(一上)一年级上册识字7 大小多少 部编版 课件PPT
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部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》优秀课件
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
一年级上册语文教学课件-7.大小多少(6)-部编版(共14张PPT)
大小多少的量词用 法
大小多少的量词教 学示例
大小多少的量词练 习
大小多少的比较方法
直接比较法：通过观察直接比较两个数的大小。 借助数轴比较法：在数轴上表示两个数，根据数轴上的点比较大小。 借助计数器比较法：通过在计数器上拨珠比较两个数的大小。 借助实物比较法：通过比较实物数量来比较两个数的大小。
重点：大小多少的比较方法
认识“大小多少”的概念 掌握比较大小多少的方法 理解“大小多少”的相对性 能够运用所学知识解决实际问题
难点：如何正确使用量词描述大小多少
理解量词的概 念：量词是表 示事物数量的
单位，如 “个”、 “只”、“条”
等。
掌握量词的用法： 在使用量词描述 大小多少时，要 注意量词的搭配 和用法，如“一 只苹果”、“一
拓展题：在生活中寻找大小多少的例子，进行描述和比 较
寻找生活中的大小多少例子，如物品、动物或建筑物等。
描述每个例子的特点，如大小、形状、颜色等。
比较不同例子的大小或多少，找出相似之处和不同之处。
思考这些例子与课文中提到的“大小多少”的关系，加深对课文内容的理解。
汇报人：
故事导入的效果： 通过故事导入， 可以让学生更加 积极地参与到课 堂中来，提高教 学效果。
讲授新课：讲解大小多少的概念、量词及比较方法
概念讲解：通过实 物展示和图片对比， 让学生理解大小、 多少的基本概念。
量词介绍：介绍常 用的量词，如 “个”、“只”、 “颗”等，并让学 生掌握其用法。
比较方法：通过演示和 讲解，让学生掌握比较 大小、多少的方法，如 一一对应、数数比较等。
强调难点：对于一年级学生来说，理解大小多少的概念和比较方法可能存在一定的难度，需要 重点讲解和Байду номын сангаас习。
第五单元 7 大小多少-一年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT(部编版)
多少的概念： 通过计数来认
知
大小多少的相 对性：理解大 小和多少是相 对的，需要参
照物
大小多少的实 际应用：在生 活中运用大小 和多少的概念 进行比较和计
数
大小多少的对比
大小对比：通过具 体物品或图片展示 大小差异，帮助学 生理解“大”和 “小”的概念。
多少对比：通过数 量对比，让学生理 解“多”和“少” 的概念，并学会比 较数量的多少。
实际问题。
回顾本单元所学内容，总结 大小多少的知识点，为后续
学习打下基础。方法 认识“同样多”和“多一些”等概念 能够运用所学知识解决实际问题
大小多少的难点解析
理解“大小多少” 的概念：通过实 例和比较，帮助 学生理解“大小 多少”的概念， 掌握比较的方法。
A答题.案7目：BA. ：12 下C. 9面D. 哪5 个数字既比5 大又比10小？ A. 3 B. 7 C. 12 D. 4 答案：B、D A题. 3目B. ：7 C下. 12面D. 哪4 个数字比5小 答并案且：B比、D0大？ A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
掌握“大小多少” 的用法：通过练 习和例句，让学 生掌握“大小多 少”的用法，能 够正确运用。
区分“大小多少” 的易混淆点：通 过对比和辨析， 让学生区分“大 小多少”的易混 淆点，避免混淆。
结合生活实际应 用：通过实际生 活中的例子，让 学生了解“大小 多少”的应用场 景，提高实际应 用能力。
感谢观看
大小多少的量词使用示例
大小多少的量词搭配：一只大象 和一头牛
大小多少的量词搭配：一颗星星 和一个月亮
添加标题
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部编版一年级语文上册识字7《小书包》课件(新教材)
少少少
“小”在上半格，撇从横中线上 方起笔撇出，占下半格。
熟读儿歌，培养习惯
把生字宝宝送回儿歌里，你还会读吗？
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
2. 用完文具后，及时把它们放回文具 盒里。
活动四：看一看，说一说。
两位小朋友在做什么呢？ 摆放文具、整理书包。
跟着这两位小朋友练一练吧：把文具有序 地放到文具盒中，把课本和作业本整齐地摆到 课桌左上方；看课程表，整理书包。
板书设计
7 小书包
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
