高中数学教研组工作计划202X.doc
数学教研组工作计划高中（精选16篇）
数学教研组工作计划高中（精选16篇）数学教研组工作计划高中篇1一、指导思想以教导处、科教处的学期工作计划为思想宗旨，以“校本研修”为教研主体，将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。
着力开展“探究性学习”的研究活动,促进教师的教学方式和学生学习方式的转变。
探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。
在学校及教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。
二、基本情况本组有教师21人，年龄结构比较合理。
承担高中三个年级42个班的数学教学工作;绝大多数都有本科学历，多数教师都有带毕业班的经验，是一支团结、互助、协作、充满活力和战斗力的队伍。
三、工作目标1、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。
坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动和谐的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，认真写好课后反思和，积累素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。
三、具体措施1、协助教导处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。
尤其是备课质量，作业批改和辅导学生，教师互相听课等情况检查。
2、组织好本组每周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。
数学教研组工作计划高中
数学教研组工作计划高中数学教研组工作计划高中「篇一」为了更好地落实学校教务处工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、指导思想：本学期，我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点：“从学情出发，改进教师教学行为”，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作重点：1、开展有计划有主题的教研活动，期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、组织一次有深度的课例研究活动，一次ppt微教研活动。
4、本学期，结合”一师一优课”晒课活动，人人上好一节教研课。
开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，加强教学研讨交流，取长补短，不断提高自己的教学艺术。
5、继续加强数学特色活动。
6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。
三、具体安排三月份：1、制订数学教学计划及教研计划。
2、进一步规范备课和作业的具体要求。
3、开展教研活动：期初教材培训和期初教研工作布置。
4、第一次教学质量调研。
5、期初工作检查。
四月份：1、结合”一师一优课”晒课活动，教研课开始。
2、开展教研活动：核心素养训练单设计研讨。
3、组织第二次教学质量调研。
4、六认真工作检查。
五月份：1、组织一次有深度的课例研究。
2、组织第三次教学质量调研。
3、六认真工作检查。
六月份：1、组织一次ppt微教研。
2、开展教研活动：期末试卷编制研讨。
3、组织第四次教学质量调研。
4、六认真工作检查。
七月份：认真组织复习，迎接期末考试。
数学教研组工作计划高中「篇二」为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
数学教研组工作计划高中(推荐6篇)
数学教研组工作计划高中(推荐6篇)数学教研组工作计划高中(篇1)一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。
听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
高中数学教研教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《普通高中数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生数学素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以深化课程改革为动力，努力构建科学、合理、高效的数学教研体系，为提高我校高中数学教学质量奠定坚实基础。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。
2. 优化课堂教学：通过教研活动，改进课堂教学模式，提高课堂教学效果，培养学生数学素养。
3. 加强课程建设：通过教研活动，推动课程改革，丰富课程资源，提高课程质量。
4. 促进教师成长：通过教研活动，激发教师专业发展潜能，培养一批具有较高教学水平和研究能力的骨干教师。
三、教研内容1. 课程标准与教材研究：深入研读《普通高中数学课程标准》，把握课程改革方向；研究教材内容，挖掘教材价值。
2. 教学方法与策略研究：探索多种教学方法，提高课堂教学效果；研究课堂教学策略，促进学生数学素养的提升。
3. 教学评价与反馈研究：建立科学、合理的评价体系，对教学效果进行有效反馈；提高教师对教学评价的认识，促进学生全面发展。
4. 教师专业发展研究：关注教师专业成长，提高教师教育教学能力；开展教师培训，促进教师专业素养的提升。
5. 教学资源开发与应用研究：挖掘、整合教学资源，提高教学效果；探索信息技术与数学教学的深度融合。
四、教研活动安排1. 教研组活动：每周一次，由教研组长主持，全体数学教师参加。
活动内容包括：研究课程标准、教材，交流教学心得，探讨教学方法，分析教学评价等。
2. 教学观摩与研讨：每学期至少组织两次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行研讨交流。
3. 教学公开课：每学期至少开展一次教学公开课活动，邀请校内外专家进行点评，促进教师成长。
4. 教学案例研究：每学期选取1-2个典型案例，组织教师进行深入研讨，总结教学经验。
5. 教师培训：根据教师需求，定期组织各类培训活动，提高教师教育教学能力。
2023有关高中数学教研组工作计划4篇
2023有关高中数学教研组工作计划4篇高中数学教研组工作计划篇1一、指导思想以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐发展，以“公民素养、精英气质”为培养目标，着眼于促进学生的数学素养和数学能力的全面、持续的发展，把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合。
数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和发展的最基础也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。
本学期继续加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生发展、课程建设两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建设中寻找自己的发展空间，提高数学组在常州市的影响力。
二、工作目标（一）加强教研组建设积极推进实施教研组新一轮三年主动发展，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。
在“公民素养，精英气质”培养目标引领下，以打造3D课堂教学模式为主题，努力提高数学组的教学管理水平，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业发展工作，不断提高数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。
本学期以市区及大市级数学教学基本功竞赛位契机，培养教研组老师的教学基本功。
（二）青年教师的培养利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的基础上找到自己的目标和定位，使刚工作1—3年的教师能够胜任做一名合格的高中数学教师，使工作3—8年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有一定的影响力。
使组内教师在省、市的评优课、基本功评比中，获奖级别能有较大的突破。
（三）毕业班工作1、关注高三数学教学，高三数学教师加强研究，提升高三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。
2、关注高考信息，全组老师共同努力，为高三备课组服务，实现由经验性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的基础。
高中数学教研组工作计划书(三篇)
高中数学教研组工作计划书一、指导思想：本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。
二、教研目标：1、本学期组内有____位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。
2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。
3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。
5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
三、教研措施1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。
全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、坚持____以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。
高中数学教研组工作计划三篇
高中数学教研组工作计划三篇高中数学教研组工作计划一一、指导思想以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点1、制定教研计划、确立教研制度（1）认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活动的视为缺勤。
（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。
每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下周工作做好部署。
活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每学期要上一节课堂行动研究课。
（5）组内所有教师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。
做好课堂观察记录。
（6）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
（7）高一高二高三学生数学解题能力大赛，青年教师数学解题能力大赛。
