小学家校联系制度
小学家校沟通制度
小学家校沟通制度
一、总则
（一）为了规范我小学家庭与学校间的沟通行为，保障学生的合法权益，培养和谐的家校关系，特制定本制度。
（二）家校沟通的宗旨是：以爱心为纽带，以真诚为契机，充分挖掘和利用社会资源，共同做好学生教育工作，实现学校、家庭、社会三位一体的有机整合。
二、具体规定
（一）保障沟通时间：学校规定每学期至少一次家长会，及时通报学校工作进展和学生在校表现。
平时每周一次左右的家访或电话沟通，了解学生的家庭状况和成长环境。
（二）规范沟通内容：向家长宣传国家的教育方针、政策，传达学校的工作计划和要求，同时也要听取家长对学校的意见和建议，增进相互间的理解和合作。
（三）明确沟通方式：定期的家长会、家访、电话沟通等，确保每个家长都能及时了解学生的在校情况。
同时鼓励家长通过各种方式主动与教师联系，共同促进学生的健康成长。
（四）建立反馈机制：对于家长的意见和建议，学校要认真听取并反馈处理结果，确保家长的合理诉求得到满足。
三、监督与评估
（一）学校应定期对家校沟通制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并改进。
（二）对于在沟通中表现突出的教师和家长，学校应给予表彰和奖励，树立榜样。
小学家校联系制度（6篇）
小学家校联系制度通过学校与家庭的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
形式可以为家访、来访、电访等。
家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长学校及家长会制度：根据市、县家教中心有关指示精神结合学校家长、师生实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来，以《牵手两代亲子课程》教材为参考内容，以开会学习或其他形式进行活动。
家长学校开课及召开家长会事先应根据其目的要求，就内容、形式作出周密安排。
通过家长学校及家长会向学生家长宣传教育孩子的方法，宣传上级和学校有关的指示精神、教育管理制度、规定、措施和方法。
向家长汇报学生的有关情况和学校(班级)的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子养成良好行为习惯，全面健康的发展成长。
四、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。
家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
家校联系制度
家校联系制度一、家校联系目的与原则1.目的：为了加强学校与家庭之间的联系，增进双方对孩子教育的理解和支持，共同促进孩子的全面发展。
2.原则：双方平等、互相尊重、诚实守信、积极主动、信息共享。
二、家校联系渠道与方式1.线上渠道：通过电子邮件、微信、QQ、学校网站或专用家校联系平台等方式。
2.线下渠道：定期举行家长会、家访、电话沟通、书面通讯等。
三、教师与家长沟通内容及频率1.内容：孩子的学习情况、行为表现、兴趣爱好、身心健康、学校活动通知等。
2.频率：每学期至少一次家长会，每月至少一次家校沟通，紧急情况及时沟通。
四、家长参与教育活动和项目的方式1.参与学校组织的家长志愿者活动。
2.协助学校开展校外教育活动。
3.参与学校的教育科研项目。
五、定期家校会议的组织和安排1.会议时间：每学期开学初和期中考试后。
2.会议形式：全校家长会、班级家长会。
3.议程内容：总结前一阶段工作，布置下一阶段任务，解答家长疑问，讨论家校合作事宜。
六、家庭教育工作坊和培训活动计划1.定期开展家庭教育讲座和研讨会。
2.提供亲子活动指导和家庭教育资源。
3.为家长提供心理健康咨询和家庭教育咨询服务。
七、相互支持和合作项目介绍1.家校合作开展课外阅读、体育锻炼、社会实践等活动。
2.共同组织社会公益活动，培养学生的社会责任感。
八、双方权利与义务说明1.学校有义务向家长提供教育信息，家长有权利了解孩子在学校的情况。
2.家长有义务支持学校教育工作，学校有权利要求家长配合学校教育工作。
九、保密及隐私政策遵循1.严格保护学生和家长的个人隐私，不得泄露给第三方。
2.仅在教育工作需要时，才向相关人员提供必要的信息。
十、遇到问题时进行调整与改进措施1.遇到问题，双方应首先进行积极沟通，找出问题原因。
2.根据实际情况，制定和调整家校联系策略，确保教育工作的顺利进行。
以上为我校家校联系制度的初步设想，希望得到各位家长的支持和配合，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
一小家校联系制度范文（二篇）
一小家校联系制度范文近年来，教育领域的改革和发展已经取得了显著成果，但是一些基层学校之间的联系和交流仍然存在一些不足。
为了促进基层学校之间的沟通和合作，加强经验交流，提高教育质量，我们学校决定建立一套完善的联系制度。
下面，我将详细介绍这套联系制度的内容和实施方式。
