最新学生学校归属感问卷-(1)
流动人口子女学校归属感现状调查及教育建议
流动人口子女学校归属感现状调查及教育建议引言：随着城市化的快速发展，流动人口逐渐成为城市的一部分。
而这些流动人口的子女在选择学校时面临着诸多困难和问题，如学校归属感的欠缺。
本文将通过调查研究来了解流动人口子女学校归属感的现状，并提出相应的教育建议。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方法，共向1000位流动人口家庭的子女进行了调查。
问卷包括了关于学校归属感的问题，如学校环境、师生关系以及教育资源等。
通过分析调查结果，我们可以了解流动人口子女学校归属感现状，并针对问题提出相应的建议。
调查结果：根据问卷调查结果显示，绝大多数流动人口子女存在学校归属感的欠缺。
有60%的学生表示在学校中感觉孤独，难以融入。
45%的学生认为学校教育资源不足，难以满足自己的学习需求。
46%的学生觉得师生关系较为陌生，缺乏互动和交流。
教育建议：1. 加强学校环境建设：学校应注重提供一个温馨、舒适的学习环境，为流动人口子女创造一个有归属感的校园。
可以通过改善教室设施、提供良好的休闲场所、建立学生组织等方式来实现。
2. 加强师生关系建设：学校应鼓励教师关注每个学生的成长和发展，建立良好的师生关系。
教师可以通过多与学生交流互动，关心学生的生活和学习情况，给予必要的支持和帮助，增强学生对学校的归属感。
3. 提供多样化教育资源：学校应提供丰富多样的教育资源，满足流动人口子女的学习需求。
可以组织兴趣班、课外活动，引导学生发展个人兴趣和特长，提供更多的学习机会和发展平台。
4. 加强家校合作：学校应积极与家长合作，共同关注流动人口子女的教育问题。
可以定期组织家长会、家校沟通会，加强家校之间的联系和交流，共同为流动人口子女的学习和成长提供支持和帮助。
5. 加强社会支持：社会应加大对流动人口子女教育的支持力度，提供更多的教育资源和帮助。
政府可以加大对流动人口子女教育的投入，建立专门的教育基金，为他们提供更多的学习机会和资助。
结论：通过本次调查可以看出，大部分流动人口子女在学校中缺乏归属感。
学校归属感问卷
学校归属感问卷
1.简介
Goodenow为了测量学校归属感的结构，编制了单维的
PSSM( Psychological Sense of School Mem-bership)量表因。
而Hagborg随后的研究发现PSSM可以划分为三个维度:归属感(belonging)、拒绝(re-jection)、认同(acceptance),其中,“认同”维度只有两个题项。
PSSM的中文版最早是香港学者在其研究中翻译修订的,得到一个包含归属感(SchoolBe-longing)和拒绝感(Feeling of Rejection)两个因素的模型网。
2.问卷
3.结果分析
量表维度：归属感（1.2.4.5.7.8.10.11.13.14.15.17.18），因子信度0.92；抵制感（3.6.9.12.16），因子信度0.85。
计分方式：本表采用6点计分法，归属感正向计分，抵制感反向计分。
把抵制感进行方向后得到总归属感，信度系数为0.89。
学生归属感调查问卷总结
学生归属感调查问卷总结本次问卷调查中，我部门全体成员在进行问卷调查收取工作完毕后认真负责地总结了本次调查的结果。
经过我们的调查，我们学校绝大部分的学生都是来自于广东省内，只有个别学生是附近其他省份。
但是，正因为每个人都是来自于不同的地方，可能各人的地方方言都不大相同，沟通有一定的不便。
所以，对于第9题：“您与同学在语言沟通上是否存在问题”，部分同学都选了B（有问题，但不大）这个选项。
不过，同学们的关系并没有因此而造成疏远。
在第7题：“您和周围的同学相处是否融洽”的选择上，基本没有同学选择D(很不融洽)选项。
证明大家的关系还是十分和好、融洽的。
对于第6题：“您对学校的环境是否满意”，大部分学生都基本感到满意。
因此，在跟别人聊天时，他们也会常常提到跟学校的生活相关的一些。
不过，在看学生们在11题“您认为您所在的学校社会知名度如何”选择上可以看出，学校的知名度还是有待提高的。
总的来说，通过这份调查问卷可以看出学生们对于学校的归属感还是比较高的，而且，就读时间越长的学生对于学校的归属感也更强烈。
毕竟在大学四年里在这里生活的时间可能比在家更长，大家都把学校当成另外一个家了。
而同学们普遍认为调高师资和教学水平、开展更多如素拓等团队合作项目、增加老师、领导与学生的互动和营造有自己特色的学院文化等措施更能提高大家对学校的归属感。
并且他们也都提出了自己对学院的一些建议和意见，如：多增设自习室、增补实验室实验设备、合理安排专业课程等。
他们的提议都是希望学校能够越办越好。
从调查结果还看出，学生重视自己在校期间知识、能力、素质等方面的培养与提高，对学校寄予了很高的期望。
我们将致力于搭建由学校、家庭、社会共同托起的科学有效的教育平台，建立老师、家长、学生之间新型的沟通、交流、合作关系，努力提高学生对学校的归属感和认同感，辟提高我校教育教学质量的新途径。
信息技术系科技部二0一二年三月九日。
学生归属感调查问卷总结
学生归属感调查问卷总结本次问卷调查中，我部门全体成员在进行问卷调查收取工作完毕后认真负责地总结了本次调查的结果。
经过我们的调查，我们学校绝大部分的学生都是来自于广东省内，只有个别学生是附近其他省份。
但是，正因为每个人都是来自于不同的地方，可能各人的地方方言都不大相同，沟通有一定的不便。
所以，对于第9题：“您与同学在语言沟通上是否存在问题”，部分同学都选了B（有问题，但不大）这个选项。
不过，同学们的关系并没有因此而造成疏远。
在第7题：“您和周围的同学相处是否融洽”的选择上，基本没有同学选择D(很不融洽)选项。
