[部编版]金字塔PPT1
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人教(部编版)金字塔ppt课件1
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
不可思议的金字塔
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
有感情地朗读课文， 思考：说说课文从哪些 方面介绍了金字塔？
（从金字塔的重量、体积、面积、建筑时间、高 度、塔身之间无缝隙、塔高正好是地球到太阳的距离 等方面来介绍的。学生阅读批注，画线，找出重点语 句）
概括出了金字塔 四周景色的特点
作者的视线由上到下，看到的 全是一片金色，这画面就像“开阔 而又雄浑的画卷”。
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
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有感情地朗读课文，体会作者由原来的向往到 现在的亲眼所见的感受。
“从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当 我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不 住思绪激荡。”（作者可能会遐想什么？产生的怀
1.金字塔是人类智慧的结晶。提问：你们 愿意拿起笔，写几句话来赞美金字塔吗？
2.引导学生思考：金字塔是至今无法超越的 精湛工艺，那你还知道哪些类似的伟大建筑呢？ 让学生说一说，引导出我国的长城——同样是我 国古代人民智慧和血汗的结晶。
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
五年级下册语文课件-第20课 金字塔 部编版(共27张PPT)
思考： （1）“金字塔”是怎样由来的呢？ （2）作者为什么说“金字塔”是绝妙的？ （3）作者为什么说“金字塔”是熠熠发光的 珍宝？
部编版五年级语文下册20金字塔课件(共20张PPT)
20 金字塔
补充资料: 古埃及人有特殊的生死观。他们看到每天太阳从东边升起来，西 边落下，认为太阳从东边升起，是这个世界生活的开始，到西落的时 候，这一个世界生活已经结束，进入的是另外一个阶段的生活，然后 循环回来再出现。所以在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起 的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征 生命的结束，那里是亡灵的世界，也是进入另一个世界的地方。
统编版语文 五年以前学过的课文不一样。
20 金字塔
学习活动：
自学：默读课文，比一比，填一填。（3分钟）
题目
具体内容
语言风格
《金字塔夕照》 夕阳美景 万千思绪
语言生动优美
《不可思议的 介绍了胡夫金字
金字塔》 塔以及建造金字 语言客观准确
塔时的古埃及
介绍情势
介绍情势
描写
说明
。
20 金字塔
20 金字塔
默读《最大的金字塔— —胡夫金字塔》，思考： 你 从金字塔的哪些方面，感受 到了不可思议？
20 金字塔
大量的资料简洁地说明 了胡夫金字塔的不可思议。
20 金字塔
为什么在几千年的时 间里，一直没有出现比 它更高的建筑呢？
如此高深的工艺，几 千年前的工匠们是怎么 实现的呢？
金字塔为什么要建在尼 罗河的附近？
当时的人们是怎么修 建金字塔的呢？
塔高难道是巧合？
这些船可能会有哪些用 途呢？
古埃及人在天文学、数学、 几何学等方面是如何运用 的？
……
为什么古埃及人还有石 窟陵墓、神庙等多种令 人惊叹的建筑成绩？
20 金字塔
金字塔为什么要建在尼 罗河的附近？借助课文，大 胆猜测。
描写
说明
《金字塔》ppt完美版1
今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要 向我们介绍了什么？
dèng yì
kuì
澄译 愧
nián zhuó rèn
黏 着刃
我会认
yì
xiá
āi
fēi
熠遐
埃
菲
làn
yū
zhàn
滥 淤湛
多音字
（nián )姓粘
粘
（zhān )粘信封
思考讨论
通读全文，说说课文围绕金字塔写了哪些内容。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
20.金字塔
第1课时
学习目标
1.学会本课12个生字和1个多音字，理解词语在句子中的意思。 （重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受金字塔的风情和韵 味。（难点）
同学们，大家知道四大文明古国吗？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大 文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。
《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”， 又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。作者用 流畅又饱含韵味的文笔，展现出一幅幅金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。
散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。
散文特点：
1.形散神聚。 “形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构 自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有 贯穿全文的线索。
散文特点：
2.意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真 挚。
散文特点：
3.语言优美 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声， 如娓娓而谈，情真意切。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要 向我们介绍了什么？
dèng yì
kuì
澄译 愧
nián zhuó rèn
黏 着刃
我会认
yì
xiá
āi
fēi
熠遐
埃
菲
làn
yū
zhàn
滥 淤湛
多音字
（nián )姓粘
粘
（zhān )粘信封
思考讨论
通读全文，说说课文围绕金字塔写了哪些内容。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
20.金字塔
第1课时
学习目标
