2019年“师德师风建设年”活动实施方案
2019年“师德师风建设年”活动实施方案
2019年“师德师风建设年”活动实施方案近年来，师德问题已成为教育领域关注的焦点之一。
为了进一步加强和规范教师的师德师风，全面提高教师的职业素养和服务意识，2019年被确定为“师德师风建设年”。
下面，就对“师德师风建设年”活动实施方案进行的说明。
一、目标和任务一是进一步深化对师德师风建设的认识，更好地强化师德师风的重要性；二是进一步加强师德师风教育，提升教师专业素养以及业务能力；三是推动师生关系的改善，增强师生之间的互信互敬和互动；四是切实控制、减少教育领域中的不和谐因素，维护教师的形象，提高教学质量和效率。
二、重点内容1.深化师德师风理念引领从深化教育教学改革、讲究教学效果出发，大力倡导“德育为先、以德为本”的理念，构建良好师德师风氛围，加强对教师的管轻权重化管理。
2.加强教师师德师风建设倡导教师要秉持良好的职业道德操守，弘扬善良、公正、诚信、敬业、勤勉的师德师风。
加大德育工作力度，建立完善的德育激励和惩戒机制，积极营造健康向上的师德师风氛围。
3.加强教育教学改革大力加强教育教学改革，着重加强师资力量建设，提高教育教学实践的规范化水平和教学能力水平，促进教育教学质量的提高。
同时，要鼓励教师多样化创新，积极参加科学研究，促进教育教学工作的更新换代。
4.推进教育教学信息化积极推进教育教学信息化，倡导教师积极探索、互动、参与，丰富教育教学内容和方式，提高够动手的实践能力和掌握现代教育教学技术的能力。
三、具体举措1.建立健全全员培训制度，把培训贯穿师德师风建设全过程。
2.加强师德师风教育，定期组织开展系列主题教育活动。
3.重点推进教师评价制度改革，确立评价的科学性、公正性和可操作性。
4.健全惩戒机制，对违纪行为实施政策严格、处罚有力。
5.建立教育教学危机应对机制，及时有力地处理重要事项。
四、总结通过“师德师风建设年”活动的实施，可以进一步引导广大教师树立正确的职业操守，提高教师的师德师风水平，促进教师队伍的良性发展，推动教育教学质量的提高。
师德师风实施方案2019
师德师风实施方案2019一、背景。
教师是社会的工程师，是学生的引路人，更是德育的重要实施者。
师德师风建设是学校教育的重要内容，关系到教师的职业道德和素质提升，也是保障教育教学质量的重要保障。
为了进一步加强师德师风建设，提升教师的专业素养和道德修养，制定本实施方案。
二、总体目标。
通过实施师德师风建设方案，促进教师自身素质的提升，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育教学环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施。
1. 加强师德师风教育培训。
建立健全师德师风教育培训体系，组织开展各类师德师风教育培训活动，包括专题讲座、座谈会、研讨会等形式，引导教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高思想政治素养和道德修养。
2. 加强师德师风考核评价。
建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风建设纳入教师绩效考核体系，对教师的师德师风表现进行全面评价，激励教师树立正确的职业道德观和价值观。
3. 加强师德师风监督管理。
建立健全师德师风监督管理机制，加强对教师的日常行为和言行举止的监督管理，对违反师德师风规范的行为及时进行纠正和处理，维护教师队伍的良好形象。
4. 加强师德师风宣传引导。
加强对师德师风建设的宣传引导，通过校报、校园广播、宣传栏等形式，宣传典型事迹和先进典型，营造浓厚的师德师风建设氛围，引导广大教师向先进典型学习，树立正确的师德师风观念。
四、保障措施。
1. 加大政策支持力度，制定相关奖惩政策，激励教师积极参与师德师风建设。
2. 建立健全监督管理机制，加强对师德师风建设工作的督促检查，确保各项措施的有效实施。
3. 加强师德师风建设工作的宣传推广，营造全员参与、全员育人的良好氛围。
五、实施效果评估。
建立健全师德师风建设的长效机制，定期对师德师风建设工作进行评估，总结工作经验，查找存在问题，不断完善和提高师德师风建设工作水平。
六、结语。
师德师风建设是学校教育的永恒主题，是培养社会主义建设者和接班人的根本保证。
小学2019师德师风建设年实施方案
XXX小学2019“师德师风建设年”活动实施方案根据《沾化区2019年“师德建设年”活动实施方案的通知》和《富源学区2019年“师德建设年”活动实施方案》文件要求，为巩固师德师风专项治理成果，着力提升教师思想政治素质和师德涵养，XXX小学决定开展“师德师风建设年”活动，现制定如下方案。
一、活动主题不忘初心，牢记使命，争做“四有”好老师二、活动对象XXX小学全体教职工三、活动时间2019年4月—12月四、目标任务1.深入学习国家、省、市、区关于师德师风建设的有关文件，使广大教师进一步明确职业行为准则，规范教育教学行为。
2.进一步提高教师的思想政治素质，树立正确的职业理想，规范教师从教行为。
3.对照“四有好教师”标准，认真梳理、查摆当前教师队伍中存在的突出问题，进行严肃整改，提振精神，增强广大教师的责任感、使命感、荣誉感,提高全街道教师队伍师德素养，树立人民教师良好形象，努力办好人民满意的教育。
