《奇妙的伞》中班语言教案
奇妙的伞幼儿园中班语言教案
奇妙的伞幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的奇妙伞产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行简单的故事续编。
二、教学重点1. 让幼儿通过观察、倾听和参与活动，理解故事内容。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能用语言描述奇妙伞的特点和作用。
三、教学难点1. 帮助幼儿运用想象力，创造性地续编故事。
2. 教育幼儿学会分享和互助，将道德观念融入日常生活中。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用观察法，引导幼儿关注故事细节。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作精神。
4. 运用情景扮演法，让幼儿体验故事中的角色。
五、教学准备1. 教具：奇妙伞图片、故事课件、角色头饰等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 导入：教师出示奇妙伞图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们对这把伞有什么想法？”2. 讲故事：教师讲述故事《奇妙的伞》，引导幼儿关注故事细节，如奇妙伞的特点、作用以及故事中人物的情感变化。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论奇妙伞给故事中的人物带来了哪些变化，并鼓励幼儿分享自己的感受。
七、活动拓展1. 创意续编：教师引导幼儿根据故事内容，为奇妙伞设计一个新的故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地续编故事。
2. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
八、作品展示1. 绘画活动：教师给幼儿发放画纸、彩笔等材料，让他们以奇妙伞为主题进行绘画创作，展示自己对奇妙伞的想象和理解。
2. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事和感受。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创意续编和情景扮演中的表现，考察他们的口语表达能力、想象力及团队合作精神。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过该章节的学习，让幼儿认识伞的构造、种类及其作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的构造、种类及其作用，能够正确使用伞。
2. 能够用语言描述伞的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对生活物品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造、种类及其作用的理解和描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的雨景，让幼儿关注到伞的作用。
（2）请幼儿分享自己带来的伞，引导幼儿观察伞的构造和种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种类型的伞，讲解伞的构造和作用。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己带来的伞，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用语言描述画的伞的特点。
（2）教师强调本节课的语言表达要求和课后作业。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞等。
3. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢这把遮阳伞，它的伞面是红色的，上面有漂亮的花朵图案，伞柄是绿色的，拿在手里很舒服。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力。
（2）拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，学会用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆表达。
中班语言教案奇妙的伞
中班语言教案奇妙的伞一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章“生活中的趣事”，详细内容为“奇妙的伞”。
通过描述伞的特性、用途以及相关的儿歌，让学生了解和感受伞的奇妙之处。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构和用途，了解伞在生活中的重要性。
2. 培养学生通过观察、想象、表达等方式，提高语言组织和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的结构和用途的理解，以及儿歌的创编和表达。
2. 教学重点：伞的奇特性，以及如何用语言描述伞的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、儿歌《小雨伞》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让学生观察伞的外观，引导学生说出伞的形状、颜色、结构等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途和奇特性，引导学生发挥想象，用语言描述伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选一把伞，讨论并描述其特点，然后进行展示。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领学生学习儿歌《小雨伞》，让学生感受伞的奇妙之处。
5. 创意画（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅与伞有关的创意画。
六、板书设计1. 主题：奇妙的伞2. 内容：伞的结构：伞骨、伞面、伞柄伞的用途：遮阳、挡雨、装饰伞的奇妙之处：形状多样、颜色丰富、功能实用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的奇妙伞”为主题，创作一篇短文。
2. 答案示例：我心中的奇妙伞是彩色的，伞面上有漂亮的图案，伞柄是卡通造型的。
这把伞不仅可以遮阳、挡雨，还能带给我快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的奇特性，提高学生的语言组织和表达能力。
但在课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，可以适当调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让学生与家长共同制作一把创意伞，增进亲子关系。
中班语言教案奇妙的伞
中班语言教案奇妙的伞一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容围绕“奇妙的伞”展开。
