大家介绍一位新朋友“0”，告诉大家，在数学课中他叫“0”，在音乐课中它有新的名字叫“休止符”，就是休息停顿的意思，当我们看见它就像看见红灯一样要停一停。
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《红绿灯》教案
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《红绿灯》教案《红绿灯》教案教学内容：1、唱歌《红绿灯》2、音乐活动《颜色汽车》教学目标：1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。
教学过程：一、创设情景1、师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。
孩子们，系好安全带，我们开车了！2、师：小司机你们好！你们真是模范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？他是谁呀？他是干什么的？那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。
今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。
小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？回答非常正确。
交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。
《红绿灯》音乐优秀教案
《红绿灯》音乐优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《红绿灯》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《红绿灯》音乐优秀教案1游戏目标1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏准备1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
游戏过程一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的.牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
《红绿灯》音乐优秀教案2活动目标1、了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2、学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料1、录音带、录音机。
2、自制交通信号灯一个。
活动过程一、认识常见的交通标志。
（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。
（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
（一）播放歌曲录音师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。
（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
人音版一年级音乐：《红绿灯》课件一
同学们，我们经常在 马路上看到红色、绿 色和黄色的灯，而且 当有的灯亮起来的时 候，车子就不走了， 大家知道那些灯有什 么用吗？
这些灯就是红绿灯。绿灯亮 时，准许行人通过人行横道。 红灯亮时，禁止行人进入人 行横道，但是已经进入人行 横道的，可以继续通过或者 在道路中心线处停留等候。
今天我们就一起学习一首 歌——《红绿灯》。
初听歌曲：
歌曲好听吗？听完 这首歌你的心情如 何？
复听歌曲：
歌曲中都唱到了什么？
红灯亮了不能走，绿灯 亮了才能行。
接下来，我曲。
2、随唱歌曲：唱的非常好，请 同学们小声的随琴演唱。 3、演唱歌曲：好让我们带着愉 快的心情，用你最美的声音，甜 甜的演唱。
同学们，你们今天的表现都很棒， 你们都是遵守交通规则的小司机， 回到家里也要时时刻刻的提醒你 的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。 同学们再见。
同学们再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
绿灯和红灯一年级儿歌教案
绿灯和红灯一年级儿歌教案教案标题：绿灯和红灯一年级儿歌教案教案目标：1. 通过儿歌《绿灯和红灯》的教学，使学生了解交通信号灯的基本含义和用途。
2. 培养学生的听、说、唱、动手能力，提高他们的音乐表达和合作能力。
3. 培养学生的安全意识和交通规则的遵守能力。
教学目标：1. 学生能够听懂并理解儿歌《绿灯和红灯》的歌词。
2. 学生能够唱出儿歌《绿灯和红灯》的歌曲。
3. 学生能够模仿交通信号灯的动作，理解红灯停、绿灯行的含义。
4. 学生能够通过小组合作，创造简单的动作表演，展示他们对交通信号灯的理解。
教学准备：1. 儿歌《绿灯和红灯》的音频或视频资源。
2. 交通信号灯的图片或道具。
3. 学生的小组分组卡片。
教学过程：引入：1. 通过展示交通信号灯的图片或道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道交通信号灯的作用是什么吗？红灯代表什么？绿灯代表什么？”鼓励学生回答并分享自己的观点。
歌曲学习：1. 播放儿歌《绿灯和红灯》的音频或视频，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
2. 再次播放歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手或跺脚，感受歌曲的节奏感。
3. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，再逐渐教唱后面的段落。
可以使用歌词卡片或幻灯片展示歌词，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
4. 引导学生进行整体唱歌，鼓励他们积极参与，培养音乐表达能力。
动作表演：1. 将学生分成小组，每个小组分配一张交通信号灯的图片或道具。
2. 向学生解释红灯停、绿灯行的含义，并示范交通信号灯的动作。
