“君子不器”作文讲评
高考作文模拟写作：“君子不器”(附：审题指导及范文)
高考作文模拟写作：“君子不器”（附：审题指导及范文）文题阅读下面的材料，根据要求写作。
班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。
有同学引用《论语》里的名言“君子不器”阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。
也有同学提出“君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。
读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
思想导引《易经•系辞》有云：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，道是整体，道是系统。
器是工具，器是容器。
道有主动性，器为被动性。
道是思想，器为身体。
君子不器，是说君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。
君子是孔子心目中具有理想人格的人，超凡脱俗，心怀天下，一言…行都体现着对于世间万物的关怀。
这就要求君子有综合性的能力和见识，而不是仅仅局限于某个方面。
因此孔子才会将“不器”作为君子的标准。
世事变迁，随着社会的更迭，时代对于人才的要求也会有所改变，“君子不器”是否是评价人才的合理标准引发了大家的思考。
曾经的博古通今、谈天论地似乎在现实生活中都仿佛浮萍一般只停留在表面，没有深入的思考和钻研的品质。
这两年，一个全新的名词火了一斜杠青年。
“斜杠青年”指的是不满足“专一职业”，拥有多重职业和多重身份的多元生活的年轻人，他们会在自我介绍中用斜杠来区别自己的不同职业。
可在“专业化”成为“理所当然”的今天，人才应该尽力做到“不器”，丰富自我，做一个“全才”，还是应该刻苦深挖某一领域而有所成就，一招鲜吃遍天，做一个“专才”呢？因此，这个题I目的矛盾点就显现出来了，君子应该“不器”还是“器”，也就是当今社会的人才应该广泛涉猎各个领域的知识，还是只专攻于某一领域。
这篇文章的立意有三种：“君子不器”“君子当器”以及“专通结合”，在选择的过程中倾向于前两种，因为这样的立意观点明确，便于阐释。
其次，论证过程中的逻辑是最重要的，要沿着一根主线，这条主线的内在逻辑可以是并列式也可以是层进式，结构和条理问题实际上就是思路问题，首先要理出整体构思，然后解决层次安排问题。
论语君子不器读后感
论语君子不器读后感“君子不器”，就这么四个字，却像一颗小石子投入我思想的湖泊，激起层层涟漪。
最初看到这四个字，我心里直犯嘀咕：啥叫“君子不器”呢？器嘛，就是器物呗，锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐之类的东西，难道君子不能像器物？这有点奇怪啊。
后来仔细一琢磨，才有点恍然大悟的感觉。
你想啊，器物它的功能是很单一的。
就拿杯子来说，它就只能用来装东西，要么装水，要么装茶，你总不能让杯子去写字或者唱歌吧。
但是君子不能这样，君子要是像杯子一样只能干一件事，那多无趣、多没出息啊。
这让我想到了身边的一些人。
有的人呢，就只埋头做自己那点小工作，每天按部就班，别的啥也不管。
就像一个只知道转的小齿轮，虽然在整个机器里有点用，可要是机器不需要这个小齿轮了，他就傻了眼。
而那些真正厉害的人，就像我理解的君子一样。
他们多才多艺，适应能力超强。
比如说，我的一个朋友，本职工作是做会计，按道理说整天就是和数字打交道。
可是呢，他们公司要搞个小活动，他居然能写文案、能布置场地，还能上台主持节目，把大家都惊到了。
这就是不器的表现呀。
从更大的方面来说，君子不器也是一种对生活充满好奇、乐于探索的态度。
如果一个人把自己限制在一个小圈子里，觉得自己就只能干某一种事，那他就错过了太多的风景。
世界这么大，有那么多好玩的东西。
像我一直觉得自己不会画画，有一次被朋友拉着去参加一个户外写生活动。
一开始我想，我这水平肯定丢人丢到家了。
可是真正拿起画笔，跟着大家一起画的时候，我发现画画的过程超级有趣，虽然画得不好看，但我感受到了不一样的乐趣，这要是按照“器”的思维，我就永远也体验不到这种快乐了。
而且，君子不器还让我觉得在学习和成长上要有一种“贪心”。
不能只学一门知识或者技能，要像个小海绵一样，啥都吸收。
我记得我上大学的时候，有个同学只专注于自己本专业的课程，觉得其他的课程都是浪费时间。
可是毕业后，那些学了很多不同知识的同学就特别吃香，能很快适应各种不同的工作环境和任务。
不过呢，要做到君子不器也不容易。