1.学会本课12个生字和1个多音字，理解词语在句子中的意思。 （重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受金字塔的风情和韵 味。（难点）
同学们，大家知道四大文明古国吗？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大 文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。
《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”， 又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。作者用 流畅又饱含韵味的文笔，展现出一幅幅金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。
散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。
散文特点：
1.形散神聚。 “形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构 自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有 贯穿全文的线索。
散文特点：
2.意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真 挚。
散文特点：
3.语言优美 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声， 如娓娓而谈，情真意切。
【部编版】金字塔ppt课件1
约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现 几十个奴隶制小国。约公元前3100年，初步统一 的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老， 是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力。 他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大 的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。 因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的"金"字，因 此我们将其称之为"金字塔"。在胡夫拉金字塔前， 还有一尊狮身人面像守卫着法老们的陵墓。 现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹。
我会认一认： 澄、译、愧、熠、遐、埃、菲 黏、着、刃、滥、淤、湛 黄澄澄、熠熠发光、遐想、不愧
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中埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。现在的尼罗河下游， 散布着约80座金字塔遗迹。 大小不一，其中最高大的是 胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块平均 每块2.5吨的石块砌成，占地52000平方公尺。石块之间没 有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛 拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身 人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八 大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河 西古城孟菲斯一带的金字塔是占有集中的一部分。
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课堂小结： 我们不仅将前后两篇联系起来
读，找到了印证，还将前后语段 联系起来读作出了自己的推测。 除了课堂上的联系阅读找印证， 我们还应该将阅读策略延伸到课 外去运用。
我会认一认： 澄、译、愧、熠、遐、埃、菲 黏、着、刃、滥、淤、湛 黄澄澄、熠熠发光、遐想、不愧
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中埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。现在的尼罗河下游， 散布着约80座金字塔遗迹。 大小不一，其中最高大的是 胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块平均 每块2.5吨的石块砌成，占地52000平方公尺。石块之间没 有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛 拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身 人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八 大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河 西古城孟菲斯一带的金字塔是占有集中的一部分。
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课堂小结： 我们不仅将前后两篇联系起来
读，找到了印证，还将前后语段 联系起来读作出了自己的推测。 除了课堂上的联系阅读找印证， 我们还应该将阅读策略延伸到课 外去运用。
部编版语文《金字塔》PPT优秀课件1
几千年来，在人们 的心目中，它不愧是熠 熠发光的珍宝，人类劳 动和智慧的结晶，它无 疑比金子还要贵重。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各 的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金 字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇 的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地 产生一种怀古的幽思……
五年级 语文 五年级 语文