通过学习，让幼儿了解伞的构造、用途以及与伞相关的儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构和用途，知道伞可以为我们遮阳避雨。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述伞的外观和作用。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过绘画活动展示自己心中的奇妙伞。
三、教学难点与重点重点：伞的结构、用途以及相关儿歌、故事的学习。
难点：如何引导幼儿用自己的语言描述伞，以及培养幼儿的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、PPT、儿歌《小雨伞》等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种伞，让幼儿观察并说出伞的特点，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 讲解：通过PPT讲解伞的结构、用途，让幼儿了解伞的功能。
3. 实践：组织幼儿进行“小雨伞”儿歌学习，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲述与伞相关的故事《小猪借伞》，引导幼儿关注故事中伞的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用绘画材料创作自己心中的奇妙伞，培养幼儿的想象力和创新能力。
六、板书设计1. 奇妙的伞2. 内容：伞的结构：伞骨、伞面、伞把、开关等。
伞的用途：遮阳、避雨、装饰等。
儿歌《小雨伞》歌词展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的奇妙伞。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出各种形状、颜色和图案的伞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画创作，鼓励幼儿向家长介绍自己的作品。
环境创设：在班级环境中布置“奇妙的伞”主题展览，展示幼儿的作品。
语言活动：组织幼儿进行“伞的故事”讲述活动，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于伞的结构、用途以及相关儿歌、故事的学习。
奇妙伞中班教案8篇
奇妙的伞中班教案8篇一份优质的教案也能够让我们在讲台上带给同学更好的学习感受，只有将教案写得更加生动，才能引发同学们对于课堂的爱好，下面是范文社我为您共享的奇异的伞中班教案8篇，感谢您的参阅。
奇异的伞中班教案篇1活动目标：1．能在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发想象力。
2．能主动参加创编活动，大胆地表达自己的想法，进展幼儿的语言表达力量。
3．引导幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。
活动预备：1．材料：吹泡泡的玩具人手一个；录音机以及音乐磁带；ppt。
2．阅历：幼儿已学会音乐嬉戏《吹泡泡》。
活动过程：一．激发爱好，导入活动。
1．请幼儿自由玩"吹泡泡"嬉戏。
2．引导幼儿自由想象叙述吹的泡泡像什么。
二．ppt上图形添画。
1．在ppt上出示有多个圆形，启发幼儿想象并争论：怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢？（如：可在圆形的四周画线条变太阳；可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。
）2．引导幼儿自由结伴选择添画，老师巡回指导幼儿发挥想象，尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。
3．引导幼儿展现作品，相互观赏和沟通。
三．创编儿歌。
1．引导幼儿自由结合、分成四组，依据添画出来的圆形物体创编歌词。
（如：圆圆圆，变变变，圆圆变成红太阳；圆圆圆，变变变，圆圆变成大西瓜等。
）2．每组推举一名幼儿进行沟通展现，对幼儿创编的歌词准时，鼓舞幼儿大胆表现。
四．音乐嬉戏《吹泡泡》。
幼儿自由结伴，随音乐边唱边表演，活动自然结束。
活动延长：引导幼儿到四周生活中连续查找圆变成的物体。
奇异的伞中班教案篇2设计背景激发幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。
活动目标1、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。
2、培育幼儿的环保意识。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。
活动预备1、幼儿用书。
中班语言教案奇妙的伞语言
中班语言教案奇妙的伞语言一、教学内容本节课选自幼儿中班语言教材第四章《奇妙的日常》，详细内容为“奇妙的伞”一节。
通过讲述不同种类的伞、伞的用途以及与伞相关的趣味故事，引导幼儿观察、思考和表达，以培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的种类、用途，提高幼儿对日常事物的观察和认知能力。
2. 学会运用形容词、动词等丰富语言表达，提高幼儿的语言组织能力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：伞的种类、用途及与伞相关的趣味故事。
难点：如何引导幼儿运用丰富的语言表达，以及激发幼儿想象力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并讲述自己见过或使用过的伞，让幼儿对伞产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片讲述一个关于伞的趣味故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，并让幼儿学说故事中的形容词和动词。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的伞，并鼓励幼儿用新学的形容词和动词描述自己的作品。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互展示自己的作品，并互相评价、交流。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让幼儿用所学语言表达描述作品。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、降落伞等。
2. 伞的用途：遮阳、避雨、装饰等。
3. 趣味故事：关于伞的故事及新学的形容词、动词。
七、作业设计1. 作业题目：我的奇妙伞请幼儿用画笔和彩纸制作一把自己设计的奇妙伞，并用至少三个形容词和三个动词描述自己的作品。
答案示例：我设计了一把我心爱的奇妙伞。
这把伞是粉红色的，上面有漂亮的花纹和蝴蝶结装饰。
它不仅可以遮阳避雨，还可以变色和发光。
当我打开伞时，伞面会变成蓝色，并散发出闪闪的光芒。
中班语言教案奇妙的伞语言
中班语言教案奇妙的伞语言一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，详细内容为“奇妙的伞语言”。
通过学习，让幼儿了解伞的多样性和功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的种类、颜色和功能，并能用完整的句子进行描述。
