幼儿园中班音乐活动教案设计高人和矮人
中班音乐游戏教案《高人矮人》
中班音乐游戏教案《高人矮人》一、教学目标1.学习歌曲《高人矮人》。
2.学生能根据音乐手势做出相应动作。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐CD、音响。
2.图画“高人矮人”卡片。
3.红、黄、绿颜色丝带（每个学生一条）。
三、教学过程1.热身活动（1）师生经过相互问候后，进行自然呼吸，缓缓放松身体。
（2）身体行进，模仿动物走，例如：模仿猴子特点动作：弓着腰、笑容可爱；并使开身体部位。
（3）唱出去采草的歌曲，做采草的打草动作。
2.学习歌曲（1）播放《高人矮人》音乐，鼓励学生跟着音乐抖动身体。
（2）播放CD,学习掌底相击节奏：“左、右、左、右”。
（3）学习歌曲《高人矮人》。
教给学生歌曲的歌词和音调，并让学生跟随音乐节奏唱歌。
（4）进行多次练习，让学生更熟悉歌曲。
（5）教师与学生一起唱，带动学生跟着一起唱。
3.游戏：《高人矮人》（1）游戏前准备：班里学生被分成“高人”和“矮人”，每个学生分发一根红、黄、绿颜色丝带。
（2）游戏规则：··“高人”用自己的丝带绕过自己的手臂，让“矮人”用力拉地的丝带，让自己的另一只手收回绸带;··“矮人”尽量把“高人”拉倒在地上；一个人被两个人扯倒，就视为失败。
然后换两个学生(一个“高人”，一个“矮人”)再来参赛。
（3）游戏结束后，让所有学生把丝带交换一下，进行游戏的第二次循环。
4.游戏后反思（1）要求学生各自对此次游戏做出的相应动作进行描述和回放。
（2）让学生互相交流分享感受，学生用一两句话总结游戏中学到了什么。
四、教学重点1. 学习歌曲《高人矮人》2. 根据音乐手势做出相应动作。
五、教学难点1. 学生之间的合作与协调。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
六、教学评估观看学生在游戏中的表现，以及学生在游戏后的分享和反思。
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》一、教学目标1.学习歌曲《高人和矮人》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演能力和想象力。
二、教学内容1.教学歌曲《高人和矮人》。
2.角色扮演：高人和矮人的互动表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《高人和矮人》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：角色扮演的生动性和表现力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高低不同的玩偶，引导幼儿观察并说出“高人”和“矮人”的特点。
2.邀请幼儿模仿高人和矮人的动作，活跃课堂氛围。
（二）教学歌曲1.教师播放歌曲《高人和矮人》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆地唱出声。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成两个小组，分别扮演高人和矮人。
2.教师示范角色扮演，引导幼儿模仿高人和矮人的动作和表情。
3.幼儿自由发挥，进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）游戏互动1.游戏一：高人和矮人接力赛。
两个小组分别派出代表，进行高人和矮人的接力比赛，看哪个小组先完成。
2.游戏二：高人和矮人猜谜。
教师出谜语，两个小组抢答，答对的小组得分。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.教学过程紧凑，环节清晰，幼儿参与度较高。
2.教师在教唱歌曲时，注意纠正幼儿的发音和节奏，使幼儿更好地掌握歌曲。
3.角色扮演环节，幼儿表现积极，充分发挥了想象力和表演能力。
4.游戏互动环节，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容。
不足之处：1.教学过程中，部分幼儿对角色扮演的投入度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2.教师在教唱歌曲时，个别幼儿发音不准确，需要个别辅导。
3.游戏环节，部分幼儿表现过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
改进措施：1.在今后的教学中，加强对幼儿的引导，提高幼儿对角色扮演的投入度。
2.对发音不准确的幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》含反思
幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》含反思教案名称：《高人和矮人》音乐教案教学目标：1.了解《高人和矮人》这个乐曲，激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.培养幼儿的音乐感知力和观察能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
