幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思一、教学目标1. 阅读理解：通过听、看、体验，让孩子能够理解故事中的内容，了解小蚂蚁的勤劳和努力，激励孩子养成勤劳的好习惯。
2. 语言表达：激励孩子积极表达看法，练习自信语言表达的本领，培育孩子的口语表达本领和语言交流本领。
3. 艺术创作：通过手工制作和绘画等活动，激发孩子的艺术天赋，培育孩子的动手本领和制造本领。
二、教学准备1. 瞳孔剪纸、画笔、颜料、彩纸、胶水、小人书、演示板。
2. 故事书《小蚂蚁的故事》。
3. 乐器准备：口琴、小军鼓等。
4. 儿歌准备：《小蚂蚁搬硬盘》。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师可以先通过唱儿歌《小蚂蚁搬硬盘》引导孩子们进入主题，了解“蚂蚁”这个生物，比如体形和行为方式等。
接下来，老师可以向孩子们介绍“小蚂蚁的故事”，引导孩子们一边听一边看动画《小蚂蚁的故事》的视频，了解故事情节和主题。
2. 正式教学（1）阅读故事（10分钟）老师让孩子们集中注意力，认真听故事的内容。
老师在阅读过程中，可以适时短时间停止故事，向孩子们提问，让孩子们参加讨论，进一步理解故事情节。
例如，这个故事讲了什么内容？小蚂蚁为什么要储存食物？为什么其他昆虫不乐意帮忙小蚂蚁？（2）艺术创作（25分钟）老师可以让孩子们通过手工制作或者绘画等方式，来制造本身心目中的小蚂蚁王国。
孩子们可以依据本身的想法，选择合适的颜料、彩纸和胶水等工具，将本身的构想变为实物，呈现本身的艺术才能。
期间，老师可以适时提示孩子们注意手工制作的细节和方法。
（3）语言表达（20分钟）老师可以让孩子们围绕“小蚂蚁”这个主题，进行一些语言表达练习。
例如，让孩子们描述一下小蚂蚁的特点和优点；或者让孩子们说出他们在日常生活中有哪些和小蚂蚁一样勤劳和努力的行为。
同时，老师要给孩子们充分的表达空间和时间，激励孩子们大胆说出本身的想法，帮忙孩子们养成自信的语言表达习惯。
（4）音乐教育（10分钟）老师可以使用小军鼓和口琴等简易乐器，引导孩子们仿照“蚂蚁搬家”的动作和声音，制作出本身的“蚂蚁乐曲”。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
大班教案《小蚂蚁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比，使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来，启发想象力，创造力和绘画表现能力，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？二、幼儿创作1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评1.展示幼儿的作品，师生共同欣，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣。
活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小蚂蚁》歌曲的内容，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用动作表现小蚂蚁的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜和保护生态环境。
二、教学内容：1. 学习《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲内容。
2. 通过歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小蚂蚁》歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 教学难点：用动作表现小蚂蚁的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的音乐氛围。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出小蚂蚁的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲内容，让幼儿理解小蚂蚁的生活习性。
4. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿模仿，用动作表现小蚂蚁的特点。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一个动作，表现出小蚂蚁的生活习性。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿懂得珍惜和保护生态环境。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对《小蚂蚁》歌曲内容和蚂蚁生活习性的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动作表现环节中是否能够准确地模仿小蚂蚁的特点。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和态度，评价他们对大自然和生态环境的热爱程度。
七、教学拓展：1. 开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿记录蚂蚁的日常行为和生活环境。
2. 组织一次户外实地考察，让幼儿亲身体验和观察蚂蚁的生活。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
2. 动作示范要清晰易懂，方便幼儿模仿和学习。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和鼓励。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蚂蚁》这首歌曲的内容和旋律，知道蚂蚁的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小蚂蚁》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：蚂蚁的特点和歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、蚂蚁玩具、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如蚂蚁的身体、触角等。
（2）邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解和认识。
2. 歌曲教学：（1）教师讲解歌曲《小蚂蚁》的旋律和节奏，引导幼儿跟唱。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 分组演唱：（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
（2）每组轮流演唱歌曲，其他组幼儿认真倾听。
4. 蚂蚁舞蹈：（1）教师示范蚂蚁舞蹈的动作，如触角摇摆、身体蠕动等。
（2）邀请幼儿模仿蚂蚁舞蹈，感受音乐与舞蹈的结合。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如蚂蚁的特点、歌曲演唱等。
（2）邀请幼儿分享他们的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲演唱、蚂蚁舞蹈等方面的表现，评价幼儿的音乐素养和舞蹈能力。
2. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成成长手册，记录幼儿的成长过程。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 复习《小蚂蚁》歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，拓展幼儿的音乐视野。
七、教学过程1. 复习《小蚂蚁》歌曲：（1）教师播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿跟唱。
（2）邀请幼儿展示他们对蚂蚁舞蹈的掌握。
2. 学习新的音乐曲目：（1）教师介绍新的音乐曲目，播放曲目音频，引导幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学习新的歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思的范文，希望对大家有帮助。