2. 能通过观察、想象和创造，用语言表达自己对伞的看法和感受。
3. 培养幼儿在集体中积极参与、主动表达的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述伞的特点和功能。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一把伞，邀请幼儿观察并描述这把伞的特点。
通过提问，引导幼儿关注伞的种类、颜色、图案等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的名称、功能。
引导幼儿用完整的句子进行描述，如：“这是一把红色的雨伞，可以遮雨。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一把伞，讨论并描述这把伞的特点和功能。
教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子表达。
4. 创意表达（10分钟）教师邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一把属于自己的伞。
鼓励幼儿发挥想象，画出独特的图案和颜色。
5. 分享展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的伞。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调伞的多样性和功能。
让幼儿知道，通过观察、想象和创造，我们可以用语言表达自己的看法和感受。
六、板书设计1. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等。
2. 伞的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
3. 伞的功能：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画一把奇妙的伞，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我画了一把粉色的遮阳伞，伞面上有可爱的小熊图案，它可以遮阳，让人们在炎炎夏日里感到清凉。
奇妙的伞中班教案6篇
奇妙的伞中班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的伞幼儿园中班语言教案
奇妙的伞幼儿园中班语言教案第一章：认识伞1.1 教学目标：让幼儿认识伞的各种形状和颜色。
培养幼儿观察和描述事物的能力。
1.2 教学内容：展示各种不同形状和颜色的伞，引导幼儿观察和描述。
教师讲解伞的用途和特点，如遮阳、遮雨等。
1.3 教学活动：教师展示各种伞的图片，让幼儿说出它们的形状和颜色。
邀请幼儿展示自己带来的伞，并描述其特点。
第二章：伞的故事2.1 教学目标：让幼儿通过听故事，培养想象力和语言表达能力。
培养幼儿对故事的兴趣和倾听能力。
2.2 教学内容：教师讲述一个关于伞的故事，如《伞下的友谊》。
引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的想象力。
2.3 教学活动：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
邀请幼儿分享自己对故事的感受和想象。
第三章：伞的诗3.1 教学目标：让幼儿通过学习伞的诗，培养韵律感和语言表达能力。
培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
3.2 教学内容：教师教唱一首关于伞的诗歌，如《伞儿飘飘》。
引导幼儿跟唱和表演诗歌，培养韵律感和表达能力。
3.3 教学活动：教师教唱诗歌，引导幼儿跟唱和拍手打拍子。
邀请幼儿表演诗歌，培养他们的表现力和创造力。
第四章：伞的手工4.1 教学目标：让幼儿通过制作伞的手工，培养动手能力和创造力。
培养幼儿对手工活动的兴趣和参与意识。
4.2 教学内容：教师示范制作伞的手工过程，如用纸折叠成伞的形状。
引导幼儿动手制作自己的伞，并装饰伞面。
4.3 教学活动：教师分发手工材料，引导幼儿按照示范制作伞。
邀请幼儿展示自己的伞作品，并分享制作过程中的感受。
第五章：伞的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过伞的游戏，培养合作意识和团队精神。
培养幼儿对游戏的兴趣和参与意识。
5.2 教学内容：教师组织伞的游戏，如“伞下捉迷藏”。
引导幼儿合作进行游戏，培养团队精神和协调能力。
5.3 教学活动：教师解释游戏规则，并组织幼儿进行伞下捉迷藏游戏。
邀请幼儿分享游戏中的乐趣和合作经验。
第六章：伞下的想象6.1 教学目标：让幼儿通过伞的想象，培养创造力和语言表达能力。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，主题为《奇妙的伞》。
教学内容包括伞的构造、伞的功能、伞的种类以及与伞相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本构造和功能，认识不同种类的伞。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对日常事物的观察力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的构造和功能，以及不同种类伞的认识。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、儿歌《小雨伞》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察并说出伞的特征。
（2）邀请幼儿分享自己带的伞，让幼儿互相观察、交流。
2. 例题讲解（1）教师展示PPT，讲解伞的构造和功能。
（2）教师出示不同种类的伞，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 随堂练习（1）教师带领幼儿一起唱儿歌《小雨伞》。
（2）幼儿分组，每组选择一种伞进行观察，然后向其他组介绍。
4. 动手操作（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、伞顶。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰。
3. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞、折叠伞等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并简单描述它的特点。
答案示例：我画的是一把彩虹伞，伞面有七种颜色，很漂亮。
它可以遮阳也可以挡雨。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起观察家里的伞，并尝试用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对伞有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿的语言表达能力和动手操作能力，针对不同幼儿的表现给予个别指导。
同时，教师可鼓励幼儿在生活中观察、发现更多与伞相关的有趣事物，将课堂学习延伸到生活之中。
《奇妙的伞》中班语言教案
《奇妙的伞》中班语言教案《奇异的伞》中班语言教案1活动预备：1、故事：爱画画的公主。