一、制度目的和意义我们学校建立联系制度的目的是为了加强和改进学校之间的交流和合作。
通过与其他学校的合作，我们可以互相借鉴和学习，共同提高教育质量。
此外，这一制度还可以促进基层学校之间的资源共享，有助于解决一些教育资源不均衡和差异化的问题。
通过加强学校之间的联系，可以形成合力，提高整个教育系统的发展水平。
二、制度内容1. 建立联系小组：每所学校都应该成立一支联系小组，由该学校的教师和管理人员组成。
联系小组的成员可以根据需要进行轮换，以确保每个教师和管理人员都能参与到联系工作中来。
2. 排定联系周期：每学年的开学前，各学校之间应约定好联系的具体周期和时间安排。
可以选择每个学期或者每年举行一次联系，根据实际情况进行调整。
3. 指定联系负责人：每所学校都应该指定一名联系负责人，负责组织和协调该学校与其他学校之间的联系活动。
这个负责人需要具备丰富的教育经验和较强的组织能力。
4. 信息分享与交流：通过邮件、电话、会议等方式，各学校可以互相分享各自的教学经验、管理经验和教育资源。
同时，也可以安排学校之间的教师互访，促进互相观摩和学习。
5. 资源共享：各学校之间可以协商共享一些教育资源，包括教材、教辅书籍、教具、实验器材等。
通过资源共享，可以解决一些学校资源不足的问题，提高整体的教学水平。
6. 问题交流与解决：各学校在教学和管理过程中遇到的问题可以相互交流，并寻求解决方案。
可以通过线上或线下的形式进行问题讨论和研讨，共同解决问题，提高教育质量。
三、实施方式1. 制定联系计划：每个学校在每学年开始前，应该制定一份联系计划，明确具体的联系内容和时间安排。
这份计划应该由联系负责人负责起草，并提交学校领导审核和批准。
小学家校沟通与合作管理制度
小学家校沟通与合作管理制度1.引言小学家校沟通和合作是一项重要的工作，对于促进学生学习的成果和提高家长满意度都有着重要的影响。
为了加强家校之间的有效沟通和合作，小学制定并实施了家校沟通与合作管理制度，旨在建立一个良好的交流平台，促进双方的互信与合作。
2.制度内容家校沟通与合作管理制度主要包括以下几个方面：(1) 家校联系人的设置：为了保持良好的沟通与合作关系，每个班级都设立了家校联系人，负责与家长保持密切联系，及时传递学校的信息和家长的反馈。
(2) 家校共担责任：学校和家长共同承担孩子教育的责任。
学校通过家校合作会议、家长学校等形式向家长传达学校的教育理念和教学方针，而家长也要积极参与学校的活动，支持学校的工作。
(3) 家校沟通工具：学校提供了多种沟通工具，如学生日志、电子邮件、家校通讯等。
家长可以通过这些工具了解孩子在学校的表现和学习状况，并及时与老师沟通交流。
(4) 家校合作活动：学校定期举办家校合作活动，如家长开放日、亲子活动、家长培训等，旨在增强家长对学校的了解，促进家校之间的互动和合作。
3.制度的落实为了确保家校沟通与合作管理制度的有效实施，学校采取了一系列措施：(1) 培训家校联系人：学校定期举办家校联系人培训，提升他们的沟通和协调能力，确保信息的传递畅通无阻。
(2) 提供技术支持：学校为家长提供了使用沟通工具的培训和技术支持，确保他们能够熟练使用这些工具与学校进行沟通。
(3) 及时回应家长关切：学校制定了回应家长关切的机制，保证家长的问题能够及时得到解答和处理。
(4) 激励家校合作：学校对积极参与家校合作活动的家长和教师予以表彰和奖励，增强他们的合作意愿和积极性。
4.成效与展望经过一段时间的实施，小学的家校沟通与合作管理制度取得了一定的成效。
家长对学校的教育工作有了更深入的了解和参与，学生成绩和学习动力也有了明显的提高。
但同时也存在着一些问题，如家校沟通工具的使用不够广泛和频繁，部分家长的参与度还有待提高。
家校联系_学校制度
一、制度背景随着社会的发展和教育的改革，家校联系已成为学校教育的重要组成部分。
为了更好地发挥家校联系的作用，学校应制定一系列制度，确保家校沟通的顺畅、高效，从而促进学生的健康成长。
二、制度内容1. 家校联系会议制度学校应定期召开家校联系会议，邀请家长代表参加，共同讨论学校教育、学生成长等方面的问题。
会议内容包括：（1）学校工作汇报：学校领导汇报学校教育教学、校园文化建设、学生管理工作等方面的情况。
（2）家长发言：家长代表就学校工作、学生教育等方面提出意见和建议。
（3）家校互动：家长和教师共同探讨如何更好地促进学生的全面发展。
2. 家长会制度学校应定期召开家长会，让家长全面了解学生在校的学习、生活情况。
家长会包括：（1）班主任汇报：班主任汇报学生在校的学习、生活、纪律等方面的情况。
（2）学科教师发言：各学科教师针对学生在学习过程中遇到的问题，提出针对性的建议。
（3）家长互动：家长和教师共同探讨如何帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
3. 家长接待日制度学校设立家长接待日，家长可随时到校与班主任、学科教师等进行沟通。
家长接待日包括：（1）预约接待：家长提前预约，与班主任、学科教师进行一对一沟通。
（2）现场接待：家长到校后，可直接到班主任办公室或学科教师办公室进行沟通。