爱护 珍惜
笔墨书 本 帮我拿，可我还 得背 它走。
dǎ yí wù pǐn
（打一物品）
活动二：描红练写新偏旁。
包字头 勹 勹 勹 勹
包
书包 包菜
背包 包子
皮包 面包
你在哪篇课文中见过“书包”这两个字？
《上学歌》： “你为什么背上小书包？”
图文结合，自主识字 你的小书包里装着哪些文具呢？你认识它 们吗？读一读它们的名字吧！
活动一：认一认，连一连。
铅笔 作业本 尺子 橡皮 转笔刀 笔袋
书包里的宝贝们聚在一起聊天，它们会说什 么悄悄话呢？听到它们说的话后，你有什么感想？
我每天帮着小主人写字，可辛苦了。
一看到小主人写了错别字，我就冲 上前去帮他擦干净。你们看，我的脑袋 都磨圆了。
我们要爱惜自己的文具，每天要把自己的文具收拾整齐。
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
“小”在上半格，撇从横中线上 方起笔撇出，占下半格。
熟读儿歌，培养习惯
把生字宝宝送回儿歌里，你还会读吗？
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
2. 用完文具后，及时把它们放回文具 盒里。
活动四：看一看，说一说。
两位小朋友在做什么呢？ 摆放文具、整理书包。
跟着这两位小朋友练一练吧：把文具有序 地放到文具盒中，把课本和作业本整齐地摆到 课桌左上方；看课程表，整理书包。
板书设计
7 小书包
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
爱护 珍惜
笔墨书 本 帮我拿，可我还 得背 它走。
dǎ yí wù pǐn
（打一物品）
活动二：描红练写新偏旁。
包字头 勹 勹 勹 勹
包
书包 包菜
背包 包子
皮包 面包
你在哪篇课文中见过“书包”这两个字？
《上学歌》： “你为什么背上小书包？”
图文结合，自主识字 你的小书包里装着哪些文具呢？你认识它 们吗？读一读它们的名字吧！
活动一：认一认，连一连。
铅笔 作业本 尺子 橡皮 转笔刀 笔袋
书包里的宝贝们聚在一起聊天，它们会说什 么悄悄话呢？听到它们说的话后，你有什么感想？
我每天帮着小主人写字，可辛苦了。
一看到小主人写了错别字，我就冲 上前去帮他擦干净。你们看，我的脑袋 都磨圆了。
我们要爱惜自己的文具，每天要把自己的文具收拾整齐。
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
部编版一年级语文上册识字完整ppt课件
.
画
远 看 ／山 有 色 , 近 听 ／水 无 声 。 春 去 ／花 还 在 , 人 来 ／鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
.
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
.
远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜：
风
李峤
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
.
猜一猜： 头戴小红帽， 身穿大白袍。 走路摇摇摆， 游泳稳又快。 （鹅）
.
作业：
１、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
.
.
找生字
春雨细细地下，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗？
.
口耳目 手足 站
坐
.
口 日 目 加
加
-1
+1
减
减
木 禾 +1
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
画
远 看 ／山 有 色 , 近 听 ／水 无 声 。 春 去 ／花 还 在 , 人 来 ／鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
.
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
.
远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜：
风
李峤
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
.
猜一猜： 头戴小红帽， 身穿大白袍。 走路摇摇摆， 游泳稳又快。 （鹅）
.
作业：
１、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
.
.
找生字
春雨细细地下，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗？
.
口耳目 手足 站
坐
.