3.通过活动，让幼儿能够区分音高的高低差别，感受到音乐的节奏感。
4.锻炼幼儿的听觉和动作协调能力，培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1.录音机、音乐CD2.毛巾或头巾3.小乐器如铃铛、手鼓等4.故事书《高人和矮人》5.海报或图片展示工具6.个人音乐工具，如铃铛、手鼓等教学过程：导入（5分钟）：1.播放《高人和矮人》的音乐片段，让幼儿感受音乐的整体氛围。
2.向幼儿展示故事书《高人和矮人》，并简要介绍故事情节。
正文（20分钟）：1.教师带领幼儿合拍节奏，用手鼓或铃铛等乐器伴奏，给幼儿呈现音乐的节奏感。
2.教师分发毛巾或头巾，引导幼儿将其围在头上，象征高人。
3.教师带领幼儿用想象力进行角色扮演，高人可以跳得很高，低人只能跳得很低。
4.通过音乐，引导幼儿模仿高人和低人的动作，即高蹦低跳。
5.让幼儿自由体验高人和低人的动作，并观察其他幼儿的表现。
活动（20分钟）：1.幼儿自由活动，欣赏和体验《高人和矮人》这首乐曲，任意选择乐器进行演奏。
2.教师引导幼儿用肢体表达自己感受到的高低音符，即高的音符跳得高，低的音符跳得低。
3.教师组织幼儿分为两组，分别模仿高人和低人的动作，进行小组比赛。
每组的一名幼儿拿着乐器作为接力棒，下面的幼儿依次模仿高人或低人的动作通过操场，最先完成的队伍获胜。
总结（10分钟）：1.教师引导幼儿坐下，回顾整个活动过程。
2.询问幼儿对音乐的理解和体验，了解他们对音乐的感受和深度。
3.展示幼儿在活动中的表现，鼓励他们的努力和合作。
反思与评价：通过本节音乐教学活动，幼儿得以感受到音乐的节奏感和高低音的差别。
他们通过活动的参与和角色的扮演，更好地理解音乐中所表达的情感和意境。
幼儿们的合作意识得到了培养，通过小组游戏的方式，他们学会了相互配合和团队精神。
幼儿园中班音乐教案：高人矮人
幼儿园中班音乐教案：高人矮人教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过游戏的方式理解音乐的节奏和旋律。
2. 通过“高人矮人”的游戏，提升幼儿的身体协调性和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
教学内容：本次课程主要教授幼儿一首名为“高人矮人”的歌曲，并通过这首歌曲进行音乐游戏。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放“高人矮人”的歌曲。
2. 场地布置：确保活动空间宽敞，无安全隐患。
3. 教具：高人和矮人的图片或者模型，用于帮助幼儿理解歌词。
教学过程：1. 导入：教师出示高人和矮人的图片或模型，引导幼儿观察并讨论他们的不同之处。
2. 学唱歌曲：教师播放“高人矮人”的歌曲，引导幼儿跟随音乐轻轻哼唱，然后逐句教唱歌词。
3. 音乐游戏：当幼儿熟悉歌曲后，开始进行“高人矮人”的游戏。
当歌曲中唱到“高人”时，幼儿需要站起来；唱到“矮人”时，幼儿需要蹲下。
通过这种方式，让幼儿在实践中感受音乐的节奏和变化。
4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行“高人矮人”的游戏比赛，看哪个小组的动作最准确、最协调。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起玩“高人矮人”的游戏，或者尝试创编自己的“高人矮人”歌曲。
教学总结：回顾本节课的内容，强调幼儿在游戏中表现出的身体协调性、反应能力和团队合作精神。
同时，提醒幼儿在日常生活中也要注意观察和体验音乐的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和游戏过程中的参与度和专注力。
2. 通过分组比赛，评估幼儿对音乐节奏的理解和身体协调性的表现。
3. 在课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况和进步程度。
中班音乐教案：高人矮人
中班音乐教案：高人矮人一、教学目标知识目标1.学生能够熟悉歌曲《高人矮人》的歌词和旋律。
2.学生能够认识不同的身高，了解身体的基本比例。
能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱能力。
2.培养学生的语言表达和沟通能力。
3.培养学生的听觉观察能力和身体认知能力。
情感目标1.培养幼儿的团队意识和合作精神。
2.增进幼儿对自我身份的认知和肯定。
二、教学准备1.教学用曲：《高人矮人》2.音乐播放器3.身高测量仪4.包裹好的礼物盒子（分别有大、中、小三种尺寸）三、教学步骤步骤一：自我认知练习1.老师与幼儿们一起站成一排，根据自己的身高重新排列。
2.老师引导幼儿们观察排成的队伍，询问谁是最高的、最矮的，最高最矮的身高相差多少等。
3.老师给孩子们介绍本课要唱的歌曲《高人矮人》，并引导孩子们思考，高人和矮人在歌曲中表现为什么样子。
4.引导孩子思考大小的变化对应身体的哪些部位，可以适当的引导孩子进行身体活动，感知身体的比例和大小。
步骤二：音乐欣赏和歌唱1.老师播放音乐，让孩子听一遍歌曲。
2.请孩子在学习之前再听一遍歌曲，以确保孩子们熟悉那些乐器的声音。