故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动目标：1、依据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动过程：一、讲解并描述故事师：小伙伴，今日老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。
---老师讲解并描述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
(出示第一幅图)我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(幼儿回答)(出示第一个仆人的图片)原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。
(出示第二幅图)我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?(幼儿回答)(出示第二个仆人的图片)仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画)我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?(幼儿回答)(出示第三个仆人的图片)这次胖仆人拿来的是一棵松树。
公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。
她掏出一支笔，仔认真细的又画了一幅画。
(出示第四幅画)我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?(幼儿回答)(出示第四个仆人的图片)这次，瘦仆人买来的是一把伞。
公主站在伞下觉得凉快多了。
公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?二、讲解并描述伞的用途师：(出示预备好的`伞)问：“公主用伞来干什么?”(老师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)师：伞除了可以撑外，还可以做什么?(幼儿回答下列问题)师：原来伞有这么多用途，它可真奇异啊!活动反思有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有肯定的难度。
在以后的活动设计中留意这一问题。
幼儿园中班语言活动奇妙的伞教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动奇妙的伞教学设计【含教学反思】教学目标•让幼儿掌握伞的基本结构与功能；•培养幼儿观察能力与动手能力；•提升幼儿的口语表达与听力理解能力；•培养幼儿的集体合作精神。
教学内容1.伞的种类、结构和功能；2.伞的使用方法；3.绘本《伞上的小鹿》交流活动；4.DIY伞的制作。
教学过程步骤一：引导幼儿认识伞教师走进教室，带着一个大伞，引起幼儿的注意。
教师先让幼儿观察、摸索伞的结构，让幼儿感受到伞与雨伞的相似之处。
教师还可以播放一段视频，介绍伞的种类、结构和功能，让幼儿第一次了解伞。
步骤二：陪伴幼儿使用伞教师会让幼儿轮流体验打伞和收伞的过程，让幼儿体会伞的使用方法，培养幼儿动手能力。
观察幼儿的表现，指导他们捉准时间打伞和收伞，提升幼儿的观察能力。
步骤三：绘本交流活动教师引导幼儿欣赏绘本《伞上的小鹿》，鼓励幼儿谈论伞在故事中的表现，提高幼儿口语表达和听力理解能力。
教师还可以布置简单的小任务，让幼儿围绕绘本中的人物或事件展开讨论。
步骤四：DIY伞的制作为了让幼儿更好地理解伞的结构和功能，教师会引导幼儿参与DIY伞的制作。
制作过程中，教师会指导幼儿选择材料，参与较为简单的手工操作，增强幼儿集体合作精神。
教学反思本次教学活动中，我们将雨伞教学融入到了语言活动中，既让幼儿掌握了伞的基本知识，同时也提升了幼儿的语言表达和听力理解能力。
在教学过程中，教师还发挥了引导式的指导方法，让孩子们能够独立思考和动手实践，从而培养了孩子们的观察能力和动手能力。
同时，我们也注意到了一些不足的地方。
首先，在教学中，我们应该更多地关注幼儿的兴趣点和认知水平，调整教学策略，让更多的幼儿能够更好地融入到学习氛围当中。
此外，在DIY伞的制作环节中，我们发现幼儿在较为复杂的部分还需要得到更加细致的指导，这也促使我们在后期教学中做出了改进。
总的来说，通过这次活动，我们将教学内容和活动有机融合，帮助孩子们更好地理解了伞，掌握了基本的知识技能，并且培养了孩子们的口语表达、听力理解、集体合作等方面的能力。
中班语言《奇妙的伞》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解伞的奇妙变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，参与角色表演。
2. 教学难点：让幼儿能够用的语言描述伞的奇妙变化。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色表演，提高幼儿的体验感。
3. 启发式教学法：引导幼儿观察、思考，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、伞道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：教师出示伞道具，引发幼儿对伞的兴趣，引导幼儿观察伞的特点。
2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察故事中的奇妙变化。
3. 角色表演：教师邀请幼儿参与角色表演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿思考故事中的奇妙变化，鼓励幼儿用语言描述。
5. 拓展活动：教师带领幼儿进行与伞相关的绘画、手工等活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的奇妙伞。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人的情感。
教案剩余部分待您提供要求后，我将继续为您编写。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评估幼儿在描述伞的奇妙变化时的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度：关注幼儿在故事体验中对关爱他人的情感态度表现。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿与家长一起创作一个关于伞的故事。
2. 环境创设：在教室或户外创设伞的主题环境，让幼儿在实际操作中进一步了解伞。
八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案教案：幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《奇妙的伞》一章。
该章节通过讲述一把神奇的伞，引导幼儿发挥想象，探索伞的多种用途，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过观察、想象，用语言表达出伞的多种用途。
难点：能够运用恰当的词语描述伞的奇妙之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、伞道具、图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示伞道具，引导幼儿观察，激发幼儿对伞的兴趣。
