浙江大学大学生科研训练计划项目
XX大学大学生科研训练计划项.doc
浙江大学大学生科研训练计划项目
（第十八期）
中期检查表
项目名称：隧道洞口污染物排放机制与循环风控制的模拟研究
项目负责人姓名：崔翔
所在学院（系）：建工学院
本科生创新网项目申请编号
年级与学号：级
所学专业：土木工程
联系电话:
电子邮件:
项目组成员姓名：王沛东周伟伟
填表日期: 年月日
本科生院教研处制表
填表说明
一、《浙江大学大学生科研训练计划项目中期检查表》由立项负责人根据项目实施情况实事求是填写，并用纸打印一份,于左侧装订成册,必须请指导教师审核，填写意见和签名，并上交所在学院（系）本科教学管理科.
二、项目负责人填写《浙江大学项目中期检查表》后，必须及
时将检查表上传至《浙江大学本科生创新网》。
三、学院可采取不同形式进行中期检查,同步查看学生填写的《浙江大学大学生科研训练项目记录本》。
四、《浙江大学大学生科研训练计划项目中期检查表》和《浙江大学大学生科研训练项目记录本》将作为学院给予学生提交项目结题材料完整性、过程管理、总成绩评定和评优的主要材料之一。
浙江大学-浙江大学电子邮件系统
浙江大学-浙江大学电子邮件系统浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）项目名称：立项负责人姓名：参与项目完成人姓名：立项人所在学院（系）：联系电话：电子邮件：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP）是本科实践教育教学改革的重要举措之一，宗旨是充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚的优势，通过教师或学生立项，给予一定科研经费的资助，为本科生提供科研训练的机会，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态；增强学生创新意识，培养学生创新和实践动手能力；加强合作交流，培养团队协作精神，提高学生综合素质。
2．结题目的：①进一步规范SRTP组织管理工作；②培养学生申请立项、结题、答辩和撰写研究成果简介的科研训练全过程；③不断总结SRTP工作经验，进一步推进和提高SRTP质量；④鼓励和促进SRTP研究成果的发表和转化；⑤完成SRTP《研究成果简介》和优秀论文的汇编。
3．凡编入浙江大学SRTP指南的项目都要按期、按时填写SRTP项目结题表。
SRTP立项研究时间为1年期项目（每年6月---第二年5月），要求在第二年4月填写项目结题表，学院（系）组织答辩。
4．结题表中第一页SRTP项目《研究成果简介》将作为每期研究成果汇编和评估的主要材料，务必请填表人认真按提纲要求（重点从项目研究结果、成效、特色、创新点和推广应用等依次加以阐述）撰写。
SRTP《研究成果简介》字数控制在600---800文字，不附图表，要求表述明确，字迹清晰，建议用计算机打印一份上交学院（系）本科教学管理科。
学生结题项目负责人务必并将《浙江大学SRTP项目结题表》上传至《浙江大学本科生创新网》。
5．项目结题表填写后及时上交学院（系）本科教学管理科，组织答辩和成绩评定，学院（系）SRTP指导小组审核签署意见，学院盖章后。
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
大学生科研训练计划（SRTP ”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展，加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目管理水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级管理体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP管理职能部门，主要负责制定SRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用管理等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5 —11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
大学生科研训练计划SRTP项目流程
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教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月
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学院(系)组织SRTP指导小组对申报项目进行评审，并上报科研训练办公室
每年4月
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教研处编写《浙江大学SRTP项目指南》，发放到学院（系），供学生参选每年5月
第二年5月
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教研处汇编《浙江大学SRTP研究成果简介》，并组织总结与交流第二年12月
大学生科研训练计划SRTP项目流程
本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月
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学院(系)成立大学生科研训练计划指导小组每年2月
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各学院(系)做好SRTP的组织、宣传、动员与申报工作每年2月
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SRTP实行网上申报,项目负责人进入《浙江大学本科生创新网》填报信息