4. 家长学校制度学校定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育子女的方法和技巧。
家长学校内容包括：（1）家庭教育讲座：邀请专家讲解家庭教育的重要性、方法等。
（2）亲子活动：组织家长和学生共同参与活动，增进亲子关系。
（3）家校合作案例分享：分享家校合作的成功案例，为家长提供借鉴。
5. 家校联系平台制度学校应建立家校联系平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师随时沟通。
平台内容包括：（1）学校通知：发布学校通知、活动安排等。
（2）学生动态：分享学生在校的学习、生活、活动等情况。
（3）家校互动：家长和教师共同讨论教育问题，分享教育经验。
三、制度实施1. 学校应加强对家校联系制度的宣传，让家长充分了解制度内容和意义。
学校家校联系制度
一、制度背景为了加强学校与家长之间的沟通与联系，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目的1. 增强家校之间的沟通与协作，共同关注学生的成长。
2. 及时了解学生在校表现，共同解决学生存在的问题。
3. 提高家长对学校工作的满意度，增强家校合作意识。
三、制度内容1. 家校沟通渠道（1）定期召开家长会：每学期至少召开两次家长会，由班主任组织，学校领导、任课教师参与，向家长汇报学校工作、班级管理情况及学生表现。
（2）个别沟通：班主任、任课教师根据学生情况，定期与学生家长进行个别沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
（3）家访：班主任、任课教师定期对学生进行家访，深入了解学生家庭环境、家庭教育情况，为家长提供教育建议。
（4）微信群、QQ群等网络平台：利用现代通讯工具，建立班级微信群、QQ群等网络平台，及时发布学校通知、班级活动信息，方便家长了解学校工作。
2. 家校联系内容（1）学生在校表现：包括学习成绩、课堂纪律、作业完成情况、课外活动等。
（2）学生在家的表现：包括生活习惯、学习态度、兴趣爱好等。
（3）学生身心健康：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
（4）家庭教育指导：为家长提供科学的教育理念和方法，共同提高家庭教育水平。
3. 家校联系要求（1）班主任、任课教师要认真履行职责，做好家校沟通工作。
（2）家长要积极参与家校联系，关注孩子成长，配合学校做好教育工作。
（3）家校联系要注重实效，避免形式主义。
四、制度实施1. 学校成立家校联系工作领导小组，负责制定和监督实施家校联系制度。
2. 班主任、任课教师要定期召开家长会，汇报学校工作、班级管理情况及学生表现。
3. 家长要积极参加家长会，关注孩子成长，配合学校做好教育工作。
4. 家校联系工作领导小组定期检查家校联系工作，对存在的问题及时整改。
五、制度监督1. 学校对家校联系工作实行定期检查，确保制度落实到位。
2. 家长对家校联系工作有意见或建议，可通过学校反馈渠道反映。
学校家校联系制度范文（三篇）
学校家校联系制度范文一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的不断更新，学校与家庭之间的联系变得愈加重要。
为了更好地促进家校合作，我们学校制定了一套完善的家校联系制度。
以下是我们学校的家校联系制度范本。
二、家校联系责任分工1.学校的责任：（1）建立健全家校联系机制，确保学校每位学生都能与家庭建立有效的联系通道；（2）定期组织家长会议，提供与家长交流的平台，解答家长的疑问和关心；（3）及时向家长反馈学生的学习情况、学校的管理、教学活动等方面的信息；（4）营造良好的家校合作氛围，鼓励家长参与学校的各项活动，共同关注学生的发展。
2.家长的责任：（1）了解学校的教育理念和规章制度，并与学校保持密切联系；（2）积极参与学校组织的家长会议，了解和反馈学生的学习情况；（3）关注学生的各方面发展，与学校共同关注学生的学习、行为、心理等方面的问题；（4）支持学校的教育活动，在家庭中积极参与学校组织的各项活动。
三、家校联系渠道建设1.学校与家庭之间建立有效的联系渠道，包括但不限于以下几种方式：（1）电话联系：学校根据班级或学生群体建立相应的电话联系群，及时沟通学生的相关事宜，解答家长的疑问；（2）家校通讯：学校定期向家长发放校报、通知等信息，经常性地向家长反馈学生的学习情况和学校的活动安排；（3）网络平台：学校建立网站和微信公众号等在线平台，及时发布学校重要信息和学生的学习进展，方便家长随时查阅；（4）家长会议：学校组织定期的家长会议，与家长面对面交流，解答家长的关切和问题。
2.学校还可以在必要时采取一些创新的家校联系方式，如：（1）社交媒体：学校可以创建社交媒体群组，方便家长之间的交流和学校的信息分享；（2）家访：学校定期安排教师与家长进行家访，加深学校与家庭之间的了解和信任，更好地配合学生的教育需求；（3）线上互动平台：学校可以开设线上互动平台，让家长、教师和学生进行有效的交流和互动。