你看金字塔多像一个“金”的汉字。 如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。 最大的金字塔——胡夫金字塔 金字塔就建在尼罗河的西岸。 它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。 两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。 尼罗河被称为埃及的母亲河。 最大的金字塔——胡夫金字塔 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。 不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。 最大的金字塔——胡夫金字塔 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
再冷的石头，坐上三年也会暖。
Байду номын сангаас
尼罗河被称为埃及的母亲河。
不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。 不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。
不可思议的金字塔
如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。
部编版五年级语文下册20.《金字塔》课件(共37张PPT)
同音：馈； 形近：槐； 字义：羞惭； 组词：愧疚、愧色
同音：亿； 形近：褶； 字义：光耀、鲜明（叠）； 组词：光彩熠熠
同音：霞； 形近：假； 字义：遐迩、遐想
同音：年； 形近：粘； 字义：像胶水或浆糊所具有的能 使物体粘合的性质； 组词：黏度、粘合
同音：纫； 形近：刀； 字义：刀剑等锋利的部分； 组词：利刃、白刃战
介绍“建造金字塔时的古埃及”能够说明金字塔的 不可思议。
文章中还介绍了金字塔的神秘之处，“地球到太阳的 平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，可以把地球上的陆地、海洋等都分 成相应的两半。“这些难道都是巧合吗？
不是巧合，因为文章中作者提到古埃及人在天文学方 面也取得了很高的成绩。
穆青 1937年12月在山西临汾参加八路军，1939 年5月加入中国共产党，1940年7月考入延安 鲁迅艺术文学院，1942年8月调入延安任 《解放日报》记者，从此与新闻事业结下不 解之缘。1982年任新华社社长、党组书记。 在多年的新闻实践中，他一刻也没有停下手 中的笔，他的作品更贴近实际、贴近群众。 主要作品：《一部震天撼地的史诗》、《空 中飞来的哀音》、《雁翎队》、《人民呼唤 的焦裕禄》、《为了周总理的嘱托》、《彩 色的世界》。
为什么金字塔要建在尼罗河的 岸边呢？
不仅可以用木船从尼罗河运输石料 ，还可以利用肥沃的污泥来砌一层 一层的土坡。
题目 《金字塔夕 照》
《不可思议方式
是连续性文本，前后自然段之间有 较为密切的逻辑关系。从整体上， 用优美的语言介绍了夕阳下的金字 塔的迷人风景。 是非连续性文本，利用文字加上图 片和批注的情势介绍金字塔的相关 知识，各段落之间无逻辑关系，运 用了列数字、作比较、举例子等说 明方法，让我们对金字塔有了更准 确、更具体、更详实的了解。
部编版五年级下册语文《金字塔》PPT优秀课件
要求： 1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。 2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔 除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
二、新课讲解
各国领导人游览金字塔
中国国家主席
北美三国领导人
三、结构梳理
金字塔
《金字塔夕照》 外观
《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
四、概括主题
《金字塔夕照》和《不可思议的金字 塔》两篇文章分别介绍了金字塔的外观 和 内部结构， 表达了 作者对埃及人民勤劳 与智慧的敬佩和赞美 。
仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？
初读课文
自由读文，要求：字音读正确，句子读流利。
翻译 无愧 遐想 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛
熠熠发光 黏着物
说一说这篇课文与其他课文相比有什么 不同之处。
《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自 穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文 本《不可思议的金字塔》。
建造金字塔时的古埃，第二部分主要讲了古埃 及悠久的文明和取得的成就。
有哪些成就?
建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地 理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、 造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。
进行非连续性文本的阅读，你掌握了哪些阅读方法？
①有图又有文字的图文类非连续性文本，让我们 一下子就能看明白，直观、简明、概括性强。我 们要图文结合着看，同时关注图上的细节。 ②内容较多的材料，我们可以先浏览，然后针对 要解决的问题“对号入座”，进行定位阅读，提 取需要的信息，快速地解决问题。
朗读 指导
二、新课讲解
我能借助课文内容，大胆推测金字塔是如何建成的。 对于金字塔，规模如此庞大的巨型建筑物来说，稳固
二、新课讲解
各国领导人游览金字塔
中国国家主席
北美三国领导人
三、结构梳理
金字塔
《金字塔夕照》 外观
《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
四、概括主题
《金字塔夕照》和《不可思议的金字 塔》两篇文章分别介绍了金字塔的外观 和 内部结构， 表达了 作者对埃及人民勤劳 与智慧的敬佩和赞美 。
仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？
初读课文
自由读文，要求：字音读正确，句子读流利。
翻译 无愧 遐想 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛
熠熠发光 黏着物
说一说这篇课文与其他课文相比有什么 不同之处。
《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自 穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文 本《不可思议的金字塔》。
建造金字塔时的古埃，第二部分主要讲了古埃 及悠久的文明和取得的成就。
有哪些成就?
