黄河号子 教案ok
《黄河》活动教案设计及反思
《黄河》活动教案设计及反思
《《黄河》活动教案设计及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、热爱祖国河山，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀
在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力。
【活动重点】
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
【活动难点】
根据主题搜集、整理和筛选资料。
【活动内容】
黄河之史——黄河之歌——黄河之忧
【课时安排】
三课时
老师课前进行活动指导、学生课外时间搜集资料。
活动一课时：“黄河之史、黄河之歌、黄河之忧”(课外搜集资料、课内陈词交流并展示成果，以每人办一份手抄报的形式交流资料，进行展示)
写作、评讲：两课时
【活动准备】
1、师生：
(2)学生将自己搜集到的关于黄河污染的资料分组交流。
八、课堂练习：
请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告语，呼吁人们保护母亲河。
心系黄河
总之，通过本次活动，既锻炼了学生，也提高了自己，收获颇多。
愿综合性学习开展得越来越形式多样，丰富多彩。
《黄河》活动教案设计及反思这篇文章共1617字。
黄河号子
黄河号子在黄河治理与开发的实践中，发挥着独 特的、不可替代的作用。 保护劳动者 在繁重的体力劳动中，劳动者运用全身力气挥舞 劳动工具，劳动工具作用于受力点上的刹那间，劳动 者腹内憋足的气必须随着喊号声释放出来，才不致损 伤内脏。在集体劳动中，靠号子传递信息，规范动作， 行止一致，有利于安全生产。 协调动作 治理黄河是造福自然的伟大事业，需要很多人集 体劳动，必须统一行动，这就要靠号子指挥。 鼓舞士气 治黄施工多属重体力劳动，极易疲劳。号子就像 戏剧中的锣鼓，催人奋进，甚至乐此不疲。
Байду номын сангаас
黄河号子属民歌的一个主要载体，具 有协调与指挥劳动的实际功用，是人们参 与集体协作性较强的劳动时，为了统一劳 动节奏、协调劳动动作、调节劳动情绪而 唱。
黄河治理过程中出现了不同的工种， 黄河号子也相应分成许多类别，比如抢险 号子、夯硪号子、船工号子、等，各地区 出现不同的流派，各种号子异彩纷呈，争 奇斗艳。
温馨点击
你知道吗
一条飞龙出昆仑， 摇头摆尾过三门。 吼声震裂邙山头， 惊涛骇浪把船行。
三气周瑜在江东，
诸葛将台祭东风。 祭起东风连三阵， 火烧曹营百万兵。
音乐欣赏
经典
原生态
知识拓展
搜集你喜欢的黄河号子， 感受一下其中的力与美。
黄河号子
船工号子
远古时代，人们在与大自然搏斗时发出的呼喊 声；收获时，愉快地敲击石块、木棒，发出的 欢呼声和歌唱声，形成了最早的民歌——劳动 号子的“雏型”。号子产生于劳动又服务于劳 动，既是劳动的工具，又是劳动的颂歌，其文 化内涵和社会功能明显。有的号子抒发了劳动 者复杂的情感，有的反映了地理环境的特点， 有的则描述了民俗风貌。号子的形成与当地民 俗关系密切，既是劳动者能力的表现，也是本 地区或行业悠久历史文化的深厚积淀。
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第三单元黄河船工号子教学设计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第三单元黄河船工号子教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
l、知识与技能:能认真听赏所选教学内容,感受不同体裁形式的汉族民歌的不同风格特点。
2、过程与方法:通过听觉、视觉、互动参与的方式,加深对民歌体裁的理解。
3、情感态度与价值观:通过讲授传统的民歌体裁,培养学生理解民族文化,热爱民族音乐,培养良好的情操。
2学情分析
我所执教的高一年级学生在歌唱能力、音乐知识、音乐表现、感受和创造性活动方面已经有一定的基础,但并不是很充沛,学生平时接触的大多是流行音乐,对民歌的了解不多。
但对不同风格的音乐作品比较感兴趣,有尝试新事物的愿望。
多让学生参与进来,改变以往一讲到底的教学模式,会更好的激发学生学习兴趣。
3重点难点
教学重点:感受不同体裁形式的汉族民歌的不同特点。
教学难点:理解汉族民歌的体裁特点。
4教学过程
4.1组织教学
教学活动
1【导入】导入新课
播放视频——四川民歌《太阳出来喜洋洋》(重庆宣传片)
提问问题:你知道这是哪个地方的民歌么?(学生回答,总结引入课题)
2【讲授】教学过程
(一)民歌介绍
1、什么是民歌?
