小班科学：毛毛虫变变变教学设计
2024年小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案
2024年小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第三章《生物的秘密》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”。
通过学习，让学生了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养学生对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述毛毛虫的生长过程，掌握蝴蝶的变态发育特点。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生的探究兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，蝴蝶的变态发育。
难点：理解蝴蝶变态发育的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、观察盒、放大镜。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的外观特征。
1.2 提问：“你们知道蝴蝶小时候是什么样子吗？”引发学生思考。
2. 新课导入（10分钟）2.1 介绍毛毛虫的生长过程，让学生了解毛毛虫的发育特点。
2.2 通过PPT课件，展示蝴蝶的变态发育过程，让学生认识到蝴蝶的生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示例题：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”引导学生思考。
3.2 教师讲解，帮助学生理解蝴蝶变态发育的原理。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 动手操作（10分钟）5.1 学生分组，用学具制作毛毛虫和蝴蝶的模型。
5.2 教师指导，帮助学生完成模型制作。
6.2 提问：“你们还知道哪些生物的生长过程？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：2.1 毛毛虫的生长过程2.2 蝴蝶的变态发育2.3 变态发育原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫和蝴蝶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT展示、动手操作等多种教学手段，让学生掌握了毛毛虫变蝴蝶的知识，达到了预期教学目标。
小班科学活动毛毛虫变变变教案
小班科学活动毛毛虫变变变教案一、活动目标：1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、活动准备：1. 毛毛虫玩具或图片2. 蝴蝶玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察毛毛虫玩具或图片，引导幼儿说出毛毛虫的特征。
2. 讲述：讲述毛毛虫的成长过程，引导幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 观察：请幼儿观察蝴蝶玩具或图片，比较毛毛虫和蝴蝶的不同之处。
4. 操作：引导幼儿用绘画材料创作毛毛虫变蝴蝶的过程，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察植物的生长过程，了解生命的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“毛毛虫变蝴蝶”的主题墙，展示幼儿的作品。
3. 教学活动：开展“认识昆虫”的科学活动，让幼儿进一步了解昆虫的特征。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考和表达。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的合作、分享的良好习惯。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当调整活动内容和方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
4. 活动延伸环节，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展。
六、教学资源：1. 毛毛虫和蝴蝶的生命周期图解2. 视频资料：毛毛虫变蝴蝶的过程3. 角色扮演服饰和道具（毛毛虫和蝴蝶翅膀）4. 自然拼图游戏：毛毛虫到蝴蝶的拼图5. 毛毛虫和蝴蝶的手工材料包（如折纸、彩笔、贴纸等）七、教学活动流程：1. 导入：通过歌曲或故事引入毛毛虫变蝴蝶的主题。
2. 新课内容：展示毛毛虫和蝴蝶的生命周期图解，讲解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观看视频：播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让幼儿更直观地理解变化过程。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，通过角色扮演活动加深对生命周期的理解。
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案(1)
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的成长》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过本节课的学习，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养学生对自然界生物的观察和探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的形态结构特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析生物现象的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，蝴蝶的形态结构特点。
难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的内在规律，培养学生观察、分析生物现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫变蝴蝶的科普视频、蝴蝶标本、放大镜、图片等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的形态特点。
（2）提出问题：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它小时候是什么样子呢？”2. 观看科普视频（10分钟）（1）播放毛毛虫变蝴蝶的科普视频，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。