建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地 理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、 造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。
进行非连续性文本的阅读，你掌握了哪些阅读方法？
①有图又有文字的图文类非连续性文本，让我们 一下子就能看明白，直观、简明、概括性强。我 们要图文结合着看，同时关注图上的细节。 ②内容较多的材料，我们可以先浏览，然后针对 要解决的问题“对号入座”，进行定位阅读，提 取需要的信息，快速地解决问题。
朗读 指导
二、新课讲解
我能借助课文内容，大胆推测金字塔是如何建成的。 对于金字塔，规模如此庞大的巨型建筑物来说，稳固
部编版五年级语文下册20.金字塔课件(共33张PPT)
这场比赛他能逆转取胜真是不可思议！
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了 哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的 信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色 尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老 神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量 面积 体积 高度
建造时间 建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧 合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成 的，中间没有任何水泥之类的黏着 物。每块石头都磨得很平，至今仍 很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的 平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什 么要建在尼罗河 的西岸？这说明 了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每 年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的 污泥。金字塔就建在尼罗河的西 岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同 之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印 证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。 请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼 骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注 ，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根 据课文内容和课外知识大胆估计 ， 各 小 组 完 成 后 ， 大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言 生动优美，直接表达作者的情感；《不可 思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达 作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由 段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议 的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明 文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运 用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可 思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、 举例子等说明方法。
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了 哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的 信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色 尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老 神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量 面积 体积 高度
建造时间 建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧 合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成 的，中间没有任何水泥之类的黏着 物。每块石头都磨得很平，至今仍 很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的 平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什 么要建在尼罗河 的西岸？这说明 了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每 年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的 污泥。金字塔就建在尼罗河的西 岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同 之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印 证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。 请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼 骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注 ，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根 据课文内容和课外知识大胆估计 ， 各 小 组 完 成 后 ， 大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言 生动优美，直接表达作者的情感；《不可 思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达 作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由 段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议 的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明 文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运 用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可 思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、 举例子等说明方法。
部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(共52张PPT)
内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是 人类劳动和智慧的结晶。
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。 你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物 画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 田野、沙漠、尼罗河水和古老的金 字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙 漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑 而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子 最大的金字塔——胡 夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文 记录了作者 的所见所想， 是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的 许多信息，分两大部分；有 文字、图片、问题；段落之 间好像没什么关系：是非连 续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高 重 大