2、民歌的分类:根据体裁可分为,山歌、小调、号子三类。
(二)山歌
1、再听一首山歌——《刘三姐》片段。
中国民歌黄河教案设计_20
教学目标：1、感受歌曲风格特点，能够用自然豪放的声音演唱，并能模仿陕西方言跟唱2、了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受体验陕北民歌的风格特点；了解黄河船夫曲中旋律重复手法的运用。
3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。
教学重难点：感受西部民歌的风格特点，并予以表现；能够用自然、豪放的声音演唱。
教学准备：多媒体课件、电子琴、搜集西部民歌教学时间：一课时教学过程：一、走进西部（听歌曲谈感受）1．歌声引进西部（l）音乐引路师：亲爱的同学们，老师今天心情很好打算带你们去一个神秘的地方，了解一下那里的地形地貌，风土人情，大声说你们愿意吗？生：愿意（音乐起）学生欣赏歌曲《黄土高坡》视频，初步让孩子们了解黄土高坡地形地貌以及黄土高原上人们的生活。
师：二十多年前，这首歌曾红遍了全中国。
那你们知道它源自哪里呢？哪个地方的民歌？生：黄土高原。
陕北民歌。
师：哦回答正确。
师：在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？听，他们的歌声《黄河船夫曲》传过来了！[设计理念：由学生熟悉的歌曲引路，体会西部歌曲的风格特点。
视频《黄土高坡》了解西部，让学生进一步认识西部的独特风貌，为下一步亲自感受歌曲韵味打下基础，激发学生学歌的热情]二、西部放歌（欣赏歌曲--分析歌曲--学唱歌曲--表演）1．听《黄河船夫曲》（l）聆听（第一遍）（男歌手）问题：师：这歌声来自哪里呢？河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？生：黄河上。
船夫，在边划船边唱歌……师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》是黄河上划船的艄公唱的。
生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、无畏的划船、拉纤、风浪将他们的脸刻满了皱纹，雨雪将他们的须发染成苍白，但是他们依然不畏艰难，日复一日、年复一年在黄河上摆渡撑船。
(2)第二遍聆听（女歌手演唱）学生身体做律动（轻微划船的动作）问题：你听出它有几段歌词？以什么形式出现？生：两段，一问一答的形式。
《黄河教案》优秀教学设计
《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。
（2）掌握黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。
（3）了解黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息搜集和合作能力。
（2）利用地图、图片等教学资源，培养学生的观察和分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国河流的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生关注生态环境，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。
（2）黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。
（3）黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。
2. 教学难点：（1）黄河流域的水土流失、沙漠化等环境问题的成因和解决方法。
（2）如何培养学生关注生态环境，提高环保意识。
三、教学准备：1. 教学资源：地图、图片、视频、课件等。
2. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。
3. 学生准备：预习黄河相关知识，准备课堂讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍黄河的基本概况，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。
（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。
（2）分析黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。