五、活动安排本次“师德师风建设年”活动自3月份开始到年底，分5个阶段进行：（一）宣传发动阶段（3月份）1.积极营造活动氛围，组织召开全体教职工动员大会，统一思想，部署工作。
2.广泛宣传发动。
通过校刊、橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
3.签订师德师风承诺书，组织教师集体宣誓活动。
（二）组织学习讨论（3—4月份）1.组织全体教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等师德建设文件汇编。
2.抒写师德教育学习心得（每位教师2篇，字数不少于1500字）举行学习心得交流活动，记录学习笔记。
3.开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
在深入学习的基础上，组织召开教师座谈讨论会等。
（三）查摆问题，整改提高阶段（4-5月份）1.查摆问题（1）主要从以下几方面入手：一是思想境界较低，职业道德水平不高，敬业精神差、为人师表意识不强问题。
2019年师德师风建设年活动实施方案
2019年师德师风建设年活动实施方案为扎实推进学校师德师风建设，提高教职工综合素质和服务意识，营造尊师重教、关注教育的良好氛围，特制定本方案。
一、活动目标本活动旨在营造浓厚的师德师风建设氛围，加强教师职业素养和责任意识的培养，推进学校师德建设与学生德育工作深入实施，培养一支足以引领教育、服务社会的师资队伍。
二、活动措施（一）构建师德德育培训体系设立“优秀教师教育培训班”，加强教师职业素养的提高和进修，举办“师德之路”专题报告会等师德学术交流活动。
（二）强化日常教学管理深入开展教学督导工作，重点关注教师的课堂教学风采，促进教师课堂教学水平的全面提升，并建立档案管理制度加强教学质量保障。
（三）加强德育和生命教育工作在学校内部举办德育教育培训，推进师生道德品质取向，开展“校园生命教育”活动等，全面提升学校的德育教育水平。
（四）严格考核评估通过制定考核评价标准，对学校内部的师德师风建设进行考核，并建立完善的考核机制，加强对教师职业素质的监测和评价，以保证师德良好、严格遵守职业道德规范的教师队伍和高效管理。
三、活动预期效益（一）优化师德师风建设环境，树立教育人才的师德神圣感和责任意识。
（二）提高教师职业素质和综合素养，增强教学能力和水平。
（三）为学生树立榜样，引导学生成为德才兼备的新时代人才。
（四）推进学校的德育工作，提升学校的整体形象和品质。
四、实施保障（一）统筹安排全校师德师风建设工作，明确工作任务和重点目标。
（二）充分发挥教学督导和德育协调等职能部门的作用，深入推进活动落实和效果检测。
（三）充分利用校园广场、教师培养中心等场所，组织多种方式开展活动。
（四）建立健全活动流程，完善公示机制，推动活动持续开展。
五、总结心得活动结束后，将根据反馈意见，充分总结活动的收获和进展，并结合学校实际情况，完善下一阶段师德师风建设工作的实施方案，确保活动效果的持续发挥和深入推进。
2019年学校师德师风建设实施方案
2019年学校师德师风建设实施方案为加强和改进学校师德师风建设，提高教师道德素质和业务能力，营造和谐的师生关系和校园文化氛围，特制定以下实施方案：一、组织师德师风教育培训活动1.开展全员师德师风培训。
主要内容包括教师规范行为、业务水平要求、职责与义务、心灵沟通等方面。
培训形式包括讲座、座谈、研讨等。
2.定期组织教师情境教育。
通过刻画真实的教师事迹、讲述经典师生交往案例、展示优秀教师风貌等形式，增强教师的职业操守和责任感。
3. 指导教师规范教育教学行为。
加强对师德规范的解读和答疑，通过对优秀课例的评比活动，辅助教师提高教学质量。
二、落实考核制度，确保师德师风建设落地1. 强化日常考核。
对教师的师德行为、教学质量、学生反馈等方面进行评估，形成个人档案，定期进行考核，确保考核结果客观公正、强制执行。
2. 定期开展集中考核。
通过学科竞赛、论文评选、教研论坛等多种形式，对教师的业务水平、创新能力、教学成果进行考查。
考核结果将作为教师绩效评价的重要依据。
三、加强师德师风纪律建设1.建立健全师德纪律和教育纪律制度。
规范教育教学、部门管理和人员培训等方面的工作，确保各项工作秩序井然。
2.强化师德警示教育。
及时发布关于师德失范的警示，并对有关责任人进行跟踪追责和处理。
对于特别恶劣的案件，将公开通报，加强对教育领域的监督管理。
四、营造和谐校园文化氛围1. 定期举办师生文艺活动。
创建教师合唱团、学生书法班、文学社等群体，丰富校园文化生活，开展精神文明建设活动。
2. 创新师生互动形式。
通过班会、家长会、心理咨询等形式，增强师生之间的沟通交流，建立融洽的师生关系。
以上就是学校师德师风建设实施方案。
希望通过这些措施，能够打造出一支高素质的教师队伍，营造浓郁的教育氛围，将学校打造成一所优秀的教育机构。
师德师风建设工作计划规划方案
2019 年师德师风建设工作计划【篇一】为深入学习实践科学发展观，进一步增强师德师风建设，全面提升教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展供应兴隆精神动力，依照《xx 县教育系统师德师风建设活动推行方案》指导精神，结合学校实质情况，拟订本推行计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象 ; 强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，一致思想理解，改变作风，成立教师崇拜新形象。