每年2月
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教师SRTP项目申请表可直接在《浙江大学本科生创新网》或《本科生院网站》下载，并填写与上传《浙江大学教师SRTP立项申请表》
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学生根据《浙江大学SRTP指南》申请参加SRTP项目研究每年6月
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教研处落实SRTP立项经费，并下拨给学院(系)每年6月
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立项负责人领取《浙江大学大学生科训练项目记录本》，并具体负责组织实施
每年6月
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教研处会同学院(系)对项目执行情况进行中期检查，并上交中期检查报告每年11月
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学院(系)组织SRTP项目结题答辩和研究成果汇总，并上报科研训练办公室
浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系
浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第一组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名院级 1 陈婉化学09 基于药物释放的功能化聚酯的合成郑豪副教授钟婷校级 2 冯建东化学09 生物纳米电子光学体系及器件邬建敏教授，苏彬教授校级 3 胡天楠应化09 雷公藤内酯醇-聚天冬酰胺复合物的合成表征及药效学研究汤谷平教授校级 4 金哲化学09 硫酚与二溴乙烯类化合物的偶联反应研究孙翠荣教授余敏露院级 5 李恺宁化学09 铜催化串联反应的相关研究包伟良教授朱正齐校级 6 娄琦化学09 微流控微珠免疫分析系统的研究方群教授院级7 沈珊珊化学09 双取代环糊精衍生物的合成崔艳丽副教授校级8 谭璐化学09 酶促三组份生成吡啶酮反应研究林贤福教授院级9 王启闻应化09 葡萄糖加重脂多糖诱导的血管内皮炎症反应研究陈莹莹副教授（医学院）余望舒校级10 王训师化学09 掺杂对丙烷丙烯酸Mo-V-Te-Nb-O催化剂的作用研究陆维敏教授陈杰，徐晓斌校级11 徐俊波化学09 多孔氧化铝膜为模板的功能性聚电解质纳米管的制备黄建国教授院级12 战超应化09 多羧酸类配体构筑的金属有机骨架结构的合成及表征吴传德教授校级13 郑丽萍化学09 分子印技术的量子化学研究郭伟强教授蒋佳绮院级14 周盛铭化学09 Dawson结构钨钒磷杂多酸-有机杂化材料的制备与导电性能研究吴庆银教授浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第二组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名校级 1 韩志达化学09 基于季铵盐吡啶羧酸配体的金属有机框架材料的合成及表征吴传德教授院级 2 胡敏捷化学09 Keggin结构三元杂多酸H6PW9V3O40·nH2O的合成与导电性能研究吴庆银教授校级 3 贾文翰化学09 护肤品部分功能的分析化学手段测评王敏副教授校级 4 李俊化学09 碳中心自由基与不饱和化合物的自由基加成反应研究傅春玲教授院级 5 刘昭明化学09 修饰性蒙脱土负载药物/基因有序释放的研究汤谷平教授校级 6 任安妮化学09 修饰的杯[4]芳烃对生物极性客体分子识别研究滕启文教授院级7 王海洋化学09 基于氨基酸衍生物构筑的金属-有机配位聚合物的合成、结构和性质研究吴传德教授校级8 王苗洁化学09 骨相关细胞的矿化包被及其生物学应用唐睿康教授陈婉院级9 邬涣东应化09 亚铜盐催化和碳氢活化串联反应研究包伟良教授郑骏楠校级10 吴丹娴化学09 等离子体催化法处理易挥发有机物的研究郑小明教授校级11 姚之慧化学09 不饱和酮酸酯安于不对称有机催化反应研究马成教授院级12 张月姣化学09 基于苯并21-冠-7的机械互锁结构的构筑黄飞鹤教授校级13 郑帅化学09 糖肽类抗生素Mannopeptimycins的合成史炳锋特聘研究员院级14 朱伟铭化学09 取代型Dawson结构杂多酸H9P2W15V3O62·nH2O的合成与导电性能研究吴庆银教授浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第三组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名校级 1 胡公方化学09 新型有机电致发光材料的合成及性能研究吕萍教授院级 2 黄文峰化学09 基于金电极的溶液中镉离子检测王敏副教授校级 3 江湘儿化学09 机械互锁结构的功能化研究黄飞鹤教授校级 4 林磊淼化学09 Ti、O缺陷存在的条件下TiO2催化水分解吴韬教授院级 5 彭迪蒙化学09 Keggin结构钨钒磷杂多酸-有机杂化材料的制备与导电性能研究吴庆银教授校级 6 孙世烨化学09 含有机基因的钛硅微米球的合成及其在烯烃环氧化反应中的应用肖丽萍副教授李桐，贾伯阳院级7 王荟慧应化09 碳氢燃料热氧化安定性研究郭永胜副研究员边超群，潘舒翔校级8 王天行化学09 光诱导费贵金属掺杂二氧化钛的表面改性及可见光催化性能研究范杰教授院级9 吴建洲化学09 推进剂纳米金属添加剂制备郭永胜副研究员林斌慧，岑一欣省创10 吴尚泽化学08 联烯醛与金属试剂的高选择性加成反应研究傅春玲教授校级11 邢博化学09 铜盐催化下的C-H键活化/C-O键偶联反应包伟良教授王凯校级12 尹欣驰化学09 一种崭新的碳碳键断裂及碳杂偶联反应潘远江教授张克院级13 章姣姣应化09 用于生物和环境分析的金纳米探针研究苏彬特聘研究员沈明远省创14 赵婕化学08 金红型二氧化钛纳米仿生材料的制备和应用黄建国教授院级15 周璐化学09 新型BODIPY类衍生物的合成及荧光性能表征吕萍教授。
浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系
答辩小组分组名单：浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单（第一组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名1 院系级 1 边雨佳2011 液液界面上的氧还原反应电化学研究苏彬教授1 校级2 陈昊求是2011血浆转铁蛋白在无机材料表面的吸附和功能研究范杰教授尚小强1 校级 3 陈嘉骏求是2010基于红细胞的蛋白质输送唐睿康教授1 校级 4 成彬煜求是20103,3-二芳基丙烯腈的合成优化王彦广教授1 院系级 5 戴怿童2011 以金属-有机框架材料为模板的功能纳米材料的合成吴传德教授施桂玲，陈恺1 校级 6 高洁2011 抗癌药物阿霉素与多肽P167的相互作用研究王琦教授兰雅薇1 院系级7 管晗曦2011 碳氢键活化用于含氮杂环的衍生化史炳锋特聘研究员1 院系级8 何广宇求是2010肉桂醛在石墨烯负载钯表面的吸附及活化王琦教授1 校级9 何志顺求是2011三维氢氧化镍多孔膜的制备与电容特性王建明教授1 院系级10 焦天宇求是2011高效氧化还原辅酶玄幻体系的构筑、克隆与表达优化吴起副教授1 校级11 李炯昭求是2010毛细管中的CdS量子点合成方群教授王慧峰1 院系级12 李炉航求是2011手性螺环磷酸催化的不对称多组分反应林旭锋副教授1 院系级13 林龙求是2011可降解丙烯酸酯胶乳合成及其压敏胶应用的研究王文俊教授（化工）王赛1 院系级14 林志强2011 ZSM-5分子筛硅烷化后疏水性质研究孟祥举特聘副研究员1 院系级15 刘俊佳2011 天然酚的氨化反应及其应用吴军教授邬中凯，黄斌1 院系级16 刘雪瑶2011 “遗传物质”对生物矿化的调控唐睿康教授叶梓康1 院系级17 陆安子2011 抗菌性共晶药物的制备及多药耐药的细胞学研究汤谷平教授马尚平1 院系级18 马润苑2011 磁性纳米FeS2类芬顿催化剂的开发文岳中副教授（环资）浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单（第二组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名2 校级 1 梅运才求是2011毛细管现象的定量研究彭笑刚教授缪高寒2 校级 2 潘若真2011 植物油脂制备二代生物柴油楼辉教授林子，钟思远2 校级3 庞振峰2011 Pd@CNx催化氧化反应研究王勇特聘研究员熊天一2 校级 4 彭德求是2011醋酸铜催化三甲酚空气氧化的机理李浩然教授2 院系级 5 彭治儒2011 微孔-介孔分子筛膜的制备与催化性能的研究厉刚副教授2 院系级 6 商辰尧2011 介孔硅纳米材料表面的化学修饰苏彬教授2 院系级7 沈爱翔求是2011吲哚生物碱Notoamides的全合成研究史炳锋特聘研究员姚启钧2 校级8 沈哲2011 全新绿色路线涉及合成沸石催化材料孟祥举特聘副研究员洪鑫，雷驰2 院系级9 舒宇飞2011 以金属-有机簇合物为节点的多孔材料与应用吴传德教授王正鑫，尹奇2 院系级10 汤欢娜2011 伤寒/副伤寒糖肽结合疫苗制备及其免疫保护性严杰教授/医学院董若愉，高星2 校级11 唐珊2011 绿色化学在吸热型碳氢燃料中的应用方文军教授王璇，徐好2 院系级12 陶之昊求是2011新型人工金属酶催化的白藜芦醇氧化研究潘远江教授2 校级13 田康求是2011石墨烯催化材料量化计算问题研究侯昭胤教授2 校级14 翁国锋求是2010质谱技术研究蛋白质与天然药物分子的相互作用潘远江教授2 院系级15 吴天笛2011 手性杂环分子的不对称催化合成林旭锋副教授莫凡，鹿嘉琪2 校级16 吴致源求是2010芳基硼酸类化合物的氰基化反应研究吕萍教授2 院系级17 夏凯敏2011 相转移法分离手性化合物孙翠荣教授王静，屠丹婷2 院系级18 肖星驰2011 纳米结构硅及硅碳复合材料研究黄建国教授浙江大学化学系第十六期SRTP/国创学生结题答辩名单（第三组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名3 院系级 1 谢志荣2011 废抛光粉中稀土提取方法改进研究方卫民副教授梁雨锋，颜洋3 校级 2 杨巍求是2011过渡金属与有机小分子协同催化反应黄志真教授孙宝琦3 校级 3 姚丽娜2011 金属表面绿色、高效涂装防护体系的构建胡吉明教授杨丽华3 院系级4 叶正扬2011 高矿化度和高Cl-浓度等共存的油田复杂腐蚀体系高效环保型钢铁缓蚀剂研发及其产业化张昭教授3 校级 5 余悉尼2011 功能化离子液体吸收一氧化氮王从敏教授亓雨青，关思远3 院系级 6 张博2011 惰性碳氢键的直接氧化史炳锋特聘研究员刘建树3 校级7 张聪喆2011 基于电化学发光免疫分析技术的潜在指纹成像苏彬教授郑玉茗，李素莹3 院系级8 张建侃2011 介孔分子筛（ZSM-5和SAPO-11）的合成与催化性能表征孟祥举特聘副研究员薛正扬3 校级9 张玲求是2011基于肽谱特征的细胞识别技术邬建敏教授顾琳玲3 校级10 张雨晨求是2010多取代烯炔的环化反应马成教授3 院系级11 赵润2011 微流控细胞筛选富集新方法的研究王敏教授林业峻3 国创2012 12 顾昊睿2010 新型季铵类多金属氧酸盐离子液体的合成与导电性能研究吴庆银教授朱美怡3 国创2013 13 吴熙2010 多功能化亲油性高分散纳米铂的制备与性质研究方文军教授周晓春3 国创2013 14 刘兆博2010 Indoxamycin家族系列分子的全合成及真实构型的确定丁寒锋特聘研究员梁雪伟/高建红3 国创2013 15 王慧峰求是2010基于微流控技术的Cds量子点生长动力学研究方群/彭笑刚教授李炯昭3 国创2013 16 吴闻2010 新型多酸基固体高质子导体的制备与导电性能研究吴庆银教授杨百合3 国创2013 17 王永涛2010 密度泛函理论和实验相结合的方法研究一类新型胺化反应：机理和反应的调控吴军教授。
