PPT游戏青蛙跳伞识字

人教部编版一年级下册语文课件识字 3.小青蛙 (共22张PPT).ppt

情清晴睛请
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清蜻情青
睛
有水方说清__，
请晴
有日天气_晴_。
有言去邀_请_，有目是眼_睛_，
有心_情_意浓。有虫是_蜻_蜓。
睛情晴清请
眼睛请问清水晴天心情
读一读
清晴眼睛保护害事情请让病
河水清清天气晴，
小小小青蛙大眼睛。青保护禾苗吃害虫，蛙做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
你喜欢青蛙吗？
青蛙为我们做了这么多好事，让我们一起保护青蛙，爱护小动物吧!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
选字填空：
请清青情晴睛
今天天气( 晴)朗,我们来到小河边。河里
的丛水里真跳（出一清）只啊小！（我们）青站蛙在，岸大边大。的突眼然（，从）草。
我们正睛想捉住它。老师过来说：“（）不要
捉青蛙请，青蛙是益虫，它能为我们做好多事
（）。
情
河水清清天气晴，
小小小青蛙大眼睛。青保护禾苗吃害虫，蛙做了不少好事情。
小青蛙
河水青青天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīnɡ
清
qínɡ
晴
读一读
qīng
qíng yǎn
jīng
bǎo
hù
清晴眼睛保护

一年级下册语文教学课件：识字小青蛙PPT【部编版】

一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
聆听：
想一想，小青蛙们发生什么事情了？
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
你觉得可以将音乐分为几个部分？为什么？
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
复听音乐：哪两段音乐是相似的？
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
朗诵歌词：你能将小青蛙的心情读出来吗？
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版一年ຫໍສະໝຸດ 下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
唱一唱：
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的 “内在的美” 是相同的。
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
请你来帮忙：
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编版

一年级下册语文课件-识字3.小青蛙(24张PPT) 人教部编版(优质版)

zuò le bùshǎo hǎo shìqinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hùxiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hémiáo bùshēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
为什么要爱护小青蛙呢？
呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不
生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

2024年度经典课堂识字小游戏PPT通用课件

专注力
游戏过程中需要学生保持高度专注力，迅速反应并回答问题。
复习巩固
课后学生应对游戏中出现的汉字进行复习巩固，以加深记忆和理
解。
2024/2/3
10
03
游戏素材与道具准备
2024/2/3
11
图片素材选择及制作
选择与识字内容相关的图片素材，如汉字对应的实物图片、场景图片等。
2024/2/3
互助学习
鼓励小组成员互相帮助，共同解决识字过程中遇到的问题。
成果展示
让每个小组展示识字成果，增强学生的自信心和成就感。
17
分享交流环节安排
2024/2/3
分享识字经验
01
鼓励学生分享自己在识字过程中的经验和技巧，促进彼此学习
。
交流识字感受
02
引导学生交流在识字过程中的感受和体会，加深对汉字的认识
和理解。
游戏化识字法的兴起
随着教育理念的不断更新，游戏化识字法逐渐受到广泛关注和应用。
传统识字方法的局限性
传统的识字方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
2024/2/3
4
游戏目标与意义
提高学生的识字兴趣
通过有趣的游戏形式，激发学生的识字兴趣，提高学习积极性。
培养学生的思维能力
游戏中的挑战和解决问题环节有助于培养学生的思维能力和注意力。
2024/2/3
巩固和扩大识字量
通过游戏中的反复练习，帮助学生巩固已学汉字，并扩大识字量。
增强学生的团队协作能力
游戏中的团队合作环节有助于增强学生的团队协作能力和沟通能力。
5
适用年龄段及特点
2024/2/3
适用年龄段
该识字小游戏适用于小学低年级学生，特别是一年级和二年级学生。

一年级语文下册识字3小青蛙 PPT精品课件新人教版

识字
③ 小青蛙
小游戏—猜字谜大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变、变、变...... 长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱；捉害虫，呱呱呱。谜底：青蛙
走进课文《小青蛙》
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
害 hài
请 qǐng
事 shì
让 ràng
情 qí ng
病 bì ng
想一想，填一填。
睛
眼睛
情
晴
请问
清
清水
请
晴天
心情
青气
写字
清晴请
情生
青
生字组词
青草
生气
青色青蛙
气人可气
清
清水
天晴
清白
晴天
清洁
晴好
气
情生
晴
请
事情
花生
情节
生活
心情
生日
请人
请走请来
课后作业 1.熟读本节课所学课文《小青蛙》。
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• 第二级
• 第三级
小青蛙长什么样子？
小青蛙生活在哪儿？
A. 池塘里 B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情？
保护禾苗吃害虫，它？
A. 森林医生 B. 田园卫士 C. 和平使者
清 qīng 睛 jīng
识字
晴 qí ng 保 bǎ
眼 yǎn 护 hù
2. 写一写本节课所学生字。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 • 第四级，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 • 第五级。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡

一级语文下册教学课件识字(一) 小青蛙部编版教材

新课导入
猜一猜：小朋友，我
们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。
识字3 小青蛙
一年级下册
qīnɡ qīnɡ shān lǜ shuǐ
青青山绿水 qīnɡ wā 青蛙
笔顺：
造句：游客们都被这一片青山绿水深深感染了。
第一课时学习目标：
河水清天气晴吃害虫好事情不生病大眼睛
一级语文下册教学课件识字（一）小青蛙部编版教材
一级语文下册教学课件识字（一）小青蛙部编版教材
练一练：
1.一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身1.上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。
2.青
轻
（）蛙（）风
bìnɡ
病
生病
一级语文下册教学课件识字（一）小青蛙部编版教材
yǎn
眼
眼镜
一级语文下册教学课件识字（一）小青蛙部编版教材
jīnɡ
睛
眼睛
一级语文下册教学课件识字（一）小青蛙部编版教材
qīnɡ
清
qīnɡ chè
清澈
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
从韵文中画出词语，感知词语意思。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ

小学语文识字生字游戏完整ppt课件

游戏难度调整
根据学生的年级和水平，调整游戏中生字的难度和数量。
根据学生的游戏表现和反馈，及时调整游戏难度，确保游戏对学生的挑战性和趣味性。
在游戏中设置不同难度的挑战模式，让学生根据自己的能力选择合适的模式进行游戏。
PART 03
生字呈现与记忆方法
REPORTING
生字呈现方式
图片辅助呈现
连连看游戏
将相同的生字连接起来，消除它们，以此锻炼学生的记忆和识别能力。
游戏关卡设置
初级关卡
针对低年级学生，设置简单的生字和词汇，以帮助学生建立基础
。
中级关卡
逐渐增加生字的难度和数量，引入一些常用的短语和句子，提高学生的识字水平。
高级关卡
针对高年级学生，设置复杂的生字和词汇，以及相关的文化背景知识，帮助学生深入了解汉字的内涵。
随着教育技术的发展，游戏化教学逐渐受到重视，能够提高学生的学习兴趣和积极性。
本游戏课件结合小学语文识字教学要求，采用游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。
游戏目的
帮助学生快速掌握生字，提高识字效率。
激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
通过游戏的方式培养学生的观察、记忆和思维能力。
改进措施建议
增加游戏难度等级
丰富游戏内容
针对不同年级和识字水平的学生，设置不同难度的游戏关卡，以满足不同学生的学习需求。
增加更多的生字、词语和句子，以及多样化的练习方式，使游戏内容更加丰富多样，提高学生的学习兴趣。
加强互动环节
定期更新游戏内容
增加学生之间的互动环节，如组队竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和团队协作能力。
02

2024版小学语文识字小游戏PPT课件

小学语文识字小游戏PPT课件
2024/1/30
1
2024/1/30
CONTENTS
• 游戏背景与目的 • 游戏规则及玩法介绍 • 识字游戏关卡设计 • 游戏互动环节设置 • 游戏效果评估与反馈 • 游戏改进方向及拓展空间
2
2024/1/30
01
游戏背景与目的
3
小学语文识字重要性
打下坚实语文基础
03
奖励。
鼓励与肯定
04 对积极参与、表现进步的学生给
予及时的鼓励和肯定，增强学生
的自信心和学习动力。
19
2024/1/30
05
游戏效果评估与反馈
20
学生参与度分析
1 2
参与游戏的学生人数统计记录每次游戏参与的学生数量，以了解游戏的受欢迎程度。
学生参与游戏的时长统计分析学生在游戏中的停留时间，以评估游戏的吸引力。
提高识字效率与准确性
培养学生自主学习能力
引导学生在游戏中主动探索、发现问题并寻求解决方法，培养自主学习能力。
通过有针对性的游戏设计，帮助学生快速准确地掌握汉字的音、形、义。
2024/1/30
5
适用年级及教材版本
适用年级
小学低年级（一、二年级）
教材版本
通用版及各地区使用的主流教材版本
2024/1/30
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生以前一个学生读出的拼音的最后一个字母为开头，接出新的拼音，
形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。