给学生时间与空间进行创作，使学生在理解的基础上用写散文、写对话、创编歌曲，不仅可以加深学生的理解，同时还锻炼了学生的语文综合素养。
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思一《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。
难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事，感受小蚂蚁的快乐生活。
仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。
初步理解故事内容，学习理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，首先做了课前经验准备：对蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解。
然后根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
整个活动分为三大部分，(一)、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁。
(二)、图画阅读：引导幼儿仔细观察画面信息，预测故事情节，理解故事内容。
(三)、总结分享。
应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点，叩其一点，散发开去，牵动对全文各部分的阅读感悟，就能实现阅读结构的优化。
关键是我们老师能深入的理解课文，从整体上把握教材、把握课堂，多从学生的认知规律出发，深入理解新课标的精神，提高效率这个目标就一定可以实现。
教师“教”的时间压缩了，相应地，学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏，进而真正感受学习语文是快乐的幸福的。
幼儿园大班科学教案《小蚂蚁力气大》含反思三篇
幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思《大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思！幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。
出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。
只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。
为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。
并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
《小蚂蚁力气大》【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。
给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
大班《小蚂蚁》音乐教案反思《大班《小蚂蚁》音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《小蚂蚁》是一首描述小蚂蚁们一起合作搭建舞台的歌曲，小蚂蚁是群居的动物，喜欢分工合作。
而《指南》指出，5-6岁的孩子他们在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能时会说明理由。
于是，就想利用这堂音乐课，培养孩子们与人交往的能力。
活动目标：1、幼儿能识别并跟着稳定的节拍或节奏做动作。
2、幼儿描述自己的动作是如何与音乐特征联系起来的。
3、幼儿与两个或更多幼儿合作，他们会贡献自己的想法，或把他人想法纳入正在玩的游戏中。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点：幼儿与两个或更多幼儿合作，他们会贡献自己的想法，或把他人想法纳入正在玩的游戏中。
活动准备：CD、积木、打棒、圆舞板活动过程：1、节奏问好师：小朋友，下午好。
幼：肖老师，下午好。
2、森林里要举办音乐会啦，这一次的音乐会邀请了许多的小动物来参加。
蝴蝶来了，蜜蜂来了，小蜻蜓、小蚂蚁也来了。
而我们的小蚂蚁主动承担了搭建舞台的任务。
你们看，小蚂蚁是你帮我，我帮你，大家愉快地合作，一块一块的木材运到了搭舞台的地方。
那小蚂蚁是怎样来运木材的呢，让我们一起来听一听。
3、理解音乐听第一遍音乐，老师跟着节奏拍腿。
问：(1)你听到了哪些都动作?(2)如果你是小蚂蚁，你会怎么搬(推、拉、堆)呢?幼儿回答，并做出相应的动作(搬、推、拉、堆)，请幼儿自己创编动作，边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
现在你们就是小蚂蚁，我们一起来运木材吧!(播放第二遍音乐，全体幼儿跟着一起做。
)4、合作出示图片，问：“小蚂蚁是一个人在搬东西吗?对啦，小蚂蚁是一起合作完成的，它们很团结，分工也很明确，很快就把舞台搭建好了。
幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.通过观察和实验，感受蚂蚁的力气和智慧。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
4.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：了解蚂蚁的力气大，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.教学难点：通过实验，让幼儿感受到蚂蚁的智慧。
三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活习性视频、实验材料（如：小石头、小树枝、小纸片等）。
2.环境布置：在教室里布置一个蚂蚁生态角。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解蚂蚁的力气大（1）教师播放蚂蚁搬运食物的视频，引导幼儿观察蚂蚁的力气。
（2）教师提问：你们看到了什么？蚂蚁的力气为什么这么大？3.实验观察蚂蚁的力气（1）教师分发实验材料，引导幼儿分组进行实验。
（2）教师讲解实验要求：用小石头、小树枝、小纸片等物品测试蚂蚁的力气。
（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
4.讲解蚂蚁的智慧（1）教师播放蚂蚁寻找食物的视频，引导幼儿观察蚂蚁的智慧。
（2）教师提问：你们看到了什么？蚂蚁为什么会找到食物？（2）教师提问：你们喜欢蚂蚁吗？为什么？五、教学反思1.本节课通过讲解、观察、实验等多种形式，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
2.在实验环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，观察能力得到提升。
3.教师在课堂上注重引导幼儿思考，培养他们的思维能力。
4.不足之处：在讲解蚂蚁智慧时，可能由于时间关系，没有让每个幼儿充分发表自己的看法。
今后在教学过程中，要注意给每个幼儿更多的发言机会。
六、教学建议1.在课堂上，教师要多关注幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学进度。
2.在实验环节，教师要注意安全，确保幼儿在操作过程中不会受伤。
3.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中成长。
4.在课后，教师可以布置一些与蚂蚁相关的作业，让幼儿进一步了解蚂蚁。
幼儿园小蚂蚁教案教学反思
一、教学背景教案名称：幼儿园小蚂蚁教案教学反思年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性、外形特征和蚂蚁的团队合作精神。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱小动物，培养团队协作意识。
三、教学内容1. 蚂蚁的外形特征：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有六条腿。
2. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁生活在潮湿、温暖、土壤疏松的地方，以植物叶子、果实、昆虫等为食。
3. 蚂蚁的团队合作：蚂蚁具有强烈的团队意识，分工明确，共同合作完成任务。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 讲解法：教师讲解蚂蚁的相关知识，解答幼儿的疑问。