口 日 目 加
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-1
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部编版语文一年级上册识字7《小书包》课件
包子 皮包
bāo
包
半包围结构。 包字头“ ”。
组词
包
书包 包菜
背包 包子
皮包 面包
我会读课文
请借助拼音，自由轻声 读课文。看看本课分为几个 部分。
1词语
2 儿歌
我会认
bāo chǐ zuò yè
包尺作业
你能记住哪些生 字？你用什么好办法 记住的呢？
bǐ dāo
笔刀
bǎo bèi shǎo kè zǎo
亻
勹
⺮
我会读
xiànɡ pí
橡皮
bǐ dài
笔袋
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作 业本
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
作
笔尺
包
少
业
课
刀
早
宝
贝
➢这些物品有一个共同的名字，哪位同学 知道？
这些物品都是用在学习上的，
我们叫它们“文具”。
连一连
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
读一读，做一做。
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
我还会：削铅笔 包书皮 清理课桌
随堂练习
一、给下列词语中加点的字注音。
bāo
书包
•
kè
课本
•
chǐ
尺子
•
zǎo
早上
男女生对读 课文第1部分，看 看哪组读得好。
➢根据停顿读一读。
小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 天天起得早，陪我去学校。
bāo
包
半包围结构。 包字头“ ”。
组词
包
书包 包菜
背包 包子
皮包 面包
我会读课文
请借助拼音，自由轻声 读课文。看看本课分为几个 部分。
1词语
2 儿歌
我会认
bāo chǐ zuò yè
包尺作业
你能记住哪些生 字？你用什么好办法 记住的呢？
bǐ dāo
笔刀
bǎo bèi shǎo kè zǎo
亻
勹
⺮
我会读
xiànɡ pí
橡皮
bǐ dài
笔袋
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作 业本
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
作
笔尺
包
少
业
课
刀
早
宝
贝
➢这些物品有一个共同的名字，哪位同学 知道？
这些物品都是用在学习上的，
我们叫它们“文具”。
连一连
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
读一读，做一做。
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
我还会：削铅笔 包书皮 清理课桌
随堂练习
一、给下列词语中加点的字注音。
bāo
书包
•
kè
课本
•
chǐ
尺子
•
zǎo
早上
男女生对读 课文第1部分，看 看哪组读得好。
➢根据停顿读一读。
小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 天天起得早，陪我去学校。
一年级上册语文+识字7(大小多少)(第一课时)(人教部编版)
一年级上册语文 识字7(大 小多少)(第一课时)(人教部
编版)
contents
目录
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂总结 • 拓展延伸
01
导入
回顾已学汉字
汉字“大”
这个字是上下结构，上面是一 个“人”字，下面是一个“横 ”字，它表示一个非常大的空
间。
汉字“小”
这个字是上下结构，上面是一 个“八”字，下面是一个“点 ”字，它表示一个相对小的空 间。
03
巩固练习
书写生字，进行组词练习
总结词
通过书写生字并组词，可以加深对生字的理解和记忆。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
在练习本上，让学生书写本课学习的生字，并给出一些与生字相关的词语，让学生进行组词练习。例 如，在学习“大”和“小”两个生字后，可以给出“大人”、“小孩”、“大小”、“大小不一”等 词语，让学生进行组词。
VS
详细描述
教师可以设计一些有趣的课堂游戏，如猜 字谜、词语接龙等，来巩固学生对生字的 学习。例如，在学完“大”和“小”两个 生字后，可以设计一个词语接龙的游戏， 以“大”为开头，接“小”为结尾的词语 接龙。
04
课堂总结
回顾本课学习内容及目标达成情况
01
02
03
04
汉字认识
学生能够认识并记忆本课中的 12个汉字，包括大小、多少
02
新课学习
观察课文插图，描述图中场景
总结词
根据插图，描述图中场景。
详细描述
学生观察课文插图，描述图中展示的大小多少的场景。通过观察，让学生初步 认识大小、多少的概念，为后续学习打下基础。
学习生字“大”、“小”
总结词
认识生字“大”、“小”，了解字义 和用法。
编版)
contents
目录
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂总结 • 拓展延伸
01
导入
回顾已学汉字
汉字“大”
这个字是上下结构，上面是一 个“人”字，下面是一个“横 ”字，它表示一个非常大的空
间。
汉字“小”
这个字是上下结构，上面是一 个“八”字，下面是一个“点 ”字，它表示一个相对小的空 间。
03
巩固练习
书写生字，进行组词练习
总结词
通过书写生字并组词，可以加深对生字的理解和记忆。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
在练习本上，让学生书写本课学习的生字，并给出一些与生字相关的词语，让学生进行组词练习。例 如，在学习“大”和“小”两个生字后，可以给出“大人”、“小孩”、“大小”、“大小不一”等 词语，让学生进行组词。
VS
详细描述
