教案-幼儿园英语教育活动指导
幼儿园小班英语教案8篇
幼儿园小班英语教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班英语教案8篇教案的反馈机制应该鼓励学生积极参与，以促进他们的学习动力，教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班英语教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班教案英语(通用8篇)
幼儿园小班教案英语(通用8篇)幼儿园小班教案英语篇1幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备：1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three幼：(手指眼睛)here 、here 、here师：touch your nose, one 、two 、three幼(手指鼻子)here 、here、 here师：touth your mouth, one、 two、three幼：(手指嘴边)here、 here 、here。
4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园小班教案英语篇2活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whatsthis?幼：Itsface师：Yes，〈教师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh，verygood。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿的英语教案范文
幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。
3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。
4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。
教学内容：1.英文字母的学习与认读。
2.日常生活用语的学习与应用。
3.节日和动物的学习与讨论。
4.简单的英语歌曲和游戏。
教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。
2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。
教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。
2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。
3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。
4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。
第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。
2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。
3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。
第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。
2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。
3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。
第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。
2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。
教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。
2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。
英文教案幼儿园
英文教案幼儿园一、背景介绍英文教育在现代社会中变得越来越重要，给幼儿园的孩子们提供良好的英文启蒙教育是至关重要的。
在幼儿园阶段，培养孩子们对英语的兴趣和了解，为以后的英文学习打下坚实基础至关重要。
二、教学目标1.通过英文教学，培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿认识英文字母并掌握基本的发音规则。
3.鼓励幼儿在日常生活中尝试使用英文表达。
4.通过游戏和趣味活动提高幼儿的英语学习积极性。
三、教学内容1. 英文字母•学习英文字母表的基本顺序和发音规则。
•通过卡片、歌曲等形式让幼儿熟悉英文字母。
•开展各种有趣的字母游戏，帮助幼儿记忆和掌握英文字母。