四、家校联系活动开展为了加强学校与家庭之间的联系，我们学校定期举办一系列的家校联系活动，包括但不限于以下几项：1.家长会议：每学期至少召开一次全校性的家长会议，学校领导、教师以及家长代表共同参与，就学校管理和学生发展等问题进行深入交流和沟通。
小学家校联防工作制度
小学家校联防工作制度为了加强学校与家庭之间的联系，共同促进学生的全面发展，制定本制度。
一、工作目标通过家校联防工作，建立学校与家庭之间的沟通机制，形成教育合力，共同促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
二、工作原则1. 平等合作：学校与家庭在教育学生过程中地位平等，相互尊重，共同合作。
2. 互相支持：学校与家庭互相支持，共同解决学生在学习、生活、心理等方面的问题。
3. 共同参与：学校与家庭共同参与学生的教育过程，共同关注学生的成长。
4. 促进发展：家校联防工作以促进学生全面发展为目标，关注学生的身心健康。
三、工作内容1. 建立家校联系机制：学校定期召开家长会，通报学生在校情况，听取家长的意见和建议。
2. 开展家庭教育指导：学校定期开展家庭教育讲座，指导家长如何教育孩子，提高家庭教育水平。
3. 建立学生成长档案：学校记录学生的学习、生活、心理等情况，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 组织家校共建活动：学校与家庭共同组织各类活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家校之间的互动。
5. 开展学生心理健康教育：学校关注学生的心理健康，与家长共同解决学生在心理方面的问题。
6. 共同解决学生问题：学校与家庭共同关注学生在学习、生活、心理等方面的困难，共同解决。
四、工作方式1. 定期沟通：学校与家庭通过家长会、家访、电话、短信、电子邮件等方式保持定期沟通。
2. 共同参与：学校邀请家长参加学校的各类活动，如家长会、亲子活动等，共同参与学生的教育过程。
3. 专业指导：学校组织家庭教育讲座，邀请专业人士为家长提供家庭教育指导。
4. 资源共享：学校与家庭共享教育资源，如图书馆、实验室等，共同促进学生的学习。
五、工作保障1. 组织保障：学校成立家校联防工作领导小组，负责家校联防工作的组织实施。
2. 制度保障：学校制定家校联防工作制度，明确家校联防工作的内容和方式。
3. 人员保障：学校配备专兼职的家校联防工作教师，负责家校联防工作的具体实施。
小学家校联动制度(5篇)
小学家校联动制度学校教育很需要家长的配合，为了更好地扩大教育效果，确实实现减负增效的目标，本校采用四项家校联动制度，促家校工作和谐发展。
一是家访评价制度。
教师家访率是每学期教师考核评价的必要内容，期末采用学校查阅家访记录表、电访抽查或向家长发问卷收集教师与家长联动的次数和质量。
二是家校会议制度。
由每学期固定一次的“家长委员会会议制度”和“随机性班级家校会议制度”组成，家长委员会议主要是听取、讨论学校学期工作计划，组织家长学习教育理念，讨论学校办学思想等；班级家校会议是指在处理有关问题时，由学生家长、教师、学生集体讨论决定，这也是倾听的手段之一。
三是“家校联系”制度。
对于小而简单的信息，教师可以通过“家校联系册”、“校讯通平台”与家长互动。
在家校联系卡写上学生当天突出的表现，由学生带回家，家长阅读签意见后，第二天再由学生带回班级交老师，通过一张卡纸，双方可以把信息及时地传递。
或用校讯通平台通过短信直接交流。
四是主题家长会制度。
学校把家长会定位于“提供给学生与家长情感交流的平台和组织家长学习的平台”，互动式家长会让学生和家长一起参与，通过“感恩活动、倾诉真情、心语心愿、我想说”等主题，把家长会开成家长与学生表达真情、传递爱心的沟通会。
小学家校联动制度（2）是指学校与家庭之间建立紧密合作的机制，共同关注学生的成长和教育。
小学家校联动制度的目的是促进学校和家庭之间的良好沟通和协作，达到共同关注学生的教育和成长。
通过这种制度，学校可以更好地了解学生和家庭的需求，提供针对性的教育和支持；家庭可以深入参与学校相关活动，充分了解学校的教育方针和教学内容。
小学家校联动制度可以包括以下内容：1. 家校联系人：学校可以指定专门的人员担任家校联系人，负责与家长的沟通和协调工作。
家长可以通过家校联系人提出问题和建议，学校也可以通过家校联系人向家长传达学校相关信息。
2. 家长会：学校可以定期组织家长会，让家长和教师面对面交流。
小学家校联系制度
小学家校联系制度一、目的和背景为了加强小学家校之间的联系，促进学生的全面发展，提高学校的教育质量，制定本制度。
本制度主要针对小学家长与学校之间的沟通和合作进行规范和管理，以确保学生的学习、成长和安全。
二、管理标准1.家长参与1.1. 学校鼓励家长积极参与学校的教育活动和家长会议。
1.2. 学校定期组织家长会议，讨论学生的学习情况、班级管理和教育环境的改进。
1.3. 学校建立家校联系平台，提供在线讨论和交流的功能，方便家长与学校的沟通。