浙江大学各类第二课堂活动分数计分方法
浙江大学各类第二课堂活动分数计分方法一、学科竞赛1．学科竞赛指各级组织主办和承办的各类学科竞赛，包括国际级、亚洲级、国家级、省（部）级、校级的竞赛项目和学院（系）及校内学会组织的基础或专业课程竞赛和实验竞赛等。
竞赛项目认定根据《浙江大学本科生参加学科竞赛的若干规定》执行。
2．国际、亚洲、国家、省（部）、校级组织竞赛的获奖奖项和等级奖比例由各竞赛主办单位确定。
学院（系）及校内学会主办的学科竞赛获奖奖项和等级比例严格按以下规定执行：特等奖最多评选1项（若与其他奖项相比较没有十分突出成绩，原则上不评特等奖）；一等奖设为参赛总队数的5％（但总数不超过4队）、二等奖设为参赛总队数的15％（但总数不超过8队）、三等奖设为参赛总队数的2 0％（但总数不超过16队）；对其余没有违反竞赛规程的参赛队，没有获得奖项者均可获得参赛奖。
3．在同一学年中，同一学生参加多项学科竞赛所获得奖项和第二课堂活动分数可以累加；如果同一学生参加不同级别的同一学科竞赛项目获得等级奖和第二课堂活动分数，只能计取获得最高级别奖项的第二课堂活动分数，不得累加。
4．浙江大学本科学生第二课堂活动分数学科竞赛计分表二、科研训练1．浙江大学本科生科研训练项目可分为国家大学生创新训练计划、省（部）委科研训练计划和浙江大学校院（系）二级大学生科研训练计划（SRTP），在校本科生都可申请参加。
2．本科生必须在参加和完成国家大学生创新训练计划、省（部）科研训练项目和校院（系）二级SRTP项目的全过程后，方可获取第二课堂活动相应分数。
同一学年参加多个项目研究，只计取其中一个项目分数，不得累加。
3．对于被批准立项后，项目负责人和参加者无故和没有正当理由不完成项目研究或随意放弃研究项目者，学校将予通报批评，取消其再次申报资格,并扣取该项目组所有成员已获得的第二课堂活动分数 (项目负责人扣4分、参加者扣3分)。
如确有实际原因不能参加该项目研究的学生，需提出书面申请，提交学院（系）本科教学管理科批准同意，报学务处学业指导中心备案。
浙江大学SRTP立项表教师
一年立项时间：2006年6月至2007年5月
（2）项目进度时间安排：
（文献查阅）：2006年6月至2006年8月
（社会调查）：2006年6月至2006年8月
（课题设计）：2006年8月至2006年10月
（实验研究）：2006年9月至2006年11月
（数据处理）：2006年10月至2007年1月
获取第二课堂4学分
11．项目经费
（来源）、（数额）
SRTP项目经费为主，教师科研经费为辅
12、现有资源
（实验室、设备、资料等）
浙江大学永谦大楼数学研究中心资料室
学院SRTP指导小组和学院本科办意见：
学院盖章：负责人（签名）：
年月日年月日
教务处意见：
教务处盖章负责人（签名）：
年月日年月日
通过对我国股票市场分析,研究引起股票波动的因素,以及因素间关系,建立数学模型,控制投资风险,使投资收益最大化.为广大证券投资者提供理论分析，具有实际意义。
2、项目来源
（科研）（教学）（管理）
（生产）（其它）其中选一
科研
3、项目类别
（文科）（管理）（理学）（工学）（农学）（医学）其中选一
理学
4、接纳学生要求
7、导师组成员
（填写姓名、职称、院系）
排名第一为项目负责人
李胜宏教授理学院数学系
8、预期成果
（成果形式：论文、设计、产品研制、软件开发、专利、研究或调研报告、课件等）
其中选一填写
研究报告，设计。
9、项目年限
（迄止时间：1年立项为每年6月至第二年5月）。
项目进度安排
（按项目各执行环节具体填写进度时间）
文献查阅与调研
方案设计
浙江大学第四期大学生科研训练计划SRTP学院指导小组名单 (2)
本科生院关于组织浙江大学第十一期项目结题答辩的通知根据浙江大学第十一期时间进程安排，本期项目已进入最后结题答辩阶段，现将有关事项通知如下，请各学院（系)本科教学管理科具体组织落实。
一、结题答辩目的为了进一步加强和规范后期的组织管理工作，培养学生申请立项、结题答辩和撰写《研究成果简介》的科研训练全过程,提高项目结题率,鼓励研究成果的发表，完成项目《研究成果简介》的汇编。
二、结题答辩范围凡编入校级《浙江大学第十一期指南》的1153项目(其中教师１9５项、学生985项）和院(系)级617项都属本次结题答辩范围;个别学院（系)由于特殊原因没有完成第十期项目的结题答辩，请在本期同时完成，不得再次拖延。
三、结题答辩形式浙江大学第十一期教师和学生立项的项目都要按期按时完成结题答辩，形式可参照毕业论文（设计）答辩的方式进行,,做好现场答辩记录，要求制作.特别强调的是对于教师立项的项目，同样按时结题,学生在导师的指导下填写结题表，学院(系）组织参与该项目研究的学生参加结题答辩，并不是由立项教师填表和答辩。
四、结题答辩时间和结题表上传●学校要求第十一期校院二级所有项目都必须在20０９年5月20日前完成结题答辩和成绩评定工作,考虑到有毕业班学生参加项目与毕业论文（设计）相结合，各学院(系）可根据实际情况，作适当调整，结题答辩时间建议宜早不宜迟。
●结题答辩的具体时间由各学院(系）指导小组和本科教学管理科具体负责组织安排，并通知到参加结题答辩的学生和指导教师。
●立项负责人在完成结题答辩和成绩评定后，请务必及时将结题表全文上传到《浙江大学本科生创新网》（网址)第十一期项目中，以便相互交流和电子文档保存.五、结题答辩程序●《浙江大学第十一期大学生科研训练计划结题表》挂在《浙江大学本科生创新网》或本科生院网站表格下载专区,请各学院（系)本科办近期到学业指导中心领取第十一期项目结题材料袋。