2. 日常用语•学习基本的日常用语，如问候语、颜色、数字等。
•利用故事、歌曲等形式帮助幼儿掌握日常用语并增强记忆。
3. 游戏和活动•设计各种趣味游戏，如拼图游戏、角色扮演等，激发幼儿学习英语的兴趣。
•定期举办英语角活动，让幼儿有机会在语言环境中用英语进行交流。
四、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实的情景让幼儿感受到英语的应用场景。
2.游戏教学法：结合游戏元素设计各种趣味活动，使学习变得更加轻松愉快。
3.多元化教学法：结合故事、歌曲、绘本等多种形式进行教学，满足幼儿不同的学习需求。
五、评估与反馈1.定期进行小测验，检查幼儿对于教学内容的掌握情况。
2.观察幼儿在日常生活中使用英语的情况，及时给予鼓励和指导。
3.在家长会或评估日中向家长反馈幼儿的学习情况，与家长共同关心孩子的英语学习。
六、总结英文教案在幼儿园中的实施是为了培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，为其未来的英语学习打下坚实的基础。
通过创新的教学方法和内容设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和学习效果。
希望通过英语教学，让幼儿在英语世界中快乐成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园大班教案幼儿英语启蒙教育让幼儿从小开始接触英语学习
幼儿园大班教案《幼儿英语启蒙教育》——让幼儿从小开始接触英语学习幼儿园大班教案《幼儿英语启蒙教育》——让幼儿从小开始接触英语学习一、教学价值随着全球化的发展和国际化的趋势，越来越多的人开始学习英语。
而英语作为世界上使用最广泛的语言之一，在国际交流中具有重要的地位。
早期英语启蒙教育是培养幼儿英语语感和语言交际能力的有效途径。
本次教学从小朋友的视角出发，通过丰富的英语游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习，早期接触英语，培养孩子对英语的积极兴趣，为他们未来接受更深入的英语学习奠定基础。
二、教学目标1. 让幼儿了解新颖的英语单词和基本语法；2. 学会用英语进行简单的日常交际；3. 培养幼儿的英语听、说、读、写的综合能力；4. 提高幼儿对英语的兴趣，让其在游戏中感受到英语的魅力。
三、教学区域1. 教室内2. 操场四、教学准备1. 英语教材或教学素材2. 教学用具：幼教课件、画板、彩色笔、小礼物等3. 幼儿CD机、英语动画片4. 活动材料：英语绘本、英语音乐CD等五、教学介绍本节课将为孩子们带来一堂别开生面的英语启蒙课程，通过英语游戏、英语绘本、英语歌曲以及轻松愉悦的氛围，让孩子们在游戏的过程中学习到更多的英语知识。
同时，老师将通过交际游戏，让孩子们在互动中练习英语口语，提高孩子们的英语运用能力。
六、教学重点1. 让孩子们对英语单词和英语基本句型有初步的了解；2. 让孩子们在游戏中感受英语的乐趣，培养对英语的兴趣。
七、教学方法1. 活动教学法2. 游戏教学法3. 情景教学法4. 交际教学法八、教学过程1. 导入（1）播放英语儿歌，让孩子们感受英语的魅力；（2）让孩子们看英语绘本，学习英语单词和简单的基本语法。
2. 活动1：英语口语练习（1）老师带领孩子们复习英语基本问候语；（2）由老师设计一系列英语语句，让孩子们进行英语口语训练。
3. 活动2：英语词汇学习（1）老师展示英语单词卡片，让孩子们了解英语单词的发音和意义；（2）让孩子们通过游戏的方式学习英语单词，例如：老师说一个英语单词，让孩子们挑出相应的卡片。
幼儿园英语教案范文
幼儿园英语教案范文教学目标：1.帮助幼儿建立基本的英语听说能力。
2.通过游戏和活动培养幼儿对英语的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学资源：1.手偶、玩具、卡片等。
2.彩色图片、英语单词或短语的海报。
3.CD机或其他播放器。
4.互动白板或黑板。
教学过程：步骤一：Warm-up（热身活动）（10分钟）1. 唱歌：让幼儿一起唱英文歌曲，如“Hello, How are you?”。
2. 问候：让幼儿自由表达问候的方式，例如用英语说：“Hello！”、“Hi！”、“Good morning！”等。
步骤二：Introduction（教学新内容）（10分钟）1. 手偶表演：用手偶进行一段简单的英语对话表演，引入新的英语单词或短语，如“cat, dog, ball, etc.”。
2.卡片配对游戏：准备一些卡片，上面写有各种物品或动物的名称，将卡片分发给每一位幼儿，请他们找到符合相同名称的卡片。
步骤三：Practice（练习与巩固）（20分钟）1.单词填充游戏：在黑板上画出几个横线，分别表示单词中的字母数目，然后给出单词的第一个字母，让幼儿填写正确的单词。
2.手指游戏：教幼儿学习一些简单的手指动作，并通过歌曲的形式进行学习和实践。
3.角色扮演游戏：让幼儿扮演不同的角色，模拟日常生活中的情境，例如买东西、问路等，通过角色扮演来加强对英语会话的理解和应用。
步骤四：Extension（拓展活动）（20分钟）1.单词卡片游戏：将一些单词卡片贴在包围墙上，让幼儿在老师的引导下，逐个朗读出来。
