六年级诗歌创作活动方案

【一】:六年级诗歌朗诵比赛方案六年级诗歌朗诵比赛方案邹良柱为庆祝母亲日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经申请学校研究决定，六年级将在母亲节到来之际，开展以“感恩母亲，放歌心声”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考1．内容要以歌颂母亲热爱生活的诗歌，倡导结合实际的创作。

2．形式可多样，可以是独诵、双人朗诵、小组朗诵、亲子朗诵、师生朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵要脱稿，不脱稿要进行扣分，鼓励亲子组合和师生组合，要进行加分。

每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下1．参加对象全体学生。

2．程序4月11日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；4月16日把参赛节目报政教处和教导处，并预邀领导和语文老师作为本次活动和评委。

4月17日下午进行抽签，确定比赛出场顺序。

4月18日下午正式比赛。

比赛结束后，将朗诵的作品上交存档。

3．比赛时间2014年4月18日下午1320—15204．比赛地点四楼会议室5．会场秩序当日值周老师各班班主任6．主持六年级四名学生7．音效、摄像牟进龙8．评委邀请的各领导和非本年级语文老师。

9．统分周坤鹏、王勇10．颁奖特邀嘉宾，家长代表，各位领导。

三、进场顺序1．会议室前面第一排留给各位评委。

2．一班和二班坐在会议室南侧，每班五纵排，三班四班坐在会议室北侧，每班五纵排。

五班带椅子坐在南侧过道两排。

六班带椅子坐在北侧过道两排。

【二】:六年级诗歌活动课教案六年级上学期第六单元诗歌活动课教案【注意事项】提前一周请同学们收集自己喜欢的诗歌（以新诗为主）【教学目标】通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌知识的积累和理解。

【教学重难点】指导学生学写诗歌。

加强诗歌知识的积累和理解。

【教具】大量例文各色彩纸、卡纸、胶水诗歌朗诵视频【教学过程】播放诗歌视频，导入新课。

活动一朗诵诗歌1、播放诗歌朗诵视频。

（我准备了四段视频，由老师自由选择两段。

）《相信未来》《生命》）（开学第一课）《我的祖国》《面朝大海，春暖花开》2、学生朗诵。

形式或分组或单独朗诵自己收集的诗歌，没有收集诗歌的同学朗诵学生资料中的诗歌。

3、教师评分标准。

（教师根据以下标准评比学生的朗诵成绩，以奖卡或其它礼物鼓励。

）（1）普通话标准，吐字清晰；（2）正确把握诗歌节奏、语速和断句；（3）正确把握诗歌的轻重音；（4）声情并茂地反映诗歌的内涵；（5）有恰当的肢体语言和面部表情的配合；（6）朗诵富有韵味和表现力，能使听众产生共鸣。

4、诗歌朗诵技巧。

（教师根据具体情况引导学生把握诗歌朗诵技巧。

）（1）把握诗歌思想内容，确定情感基调。

诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据其思想内容，确定情感基调。

例如朗诵赞美祖国的诗篇，就要有慷慨激昂的爱国情怀在心中涌动；朗诵赞美生命、感悟生命的诗篇，要秉持一种感动、感恩的心情。

（2）根据情感的需要，确立语速。

诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。

如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的、感伤的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度采取中等为宜。

（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读以及音长、音短。

诗歌诵读，有轻有重，有音长、音短，才能将诗歌的情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来，字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。

（4）根据语境的关系，确定诗句的体顿。

诗歌诵读，需要正确处理好停顿。

节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。

一般说来，顿号后的停顿最短，逗好后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一点。

5、教师评分并颁发奖卡或礼物。

（分个人朗诵之星和小组优胜奖等奖项。

）活动二自己动手学写诗一、活动内容1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。

2．尝试写诗。

二、活动目的运用比喻、拟人、夸张、假设四种修辞手法充分发挥自己的想象力，写出了充满童趣的诗歌。

三、复习导入1．师同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。

四、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》致老鼠我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。

我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。

爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了六年级诗歌创作活动方案。

1．你欣赏哪首诗？为什么？生我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。

生我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。

2．师相机归纳板书大胆想象3．读了这两首诗，你受到了什么启发？师我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。

写诗就是写平时生活中的一些事情4．教师小结我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

五、补充诗歌，让学生欣赏。

将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

1．巧用比喻蓝天蓝天像一片海洋，天上的白云像一条条鱼儿。

下雨时，像龙王在发怒；下雪时，像爷爷在捋胡须。

蓝天，就是我想要去的家，等我长大，一定要去看看你！云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床2．妙用拟人渔火夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏3．运用夸张交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了4．运用假设如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干神奇的世界这是一个神奇的世界，每棵树都挂满金子般树叶，金树叶摇出一串童话，“哗啦啦”，把我们热情迎接。

我们快活地跑了进去，哈，竟忘了踢球，忘了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。

一千个快乐向我们跑来，一万个美妙在眼前排列。

想不到这迷人的世界，让我们看到了神奇的一切。

小老鼠开着飞机，帮助猫咪咪去找姐姐，临了送它一条大鱼，还招着手儿跟它告别。

小蜜蜂原本不会采蜜，多亏那位好心的蝴蝶，给了它一对金翅膀，还教它去把花蜜识别。

小狐狸在这里成了大王，大老虎再不敢随便撒野；狼外婆为救山羊，不小心把腿儿摔瘸。

太阳原是个小孩子，因为贪睡懒觉忘了上学，起来一看长了胡子，从此就变成了驼背老爷爷哈，这世界真是有趣，我们在这里找到了幻想，还受到真善美的陶冶。

呀，这世界真棒真棒，给我们童年带来多少欢悦！呵，真要感谢那些童话作家，为我们创造出一个神奇的童话世界。

将来，我们也要用奇思妙想，去发明去创造去丰富人类的科学！5、设问法写诗如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏飘到广场上，【三】:学校诗歌比赛活动方案3篇学校诗歌比赛活动的开展，可以进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流。

下面是学校诗歌比赛活动策划方案，欢迎参阅。

学校诗歌比赛活动方案1一、活动目的包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景本届朗诵大赛是由新闻与传播系“xx”朗诵艺术团(以下简称朗艺团)举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。

本活动将采取参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。

前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。

中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。

后期举办本次诗词朗诵会的汇演。

优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。

本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。

通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

二、实施方案活动内容、方式及预期效果本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。

活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。

此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。

通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。

活动进展计划(包括起止时间及各阶段内容)大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段初赛时间四月下旬征集范围有此爱好的全体在校学生作品要求内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用参赛者要求热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生培训时间四月下旬指导内容对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训排练时间四月二十五日地点xx形式按活动流程排练决赛时间四月二十六日六年级诗歌创作活动方案。

地点xx具体内容朗诵艺术表演三、活动企划书活动名称纪念五四六十周年诗词朗诵会内容比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分初选时间四月下旬具体内容参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。

(要求鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。

形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。

表现形式不限，展示手法自拟。

另注明每个参赛节目限制15分钟以内。

)培训时间四月二十二日地点xx形式结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训彩排时间四月二十四日地点xx决赛时间四月二十六日地点xx活动内容朗诵艺术表演鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。