君子不器作文800字
君子不器作文800字小议“君子不器”子曰：“君子不器。
”这句话的意思是：孔子说：“君子不应该像器具一样。
”此话虽言简意赅，但意义却广泛深远，让人受益匪浅。
而要理解这句话首先要从“器”字来说，“器”有多个用法，一是用途：有较为固定用途；二是定量：有一定的容量；三是定性：有一定的性质。
就固定用途而言：“君子不器”为君子无论是做学问还是从政，都应该博学且才能广泛，如此才不会像器物一样，只能作有限目的之使用。
就定量而言：君子之气度应似江海纳百川，不像器物一般有容量之限制。
这与以下这章相呼应：为政篇，子曰：攻乎异端，斯害也己（去攻击那些与自己不相同的思想言论，是会造成害处的）。
就定性而言：是指君子待人处事时，不应像器物一般定型不变，而应适时适地适人适事地采取合宜之行动。
这是近似于以下这章：里仁篇，子曰：君子之于天下也，无适也，无莫也，义之于比（君子对于天下一切的事物，没有一定怎样才可以的，也没有什么一定怎样才不可以的，唯一行事的标准就是义）。
总结老说，也就是君子在个人品性修养时，不可像器物一样只针对某些特别的目地，而必须广泛地涉猎各种知识，培养各种才能；在个人之气度与态度方面，则应不像器物一般，仅有一定的容量，须要以宽广的胸襟来看待万事万物；在待人处事的原则方面，则不应像器物一般定型而一成不变，须因时因地制宜，采取最合宜的行为举止以收取最大最好之成效。
发现普朗克常量的普朗克，不仅仅热衷于物理，在音乐上也很有天赋，他的钢琴已经好的可以登台演出，他并不局限于一方面的发展。
被誉为有史以来，最最伟大的物理学家，爱因斯坦，在物理学上的成就不容置疑，但同时，他也是非常有名的小提琴手。
他自己公开声明，他的许多科学发明都是因为演奏小提琴给他带来的灵感，尤其是在他自己的书房研究相对论的时候，是小提琴的演奏使他思维大开，头脑灵活。
当今社会，随着科技日益发达，各色人才层出不穷。
人才在他们所擅长的领域研究得越来越精越来越深，可是问题也随之而来，在我们的眼里，所谓的“人才”，所谓的“科学家”是往往是不所不知无所不能的，而在现在，更多的情况是，专家，譬如其名，只在自己的领域内精通，不问旁事。
君子不器作文议论文（精选7篇）
君子不器作文议论文君子不器作文议论文（精选7篇）现如今，大家都经常接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的君子不器作文议论文，欢迎阅读与收藏。
君子不器作文议论文篇1子曰：“君子不器”。
所谓“君子不器”，是指君子不像器具那样，作用仅于某一方面。
因为器具是一物一用，只限于一项功能。
再细品一番，我仿佛豁然开朗，“君子不器”，正与我们的生活息息相关。
先从小开始说，这句话能告诉我们一定不能偏科，正如君子一般，要成为学习中的“通才”。
就好比舟行于水，车行于路，各限其用。
而一般人心中的“君子”不是器具，不会拘泥于自己的思想和行为境界，允文允武，无所不宜。
孔子亦是如此，精礼易，知天命，弹鼓瑟，种种教易皆能信手拈来。
可见，孔子的每句话都是来源于自己的生活。
所以说孔子重视的是人的博学，注意不让人的才能和思想局限在某种“专业”的狭隘中，不像器具那样，虽各有所用，却不能通用。
在日常生活当中，我也常常这样反问自己，是否真正做到“君子不器”了？再放眼远眺，我们这些学子必定要迎来高考。
在之前，我一直想着要选理科，但现在分科的废除，反倒令我觉得这更于情于理。
如今，更能够发现孔子对古代乃至现今的影响之深。
无论我们身处怎样的行业，我们都要做各种行业的精英，但我们不能把视野局限在眼前正在做到工作之上。
我们的每一次付出，每一滴汗，都是在通往一座圣殿和教堂。
不把自己局限为一个会移动的普通器具，而是博学多闻，学就多方知识，练就多方本领，所以取得的成就一定不在少数。
有君子之人，方识见高明，涵养深邃，其体无所不惧，故其用自无所不周，大可以经纶匡济之业，小可以理钱谷甲兵之事，守常达变，无所不益。
君子不器，善哉，善哉。
君子不器作文议论文篇2何者为器？有形固化者，器也；顶天立地者，亦为器也。
即将接过时代接力棒的我们，应突破器的束缚，承担器的责任，所谓君子不器可成器。
君子不器，不拘泥于单一的才干，修身善己，丰富自我。
君子不器事例文章汇总
君子不器作文范例汇总孔子说：“君子不器”。
对这句话，李泽厚解释为：“即人不要使自己成为某种特定的工具和机械。
”安德列·莱维解释为：“君子不把任何人当器具对待。
”这两种解释的内容引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【立意分析】君子不器，字面上的意思是说君子不能象器具那样，作用仅仅限于某一方面。
这个释义，跟李泽厚的解释类似，即人不要把自己变成某种特定的工具和机械。