3. 让学生模仿红灯停、绿灯行的动作，根据音乐的节奏进行动作切换。
4. 引导学生进行小组合作，创造简单的动作表演，展示他们对交通信号灯的理解。
巩固与拓展：1. 进行一次全班合唱，让学生展示他们学到的歌曲和动作表演。
2. 鼓励学生自由发挥，创造自己的交通信号灯动作或编写简单的歌词。
3. 引导学生进行交流，讨论交通信号灯在日常生活中的重要性，以及如何遵守交通规则保护自己和他人的安全。
《红绿灯》教案与反思
《红绿灯》教案与反思活动名称：《红绿灯》领域：英语班级：中班执教教师：***设计意图：为了积极开展幼儿四种养成教育活动，对幼儿展开安全教育，介绍安全过马路的基本常识，晓得红灯停在、绿灯行及的交通规则并自觉遵守这一规则。
使幼儿在游戏中体验严格遵守“红灯停在、绿灯行”的惬意心情，通过本次活动强化红灯停在、绿灯行及的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标：1、乐意参予英语集体活动。
2、学习句型：redlight，stop。
greenlightgo3、晓得红绿灯就是交通标志并懂“红灯停在、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备：英语课件、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片活动过程：一、warmupt：hello，boysandgirlss：hello，teachert：iamgreattoseeyou!s：iamgreattoseeyou，too!今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝，ok?(拿出颜色卡片便进行复习)现在我们一起来看一下动画片，看一看动画片里存有什么?提问动画片里的红绿灯是干什么的?那我们遇到红灯时应该怎么办?遇到绿灯时应该怎么办?教师小结：红绿灯就是统一指挥交通的，碰到红灯的时候我们必须停在一停。
碰到绿灯的时候我们就可以跑一跑。
let’ssingthesong，ok?(ok)，现在请所有的小朋友standup(yes，sir)律动跳完后，singthesongonemoretime。
请所有的小朋友sitdown(thankyou)，现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。
二、studythisisamagicbox。
what’sthis?guess。
onetwothree，go!再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触，回来后再读一次redlight、greenlight。
ok，let’splaythegame……now，listening!听一听声音有什么变化，是不是越来越大?现在老师的声音小，小朋友的声音则变大。
红绿灯儿歌的教案
红绿灯儿歌的教案教案标题：红绿灯儿歌的教案教案目标：1. 通过学唱红绿灯儿歌，培养幼儿对红绿灯交通规则的认识和理解。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和口头表达能力。
教学准备：1. 红绿灯儿歌的录音或视频。
2. 红绿灯模型或图片。
3. 红、黄、绿三种颜色的纸牌或卡片。
4. 交通标志图片或卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们在日常生活中遇到过的交通标志和红绿灯，并与他们讨论这些标志和红绿灯的作用。
2. 准备一些交通标志图片或卡片，让幼儿观察并说出对应的意义。
主体活动：1. 播放红绿灯儿歌的录音或视频，让幼儿先自由欣赏。
2. 请幼儿跟随录音或视频的节奏和歌词一起唱红绿灯儿歌。
3. 引导幼儿分析歌词中的交通规则，解释红、黄、绿灯的含义。
4. 准备红、黄、绿三种颜色的纸牌或卡片，分发给幼儿。
模拟红绿灯的变化，让幼儿根据纸牌的颜色做出相应的动作，如红灯停、黄灯等待、绿灯行。
5. 通过模拟红绿灯的游戏，让幼儿在实践中体验交通规则的正确运用。
拓展活动：1. 制作红绿灯模型或使用图片展示，让幼儿观察红绿灯的结构和变化过程。
2. 引导幼儿讨论红绿灯的作用，为什么需要有交通规则。
3. 鼓励幼儿创作自己的红绿灯儿歌或编写交通规则的小故事。
总结活动：1. 回顾红绿灯儿歌的学唱过程，让幼儿分享他们的收获和体会。
2. 强调交通规则的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要遵守交通规则，保护自己的安全。
评估方式：观察幼儿在模拟红绿灯游戏中的表现，包括是否能根据纸牌颜色做出正确的动作和对交通规则的理解程度。
教案扩展：1. 在户外环境中进行交通安全教育活动，实地观察和学习交通标志、红绿灯的使用。
2. 邀请交通警察或相关专业人士来班级进行交通安全知识的讲解和互动活动。
3. 组织幼儿参观交通安全教育展览或参加相关的交通安全活动，加深他们对交通规则的理解和记忆。
儿歌红绿灯的教案
儿歌红绿灯的教案教案标题：儿歌红绿灯的教案教案目标：1. 通过儿歌学习红绿灯的基本概念和交通规则。
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
3. 提高幼儿的听说能力和音乐表现力。
教学重点：1. 红绿灯的基本概念和交通规则。
2. 歌曲的学唱和表演。
教学准备：1. 红绿灯模型或图片。
2. 与红绿灯相关的道具，如红绿灯手势卡片。
3. 适合幼儿的红绿灯歌曲音频或视频。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆并讨论他们对红绿灯的了解。
鼓励他们分享自己在道路上看到的红绿灯的作用和意义。
2. 展示红绿灯模型或图片，引导幼儿观察红绿灯的形状和颜色，并解释红绿灯的基本概念。
歌曲学唱：1. 播放红绿灯歌曲音频或视频，让幼儿首先聆听歌曲。
2. 逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿跟唱，并重复多次以加深记忆。
3. 逐句解释歌曲中的关键词汇和句子，确保幼儿理解歌曲的内容和含义。
4. 教导幼儿相关的手势动作，如用手比划红灯停、绿灯行的动作。
歌曲表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组准备一段歌曲表演。