2.CD歌曲听力活动：播放一些简单的英文歌曲，让幼儿聆听并跟随歌曲的节奏和动作进行活动和表演。
步骤五：Wrap-up（总结与回顾）（10分钟）1.学习总结：回顾当天学习的内容，让幼儿在老师的指导下复习英语单词或短语。
2.游戏比赛：以小组为单位，进行一些简单的英文游戏比赛，例如拼写比赛或团队对抗比赛。
步骤六：Homework（课后作业）（5分钟）1.让幼儿带回家一些课堂学到的单词或短语的彩色卡片，鼓励他们和家长一起进行复习和练习。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园教育幼儿园小班英语学习教案
少儿园小班英语教课设计1、培育少儿关于英语的兴趣，让少儿愿意参加英语活动。
2、在教师的率领下，让少儿认识几种水果的英文名称。
3、鼓舞少儿能模拟教师说英语。
认识水果apple、orange。
因为该内容是少儿平时生活中比较熟习的，所以，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，进而让少儿对五官有进一步的认识和稳固。
而后经过教师的指引，认识apple 和orange,而且初步理解Yes/No/Ilike 的含义。
此中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让少儿在快乐中学习。
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
教师与少儿一同赏识“Headandshoulders ”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到少儿眼前，让少儿有探究的欲念.T:Look!what ’sthis?C：盒子T:Yes.Abox教师与少儿一同边唱边做动作，以活跃讲堂氛围.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong( 敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(指引少儿说出Yes或No)T:Whowanttotry( 作举手状，并指引少儿说出Letme try)当少儿取出苹果以后，教师用英文输入：Oh(欣喜的)，What’sthis?苹果T:Yes,apple!( 教师要抑扬顿挫的频频输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，而后做示范闻一闻，在拿到少儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.而后拿到少儿眼前：Smellit!接着问少儿：What’sthis?橘子T:Yes.Orange( 教师也要用抑扬顿挫的腔调频频输入)。
幼儿英语教学活动设计教案
幼儿英语教学活动设计教案一、教学目标1.帮助幼儿建立学习英语的兴趣和信心；2.帮助幼儿认识英语基本单词和短语；3.培养幼儿英语口语表达能力；4.增强幼儿的英语听说能力。
二、教学准备1.教学课件2.英语单词卡片3.彩色笔、彩色纸4.音乐资源三、教学内容及活动设计1. 学习英语基本单词•活动一：单词接龙–让幼儿围成一个圈，每人说出一个英语单词，下一个幼儿接着说，直至出错的幼儿退出。
•活动二：卡片配对–将英语单词卡片分成两堆，让幼儿两两配对，配对成功即可获得奖励。
2. 学习英语短语•活动一：连线游戏–在黑板上画出英语短语的两部分，让幼儿连线配对。
•活动二：造句比赛–将不同英语短语写在纸上，要求幼儿用这些短语组成完整句子，时间最短者获胜。
3. 口语表达能力•活动一：角色扮演–设定情景，让幼儿分角色表演对话，引导幼儿使用学过的单词和短语。
•活动二：歌曲唱跳–选择简单的英文歌曲，让幼儿跟着节奏唱跳，提高口语表达流畅度。
4. 听说能力训练•活动一：听力游戏–播放录音，要求幼儿听懂并做出相应动作或表达。
•活动二：口语练习–让幼儿围坐一圈，轮流说出自己熟悉的英语单词或句子，其他幼儿要重复并加以完善。
四、教学实施步骤1.介绍活动内容及目的；2.通过教学课件或具体操作示范，让幼儿了解如何进行活动；3.分组进行活动，老师巡视指导；4.结束活动，进行总结回顾，强化幼儿对学习内容的理解。
五、教学反馈及评价在活动结束后，老师可根据幼儿的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续学习，同时记录每个幼儿的表现，用于后续的评价和辅导。
以上是针对幼儿英语教学活动设计的教案，通过这样的教学活动设计，期望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语学习兴趣和能力。
幼儿英语教学教案
幼儿英语教学教案教学目标：1. 通过听、说、唱、做等多种方式，培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 学习并掌握基础的英文单词和句型。
3. 培养幼儿的听力、口语、动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教具：彩色图片卡片、音乐播放器、小礼物奖励等。
2. 教材：幼儿英语启蒙教材、英文儿歌等。