●请项目负责人务必进入《浙江大学本科生创新网》或本科生院网站表格专区下载《浙江大学第十一期大学生科研训练计划项目结题表》,在计算机上输入填写，并以A4纸打印一份结题表上交所在学院（系）本科教学管理科，请项目组全体成员按学院（系）安排结题答辩时间，准时参加。
浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)
浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）立项申请表(第十八期)项目名称：立项负责人姓名：所在学院(系)：本科生创新网项目申报编号年级和学号：所学专业：联系电话：电子信箱：项目组成员姓名：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源，营造不同学科交叉复合研究的氛围，因材施教；培养大学生严谨的科学态度、自主创新意识、创业和团队合作精神；提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力；接触与掌握学科发展前沿，鼓励SRTP项目取得阶段性和实质性的研究成果。
2．培养学生自定独立科研立项，倡导科研项目来源为基于问题和基于领域的研究内容，为国家、社会、企业和政府等部门提供科研服务。
3．学生申请参加SRTP项目，原则上应以大学二、三年级学生为主（五年制以二、三、四年级学生申请为主；七年制以二、三、四、五年级学生申请为主），每个项目参加总人数为3人（立项负责1人和参与成员2人）。
各项目负责人务必主动聘请相关学科（专业）教师为SRTP项目指导教师。
4．本期SRTP立项年限为1年时间，迄止时间从2015年5月起至2016年5月止完成结题、答辩和研究成果汇编工作。
5．SRTP项目《申请表》由立项负责人填写和上传浙江大学本科生创新网，经学院(系)本科生科研训练指导小组评审,并上报学校批准立项。
6．SRTP立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述请控制在300---500文字，申请表要求计算机输入，并用A4纸打印一份上交本专业所在学院(系)本科教学管理科。
7．2015年5月正式实施，2015年11月学院(系)组织项目中期检查，学校抽检；2016年4月填写SRTP项目结题表；2016年5月学院(系)组织SRTP项目结题与答辩。
8．如有不明事宜，请于教研处和学院(系)本科教学管理科咨询。
浙江大学第十八期大学生科研训练计划（SRTP）项目申请流程↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓。
浙大本发〔2018〕5号+浙江大学大学生创新创业训练计划管理办法
浙江大学本科生院文件浙大本发〔2018〕5号浙江大学大学生创新创业训练计划管理办法第一章总则第一条为进一步推进我校大学生创新创业训练计划管理，增强学生科研创新创业能力，特制定本办法。
第二条本管理办法适用于浙江大学全日制在校本科生。
第三条浙江大学大学生创新创业训练计划项目（以下简称“项目”）按级别分：国家级、省级、校级、院级四个等级，即国家级大学生创新创业训练计划项目（以下简称“国创”）；浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目（以下简称“省创”）；浙江大学校、院大学生科研训练计划项目（Student Research Training Program）（以下简称“校SRTP”、“院SRTP”）。
第二章项目分类第四条国创分三类：创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。
（一）创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性项目设计和研究，并撰写研究报告和交流成果(学术)等的活动。
（二）创业训练项目是本科生团队在导师指导下，完成编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等的活动。
（三）创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践的活动。
第五条省创分三类：科技创新项目、科技成果推广项目、创新创业孵化项目。
（一）科技创新项目是本科生及其团队在导师的指导下培育大学生创新创业研究成果的活动。
（二）科技成果推广项目是本科生、研究生及其团队在导师的指导下完成立项调研、技术方案设计和实施、培育具有一定应用价值和商业潜力、具有科技成果推广价值的活动。
（三）创新创业孵化项目是研究生及其团队在导师指导和培训下，培育和转化科技经济的活动。
第六条校、院SRTP只设大学生科研训练项目。
科研训练项目是本科生个人或团队在导师指导下进行基础科学探索与研究，培养大学生科学素养的活动。
第三章管理机构第七条本科生院为项目归口管理部门。
对SRTP项目实施与指导的一些思考
对SRTP项目实施与指导的一些思考作者：周泓来源：《教育教学论坛》 2015年第17期周泓（浙江大学仪器系，浙江杭州310027）摘要：SRTP是学生科研训练计划是由学校组织的面向本科生的科研项目资助计划。
SRTP项目的开展，对于激发本科生的科研热情，提高本科生的科研水平，都有着很大的积极作用。
然而，在SRTR项目实施与指导过程中，也存在着一些问题，本文对此进行了分析解剖，并结合实际提出了项目指导与管理的一些措施。
关键词：SRTP；项目实施；项目指导；项目管理中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）17-0168-02一、SRTP项目实施中的一些问题SRTP是学生科研训练计划（Student ResearchTraining Program），主要就是由学校组织的面向本科生的科研项目资助计划。
SRTP项目的开展，对于激发本科生的科研热情，提高本科生的科研水平，都有着很大的积极作用。