教师可以设计一些有趣的课堂游戏，如猜 字谜、词语接龙等，来巩固学生对生字的 学习。例如，在学完“大”和“小”两个 生字后，可以设计一个词语接龙的游戏， 以“大”为开头，接“小”为结尾的词语 接龙。
04
课堂总结
回顾本课学习内容及目标达成情况
01
02
03
04
汉字认识
学生能够认识并记忆本课中的 12个汉字，包括大小、多少
02
新课学习
观察课文插图，描述图中场景
总结词
根据插图，描述图中场景。
详细描述
学生观察课文插图，描述图中展示的大小多少的场景。通过观察，让学生初步 认识大小、多少的概念，为后续学习打下基础。
学习生字“大”、“小”
总结词
认识生字“大”、“小”，了解字义 和用法。
部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案
部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案课文教学导案1教学目的：1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。
学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔划。
2.正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
⑶激发学生在学习活动中，通过对详细事物的比较取得对大小、多少的感性认识。
重难点：1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。
2.朗诵书写，背诵课文。
教学过程：一、举例导入，提醒课习题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。
比一比男生和女生的数量。
2.提醒课习题：通过两次比较，你知道了什么？3.老师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。
这就是今天我们要学习的《大小多少》。
4.老师板书课习题，学生齐读两遍。
二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节（插图）。
（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）认读“黄、牛、只、猫”。
（2）指名读，自由识记字形。
提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。
2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。
（2）采取多种方式认读。
（指名读，开火车读，齐读。
）3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，老师点拨）三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，老师随机板书：大——小多——少）2.比大小。
（1）学习第⑴3小节。
（2）师：哪个小节是比大小的？（第⑴3小节）（3）让学生自由举手读第⑴3小节。
（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。
）（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。
（板书：黄牛——大猫——小；苹果——大枣——小）（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。
）3.比多少。
（1）学习第⑵4小节。
师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第⑵4小节）（2）让学生自由举手读第⑵4小节。
部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》精美课件(共86张PPT)
写的事物。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄 牛一只猫。
一头黄牛
一只猫
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
笔顺：
结构：独体字 部首：丨 笔画：8 组词：水果 果然 结果 果实累累 造句：他处理问题很果断。
笔顺：
结构：独体字 部首：鸟 笔画：5 组词：小鸟 鸟儿 飞鸟 鸟语花香 造句：一只小鸟飞过去了。
只
鸭 边苹
杏
黄猫
桃
多
新偏旁
偏旁名称 反犬旁。 书写指导 先写短撇，弯钩上部弯度大，
下部小，下撇靠上起笔。 例 字 狗、狐、狸、猫、猪。
7 大小多少
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活
的有心人，认真观察和积累。(难点)
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识 了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：3 组词：大小 小心 小孩 大材小用 造句：我是一个听话的小孩。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：4 组词：多少 缺少 至少 积少成多 造句：这儿有多少个水果？
笔顺：
结构：独体字 部首：牛 笔画：4 组词：水牛 牛奶 吹牛 九牛一毛 造句：牛儿在山坡上吃草。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄 牛一只猫。
一头黄牛
一只猫
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
笔顺：
结构：独体字 部首：丨 笔画：8 组词：水果 果然 结果 果实累累 造句：他处理问题很果断。
笔顺：
结构：独体字 部首：鸟 笔画：5 组词：小鸟 鸟儿 飞鸟 鸟语花香 造句：一只小鸟飞过去了。
只
鸭 边苹
杏
黄猫
桃
多
新偏旁
偏旁名称 反犬旁。 书写指导 先写短撇，弯钩上部弯度大，
下部小，下撇靠上起笔。 例 字 狗、狐、狸、猫、猪。
7 大小多少