以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，增强师德教育，履行师德规范，连续提升师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德崇拜、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生敬爱、家长相信、社会满意的学校。
二、工作目标和内容( 一) 规范行为，夯实师德师风建设基础1、规范道道德为。
坚持为人师表、教书育人，充分敬爱学生个性的多样性，恩赐每个学生理解、包括和相信，建议教师以民主同样的理念提升道道德为。
2、规范教育行为。
坚持育人为本、德育为先，充分敬爱学生创新实践的独到性，重视每一个学生的感情体验和人格养成，建议教师以赏识激励的方法提升教育行为。
3、规范授课行为。
正直授课态度、落实常例授课，充分敬爱学生的认知的差异性，激励学生勇于思疑、乐于研究的学习精神。
4、规范治学行为。
坚持遵守诚、慎重治学，建议教师以务实、慎重、勤奋的精神提升治学行为。
( 二) 增强师德师风教育，提升教师综合素质。
1、增强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、增强职业理想教育，遵守职业道德。
3、增强教育理论学习，成立“以学生为本”的教育理念。
4、增强专业知识培训，提升育人水平。
5、进一步提升教师的职业道德水平。
大力弘扬奋斗图强、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽责尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
2019年师德师风专项整治活动实施方案
2019年师德师风专项整治活动实施方案2019年师德师风专项整治活动实施方案为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，并依照XXX印发的《关于开展师德师风专项整治工作实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：一、指导思想以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的高素质的教师队伍。
二、师德师风专项整治活动的目标大力加强师德师风专项整治活动。
坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。
落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。
使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。
三、成立师德师风专项整治活动领导小组为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。
全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。
全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》。
四、具体计划措施一）健全组织，强化师德师风。
学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。
在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
二）加强理论研究，提高思想素质。
2019年师德师风建设主题教育活动方案
2019年师德师风建设主题教育活动方案为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进我校教育系统师德师风建设，提升我校教师师德师风水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，特在学校开展师德师风教育活动。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神和习总书记重要思想为指导，通过师德师风教育活动，进一步引导我校教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守中小学教师职业道德规范和公民基本道德规范，严于律己，奉献爱心，全面提高全校教师队伍的素质;促进我校教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向社会人民展示教师的良好形象。
二、组织领导章校为组长董珍、李加恒为副组长全体老师为组员三、活动步骤(一)宣传动员阶段(2017年3月)结合实际情况制定本校师德师风教育活动方案，做好本校教师的动员部署工作。
(二)组织实施阶段(2017年3月-2017年6月)根据活动方案结合本单位实际情况开展师德师风教育活动。
(三)总结汇报阶段(2017年6月)切实按方案落实到学校各项工作之中，及时总结先进典型和做法，同时将活动材料归档。
四、活动内容1、开展师德师风建设学习活动。