（2）教师引导学生关注毛毛虫变成蝴蝶的关键环节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合图片，讲解毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）学生跟随教师，用手指表示四个阶段，加深记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，观察蝴蝶标本，填写观察记录表。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）学生分享观察蝴蝶标本的收获。
（2）学生反思自己在观察、分析生物现象方面的不足，并提出改进措施。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶的生长过程卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫2. 蝴蝶的形态结构特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，绘制蝴蝶的生长过程图。
2. 答案：学生作品，蝴蝶的生长过程图。
小班科学毛毛虫变蝴蝶教案
小班科学毛毛虫变蝴蝶教案一、教学目标1.让学生了解毛毛虫变蝴蝶的过程和原因。
2.培养学生的观察和记录能力。
3.培养学生的动手能力，通过亲自参与观察和记录，帮助学生更好地理解知识。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.蝴蝶成长过程的图片或卡片。
2.毛毛虫、蝴蝶幼虫、蛹和蝴蝶的实物或模型。
3.一些植物叶片或干叶子。
4.记录表格和铅笔。
三、教学过程步骤一：引入1.展示蝴蝶成长过程的图片或卡片，向学生展示毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.向学生提问：“你们有没有见过蝴蝶？你们知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”步骤二：观察和讨论1.将毛毛虫、蝴蝶幼虫、蛹和蝴蝶的实物或模型展示给学生，让他们仔细观察。
2.引导学生观察这些昆虫的外形特征和不同发育阶段的变化。
3.让学生用记录表格和铅笔记录他们的观察结果，包括虫体大小、身体颜色、数量等信息。
步骤三：实验1.给每个学生分发一些植物叶片或干叶子，让他们找到一只毛毛虫。
2.引导学生观察毛毛虫的食性，记录下它们喜欢吃的植物种类。
3.让学生将毛毛虫放入一个透明容器中，并放入足够的植物叶片。
4.鼓励学生每天观察并记录毛毛虫的变化，包括体型增长、颜色变化等。
5.提醒学生在观察和记录时要注意细节，例如观察虫体有没有斑点、体表有没有纹理等。
步骤四：讲解蛹的形成过程1.继续观察和记录毛毛虫的变化，当毛毛虫开始变短并停止进食时，说明它即将变成蛹。
2.讲解蛹的形成过程，包括毛毛虫停止进食、蜕皮、形成外壳等。
3.引导学生观察并记录蛹的外观变化，包括颜色、形状等。
步骤五：观察成蝶1.当蛹停止外观变化并出现一定颜色变化时，说明蝴蝶即将孵化。
2.安排学生每天观察蛹的变化，记录下孵化的时间和过程。
3.当蝴蝶孵化后，放生蝴蝶，并观察蝴蝶的飞行和行为。
步骤六：总结和展示1.请学生依次叙述毛毛虫变蝴蝶的过程，回顾并巩固所学的知识。
2.让学生展示他们的观察记录和绘制的图画，鼓励他们用自己的语言表达观察到的现象和发现。
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《生物的多样性》的第四节《昆虫的一生》，详细内容围绕毛毛虫如何经历变态发育，最终变成蝴蝶的过程。
涉及的知识点包括昆虫的生命周期、变态发育的概念、蝴蝶的生态环境及特点。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握昆虫的生命周期和变态发育的基本知识，了解毛毛虫变为蝴蝶的过程。
2. 能力目标：培养学生观察生物现象、记录数据和表达观点的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界生物多样性的兴趣，增强保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握昆虫变态发育的过程。
教学重点：毛毛虫变为蝴蝶的生命周期及各阶段的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、观察盒、显微镜、蝴蝶标本。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的特征。
提问：“你们知道蝴蝶是怎么来的吗？它们小时候是什么样子呢？”2. 知识讲解（15分钟）利用PPT课件介绍昆虫的生命周期和变态发育。
讲解毛毛虫变为蝴蝶的过程，强调各阶段的特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示关于蝴蝶生命周期的例题，引导学生分析并解答。
讲解解题思路，强调关键知识点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生描述毛毛虫变为蝴蝶的过程。
学生利用显微镜观察实物模型，加深对变态发育的理解。
5. 互动环节（5分钟）让学生分享观察到的蝴蝶生态特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫变蝴蝶》2. 内容：昆虫生命周期变态发育过程蝴蝶生态特点七、作业设计1. 作业题目：描述毛毛虫变为蝴蝶的过程。
画出一个完整的蝴蝶生命周期图。
2. 答案：毛毛虫变为蝴蝶的过程：卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）。
生命周期图：标注各阶段特点，如卵的孵化、幼虫的生长、蛹的形态变化等。
小班语言《会变的毛毛虫》教案
小班语言《会变的毛毛虫》教案教学目标1.认识毛毛虫，并能够说出其特征2.培养幼儿动手能力以及对颜色的识别能力3.增加幼儿对数字概念的理解教学内容1. 毛毛虫的认识在整个课程开始时，先向孩子们介绍毛毛虫，让幼儿认识毛毛虫的特点，鼓励班里的每个孩子说出毛毛虫在哪些地方被发现。
2. 制作毛毛虫1.准备各种颜色的毛线，同时也需要纸张、剪刀、验针线和眼睛2.先让孩子们将毛线裹成一团，然后使用验针线将毛线绑在一起，做成一只毛毛虫3.使用剪刀将毛线剪成合适的长度，然后再将眼睛贴在毛毛虫的头部3. 数字游戏1.先让孩子们将毛毛虫按照颜色排序好2.然后教师会随机叫出一个数字，孩子们需要将毛毛虫按照数字的大小进行排列教学重点在本节课中，教师需要对毛毛虫进行详细的介绍，让孩子们能够清楚的了解毛毛虫的特点。
同时，在制作毛毛虫的过程中，教师需要引导幼儿进行分类和颜色的识别。
最后，在数字游戏中，则是要对孩子的数字概念进行培养。
教学难点在课程中，最大的难点可能就是在制作毛毛虫的过程中，需要使用剪刀。
因此，在让孩子们进行手工制作时，教师需要不断的进行提醒，在确保安全的情况下进行制作。
教学方法在教学过程中，教师可以采用互动讨论和示范两种方式进行。
在互动讨论方面，教师可以鼓励孩子们提出自己对毛毛虫的了解以及对颜色、数字的认识。