师：孩子们，你们看看这是什么呀？你们知道伞有什么用途吗？2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件讲述《奇妙的伞》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
师：故事里的小动物们用伞做了些什么呢？你们能想到伞还有其他的用途吗？3. 想象与表达（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，讨论伞的多种用途。
师：如果你们有一把神奇的伞，你们希望它能有什么特殊的用途呢？4. 创作与分享（10分钟）教师分发学具，引导幼儿动手制作，并将作品进行展示。
师：请你们用彩笔和剪刀，制作一把你们心目中的奇妙伞，并和同学们分享一下。
师：今天你们学到了什么？觉得自己在活动中表现怎么样？六、板书设计伞的奇妙用途：1. 遮阳2. 避雨3. 飞天4. 变颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《奇妙的伞》的故事。
2. 家长协助幼儿完成一把奇妙的伞的手工制作，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在创作环节，幼儿们充分发挥想象力，制作出富有创意的奇妙伞。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力稍有分散，今后应注意提高讲解的趣味性，以吸引幼儿的注意力。
拓展延伸：1. 开展“奇妙伞”主题班会，让幼儿们分享自己的作品和想法。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本次语言活动选用教材《幼儿园中班语言领域》第四章第二节《奇妙的伞》一课。
本课通过讲述一个有关伞的奇妙故事，引导幼儿认识伞的多种用途，激发幼儿的想象力，并培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够复述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解伞的多种用途，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，通过故事让幼儿了解伞的多种用途。
难点：培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、彩纸、画笔、画纸等。
学具：每位幼儿准备一把雨伞，彩纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过播放多媒体课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣，然后讲述故事《奇妙的伞》。
2. 故事理解（10分钟）：教师引导幼儿讨论故事内容，让幼儿说一说故事中伞的奇妙之处，以及伞的多种用途。
3. 伞的艺术创作（10分钟）：教师引导幼儿用彩纸、画笔、画纸等材料，制作自己喜欢的伞，并鼓励幼儿用自己的语言描述伞的用途。
4. 伞的用途拓展（5分钟）：教师引导幼儿思考伞还可以有其他的用途，培养幼儿的想象力。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括故事《奇妙的伞》和伞的多种用途。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起思考伞还可以有哪些用途，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对伞的多种用途表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够用语言描述伞的用途，并在创作环节展示了自己的想象力。
但在活动过程中，部分幼儿对伞的逻辑思维能力培养还不够，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：教师可以继续开展有关日常用品的主题活动，引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，也可以组织类似的创作活动，让幼儿通过动手操作，锻炼自己的动手能力和创造力。
中班语言活动奇妙的伞教案(合集12篇)
中班语言活动奇妙的伞教案（合集12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动奇妙的伞教案
中班语言活动——奇妙的伞教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，体验创作的乐趣。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 物质准备：雨伞若干把，彩纸、水粉、绳子等装饰材料。
2. 经验准备：幼儿曾观察过雨伞，对雨伞有基本的了解。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 讲述故事《奇妙的伞》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中雨伞的变化和作用，以及人物的情感表现。
3. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事情节，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩纸、水粉、绳子等材料装饰雨伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的创作思路和感受，增进幼儿之间的交流与合作。
四、活动评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示分享环节的语言表达和交流能力。
3. 教师根据评价结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的的语言表达和创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的想象力。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于“雨”的其他活动，如雨中游戏、雨具制作等，丰富幼儿的雨天生活经验。
六、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿观察和描述雨伞的特性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
难点：1. 帮助幼儿运用适当的词汇表达雨伞的装饰创意。
2. 引导幼儿在小组合作中进行有效的沟通和协作。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿兴趣，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》优质教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《奇妙的伞》。
该故事讲述了一个小男孩在雨中与一把神奇的伞相遇，伞上出现了各种动物图案，小男孩与伞共同度过了愉快的雨中时光。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、重点词汇的学习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然界事物的观察力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 通过故事的学习，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的神奇现象，用语言表达出伞的奇妙之处。