组织学习师德师风建设的相关文件、领导讲话和师德师风先进事迹材料。
主要是认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》和模范履行中小学教师职业道德优秀教师的典型事迹和《中华人民共和国未成年人保护法》。
提高教师的思想认识，增强教师自觉参加师德教育活动的积极性。
2、开展师德测试活动。
2017年6月组织本校教师签订师德承诺书，让全体教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，杜绝有偿家教、以教谋私等行为发生，坚决抵制体罚和变相体罚学生，争做人民满意教师。
通过开展“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”读书或演讲比赛活动，树师德高大形象，铸教师正确灵魂并写出读书心得体会。
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2019年中小学师德师风建设实施方案-范文汇编加强师德师风建设，是树立学校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段。
下面是查字典范文网小编整理的2019中小学师德师风建设实施方案，欢迎大家阅读!【2019中小学师德师风建设实施方案】为了深入贯彻《洛阳市关于在全市深入开展“作风转变年”活动的决议》，将“作风转变年”活动落到实处，求得实效，为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我市教师队伍师德水平，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，市××局决定2019年在“作风转变年”活动中，在全市中小学校(含职业学校、特殊教育学校、幼儿园，下同)广泛开展“师德师风建设”活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”(爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守)为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全市教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。
二、主要任务(一)坚定职业理想，工作热情明显增强。
高涨的工作热情源于对职业的热爱。
要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。
(二)热爱全体学生，育人水平明显提升。
热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。
教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要;要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。
2019年师德师风建设实施方案
2019年师德师风建设实施方案为了落实各级关于加强师德师风建设的相关文件精神，加强我校师德师风建设，提高教师队伍的师德水平和综合素质，XXX成立了师德师风建设领导小组。
该小组的成员包括组长、副组长和其他成员。
为实现这一目标，本方案制定了以下指导思想和主要目标。
指导思想：以中国特色社会主义理论体系为核心，以社会主义核心价值观为指导，以相关法律法规为准绳，全面加强我校的师德师风建设。
让广大教师充分认识到加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保障，是提高教育教学质量实现学校科学发展的重要抓手，是维护人民教师光荣形象的重要举措。
组织领导：XXX师德师风建设领导小组成立，以加强对师德师风建设工作的指导力度，促进工作落实，形成实效。
主要目标：1.树立正确的教师职业理想，传递正确的职业理念。
广大教师要正确把握社会转型期教育理念的转型方向，树立责任意识，忠实履行教育职责，拥有强烈的职业荣誉感、历史使命感、社会责任感。
要从适应型教师走向经验型教师，从经验型教师走向创新型教师和研究型教师。
2.着力提高教师的职业道德水平，做学生的人格导师。
广大教师要牢记“学高为师、身正为范”的师德格言，铭记“传道授业解惑”的教育使命。
首先，要严格落实校长作为师德师风建设的第一责任人的责任。
为此，需要制定相关方案，将师德师风建设纳入学校教育教学工作的总体规划，并切实加强领导。
同时，必须确保制度落实、组织落实和任务落实。
其次，要严格执行教师考勤制度。
为此，需要修订完善《府谷中学教职工请假考勤制度》，并确保请假按程序进行。
此外，还要坚决抵制各种弄虚造假、迟到早退、旷工怠工等现象。
第三，要规范日常管理。
教学常规检查应成为衡量教师态度和工作成效的重要依据。
在日常管理中，应注重人事安排的科学性和合理性，不徇私舞弊、不拉帮结派、不做人情买卖。
同时，必须做到日常有检查，检查有记录，情况要反馈，反馈要落实，落实要见效。
最后，要完善师德师风建设档案。
2019年师德师风建设实施方案