但在实际执行过程中，也不可避免地出现了一些问题。
1.立项阶段存在的问题。
SRTP项目一开始是面向有科研兴趣的学生，但在实际执行中，往往跟第二课堂实践活动甚至跟学分有所关联，故也存在着为数不多的学生本身就是冲着学分而参加到SRTP中，对这些学生而言，其实一开始并没有太明确的目标，在项目立项阶段就存在着被动性。
SRTP项目类型有两种。
一种是学生自主立项，老师指导；另一种是老师立项，学生参与。
作为老师，我们其实非常鼓励学生采用自主立项方式，这样可以最大程度上调动学生的创新积极性。
然而缺乏科研经验，不少学生提出的课题目标或者过大过高，在SRTP阶段根本无法实现；也有的学生提出的课题目标又过于简单，无法达到科研锻炼的目的；另外有些学生就只把目光集中到老师立项的类型上，所有的任务依赖于老师来进行布置。
2.项目执行阶段存在的问题。
SRTP项目不同于毕业设计阶段不一样，承担项目的学生是以二、三年级为主，这也就意味着这些学生一边在上课，一边在实施项目。
项目立项指南-浙江大学电子邮件系统
项目立项指南一、项目立项简介1、项目总库中包括基础项目：《浙江大学大学生素质拓展认证基础项目列表》所列项目；主要包括定期举办的全校性活动、假期社会实践等；可直接申报，获得认证。
立项项目：学校各机构组织提供的素质拓展训练项目；需要通过申报、审批、验收等程序。
2、申请项目立项的组织为校组织机构：校区级以上党团、行政机构，团委所属机构，校学生会，校级社团；学院组织机构：系所、学院党总支、支部、学院团委、学院学生会；3、申请立项的项目的要求立项的项目主要包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它六大类。
4、立项项目的第二课堂加分在立项项目中可申请第二课堂加分的项目是一类比较特殊的项目。
可以申请第二课堂加分的项目必须满足《浙江大学各类第二课堂活动计分方法》的相关规定。
（具体规定请参见附录细则部分5、活动证明材料的要求由于活动的立项都是在活动结束后进行，素拓中心只对相应活动作入库登记处理，须要活动主办方向素拓中心提供足以证明活动的性质和其真实性的相应材料。
符合规定的证明材料包括活动策划、活动照片、活动总结、场地租用证明以及其他能够证明活动真实举行的证明材料。
以上证明材料即可以是书面材料也可以以电子形式在网上申报时上传。
但对于有第二课堂加分的项目，必须同时具有书面和电子两份材料，并且需要附带上电子的获奖者即可加分者学号。
二、基本立项流程1、学院（校）集体项目立项基本流程：（非社团类组织）第一步：书面填写《项目立项申请表》，准备证明材料同时上交校素拓中心办公室（小剧场304，周一到周五中午12：00-13：00或18：30-19：30）第二步：利用学院项目用户进行网上申报（具体步骤见后网上申报部分）第三步：校素拓认证中心进行审核审核通过—公布立项（启真湖网站）审核未通过—网上答复，用户可直接登录自己的单位用户查看中心审核回复。
第四步：反聩，了解未通过的原因，及时解决。
浙 江 大 学 - 浙江大学电子邮件系统
浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）第十五期项目结题表项目名称：立项负责人姓名：参与项目完成人姓名：立项人所在学院（系）：联系电话：电子邮件：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP）是本科实践教育教学改革的重要举措之一，宗旨是充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚的优势，通过教师或学生立项，给予一定科研经费的资助，为本科生提供科研训练的机会，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态；增强学生创新意识，培养学生创新和实践动手能力；加强合作交流，培养团队协作精神，提高学生综合素质。
2．结题目的：①进一步规范SRTP组织管理工作；②培养学生申请立项、结题、答辩和撰写研究成果简介的科研训练全过程；③不断总结SRTP工作经验，进一步推进和提高SRTP质量；④鼓励和促进SRTP研究成果的发表和转化；⑤完成SRTP《研究成果简介》和优秀论文的汇编。
3．凡编入浙江大学SRTP指南的项目都要按期、按时填写SRTP项目结题表。
SRTP 立项研究时间为1年期项目（每年6月---第二年5月），要求在第二年4月填写项目结题表，学院（系）组织答辩。
4．结题表中第一页SRTP项目《研究成果简介》将作为每期研究成果汇编和评估的主要材料，务必请填表人认真按提纲要求（重点从项目研究结果、成效、特色、创新点和推广应用等依次加以阐述）撰写。
SRTP《研究成果简介》字数控制在600---800文字，不附图表，要求表述明确，字迹清晰，建议用计算机打印一份上交学院（系）本科教学管理科。
学生结题项目负责人务必并将《浙江大学SRTP项目结题表》上传至《浙江大学本科生创新网》。
5．项目结题表填写后及时上交学院（系）本科教学管理科，组织答辩和成绩评定，学院（系）SRTP指导小组审核签署意见，学院盖章后。
2024年大学生科研计划训练项目
标题：提升大学生科研能力与创新思维的训练项目引言：在高等教育日益重视科研创新能力的今天，大学生作为未来的科研主力军，其科研能力的培养显得尤为重要。
本训练项目旨在通过系统化的科研训练，提升大学生的科研素养与创新思维，为他们的学术成长奠定坚实的基础。
一、项目目标本项目旨在通过理论学习、实践操作、研讨交流等多种形式，使参与学生掌握科研的基本方法与技能，包括文献检索、实验设计、数据分析、论文写作等，同时培养学生的创新意识、团队协作能力和解决实际问题的能力。
二、项目内容1.科研基础理论学习：通过讲座、工作坊等形式，系统讲授科研的基本概念、研究方法、伦理规范等，帮助学生建立扎实的科研理论基础。
2.科研实践操作：组织学生参与实际科研项目，从选题、设计、实施到总结，全流程体验科研工作，提升其实践操作能力。