4. 案例分析：（1）展示黄河流域水土流失、沙漠化的图片和视频。
（2）引导学生分析成因，讨论解决方法。
5. 课堂讨论：（1）让学生谈谈对黄河流域环境问题的看法。
（2）引导学生关注生态环境，提高环保意识。
6. 总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调黄河的重要性，呼吁学生关爱母亲河。
五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 调查身边的水土流失、沙漠化现象，提出解决建议。
大学钢琴曲黄河教案
教学目标：1. 让学生了解《黄河》钢琴协奏曲的背景、创作手法及艺术特色。
2. 通过对《黄河》钢琴协奏曲的学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 引导学生深入理解黄河精神，激发学生的爱国情怀。
教学对象：大学钢琴专业学生教学课时：2课时教学内容：第一课时一、导入1. 播放《黄河》钢琴协奏曲片段，让学生初步感受作品的艺术魅力。
2. 介绍《黄河》钢琴协奏曲的背景和创作手法。
二、教学过程1. 分析《黄河》钢琴协奏曲的四个乐章：（1）第一乐章《序曲——黄河船夫曲》：以黄河船夫的劳动号子为素材，描绘黄河船夫与风浪搏斗的情景，展现出黄河的磅礴气势。
（2）第二乐章《黄河颂》：以黄河文化为背景，歌颂黄河的源远流长，象征着中华儿女的母亲河。
（3）第三乐章《黄河愤》：以黄河的愤怒为题材，表现中国人民在抗日战争中的英勇斗争精神。
（4）第四乐章《保卫黄河》：以保卫黄河、保卫祖国为主题，歌颂中华民族的坚强意志。
2. 分析作品的艺术特色：（1）音乐语言丰富，旋律优美动人；（2）和声处理独特，富有表现力；（3）结构紧凑，层次分明；（4）充分体现了黄河精神。
三、实践环节1. 让学生分组，分别演奏《黄河》钢琴协奏曲的四个乐章。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾《黄河》钢琴协奏曲的四个乐章及艺术特色。
2. 让学生再次感受作品的艺术魅力。
二、教学过程1. 分析《黄河》钢琴协奏曲的演奏技巧：（1）注意乐曲的节奏、力度、音色等要素；（2）掌握作品的演奏风格和表现手法；（3）注重音乐的连贯性和表现力。
2. 实践环节：（1）让学生分组，分别演奏《黄河》钢琴协奏曲的四个乐章；（2）教师点评，指出学生的优点和不足。
三、总结与反思1. 总结《黄河》钢琴协奏曲的学习成果，让学生谈谈自己的感受。
2. 引导学生深入理解黄河精神，激发学生的爱国情怀。
教学评价：1. 通过学生的演奏表现，评价学生对《黄河》钢琴协奏曲的理解程度。
初中音乐号子教案
初中音乐号子教案教学目标：1. 让学生了解号子的定义和特点，感受号子的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过号子教学，培养学生的团队合作精神和表达能力。
教学重点：1. 了解号子的定义和特点。
2. 学会演唱号子歌曲。
3. 培养团队合作精神和表达能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍号子的定义和特点，让学生对号子有一个初步的了解。
2. 引导学生关注号子在生活中的应用，如劳动号子、体育号子等。
二、教学号子歌曲（15分钟）1. 选择一首适合初中生演唱的号子歌曲，如《咱们工人有力量》。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 分组练习，让学生在小组内相互交流、学习和提高。
三、号子的节奏和动作（15分钟）1. 教授号子的节奏，让学生掌握号子的基本节奏。
2. 教授号子的动作，如拍手、跺脚等，让学生在演唱时能够更好地表达情感。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
四、团队合作演唱（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 每组演唱号子歌曲，要求节奏准确、声音和谐。
3. 教师对每组的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结号子教学的收获，分享自己的感受和体验。
2. 引导学生关注生活中的号子，如校园里的广播体操号子、体育比赛中的裁判号子等。
3. 鼓励学生创作自己的号子歌曲，展示自己的才华。