可 思 议
胡夫 金字塔
年代久远：公元前2600年左右 工艺高深：石头叠加 接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不 可 思 议
金
字 古埃及—文明发达 塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活 用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大 胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
Thank You
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？ 有什么作用？
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。 你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物 画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 田野、沙漠、尼罗河水和古老的金 字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙 漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑 而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子 最大的金字塔——胡 夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文 记录了作者 的所见所想， 是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的 许多信息，分两大部分；有 文字、图片、问题；段落之 间好像没什么关系：是非连 续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高 重 大
可 思 议
胡夫 金字塔
年代久远：公元前2600年左右 工艺高深：石头叠加 接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不 可 思 议
金
字 古埃及—文明发达 塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活 用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大 胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
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每个问题和介绍的内容之间有什么联系？ 有什么作用？
部编版五年级下册《金字塔》PPT课件完美1
同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢 的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟 大文明，说到中国，人民必然会想到举世闻 名的“万里长城”。说到埃及，人们又必然 会想到同样举世闻名的“金字塔”。
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
不可思议的 金字塔
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
最大的金字塔——胡夫金字塔
阅读文段，思考问题。 1.胡夫金字塔的构成是怎样的？
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这些文字充分运用色彩词，调动了读者的 视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写， 使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画 更细致入微，呈现出一种立体画面感。
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几千年来，在人们的心目中，它不愧是 熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶， 它无疑比金子还要贵重。
塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万立方米 塔基面积：约5.3万平方米 塔原高：约146米 塔基原边长：约230米
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五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
建于公元前2600年左右，建成几千年 后，世界上才出现比它更高的建筑。 2.为什么在几千年的时间里，一直没 有出现比它更高的建筑呢？
四大文明古国
古埃及
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不可思议的 金字塔
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最大的金字塔——胡夫金字塔
阅读文段，思考问题。 1.胡夫金字塔的构成是怎样的？
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这些文字充分运用色彩词，调动了读者的 视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写， 使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画 更细致入微，呈现出一种立体画面感。
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
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几千年来，在人们的心目中，它不愧是 熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶， 它无疑比金子还要贵重。
塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万立方米 塔基面积：约5.3万平方米 塔原高：约146米 塔基原边长：约230米
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
五年级下册语文课件-20☆.金字塔人 教部编 版(共27 张PPT)
建于公元前2600年左右，建成几千年 后，世界上才出现比它更高的建筑。 2.为什么在几千年的时间里，一直没 有出现比它更高的建筑呢？
四大文明古国
古埃及
人教部编版五年级《金字塔》PPT课件1
（２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。
这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 最大的金字塔——胡丽景色（1～2）
作者感慨（３～４）
面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 金字塔这个汉文译名是怎么来的？
金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ （２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。 这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，无限感慨，思绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的金字塔的赞美之情。
4.塔高的10亿倍正好是 地球到太阳的距离。从 塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，正好 可以把地球上的陆地、 海洋分成相等的两半。
从“10亿倍”“正 好”“相等”这几个词 我们可以体会到金字塔 建造的神奇，真是太不 可思议了。
5.因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥 沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利， 所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 6.金字塔、天文历法、造船技术、石窟陵墓、 神庙等都是古埃及人民的文明成就。
面对夕照下的金字塔，作者感情很复 杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？
面对夕照下的金字塔，无限感慨，思 绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的 金字塔的赞美之情。