2. 引导幼儿选择合适的动作和表情，与歌曲内容相符。
3. 每个小组轮流表演，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
拓展活动：1. 制作红绿灯手势卡片，让幼儿在模仿红绿灯的同时，通过手势记忆红绿灯的交通规则。
2. 进行红绿灯游戏，模拟红绿灯交通场景，让幼儿根据红绿灯的信号做出相应的动作。
评估：观察幼儿在学唱和表演过程中的参与度和准确性，以及对红绿灯基本概念的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察和讨论红绿灯的作用，提高交通安全意识。
2. 继续学习其他与交通安全相关的歌曲和故事，进一步加深幼儿对交通规则的理解。
教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的兴趣和参与度，尽量创设愉快的学习氛围，通过多种形式的教学活动帮助幼儿理解和记忆红绿灯的概念和交通规则。
同时，及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
红绿灯
课题
红绿灯
一课时
任课教师
王欣欣
教学目标
1.掌握空拍、四分音符、八分音符的音乐知识。
2.能够用自然圆润的声音表现歌曲《红绿灯》。
3.通过学生能够结合交通知识表演歌舞。
教学重难点
1.感受歌曲的特点，表现歌曲。
2.能够的正确演唱歌曲。
教学用具
电子琴，多媒体课件，碰铃，木鱼。
教学环节
了解了休止符、四分音符、八分音符
课后作业
与家长一起为歌曲编舞
板书
《红绿灯》
音乐中的红灯0休止符
音乐中的绿灯X四分音符
XX八分音符
师生跟伴奏演唱歌曲。
初步感受休止符，四分音符、八分音符。
通过活动加深对休止符、四分音符、八分音符的理解。
充分发挥学生主动性，由浅入深的学习歌曲。
加深对歌曲的熟悉
体验与创作
师生互动为歌曲编创舞蹈
学生表演唱
让学生在音乐表演中享受成功的喜悦，培养学生自主学习能力。
小结
学生总结学会了《红绿灯》这首歌。
知道了要遵守交通规则。
学
唱
歌
曲
1、介绍音乐知识
介绍乐器碰铃、木鱼
2、活动读儿歌
3、读歌词，拍空拍
4、听范唱，感受歌曲。
5、跟唱歌曲
6、跟伴奏，演唱歌曲
音乐中的红灯、绿灯
音的长短
跟老师读儿歌、打节奏
学生读歌词，老师打空拍，角色互换进行活动，学生做活动。
学生听歌曲，初步感受歌曲。
小声模唱歌曲，注意休止符像红灯
跟老师学唱，点名用木鱼打休止符
教学过程
学生活动
设计意图
情
境
导
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新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《红绿灯》教案《红绿灯》教案教学内容：1、唱歌《红绿灯》2、音乐活动《颜色汽车》教学目标：1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。
教学过程：一、创设情景（听音乐进教室）1、师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。
孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）2、师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件）他是谁呀？（警察叔叔）他是干什么的？（指挥交通）那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识（休止符）1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。
今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。
（出示歌谣）小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）回答非常正确。
交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。
3、师：好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。
我们一起来读第一、二句。
谁能把第三、四句一起读下来？师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）4、师：表现的太好了。
那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”）对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。
也就是我们平时所说的空拍。
休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。
5、师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。
）三、新授歌曲《红绿灯》（一）导入歌曲师：同学们做的真好。
对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。
交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。
老师读给你听。
（红绿灯，贴板书）（二）感受歌曲1、初听歌曲：师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2、复听歌曲师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话…….）3、再听歌曲师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符…….）休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。
那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。
（引导学生，在休止符的地方拍手）（三）读歌词师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍老师读第二遍：一起读并加入动作第三遍：找同学读，大家伴奏（四）唱一唱1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2、学唱歌曲：a) 教唱歌曲b) 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声的随琴演唱。