3.研讨与交流：定期举办科研经验分享会、学术研讨会，邀请专家学者与学生面对面交流，激发学生的科研兴趣与创新思维。
4.导师指导与个性化培养：为每位学生配备经验丰富的导师，提供一对一的指导与反馈，根据学生的兴趣和特长制定个性化的科研训练计划。
5.国际视野拓展：组织学生参加国际学术会议、交流访问等活动，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。
三、预期成果1.科研论文：学生将在导师指导下完成高质量的科研论文，并有机会发表在国内外学术期刊上。
2.科研项目报告：每位学生将完成至少一个科研项目，并提交详细的项目报告。
3.创新成果：鼓励学生在科研过程中积极创新，对于具有应用价值的创新成果，将协助学生申请专利或进行成果转化。
4.个人科研成长档案：记录每位学生的科研历程，包括参与项目、发表论文、获奖情况等，为学生的未来学术发展提供有力支持。
四、项目评估采用多元化的评估方式，包括自我评估、导师评估、同行评估和第三方评估，确保评估的客观性和全面性。
评估内容将包括学生的科研能力提升、创新思维培养、团队协作表现等。
五、项目实施1.时间安排：项目周期为一年，分为春季学期和秋季学期两个阶段。
浙江大学大学生科研训练计划SRTP
教师立项申请表
(第七期)
项目名称：基于视觉的移动机器人导航
立项负责人：何衍
申请学院:电气工程学院
联系电话：85693430
电子信箱：heyan@
浙江大学教务部制表
项目名称
基于视觉的移动机器人导航
立项人
何衍
学院
电气工程学院
电话
85693430
项目进度安排
（按项目各执行环节具体填写进度时间）
项目年限：
一年或半年立项时间：2004年6月至2005年6月
项目进度时间安排：
（文献查阅）：2004年6月至2004年10月
（社会调查）：年月至年月
（方案设计）：2004年11月至2005年3月
（实验研究）：2005年4月至2005年5月
（数据处理）：年月至年月
通过本课题的研究，我们将给出一个基于机器人视觉的移动机器人导航算法，并通过实验验证。最后提供研究报告。
2、项目来源
（科研）（教学）（管理）
（生产）（其它）其中选一
科研
3、项目类别
（文科）（管理）（理学）（工学）（农学）（医学）其中选一
工学
4、接纳要求
（填写院系、年级、专业）
（人数）（学分）
（特殊要求）
（研制开发）：年月至年月
（撰写论文或研究报告）：2005年5月至2005年5月
（结题和答辩）：2005年5月至2005年6月
（项目鉴定）：年月至年月
（成果推广或论文发表）：年月至年月
按上述各执行环节中具体填写进度与时间
10、取代的环节
（获取第二课堂学分）
获取第二课堂学分11．项目经费 Nhomakorabea（来源）、（数额）
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
“大学生科研训练计划（SRTP）”项目办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展, 加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP职能部门，主要负责制定SRTP各类文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5－11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
本科生实验技能及素质培养的重要环节——SRTP
本科生实验技能及素质培养的重要环节——SRTP蒋晓原;李惠娟;赵华绒;雷群芳【摘要】结合化学系本科生在实验室从事SRTP课题研究所取得的成果,对本科生科研训练计划进行探讨.【期刊名称】《大学化学》【年(卷),期】2009(024)003【总页数】3页(P42-44)【作者】蒋晓原;李惠娟;赵华绒;雷群芳【作者单位】浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028【正文语种】中文【中图分类】G71大学生科研训练计划(SRTP，Student Research Training Program)是浙江大学本科生实践教育教学改革的重要举措。
目的之一是给本科生提供科研训练机会，促使对化学感兴趣的学生尽早进入专业科研领域，接触学科的前沿，了解学科的发展动态;二是充分利用教学资源，因材施教，提高办学效益;三是培养学生理论联系实际、科研创新及独立工作的能力;四是加强师生团队合作精神及交流表达的能力。
SRTP项目申请分教师立项和学生立项两类。
教师立项是由教师提出项目，学生报名参加。
项目主要来源于教师的科研、生产、教学和管理等研究课题，根据学生的实际情况(如学业基础、时间长短)，细化后再转化为SRTP项目。
教师立项的课题在项目执行的各个环节都应具有培养学生创新能力的具体要求。
学生立项的课题由学生自己确定或学生与教师讨论后确定，多数课题是学生对感兴趣的科学问题的初探。
学生在教师的指导下完成一个SRTP项目需经历4个阶段:①立项。
提出项目的研究背景及实验方案。
②实施。
从理论设想到实验探索的过程。
③撰写研究报告或论文。
客观评价实验结果并进行分析归纳、撰写论文。
④答辩结题。
学校规定完成SRTP项目的时间为一年。
从2002级开始，SRTP项目被列入学校第二课堂的学分(满分为4分)，结题后进行答辩，根据项目完成情况和成果获得学分［1］。
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浙江大学大学生科研训练计划项目
（第十三期）
中期检查表
项目名称 从安妮?赖斯《夜访吸血鬼》看吸血鬼形象演变
项目负责人 刘梦茜
学院（系）、年级、专业 人文学院08级汉语言文学（基地）
9、 邱安.红酒中绽放的魑魅--吸血鬼影片的隐喻世界解读，电影评介，2009（18）.
10、 周闻.吸血鬼的传说，科学与文学，2004（6）.