而在制作毛毛虫时，则可以进行示范，在引导孩子们进行制作的同时也能够检查孩子们的安全问题。
课后作业要求孩子们在家里把自己制作的毛毛虫带回家，并找到家里的颜色相同的物品，进行颜色搭配的游戏，帮助孩子们加深对颜色的认识。
同时，还要求孩子们把自己制作的毛毛虫按照数字进行排列，培养孩子们的数字概念。
教学评价在本节课中，教师通过制作毛毛虫以及数字排列的游戏，能够帮助幼儿们培养对颜色、数字概念的认知能力以及动手能力。
同时，这些活动也能够增强孩子们之间的合作能力。
因此，在教学评价方面，主要是对各个方面的表现进行评估。
小班科学活动毛毛虫变变变教案反思
教学方法是否得当
教学方法的运用：是否符合幼 儿年龄特点
幼儿参与度：是否激发了幼儿 的学习兴趣
教学重难点：是否突出并突破 了教学重难点
幼儿力气培育：是否培育了幼 儿的观看、动手力气
自身表现是否自然
教态是否大方得体 语言是否流畅、生动 是否有足够的亲和力、感染力 是否能够调动幼儿的乐观性与参与度
目标与教学 方法相适应
目标与教学 内容相匹配
目标与教学 评价相符合
幼儿参与度是否高
幼儿参与状况：大 局部幼儿乐观参与 活动
幼儿表现：幼儿能 够动手操作，表现 出深厚的兴趣
幼儿反响：活动中 幼儿表现出欢快、 乐观的态度
教师评价：幼儿参 与度较高，能够认 真听讲、乐观思考
活动过程是否流畅
幼儿参与度：观看幼儿在活动中的反响和参与度，推断是否到达预期目 标
幼儿反响：留意幼儿在活动中 的反响和表现，推断他们对科 学学问的理解和把握程度
学问运用：观看幼儿是否能够 将所学学问应用到实际生活中
创新力气：鼓舞幼儿发挥创新 思维，尝试自己解决问题，提 升创新力气
Part Five
活动效果及改进措施
活动效果是否到达预期目标
到达预期目标：活动效果良好，幼儿们能够把握科学学问，并且能够激发他们的学习兴趣。
幼儿专注力：观看幼儿在活动中的表现，推断幼儿是否对活动内容产生专注和兴趣
幼儿互动状况：观看幼儿与教师和其他幼儿的互动状况，推断幼儿是否对活动内容产生兴趣并乐 观参与互动
活动反响：通过向幼儿提问、与幼儿沟通等方式，了解幼儿对活动的评价和反响，推断幼儿是否 对活动内容产生兴趣并得到满足
Part Two
参与活动的乐观性是否高
整体表现：幼儿们 对活动表现出深厚 的兴趣
2024年《毛毛虫》小班教案5篇
2024年《毛毛虫》小班教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“生物多样性”主题，围绕“毛毛虫”展开。
详细内容包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性，了解毛毛虫的生长变化过程，通过观察、实践、游戏等形式，使幼儿对毛毛虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜生命，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长变化图、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，寻找毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫。
2. 认识毛毛虫的外形特征3. 了解毛毛虫的生长变化过程利用PPT、生长变化图、视频等形式，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程。
4. 例题讲解教师出示图片，引导幼儿观察、描述图片中的毛毛虫，巩固所学知识。
5. 随堂练习幼儿分组，每组观察毛毛虫模型，进行描述，其他组员补充，教师点评。
6. 游戏环节组织“毛毛虫赛跑”游戏，让幼儿模仿毛毛虫爬行，增强对毛毛虫的认识。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的外形特征毛毛虫的生长变化过程关爱小动物，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察其他小动物，了解它们的生活习性。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长变化过程。
2. 教学过程中例题讲解的环节。
3. 作业设计。
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案一、主题活动目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 能够用简单的语言描述毛毛虫的变化过程。
3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
4. 激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、主题活动内容：1. 认识毛毛虫：了解毛毛虫的外形特征，如身体柔软、有很多腿等。
2. 毛毛虫的变化过程：学习毛毛虫如何变成蝴蝶，包括吃树叶、做茧、化成蝴蝶等。
3. 观察毛毛虫：观察毛毛虫在树叶上的活动，了解其生活习性。
4. 比较毛毛虫和蝴蝶的不同：通过图片或实物，比较毛毛虫和蝴蝶在外形、生活习性等方面的不同。
5. 创作毛毛虫和蝴蝶的手工：让幼儿用纸张、彩笔等材料创作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
三、教学活动安排：1. 主题活动导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 认识毛毛虫：教师向幼儿介绍毛毛虫的外形特征和生活习性。
3. 学习毛毛虫的变化过程：教师讲解毛毛虫如何变成蝴蝶，引导幼儿观察和理解。
4. 观察毛毛虫：教师带领幼儿观察毛毛虫在树叶上的活动，让幼儿亲身体验。
5. 比较毛毛虫和蝴蝶的不同：教师通过图片或实物，让幼儿比较毛毛虫和蝴蝶在外形、生活习性等方面的不同。
6. 创作毛毛虫和蝴蝶的手工：教师指导幼儿用纸张、彩笔等材料创作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
四、教学活动方法：1. 观察法：通过观察毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让幼儿直观地了解其特征。
2. 比较法：让幼儿通过对比毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，发现它们之间的不同。
3. 操作法：让幼儿亲自动手创作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，提高幼儿的动手能力。
4. 讲解法：教师通过讲解毛毛虫的变化过程，帮助幼儿理解和掌握相关知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察毛毛虫和蝴蝶时的表现，了解他们对主题的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在创作手工作品时的动手能力和创造力。
3. 询问幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识，检验他们对外界事物的观察和理解能力。