教学反思：通过本节课的教学，学生对号子有了更深入的了解，能够演唱号子歌曲，并在团队合作中发挥自己的作用。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和表达能力，使他们在音乐活动中能够更好地与他人沟通交流。
黄河船夫曲说课稿
黄河船夫曲说课稿（最新版）目录1.黄河船夫曲的概述2.黄河船夫曲的历史渊源3.黄河船夫曲的艺术特点4.黄河船夫曲的影响与传承正文一、黄河船夫曲的概述黄河船夫曲，又称《黄河船夫号子》，是一首源自我国黄河流域的民间歌曲。
这首歌以黄河船夫的辛勤劳动为背景，描绘了他们在波涛汹涌的黄河上顽强拼搏、奋发向前的精神风貌。
作为民间文化的重要组成部分，黄河船夫曲凝聚着黄河流域人民的智慧和力量，成为表现我国劳动人民坚韧不拔、艰苦奋斗精神的代表作品。
二、黄河船夫曲的历史渊源黄河船夫曲源于黄河流域的民间劳动生活，其历史渊源悠久。
据史书记载，早在春秋战国时期，黄河流域的船夫们就已经开始唱着号子划船。
随着时间的推移，这些号子逐渐演变成为具有鲜明地域特色的民间歌曲。
黄河船夫曲在唐宋时期达到繁荣，成为黄河流域民间音乐的代表之一。
明清两代，随着黄河治理的加强，黄河船夫曲得到了进一步发展，并传承至今。
三、黄河船夫曲的艺术特点1.节奏鲜明：黄河船夫曲的节奏强烈、鲜明，与船夫们在黄河上奋力划船的场景紧密相连。
歌曲中的节奏变化，反映了船夫们在不同水域、不同天气条件下的劳动状态，使得整首歌曲具有强烈的现实主义特色。
2.旋律优美：黄河船夫曲的旋律优美、高亢，展现了船夫们在艰苦的劳动环境中仍然保持乐观、积极的精神风貌。
歌曲的旋律线条流畅，富有变化，具有很高的艺术价值。
3.歌词朴实：黄河船夫曲的歌词朴实无华，直接反映了船夫们的生活、劳动状态和内心情感。
歌词中融入了大量的黄河地域特色词汇，使得整首歌曲具有鲜明的地域文化特色。
四、黄河船夫曲的影响与传承黄河船夫曲在我国民间音乐史上具有重要地位，其影响深远。
作为黄河流域民间音乐的代表作品，黄河船夫曲对后世产生了很大启示，许多音乐家都受到这首歌的启发，创作出更多具有地域特色和民族精神的优秀作品。
为了传承和发扬黄河船夫曲，我国政府和有关部门已将其列为非物质文化遗产，并采取一系列措施进行保护和传承。
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《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 通过导入，激发学生对《黄河大合唱》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解《黄河大合唱》的背景和创作意义。
二、教学内容：1. 介绍《黄河大合唱》的创作背景。
2. 讲解《黄河大合唱》的创作意义。
三、教学过程：1. 教师通过多媒体展示《黄河大合唱》的图片和相关信息，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍《黄河大合唱》的创作背景，如时代背景和创作动机。
3. 教师讲解《黄河大合唱》的创作意义，如对国家民族精神的弘扬和对黄河文化的传承。
四、教学评价：1. 观察学生在导入过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估学生对《黄河大合唱》背景和创作意义的理解程度。
第二章：作品欣赏一、教学目标：1. 通过作品欣赏，使学生了解《黄河大合唱》的艺术特点和音乐风格。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 播放《黄河大合唱》的音频或视频，供学生欣赏。
2. 分析《黄河大合唱》的音乐特点和艺术风格。
三、教学过程：1. 教师播放《黄河大合唱》的音频或视频，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生关注《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 教师分析《黄河大合唱》的艺术风格，如激昂、宏伟、深情等。
四、教学评价：1. 观察学生在欣赏过程中的专注和感受。
2. 评估学生对《黄河大合唱》音乐特点和艺术风格的认知程度。
第三章：作品分析一、教学目标：1. 通过作品分析，使学生了解《黄河大合唱》的结构和主题。
2. 培养学生的分析和思考能力。
二、教学内容：1. 对《黄河大合唱》的结构进行解析。
2. 分析《黄河大合唱》的主题和内涵。
三、教学过程：1. 教师对《黄河大合唱》的结构进行解析，如曲式结构、段落划分等。
2. 教师引导学生分析《黄河大合唱》的主题和内涵，如爱国情怀、民族精神等。