3.让幼儿们一起唱歌，老师可以分两行安排孩子们，让他们手牵手，跟着音乐一起跳舞和歌唱。
步骤三：身高对比活动1.老师拿出不同大小的礼物盒子，让孩子观察礼物盒子的大小，并讨论每个尺寸适合放置什么礼物，因为盒子的大小和礼物的大小是有关联的。
2.让孩子分组，每组两个孩子搭档，其中一个孩子测量另一个孩子的身高，然后让这两个孩子在班上排成队伍，从高到矮排列，孩子们可以用合理的方式交流，达到合作的目的。
3.每组的两名孩子现在需要拿出他们笔下所画的人，并将他放到恰当的盒子里。
步骤四：反思总结1.老师带领幼儿们回顾整个学习过程，共同探讨和总结学习成果。
2.引导幼儿表达自己的收获和感受，肯定孩子们在活动中的努力和表现。
3.对于活动中存在的不足，老师要给予适当的指导和帮助。
四、教学扩展1.教师可以邀请孩子们进行更多身体大小比例和音乐欣赏的活动，以加深他们对乐器和音乐特征的了解和认识。
幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/b0686b0e4a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311b4.png)
幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思《中班音乐教案《高人和矮人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《高人和矮人》含反思！活动目标：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、学习轮廓剪的技能。
活动准备：高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针活动过程：1、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么?游戏“高人矮人”2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
3、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。
“快思老师.教.案网出处”重点分辨第五、六句4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。
教学反思：我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。
中班音乐教案《高人和矮人》含反思这篇文章共1163字。
第二篇：幼儿园小班音乐游戏教案《高人和矮人》及教学反思《小班音乐游戏教案《高人和矮人》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案《高人和矮人》含反思！活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。
通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》一、教案1. 教学目标•了解歌曲《高人和矮人》的歌曲歌词及旋律。
•能够表现歌曲中所描述的人物情感和性格。
•培养孩子的口头表达和身体表现能力，增强孩子的自信心和团队合作能力。
2. 教学准备教师需要了解歌曲《高人和矮人》，熟悉歌曲旋律和歌词，并准备以下教具：•音响设备。
•MP3 音乐文件。
•教具卡片。
3. 教学流程1.课前铺垫老师播放歌曲《高人和矮人》的音乐，孩子们听完后，老师可以对歌曲旋律和歌词进行简单的讲解，让孩子们更好地理解这首歌曲。
2.音乐欣赏老师再次播放歌曲音乐，鼓励孩子们跟随音乐的旋律和节奏，自由舞动身体，学习如何用身体表达情感。
3.歌曲教唱老师用清晰而快乐的口吻，教孩子们唱歌曲的歌词，并鼓励孩子们跟随歌词的情感来唱歌。
4.角色扮演老师将教具卡片发给孩子们，卡片上写着《高人和矮人》歌曲中的角色，如“高人”、“矮人”等等。
孩子们根据卡片上所描述的角色性格和情感，进行身体表演和口头表达。
5.集体表演老师让孩子们一起排练，最后在整个班级展示他们的表演。
4. 教学效果通过这节音乐课的学习，孩子们不仅掌握了歌曲《高人和矮人》的歌词和旋律，还锻炼了他们的口头表达和身体表现能力。
在角色扮演和集体表演中，孩子们更能够发挥自己的想象力和创造力，增强了他们的自信心和团队合作能力。
二、教学反思在教学的过程中，我发现这节音乐课意外的受欢迎。
孩子们非常喜欢这首歌曲，并且热爱学习如何用舞蹈和口头表达来表达人物情感和性格。
通过这节音乐课，我收获了以下几点教学反思：1.多样化的教学方法在这节音乐课中，我使用了多种教学方法，如歌曲欣赏、教唱、角色扮演和集体表演。
这样可以让孩子们在多个层面上更好的理解和学习歌曲，同时增强了他们的自信心和团队合作能力。
2.鼓励孩子们表达自己的想法在角色扮演和集体表演中，我鼓励孩子们根据自己的想法来表达人物的情感和性格。
这样可以让孩子们更好的发挥自己的想象力和创造力，同时表达自己的想法和思考。
中班音乐游戏教案《高人矮人》
中班音乐游戏教案《高人矮人》教学目标1.认知乐器：学生能够认识多个打击乐器，如木琴、铃铛、手鼓等；2.理解旋律：学生能够感知简单的旋律；3.培养合作能力：学生能够在游戏中与小组成员合作，并能够分担任务；4.培养自信心：学生能够在游戏中表现自己，并能够面对失败。