2.家访制度2.1. 学校每学期至少进行一次家访，目的是了解学生家庭的背景和学习环境，及时掌握学生的学习和生活情况。
2.2. 学校和家长应提前协商家访时间，并得到家长的同意后方可进行。
2.3. 家访记录应详细记录学生的家庭情况、学习情况以及学校与家长之间的交流内容，以备后续参考。
2.4. 学校要保护家庭隐私，严格保密家访信息，不得将信息泄露给其他人员。
3.学校通知家长制度3.1. 学校与家长之间的正式通知以书面形式进行，包括纸质通知和电子邮件通知两种方式。
3.2. 学校要保证通知内容的准确、及时和完整，避免误导和隐瞒重要信息。
3.3. 家长收到学校通知后应及时回复确认，以便学校了解家长是否接收到通知。
4.家长投诉处理制度4.1. 家长如有对学校的教育方式、教师教学水平等方面的投诉，可以向学校提出书面申诉。
4.2. 学校收到家长投诉后应及时调查核实，并给予家长答复。
4.3. 学校要建立投诉处理的记录，包括投诉内容、处理过程和结果等，以备参考和追溯。
三、考核标准1.家长参与度考核1.1. 学校通过家长会议出席率和参与度、在线讨论参与度等方面进行考核。
1.2. 家长积极参与学校的教育活动、家长会议和在线讨论的比例越高，得分越高。
2.家访制度考核2.1. 学校每学期进行的家访次数和家访记录的质量进行考核。
2.2. 家访次数越多，记录质量越高，得分越高。
3.学校通知家长考核3.1. 学校通知家长的准确性、及时性和完整性进行考核。
小学家校联系制度
小学家校联系制度为落实好“密切家校沟通, 联系服务群众”工作, 构建“学校、家庭、社会”三位一体的合作教育机制, 进一步提升家长对学校工作的满意度, 切实了解家长对学校教育的所思、所需、所盼, 切实托清家长反映强烈影响学生成长的现实问题。
学校决定建立规范化、常态化、可持续的家校联系机制, 特制定家校联系制度。
一、家校联系的目的1. 沟通意见: 加强学校与家庭间相互了解与合作, 使学校教育与家庭教育密切配合, 提升教育效能。
2. 培养感情: 了解家长对学校的需求, 增进教师与家长、学生的亲情感, 促进家长、学生、教师间的合作。
3．增进互信: 通过各种积极有效的联系沟通, 建立学校与家长, 学校与学生、教师与家长、教师与学生的真诚与信任, 创办家长满意的幸福学校。
4．掌握情况：了解学生的家庭状况及生活情形, 作为教育辅导学生的参考；了解家长对学生的期望与家庭教育的情况。
5. 指导家庭教育：提高家长对家庭教育的重要性的认识；指导家长开展积极有效正确的家庭教育。
二、家校联系制度的内容1. 建立班级网络群。
各班主任要与时俱进, 与学生家长建立本班的QQ群、微信群（至少选择一种和方式）。
充分利用好快捷方便的网络媒体这一沟通方式与家长密切联系, 发布信息, 交流心得, 引领教育, 凝聚教育正能量, 做到公正、公平, 不虚报、不隐瞒。
2.开展“家访”活动。
建立常态化、规范化的家访活动机制, 充分发挥“家访”这一有效的家校沟通方式, 凝聚家校力量, 促进家校合作。
同时, 在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作（班主任手册上）。
“家访”的形式以登门家访这一方式为主, 以“约访”（约家长到学校）、“电访”（用电话宇家长沟通）、“来访”（家长主动来学校）为辅。
寒、暑假家访, 每班登门家访不少20人, 剩余的电话家访。
过程中结合学生实际情况不定期进行家访。
家访人员由学校领导、级部主任、班主任和任课教师组成。
家访的内容：（1）向家长介绍学生在校实际情况, 包括学习情况、思想道德品质及行为规范；(2) 向家长了解学生在家实际情况, 包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等；(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况；（4）听取家长对学校、班级教师的意见和建议；(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段, 解决教育学生的问题；(6) 协调学生与家长的关系, 联络教师与学生、学生家长的感情。
小学家校联系制度范文(五篇)
小学家校联系制度范文____已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。
为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和纠正。
2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。
3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。
4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。
5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。