四、教学评价：1. 观察学生在分析过程中的思考和参与程度。
2. 评估学生对《黄河大合唱》结构和主题的理解程度。
初中音乐民歌号子教案
初中音乐民歌号子教案年级：八年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解民歌号子的概念，知道它在我国音乐文化中的地位和作用。
2. 通过学习民歌号子，培养学生对我国传统音乐文化的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和参与音乐活动的积极性。
教学内容：1. 民歌号子的概念及其特点2. 学习一首具有代表性的民歌号子《黄河大合唱》3. 分析民歌号子的音乐元素，如旋律、节奏、歌词等4. 实践活动：学唱民歌号子，进行合唱表演教学重点：1. 了解民歌号子的概念和特点2. 学习并掌握民歌号子的演唱技巧教学难点：1. 民歌号子旋律的把握2. 合唱技巧的运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《黄河大合唱》片段，引导学生感受民歌号子的气势和魅力。
2. 学生分享对民歌号子的初步印象，教师总结并引入课题。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民歌号子的概念、特点及其在我国音乐文化中的地位和作用。
2. 学生了解民歌号子的基本知识，培养对传统音乐文化的兴趣。
三、学习民歌号子《黄河大合唱》（20分钟）1. 教师带领学生分析《黄河大合唱》的旋律、节奏、歌词等音乐元素。
2. 学生学唱《黄河大合唱》，注意把握民歌号子的特点和演唱技巧。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，进行民歌号子合唱表演。
2. 教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获，分享对民歌号子的理解和感受。
2. 教师鼓励学生积极参与音乐活动，传承和发扬我国传统音乐文化。
教学反思：本节课通过学习民歌号子《黄河大合唱》，使学生了解了民歌号子的概念和特点，提高了音乐鉴赏能力。
在实践活动环节，学生积极参与合唱表演，锻炼了合唱技巧。
总体来说，教学效果较好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，发现部分学生在掌握民歌号子旋律方面存在一定困难。
在今后的教学中，应加强对学生旋律把握的指导，提高他们的音乐表现力。
同时，注重培养学生的合唱意识，提高合唱水平。
《黄河大合唱》教案
《黄河大合唱》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解《黄河大合唱》的创作背景、作者以及作品的音乐特点。
能够哼唱《黄河大合唱》中的部分旋律。
2、过程与方法目标通过聆听、分析、演唱等活动，提高音乐感知和表现能力。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。
体会作品中所表达的中华民族不屈不挠的斗争精神。
二、教学重难点1、教学重点理解《黄河大合唱》的音乐内涵和历史意义。
学唱《保卫黄河》等经典乐章。
2、教学难点把握作品中丰富的音乐表现手法和情感表达。
体会合唱艺术的魅力和表现力。
三、教学方法讲授法、欣赏法、演示法、练习法四、教学过程1、导入播放一段黄河奔腾的视频，让学生直观感受黄河的雄伟气势。
提问学生对黄河的印象，引导学生思考黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2、作品背景介绍讲解《黄河大合唱》的创作背景，介绍作者冼星海的生平和创作经历。
强调作品诞生于抗日战争时期，是为激发民族抗战热情而创作的。
3、作品赏析依次播放《黄河大合唱》的八个乐章，包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
在播放过程中，引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声、力度等要素，分析每个乐章所表达的情感和主题。
4、学唱《保卫黄河》教师范唱《保卫黄河》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
带领学生逐句学唱，注意纠正发音和节奏。
组织学生分小组演唱，培养合作能力。
5、音乐表现手法分析分析《黄河大合唱》中运用的音乐表现手法，如重复、对比、模进等。