证明大家的关系还是十分和好、融洽的。
对于第6题：“您对学校的环境是否满意”，大部分学生都基本感到满意。
因此，在跟别人聊天时，他们也会常常提到跟学校的生活相关的一些。
不过，在看学生们在11题“您认为您所在的学校社会知名度如何”选择上可以看出，学校的知名度还是有待提高的。
总的来说，通过这份调查问卷可以看出学生们对于学校的归属感还是比较高的，而且，就读时间越长的学生对于学校的归属感也更强烈。
毕竟在大学四年里在这里生活的时间可能比在家更长，大家都把学校当成另外一个家了。
而同学们普遍认为调高师资和教学水平、开展更多如素拓等团队合作项目、增加老师、领导与学生的互动和营造有自己特色的学院文化等措施更能提高大家对学校的归属感。
并且他们也都提出了自己对学院的一些建议和意见，如：多增设自习室、增补实验室实验设备、合理安排专业课程等。
他们的提议都是希望学校能够越办越好。
从调查结果还看出，学生重视自己在校期间知识、能力、素质等方面的培养与提高，对学校寄予了很高的期望。
我们将致力于搭建由学校、家庭、社会共同托起的科学有效的教育平台，建立老师、家长、学生之间新型的沟通、交流、合作关系，努力提高学生对学校的归属感和认同感，辟提高我校教育教学质量的新途径。
信息技术系科技部二0一二年三月九日。
学生会归属感调研
学生会归属感调研Q1 1、您的性别为： (单选题)A. 男B. 女Q2 2、您所在的院系专业为： (填空题)Q3 3、您所在的（学生会）部门为： (单选题)A. 秘书处B. 人力资源部C. 学生委员会办公室D. 社团工作部E. 复旦人周报F. 优频电视台G. 学术部H. 文艺部I. 体育部G. 公关部K. 事业部L. 公益部M. 海外交流部N. 信息部O. 枫林校区办公室P. 张江校区办公室Q4 4、您所在（学生会）部门的组别为： (填空题)Q5 5、您现加入的学生组织数量为： (填空题)Q6 6、您加入学生会的原因为？（最多可选3项） (多选题)A. 为校园建设发展做贡献B. 锻炼自身能力C. 丰富课余生活D. 多结识朋友E. 获得便利资源F. 丰富个人履历G. 感兴趣就报名试试H. 听从身边人的建议Q7 7、您对学生会现有层级数量的看法是？ (单选题)A. 过多B. 适中C. 过少D. 无所谓Q8 8、您认为学生会各层面人员交流沟通的状况为？ (单选题)A. 非常好，能够形成有效交换意见的机制B. 一般，能够维持学生会的正常运转C. 不好，缺乏有效的交流沟通Q9 9、您认为您与相较而言更高年级的成员进行交流的状况为？ (单选题)A. 非常好，可以同任意位置的成员进行沟通B. 一般，仅能和工作相关的成员进行沟通C. 不好，很难有机会同上级成员交流Q10 10、您对目前学生会的满意度为？ (单选题)A. 非常满意B. 很满意C. 满意D. 不满意E. 很不满意Q11 11、您认为目前学生会的主要缺陷是？（最多可选3项） (多选题)A. A．与学业冲突B. B．部门职责划分不清C. C．部门之间缺乏沟通，影响效率D. D．不同年级的同学之间缺乏交流，影响部门凝聚力E. E．人员分工不清，导致事务杂乱F. F．工作固化，缺乏创新G. G．会议较多且效率不高H. H．办公室卫生不洁Q12 12、就您个人而言，您认为学生会亟待解决的问题是？（最多可选3项） (多选题)A. A．均衡调节工作分配，多给干事接触新工作的机会B. B．增强对于干事的工作辅导C. C．增强部门内和跨部门合作联谊，多举办集体活动D. D．部门冗杂，合并工作相似的部门E. E．公开公正人事考评及任免工作F. F．合理调整活动时间G. G．结合同学需求举办活动H. H．加大经费投入Q13 13、综合目前您对所在部门工作的体验，您现在有多大程度向您的同学或以后的学弟学妹推荐您所在的部门？请在1到10分打分，1分代表极不推荐，10分代表极力推荐。
学校归属感量表(含评分)
学校归属感量表
一、问卷简介
采用徐坤英(2008)编制的《中学生学校归属感》量表。
此量表总共24个题目，具有良好的信效度。
问卷共分五个维度，学校环境因子包括第1题至第6题、教师行为因子包括第7题至第12题、学校投入因子包括第13题至16题、同伴关系庆子包括第17题至第20题、学校融入因子包括第21题至第24题。
采用5点计分，从“完全不符合”至“完全符合”依次代表1-5分值，要求被测者以自己的真实感受进行填写。
其中21题至24题为反向计分，五个纬度每题所代表的分值相加即为学校归属感总分，学生所获得的总分越高，则表示学校归属感越强。
二、问卷题目。
学生对于学校满意度的调查问卷
学生对于学校满意度的调查问卷本问卷采用不记名方式，您所填写的内容信息仅供参考，敬请放心填写。
问卷答案并无“对”、“错”之分，请在您所认为的选项前打“√.1.您的性别: 男（）女（）2.所在班级: （）3.请问您对学校基本情况的满意度（1）您对学校的知名度很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2）您对学校在公众中的品牌形象很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （3）您对学校发展的定位: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （4）您对学校学科设置的合理性很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （5）您对教材选用的合适性: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （6）您对现行的课程体系: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （7）您对师生互动和沟通: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （8）您对教研活动的开展: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （9）您对教师素质(教学水平和职业道德): 