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活
的有心人，认真观察和积累。(难点)
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识 了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：3 组词：大小 小心 小孩 大材小用 造句：我是一个听话的小孩。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：4 组词：多少 缺少 至少 积少成多 造句：这儿有多少个水果？
笔顺：
结构：独体字 部首：牛 笔画：4 组词：水牛 牛奶 吹牛 九牛一毛 造句：牛儿在山坡上吃草。
一年级语文上册教学课件-7.大小多少(13)-部编版(共22张PPT)
大小多少的应用场景：介绍一些与大 小多少相关的实际应用场景，如购物、 测量等，让学生了解大小多少在生活 中的重要性。
添加标题
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大小多少的对比练习：设计一些对比 练习，让学生通过比较不同物体的大 小、多少，加深对大小多少概念的理 解。
大小多少的拓展知识：介绍一些与大 小多少相关的拓展知识，如单位换算、 测量方法等，丰富学生的知识面。
通过游戏、小组 合作等方式，培 养学生的观察、 比较和合作能力。
通过实际操作， 让学生体验学习 的乐趣，提高学 习语文的兴趣。
通过多种形式的 练习，巩固所学 知识，提高语文 素养。
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的合作精神和团队意识 提高学生的阅读能力和语言表达能力
所学内容。
教学效果与反思： 对本节课的教学 效果进行反思和 总结，分析存在 的问题和不足， 并提出改进措施
和建议。
大小多少的比较：让学生学会如何比较两个物品的大小和多少，并能够正确地描述它们之间的关系。
大小多少的应用：通过实际情境或问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，例如比较两个物品的大小和多 少，或者根据物品的数量进行分类等。
难点突破：通过多种形式的练习和活动，让学生更好地掌握所学知识，并能够在实际情境中灵活运用。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去观察各种水果的大小和重量，并记录下来。
请同学们回家后，用自己的语言，讲述一下“大小多少”这个主题的故事或寓意，并尝试与家 人分享。
请同学们回家后，在家里找一些物品，如水果、玩具等，比较一下它们的大小和多少，然后 记录下来。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去购物，观察商品的大小和多少，并尝试用语言描 述它们的差异。
最新部编人教版一年级语文上册《识字7 大小多少》优质课件
部编人教版一年级语文上册
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
部编人教版一年级语文上册(全册)拼音PPT教学课件
2022/8/21
汉语拼音 4
2022/8/21
dtnl
悟空本领特（tè）别大（dà），天（tiān） 兵天将全不怕。打败哪（né）吒三太子，乐（lè） 得悟空笑哈哈。小朋友们，咱们一起来学习声母 d 、t 、n、l 。
2022/8/21
拼音乐园
d
左下半圆d d d
2022/8/21
一把伞柄 t t t
2022/8/21
y、w与i u ü 开头的韵母相拼
i u ü 是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y。 大w 只能领小u, 大y 能找i 或ü
2022/8/21
读儿歌，回答问 题
找出音节中带有声母y的字。
天要下雨了 燕子贴着水面飞， 蚂蚁忙着在搬家。 小鱼水中吐泡泡， 乌龟背上出汗了。
部编人教版一年级语文上册 （全册）拼音课件
2022/8/21
汉语拼音 1
ɑo e
2022/8/21
阿（ā）姨起得早，身体锻炼好；大公鸡喔（wō） 喔啼， 小朋友们早早起；小白鹅（é）大声喊叫，好像 在说：“早上好！” 让我们走进课文，一起来学习a、o、e吧。
2022/8/21
看图学韵母
2022/8/21
巧运用：五星 五彩 乌鸦 树上有一只乌鸦。
拼音乐园 — 教你认音节
温馨小提示：yi 、wu、yu 是整体认读音节，直接用来给汉字注音，不能拼读， 要整体识记，读时要读的得稍响、稍长。
yī
2022/8/21
yǐ
yǐ
wū
2022/8/21
wǔ
wù
yú
2022/8/21
yǔ
yù
我来读儿歌
扁平嘴 i i i， 上齿下齿要对齐。 拢圆嘴，留小孔，舌头后缩u u u。 小金鱼，拢圆嘴，吐个泡泡ü ü ü。
汉语拼音 4
2022/8/21
dtnl
悟空本领特（tè）别大（dà），天（tiān） 兵天将全不怕。打败哪（né）吒三太子，乐（lè） 得悟空笑哈哈。小朋友们，咱们一起来学习声母 d 、t 、n、l 。
2022/8/21
拼音乐园
d
左下半圆d d d
2022/8/21
一把伞柄 t t t
2022/8/21
y、w与i u ü 开头的韵母相拼
i u ü 是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y。 大w 只能领小u, 大y 能找i 或ü
2022/8/21
读儿歌，回答问 题
找出音节中带有声母y的字。
天要下雨了 燕子贴着水面飞， 蚂蚁忙着在搬家。 小鱼水中吐泡泡， 乌龟背上出汗了。
部编人教版一年级语文上册 （全册）拼音课件
2022/8/21
汉语拼音 1
ɑo e
2022/8/21
阿（ā）姨起得早，身体锻炼好；大公鸡喔（wō） 喔啼， 小朋友们早早起；小白鹅（é）大声喊叫，好像 在说：“早上好！” 让我们走进课文，一起来学习a、o、e吧。
2022/8/21
看图学韵母
2022/8/21
巧运用：五星 五彩 乌鸦 树上有一只乌鸦。
拼音乐园 — 教你认音节
温馨小提示：yi 、wu、yu 是整体认读音节，直接用来给汉字注音，不能拼读， 要整体识记，读时要读的得稍响、稍长。
yī