举例说明这些手法如何增强音乐的表现力和感染力。
6、作品意义探讨组织学生讨论《黄河大合唱》在当时的历史意义和对现代社会的价值。
引导学生思考音乐在鼓舞民族精神方面的作用。
7、课堂总结回顾本节课所学内容，包括作品的背景、音乐特点和意义。
鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
8、课后作业要求学生回家练习演唱《保卫黄河》，并录制音频或视频提交。
小学三年级传统文化《黄河号子黄河精神颂歌》教案教学设计
小学三年级传统文化《黄河号子黄河精神
颂歌》教案教学设计
小学三年级传统文化《黄河号子黄河精神》教案教学设计
黄河号子
教学目标：
1.把《黄河船工号子》读通顺
2.结合课文把它读懂
3.了解历史名人诸葛亮、周瑜
4.熟读成诵
教学重点：熟读成诵
教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅
课时：1课时
教学过程：
1.师简介“黄河号子”的形成
2.范读诗歌
3.生试读
4.指名读，看读通顺、读正确了吗？
5.结合译文，理解大意。
6.欣赏温馨点击，积累知识。
7.查资料
①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？
②哪几组黄河大桥在山东境内？
8熟读成诵并适当检查
9.课堂总结：学生谈收获
黄河精神
教学目标：
1.结合图画，把《公元渡河》读正确、读流利；
2.结合译文理解诗句意思；
3.了解“龙门”的传说；
4.熟读成诵。
教学重点：理解内容，熟读成诵
教学措施：自读自悟
教学过程：
1.导入“龙门”的传说，生自读P54
2.师范读《公元渡河》
3.生试读
4.检查学生读的效果
5.结合译文，理解诗歌大意
6.欣赏温馨点击，积累知识
7.学生读——背
8.课堂总结：谈收获
9.作业：。
黄河船工号子-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
黄河船工号子-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
一、教学目标
1.学生能够认识黄河船工号子的基本情况。
2.学生能够了解湘文艺版《音乐鉴赏》的教学内容和方法。
3.学生能够通过学习黄河船工号子的音乐形式和表现手法，提高自己的音乐鉴赏能力。
二、教学重点
1.了解黄河船工号子的音乐形式。
2.学习黄河船工号子的表现手法。
三、教学难点
1.理解黄河船工号子的文化背景。
2.掌握黄河船工号子的演奏技巧。
四、教学流程
第一步：了解黄河船工号子的基本情况
1.老师向学生介绍黄河船工号子的历史背景和文化价值。
2.学生观看相关视频材料，了解黄河船工号子的演绎形式和表现手法。
第二步：学习湘文艺版《音乐鉴赏》的教学内容和方法
1.老师向学生介绍湘文艺版《音乐鉴赏》的教学内容和方法。
2.学生通过观看视频、听音乐等形式进行交互式学习。
第三步：学习黄河船工号子的音乐形式和表现手法
1.老师向学生介绍黄河船工号子的音乐形式和表现手法。
2.学生通过互动练习，掌握黄河船工号子的演奏技巧和表现手法。
五、教学成果
通过本次教学，学生将能够：
1.了解黄河船工号子的基本情况。
2.掌握湘文艺版《音乐鉴赏》的教学内容和方法。
3.学习黄河船工号子的音乐形式和表现手法，提高自己的音乐鉴赏能力。
六、教学反思
通过本次教学，我发现学生对于黄河船工号子的音乐形式和表现手法还不够熟悉，在授课的过程中，应该更注重细节的说明和演示。
另外，由于时间的限制，许多基础知识还没有讲解清楚，希望在以后的课程中能够更加深入地讲解相关知识。
黄河歌曲教案
黄河歌曲教案教案标题：黄河歌曲教案教案目标：1. 了解黄河歌曲的背景和意义；2. 学习黄河歌曲的歌词和曲调；3. 培养学生对中华民族文化的认同感和自豪感；4. 提高学生的音乐表达能力和合作精神。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆和讨论黄河的重要性，以激发学生对黄河歌曲的兴趣。
2. 播放一段黄河的自然景观视频，让学生感受黄河的壮丽景色。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍黄河歌曲的背景和意义，包括歌曲创作的背景和歌词所表达的主题。
2. 分析黄河歌曲的曲调和旋律特点，引导学生聆听并感受其中的激昂和雄壮。
学习歌词（15分钟）：1. 分发黄河歌曲的歌词，并逐句解读歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和思想。