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （10）您对教学管理队伍素质: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （11）您对学校安排的教学实践活动: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （12）您对教学设施(多媒体教学、实验室、语音室、计算机中心):很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （13）您对学校教学经费的投入:您对图书馆的图书:很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （14）您对图书馆馆藏资源借阅的便利程度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （15）您对图书馆的阅读环境: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （16）您对图书馆管理员的服务态度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （17）您对学生奖惩制度制度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （18）您对学生心理咨询辅导: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （19）您对学生社团的组织与管理: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2０）您对学校公共服务（如图书馆等）相关工作人员的服务态度:很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2１）您对校园硬化环境: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2２）您对校园文化氛围: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2３）您对体育设施: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2４）您对学校人际交往的融洽程度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2５）您对学校及周边的治安状况：很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２６）您对食堂的饮食质量: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２７）您对后勤服务人员的服务态度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２８）您对学生的住宿条件: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )4.您对以下提供的学校整体教育服务的满意程度为：（1）学校拥有优美的校园环境很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2）教职工衣着得体，整体干净很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （3）学校提供充足且实用的课程很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （4）学校具有完善的学习所需设备(实验室、图书馆、多媒体教室、计算机室)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （5）学校具有完善和方便的后勤服务设施(食宿等)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （6）学校有浓厚的学习氛围很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （7）学校具有丰富多彩的文体活动很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （8）学校对学生所承诺的服务能按时完成很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （9）学生遇到困难时，学校会尽力去帮助学生很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （10）在校园里，学生安全有保障很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （11）教师及时关心学生学习进步很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （12）教职工为学生提供迅速及时的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （13）学校所提供的服务是学生所需求的