在研究中小组成员发现了一个有趣的现象，上世纪70年代以前，无论文学还是影视作品中吸血鬼的形象总体而言都相对单一、负面，而进入70年代，吸血鬼的形象才真正开始多元化起来，或许这与小说《夜访吸血鬼》的问世不无关系。研究发现，吸血鬼文学出现一百多年以来，从人物外形、风格元素、精神指向都发生了巨大变化，吸血鬼从人的对立物而渐渐转化为特殊存在，其内部精神世界的打磨甚至体现了现代性特点。小说的悲剧意味也不再仅限于传统的欲望悲剧，而更深入到爱与不朽、灵魂与肉身的冲突、自我意识与良心的挣扎，吸血鬼的形象多了一层思辨意味。这些改变或与近半个世纪年以来西方宗教文化、社会风尚、价值观念的变化有很大关系。接下来的研究小组成员将围绕"怎样变化"与"为何变化"两个问题展开，将之前形成的概念和观点细化、深化，同时也不会忽视吸血鬼形象中那些没有变化的特点。
同意通过。
签名盖章：
年 月 日
目前研究已初步完成了文本阅读、文献查阅的工作，以小论文的形式总结了吸血鬼传说及其文学形象的起源、在传统文学作品和早期影视作品中的初期形象，并就上述阶段性成果完成了一篇文献综述。此外，对小说《夜访吸血鬼》的主要人物形象把握以及小说所涉及的宗教、历史、社会变迁也做了初步研究，做好了充分的文字记录工作。 二、SRTP项目研究已取得阶段性成果和收获（体会）
联系电话 13958104078 (620078)
电子邮件 liumengqian@
填表日期 2010年10月 18日
二、项目负责人填写《浙江大学SRTP项目中期检查表》后，必须及时将检查表上传至《浙江大学本科生创新网》。
三、学院（系）可采取不同形式进行中期检查，同步查看学生填写的《浙江大学大学生科研训练项目记录本》。
四、《浙江大学大学生科研训练计划项目中期检查表》和《浙江大学大学生科研训练项目记录本》将作为学院（系）给予学生提交项目结题材料完整性、过程管理、总成绩评定和评优的主要材料之一。
一、阅读了研究文本以及相关文献，对研究问题有了进一步的思考。但研究问题还需进一步具体集中，避免太泛而难以说清问题。
二、研究的阶段性成果是通过对相关文献的阅读，完成了一篇文献综述。文献综述的内容还需要充实。
三、建议更多阅读相关文献，在写文献综述时注意"综"和"述"两个方面，以便对自己的研究课题的新意有一个清楚的认识。
5、 李元媛.从吸血鬼形象的变化看基督教与欧洲人文主义思想的关系，新视觉艺术，2009（1）.
6、 邓昕.安妮赖斯小说《夜访吸血鬼》的新哥特世界,硕士论文（苏州大学）,2008（9）.
7、 麦永雄、付飞亮.《夜访吸血鬼》中的男同性恋，电影评介，2007（）3.
8、 戴煜.《德拉库拉》在吸血鬼文学中的意义，剑南文学，2009（10）.
三、SRTP项目研究存在的主要问题及应对思路与措施
现有的资料主要来自国内文献，还没有涉及国外学者的研究成果，目前与《夜访吸血鬼》、吸血鬼文学相关的国内研究资料比较有限，参考一些外国文献是非常必要的。所以下阶段将通过各种渠道收集外国文献资料，丰富研究的深度和广度。
此外，对小说原文的整体把握和一些细节还不够熟悉，这对深入研究人物形象是不利的。因此下一阶段要再次精读、细读《夜访吸血鬼》，从原文出发，再辐射到文本以外的吸血鬼形象。
2011年2月-4月：撰写论文报告，准备结题答辩。
五、SRTP项目经费使用情况（说明购置实验材料、试剂、药品、加工测试、资料、复印、调研、交通等已开支经费数额）
购买书籍：120元
网络资源：50元
交通费：100元
文印费：50元 六、指导教师意见（从研究内容和进展、阶段性成果、存在问题、过程从安妮?赖斯《夜访吸血鬼》看吸血鬼形象演变 立项经费 500元 起止时间 2010年 6 月至2011 年 5 月 负责人 学号 姓名 年级 所在院系、专业 联系电话 E-mail 3080005107 刘梦茜 2008 人文学院汉语言文学（基地） 13958104078 liumengqian@ 参加成员 3080005175 张坤 2008 人文学院文物与博物馆学 15058113049 3080005175@ 导师 姓名 李小林 院系 人文学院中文系 职务/职称 副教授 E-mail smyxz21@ 联系电话 057188273320 一、SRTP项目研究进展情况（对研究内容、方法、进度和过程规范等）
本项目研究的基本思路是以小说《夜访吸血鬼》的中文译本为主要研究对象，辅之少量比较精华的同类影视作品和同题材的经典小说，提炼这些文艺作品中的吸血鬼形象，进行比对研究，并结合他们相应的社会时代背景进行深入探讨，挖掘这些演变背后呈现的文化内涵。小组成员在各自研究和集中讨论中主要还是围绕《夜访吸血鬼》原著，重点在于分析小说中三位主要人物的形象（性格特征、象征意义），此外还查阅了大量文献资料和影视素材，并将各自的想法观点整理成读书笔记，在小组讨论中交流意见，进行调整和补充。
本次研究还会涉及西方历史、宗教、社会变迁等相关背景知识，而小组成员对上述领域了解得不够全面深入，今后将通过文献资料、网络资源等渠道补充这方面的知识，以期完善研究成果的多元化视角。
由于各种原因，前阶段与指导老师的交流也不够密切，今后的研究中需要加强和指导老师的联系。 四、SRTP项目研究下阶段主要任务及时间进程安排
下阶段将深化、细化对文本的理解，继续整合现有的研究资料，巩固和完善自我理论结构，确定论文框架并最终完成。
2010年11月-2011年1月：完善外国文献的查阅，对现有文献资料进行整合；初步构想论文报告的框架；
2011年1月-2月：利用寒假时间，全面汇总各方面的文献资料，确定论文框架；
四、文献综述完成之后，请结合思考的问题开始拟写论文初稿。
签 名：李小林
2010年 10 月 20 日 七、所在学院（系）意见（通过或不通过）
本科生院教研处制表
填表说明
一、《浙江大学大学生科研训练计划项目中期检查表》由立项负责人根据项目实施情况实事求是填写，并用A4纸打印一份，于左侧装订成册，必须请指导教师审核，填写意见和签名，并上交所在学院（系）本科教学管理科。
在这一阶段小组参考的文献主要有：
1、 安妮赖斯.夜访吸血鬼，译林出版社，2007.
2、 B.斯托克.德拉库拉，长江文艺出版社，2006.
3、 苏耕欣.吸血鬼小说--另类自我化的挑战，外国文学评论，2003（2）.
4、 景雪竹.浅析基督教符号在吸血鬼文化中的意义，大众文艺，2010（5）.