6、学校每学期要召开____次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。
7、学校每学期召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。
8、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。
9、以上各项要认真遵守。
如有违反，则视情节轻重，给予严肃处理。
小学家校联系制度范文（二）是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。
它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。
家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。
小学家校联系制度可以包括以下内容：1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。
2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。
3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。
小学家校联系制度
小学家校联系制度
为建立家长有效参与课改的新机制,使学校教育与家庭教育形成正合力,营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围,经校领导班子研究,制定以下制度：
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要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女,培养子女遵守社会公德,培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等;一是健全了“家校联系制度”,如班主任将学生在校情况及时反馈给家长,家长把孩子在家中生活及学习情况及时反馈给老师,以便达成共识,共同做好工作;二是开展“互访”活动,包括老师到家庭访问、家长到学校走访等,通过“互访”
活动,加大对学生学习、生活、行为等方面习惯养成教育的力度,增强课改实验工作的实效性;。
xx小学家校联系制度范文(2篇)
xx小学家校联系制度范文第一章绪论家校联系是学校教育的一项重要内容，也是学校教育管理的一项重要工作。
家校联系是学校与家庭之间的桥梁和纽带，通过加强家长与学校之间的联系，促进家庭教育和学校教育的有机结合，共同为学生的健康成长提供有力的支持。
鉴于此，开展家校联系制度是每个小学都亟待解决的问题。
为了更好地规范家校联系，提高家校合作的质量和效果，特制定本制度。
第二章家校联系的目的和任务家校联系的目的是加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进教育资源共享，为学生的健康成长提供良好的发展环境。
家校联系的任务包括：1. 帮助家长了解学生在学校的学习、生活情况，鼓励家长积极参与学生的学习与生活。
2. 组织开展家长学校和家庭教育讲座，提高家长的教育意识和育儿水平。
3. 建立家长志愿者队伍，开展家庭教育辅导工作。
4. 指导家庭进行科学的家庭教育，促进学生全面发展。
第三章家校联系的具体措施为了做好家校联系工作，制定了以下具体措施：1. 家庭常识手册：学校每年开学前会给每个学生发放一本家庭常识手册，包括学校的教学管理制度、学校的教育教学目标和重点任务、家庭教育的重要性和方法等内容。
家长可以通过这本手册了解学校的相关政策和要求，以便更好地配合学校工作。
2. 家长学校：学校每学期组织开展一次家长学校，邀请专家和老师讲授家庭教育知识和育儿经验。
通过家长学校的方式，可以提高家长的教育意识和育儿水平，增强家庭教育的科学性。
3. 亲子活动：学校每学期定期组织开展一次亲子活动，包括亲子运动会、亲子读书会、亲子游园等。
通过这些活动，可以增强家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭教育与学校教育的融合。
4. 家长志愿者队伍：学校鼓励家长参与学校的志愿者工作，组建家长志愿者队伍，参与学校的活动和日常管理。
家长可以通过志愿者工作了解学校的教育教学情况，与学校保持密切联系。
5. 家庭教育辅导：学校每学期安排一次家庭教育辅导班，邀请专家和老师为家长提供家庭教育指导。
小学家校协同管理制度(3篇)
第1篇一、总则为加强家校之间的沟通与合作，形成教育合力，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立家校协同管理领导小组，负责统筹协调家校协同管理工作。
2. 各班级设立家校协同管理小组，由班主任、家长代表、学校教师代表组成，负责本班级家校协同管理工作。
三、工作原则1. 坚持教育为主、家校合作为辅的原则，充分发挥学校、家庭在教育中的主体作用。