2024版年度经典课堂识字小游戏PPT课件

分组进行组词比赛，每组轮流说出一个含有指定字的词语，直到一方无法继续为止。
10
03
识字知识点梳理
Chapter
2024/2/3
11
常用汉字分类整理
01
02
03
按部首分类
将常用汉字按照部首进行分类，如“木”字旁的字有“林、森、树”等。
2024/2/3
按意义分类
将汉字按照意义进行分类，如动物类、植物类、生活用品类等。
2024/2/3
15
学生参与方式及角色分配
全班参与
确保每个学生都有机会参与游戏，提高课堂互动性和参与度。
角色分配
根据游戏需要，分配学生扮演不同角色，如“识字小能手”、 “组词达人”等，增加游戏趣味性。
小组合作
鼓励学生分组合作，共同完成识字任务，培养团队合作精神。
2024/2/3
16
游戏环节设置与时间安排
注重识字的趣味性
培养学生的自主学习能力
识字教学不仅要教会学生认识汉字，更要培养学生的自主学习意识和能力，让学生在学习过程中逐渐掌握识字的方法和技巧。
识字过程应该是轻松愉快的，通过设计富有趣味性的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，提高识字效率。
2024/2/3
4
小游戏在识字教学中应用
增强课堂互动性
17
策略性指导与建议
游戏前准备
提前准备好所需的PPT课件和游戏道具，确保游戏顺利进行。
鼓励与表扬
对学生的表现给予及时鼓励和表扬，增强学生自信心和学习动力。
01 02 03 04
2024/2/3
关注学生需求
在游戏过程中密切关注学生的学习需求和表现，及时调整教学策略。

2024版小学语文识字小游戏PPT课件[1]

老师指导角色定位
引导者
老师作为课堂引导者，通过提问、引导等方式帮助学生关注识字重点和难点。
辅助者
在学生进行游戏或活动时，老师提供必要的辅助和支持，确保学生顺利完成任务。
评价者
老师对学生的表现进行及时评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
课堂氛围营造策略
创设情境
通过PPT展示生动的图片、动画或视频等素材，创设有趣的识字情境，激发学生兴趣。
游戏规则介绍
展示一张与汉字相关的图片，学生根据图片内容猜测对应的汉字。
图片示例
如展示一张“太阳”的图片，学生猜测对应的汉字是“日”。
游戏意义
看图猜字游戏可以帮助学生建立汉字与实物之间的联系，增强汉字记忆效果，提高汉字识别能力。
拼音组合挑战
游戏规则介绍
给出拼音声母和韵母，学生尝试组合成正确的汉字拼音，并写出
通过互动游戏，加深学生对汉字的印象，强化记忆效果。
鼓励学生在游戏中互相交流、合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
创意性激发兴趣
运用创意元素，设计新颖有趣的游戏环节，激发学生的学习兴趣。
将传统文化、童话故事等元素融入游戏中，增加游戏的吸引力和
趣味性。
鼓励学生发挥想象力和创造力，自主设计游戏环节和规则，培养
个别访谈
针对个别学生进行深入访谈，收集更详细、具体的反馈意见。
持续改进方向和目标设定
增加学生之间的互动环节，让学生在游戏中更好地交流和合作。
设定明确的教学目标，通过不断改进教学方法和手段，提高识字小游戏的教学效果。
优化游戏设计提高游戏互动性融入多元化元素提升教学效果
根据学生反馈和教学效果评估结果，对游戏内容、难度等进行调整和优化。

部编版一年级下册语文同步讲课课件识字小青蛙(完美版)PPT

一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
qīng qíng jīng qíng qǐng
清晴睛情请
选择正确读音：清( qīn qīnɡ) 晴(qín qínɡ) 睛(jīnɡ qīng) 情(qǐng qínɡ) 请(qǐnɡ qǐn) 病(bìn bìnɡ)
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
请你填一填：
请清青情晴睛今天天气（晴）朗，我们来到小河边。河里的水真（清）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（青）蛙，大大的眼（睛）。我们正想捉住它，老师过来说：“（请）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（情）。”
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
有水方说清，有日天气晴。有言去邀请，有心情意浓。有目是眼睛，有虫是蜻蜓。
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT) 一年级下册语文同步讲课课件-识字3. 小青蛙｜人教部编版 (共19 张PPT)
青草青山绿水天气生气勃勃花生生龙活虎
要求：一读：自读课文，读准字音。遇到难读的句
子多读几遍，读通课文。二圈：圈画生字，认清字形。三再读：思考你从课文中发现了什么？
儿歌共有（ 3 ）句话。