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （14）教职工不会因为太忙，而对学生所需要的服务敷衍了事很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （15）教师有解答学生问题的知识和能力很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （16）教师能公平准确地评价学生的学习和科研等业绩很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （17）学校提供学生放心可靠的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （18）学校把学生利益放在首要位置很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （19）学校的规章制度合理，并对所有学生一视同仁很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （20）学校对学生给予个性化的关爱很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （21）学校完全了解学生的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （22）学校各部门的服务便利快捷很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （23）学生课外很容易得到老师的指导和帮助很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （24）学校教师对学生因材施教开展有针对性的教学很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （25）课程设置合理很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （26）个人综合素质得到了提高(知识、智力、能力等)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )。
学校归属感量表(PSSM中文版)
学校归属感量表(PSSM中文版)这是一个学校归属量表。
对于下列每个问题，根据你的情况选择。
数字1-6代表以下含义:1完全不同意2不同意3基本不同意4基本同意5同意6完全同意1。
我觉得自己是这所学校的一员1 2 3 4 5 62。
这所学校的人注意到我擅长做某一领域的事情。
1 2 3 4 5 63。
这所学校更难接受像我这样的学生。
1 2 3 4 5 64。
这所学校的学生认真对待我的建议。
这个学校的大多数老师都对我感兴趣。
1 2 3 4 5 6？6。
有时候我觉得自己不属于这所学校。
1 2 3 4 5 67。
当我遇到困难时，学校里至少有一位老师可以和我交谈。
1 2 3 4 5 68。
这所学校的人对我非常友好。
1 2 3 4 5 69。
这所学校的老师对像我这样的人不感兴趣。
1 2 3 4 5 610。
我参加了学校的许多活动。
我得到了和其他学生一样的尊重在这所学校，我感觉和我的大多数同学很不一样。
1 2 3 4 5 613。
在这所学校，我可以做我自己这所学校的老师尊重我。
1 2 3 4 5 615。
这所学校的人都知道我能做好我的工作。
1 2 3 4 5 616。
我希望我在另一所学校学习1 2 3 4 5 617。
我为属于这所学校而自豪]2 3 4 5 618。
这所学校的学生喜欢我做事的方式。
1 2 3 4 5 6。
最新当代大学生学校归属感问卷调查6-272
当代大学生学校归属感问卷调查6-272《大学生校园归属感》问卷一、说明与邀请：亲爱的同学，您好!本次调查问卷包含个人基本情况以及与大学生学校归属感有关的三部分内容，调查具体内容分别是校园生活与感受、师资认知与感受、校园认知与感受。
本次问卷采取匿名形式，选项无对错、优劣之分，有关信息实行严格保密，故请您如实填写。
衷心感谢您的积极参与和大力支持！二、个人基本情况注1：基本情况栏，空格处可直接填写相关信息，有选项请在相关选项的标序上打√。
1．您的系别和专业：系2. 性别:①男②女3. 出生于年；4. 所学专业:5. 所在年级:①大一②大二③大三④大四⑤研一⑥研二⑦研三6．是否担任学生干部: ①是，具体是干部②否7．学习成绩在班级平均排名：①前25% ②前26%-50% ③前50-75% ④后25%8．来自于：①农村②小城镇③中等城市9．是否独生子女：①是②否10．性格：①开朗外向②稍外向③中性④稍微内向⑤沉默内向11．家庭经济情况:①非常好②较好③一般④较差⑤困难12．对自己家庭成员融洽、和谐关系的满意情况：①非常满意②较满意③一般④较不满意⑤非常不满意13.是否是单亲家庭①是②否三、问卷内容注2：下列所有题目均为单选题，请在相应数字上划“√”，如有补充请在“其他”横线处补充。
（一）学校状况与感受：1．您认为大学的学习生活对您人生的重要性如何？①很重要②比较重要③无所谓④不重要2．您认为校园影响力/排名对于校园归属感的影响如何？①影响很大②影响较大③影响一般④影响很小⑤没有影响3．与同学（包括外校同学）谈论学校最多的是？①影响力/排名②校园环境或硬件设施③师资队伍④专业设置⑤授课情况⑥其他请排序：4．当谈论到自己的学校(或其中某一方面)比同学的学校好时，你的感觉：①非常好②比较好③一般④没有感觉5．当别人对您所在的学校持否定观点时，您的第一反应是？①很生气，不假思索，立刻反驳他（她）的观点②有些生气，会同他（她）辩理③感觉与我无关，无所谓部分赞同，这个学校曾让我有些不愉快的经历⑤完全赞同，这个学校本来就让我很反感、很排斥⑥视情况而定，当与我对学校的看法一致时会赞同，不一致时会持反对意见。