教学准备1.打击乐器：包括木琴、铃铛、手鼓等，每种乐器至少6个；2.指令卡片：其中5张卡片上写有“高人”，另外5张卡片上写有“矮人”；3.记分板和计分器；4.音乐播放器：播放简单的旋律。
教学过程第一步：介绍乐器老师向学生介绍不同的打击乐器。
每种乐器都会弹奏出不同的声音，可以通过不同的音高和节奏组合成美妙的旋律。
老师可以让学生亲身体验不同的乐器声音，并和学生一起用木锤敲打木琴或铃铛，或用手拍打手鼓。
第二步：介绍游戏规则本游戏中，学生会被分为两个小组，一组是“高人”，另一组是“矮人”。
每个小组有不同的任务，他们需要合作完成游戏。
游戏开始后，老师会播放简单的旋律，在旋律结束后，学生需要按照指令卡片上的要求进行表演。
“高人”小组需要用木琴和铃铛演奏整首旋律，同时手鼓要交给“矮人”小组；“矮人”小组需要用手鼓演奏旋律的节奏，同时还需要使用手势模仿旋律的高低起伏。
每一轮游戏结束后，学生会交换角色，继续进行游戏。
第三步：分组和游戏准备将学生分为两个小组，每个小组的人数最好相同，保证游戏公平。
将所有打击乐器放在一起，让学生充分了解每个乐器的名称和使用方法。
给每位学生分配一个任务，让他们当好琴弦、铃铛、手鼓等的演奏者，或者指挥家、节奏拍手以及旋律模仿者等。
第四步：进行游戏游戏开始后，老师先播放旋律，让学生熟悉旋律。
接着，老师随机抽取一张指令卡片，根据卡片上的要求，学生需要开始表演。
在这个过程中，老师需要记录每组的得分，并在游戏结束后公布分数，以此激励学生。
游戏结束后，老师需要和学生一起回顾游戏中出现的问题，讨论如何解决，以此促进学生的思考和思考能力的提升。
教学总结该游戏的目的是让学生在游戏中了解不同的打击乐器，感受简单的旋律，培养合作和自信心。
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》
中班音乐教案及教学反思《高人和矮人》一、教学目标1.能够理解《高人和矮人》这首歌曲的歌词内容。
2.能够听辨歌曲中的高低音符。
3.能够模仿唱出歌曲的旋律。
二、教学准备1.音乐教室或安静的教学环境。
2.播放器或音乐播放设备。
3.班级名单。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生们站起来，伸展身体。
边伸展边唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》或《好朋友》。
2. 导入新知（10分钟）教师播放《高人和矮人》的伴奏音乐。
让学生们先闭上眼睛，仔细聆听音乐。
然后，教师向学生们提问：•这首歌曲的名字是什么？•你们听到了什么样的音乐节奏？等学生们回答完毕后，教师继续提问：•这首歌曲是关于什么的？•你们对歌词内容有什么猜测？引导学生们思考，激发他们对歌曲的兴趣。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师播放《高人和矮人》的歌曲，同时给学生们发放歌曲歌词。
教师逐句地引导学生们跟读歌曲的歌词。
在学生们熟悉了歌曲的整体旋律后，教师再次播放歌曲，让学生们尽量模仿歌手的唱腔和发音。
4. 音符辨识（15分钟）教师向学生们介绍音符的概念，并安排一些互动游戏来帮助学生们学会辨识音符。
例如，教师可以演示高音和低音的区别，让学生们模仿敲击不同的物体来表示不同的音高。
5. 旋律配合（20分钟）教师将学生们分成两组，每组指定一个学生担任“高人”角色，一个学生担任“矮人”角色。
教师播放歌曲的伴奏音乐，学生们根据音乐旋律的高低，分别发出高音和低音。
6. 复述故事（15分钟）教师组织学生们坐在一起，让一个学生从头到尾复述《高人和矮人》的故事情节。
其他学生可以补充和互动，帮助加深对歌曲故事的理解。
四、教学反思本节课的教学效果总体上较好。
学生们能够积极参与课堂活动，并且在教师的引导下，能够理解《高人和矮人》这首歌曲的歌词内容。
在旋律配合的环节，学生们也能够较好地模仿歌曲的高低音。
然而，在音符辨识的环节上，有一些学生仍然存在困难，需要进一步练习。
为了提高教学效果，下节课将增加一些针对性的练习和游戏，以帮助学生更好地辨识音符。
2023年中班音乐教案：高人和矮人(精选3篇)
2023年中班音乐教案：高人和矮人（精选3篇）教案1：高人和矮人（音乐故事编排）教学目标：1. 通过音乐故事编排，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学准备：1. 教具：音乐故事《高人和矮人》的故事素材，音乐播放器。
2. 音乐准备：选择欢快的音乐作为背景音乐。
教学过程：1. 导入：播放背景音乐，让幼儿感受音乐的快乐。
2. 故事编排：讲述音乐故事《高人和矮人》。
故事内容可以是高个子的人和矮个子的人一起合作，用不同的动作和姿势表达音乐的内容。
3. 练习表演：将幼儿分为高个子和矮个子两组，每组分别练习相应的动作和姿势，并加上音乐的配合。
4. 组合表演：将高个子和矮个子组合起来，进行整体的表演练习。
5. 进行表演：在家长会或其他合适的场合，让幼儿们表演他们编排的音乐故事《高人和矮人》。
教学延伸：1. 可以引导幼儿自行编排其他类型的音乐故事，以培养他们的创造力和表达能力。
2. 可以进行幼儿间的音乐表演交流，增加他们的表演经验和团队合作意识。
