美学考试资料

模拟试题一

一、单项选择题

1、美感教育的最终目的在于(C)

A、培养审美能力

B、提高艺术鉴赏水平

C、成就身心健康的完美人生

D、规范社会文化

2、杜甫的诗句"朱门酒肉臭，路有冻死骨"，所表现的意象的主要特点是(D )

A、虚拟性

B、敏感性

C、想象性

D、情感性

3、"天才"主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造(B)

A、审美快感

B、意象

C、形式

D、物象

4、下面的表述中错误的是( B )

A、意象的完成，一定要其得到物化或物态化

B、意象完成后再物态化或物化

C、意象的完成与艺术品的传媒质料有关

D、意向的现实化与接受过程有关

5、车尔尼雪夫斯基说："形象在美的领域中占着统治地位。"这可以说明美育是( A )

A、感性的

B、愉快的

C、不可抗拒的

D、自然而然的

6、不属于艺术存在动态流程中必然环节的是( A )

A、艺术批评

B、艺术接受

C、艺术品

D、艺术创造

7、下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是( C )

A、游戏

B、模仿

C、表现

D、娱乐

8、西方第一部关于美育的专著是( C )

A、《论美书简》

B、《判断力批判》

C、《审美教育书简》

D、《美学》

9、人类审美意识赖以产生的根本原因是( A )

A、人类的生产劳动

B、人类自觉的精神活动

C、社会分工

D、人类独具的运用语言的能力

10、实验美学的代表人物是( B )

A、立普斯

B、费希纳

C、布洛

D、丹纳

11、在朱光潜的美论中，"物"与"物的形象"的不同主要是( A )

A、前者是客观的，后者是主客观的统一

B、前者是客观的，后者是主观的

C、前者是实在的，后者是虚幻的

D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴

12、明确地使用"崇高"一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是

(D)

A、毕达哥拉斯

B、爱迪生

C、托马斯·班纳特

D、博克

13、黑格尔说："审美带有令人解放的性质。"这里的"解放"是指人的( D )

A、社会关系的解放

B、生活方式的变革

C、思想观念的自由

D、创造性的发挥

14、从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于(C）

A、脱离人的美感经验来谈美

B、脱离人与现实的审美关系来谈美

C、脱离人类的社会生活实践来谈美

D、脱离人类的艺术活动来谈美

15、在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是( C )

A、毕达哥拉斯学派

B、伊壁鸠鲁派

C、英国经验派

D、精神分析学派

16、意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是

(C)

A、鲍姆嘉

B、鲍桑葵

C、维柯

D、康德

17、姚鼐"其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲"所述的风格特征是( C )

A 喜剧

B 悲剧

C 优美

D 崇高

18、春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了( B )

A 美感的主体差异

B 形式因素在美感中的中介作用

C 美感的一般特点

D 美感的感觉特征

19、"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是( B )

A 直觉

B 通感

C 想象

D 表象

20、美感的生理基础就是(B)

A 呼吸器官

B 感觉器官

C 运动器官

D 思维器官

二、多项选择题

1、许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是( AC)

A 眼睛

B 鼻子

C 耳朵

D 舌头

E 身体

2、艺术形式符号蕴含的意义包括(ABCD )

A 字面意义

B 隐喻意义

C 个性意义

D 结构性意义

E 历史意义

3、艺术品结构中属于物质层面的有(AB)

A 物质材料层

B 形式符号层

C 思想内容层

D 意象世界层

E 意境超验层

4、在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是(AD)

A 某种固定不变的物质实体

B 某种具有客观社会性和历史性的价值

C 开放性的系统

D 某种单纯的因素所构成的某种单一的现象

E 许多规定的综合，多样性的统一

5、美学思想不同于审美意识的特点主要在于(BE)

A 它以直观的形式存在于人的心理意识层

B 它能以语言文字的形式进行传播

C 它是对人自身审美需要的把握

D 它是对客观事物审美属性的反映

E 它具有理论观点和概念范畴

三、名词解释

1、悲剧性

答：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境发生冲突；(2)在冲突中主人公感性生命遭到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值；（3）从而激起悲壮之情，使人的心灵得到净化，精神得以提升。

2、席勒的美育观

答（1）席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观；（2）他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径；（3）美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。

3、有意味的形式说

答：（1）有意味的形式说是由英国20世纪美学家克莱夫·贝尔提出来的。（2）他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。（3）这种学说认为，艺术就是艺术家创造的，能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。（4）这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。

4、审美个性

答：（1）审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶；（2）它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。

四、简答题

1、为什么说艺术应当是美学研究的主要对象？

答：（1）艺术是人类审美意识的集中表现；（2）研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点；（3）通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特征；（4）通过艺术研究审美观念是一种行之有效的方法。

2、艺术意象有何基本特征？

答：（1）虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来