高职生学校归属感的调查研究
高职生学校归属感的调查研究1. 前言高职生学校归属感的研究一直是教育领域的重要课题之一。
本文将对高职生学校归属感进行调查研究，旨在探究高职生在学校中的情感认同和自我价值感受，以及分析影响归属感的因素。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，随机抽取了200名高职学生进行调查。
问卷涉及到学生的个人情况、学习情况、交友情况以及对学校的感受等方面。
问卷采用五点量表法进行回答，分别为“非常同意，有些同意，既同意又不同意，有些不同意，非常不同意”。
3. 归属感分析3.1 学生的情感认同调查结果显示，高职生对于学校的情感认同度较高。
有68%的学生选择了“非常同意”或“有些同意”这两个选项。
这说明大部分学生在学校生活中寻找到了归属感，情感认同感较强。
3.2 学生的自我价值感受调查结果显示，高职生对于自我价值感受也较为满意。
有60%的学生选择了“非常同意”或“有些同意”这两个选项。
这说明大部分学生在学校生活中寻找到了自己的价值感和角色定位。
3.3 影响归属感的因素3.3.1 学习情况调查结果显示，学习成绩与归属感之间存在着密切的关系。
学习成绩好的学生更容易获得归属感，而学习成绩不好的学生则相对较难。
3.3.2 交友情况调查结果显示，交友情况也对归属感有着影响。
交友广泛的学生更容易获得归属感，而孤单独处的学生则相对较难。
3.3.3 学校管理调查结果显示，学校管理对归属感也有着重要的影响。
学校的管理质量越高，学生获得归属感的可能性也越大。
3.3.4 学术氛围调查结果显示，学术氛围对归属感也有着影响。
学术氛围好的学校更容易培养出学生的认知价值观，使学生获得归属感。
4. 结论综合以上调查结果，我们可以得出以下结论：1.高职生对于学校的情感认同度较高，大多数学生在学校生活中寻找到了归属感；2.高职生对于自我价值感受也较为满意，大部分学生在学校生活中寻找到了自己的价值感和角色定位；3.学习情况、交友情况、学校管理和学术氛围都对归属感有着重要的影响。
学生对于学校满意度的调查问卷
学生对于学校满意度的调查问卷本问卷采用不记名方式，您所填写的内容信息仅供参考，敬请放心填写。
问卷答案并无“对”、“错”之分, 请在您所认为的选项前打“V .1. 您的性别：男（）女（）2. 所在班级：（）3. 请问您对学校基本情况的满意度（1）您对学校的知名度很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2）您对学校在公众中的品牌形象很满意（）满意（）一般（）不满意（）（3）您对学校发展的定位:很满意（）满意（）一般（）不满意（）（4）您对学校学科设置的合理性很满意（）满意（）一般（）不满意（）（5）您对教材选用的合适性：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（6）您对现行的课程体系：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（7）您对师生互动和沟通：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（8）您对教研活动的开展：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（9）您对教师素质（教学水平和职业道德）：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（10）您对教学管理队伍素质：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（11 ）您对学校安排的教学实践活动：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（12）您对教学设施（多媒体教学、实验室、语音室、计算机中心）：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（13）您对学校教学经费的投入:您对图书馆的图书很满意（）满意（）一般（）不满意（）（14）您对图书馆馆藏资源借阅的便利程度:很满意（）满意（）一般（）不满意（）（15 ）您对图书馆的阅读环境：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（16 ）您对图书馆管理员的服务态度：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（17 ）您对学生奖惩制度制度：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（18 ）您对学生心理咨询辅导：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（19）您对学生社团的组织与管理：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 0）您对学校公共服务（如图书馆等）相关工作人员的服务态度很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 1 ）您对校园硬化环境：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 