教案2：高人和矮人（音乐游戏）教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力。
2. 引导幼儿体验音乐带来的情绪表达。
教学准备：1. 教具：音乐播放器。
2. 音乐准备：准备一段欢快的音乐。
教学过程：1. 导入：带领幼儿们跳舞，感受音乐的快乐。
2. 高人和矮人游戏：设立一个高人队和一个矮人队，每个队员都有一个对应的动作。
例如，高人队队员可以做大步走，矮人队则可以蹲着走。
老师播放音乐时，两队队员分别按照自己的动作跳舞。
音乐停止时，高人队和矮人队交换动作。
3. 快乐的音乐：放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跳舞，表达快乐的情绪。
4. 安静的音乐：放一段缓慢而安静的音乐，引导幼儿用舞蹈的方式表达安静的情绪。
教学延伸：1. 可以引导幼儿根据不同的音乐风格和节奏，表达出不同的情绪，培养他们的音乐表达能力。
2. 可以进行音乐游戏的变化，如搭桥游戏，幼儿可以自由选择两队中的动作进行表演。
中班音乐游戏教案《高人矮人》
中班音乐游戏教案《高人矮人》
一、活动目标：
1.培养幼儿的音乐感觉，发展幼儿耳朵的听觉性感知能力。
2.训练幼儿的身体灵活性，增强幼儿的协调能力。
3.发展幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1.音乐设备。
2.音乐《高人矮人》。
3.卡片或图片，上面分别写着“高人”和“矮人”字样。
4.教学用具，如鼓、铃铛、哨子等。
三、活动过程：
1.引入活动：
教师示意幼儿们坐下，问：“你们知道什么是高人，什么是矮人吗？”幼儿回答后，教师再解释一下高人和矮人的概念。
然后，播放音乐《高人矮人》。
2.活动内容：
（1）听音乐：幼儿们静静地听音乐，并观察教师手中的卡片或图片上的字样。
“当音乐响起时，你们听到什么样的音乐感觉？觉得是代表高人的那个音乐还是代表矮人的那个音乐？”幼儿回答后，教师再引导幼儿近距离观察卡片或图片上的字样。
（2）模仿动作：教师先表演一遍，做出高人和矮人的动作，然后请幼儿们学着一起做。
“当播放高人的音乐时，我们做出高人的姿势；当播放矮人的音乐时，我们做出矮人的姿势。
”
（3）跟读歌词：教师给幼儿分发印有歌词的纸片，带领幼儿一起跟读歌词，并配合音乐做出相应的动作。
“高人，高人，高人矮人\。
中班音乐教案：高人和矮人
中班音乐教案：高人和矮人
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 发展幼儿的节奏感和动感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 背景音乐：《高人和矮人》音乐。
2. CD 播放器。
教学过程：
引入：
1. 教师播放《高人和矮人》音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿们用自己的方式表达对音乐的感受。
活动：
2. 分组活动：将幼儿分成几组，每组选出两名代表来进行表演。
一名代表扮演高人，一名代表扮演矮人。
3. 音乐开始，高人和矮人开始在教室内或操场上跳舞，可以结合音乐的节奏做出相应的动作。
高人可以跳得高高的，矮人可以蹲得低低的。
4. 音乐停止后，教师指挥所有幼儿停下来。
总结：
5. 教师带领幼儿们讨论他们在跳舞过程中的感受和观察到的现象，例如高人和矮人的身高差异、动作的快慢等等。
6. 引导幼儿总结出跳舞的要点，例如要随着音乐的节奏做出相
应的动作，要合作和协调等等。
拓展活动：
7. 教师提供音乐和舞蹈的素材，让幼儿自由发挥创造自己的舞蹈作品，可以结合不同的主题和情境来表演。
评价：
教师可以观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和合作能力的发展情况。
中班音乐游戏教案《高人矮人》
中班音乐游戏教案《高人矮人》教学目标：1. 能够正确地辨认高音和低音。
2. 能够参与到团体游戏中，培养合作意识和团队精神。
3. 通过游戏培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
教学过程：一、导入（10分钟）：1. 用简单的音乐片段让学生感受高音和低音的区别，讨论高音和低音的特点。
2. 引出本节课的主题《高人矮人》。
二、教学正文（30分钟）：1. 讲解游戏规则：a. 学生分成两队，每队站成一排，留出足够的距离。
b. 每队选择一位队长，队长会拿着一个音叉（高音调）和一个鼓（低音调）。
c. 老师会播放一段音乐，只有队长听到音乐后，他们会模仿音乐的调子，用鼓和音叉敲击发出相应的音调。
d. 其他的队员要通过观察队长的动作来确定是高音调还是低音调。
e. 每队有限的时间内，其他队员通过队长的动作来确定是高音调还是低音调，并用手做出相应的动作，如果判断正确则得分。
f. 老师会播放多个音乐片段，每个片段结束后，统计每队的得分。
2. 进行游戏实践：a. 分成两队，让队长们拿到音叉和鼓。
b. 播放第一个音乐片段，队长们模仿音乐的调子，其他队员通过观察队长的动作判断是高音调还是低音调，并用手做出相应的动作。
c. 计分，看哪个队的队员判断正确率更高。
3. 讨论和总结：a. 请学生们谈谈自己在游戏中的感受和体会。