2、钻研教材认真备课组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
组内的老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
2023年高中数学教研组工作计划9篇
2023年高中数学教研组工作计划9篇高中数学教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标1、认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2、再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3、将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4、加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有__获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学课标；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的__及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。
2023年关于高中数学教研组工作计划三篇
2023年关于高中数学教研组工作计划三篇高中数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期，初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作计划，以二期课改的课程理念为指导，以课程教材改革为核心积极开展教研活动。
在活动中，重视教师教育教学活动中实际问题的解决，提高课堂教学的实效性，达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。
二、工作重点及具体措施一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
二）加强教研组的常规管理1、检查作业批改情况，以及常规活动要求和月常规教学检查。
2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。
各备课小组落实课题研究任务。
3、狠抓课堂教学，提高教学质量。
在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作，5、把握各个班级的成绩，重点关注成绩有波动的班级。
每个年级固定时间进行测验，教研组长把关试卷质量，杜绝未经筛选，拿来直接使用的试卷。
对于每月一次的质量监控，做好质量分析。
三）提高教研质量，切实开展校本教研组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。
重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
2023高中数学教研组工作计划15篇
2023高中数学教研组工作计划15篇高中数学教研组工作计划1一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、工作层面（一）.积极开展高效课堂教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。
如果能达到这种效能。
课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。
为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：1、优化备课（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。
全作意识。
（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。
总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。
2、优化师生关系亲其师，信其道。
教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。
3、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。
2023高中数学教研组工作计划3篇
2023高中数学教研组工作计划3篇1. 工作计划概述本工作计划旨在规划2023年高中数学教研组的工作内容和目标，以提高教学质量和促进教师间的交流与合作。
我们将重点关注以下三个方面的工作：1. 课程研究和开发：深入研究高中数学课程标准，探索教材研发和教学内容的创新方法，推进数学课程改革。
2. 教学方法研究和分享：通过研讨会、座谈会和培训班等形式，分享和交流教师们在课堂教学中的优秀经验和有效方法。
3. 学科评估和提升：建立有效的考试和评估体系，评估学生的数学水平和研究效果，并针对评估结果制定相应的提升策略。
2. 工作计划细节2.1 课程研究和开发- 组织教研活动：定期组织数学教研活动，包括集体备课、研讨会等，以促进教师之间的交流与合作。
- 制定教材培训计划：依据最新的数学教材，制定培训计划，帮助教师更好地掌握和运用教材内容。
- 推动教材研发：通过与教育出版社和相关机构的合作，推动高中数学教材的研发工作，确保教材与课程标准的契合度。
2.2 教学方法研究和分享- 举办学科研讨会：组织学科研讨会，邀请专家学者和经验丰富的教师分享教学经验和方法。
- 成立专家团队：组建高水平教学专家团队，提供教学指导和咨询服务，辅导教师改进教学方法。
- 发布教学资源：建立教学资源库，将优秀的教案、教学设计和课堂录像等资源进行整理、发布和共享。
2.3 学科评估和提升- 设计合理的考试方式：制定不同层次的数学考试，并结合实际情况设计合理的题型和评分标准。
- 分析评估结果：通过对评估结果进行分析和总结，发现学生的薄弱环节，并提出相应的改进措施。
- 实施提升策略：根据评估结果和分析的情况，制定针对性的提升策略，帮助学生提高数学研究效果。
3. 工作计划实施和监测3.1 实施步骤- 制定详细的工作计划和时间表，并分配相应的任务和责任。
- 定期召开教研组会议，汇报工作进展，讨论问题和解决方案。
- 加强与相关机构和教育部门的联系，争取支持和资源。
高中数学教研组工作计划(实用8篇)
高中数学教研组工作计划(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教研组工作计划
高中数学教研组工作计划【第1篇】高中数学教研组工作计划一、基本情况本组共有数学教师22人，其中高一8人，高二7人，高三7人，其中新教师在教学方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。
二、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我校“快乐教学”的要求，尽量让学生在轻松愉快的情境下学习。
要求既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。
努力将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。
开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。
提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。
在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
三、具体内容和工作目标（一）加强教师队伍建设1.抓师德——增强全体数学教师责任感；无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
2.促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。
3.求团结——用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。
4.谋发展——正视高中数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
（二）数学教育教学的具体工作1．常规教学高一要完成必修1、2的教学；高二文科要完成必修5、选修1-1的教学；高二理科要完成必修5、选修2-1的教学，高三要全面结束第一轮复习（除去立体几何部分）。
2.加大课改力度，努力实施“快乐教学”工程。
从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）。
高中数学教研组工作计划（精选26篇）
高中数学教研组工作计划（精选26篇）高中数学教研组篇1以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3.、教师对教材的处理能力不强。
使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
高中数学教研组工作计划(大全9篇)
高中数学教研组工作计划(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年高中数学教研组工作计划5篇
2022年高中数学教研组工作计划5篇(2)、研讨数学教学中存在的问题。
四月份：(1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
五月份：(1)、期中教学质量检测(2)、研讨数学教学中存在的问题。
六月份：(1)、组织本组数学教师业务学习。
(2)、研讨数学教学中存在的问题。
七月份：(1)、制订复习计划(2)、撰写教学工作总结(3)、期末教学质量检测2022年高中数学教研组工作计划3一、基本情况本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。
在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人。
二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。
确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、工作目标1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。
2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。
3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。
6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。
四、具体措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。
最新高中数学教研员工作计划三篇