(新)部编版一年级语文下册识字3《小青蛙》精美课件

二、想一想，连一连。
益虫
害虫
青蛙蚊子蜜蜂蛇苍蝇螳螂
三、拓展实践。 1.课下给爸爸妈妈读一读这一课。 2.小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。
字词听写
人识教字版3 语小文青蛙一年级下册
识字3 小青蛙
识字3 小青蛙
生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
学认字
bìng
生病
病字旁
你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？
喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁。
xiǎo qīnɡ wā
小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
我们为什么要爱护小青蛙？
小青蛙是保护禾苗的益虫，所以我们要爱护它。
识字3 小青蛙
儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？
保护—爱护
作为哥哥，应该保护比自己弱小的弟弟和妹妹。
小朋友们都应该爱护自己的玩具。
识字3 小青蛙
小组讨论：
1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？ 2.你还知道哪些有益的动物，它们能帮我们做什么？
生
字
目字旁来变成“睛”，
歌
“青”字它可真会变，
睁大眼睛要看清。
最后，我们一起来写一写会写字吧！
qīnɡ
学写字
三点形成弧形。
横画间距均匀。
左部是 “日”
学写字
qínɡ
横画间距均匀。
qì
学写字
横画紧凑。

识字一3小青蛙精品课件(共30张PPT)

主题巧归纳
这首节奏明快、富有情趣的儿歌，讲述了青蛙的外形特点和捕捉害虫的本领，告诉我们要爱护小青蛙。
随堂练习
1.这篇课文告诉我们什么？答：＿告诉＿我＿们＿要＿爱＿护＿小青＿蛙＿。
2.为什么要爱护小青蛙？答：＿因＿为＿小青＿蛙＿保＿护＿禾＿苗＿吃害＿虫＿。
3.禾苗生病了会怎么样？答：＿禾苗＿生＿病＿了＿，＿我＿们就＿没＿有＿粮＿食＿吃＿了。
课文学一学
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīng qíng jīng qíng qǐng shì yǐ
“清、晴、睛、情、请”是以
qīng zì wéi mǔ tǐ zì de xíng shēng zì
“青”字为“母体字”的形声字。
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结（四）
最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于小青蛙的知识。我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义，让学生
4.下面哪些做法正确？（ C、D）
A.把田里的青蛙捉回家，养着玩。 B.青蛙肉很鲜美，捉来青蛙炸着吃。 C.看见有人捉青蛙，要制止。 D.庄家地里少用农药，因为会伤害青蛙。

小学语文各种识字游戏ppt课件-2024鲜版

培养学生自主学习能力
游戏化的教学方式可以让学生更加自主地学习汉字，培养他们的自主学习能力。
提高识字效果
游戏化的教学方式可以让学生更加深入地理解和记忆汉字，提高识字效果。
2024/3/28
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小学语文课程中游戏化识字教学应用
汉字接龙游戏
通过汉字首尾相接的方式，让学生在游戏中学习和巩固汉字
。
汉字连连看游戏
实践经验
教师应通过实践不断积累教学经验，总结出一套行之有效的游戏化识字教学方法和策略，以提高学生的识字兴趣和效果。
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游戏化识字教学效果评估与改进方向
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效果评估方法介绍
成绩对比法
通过对比学生在游戏化识字教学前后的成绩变化，评估教学效果。
观察法
观察学生在课堂上的表现，了解他们对游戏化识字教学的态度和兴趣。
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经验总结及启示
游戏化识字教学有利于提高学生识字兴趣和能力，但需要结合学生实际情况和教学内容进行设计。
在实施游戏化识字教学过程中，教师应注重课堂管理，确保游戏与教学的有机结合。
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未来可以进一步探索游戏化识字教学的多元化模式，如结合虚拟现实、增强现实等技术手段，创新教学方式方法。
THANKS
感谢观看
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在游戏化识字教学中，注重基础知识的教学，确保学生在游戏中能够学到实用的识字技能。
除了传统的成绩对比法外，还可以引入观察法、问卷调查法等多元化评估方式，全面了解游戏化识字教学的效果。
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随着科技的不断发展，未来可以尝试将虚拟现实、增强现实等新技术应用于游戏化识字教学中，为学生提供更加沉浸式的学习体验。

新部编版一年级下册语文精品PPT：识字小青蛙

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同学们，你们看过青蛙吗？课余时间大家到池塘、水田找找看看，拍一些青蛙的照片或者视频，好吗？
同学们，有人吃青蛙，这种行为对吗？你看到这种情况，怎么说？
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会认的字
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会写的字
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ràng
让
bìng
病
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让步让位
生病疾病
识字巧方法
“上”边说话“讠”
识字巧方法
一点一横长一撇点提护 “丙”字里面藏
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读一读，连一连。
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qíng
事情情
结构: 左右音序：Q 部首：忄组词：事情国情造句：我们自己的事情要自己做。
书写指导：竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖，竖要直，左点低，右点高。
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qǐng
请你请
结构: 左右
音序：Q 部首：讠
书写指导：中间的短横写在横中线上，竖在竖中线上。
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拼一拼，写一写，组成词语再读一读。
qīnɡ
qì
青（青山）气（生气）
shēnɡ
生（生日）
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yǎn
眼
jīng
睛
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眼睛眼色
识字巧方法
目光很明亮
眼睛目不转睛
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注“目” “青”草
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