b. 讨论团队合作在游戏中的重要性。
c. 引导学生总结高音和低音的特点，以及判断高音和低音的方法。
三、巩固与拓展（10分钟）：1. 继续进行游戏，增加难度，例如增加音乐片段的长度、增加更多的音频等。
2. 让学生分小组进行PK比赛，看哪个小组的判断正确率更高。
四、课堂小结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，在课堂上进行小结。
2. 引导学生展示并讨论自己在游戏中的收获。
五、作业布置（5分钟）：1. 要求学生通过互联网或其他途径，找到自己喜欢的一段音乐，并写下自己的印象和感受。
2. 鼓励学生在下节课上分享自己的作业。
教学反思：本节课通过《高人矮人》音乐游戏，帮助学生正确辨认高音和低音，并培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班音乐教案《高人矮人》
幼儿园中班音乐教案《高人矮人》教学目标1.让幼儿了解高低的差异。
2.培养幼儿感受音乐的能力。
3.引导幼儿通过歌唱与动作动手学习，提高幼儿的积极性。
教学准备1.活动室。
2.音响设备。
3.年级音乐教材。
4.大人和孩子们都认识的玩具或图片。
教学过程导入环节1.先展示一些玩具或图片，让孩子们通过观察发现哪个高、哪个矮。
老师可以询问孩子哪个东西更高，哪个更矮。
2.老师介绍本节课要学习的歌曲《高人矮人》。
歌曲学习第一遍1.整体听一遍歌曲，由老师亲自演唱。
2.老师带领幼儿发现高低的对比，并体会高低音在歌曲中的表现。
第二遍1.老师再次演唱，幼儿们跟着跟唱，根据动作来理解语言的意义。
2.孩子们跟着老师做相关的动作，跟随音乐的旋律起舞，提高孩子们的协调能力和感受能力。
第三遍1.老师在敲起乐器之后将歌曲再弹奏一遍，可以让幼儿表彰出键盘高低与音符高低之间的对应关系。
2.老师再快节奏弹奏时，鼓动孩子们跟着音乐跳舞。
总结1.小朋友们用自己的语言、歌声和身体探索、表达对高低的认识和体会。
2.借用玩具等道具让幼儿更清晰地感受大小和高低的差异。
3.教师通过讲述、询问和引导，使幼儿加深自己对音乐的感刺激，同时也为幼儿培养了自信心和独立性。
老师提示1.在教学过程中，老师应当一直鼓舞幼儿的积极性，让他们很自然地感受到音乐美的体验。
2.在教学中，老师需要选择适当的语言，激发孩子高度的兴趣，带动学生的积极参与。
3.教学中应加强体育锻炼，使幼儿们的体能和协调能力更加理想，对幼儿的协调能力和感受能力的发展有十分重要的推动作用。
幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》含反思一、活动目标1.学习歌曲《高人和矮人》，感受音乐中的高低音变化。
2.通过模仿高人和矮人的动作，发展幼儿的肢体协调能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《高人和矮人》，模仿高人和矮人的动作。
2.活动难点：掌握歌曲中的高低音变化，学会用肢体动作表现音乐。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《高人和矮人》音频、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿同时活动。
3.教学器材：音响设备、话筒。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.导入教师播放歌曲《高人和矮人》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲中的高人和矮人。
3.歌曲教学教师带领幼儿学习歌曲《高人和矮人》，注意指导幼儿掌握高低音变化。
（1）教师先唱一遍歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿发音准确、音准到位。
（3）教师与幼儿一起唱，纠正发音和音准。
4.动作创编教师引导幼儿模仿高人和矮人的动作，如高的动作可以模仿伸懒腰、拍手等，矮的动作可以模仿蹲下、弯腰等。
（1）教师示范高人和矮人的动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师与幼儿一起做高人和矮人的动作，感受音乐的节奏。
5.分组表演教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个高人和一个矮人，进行表演。
（1）教师引导幼儿自由发挥，用动作表现高人和矮人的特点。
（2）教师组织全体幼儿观看每组表演，给予鼓励和评价。
五、活动反思1.教学策略：（1）教师在歌曲教学中，注重引导幼儿掌握高低音变化，使幼儿在学唱过程中感受到音乐的节奏。
（2）教师运用动作创编，让幼儿在活动中自然地模仿高人和矮人的特点，提高幼儿的参与度。
2.教学效果：（1）幼儿学会了歌曲《高人和矮人》，并能用动作表现高人和矮人的特点。
3.需要改进的地方：（1）在分组表演环节，教师应更加关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
幼儿园教案中班音乐《高人和矮人》教案