器具各有专用，用于此者难用于彼。
作为君子，不能囿于一技之长，应该充分发挥自己的优势，不能只求学到一两门或多门手艺，不能只求短暂的单一的目标。
这是一个“君子”，对自身的要求。
君子是孔子心目中具有理想人格的人，非凡夫俗子，他应该担负起治国安邦之重任。
对内可以妥善处理各种政务；对外能够应对四方，不辱君命。
所以，孔子说，君子应当博学多识，具有多方面才干，不只局限于某个方面，因此，他可以通观全局、领导全局，成为合格的领导者。
那么作为一个合格的“领导者”，必须要有“用人只能”。
而安德烈对于“君子不器”的解释，则更侧重于“君子”在待人接物、为人处世上的本领——“不把任何人当成器具来对待”。
简单来说，认人要深且全面，不能简单地看到别人的某一点，某一项才能，就把对他的认知定位。
不把身边的人的作用局限在某一点上，而是要通过充分的观察、了解，发挥这个人更多的优势和专长来帮助自己，为己所用。
个人认为，对孔子的这句话的两种理解，都可以行文。
一是君子对自身的要求，一是君子对待他人的态度。
两者相结合，就是作为一个君子应有的修养。
闵行区2013学年第一学期高三年级质量调研语文考试作文解析七宝中学杨帆【原题再现】孔子说：“君子不器”。
对这句话，李泽厚解释为：“即人不要使自己成为某种特定的工具和机械。
”安德列·莱维解释为：“君子不把任何人当器具对待。
”这两种解释的内容引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
君子不器-备战2024年高考语文作文写作终极指导
2024届高考作文终极版18：君子不器试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）孔子说：“君子不器”（《论语·为政》）。
《说文》：“器，皿也。
”历代对“君子不器”解说不一，主要的说法有以下几种：（1）器物都各有各的用途，而君子的用途则是无限的。
（汉代包咸）（2）器物各有所用而不相通，故君子博学多才，融汇贯通。
（宋代朱熹）（3）求学之人先学一才艺而成器，进而修身成德而不器。
（清代康有为）（4）今人一般认为“器”（物质）和“道”（精神）相对，“君子不器”就是君子当不为物欲所困，而应执著于“道”。
也有人认为“器”有满溢，君子当不自满，精进不已。
李泽厚则认为“器”就是器物所代表的工具性、实用性、功利性，“君子不器”就是主张君子要成为独立的人。
请以“君子不器”为题目，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【文题解析】：“君子不器”这一题目出自《论语·为政》，是一句富含哲理的古语。
历代对“君子不器”的解释各有不同，主要分为以下几种：1.君子的用途是无限的；2.君子博学多才，融汇贯通；3.君子先学一才艺而成器，进而修身成德而不器；4.君子不当为物欲所困，应执着于“道”；5.君子要成为独立的人。
考生文章将围绕以下几点展开：1.阐述“器”的含义，以及君子为何不当为“器”；2.分析君子如何实现人生的无限可能；3.分析君子如何通过博学多才，融汇贯通，实现“不器”；4.分析君子如何通过先学一才艺而成器，进而修身成德；5.分析君子如何摆脱“器”的束缚，追求精神层面的提升；6.结合现实生活中的例子，说明君子不器的价值意义；7.提出在当今社会中，如何践行君子不器的理念。
【审题指导】1.材料解读首先，我们要明确“君子不器”这一命题源自《论语·为政》。
这里的“君子”指的是有德行、有学问的人，“器”在《说文》中解释为“皿也”，即容器或用具。
简论“君子不器”及其现实意义
简论“君子不器”及其现实意义《论语·为政》所提出的“君子不器”理论，是孔子对于人才的一种要求。
本文认为，“器”与“不器”近似于“专才”与“通才”之分，现代教育中大学教育之前的教育均为基础性教育，不能划定在“专业”或“通”的概念之中。
“因材施教”，通过外在的教育和努力，力争达到德才兼备的要求，才能在飞速变化的社会环境中实现自己的人生价值，为推动社会发展贡献自己的力量。
标签：“君子不器”；专才；通才“君子不器”出自《论语·为政》，一直以来都被认为是孔子对于君子的最高要求。
“君子不器”一般的解释均为君子不能像一种器皿一样只用于一种或特定的用途，而应该是“通才”，用于或擅长于多种用途。
但是如何达成“不器”呢？一、“不器”的内涵对于“器”，字典上的释义为“器具”。
器具一般适用于单一的用途，因此这种解释是普遍接受的。
因此，引申到君子或人的概念时，“器”意味着专于一种技术、能力或方面的专家与学者。
相应而言，“不器”就是“不专限于一才一艺之长，尤今之谓通才”。
[1]因此，对于人而言，“器”与“不器”的概念就是“专才”与“通才”之分。