4. 关注幼儿在活动过程中的表现，如合作、分享、遵守规则等，培养他们的社会性素养。
2024版小班语言科学《毛毛虫变变变》PPT课件教案
PPT课件教案CONTENTS •课程介绍与目标•教材内容与结构•教学方法与手段•课堂活动设计与实施•评价方式与标准•资源开发与利用建议•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01《毛毛虫变变变》主题来源源于儿童文学作品01该主题选自一本经典的儿童文学作品，通过故事中毛毛虫的蜕变过程，引导幼儿探索自然界中生物的奇妙变化。
贴近幼儿生活经验02毛毛虫是幼儿生活中常见的昆虫，其变化过程容易引起幼儿的好奇心和探究欲望。
适应小班幼儿认知特点03小班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，通过《毛毛虫变变变》这一主题，可以引导幼儿观察、思考和表达，促进幼儿语言、认知、情感等方面的发展。
教学目标与要求知识目标了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，认识昆虫的基本特征。
能力目标能够运用简单的语言描述毛毛虫和蝴蝶的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
情感目标激发幼儿对自然界的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
态度目标培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
适用年龄段及课时安排适用年龄段小班（3-4岁）课时安排建议安排2个课时，每课时约20-25分钟。
第一课时引导幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，第二课时组织幼儿进行手工制作或绘画等活动，加深幼儿对主题的理解和感受。
教材内容与结构02教材内容概述《毛毛虫变变变》是一篇描绘毛毛虫生长变化过程的科学童话。
内容生动有趣，通过毛毛虫的生长阶段，向幼儿展示生命的奇妙变化。
融入科学知识，使幼儿在欣赏故事的同时，了解毛毛虫变成蝴蝶的自然现象。
结构清晰明了，按照毛毛虫的生长顺序展开，便于幼儿理解。
特点鲜明，以生动的语言和形象的插图吸引幼儿的注意力。
注重科学性，确保所描述的生长变化过程真实可靠。
结构框架及特点重点难点解析重点让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
难点如何以幼儿易于理解的方式解释毛毛虫变蝴蝶过程中的科学原理。
突破方法通过直观的图示和实物展示，结合幼儿的生活经验，引导他们主动探究和发现。
幼儿园小班毛毛虫教案15篇15篇
幼儿园小班毛毛虫教案15篇15篇幼儿园小班毛毛虫教案1【活动目标】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2、足够数量的各色大纽扣。
3、绒布玩具毛毛虫。
【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了。
它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
二、明确黏贴的任务和要求今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢。
教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。
小班语言毛毛虫变变变
提交者姓名
班级
小班
教材版本
语言
课题名称
故事《毛毛虫变变变》
活动设计简介
活动目标：
1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单的说出它们的不同。
3.发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备：
1、毛毛虫手偶。
2、毛毛虫和蝴蝶图片。
3、故事图卡。
小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”
几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
（1）你在什么地方见过蝴蝶？
（2）毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？
5、请幼儿用模仿毛毛虫---慢慢长大---变成蝴蝶。
结束课程！
3、与幼儿讨论：
（1）毛毛是什么样子的？（绿色的身体，圆圆胖胖的，样子很有趣。）
（2）小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。）
（3）小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有许多好吃的东西的地方。）
（4）毛毛长大后，变成了什么？（美丽的蝴蝶）
毛毛虫变蝴蝶小班教案
毛毛虫变蝴蝶小班教案毛毛虫变蝴蝶小班教案（通用11篇）毛毛虫变蝴蝶小班教案篇1活动目标：1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
活动准备：绿叶子。
活动过程：一、到户外感受春天的气息。
1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。
二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。
看，草地上有许许多多的小毛毛虫。
它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。
2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。
春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。
砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。
它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。
有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。
（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。
毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。
啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。
找一片小叶子把它吃。
（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。
毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。
（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。