2. 分小组学唱歌曲的歌词，指导学生注意发音、节奏和情感的表达。
合唱练习（15分钟）：1. 组织学生分组合唱黄河歌曲，指导学生注意合唱的协调性和整体效果。
2. 指导学生在合唱过程中表达歌曲所蕴含的情感和思想。
创作活动（15分钟）：1. 鼓励学生以黄河为主题，创作一段简短的歌词或旋律。
2. 分组展示创作成果，并互相欣赏和评价。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课所学的内容，并对黄河歌曲的意义和价值进行总结。
2. 鼓励学生表达对黄河的热爱和对中华民族文化的自豪感。
拓展活动（可选）：1. 组织学生进行黄河歌曲的合唱比赛或演出，展示学生的音乐才华和团队合作精神。
2. 安排学生参观黄河相关的博物馆或地理景点，加深对黄河的认识和理解。
教案评估：1. 观察学生在学唱黄河歌曲时的参与度和表达能力。
2. 评价学生在创作活动中的创意和合作能力。
3. 收集学生对黄河歌曲的理解和感受的反馈。
教案扩展：1. 结合黄河歌曲的教学，开展有关黄河的地理知识和历史文化的学习活动。
2. 探索其他与黄河相关的音乐作品，拓宽学生对中华民族音乐的了解和欣赏。
运河号子的教学教案
运河号子的教学教案教案标题：运河号子的教学教案教学目标：1. 了解运河号子的起源、特点和文化背景。
2. 学习运河号子的基本节奏和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的合作与表演能力。
教学准备：1. 运河号子的录音或视频资源。
2. 乐器：运河号子。
3. 教学投影仪和音响设备。
4. 活动材料：音乐乐谱、练习册等。
5. 课堂布置：学生分成小组，每个小组一台乐器。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍运河号子的背景和起源，并播放相关音乐片段或视频。
2. 引导学生讨论他们对运河号子的第一印象和感受。
知识讲解：3. 向学生介绍运河号子的基本结构和演奏技巧，包括吹奏、换气、音高控制等。
4. 通过投影仪展示乐谱，解释音符、节拍和乐器符号的意义。
乐器体验：5. 将学生分成小组，每个小组一台运河号子。
6. 引导学生尝试吹奏运河号子，教授基本的吹奏姿势和换气技巧。
7. 指导学生按照乐谱上的音符练习演奏简单的旋律。
合作演奏：8. 组织学生合作演奏运河号子，每个小组轮流演奏一段音乐。
9. 鼓励学生互相交流、合作，共同提高演奏技巧和音乐表达能力。
评估与总结：10. 观察学生在演奏过程中的表现，提供积极的反馈和指导。
11. 结束课堂前，与学生一起回顾学习的内容，总结运河号子的特点和技巧。
拓展活动：12. 鼓励学生在课后继续练习运河号子，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
13. 组织学生进行小型音乐表演，展示他们的成果。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和理解程度。
根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够参与到活动中来。
同时，要鼓励学生发挥创造力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
号子教案幼儿园
号子教案幼儿园教案标题：号子教案幼儿园教案目标：1. 让幼儿了解号子的定义和特点。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的合作与协调能力。
教学重点：1. 让幼儿能够模仿和演唱简单的号子。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. 幼儿园音乐教室或活动室。
2. 音乐播放设备。
3. 多媒体投影仪（如有）。
4. 幼儿园音乐教材或相关音乐资源。
5. 音乐乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 通过播放一段活泼的号子音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 向幼儿解释号子的定义和特点，让他们了解号子是一种富有节奏感和韵律感的音乐形式。
活动一：号子的节奏感知（10分钟）：1. 向幼儿展示一段简单的号子舞蹈视频，并鼓励他们跟随节奏跳舞。
2. 分发一些简单的打击乐器（如手鼓、铃铛等），让幼儿按照号子的节奏敲打乐器。
活动二：号子的表达能力培养（15分钟）：1. 向幼儿展示一些不同风格的号子歌曲，让他们观察和聆听。