这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 最大的金字塔——胡丽景色（1～2）
作者感慨（３～４）
面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 金字塔这个汉文译名是怎么来的？
金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ （２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。 这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，无限感慨，思绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的金字塔的赞美之情。
4.塔高的10亿倍正好是 地球到太阳的距离。从 塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，正好 可以把地球上的陆地、 海洋分成相等的两半。
从“10亿倍”“正 好”“相等”这几个词 我们可以体会到金字塔 建造的神奇，真是太不 可思议了。
5.因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥 沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利， 所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 6.金字塔、天文历法、造船技术、石窟陵墓、 神庙等都是古埃及人民的文明成就。
面对夕照下的金字塔，作者感情很复 杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？
面对夕照下的金字塔，无限感慨，思 绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的 金字塔的赞美之情。
部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共111张PPT)
课文品读
最大的金字塔——胡夫金字塔
这里运用了什么说明方法？具体介绍了什
么内容？
作者运用数字，准确、具体地介绍
列 了胡夫金字塔的重量、体积、面积、塔
数 字
高、塔底边长，使读者对胡夫金字塔的
这些方面有了清楚、准确的了解。
这里为什么要写金字塔的变化？
1.实际情况如此。 2.让读者对胡夫金字塔的过去、现在都有
课堂练习
一、照样子写词语。
黄澄澄（ABB式）
白茫茫
红彤彤
熠熠发光（AABC式）
头头是道
念念不忘
喜洋洋 依依不舍
二、在下面句子中的括号里填入合适的关联词。
1.（无论）出于哪一种考虑，我认为（都）是
绝妙的。
2.古埃及人（不仅）建造了令世人惊叹的金字 塔，（而且）在天文学、数学、几何学等方
面也取得了很高的成就。
开阔--- 狭隘 肥沃--- 贫瘠
开阔--- 广阔 遐想--- 猜想
绝妙--- 糟糕 精湛--- 平庸
近义词辨析 相同点
雄浑
雄壮
都指盛大的样子。
不同点 雄浑—— 雄健浑厚。
雄壮——勇武壮盛。
12..大长会城堂犹里如男一歌条手飞（驰雄的浑）长的龙歌，声（征雄服）壮了而每霸位气听。众。
词语积累
描写颜色的词语： 黄澄澄 金灿灿 绿油油 红彤彤 白花花 蓝幽幽 黑洞洞 灰
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀 眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这句话是如何写景的？突出了景色的什么特点？
这句话运用了比喻的修辞手法，将天地之景比 作画卷，准确、形象地写出了金字塔所在的地方金 黄、壮阔、雄浑的特点，蕴含了作者的赞美之情。
译名绝妙
金字塔夕照
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质ppt课件
们定是用船运输的。
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
xiá
译
愧
熠
遐
rèn
āi
làn
yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
44
自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
45
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
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译
愧
熠
遐
rèn
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yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
44
自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
45
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思
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六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
大金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为
“世界古代七大奇观之一”。它建于埃及第四王朝第二
位法老胡夫统治时期（约公元前2670年），原高
146．59米，因顶端剥落，现高136．5米，塔的4个斜
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
狮身人面像又叫斯 芬克斯，在古埃及 的神话中，往往以 勇猛的狮子来比喻 那些抗敌的英雄。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
我们继续来了解埃及在农业、文字、医学、数学 和历法等方面为后人留下了哪些灿烂的文明。
面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约
230多米，占地面积5．29万平方米。塔身由230万块巨
石组成，它们大小不一，分别重达1．5吨至160吨，平
均重约2．5吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了
10万人花了20年时间 。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT) 六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
古埃及的灿烂文明：
数学：
古埃及人积累并创造了许多数学、天文知识，懂 得怎样计算三角形，长方形和圆的面积，通晓十 进位算法 他们运用这些丰富的知识，在建筑、丈量土地等 方面取得了惊人的成就。
了象形文字，它对字 母文字的产生起了重 大作用。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
古埃及的灿烂文明：
医学：古埃及人也给后人留下了宝贵的医学知
识。木乃伊的发现，说明古埃及人很早就认识 了人体的结构。据史料记载，当时的医生还能 治疗多种疾病。 知识窗 木乃伊：
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个Байду номын сангаас｜苏教版(共17张PPT)
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
古埃及的灿烂文明：
农业：早在公元前5000年左
右，尼罗河畔的古代埃及人 开始了定居的农业生活。从 公元前3000年开始，埃及的 农业发展较快，农产品种类 增多。
文字：古埃及人创造
金字塔的传说与来历：
昭赛尔金字模塔拟（造早塔场面 三期维的示）意图 胡夫金字塔
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
金字塔剖面图
建造过程
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
狮身人面像的传说：
在金字塔修筑过程中， 法老哈夫拉曾亲临视察， 看见一座石山挡在他的 陵墓前，大为不悦。命 令工匠们把它雕成塑像， 匠师门将石山凿成了哈 夫拉王之首和卧狮之躯。
历法：
古埃及人还创造了太阳历，他们把一年分为12个月， 每月30天，另加5天宗教节日，全年为365天。这种 精确的推算，与现代天文学家的计算相差无几。
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历法
古埃及的历法包括太阴历和准太阴历等， 大体上将每年分为3个季节：泛滥季、长出五 谷季、收割季。同时以365天为1年，1年12个 月，每月30天，年终另外再加5天作为节日。 比现行的阳历只少1/4天。古罗马的儒略历就 是在此基础上修订的。