2）您对校园文化氛围：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 3）您对体育设施：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（24）您对学校人际交往的融洽程度很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 5）您对学校及周边的治安状况：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 6）您对食堂的饮食质量：很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 7）您对后勤服务人员的服务态度: 很满意（）满意（）一般（）不满意（）（2 8）您对学生的住宿条件：很满意（）满意（）一般（）不满意（）4. 您对以下提供的学校整体教育服务的满意程度为：1)学校拥有优美的校园环境很满意( )满意( )一般( )不满意( )2)教职工衣着得体，整体干净很满意( )满意( )一般( )不满意( )3)学校提供充足且实用的课程很满意( )满意( )一般( )不满意( )4)学校具有完善的学习所需设备( 实验室、图书馆、多媒体教室、计算机室)很满意( )满意( )一般( )不满意( )5)学校具有完善和方便的后勤服务设施( 食宿等)很满意( )满意( )一般( )不满意( )6)学校有浓厚的学习氛围很满意( )满意( )一般( )不满意( )7)学校具有丰富多彩的文体活动很满意( )满意( )一般( )不满意( )8)学校对学生所承诺的服务能按时完成很满意( )满意( )一般( )不满意( )9)学生遇到困难时，学校会尽力去帮助学生很满意( )满意( )一般( )不满意( )10)在校园里，学生安全有保障很满意( )满意( )一般( )不满意( )11)教师及时关心学生学习进步很满意( )满意( )一般( )不满意( )12)教职工为学生提供迅速及时的服务很满意( )满意( )一般( )不满意( )13)学校所提供的服务是学生所需求的服务很满意( )满意( )一般( )不满意( ) 14)教职工不会因为太忙，而对学生所需要的服务敷衍了事很满意( )满意( )一般( )不满意( )15)教师有解答学生问题的知识和能力很满意( )满意( )一般( )不满意( )16)教师能公平准确地评价学生的学习和科研等业绩很满意( )满意( )一般( )不满意( )17)学校提供学生放心可靠的服务很满意( )满意( )一般( )不满意( )18)学校把学生利益放在首要位置很满意( )满意( )一般( )不满意( )19)学校的规章制度合理，并对所有学生一视同仁很满意( )满意( )一般( )不满意( )20)学校对学生给予个性化的关爱很满意( )满意( )一般( )不满意( )21)学校完全了解学生的服务很满意( )满意( )一般( )不满意( )22)学校各部门的服务便利快捷很满意( )满意( )一般( )不满意( )23)学生课外很容易得到老师的指导和帮助很满意( )满意( )一般( )不满意()24)学校教师对学生因材施教开展有针对性的教学很满意( )满意( )一般( )不满意()25)课程设置合理很满意( )满意( )一般( )不满意()26)个人综合素质得到了提高( 知识、智力、能力等)很满意( )满意( )一般( )不满意()。
学生对校园问卷调查表
学生对校园问卷调查表
1. 前言
- 感谢您参与此次校园问卷调查。
通过您的意见和反馈，我们将能够更好地了解学生群体的需求和关注点，从而改善校园环境和提供更好的教育体验。
- 此问卷调查只用于统计分析，您的个人信息将严格保密，不会用于任何其他用途。
2. 个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 年级：
- 专业：
3. 校园设施
- 请您评价以下校园设施的质量和便利性（请在方框内打钩）- 图书馆
- 实验室
- 体育馆
- 餐厅
- 校园公共区域
4. 教学环境
- 您对以下教学环境的满意程度评分（1代表非常不满意，5代表非常满意）
- 授课质量：
- 课程设置：
- 教师激励：
- 学术资源：
5. 学生活动
- 您参与校园学生活动的频率（请在方框内打钩）
- 从不参与
- 偶尔参与
- 经常参与
- 积极参与
6. 校园安全
- 您认为校园的安全程度如何？（请在方框内打钩）
- 非常安全
- 比较安全
- 一般安全
- 不安全
7. 学生支持服务
- 您对以下学生支持服务的评价（请在方框内打钩）
- 学术咨询
- 助学金申请
- 心理咨询
- 就业指导
8. 对校园改进的建议
- 请您简要描述您对校园改进的建议。
（请在方框内填写）
9. 额外意见
- 如果您还有其他对校园环境和研究体验的意见或建议，请您在下方填写。
非常感谢您的参与和配合！您的意见对我们非常重要，帮助我们提供更好的校园环境与教育服务。
最新大学生学校归属感问卷-终稿
调查问卷问卷编号:
尊敬的先生/女士：
您好！感谢您百忙之中抽出时间参与我们的调查。
本调查采用匿名方式，我们承诺，对于您的填写结果完全保密，调查结果仅作科研之用，不会被用于非学术目的，请您不要有任何顾虑。
该问卷答案没有对错之分，请根据您的真实感受填写即可。
如您恰巧需要这方面的研究数据作参考，请您留下Email ，我们很愿意与您分享最终的研究成果。
祝您工作顺利、事业通达!
吉林大学商学院
第五部分基本信息
您的性别: 1.男 2.女
您的学科类型: 1.文科类 2.理工类 3.艺体类
您的学校属于: 1.重点学校 2.一般本科 3.专科
您的年级: 1.大一 2.大二 3.大三 4.大四 5.其他
您是否担任学生干部: 1.是 2.否