瓦窑沟小学2019年师德师风建设实施方案为加强我校师德师风建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学、幼儿园教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想为全面落实教师职业道德的基本要求，统一思想认识，转作风、树新风，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，树立为人师表新形象，营造风清气正的良好教书育人环境，办让人民满意的教育。
二、组织机构为了使我校教师师德师风建设活动工作落到实处，成立瓦窑沟小学教师师德师风建设活动领导小组。
其成员名单如下：组长：马有才副组长：马学伟成员：王昌盛马明海刘福录马觐韩永虎三、工作目标与内容通过两年（2018年—2019年）的努力，使我校建立健全教师师德师风建设长效机制，完善师德师风评价、考核、监督、整改、处罚等制度和政策措施，教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风得到传承和弘扬，教师职业道德水平全面提升。
使我校教师成为群众满意的人民教师。
（一）规范行为，夯实师德师风建设基础。
1.规范道德行为。
坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
学校要将年度考核与教师资格证注册制度”紧密结合，注重在日常教育教学工作中考查教师的道德素质。
2.规范教育行为。
坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
学校要探索完善心理疏导机制，帮助学生培育自信健康的心态。
3.规范教学行为。
端正教学态度、落实教学常规，充分尊重学生认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究，倡导教师以师生积极有效互动的方式提升教学行为。
学校党政领导要制定相关调研制度，经常深入教学第一线听“推门课”，总结教学经验，促进教学工作管理。
2019小学师德实施方案
2019小学师德实施方案为了提高小学教师的师德水平，促进学校教育的健康发展，制定并实施2019小学师德实施方案，是当前教育工作的重要任务。
在新时代背景下，小学师德建设面临着新的形势和任务，需要进一步加强和改进。
因此，我们要深入贯彻落实党的教育方针，加强师德建设，提高教师的师德修养，为学生健康成长和全面发展提供坚实的师德保障。
一、加强师德教育。
师德教育是小学教师教育的基础，也是小学师德建设的重要内容。
学校应当加强对教师的师德教育，包括道德修养、职业操守、教书育人的责任感等方面的培养。
通过开展师德教育活动、举办师德培训班等形式，提高教师的师德意识和道德水平，引导教师以身作则，做学生的楷模。
二、建立师德评价体系。
建立科学的师德评价体系，对教师的师德行为进行评价和考核，是提高师德水平的重要举措。
学校可以结合教师的日常教育教学工作，制定师德评价指标，建立定期评价机制，对教师的师德表现进行全面评估。
同时，要加强对师德优秀者的表彰和奖励，激励广大教师践行师德，树立良好的师德风尚。
三、强化师德监督管理。
加强对教师师德行为的监督管理，是保障师德建设有效实施的重要保障。
学校应当建立健全的师德监督管理机制，加强对教师师德行为的日常监督，及时发现和纠正师德不端行为。
同时，要加强对教师的师德考核，对违反师德规范的教师进行严肃处理，维护学校师德建设的严肃性和权威性。
四、营造浓厚的师德文化氛围。
营造浓厚的师德文化氛围，是小学师德建设的长期任务。
学校可以通过举办师德文化活动、开展师德文化宣传等形式，弘扬师德典范，强化教师的师德意识，形成良好的师德风尚。
同时，要加强对师德典型的宣传和推广，树立典范，引导广大教师向优秀师德典型学习，不断提高自身的师德修养。
五、加强师德建设的组织领导。
加强师德建设的组织领导，是保障师德建设有效实施的重要保障。
学校应当建立健全的师德建设领导机制，明确责任分工，加强对师德建设工作的组织协调和督促检查。
同时，要加强对师德建设工作的宣传和推广，营造良好的工作氛围，凝聚全校师生的共识和力量，共同推动小学师德建设向更高水平迈进。
师德师风建设年活动实施优质方案
2019年“师德师风建设年”活动实行方案xx年是建党90周年，是全面实行教育事业“xx”规划的开局之年，也是落实教育规划大纲的要点一年。
为仔细贯彻落实党的xx大精神，深入展开创先争优活动，进一步加强我校教员工职业道德建设，经研究，决定将xx年确立为我校“师德师风建设年”。
现拟订以下实行方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为主旨，以新宣布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力建立“敬业爱岗、尊师爱生”优异民风，提升教员工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实行素质教育、推进教育发展供给优异的师资保障和人材支撑。
二、主要内容和工作部署xx中心小学“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（xx年2月）⒈学校成立师德师风建设领导小组，拟订本校xx年“师德师风建设年”活动的实行方案。