教学过程：1. 热身游戏（Warm-up Game）使用彩色图片卡片，让幼儿猜测卡片上的物品，并用英语表达出来。
例如，出示一张苹果的图片卡片，然后询问幼儿“What is this?”（这是什么？），引导幼儿回答“An apple.”（一个苹果）。
2. 词汇学习（Vocabulary Learning）使用图片卡片教授基础的英文单词，例如：apple（苹果）、cat（猫）、dog（狗）、ball（球）等。
教师可以边出示卡片边重复单词，并让幼儿跟读，然后进行集体朗读练习。
3. 儿歌学唱（Learning Songs）选择一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
先放上音乐，让幼儿聆听，然后教唱歌词。
教师可以带领幼儿一起唱，重复几次使幼儿熟练掌握歌曲。
4. 句型学习（Sentence Patterns）在幼儿已学习的基础单词基础上，教授一些简单的句型，如“I have an apple.”（我有一个苹果）和“I like cats.”（我喜欢猫）。
教师可以用真实的物品示范，然后让幼儿模仿，并进行练习对话。
5. 小组活动（Group Activity）将幼儿分成小组，每个小组给予一个主题，如“Food”（食物）或“Animals”（动物），让他们用学过的词汇和句型组织对话，做角色扮演。
教师可以给予一些提示和指导，鼓励他们共同合作，展示自己的创造力。
6. 游戏活动（Game Activity）设计一些英语游戏，以巩固已学内容。
例如，教师可播放一段音乐，幼儿在音乐停止时快速拾起卡片并说出对应的单词。
幼儿英语游戏活动教案(优秀9篇)
幼儿英语游戏活动教案（优秀9篇）幼儿英语游戏活动教案篇一一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
（学习单词big.small）二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
（复习单词）3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
（复习词组）四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的`问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
再学习圈圈circle 时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。
在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。
在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
幼儿园英语教育教案5篇
幼儿园英语教育教案5篇幼儿园英语教育教案1教学名称：How to make tea教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1. 组织教学：Let’s count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.Ding-dong, Ding-dong.Alice: Who’s it.Mary: It’s me, It’s me. Mary.Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。
教读数遍。
6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。
8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请小朋友品尝。
练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
小班英语教案_1
小班英语教案小班英语教案(15篇)在教学工实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的小班英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班英语教案1活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。
)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。
Step1：Warm—up1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
幼儿园英语教案：认识字母和基本单词
幼儿园英语教案：认识字母和基本单词一、引言在幼儿园的英语教育中，认识字母和基本单词是培养孩子英语学习兴趣和打下坚实基础的重要环节。
通过对字母及其发音的认知以及掌握基本单词，幼儿能够逐渐理解英语的表达方式，并且为之后更深入的学习奠定基础。
本教案将介绍一种针对幼儿园阶段的字母和基本单词教学方法。
二、目标1. 帮助幼儿认识26个英文字母，并能正确书写。
2. 培养幼儿对字母音标的理解与记忆。