木乃伊是通过涂敷香料保存下来的尸体。古 埃及人相信人的生命在死后还会继续，认为完整 的尸体是灵魂在来世栖息的必要场所。因此，他 们对死后保存尸体和生前保持健康同等重关切。 制作木乃伊是古埃及特有的传统，也是古埃及文 明留给后世的一份特殊的遗产。
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在开罗的时候要穿毛衣，南部的卢克索和阿 斯旺单衣即可，但因为沙漠气候早晚温差较大， 随身准备一件外套还是必不可少的，埃及降雨很 少，一般不必打伞，带上雨伞是为了遮阳。
衣服尽量选浅颜色，以反射太阳光，必须穿 着过膝的长裤，不能穿短裙和短裤，衣服至少要 遮住肩膀和上臂，携带舒服的旅游鞋。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
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建筑史上的奇迹：
埃及的金字塔（Pyramids）建于4500年前， 是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是 用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字 “金”字，故译作“金字塔”。埃及迄今已发现大大 小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。 在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于 开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。它 们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字 塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔 形成金字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。
在埃及旅游
尼埃罗及河神风庙光遗址 工艺品市场 阿布帝辛王吉贝谷萨勒金神字庙塔
尼罗河真美！
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旅游小贴士：
埃及旅游气候及衣着： 埃及旅游的天气全年大都晴朗，4－10月是夏
季，11－3月是冬季。旅行的最佳季节是10月－2 月，这段时期不用顶着45度的高温，也不用担心 无法预测的风暴。
金字塔下留个影
遥远的埃及
埃及，位于非洲东北部，它的东面是红海，北面是
地中海。沙漠占全国面积的90%以上，著名的尼罗河由 南向北贯穿埃及的全境，注入红海。首都开罗位于尼罗 河下游的三角洲。
尼罗河，全长6671千米，发源于非洲中部高原。给
埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来了生命的 繁荣，一个世界文明古国在这里诞生。
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大金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为
“世界古代七大奇观之一”。它建于埃及第四王朝第二
位法老胡夫统治时期（约公元前2670年），原高
146．59米，因顶端剥落，现高136．5米，塔的4个斜
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狮身人面像又叫斯 芬克斯，在古埃及 的神话中，往往以 勇猛的狮子来比喻 那些抗敌的英雄。
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我们继续来了解埃及在农业、文字、医学、数学 和历法等方面为后人留下了哪些灿烂的文明。
面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约
230多米，占地面积5．29万平方米。塔身由230万块巨
石组成，它们大小不一，分别重达1．5吨至160吨，平
均重约2．5吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了
10万人花了20年时间 。
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古埃及的灿烂文明：
数学：
古埃及人积累并创造了许多数学、天文知识，懂 得怎样计算三角形，长方形和圆的面积，通晓十 进位算法 他们运用这些丰富的知识，在建筑、丈量土地等 方面取得了惊人的成就。
了象形文字，它对字 母文字的产生起了重 大作用。
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古埃及的灿烂文明：
医学：古埃及人也给后人留下了宝贵的医学知
识。木乃伊的发现，说明古埃及人很早就认识 了人体的结构。据史料记载，当时的医生还能 治疗多种疾病。 知识窗 木乃伊：
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古埃及的灿烂文明：
农业：早在公元前5000年左
右，尼罗河畔的古代埃及人 开始了定居的农业生活。从 公元前3000年开始，埃及的 农业发展较快，农产品种类 增多。
文字：古埃及人创造
金字塔的传说与来历：
昭赛尔金字模塔拟（造早塔场面 三期维的示）意图 胡夫金字塔
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金字塔剖面图
建造过程
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狮身人面像的传说：
在金字塔修筑过程中， 法老哈夫拉曾亲临视察， 看见一座石山挡在他的 陵墓前，大为不悦。命 令工匠们把它雕成塑像， 匠师门将石山凿成了哈 夫拉王之首和卧狮之躯。
历法：
古埃及人还创造了太阳历，他们把一年分为12个月， 每月30天，另加5天宗教节日，全年为365天。这种 精确的推算，与现代天文学家的计算相差无几。
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历法
古埃及的历法包括太阴历和准太阴历等， 大体上将每年分为3个季节：泛滥季、长出五 谷季、收割季。同时以365天为1年，1年12个 月，每月30天，年终另外再加5天作为节日。 比现行的阳历只少1/4天。古罗马的儒略历就 是在此基础上修订的。
木乃伊是通过涂敷香料保存下来的尸体。古 埃及人相信人的生命在死后还会继续，认为完整 的尸体是灵魂在来世栖息的必要场所。因此，他 们对死后保存尸体和生前保持健康同等重关切。 制作木乃伊是古埃及特有的传统，也是古埃及文 明留给后世的一份特殊的遗产。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
在开罗的时候要穿毛衣，南部的卢克索和阿 斯旺单衣即可，但因为沙漠气候早晚温差较大， 随身准备一件外套还是必不可少的，埃及降雨很 少，一般不必打伞，带上雨伞是为了遮阳。
衣服尽量选浅颜色，以反射太阳光，必须穿 着过膝的长裤，不能穿短裙和短裤，衣服至少要 遮住肩膀和上臂，携带舒服的旅游鞋。
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
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建筑史上的奇迹：
埃及的金字塔（Pyramids）建于4500年前， 是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是 用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字 “金”字，故译作“金字塔”。埃及迄今已发现大大 小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。 在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于 开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。它 们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字 塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔 形成金字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。
在埃及旅游
尼埃罗及河神风庙光遗址 工艺品市场 阿布帝辛王吉贝谷萨勒金神字庙塔
尼罗河真美！
六年级上品德与社会课件-8 金字塔下留个影｜苏教版(共17张PPT)
旅游小贴士：
埃及旅游气候及衣着： 埃及旅游的天气全年大都晴朗，4－10月是夏
季，11－3月是冬季。旅行的最佳季节是10月－2 月，这段时期不用顶着45度的高温，也不用担心 无法预测的风暴。
金字塔下留个影
遥远的埃及
埃及，位于非洲东北部，它的东面是红海，北面是
地中海。沙漠占全国面积的90%以上，著名的尼罗河由 南向北贯穿埃及的全境，注入红海。首都开罗位于尼罗 河下游的三角洲。
尼罗河，全长6671千米，发源于非洲中部高原。给
埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来了生命的 繁荣，一个世界文明古国在这里诞生。