幼儿园教案中班音乐《高人和矮人》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力；2.培养幼儿的观察能力和听辨能力，提升幼儿的音乐感知能力；3.让幼儿在音乐欣赏中锻炼团队合作意识，提升幼儿的集体意识；4.培养幼儿的音乐表达能力和动手能力，提升幼儿的创造力；5.培养幼儿的审美能力和想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学准备1.讲台、黑板、粉笔；2.音乐播放设备；3.班级音乐学习区的布置；4.相关音乐教具。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师和幼儿进行互动，引发幼儿对音乐的兴趣。
可以通过摆放相关音乐教具或播放轻快活泼的音乐来营造音乐氛围，并向幼儿询问他们对音乐的了解和喜好。
2. 创设情境（5分钟）教师与幼儿共同创设一个情境，引导幼儿进入故事情节中。
可以通过简单的提问或故事情节描述，激发幼儿的想象力和表达欲望。
3. 音乐欣赏与节奏感知（10分钟）教师播放音乐《高人和矮人》，让幼儿仔细听音乐，感受曲调和节奏。
提问幼儿关于音乐的问题，例如“这首音乐听起来高兴还是悲伤？”、“你能听出来哪些声音？”等。
4. 歌曲教学（15分钟）•教师向幼儿介绍歌曲《高人和矮人》的歌名和作者，并简要讲解歌曲的内涵和故事背景。
•教师分段教唱歌曲，幼儿跟唱。
•教师指导幼儿注意歌曲的韵律和节奏，进行简单的鼓掌或拍手动作。
5. 创作舞蹈动作（15分钟）教师带领幼儿分成两组，一组扮演高人，一组扮演矮人，通过动作表达歌曲的内涵。
教师和幼儿一起创作舞蹈动作，使每个幼儿都参与进来。
6. 分组表演（10分钟）教师组织幼儿按照创作的舞蹈动作进行分组表演。
每个小组轮流表演，其他小组观看并给予鼓励和评价。
7. 教学总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿对本节课的感受和收获。
鼓励幼儿对自己的表演进行评价，并表扬他们的努力和创造力。
四、教学反思本节课通过音乐欣赏、歌曲教学和舞蹈创作等方式，培养了幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
中班音乐教案：高人和矮人(精选3篇)
中班音乐教案：高人和矮人（精选3篇）教案一：歌曲欣赏活动目标：培养幼儿对音乐的感受能力，提高观察力和理解能力。
准备工作：播放器,《高人和矮人》歌曲活动步骤：1. 介绍歌曲：先给孩子们播放《高人和矮人》的歌曲，让他们听一遍歌曲。
2. 回答问题：播放完歌曲后，询问孩子们一些相关问题，例如：“歌曲里有哪些乐器的声音？”、“这首歌是快乐的还是悲伤的？”、“歌曲里的高人和矮人是什么样的感觉？”等等。
鼓励孩子们积极回答。
3. 感受歌曲：再次播放歌曲，让孩子们尝试跟着歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲中的音乐氛围。
4. 回顾讨论：和孩子们讨论一下他们对这首歌的感受和理解，鼓励他们分享自己的想法和感受。
教案二：动作表演活动目标：通过动作表演来加深对《高人和矮人》歌曲的理解和记忆。
准备工作：《高人和矮人》歌曲活动步骤：1. 介绍歌曲：与孩子们简单介绍一下《高人和矮人》这首歌曲的内容，告诉他们高人和矮人的特征。
2. 动作表演：引导孩子们根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演，例如：“高人”可以跳得高一些，头抬高一些，“矮人”则弯腰、蹲下。
与孩子们一起模仿歌曲中描述的高人和矮人的姿势和动作。
3. 跟唱歌曲：让孩子们跟着歌曲的节奏一起唱歌，并配合相应的动作表演。
4. 回顾讨论：结束后，与孩子们一起回顾表演内容，让他们分享自己的感受和体会。
教案三：创意绘画活动目标：通过绘画表达对《高人和矮人》歌曲的理解和感受。
准备工作：画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具活动步骤：1. 介绍歌曲：和孩子们一起回顾《高人和矮人》歌曲的内容和特点。
2. 绘画活动：让孩子们利用绘画工具，在纸上自由发挥，根据自己对歌曲的理解和感受，画出与歌曲相关的形象和场景。
鼓励他们发挥想象力创作自己的绘画作品。
3. 分享讨论：让孩子们一一分享自己的绘画作品，并和他们一起讨论各自的作品中表达了什么。
可以引导他们谈论自己在绘画过程中的感受和创意来源。
以上是三个针对中班幼儿的音乐教案，通过音乐欣赏、动作表演和创意绘画等活动，激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们对音乐的感受能力和创造力。
中班音乐游戏教案《高人矮人》
中班音乐游戏教案《高人矮人》教学目标：培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
适用年龄：3-4岁的幼儿。
教学准备：音乐播放设备、音乐《高人矮人》、图片或卡片（分别显示“高人”和“矮人”）。
教学步骤：1. 引入游戏：让幼儿围成一个大圈，介绍游戏“高人矮人”。
解释游戏的规则是根据音乐的节奏，幼儿要根据高低声音的变化来做出相应的动作。
2. 演示动作：播放音乐《高人矮人》，同时向幼儿展示图片或卡片，其中一张显示“高人”，另一张显示“矮人”。
在音乐快节奏的部分，幼儿要跳起来，做出高高的动作。
在音乐慢节奏的部分，幼儿要弯下腰，做出低低的动作。
