2009年秋季小学教务处工作计划

2009年秋季小学教务处工作计划

一、指导思想

遵循教研室和学校工作思路，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，创导多元，追求特色，深入开展教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高。

二、主要工作：

一）、加强教学常规管理，提高教学质量。

规范有效的管理，是全面实施素质教育的有力保障，是提高教学质量的有力措施之一。本学期，教导处着重从以下几方面开展工作：

1、带领教师学习各项教学制度、要求，进一步规范上课、备课、批改与订正作业、培优补差等工作，加强平时的检查、督促与考核力度。本学期将继续定期、不定期检查学生的作业本、作文本，与教师及时交换意见，改正不足，力争做到内容恰当量适中,书写认真、规范，批改及时、准确。每两月开展一次全校性的教学调研工作，调研内容包括听课、教学“五认真”检查、学生问卷等，力争全面了解教师教学动态，提高教师教学质量和服务意识。

2、继续实行每周学科中心组听课制度，争取各年级、各学科的课都能听到，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、本学期校内继续开展各学科教学交流活动，各教研组每月安排两至三位中青年教师为同组老师上一节交流课，互相切磋学习。每次教研活动要有相应的主题，活动结束后要组织本组教师开展如评课比赛、同教材我怎样教、教学反思、作业设计等形式多样的研讨活动，把教研活动落到实处；本学期语文教研组搞好“在新课改理念下，如何进一步提高课堂教学效益”的研讨及论文撰写工作；数学教研组搞好“在新课改理念下，如何培养学生的动手实践能力”的研讨及论文撰写工作。要求语数教研组围绕课题进行研究总结，并拿出教研成果。各备课组每月至少活动三次，备课组长在期初订好计划，根据《扬中市中小学教学规范要求》认真组织本组教师开展集体备课，备课的内容要涉及到作业的设计、教学重难点的确定与突破、教学方法的运用、单元计划的制定等多各方面。教导处每月检查备课组和教研组的活动记录。

4、要求每位教师做到“四勤”：勤读书阅读教育教学理论专著和杂志，深刻理解新课程教育教学理念，学习借鉴优秀教育教学方法，并以此指导自己的实际工作，读一些文学书陶冶情操（读书笔记记在教科研周记上，一学期不少于5000字）；勤听课要经常听课，听专家的课，听骨干教师的课，听同事的课（每学期不少于20节），并学会运用新课程理念评价教师的课堂教学行为；勤反思要立足课堂主渠道，对自己的教学工作要多思考，不断改进教学方式，提高教学水平；勤动笔要善于总结经验，提炼经验，把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与

同伴交流（一学期一篇学科论文，平时写些教学反思、案例分析和教学后记）。对全校教师提出做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

5、平时分期分级段考察学生的实践能力、口头与书面表达能力、良好的学习习惯等，让学生在夯实基础的前提下提升综合能力。期末组织出卷、阅卷、评卷工作，做好教学质量管理。

6、开展班级或学校内的学生作业、作品展览等有益活动，利用橱窗、广播台、校报、网络鼓励先进，促后进。本学期继续开展作文竞赛、写字竞赛、数学竞赛等。

7、在五月份开展“教学研究月”活动，将组织优秀教师来校讲学授课、家长开放日、骨干教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师“新课程、新教师、新课堂”素质比赛、组织案例评比等一系列多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮本校教学品牌。

8、要求师生身边备好一本“学习纠错本”，把学生平时在作业中的错误记录下来，每周反馈一次，纠错一次，以此强化学生的纠错意识，把补差工作做在平时，不断巩固，提高学生的学习水平。

9、加强综合实践活动课程的实践和管理，积极开发和实施校本课程，拓展学生素质发展领域。

10、加大毕业班教学研究力度提高毕业班教育教学质量

为了加大毕业班教学研究力度，提高毕业班教育教学质量，本学期将采取以下举措：

1）组织各学科教导主任、六年级备课组长、六年级各学科骨干教师参加由镇江市教研室组织的语、数、外学科六年级毕业复习、命题研讨会。

2）语数外学科分别出一份毕业考试模拟试卷，经各学科教研员审阅后，上传到教研员的网站上。

11、继续以《儿童阅读课程及策略的研究》这一省级课题研究为抓手，加快书香校园建设的步伐。

1）开学初，制订省级课题子课题实验计划并上报教研室；

2）开学初，制订“读书月”行动方案并上报教研室；

3）开学初，每位语文老师制订班级读书行动计划并上报教研室；

4）统一1——6年级学生这学期的精读及略读书目。

5）对校本背诵课程作进一步修订。5月份，组织人员对每个年级一学年校本背诵课程的背诵情况进行拉网式、大规模的检查、评比。

二）、加强日常教育管理，提高教育实效。

1、抓好教师队伍建设。师德教育重点是“以人文本，关爱学生，教书育人”，根据教育重点，组织教师参与到师德活动中，要求教师遵守教师职业道德，注重师德修养，加强教育研究，言传身教，全心关爱学生，提高教育水平。主要活动措施如下：

（1）强化班主任的责任感，规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响德育工作的开展。组织去年的优秀班主任现身说法，交流班级管理的先进经验；带领班主任参观身边的班级，学习优秀班主任的做法，切实提高班级的班风建设。

（2）加强家校联系，全面了解学生情况。本学期班主任、配班老师继续做好家访工作，努力赢得家长的最大支持。

（3）加强常规检查，完善考评机制。本学期要引导、督促教师在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平。进一步做好“三风”的研究和探讨，真正将“三风”落到实处。

（4）引导总结，加强交流。加强德育教育方法研究，学习和创新德育新思路。特别是针对班级管理与特殊学生的教育，利用橱窗、校报、红领巾广播等渠道，宣传他们的事迹、事例，以激活学生主体，提高学生的德育素质。

2、抓好德育教育，健全学生人格

把丰富多彩的教育活动作为德育工作重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中,正确教育和引导学生，培育一代新人。

（1）认真上好晨会课，每月利用两个早晨组织班主任听晨会公开课，研讨晨会课的教学内容，充分使用好我校的晨会校本教材。

（2）行为规范教育活动。学生养成教育继续以“小学生一日规范”和“小学生行为规范”为内容，各年级结合学生特点，要制订阶段目标，通过学习、示范、训练，真正内化为学生的自觉行为。要让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风、学风、校风。

（3）校园文化教育活动。教师要充分利用良好的校园文化、艺术氛围这一资源，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的科技、艺术、体育等校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。

（4）安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师要加强校内、校外的安全教育。校内，教师要防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清堂静堂等环节要高度重视，责任到人、到位，每天值日的老师要认真履行职责。校外，教师要加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。

（5）小学生心理健康教育。加强心理健康教育，重视对学生的心理情感教育，关注学生的内心感受。本学期在红领巾广播中安排由知心姐姐解答学生的心理问题栏目，帮助学生提高心理控制调节能力，克服心理障碍，及时解决学生的心理问题。

（6）以庆祝新中国成立60周年、庆祝扬中解放60周年、澳门回归10周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，进一步开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。

3、抓好良好习惯的培养。

学习习惯在学习活动中形成，反过来又对学习活动产生重要影响。

（1）注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神，改善学生的学习策略，促进学生综合素质的提高。

（2）全体教师人人重视，认真贯彻《小学生学习规范》，教务处将采取召开学生座谈会、查阅学生作业和听课笔记等方法，检查学生是否养成课前预习、课中记笔记、课后复习的好习惯；