3. 通过有趣活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
4. 让幼儿掌握并运用一些简单的常见单词。
三、教学准备1. 字母卡片：准备26个大写字母卡片，每个卡片上印有一个大写字母，并配合相应图画和示范读音。
2. 单词卡片：准备10-15个常见而简单的单词卡片，如cat、dog、ball等。
3. 彩色笔和纸：用于幼儿进行字母书写练习。
4. 教具：使用音乐播放器或者麦克风，预先准备好一些英文歌曲和儿童谚语。
四、教学过程1. 字母认知与发音（15分钟）通过引入字母卡片游戏，帮助幼儿认识26个大写字母，并学会正确发音。
首先，示范给孩子们看一个字母卡片并说出它的发音，然后要求幼儿跟着你一起读出该字母。
重复多次直到所有字母都被介绍完。
接下来，每个幼儿轮流从一堆已经翻面的字母卡片中抽取一张，并自己读出卡片上的字母。
2. 字母书写练习（20分钟）在这一阶段，设置探索性学习环节以帮助幼儿熟悉并能正确书写字母。
将彩色纸和彩色笔分发给每个幼儿，让他们根据自己感兴趣的颜色选择涂抹工具。
然后向他们展示一个大写字母，并让他们用彩色笔模仿你的书写，最后一起检查和纠正错误。
重复这个过程，直到所有字母都完成。
3. 字母与单词联系（20分钟）通过字母和单词卡片游戏将字母与基本单词联系在一起，帮助幼儿理解字母与语言的关系。
先给幼儿展示一个字母卡片，并让他们说出与该字母相对应的常见单词。
然后，向他们展示一个单词卡片，并要求他们连同发音与其对应的首字母卡片配对。
4. 游戏与活动（30分钟）利用游戏和活动增加趣味性并激发幼儿英语学习的兴趣。
幼儿园儿童英语教育教案
幼儿园儿童英语教育教案教学目标：1.培养幼儿的英语语感，为进一步学习打下基础。
2.将英语口语融入到日常生活中，提高幼儿英语口语表达能力。
3.启发幼儿的学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学时间：45分钟教学内容：认识字母A，B，C，并学习单词Apple，Ball，Cat。
教学步骤：步骤一：引入1.老师走进教室，向幼儿们问好并展示一些水果和玩具。
2.老师告诉幼儿们，今天我们要学习英语。
3.老师拿出字母卡片A，B，C，并让幼儿们一起数数。
4.老师请几名幼儿上来，挑选出ABC中的一个字母。
步骤二：教学1.老师向幼儿们展示字母A，并说出A的发音。
2.老师告诉幼儿们，A是Apple的首字母。
3.老师展示一个苹果，并带领幼儿们说出Apple这个单词。
4.老师让幼儿们一起说出A和Apple。
5.老师重复以上步骤，教授B和Ball，C和Cat。
6.老师将ABC三个字母连成一起，并带领幼儿们唱一首ABC歌。
步骤三：练习1.老师发放水果和球的图片，并让幼儿们辨认图片中的水果和球。
2.老师将Apple和Ball的单词卡片混在一起，并让幼儿们辨认并将其分开。
3.老师发放Cat的单词卡片，并让幼儿们用手指将字母拼出，并快速说出Cat这个单词。
步骤四：游戏1.老师与幼儿们一起玩“Pass the Apple”游戏，让幼儿们传递苹果玩具并说出Apple这个单词。
2.老师与幼儿们一起玩“Ball Toss”游戏，将球抛给幼儿，并让他们说出Ball这个单词。
步骤五：结束1.老师与幼儿们一起唱一首英文歌。
2.老师向幼儿们介绍下堂课的内容。
3.老师与幼儿们说再见。
教学效果评估：考察幼儿们对ABC和单词的理解情况，以及他们的口语表达能力。
教学扩展：1.为幼儿们介绍更多的水果和玩具，并教授相应的单词。
2.带幼儿们去市场或超市，一起辨认和学习各种水果名称。
3.鼓励幼儿们在日常生活中尝试使用英语，如用英语问好、打招呼等。
4.在课堂上加入更多的游戏和活动，提高幼儿们的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号：1教案教学过程第一课时、自我介绍、教材介绍三、要求1、课堂纪律要求2、作业要求3、分数要求四、当一名优秀的幼儿英语教师，应具备哪些条件? （一）专业素养1、热爱幼儿英语教育事业2、热爱幼儿（二）专业知识1、标准的语音2、丰富的词汇3、正确的语法（三）专业技能能唱、会画、会玩游戏等综合技能。
第二课时第一章幼儿英语学习的价值与特点、英语学习对幼儿语言发展的价值1、提问：体现在哪些方面?(1)有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异⑵有利于幼儿言语交往能力的提高2、提问：英汉两种语言之间的差异体现在哪三个方面?(1 )发音系统(2)词汇(3 )句法结构3、英语学习除了有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异，还有利于幼儿言语交往能力的提高。
、英语学习对幼儿认知发展的价值(提问：主要体现在哪四个方面？)1、思维的灵活性更大，在重新组织感知情境方面的能力较强，类比思维成绩较好;2、对词汇思考、概括的独立性更强，在完成文字变形和符号转换等任务时成绩较好;3、在言语和非言语的智力测验以及思维发散性和独特性测验中得分较高;4、更清楚地认识到语言的人为性质，以及词汇及其所指对象的意义之间的关系。