但如何才能做到“专才”或“通才”，或“专才”与“通才”的概念是什么？根据《新华字典》的释义，专才指精通某一学科的专门人才，通才则指知识广博，具有多重才能的人。
通过概念可以看出专才与通才的不同之处。
但是两者之间是否存在一种内在的联系呢？到底是“通上之专”还是“专后达通”，这是现在社会争论的焦点。
从现代教育的角度而言，笔者认为，在大学教育之前存在的所有教育是一种基础性的教育，不能划定在“专”或“通”的概念之中。
这也就意味着在高中毕业结束后走向社会的人是具有基础知识的“人”，而不能直接将其定义为“人才”。
与高中相对应的是中专教育。
而中专教育所具有的特点是专业技术性的培养，可以将走出校园的中专学生定义为“专才”，是从事专一技术工作的人才。
大学教育中存在的现象是虽然进行了学科的分类，但除理工科等一些专业性较强的专业外，其他文史类的学科之间流通性较强。
君子不器 解读
君子不器解读全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：君子不器，是一句古代的成语，意为君子不是被器物所局限的，他们在品德上远远超越了物质的束缚。
这句话来源于《论语》，被认为是儒家思想的一个重要概念。
君子不器的概念深刻地反映了儒家对人格修养和道德境界的理解，同时也为后人提供了一个高尚的人格标准和道德准则。
君子不器的内涵非常丰富，主要表现在以下几个方面：君子不受物质的束缚。
君子在品德上高尚，不会被物质利益所左右，他们以道德和人格为中心，追求高尚的人生境界。
他们脱离了物质欲望的束缚，更加注重精神层面的追求，以道德和品格来塑造自己。
君子不受外界环境的影响。
君子在正心诚意的基础上做事，不受到外界环境的影响和干扰。
他们坚守自己的原则和信念，不为外在的利益和诱惑所动摇。
不论是处于何种环境和境况之中，君子都能坚守自己的道德准则和品德操守，不轻易改变自己的立场和原则。
君子不受社会风气的左右。
在一个道德沦丧、风气败坏的社会中，君子依然能够保持自己的品德风范，坚守原则，不受外界的诱惑和腐蚀。
他们扬善抑恶，以身作则，影响他人，努力推动社会的道德建设和精神文明的提升。
君子不受自身欲望的控制。
在人生的成长过程中，各种欲望和冲动会不断诱惑个人，导致人格的低下和品德的败坏。
如何控制自己的欲望，成为了一个重要的道德修养课题。
君子具有自律自控的品格，能够自我调节，克制自己的欲望，坚守道德底线，塑造高尚的人格。
君子不器的理念对于现代社会仍具有重要的启示和意义。
在当今社会风气日趋浮躁、物欲横流的背景下，我们更加需要弘扬君子不器的精神，强调思想修养、道德品质和精神境界的提升。
只有在品德高尚、心灵纯净的基础上，我们才能走出物欲横流的迷途，实现真正的人生价值和意义。
君子不器是一个崇高的道德理念，反映了儒家对人格修养和道德境界的高度追求。
在今天这个物欲横流、道德沦丧的社会中，我们更应该认真学习和践行君子不器的理念，坚守道德底线，弘扬高尚品格，塑造真正的人格风范。
2021年高三联考作文“君子不器与君子当器”原题解析及优秀范文
2021年高三联考作文“君子不器与君子当器”原题解析及优秀范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。
有同学引用《论语》里的名言“君子不器”来阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。
也有同学提出“君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。
读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题指导本题由写作材料和写作要求两部分组成。
根据材料可知，作文是针对“自我成才问题”展开的讨论，班会上同学们提出了两种不同的观点：一种是“强调要成为多才多艺的人才”，即通才；一种是“当今社会需要专才”。
这两种观点各有道理，都可成立，所以同学们选取其中任何一种观点作为作文的立意，均视为符合题意。
“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质，专才则指在某一领域有着突出的过人的才能，专注一方面的研究，心无旁骛。
考生应根据自己确立的观点，陈述理由，进行分析论证。
另外，考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析，认为二者应该结合，但要注意这种分析的分寸和尺度，因为根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的。