2. 坚持平等、尊重、真诚、合作的原则，增进家校之间的信任与理解。
3. 坚持全面、系统、有序、实效的原则，确保家校协同管理工作有序开展。
四、工作内容1. 家校沟通渠道建设（1）定期召开家长会，及时传达学校教育政策、教育教学成果等。
（2）建立班级微信群、QQ群等线上沟通平台，方便家长与教师、家长与家长之间的交流。
（3）设立家校协同管理热线，为家长提供咨询、建议、投诉等服务。
2. 家长参与学校活动（1）鼓励家长参加学校组织的各类活动，如家长开放日、亲子运动会、文艺汇演等。
（2）邀请家长担任学校活动的志愿者，协助学校开展各项工作。
3. 家长教育子女指导（1）开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念和方法。
（2）建立家庭教育指导小组，为家长提供个性化教育指导。
（3）定期开展家长学校活动，分享家庭教育经验。
4. 家校合作共建（1）开展家校共建活动，如社区共建、资源共享等，形成教育合力。
（2）邀请家长参与学校教育教学改革，共同探讨教育问题。
（3）建立家校合作项目，如家庭教育课程、心理健康教育等。
五、工作要求1. 学校要高度重视家校协同管理工作，将其纳入学校工作计划，确保各项工作落到实处。
2. 教师要主动与家长沟通，了解学生家庭情况，关心学生成长，积极引导家长参与学校教育。
3. 家长要积极配合学校工作，关心孩子成长，积极参与学校活动，共同促进孩子全面发展。
4. 家校协同管理小组要定期召开会议，总结经验，发现问题，及时改进工作。
六、考核与评价1. 学校将家校协同管理工作纳入教师考核体系，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
学校家校联动制度范本（三篇）
学校家校联动制度范本第一章总则第一条为了切实加强学校与家庭之间的联系与合作，促进学生全面发展，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条学校家校联动是学校与家庭之间实现互动和合作的一种有效机制，旨在共同培养学生身心全面发展，提高其学业水平和综合素质。
第三条学校家校联动的基本原则是互信、互动、合作、共赢。
第四条学校负责制定学校家校联动规章制度，并发布实施。
第二章学校第五条学校应当建立和完善学校家庭教育工作组织架构，设立家教处或家庭教育指导中心，确定专人负责学校家校联动工作。
第六条学校应当积极开展家庭教育宣传活动，向家长普及儿童教育心理学、家庭教育知识等，提供家庭教育指导和咨询服务。
第七条学校应当定期组织家长会、家访、家庭教育讲座等活动，加强家校之间的交流与沟通，解决家庭教育中的问题。
第八条学校应当建立家长志愿者团队，鼓励家长参与学校的各项教育活动和志愿服务。
第九条学校应当与家庭共同营造良好的教育氛围和校园文化，加强学校与家庭的互动交流。
第三章家庭第十条家长应当关心并支持学校教育教学工作，积极参与学生的学习和生活，共同促进学生的发展。
第十一条家长应当积极参与学校家庭教育宣传活动，了解儿童教育心理学和家庭教育知识，提高教育教学水平和家庭教育能力。
第十二条家长应当配合学校的家访工作，及时了解学生在家庭中的情况和问题，积极配合学校进行干预和教育。
第十三条家长应当密切关注学生的学习进程和学习成绩，与学校保持及时沟通，共同制定学习计划和目标。
第十四条家长应当积极参与学校的家长会和家庭教育讲座，与其他家长交流经验，共同解决教育教学中的问题。
第十五条家长应当积极参与学校的志愿服务活动，共同为学校营造和谐的教育环境。
第十六条家长应当与学校共同培养学生的学习和生活习惯，共同促进学生的健康成长。
第四章家校联动工作机制第十七条学校家校联动的组织机制分为学校组织和家长组织两个层级。
第十八条学校组织包括学校领导、教师、工作人员等，负责制定学校校园文化建设和家校联动的具体工作方案。
(完整版)家校联系制度
家校联系制度为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。
一、家校联系制度(一)家访制度1、家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。
遇到情况随时沟通。
2、家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。
3、家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。
家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。
(二)家长会制度1、家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外。
原则上一年级至四年级每期2次，一般家长会安排在期中考试之后。
也可以根据班级情况，临时安排家长会。
2、家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。