2022/8/21
yǐ
yǐ
wū
2022/8/21
wǔ
wù
yú
2022/8/21
yǔ
yù
我来读儿歌
扁平嘴 i i i， 上齿下齿要对齐。 拢圆嘴，留小孔，舌头后缩u u u。 小金鱼，拢圆嘴，吐个泡泡ü ü ü。
新版一年级上册-识字二 7 大小多少 ｜人教(部编版) (共37张PPT)
一颗 yì biān
小猫
xìng zi 鸭子
黄牛 苹 果
桃子
一朵 一幅 一片 一群
大雁 树叶 白云 画
Shào （少年）
一边
杏子
我能在田字格中写这些字。
xiǎo māo
yā zi
píng guǒ
你知道这些词语的反义词吗？
我能在田字格中写这些字。
小猫
鸭子
苹果
yì biān
duō xìng zi
táo zi
táo zi 桃子
多
shǎo 少
huáng niú 黄牛
yì zhī 一只
你知道这些词语的反义词吗？
yā zi
píng guǒ
táo zi
yì biān
xìng zi
我能在田字格中写这些字。
一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟
dà xiǎo
duō shǎo huáng niú yì zhī
māo 猫
yā zi 鸭子
yì biān 一边
píng guǒ 苹果
xìng zi 杏子
táo zi 桃子
一只
xiǎo māo
yā zi
píng guǒ
táo zi
一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟
Shào （少年）
一个 yì biān
dà xiǎo
xìng zi duō shǎo
猫 huáng niú yì zhī
xiǎo māo
yā zi
píng guǒ
táo zi
大小
多少ห้องสมุดไป่ตู้
黄牛
一只
Shào （少年）
yì zhī
大小
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读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：3 组词：大小 小心 小孩 大材小用 造句：我是一个听话的小孩。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：4 组词：多少 缺少 至少 积少成多 造句：这儿有多少个水果？
笔顺：
结构：独体字 部首：牛 笔画：4 组词：水牛 牛奶 吹牛 九牛一毛 造句：牛儿在山坡上吃草。
笔顺：
结构：独体字 部首：丨 笔画：8 组词：水果 果然 结果 果实累累 造句：他处理问题很果断。
笔顺：
结构：独体字 部首：鸟 笔画：5 组词：小鸟 鸟儿 飞鸟 鸟语花香 造句：一只小鸟飞过去了。
只
鸭 边苹
杏
黄猫
桃
多
新偏旁
偏旁名称 反犬旁。 书写指导 先写短撇，弯钩上部弯度大，
下部小，下撇靠上起笔。 例 字 狗、狐、狸、猫、猪。
写的事物。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄 牛一只猫。
一头黄牛
一只猫
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
7 大小多少
1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、 少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。 会写5个生字和竖折折钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。 背诵课文。
3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积 累带量词“只”的短语。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
偏旁名称 鸟字边。
书写指导 第二笔为横折钩，第四笔为 竖折折钩，一笔写成。
例 字 鸵、鸭、鹅、鹃。
新笔画
笔画名称 竖折折钩。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，
轻提收笔。 例 字 与、马、乌、写。
多音字
原文示例
• 一边多，一边少 （ ），一群鸭子 少 一只鸟。
（多少） （少年）
反义词
大
多
小
少
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
一群鸭子一只鸟。
一群鸭子
一只鸟
yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一个苹果一颗枣。
一 个 苹 果
一颗枣
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
量词
用来表示人、事物或动物数量单位的 词。如：一个人、两只狗、三口钟等
我们要学会用正确的量 词表示不同的物体。
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
小练笔
请你在下列括号内填入合适的量词。
一头黄牛
一（ 座 ）学校 一（ 个 ）同学
一（ 位 ）老师 一（ 粒 ）瓜子
一堆杏子一个桃。
一堆杏子
一个桃
反义词
大——小
多——少
动物类
一头黄牛一只猫。一群鸭子一只鸟。 一个苹果一颗枣。一堆杏子一个桃。
水果类
一头黄牛一只、个、颗、堆”等都是量词。
你知道我们为什么 要说“一头牛”而不说 “一只牛”吗？
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
课文出现的“一” 有几种读音？
朗读指导
朗读本课时，语气活泼，读 得轻快一些，感情饱满，同时要 掌握好停顿、重音。
课文出现的“一”有几种读音？
yí ɡè yì tóu yì zhī yì biān
一个 一头 一只 一边
yì qún yì kē yì duī
一群 一颗 一堆
两种读音
读课文，找一找文中的几对反义词，和所描
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
大小 多少
一头 一只 一群 一只
大
小