可以认为专才也要有一定的综合能力，以此为基础可以更好地发展自己的专长，通才也应该有一定的专业范畴，在说理逻辑上不可过于绝对。
作文要求里没有限定文体，所以写记叙文和议论文均可，写记叙文的如果能很好地体现题目的要求、作者的观点，叙事能力强的也可打高分。
拟题示例优秀标题用君子之器，迎复兴之光。
精一才而行天下君子当器，精其技艺求万般色彩也需独绝才之所专，心之所往君子当器成就自我专才之光，照亮时代的路术业有专攻，君子需当器穷乎于技可通神成为专才，筑强国之路通才是时代的宠儿人为通才，行稳致远君子不器，方成大器以通才为桨，以专才为帆“君子不器”，时代不弃勿囿于专长，书写多彩华章君子不器，多才报国专则通，通则达君子成才，各有其道可博可专，找准定位呼唤“立体式人才”先通再专，大有可为量身打造，成才就好不当标题精诚所至春色满园追逐自己的星光倒满一杯水做小丑不如做大师二十一世纪的建设者作时代青年优秀范文用多才点亮未来生活如酒，或芳香，或浓烈，因为多才，它变得醇厚。
高考作文预测及佳作赏析君子不器
2024年高考作文预测及佳作赏析：君子不器原题阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)孔子说:“君子不器”(《论语·为政》)。
《说文》:“器,皿也。
”历代对“君子不器”解说不一,主要的说法有以下几种:1.器物都各有各的用途,而君子的用途则是无限的。
(汉代包咸)2.器物各有所用而不相通,故君子博学多才,融汇贯通。
(宋代朱熹)一才艺而成器,进而修身成德而不器。
(清代康有为)4.今人一般认为“器”(物质)和"道”(精神)相对,“君子不器”就是君子当不为物欲所困,而应执著于“道”。
也有人认为“器”有满溢,君子当不自满,精进不已。
李泽厚则认为“器”就是器物所代表的功具性,实用性、功利性,“君子不器”就是主张君子要成为独立的人。
请以“君子不器”为题目,写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,写一篇不少于800字的文章;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
审题【文题解析】：“君子不器”这一题目出自《论语·为政》，是一句富含哲理的古语。
历代对“君子不器”的解释各有不同，主要分为以下几种：1.君子的用途是无限的；2.君子博学多才，融汇贯通一才艺而成器，进而修身成德而不器；4.君子不当为物欲所困，应执着于“道”；5.君子要成为独立的人。
考生文章将围绕以下几点展开：1、阐述“器”的含义，以及君子为何不当为“器”；2、分析君子如何实现人生的无限可能；3、.分析君子如何通过博学多才，融汇贯通，实现“不器”；4、.分析君子如何通过先学一才艺而成器，进而修身成德；5、分析君子如何摆脱“器”的束缚，追求精神层面的提升；6、结合现实生活中的例子，说明君子不器的价值意义；7、提出在当今社会中，如何践行君子不器的理念。
佳作赏析【佳作赏析】：君子不器在历史的长河中，孔子的一句“君子不器”引发了无数的思考。
什么是“君子不器”？难道仅仅是字面上的理解，君子不是器物吗？当然不是。
这里的“器”有着更为深远的含义。
君子不器,议论文
小议“君子不器”子曰：“君子不器。
”这句话的意思是：孔子说：“君子不应该像器具一样。
”此话虽言简意赅，但意义却广泛深远，让人受益匪浅。
而要理解这句话首先要从“器”字来说，“器”有多个用法，一是用途：有较为固定用途；二是定量：有一定的容量；三是定性：有一定的性质。
就定量而言：君子之气度应似江海纳百川，不像器物一般有容量之限制。
这与以下这章相呼应：为政篇，子曰：攻乎异端，斯害也己（去攻击那些与自己不相同的思想言论，是会造成害处的）。
就定性而言：是指君子待人处事时，不应像器物一般定型不变，而应适时适地适人适事地采取合宜之行动。
这是近似于以下这章：里仁篇，子曰：君子之于天下也，无适也，无莫也，义之于比（君子对于天下一切的事物，没有一定怎样才可以的，也没有什么一定怎样才不可以的，唯一行事的标准就是义）。
总结老说，也就是君子在个人品性修养时，不可像器物一样只针对某些特别的目地，而必须广泛地涉猎各种知识，培养各种才能；在个人之气度与态度方面，则应不像器物一般，仅有一定的容量，须要以宽广的胸襟来看待万事万物；在待人处事的原则方面，则不应像器物一般定型而一成不变，须因时因地制宜，采取最合宜的行为举止以收取最大最好之成效。
发现普朗克常量的普朗克，不仅仅热衷于物理，在音乐上也很有天赋，他的钢琴已经好的可以登台演出，他并不局限于一方面的发展。
被誉为有史以来，最最伟大的物理学家，爱因斯坦，在物理学上的成就不容置疑，但同时，他也是非常有名的小提琴手。