2. 教学重点：学习故事中的重点词汇，分析角色特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、神奇的伞一把。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示神奇的伞，引导幼儿观察伞的外观，引发幼儿对伞的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《奇妙的伞》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色特点、伞的神奇现象等。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词汇，如“奇妙”、“分享”等，进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的奇妙伞。
（2）分组进行角色扮演，表演故事情节。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和表演心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《奇妙的伞》2. 重点词汇：奇妙、分享、关爱、想象3. 角色名称：小男孩、伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奇妙伞，并用语言描述它的特点。
答案示例：我画了一把彩虹伞，伞面上有七种颜色的条纹，就像雨后的彩虹一样美丽。
这把伞还能散发出香气，让人心情愉悦。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔和水彩颜料完成画作，用简洁的语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《奇妙的伞》让幼儿感受到了语言的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
中班语言《奇妙的伞》教案
中班语言《奇妙的伞》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过听故事，了解《奇妙的伞》的故事内容。
让学生能够通过图片和文字，认识故事中的主要角色和场景。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的场景和角色。
1.3 情感目标：培养学生对阅读和故事的兴趣，激发学生的想象力。
培养学生关爱他人，分享和合作的品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《奇妙的伞》是一本关于一只小鸟和一只小蚂蚁的故事。
下雨天，小鸟和小蚂蚁共用一把伞，他们互相帮助，共同度过困难。
2.2 教学资源：故事课件或图书角色图片伞的道具第三章：教学过程3.1 导入：利用伞的道具，引起学生的兴趣，询问学生对伞的了解。
3.2 故事讲解：通过故事课件或图书，向学生讲述《奇妙的伞》的故事内容。
引导学生关注故事中的角色和场景，让学生描述和表达。
3.3 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
4.2 学生表达能力：通过观察学生描述故事角色和场景的能力，评估学生的表达能力。
4.3 学生情感态度：观察学生在课堂中的情感态度，包括关爱他人、分享和合作的品质。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，与家人分享《奇妙的伞》的故事，并描述故事中的角色和场景。
5.2 课外活动：组织学生进行伞的创作活动，让学生发挥想象力，设计自己的奇妙伞。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《奇妙的伞》的故事课件或图书。
准备角色图片和伞的道具。
6.2 环境创设：教室布置成故事场景，可以使用伞的图片或道具。
第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解，向学生介绍故事的内容和情节。
7.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
7.3 情境教学法：利用故事场景和道具，创造情境，让学生更好地理解和体验故事。
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《奇妙的伞》中班语言教案
《奇妙的伞》中班语言教案
活动准备:
1、故事：爱画画的公主。
故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动目标:
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的
意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动过程:
一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。
---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
(出示第一幅图) 我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(幼儿回答) (出示第一个仆人的图片) 原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。
(出示第二幅图) 我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么? (幼儿回答) (出示第二个仆人的图片) 仆人拿来了公主
最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画) 我们再来用手比划一下，猜猜看公主
画的是什么? (幼儿回答) (出示第三个仆人的图片)
这次胖仆人拿来的'是一棵松树。
公主看见仆人扛了一棵树
来，气得脸都红了。
她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
(出示第四幅画) 我们再来比划一下，猜猜公主画了什么? (幼儿回答) (出示第四个仆人的图片) 这次，
瘦仆人买来的是一把伞。
公主站在伞下觉得凉快多了。
公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么
地方像伞? 穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞? 胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢? 二、讲述伞的用途师：(出示准备好的伞)问：“公主用伞来干什么?”(教师撑开一把伞)---(把伞
倒挂在手上) 师：伞除了可以撑外，还可以做什么?
(幼儿回答问题) 师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊! 活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。
在以后的活动设计中注意这一问题。