您认为加强学生对学校（班级）的和归属感还需要在那些方面努力？
___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
再次感谢您参与此次问卷调查！麻烦您最后再检查一下是否有遗漏情况，以保证您所填问卷的有效性。
当代大学生学校归属感问卷调查6272
《当代大学生学校归属感》问卷调查一、说明与邀请：亲爱的同学，您好!《当代大学生学校归属感》问卷调查系首都大学生思想政治教育研究项目，目的在于了解当代在校大学生学校归属感的真实状况。
本次调查问卷包含个人基本情况以及与大学生学校归属感有关的三部分内容，调查具体内容分别是校园生活与感受、师资认知与感受、校园认知与感受【共39道题】。
本次问卷采取匿名形式，调查结果仅限于课题研究使用，不与个人学业成绩和操行评定等挂钩，选项无对错、优劣之分，有关信息实行严格保密，故请您如实填写。
衷心感谢您的积极参与和大力支持！二、个人基本情况注1：基本情况栏，空格处可直接填写相关信息，有选项请在相关选项的标序上打√。
1．所在学校及院系：大学（学院）学院（系）2. 性别:①男②女3. 出生于年；4. 所学专业:①文科②理科③工科④5. 所在年级:①大一②大二③大三④大四⑤研一⑥研二⑦研三⑧其他6．是否担任学生干部: ①是，具体是干部②否7．学习成绩在班级平均排名：①前25% ②前26%-50% ③前50-75% ④后25%8．是否北京生源①是（若是，跳至第10题）②否（否的话，请做下题）9．（上题若选是，则此题跳过）来自于：①农村②小城镇③中等城市④京外省会城市10．是否独生子女：①是②否11．性格：①开朗外向②稍外向③中性④稍微内向⑤沉默内向12．家庭经济情况:①非常好②较好③一般④较差⑤困难13．对自己家庭成员融洽、和谐关系的满意情况：①非常满意②较满意③一般④较不满意⑤非常不满意三、问卷内容注2：下列所有题目均为单选题，请在相应数字上划“√”，如有补充请在“其他”横线处补充。
（一）学校状况与感受：1．您认为大学的学习生活对您人生的重要性如何？①很重要②比较重要③无所谓④不重要2．您认为校园影响力/排名对于校园归属感的影响如何？①影响很大②影响较大③影响一般④影响很小⑤没有影响3．与同学（包括外校同学）谈论学校最多的是？①影响力/排名②校园环境或硬件设施③师资队伍④专业设置⑤授课情况⑥其他请排序：4．当谈论到自己的学校(或其中某一方面)比同学的学校好时，你的感觉：①非常好②比较好③一般④没有感觉5．当别人对您所在的学校持否定观点时，您的第一反应是？①很生气，不假思索，立刻反驳他（她）的观点②有些生气，会同他（她）辩理③感觉与我无关，无所谓部分赞同，这个学校曾让我有些不愉快的经历⑤完全赞同，这个学校本来就让我很反感、很排斥⑥视情况而定，当与我对学校的看法一致时会赞同，不一致时会持反对意见。
学生对学校归属感调查111之欧阳引擎创编
学生对学校归属感影响因素调查欧阳引擎（2021.01.01）一调研目的与意义学校与学生之间,除了显性的教育管理契约关系,还有深层隐性的心理契约关系.当学生体验到归属感时，会更加健康与快乐；相反，归属感没有得到满足则会产生焦虑、抑郁、愤怒、悲伤等消极的情绪体验，甚至出现极端行为。
学校归属感是学生对所属学校在情感、认知和行为上的认同和投入，作为学校的一员能获得尊重，体现价值。
从学生层面，独生子女政策使学生倾向自我中心与忍受能力降低.同时,网络发展使越来越多学生见网不见人,从而减少了对社团的融入与学习时间的投入，使得社交圈子狭窄, 朋友不多，业余生活单调, 缺乏兴趣爱好，因而造成性格孤僻、情感冷漠和缺乏积极自信的生活态度。
另一方面学生对校园环境不满意导致缺乏对学校建设的关心和对学校的认可，从而带来强大心理压力和问题行为。
从学校层面，学生对学校归属感减弱将影响学校的管理建设，降低学校管理水平并影响生源的招收。
因此探究影响学生对学校归属感的因素，帮助学生建立自信积极的人生观价值观，帮助学校向人性化管理迈进，促进学生身心全面发展有重大意义。
二本次调研基于以下假设假设一：学生的归属感与自己在学校受他人的认可度成正相关（包括：学业方面和社团实践方面）假设二：学生归属感与校园环境成正相关（包括：教学制度，师资力量，教学实验设施，学风氛围，住宿饮食条件，绿化情况）假设三：学生的归属感与学校的社团建设成正相关（包括：班级，社团，学生会等学生组织的公共活动）假设四：学生的归属感与外界对学校的评价成正相关（包括：学校的等级，学校的知名度，校友的知名度，学校培养出的学生受社会的认可度）三调查方法问卷调查法结合深度访谈四调查样本及调查细节安排.调查小组领导:调查小组副领导: 政教处,教导处, 教研室, 招生办及其他相关科室调查具体负责人:具体协助人: 高一,高二级长,调查样本的各班班主任编号班别班主任总人数男女比内外宿调查时间调查地点1 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室2 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室3 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室4 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室5 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室6 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室7 10人班级定各5人6号第七节自定8 10人班级定各5人6号第七节自定9 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室10 10人班级定各5人6号第七节多媒体三室备注: 各班班主任在挑选样本时尽量随机调选.五调研结论与建议调查报告总负责人:调查报告审阅人: 各相关处室成员调查报告撰写人:六附录：调查问卷亲爱的同学：您好，感谢您抽空参与我们的调查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南科技大学城市学院