他自己公开声明，他的许多科学发明都是因为演奏小提琴给他带来的灵感，尤其是在他自己的书房研究相对论的时候，是小提琴的演奏使他思维大开，头脑灵活。
当今社会，随着科技日益发达，各色人才层出不穷。
人才在他们所擅长的领域研究得越来越精越来越深，可是问题也随之而来，在我们的眼里，所谓的“人才”，所谓的“科学家”是往往是不所不知无所不能的，而在现在，更多的情况是，专家，譬如其名，只在自己的领域内精通，不问旁事。
2021高三作文“君子不器”原题解析及优秀作文精品
2021高三作文“君子不器”原题解析及优秀作文精品原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。
有同学引用《论语》里的名言“君子不器”来阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。
也有同学提出“君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。
读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题指导本题由写作材料和写作要求两部分组成。
根据材料可知，作文是针对“自我成才问题”展开的讨论，班会上同学们提出了两种不同的观点：一种是“强调要成为多才多艺的人才”，即通才；一种是“当今社会需要专才”。
这两种观点各有道理，都可成立，所以同学们选取其中任何一种观点作为作文的立意，均视为符合题意。
“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质，专才则指在某一领域有着突出的过人的才能，专注一方面的研究，心无旁骛。
考生应根据自己确立的观点，陈述理由，进行分析论证。
另外，考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析，认为二者应该结合，但要注意这种分析的分寸和尺度，因为根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的。
可以认为专才也要有一定的综合能力，以此为基础可以更好地发展自己的专长，通才也应该有一定的专业范畴，在说理逻辑上不可过于绝对。
作文要求里没有限定文体，所以写记叙文和议论文均可，写记叙文的如果能很好地体现题目的要求、作者的观点，叙事能力强的也可打高分。
常见问题1.学生拟题能力弱，标题无法涵盖文章内容，不少考生先写好作文再来凑标题。
少数考生因此忘记或来不及写标题。
2.直接以“君子不器”或“君子当器”为题的很多，标题同质化，易造成阅卷老师的审美疲劳；亦或是学生未弄懂“君子不器”“君子当器”的意思。
3.入题慢，中心论点之前堆砌无关紧要的例子，论证结构松散。
4.分论点之下，全在讲故事，叙述啰嗦，如以周恩来为例论述通才，除段首观点句外，整段都在讲“派克钢笔”的故事，议论功底薄弱。
2023届高考模拟作文“君子不器”导写及范文
2023届高考模拟作文“君子不器”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子认为“君子不器”，不应像器具那样作用仅仅限于某一方面。
庄子却对庖丁的专业精神赞赏有加。
你如何看待这一问题？请结合材料写一篇文章，体现你感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】1.抓住核心：君子不器2.概念分析：什么是“器”？器：工具，机械，器具。
特点：某种特定的功用，有很大的局限性。
没有情感、思想，没有主动性，被动服从。
实现某种目的的手段。
形而下者谓之器……对“君子不器”的解释：（1）李泽厚：自己不要成为工具。
（赚钱的工具，学习的机器……）（2）莱维：不把任何人当器具——包括自己，他人。
（不要指使他人，利用别人，把别人当工具为自己牟利）对这两种解释，引发思考对人对己——兼顾之也可以有所侧重，另一点要搭到（至少要提及还有另一角度的解释），比如：两种说法，我更认可…… 我对某一点的体会更深……【常规构思】1.概念分析：什么是器与不器？2.因果分析：可联系器的特点展开。
（1）为什么自己不能成为工具？（2）为什么不能把别人当成工具？3.条件分析：一段论述即可，切忌通篇谈“怎么办”。
怎样才能做到“君子不器”——不器己，不器人？一定要注意与观点的勾连，否则极容易偷换概念，比如谈尊重、平等，自我价值等。
4.现实意义——联系当下情况，有反思、批判意识（强烈推荐！开头或结尾。
）1何妨博专兼备孔子主张“君子不器”，认为君子不应像器具那样作用仅仅限于某一方面，似乎倾向于“博”。
而庄子赞赏庖丁，欣赏庖丁的“十九年而刀刃若新发于硎”，似乎更倾向于“专”。