3. 练习动作：让幼儿跟着音乐一起做动作。
首先，手持图片或卡片，示范做出动作，同时用语言提示高低声音的变化。
“现在，音乐快了，我们要跳起来，做高高的动作！现在，音乐慢了，我们要弯下腰，做低低的动作！”然后，幼儿跟随音乐的变化做出相应的动作。
4. 分组游戏：将幼儿分成两组，每组均获得一张图片或卡片（一张显示“高人”，一张显示“矮人”）。
按照音乐的快慢节奏，两组幼儿轮流做高高和低低的动作。
教师可以同时播放两段音乐，当一组幼儿做高高的动作时，另一组幼儿做低低的动作。
5. 结束游戏：播放音乐的最后一节段，让幼儿跳到最高点，并停止在那里。
然后，一起鼓掌，表扬幼儿的参与和表现。
教学延伸：1. 提问分享：在游戏结束后，可以引导幼儿进行讨论，如“你们喜欢这个游戏吗？”“你们最喜欢跳高还是低低的动作？”以及“你们觉得什么时候音乐变得最快最慢？”2. 创设音乐游戏环境：在教室中设立一个音乐游戏角落，放置不同大小的物品，幼儿根据物品的高低做出相应的动作。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组设计一个音乐游戏，通过高低声音的变化来引导其他小组进行相应的动作，增强幼儿的动作协调和团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐活动教案设计高人和矮人
2020-12-12
【关键字】重点、引导、鼓励、指导、创造性
幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人
活动目的：
1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、学习轮廓剪的技能。
活动准备：
高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针
活动指导：
１、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同
让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？
游戏“高人矮人”
２、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
３、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。
重点分辨第
五、六句
４、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
５、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。
幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人
活动目的：
1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、学习轮廓剪的技能。
活动准备：
高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针
活动指导：
１、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同
让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？
游戏“高人矮人”
２、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
３、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。
重点分辨第
五、六句
４、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
５、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。
幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人
活动目的：
1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、学习轮廓剪的技能。
活动准备：
高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针
活动指导：
１、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同
让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？
游戏“高人矮人”
２、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
３、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。
重点分辨第
五、六句
４、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
５、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。