学生学校归属感
调
查
问
卷
工程1307班调研组
2015年5月28日
人员分配夏枫：整理、分析数据，写调查报告
学号:201341053
陈龙：收集、整理数据
学号：
许楚明：收集、整理数据
学号：201341199
帅蜀圣：收集数据，打印资料
学号：
目录
一、调查目的
二、调查方法
三、调查对象
四、调查时间
五、调查结果
六、调查小结
七、调查数据
一、调查目的：
对学校归属感，无论对于大学的建设还是学生自身的发展，都有着十分重要的作用，了解大学生对学校的归属感，能够使我们更加清楚地看到大多数学生的对于学校的印象与感受，这能够更好地指导校方改进和完善新生教育工作，使学校和学生能够共同地，更好地，和谐地发展。
二、调查对象：
西南科技大学城市学院所有学生
三、调查方法：
1、采用网上问卷调查的方式对身边的大二学生进行问卷咨询
2、对问卷调查结果进行整合与分析，并查找有关资料，做出总体分析报告。
四、调查时间：
2015年5月1日～28日
五、调查结果
此次的调查，我采取了调查问卷方法，调查问卷方法的优点是涉及面广，信息来源广，所以调查出来的结果也最贴近实际，最能起到指导作用。
我们此次问卷共设计了十六道小题，这十六道小题的设计思路分四部分：1.教师感觉部分2.同学工作部分3.学校适应部分4.专业学习部分。
我们主要要从这四点中分析出是什么因素在主要影响着大学生，特别是走过大一，进入大二的学生对于学校的归属感，从而能使学校方面从中看出问题，及时改进工作，使我们的大学生们能更加爱
校护校，把学校当作自己的家，为大学生的身心健康协调发展，为学校的不断发展进步，也为社会主义和谐校园的建设奠定一个良好的基础。
调查显示86%的学生当学校取得重大进步时会很高兴，84%的学生当别人称赞自己的学校时会感觉像称赞自己一样，83%的学生在校外会维护自己学校的形象，80%的学生会注意言行，以免给学校丢脸，说明我校学生具有一定的归属感。
58%的学生认为学校安排的讲座听不听无所谓，54%的学生认为学校基础设施不完善，78%的学生认为学校师资力量不雄厚，而且专业分配不合理，说明由于学校的原因，学生校园归属感并未完全形成。
六、调查小结
心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，如有家庭，有工作单位，希望加入某个协会、某个团体，这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。
而这种心理感觉，就叫做归属感。
在当今这个越来越重视人的心理健康的时代，归属感被人们提到了一个比较高的关注层次中。
企业强调企业的归属感，因为这样，企业员工才能真正的融入到企业中;团体强调团体的归属感，只有这样，团体内部才能更加团结，更加稳定和谐。
而我认为，在我们的大学校园里，更应该强调这种对大学生对大学的归属感，只有这样，学生才能真正把大学当作自己的家，才能有更好的环境，才能有更好的心情去钻研知识，
学习文化，才更可能去成才，而这样，学校也能快速发展，不断提高自身，为学生创造优良条件，为社会做出自己的贡献。
从本次的调查中，不难看出，学生对于学校的归属感没有完全形成。
而其中的主要原因在于教师的配置、大学的氛围以及专业的了解等，总之，主要原因在校方。
校方还有很多的东西做的不是很到位。
在此，对学校提出以下几点建议：
第一，对于教师。
学校应严格教师的选拔及考核制度，对其中的教学失误进行及时的弥补，不断听取学生意见，提高教学质量。
第二，对于氛围。
学校应该严抓校风，树立优良的校风，营造和谐的气氛，丰富学生生活，让学生在好的氛围中学习生活。
第三，对于专业。
学校应该让每个学生对自己所学的专业都有一个清楚详细全面的了解，鼓励学生的实践活动，并积极提供必要指导及帮助。
第四，学校方面。
学校也要不断加强各种设施的建设，完善校园环境，提高学校工作人员办事效率，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
希望这次的调查能为学校提供一个参考，希望我们能够尽快在自己的大学中找到我们的归属感，度过完美的大学人生。
七、调查数据：
西南科技大学城市学院学生学校归属感问卷Q1:您的性别:
受访人数82
Q2:您是学院哪个系的：
受访人数82
Q3:您的年级:
受访人数82
Q4:当学校取得重大的进步时，我也会跟着高兴。
受访人数82
Q5:如果有人称赞我的学校，我会感觉像是在称赞自己一样。
受访人数82
Q6:当有人问及我的学校时，我会很热情地和他交谈并积极宣传学校的专业。
受访人数82
Q7:在校外，我会时刻注意自己的言行，以免给学校丢脸。
受访人数82
Q8:我认为个人的学习成绩以及获得的各项技能和学校没有太大的关系。
受访人数82
Q9:我认为师资力量不够强大，且专业教师分配不合理。
受访人数82
Q10:即使学校没那么满意，在外我总会维护学校形象。
受访人数82
Q11:校园活动过多且繁琐，不符合学生的实际需要。
受访人数82
Q12:我觉得发展本专业特色与自己无关。
受访人数82
Q13:我会积极参加竞赛，并力争拿奖。
受访人数82
Q14:我认为学校安排的讲座听不听无所谓。
受访人数82
Q15:学校的基础设施完善。
受访人数82
Q16:我觉得每个学生都应该爱护学校公共设施。
受访人数82。