c)演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？（五）艺术展示1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）2、表现：同学们表现的很好，我们请上几位同学来表演。
3、贴画：表现的太好了，让我们为自己鼓掌。
今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）现在我们来到了一个十字路口，这个方向的红灯亮了，如果你是司机或行人，你会怎么走？（找人贴画）四、游戏《颜色汽车》师：他们走的好吗？（自由发言，教师强调交通规则）我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《颜色汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。
好，准备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放颜色的汽车音乐，自由开车）五、小结师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。
同学们再见。
《红绿灯》教案教学内容：1、唱歌《红绿灯》2、音乐活动《颜色汽车》教学目标：1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。
教学过程：一、创设情景（听音乐进教室）1、师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。
孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）2、师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件）他是谁呀？（警察叔叔）他是干什么的？（指挥交通）那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识（休止符）1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。
今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。
（出示歌谣）小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）回答非常正确。
交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。
3、师：好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。
我们一起来读第一、二句。
谁能把第三、四句一起读下来？师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）4、师：表现的太好了。
那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”）对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。
也就是我们平时所说的空拍。
休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。
5、师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。
）三、新授歌曲《红绿灯》（一）导入歌曲师：同学们做的真好。
对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。
交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。
老师读给你听。
（红绿灯，贴板书）（二）感受歌曲1、初听歌曲：师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2、复听歌曲师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话…….）3、再听歌曲师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符…….）休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。
那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。
（引导学生，在休止符的地方拍手）（三）读歌词师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍老师读第二遍：一起读并加入动作第三遍：找同学读，大家伴奏（四）唱一唱1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2、学唱歌曲：a) 教唱歌曲b) 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声的随琴演唱。
c)演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？（五）艺术展示1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）2、表现：同学们表现的很好，我们请上几位同学来表演。
3、贴画：表现的太好了，让我们为自己鼓掌。
今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）现在我们来到了一个十字路口，这个方向的红灯亮了，如果你是司机或行人，你会怎么走？（找人贴画）四、游戏《颜色汽车》师：他们走的好吗？（自由发言，教师强调交通规则）我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《颜色汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。