在博与专之间，似乎取态前者的更多。
例如子夏就主张“博学而笃志”，荀子也认为应“博学而日省乎己”，苏轼在《稼说送张琥》中也力主“博观而约取”。
比较而言，韩愈则倾向庄子，为此提出“术业有专攻”。
在专与博的对立之中，我们该如何取舍？倘若仔细分析孔子、子夏、荀子、苏轼等人的观点，我们也许会发现，尽管时代悬隔、身份地位各异，他们对博的主张，似乎都更多地是针对接受者“学”的阶段。
君子不器作文议论文800字
君子不器作文议论文800字君子不器作文议论文800字在各领域中，大家都跟论文打过交道吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家收集的君子不器作文议论文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
子曰：“君子不器。
”这句话很短，意思是说君子不能像器皿一般。
为什么不能像器皿一般？孔子究竟要摈弃器皿的什么特质呢？所谓器，就是工具也，是一种实用主义的载体。
一个人的素养，并不是看他具备什么样的技能，而是要看他具备什么样的精神。
精神之可贵，高于任何物质上的东西，包括生命。
这是中国人一直信奉的人生观和哲学观。
与器相对的是道，道是看不见摸不着的，是精神层面的'。
实际上，道器之别可以粗略理解为有用和无用之间的选择。
我们在很多时候往往都注重一个事情是不是有用。
有用，成了我们做出选择的一个标准。
为什么要读这本书，因为有用，可以学习到买股票的知识；为什么要做这件事，因为有用，可以接触到很多社会资源；为什么要来这个地方，因为有用，可以发现一些商机。
这是我们现代社会人普遍面对的一个现实。
那些对我们毫无用处的事情，是很少人愿意去做的，特别是对自己没有利益的事情。
例如公益事业，很多人做公益也不是为了做公益，而是可以为自己的道德加分，给自己的人设增加光环，树立一个良好的社会形象，再由这个良好的社会形象去博取更大的利益。
从一定层面来说，有用的价值取舍并没有错，只要不伤害他人，不绑架他人的道德以及同情，我们都是给予宽容和支持的。
但是有用之后呢？我们要寻求无用。
很多时候我们做的事情都是无用功，但是又必须去做，只有充分经历了那个过程，才能理解和体会最后的胜利。
这是其中一种，依旧还是在功利的外表下，无用是为了有用做铺垫。
还有一种，就是纯粹地，毫无缘由地做事情，这样的事情都是无用的。
但是，这个无用无疑是最可贵的，一个人的内在，都是靠这些无用支撑起来的。
重要的东西，往往都是看不见摸不着的，是不能轻易获取到的，是一种虚空，是一种言语不能论及的。
君子不器重贤明的启示作文
君子不器重贤明的启示作文《君子不器重贤明的思考》“君子不器重贤明”，初闻此语，令人心生疑惑。
在我们的惯常认知中，君子应是崇尚贤能、尊重智慧的，何以会不器重贤明呢？然而，深入思考，其中或许蕴含着别样的启示。
从表面上看，君子不器重贤明似乎有悖常理。
贤明之人，往往具备卓越的才能、高尚的品德和深邃的智慧，他们能够为社会带来进步，为众人指引方向。
但我们不妨换个角度想，若君子过于器重贤明，是否会在无形之中忽略了自身的成长与修行？是否会产生过度的依赖心理，从而失去独立思考和判断的能力？过于追求和依赖贤明之人的智慧，容易让我们陷入一种被动的状态。
我们可能会习惯于听从他人的意见，而放弃了自己去探索、去尝试、去犯错并从中吸取教训的机会。
如此一来，我们自身的能力无法得到充分的锻炼和提升，永远无法真正成长为能够独当一面的君子。
再者，若君子仅仅因为他人的贤明而予以器重，而非看重其品德和内在的修养，那么这种器重或许是肤浅且短视的。
贤明的表象之下，若藏着不良的居心或品德的缺陷，这样的“贤明”之人未必能带来真正的益处。
这一观点也提醒着我们，在生活中不应盲目崇拜权威和所谓的贤能。
每个人都有自己的闪光点和不足之处，我们应当保持清醒的头脑，以客观、公正的态度去看待他人。
同时，我们也要不断地自我反思，努力提升自己的修养和能力，而不是一味地期待依靠外界的贤明来解决问题。
君子不器重贤明，并非是对贤能的否定，而是一种对自我成长的鞭策，对独立思考的倡导。
它让我们明白，真正的君子应当在尊重贤明的同时，不忘自身的修行与进取，以自身的智慧和力量去应对生活中的种种挑战，实现自我价值的升华。
在这个纷繁复杂的世界里，让我们以“君子不器重贤明”为镜，不断砥砺前行，成就更加卓越的自己。
议论文题目：君子不器或君子当器相关作文
议论文题目：君子不器或君子当器相关作文
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
班会上，同学们正就人生价值和自我成才问题展开热烈的讨论。