有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。
我们一起爬过去吃叶子。
3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。
哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。
毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。
一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。
小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！三、在故事情景中结束。
哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。
幼儿园小班教案《毛毛虫》
幼儿园小班教案《毛毛虫》一、教学目标1.了解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫会变成蝴蝶。
2.通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
二、教学重点1.认识毛毛虫，了解其生长变化过程。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.引导幼儿关注生态环境，培养保护意识。
四、教学准备1.教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、放大镜、记录本等。
2.环境布置：在活动室内布置与毛毛虫相关的环境，如植物、昆虫等。
五、教学过程1.导入教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
教师提问：“你们知道毛毛虫会变成什么吗？”引导幼儿猜测并回答。
2.讲解毛毛虫的生长过程教师通过图片和生长过程图，讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
教师强调毛毛虫在生长过程中，需要吃很多树叶，所以我们要保护树木。
3.观察毛毛虫教师带领幼儿到户外寻找毛毛虫，观察毛毛虫的生活环境。
教师发放放大镜，指导幼儿用放大镜观察毛毛虫的形态、颜色等特征。
教师引导幼儿记录观察到的信息，培养幼儿的观察力和记录能力。
4.动手操作教师准备树叶、颜料、画笔等材料，让幼儿动手制作毛毛虫。
教师示范制作过程，讲解注意事项。
幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.分享与交流教师组织幼儿分享自己的观察记录和制作过程。
教师引导幼儿讨论：毛毛虫变成蝴蝶需要哪些条件？我们应该如何保护生态环境？教师鼓励幼儿回家后，向家人分享毛毛虫的生长过程和保护生态环境的方法。
六、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的昆虫，培养幼儿的观察兴趣。
2.环保活动：组织幼儿参加植树、绿化环境等活动，让幼儿亲身体验保护生态环境的重要性。
通过本次教学活动，幼儿对毛毛虫的生长变化过程有了更深刻的了解，观察力和动手能力得到了锻炼，同时也培养了保护生态环境的意识。
小班毛毛虫的教案
小班毛毛虫的教案小班毛毛虫的教案（通用25篇）小班毛毛虫的教案篇1活动目标1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
3.发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2.《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。
你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论：毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。
）小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）《毛毛虫变蝴蝶》篇1【活动目标】1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
【活动准备】图片音乐（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。
【活动建议】1、导入：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
请小朋友们猜猜它是谁？（蝴蝶）小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
2、教师讲故事，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（1）请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片，幼儿仔细观察。
（2）它是怎样一步步变成蝴蝶的？小结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
3、通过肢体来模仿变化过程(1)卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)(2)虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）(3)毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）(4)蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作）4、用身体体验飞舞的蝴蝶教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。
【活动延伸】教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案篇2活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
小班科学活动毛毛虫变变变教案反思
小班科学活动毛毛虫变变变教案反思小班科学活动毛毛虫变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能专心听故事，并能理解故事的基本内容，观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看毛毛虫变变变教案吧。
活动目标1. 能够专心听到故事，并能够认知故事的基本内容。
2. 观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