多
少
一个 一颗 一堆 一个
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
读一读，背一背。
太阳大，地球小。 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小。 月亮绕着地球跑。
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
小
下
4
少 少
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
大 多
小 少
大
小
多
少
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
通过学习本课，我知道了黄牛、小猫、鸭 子、小鸟是动物，苹果、枣、杏子、桃是水果； 还知道了“大小”和“多少”是反义词 。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：3 组词：大小 小心 小孩 大材小用 造句：我是一个听话的小孩。
笔顺：
结构：独体字 部首：小 笔画：4 组词：多少 缺少 至少 积少成多 造句：这儿有多少个水果？
笔顺：
结构：独体字 部首：牛 笔画：4 组词：水牛 牛奶 吹牛 九牛一毛 造句：牛儿在山坡上吃草。
笔顺：
结构：独体字 部首：丨 笔画：8 组词：水果 果然 结果 果实累累 造句：他处理问题很果断。
笔顺：
结构：独体字 部首：鸟 笔画：5 组词：小鸟 鸟儿 飞鸟 鸟语花香 造句：一只小鸟飞过去了。
只
鸭 边苹
杏
黄猫
桃
多
新偏旁
偏旁名称 反犬旁。 书写指导 先写短撇，弯钩上部弯度大，
下部小，下撇靠上起笔。 例 字 狗、狐、狸、猫、猪。
写的事物。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄 牛一只猫。
一头黄牛
一只猫
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
7 大小多少
1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、 少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。 会写5个生字和竖折折钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。 背诵课文。
3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积 累带量词“只”的短语。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
偏旁名称 鸟字边。
书写指导 第二笔为横折钩，第四笔为 竖折折钩，一笔写成。
例 字 鸵、鸭、鹅、鹃。
新笔画
笔画名称 竖折折钩。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，
轻提收笔。 例 字 与、马、乌、写。
多音字
原文示例
• 一边多，一边少 （ ），一群鸭子 少 一只鸟。
（多少） （少年）
反义词
大
多
小
少
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
一群鸭子一只鸟。
一群鸭子
一只鸟
yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
一 个 大大 ， 一 个 小小 ，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一个苹果一颗枣。
一 个 苹 果
一颗枣
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多多 ， 一 边 少少 ，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
量词
用来表示人、事物或动物数量单位的 词。如：一个人、两只狗、三口钟等
我们要学会用正确的量 词表示不同的物体。
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
小练笔
请你在下列括号内填入合适的量词。
一头黄牛
一（ 座 ）学校 一（ 个 ）同学
一（ 位 ）老师 一（ 粒 ）瓜子
一堆杏子一个桃。
一堆杏子
一个桃
反义词
大——小
多——少
动物类
一头黄牛一只猫。一群鸭子一只鸟。 一个苹果一颗枣。一堆杏子一个桃。
水果类
一头黄牛一只、个、颗、堆”等都是量词。
你知道我们为什么 要说“一头牛”而不说 “一只牛”吗？
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
课文出现的“一” 有几种读音？
朗读指导
朗读本课时，语气活泼，读 得轻快一些，感情饱满，同时要 掌握好停顿、重音。
课文出现的“一”有几种读音？
yí ɡè yì tóu yì zhī yì biān
一个 一头 一只 一边
yì qún yì kē yì duī
一群 一颗 一堆
两种读音
读课文，找一找文中的几对反义词，和所描
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
大小 多少
一头 一只 一群 一只
大
小
多
少
一个 一颗 一堆 一个
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
读一读，背一背。
太阳大，地球小。 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小。 月亮绕着地球跑。
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
小
下
4
少 少
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
大 多
小 少
大
小
多
少
（一上）一年级上册识字7 大小多少 部编版
通过学习本课，我知道了黄牛、小猫、鸭 子、小鸟是动物，苹果、枣、杏子、桃是水果； 还知道了“大小”和“多少”是反义词 。