最新高中数学教研员工作计划三篇本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划.二、工作思路及目标1：认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索.2：再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升.3：将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享.注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体.4：加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实.三、工作重点：学生方面：1：通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性.2：加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围.3：本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯.4：使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率.教师方面：1：继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越.2：本组教师教学常规扎实有效、人人有提高.3：提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表.4：使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升.5：加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平.四、具体措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书.使自己的教育教学工作有一个理论的支撑.(二)按时有效地开展教研组活动1：小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动.在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等.除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作..2：大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的.(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高.(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题.本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实.建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果.努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶.五、预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都有一定的进步.六、教研活动具体安排：四五年级数学教研组行事历第1周研究制定教研组工作计划第2周学习数学新课标(白板使用培训)第3周研究分析本册教材侧重点、开展四数精品课研究第4周学案设计培训会第5周参与课题论证会(制定课题阶段性计划)第6周参与骨干教师论坛第7周参与信息技术培训(如何制作和应用课件)第8周说课演练第9周听算、速算、制图演练第10周期中复习研讨第11周期中试题分析第12周高效课堂的探究(五年级数学组)第13周、作业展第14周教师普通话竞赛第15周娱乐活动第16周参与教改先锋论坛(写出心得体会)第17周研讨学生能力测试内容第18周组织期末复习一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献.二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划.1：开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写;议课，精改;温课，优化教学;省课，反思教学.充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识.2：加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题.3：充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加.每月争取开设一堂组内公开课.4：抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作.5：认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力.6：搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库.7：在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣.三、本学期活动主题：通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣四、活动时间安排：九月份：1：组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划，2：常规检查一次.十月份：1：开展集体备课活动，2：组内教学设计比赛，3：公开课两次.十一月份：1：期中常规检查，2：公开课两次，3：交流多媒体课件.十二月份：1：公开课两次，2：期末考试出题、审题.元月份：1：期末考试分析，2：教研工作总结.以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划.(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成.数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式.近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展.1：学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错.也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了.由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”.虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的.2：学生数学练习量减少.新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本.因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量.我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的.3：、教师对教材的处理能力不强.使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1：每个知识在教材上的呈现比较简单.2：知识点的分布也比较分散.3：有些知识点还是在练习题中出现的.4：有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了.4：《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理.而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识.部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了.针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务.(二)、各年级教学任务：1：结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担.2：加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文.3：督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师.4：积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业.力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展.5：狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶.三、主要工作与措施1加强常规管理，提高教师的业务水平.(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作.组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律.要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量.(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用.(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流.(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革.鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣.(5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担.在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率.(6)相互学习，共同提高.认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节.(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课.(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获.2：继续加强教研教改，做到课题研究落实到位.(1)保证集中学习的时间.规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式.教研组长负责记录考勤及活动情况.(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结.本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动.(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合.(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作.鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上.三、教研组教研活动安排：9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划.(2)、落实个人研究课内容及时间.(3)、业务学习：看录像课，并进行交流.(4)、业务学习：集体备课，10月份(1)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”.(2)、业务学习：集体备课11月份：(1)校公开课，并进行评课(2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、讨论并制定期末复习计划(2)、分组研讨复习方法与策略.(3)、各种资料整理归档.(4)、业务学习：集体说课，并进行交流.课题资料交流，并整理.。