有同学引用《论语》里的名言“君子不器”来阐述当今时代需要的是通才，强调要成为多才多艺的人才。
也有同学提出“君子当器”，认为当今社会更需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。
上述讨论，引发了你的哪些思考和感悟?请以“君子不器/君子当器”为题写一篇文章，可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，可以抒发情感，也可以发表评论，阐述观点。
要求：①立意自定，角度自选。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(70分)
村头有口大井，井旁有棵大树，树上住着许多鸟儿。
每天清晨和傍晚，鸟儿都会看到村里人络绎不绝地来打水。
喝过水的人都会称赞这井水甘甜醇美。
鸟儿对大井说：“你为村里人提供了这么甘甜的井水，他们真应该好好感谢你!”大井谦虚地说：“我正想好好感谢村里人呢!”“他们从你这里取走了甜美的井水，”鸟儿奇怪地问，“你还要感谢他们?”“你说的不错，”大井又答道：“我为人们提供甘醇的井水，但也正是人们不断地来打水，使井底新鲜的活水不断地涌来，才让我始终充满着青春活力!”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
头脑风暴
人只不过是一根芦苇，是自然界最 脆弱的东西；但他是一根能思想的 芦苇。 人显然是因为思想而生的，人的全 部优点尽在于此，人的全部责任也 在于按恰当的方式思想。
君子去仁，恶乎成名？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以 为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？ 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人 己欲达而达人。 不义而富且贵，于我如浮云。 君子之志于道也，不成章不达。 上善若水。水善利万物而不争。
人必须成为自身的目的，而非人之 外的事物的手段。（康德） 浩渺行无影，杨帆但信风。（尚颜） 桂可食，故伐之；漆可用，故割之。 人皆有有用之用，而莫知无用之用 也。（庄子） 虽不能至，心向往之。
挣钱的机器（守财奴） 牟利的机器（富士康的“六连跳”） 谋权的机器（某某贪官） 逐名的机器（网络大V） 读书的机器（芸芸众生） 考试的机器（毛坦厂中学） 造人的机器（流水线式的教育） 人性的异化（格里高尔/马蒂尔德/促 织/梁小斌~~）
佳作展示
秦诗怡：由器至丰 宋倩茹：君子不“器”而“道” 张 丹：君子不器己，不器人 黄杨炀：无形之器 陈雨君：不器己不器人 密晨旭：人不器 高梦圆：在尘世里低眉
……
项羽与刘邦（如何对待别人） 唐太宗与魏征 苏轼 春风化雨的蔡孑民；俯首甘为孺子 牛的鲁迅； 中国政府的暖男——周小平布局示例一：
紧扣材料，提出论点：君子应该不“器”而 “道”。 何为“器”？ 君子不器己；君子不器人。 君子不器而道。 联系现实，剖析种种器化异化之怪现状。 思辨：君子不器之道，虽不能至，但心向往 之；器的有形与无形（多与少；大与小） 收束：君子及向往君子的我们，应该不“器” 而“道”。
君子生非异也，善假于物也 君子博学而日参省乎己，则~~ 君子量不极，胸吞百川流。（孟郊） 君子坦荡荡，小人长戚戚。 君子役物，小人役于物。（荀子） 厚德载物，君子以自强不息。 我且问汝：汝到底忙个什么？所为何来？ （康德） 妻子欢娱童仆饱,看来算只为他人。（白 居易）
怀才抱器； 器小易盈； 将相之器； 玉不琢，不成器； 大方无隅，大器晚成；（庄子） 形而上者谓之道，形而下者谓之器。 （孔子） 形乃谓之器。（周易）
问题聚焦 如何才能让自己的核心观点科 学、鲜明、新颖？ 材料作文如何夺人魂魄地扣合 材料，提出论点？ 如何让自己的作品更接地气？
审查题意
君子不器——何为“器”？ “不器”的反面应该是？ 君子不器己——即人不要使自 己成为某种特定的工具和机械 君子不器人——不把任何人当 器具对待。
“君子不器”作文讲评
生命本无价值，除非你选择并赋 予它价值；幸福也不存在，除非 你去创造。这世界上只有一种真 正的英雄主义，就是在看清生活 的真相之后，依然热爱生活。 ——罗曼· 罗兰
文题再现
孔子说：“君子不器”。对这句话， 李泽厚解释为：“即人不要使自己 成为某种特定的工具和机械。”安 德列· 莱维解释为：“君子不把任何 人当器具对待。”这两种解释的内 容引发了你怎样的思考？请自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章。