2.学校制定“师德师风承诺书”（其内容应包含xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教员工签署“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（xx年3-5月）⒈学校拟订间周一次的师德师风建设活动的学习制度，组织教员工仔细学习教育部《对于进一步增强和改良师德建设的建议》和新宣布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实行大纲》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数许多于1000字）；举行学习心得交流活动；展开“建立新期间人民教师荣耀形象”专题大议论。
⒊联合期中考试家长会及毕业班“三会”进专家长满意教师的评比活动。
㈢民主评论阶段（xx年6-7月）在个人自评基础上，每位教员工进行同事互评、学生评价、家长评论和学校综合评论。
⒈公然评论。
依据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教员工进行相互评论，经过评论得出教员工的测评成绩。
⒉采纳个别访谈方式，召开学生、家长等各样代表征采建议会谈会及发放问卷和征采建议表，多渠道、多层次地开展师德师风评论工作。
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2019年“师德师风建设年”活动实施方案
xx年是建党90周年，是全面实施教育事业“xx”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。
为认真贯彻落实党的xx大精神，深入开展创先争优活动，进一步加强我校教职工职业道德建设，经研究，决定将xx年确定为我校“师德师风建设年”。
现制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
xx中心小学“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（xx年2月）
⒈学校成立师德师风建设领导小组，制定本校xx年“师德师风建设年”活动的实施方案。
2.学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（xx年3-5月）
⒈学校制定间周一次的师德师风建设活动的学习制度，组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试家长会及毕业班“三会”进行家长满意教师的评选活动。
㈢民主评议阶段（xx年6-7月）
在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。
根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会及发放问卷和征求意见表，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作。
广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。
教师也要主动征求和听取各方面意
见。
⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。
㈣思想剖析阶段（xx年8-9月）
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于xx字的“个人师德素质剖析材料”。
⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。
民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。
⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。
做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。
命名首批“党员教师先锋岗”
㈤整改提高阶段（xx年10月至11月）
⒈制定整改方案。
学校和教职工针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，
落实整改责任。
⒉集中整改。
对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。
⒊建章立制。
进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。
一是健全和完善领导机制。
明确校长是师德师风建设的第一责任人。
二是健全和完善教师督导考核机制。
严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。
把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。
三是健全和完善奖惩机制。
每年教师节表彰2名师德标兵；在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。
⒋学校开展优秀主题班会展示活动、班主任工作研讨会和经验交流会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。