三、对幼儿社会性发展的价值提问：学习外语对儿童社会性发展的价值主要体现在哪几个方面?1、能使儿童产生更加积极的自我概念2、对其他民族和文化的态度更加开放3、有利于幼儿自信心的培养四、教唱英语歌谣Baa Baa Black Shee p.精品0 —五至二0 —六学年度第一学期教案编号：2第一课时、热身复习儿歌Baa Baa Black Sheep.、新课呈现第一节幼儿园英语歌谣游戏活动的特点（一）幼儿园英语歌谣游戏活动的特点体现在哪三方面？（提问）1、以歌谣为语言载体（分析）2、以英语语感培养为主要语言学习目标（分析）3、语言学习目标渗透在游戏规则之中（分析）（二）歌谣的定义（三）找出“语言学习目标渗透在游戏规则之中”有哪两种情况？（提问）1、边念唱歌谣边表演动作（分析）2、仿编或创编歌谣游戏（分析）（四）教唱英语歌谣Two Little Black Birds.（配合手指动作）第二课时第二节幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标、找出幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么？（提问---反馈）1、激发幼儿对英语学习的兴趣2、初步培养幼儿的英语语感3、扩大幼儿的英语词汇量、分析“教育目标---激发幼儿对英语学习的兴趣” 三、初步培养幼儿的英语语感体现在哪两方面？（提问---反馈）1、培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性2、引导幼儿感知英语语句的发音特点四、分析“培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性”e.g He walks like a dog.He eats like a pig.He sleeps like a log.He cries like a cat.（幼儿在念诵这首儿歌中，可以感受英语长、短元音之间的不同。
）五、分析“引导幼儿感知英语语句的发音特点”1、播放Five Little Mice.2、播放Rain Rain Go Away.六、分析“教育目标一一扩大幼儿的英语词汇量” 七、多媒体播放“幼儿园英语歌谣优秀教学课例”Q —六学年度第学期编号：3教案教学过程、热身1. 复习歌谣Two Little Black Birds.2.2人一组上台表演歌谣Two Little Black Birds.、新课呈现（一）幼儿园英语歌谣游戏活动的设计1、歌谣材料的选择（1、提问：找出歌谣材料的选择包括哪些因素？2、分析）歌谣特征明显旋律优美适合汉语幼儿活动目标的制定（提问：活动目标的制定需要特别关注哪两点？）①念玩，唱玩是童谣游戏活动的主要目标②语言学习目标最初设定为“整体理解英语童谣的情境含义”，逐渐要求幼儿理解童谣中的词组或单词的意思。
3活动过程的设计（提问：活动过程的设计包括哪些活动？）① 学习与尝试游戏活动②熟练游戏活动③拓展活动（二）幼儿园英语歌谣游戏活动的组织（提问：幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？）1、明确目标2、引发幼儿广泛参与3、正确处理教师指导与幼儿自由游戏之间的关系4、指导语言要简洁、准确5、评价以鼓励与赞赏为主三、学习英语歌谣Color Song精品0 —五至二0 —六学年度第一学期教案编号：42016 年3 月25 日教学过程、1、复习英语歌谣Color Song.2、学唱课本77 页歌谣Who Is Wearing Yellow Today .3、学习组织“熟练游戏活动”①分别请4个学生上台，手拉手围成圆圈边绕圈边唱歌谣的提问部分Who Is WearingYellow T oday，yellow today, yellow today? Who Is Wearing Yellow T oday，wearing yellow today? 当唱到I am wearing yellow today …时，穿黄色衣服的学生站到圈中央，边反时针绕圈边唱歌曲的回答部分I am weari ng yellow today, yellow today, yellow today. Iam weari ng yellow today, weari ng yellowtoday.②利用同样的方式引出其他颜色，女口yellow, red ,green…③全班活动T: What color do you like?（提问个别学生）T:Oh, she likes…Let' s sing the song .（全班唱歌谣的提问部分）S:So who is weari ng …today? PI ease sta nd up. Ok, please sing the song I am wearing…（让回答问题的个别学生唱歌谣的回答部分三、学习歌谣Five Fin gers.1、单词fin ger, toothbrush, rabbit, fork, cat, tiger 释义、带读、齐读、抽查2、歌词释义3、分句读歌谣4、学生自创手指动作，2人一组上台表演。
4、全班学习手指动作-操练-抽查学生边唱边表演。
Q —五学年度第学期编号：5教案、复习英语歌谣Five Fingers.1、全班表演：边唱边配合手指动作2、小组活动：两人一组上台表演、以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案”。