3. 充分发挥想象力，能够用肢体恶搞毛毛虫和蝴蝶的动作。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2. 《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2. 出具《毛毛虫变变变》故事图卡，讲诉故事：毛毛就是一条大毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有意思。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”小蜻蜓飞走后，毛毛一边不懈努力地喝叶子，一边自言自语：“快点喝，挨饿了，就会长小，就会长出来翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞至毛毛身边，说道：“毛毛，好久不见。
你什么时候短出来翅膀？等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个存有许多美味的东西的地方。
”毛毛说道：“好哇！我很快就会长出来翅膀了。
”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
小班科学活动毛毛虫变变变教案
小班科学活动毛毛虫变变变教案一、活动目标1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 毛毛虫手偶一个2. 蝴蝶翅膀若干3. 音乐CD《毛毛虫变蝴蝶》4. 白板或大纸一张，彩笔三、活动过程1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣。
2. 观察毛毛虫：教师引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体是由许多节组成的，身上有花纹等。
3. 毛毛虫变蝴蝶：教师播放音乐《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿观察毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 动手操作：教师分发蝴蝶翅膀，让幼儿帮助毛毛虫穿上翅膀，变成蝴蝶。
5. 总结：教师引导幼儿总结毛毛虫变成蝴蝶的过程，巩固幼儿对毛毛虫成长过程的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察身边的毛毛虫和蝴蝶。
2. 环境创设：在班级环境中布置“毛毛虫变蝴蝶”的主题墙，引导幼儿自由讨论、绘画。
3. 区域活动：在科学区设置“毛毛虫成长记”展示区，让幼儿观察不同阶段的毛毛虫。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫变成蝴蝶的过程的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
3. 幼儿作品：观察幼儿在活动延伸中的绘画作品，了解他们对毛毛虫和蝴蝶的认识。
六、活动步骤1. 引入主题：教师通过展示毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣，并提问：“你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”2. 观看视频：教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让幼儿直观地了解毛毛虫的成长过程。
3. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、胶水等材料制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
5. 总结结束：教师引导幼儿总结本次活动，强调毛毛虫变蝴蝶的过程，以及蝴蝶的成长特点。
七、教学策略1. 直观展示：通过图片、视频等直观方式，让幼儿清晰地了解毛毛虫的成长过程。
小班科学活动毛毛虫变变变教案
小班科学活动毛毛虫变变变教案小班科学活动毛毛虫变变变教案小班科学活动毛毛虫变变变教案篇1活动目标1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
3.发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2.《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。
你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论：毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学：毛毛虫变变变教学设计Small class science: teaching design of caterpi llar changing
小班科学：毛毛虫变变变教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班科学：毛毛虫变变变
学习目标
．能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
．观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
．发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备
．毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
．《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：
毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”
小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。
你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”
几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论：
．毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆
圆，样子很有趣。
）
．小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。
）．小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有许多好吃的东西的地方。
）
．毛毛长大后，变成了什么？（美丽的蝴蝶。
）
．变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花丛中飞舞、采花蜜。
）
4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问：
．你在什么地方见过蝴蝶？
．毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？
5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞。
活动评价
．能专心听故事。
．能说出蝴蝶的外形特征。
-------- Designed By JinTai College ---------。