3、家长会形式：一般采取各班召开的方式，副班主任老师和任课老师必须参加，原则上邀请蹲点年级行政领导参加。
可以光学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。
也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。
4、家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。
家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。
家长会记录要求上交存档。
(三)家长访校制度1、家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。
原则上上课时间不接待家长访校。
2、家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。
学校家校联动制度(3篇)
学校家校联动制度为落实贯彻省教基【____】____号文件精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。
一、目的：1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。
2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。
3、掌握情况：(1)了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。
(2)了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。
4、指导家庭教育：(1)指导家长对子女教育的正确认知与行为。
(2)指导学生家庭开展家庭教育工作(3)指导学生家庭创建学习型家庭。
二、实施内容：1、学校涉及学生学业负担、资料征订、收费等相关事务的实施征求家长意见，开展相关活动、安全教育等用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。
2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。
3、学校将以“校讯通”为平台，及时以短信形式与家长就学生的实际问题进行沟通。
4、学校设立“校长信箱”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权。
5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。
6、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。
7、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
三、家访的形式、范围、内容与要求：1、家访的形式：(1)上门家访：教师利用假期、课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与思想品德的发展。
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永河小学家校联系制度
为建立家长有效参与课改的新机制，使学校教育与家庭教育形成正合力，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围，经校领导班子研究，制定以下制度：
1、以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。
家校活动涉及到千家万户，家长的理解与支持是活动能否顺利实施的一个重要因素。
为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务，我校采取多种办法与家长沟通，如：《致家长一封信》及时与家长联系与沟通；召开家长会举办家长学校，请专家与家长座谈，解答家长的疑虑。
或举办“一年级新生家长培训班”，通过培训，家长们深深体会到课程改革呼唤家庭教育方式的转变，在观念上确立了家庭教育和学校教育的平等地位，以“主人翁”的态度来关注课改，关注孩子的成长。
2、开展“互访”等活动，引导家长参与教育活动。
采取各种有效措施，关注学生的每一个方面，尊重学生人格；家长要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女，培养子女遵守社会公德，培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。
一是健全了“家校联系制度”，如班主任将学生在校情况及时反馈给家长，家长把孩子在家中生活及学习情况及时反馈给老师，以便达成共识，共同做好工作。
二是开展“互访”活动，包括老师到家庭访问、家长到学校走访等，通过“互访”活动，加大对学生学习、生活、行为等方面习惯养成教育的力度，增强课改实验工作的实效性。