2. 分组让幼儿自由发挥，编创一段简单的号子舞蹈，可以结合一些简单的手势动作。
3. 每个小组轮流表演自己编创的号子舞蹈，并鼓励其他幼儿参与鼓掌和欢呼。
活动三：合作与协调（15分钟）：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组分配一段简单的号子歌曲。
2. 指导幼儿分工合作，其中一部分幼儿担任领唱，其他幼儿担任合唱和伴奏。
3. 每个小组轮流表演自己的号子歌曲，其他幼儿可以跟随节奏拍手或跳舞。
总结与延伸（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 鼓励幼儿在家中继续练习号子舞蹈和歌曲，与家人分享自己的学习成果。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，评估他们是否能够模仿和演唱简单的号子。
2. 观察幼儿在合作与协调活动中的表现，评估他们是否能够有效地与他人合作。
教学扩展：1. 继续介绍其他类型的音乐形式，如民歌、流行歌曲等，让幼儿拓宽音乐视野。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。
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黄河号子
一、教学目标：
1.把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺，结合课文把它读懂，熟读成诵。
2.了解历史名人诸葛亮、周瑜，感受文化名人的魅力。
二、教学重难点：熟读成诵
三、教学准备：搜集与黄河有关的图文资料
教学过程：
导入：
师：同学们：这首古诗我们并不陌生,让我们一起读出来吧。
生：浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河......（ppt1）
师：这首诗描写的是什么景象？
生：黄河。
师过渡：是的，就是黄河。
(ppt2)
黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮。
黄河上的这些船工（ppt3）祖祖辈辈生活在黄河上，船工们在与黄河风浪搏斗的生活实践中，创作出了丰富多彩，独具黄河的民歌。
这种民歌体裁叫做号子！船工们在劳动时，为了统一劳动节奏、协调劳动动作、调节劳动情绪而唱的一种民歌。
今天让我们学习第2节黄河号子。
板书： 2 黄河号子教师简介号子的形成？号子的简介（教参）ppt3
出示教学目标：ppt3
1.师：请同学们打开课本P56，试着读读《黄河船工号子》（一），结合拼音将字音读正确，读出节奏感。
生：自读，教师巡视，指导学生。
一、背诵四步法
1，正字音：自读、指名读、师范读。
2.文本对读：教师说意思，学生说相应诗句。
3.歌诀读：齐读、前踏浪、后踏浪。
4.镂空背诵：自己背、指名背、师生背。
过渡：刚才我们读了船工号子（一），在读的过程中，你的脑海中一定浮现出了
黄河船工的身影。
老师今天带了了黄河船工劳作的图片，从图片你感受到了什么？
生：勇敢、勤劳。
板书：勤劳、勇敢
危险。
船夫们拉船很辛苦。
年龄很大。
是的，船工们劳作持续时间特别长，特别辛苦。
他们不认识几个字，为了解除身体的疲劳呢。
他们往往会唱一些历史传说故事（以解除疲劳，活跃气氛）。
黄河船工号子以三国故事为歌词内容的较多。
请大家看这首（ppt出示号子二）
看看谁能够在最短时间内正确熟读。
小组展示
三、感受聆听
师：刚才同学们已经掌握了两首号子，那么同学们想不想看一看船工们喊号子的歌唱表演呢的？接下来，让我们一起聆听黄河船工号子的声音
播放视频：黄河船工号子
师：同学们，船工号子们喊起来的声音怎么样？
生：很有气势、很有力量。
师：是的，声声号子，抒发了船工们复杂的感情，反映除他们的喜怒哀乐忧怨悲欢。
从视频中，我们能看的到号子的歌唱方式主要是“领合”式。
一人领，众人和。
众人领，众人和。
当他们的劳动紧张程度变化的时候，这种领句和和句也会随之变化，这样精湛的演唱形式并不是一开始就有的，而是船工们在劳作过程中自己摸索，创作出来的。
四、学生谈学习收获，教师总结
师：同学们：黄河船工是从来不行“哑巴船”的。
从劳动开始到劳动结束，号子伴随始终。
你再回想回想刚才船工们的号子表演，你有没有新的感受。
生：勤劳智慧板书：智慧
师：劳动者用他们的勤劳、勇敢和智慧创造了美好生活。
周一你们的美食节也用劳动创造了价值，从中你们获得了快乐。
接下来，让我们再次齐读这两首号子，结束我们今天的课堂。