T ：这首歌谣是通过我国的儿歌“手指变变变”改编而成的“动作儿歌”。
从歌词看，“ fin ger ”出现的频率最高，可见“手指”是最主要的道具。
当给这首歌配上手指动作之后，成为一首幼儿喜欢的手指歌谣。
接下来我们来学习如何教幼儿唱这首歌一一分析课本三、学习英语歌谣 Rain Rain Go Away.1、跟音乐唱歌谣2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演教学过程83页活动一0 —五至二0 —六学年度第一学期教案编号：6精品、新课呈现 板书：（一）教案的定义一一是活动设计的一种呈现方式， 是对具体教育活动的开展过程进行设计, 它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等。
（二）教案的具体内容（书写格式，共五个部分）活动名称：即活动内容即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。
（三）以课本教案为例，结合以上具体内容进行分析。
（四）学习英语歌谣Meal Time So ng.1、跟音乐唱歌谣、复习歌谣 Rai n Rain Go Away.1、全班表演: 边唱边配合手指动作2、小组活动: 两人一组上台表演 1 、认知目标 2 、能力目标 3 、情感目标 1、 物质准备: 2、 经验准备: 1、 热身（例: 2、 呈现3、 练习此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。
活动延伸: （第一维目标）（第二维目标）（第三维目标）活动准备: 此活动需要用到的材料或道具。
用英语歌谣、游戏等导入）活动过程: 活动目标:精品2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演精品0 —五至二0 —六学年度第一学期教案编号：7-学年度第学期、复习歌谣 Meal Time Song.1、全班齐唱2、全班表演（配合律动齐唱）3、 2人一组上台表演、复习“教案的具体内容”（提问：包括哪五个部分？）活动名称：即活动内容1 、认知目标2 、能力目标3 、情感目标 1、物质准备: 2、经验准备: 1、热身（例: 2、呈现 3、练习 此活动需要用到的材料或道具。
此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。
活动延伸: 即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。
三、分析课本案例“活动二”结合课本案例分析，让学生体验案例中的“练习”部分。
四、学习歌谣 The girls on the bus go hee, hee hee!1、跟音乐唱歌谣2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演 （第一维目标） （第二维目标）（第二维目标）活动准备: 活动过程: 用英语歌谣、游戏等导入） 活动目标:编号：8教学过程、复习歌谣The girls on the bus go hee, hee hee!1、全班齐唱2、全班表演（配合律动齐唱）3、2人一组上台表演、新课呈现教学内容：第六章幼儿园英语节日活动第一节幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用（一）提问：幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用是什么?1、有利于对英语文化的感知。
2、有利于获得积极的情感体验。
3、有利于扩展英语使用的范围。
（二）分析1 “有利于对英语文化的感知”1、有关节日的特定活动内容2、与节日有关的特殊游戏3、有关节日活动的部分含义第二节幼儿园英语节日活动设计与组织的要点、提问：幼儿园英语节日活动设计与组织的要点包括哪些方面?1、营造浓郁的节日气氛2、设计逐步深入的系列活动3、强调幼儿的主动参与4、鼓励节日活动中的多方互动、分析“ 1、营造浓郁的节日气氛”•节日气氛的营造主要是节日环境的布置。
（一）提问：环境创设有什么方法?1、收集并展示节日象征物（分析）2、播放与节日有关的童谣（分析）3、设置游戏场景（分析）• 在创设节日环境的过程中，还需指导幼儿学习英语。
（二）提问：在环境创设过程中，如何进行英语学习指导？（全班活动）1、引导幼儿关注与节日有关的知识。
2、随机与幼儿交流三、分析“ 2、设计逐步深入的系列活动”。
提问：节日活动的逐渐深入体现在哪两个方面?1、内容安排循序渐进（分析）2、对不同年龄班的要求要逐渐提高（分析）四、分析“ 3、强调幼儿的主动参与”。
提问：如何调动幼儿参与节日活动的主动性，发挥幼儿的自主性?1、选择合适的节日游戏。
（分析）2、鼓励幼儿自主选择活动内容（分析）3、在需要时给予幼儿帮助（分析）五、分析“ 4、鼓励节日活动中的多方互动”提问：这种多方互动可以从哪三个方面来理解？（全班活动）1、师幼之间的互动（分析）2、幼儿之间的互动（分析）3、家园之间的互动（分析）编号：9、热身活动抢答比赛：英语国家有什么节日？（把全班分成三大小组，哪个小组说得越多，分数就越高。