高中数学教研组工作的计划
高中数学教研组工作的计划高中数学教研组工作的计划「篇一」一、指导思想贯彻执行教导处、教科室的各项工作。
继续探讨优质课堂教学的模式，积极参加“一先二为”课堂教学过程的研究。
树立通过教科研来提高质量的意识。
二、工作要点1、认真学习“洋思经验”，转变传统的观念，改变师生在课堂中的位置，让学生学习方法来一个大转变，从被动的学，到主动的学，充分发挥课堂40分的效率，尽可能用课堂来解决学生的问题。
2、带领本组教师，积极投身课堂教学的改革当中去。
每一个备课组确立研究课题，通过课题研究来提高自己的教科研水平。
都特别是起始年级，在这方面更要多做工作，培养训练学生自主性学习的能力。
3、把教师在平时教育过程中，应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理，形成一套较高质量的数学学科的教学资源，从电子教案、教学课件、精选习题、教学心得、教学论文等方面建立数学组的资源库。
4、协助教导处落实教研组、备课组的有关考核制度，踏踏实实搞好集体备课，切实发挥整体力量。
保证每周至少两次，周二和周五，周二下午如没有市区的集体活动，则备课组和教研组必进行集体备课或专题讨论，从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。
5、抓好平时的阶段性检测，从学生的实际出发，认真组织命题，教研组严格审核，力求试卷能真实反映教学情况。
考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。
掌握各年级的数学教学情况，及时了解教学的动态，保证教学工作顺利完成。
6、做好青年教师的培养工作，对年青教师做好师、徒结对，对工作年限不满三年的`老师要求多听指导教师的课，同时指导老师也要听一些这些年青老师的果课，多给予帮助。
7、协助学校做好新教师的引进工作，组织骨干老师对引进人员听课、分析，写好评价建议。
三、活动安排1、讨论教研组、备课组的考核细则制定教学法进度和工作计划。
2、确立研究课题的内容，完成子课题协议书的填写工作。
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高中数学教研组工作计划202X
无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。
教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。
高中数学教研组工作计划202X如下，快随我一起来了解下。
高中数学教研组工作计划202X
在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。
我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
一、主要工作：
1、加强教师队伍建设。
本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。
第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴备课。
老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如
需作图、表等要借助尺规。
环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。
⑵上课。
课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。
即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。
“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件 ]把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。
总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶作业、试卷。
作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。
一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。
作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。
试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。
⑷听课
听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁使用红笔)。
能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。
(5)加强辅导力度，做好激励工作。
要了解学生的知识状构成和心理状况。
让学生良好的个性得到充分的发展。
关注特长生的发展和培养;做好数学后进生补差的长期工作。
2、组织老师学习新课程标准和考试说明。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。
在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。
要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。
指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。
考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。
3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期拟建立三个备课组。
确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。
每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。
把住每个数学单元的质量。
4、抓好高三数学复习教学工作。
(1)高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。
具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。
加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。
做好错题的登记、整理。
力争两周小总结，每月大总结。
(3)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
常规教学本学期要完成必修1、2模块。
高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。
6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。
高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。
高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学;
7、抓好日常课堂教学质量的提高。
(1)首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。
正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。
(2)每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
(3)教师要备好课。
没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。
那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。
起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。
起点过低，学生没兴趣，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。
第二要备重点。
在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。
难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点?要有符合学生实际水平的具体措施。
第四要备交点。
即新旧知识的连接点。
数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。
第五要备疑点。
即学生易混、易错的知识点。
备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
二.日常教学工作要做好以下几个方面。
1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。
高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健
高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君
高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战
2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。
力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。
本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。
3.这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。
各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。
这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。
4.教师专业化发展
无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。
教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。
这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。
学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。