3. 操作法：让幼儿动手操作，制作蚂蚁的手工制品。
4. 讨论法：引导幼儿分组讨论蚂蚁的团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入：以故事《蚂蚁和西瓜》引发幼儿对蚂蚁的兴趣，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 讲解：教师讲解蚂蚁的生活习性和团队合作精神，让幼儿了解蚂蚁的相关知识。
3. 操作：让幼儿动手操作，制作蚂蚁的手工制品。
4. 讨论：引导幼儿分组讨论蚂蚁的团队合作精神，分享自己的感受。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并拍照留念。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性了解不够，在讲解环节，我增加了观察蚂蚁的时间，让幼儿更加直观地了解蚂蚁。
在操作环节，我准备了多种材料，让幼儿根据自己的喜好选择制作蚂蚁的手工制品，激发了他们的动手兴趣。
在讨论环节，我引导幼儿分组讨论，让他们在互动中感受到蚂蚁的团队合作精神。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同孩子的需求进行引导。
加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，共同培养幼儿对大自然的热爱和团队协作意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁知识的理解和掌握程度。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小蚂蚁》这首歌曲的内容，理解歌曲中蚂蚁团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，培养幼儿团结合作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：蚂蚁的拟声词“嘿嘿”和“加油”的演唱，以及集体合作时的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《小蚂蚁》的音频文件、蚂蚁图片、玩具蚂蚁。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蚂蚁相关元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示玩具蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的特征，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿发音和节奏。
4. 歌曲演唱：教师引导幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
5. 蚂蚁舞蹈：教师带领幼儿学习蚂蚁舞蹈，模仿蚂蚁的动作，增强幼儿对歌曲的理解。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对《小蚂蚁》歌曲的认识，培养幼儿团结合作的意识。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、音准、节奏感以及团队合作能力。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
六、教学内容与步骤：1. 内容概述：通过学习《小蚂蚁》这首歌曲，让幼儿体验团结合作的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和表演技巧。
2. 教学步骤：步骤一：教师展示玩具蚂蚁，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
步骤二：教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
步骤三：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿发音和节奏。
步骤四：教师引导幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
步骤五：教师带领幼儿进行蚂蚁舞蹈表演，模仿蚂蚁的动作。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
《小蚂蚁》教案(精选8篇)
《小蚂蚁》教案（精选8篇）《小蚂蚁》教案篇1活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程：1、故事引入老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、找朋友老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4、送棋宝宝回家每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
3、受到讲文明、守纪律的教育。
教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。
下面就让我们一起走进今天的晨诵。
昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。
二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。
1、师范读。
2、生自读。
3、指名读。
（正音）请学生领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。
4、问题：小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。
5、拓展：我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。
四、出示自编诗小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思《幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思！（1）大班音乐游戏教案《小蚂蚁避雨》含反思一、活动内容：歌唱活动《小蚂蚁避雨》二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。
培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。
在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2——3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。
幼儿园大班教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《蚂蚁》含反思大班教案《蚂蚁》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，学习爬行动作，提高身体的协调能力，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神，快来看看幼儿园大班《蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：一、开始部分小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。
”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。
一个跟着一个钻进洞口。
进入新家，来回进行几次。
二、基本部分小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。
组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思一、教材分析1.教材名称《小蚂蚁》2.教材内容《小蚂蚁》是一首非常经典的儿歌，歌曲中讲述了一只小蚂蚁的生活，歌词生动活泼，旋律简单易学。
适合于幼儿园教师在音乐课程中教学。
3.教学目标•让孩子们能够听懂歌曲的内容，理解歌曲中表达的意思。
•帮助孩子们学习唱歌，提高其音乐素养。
•通过歌曲中的情节，激发孩子们的好奇心，探索心，对生活中的小事物产生更多的兴趣。
二、教学设计1.教学环节•介绍歌曲，教唱。
•制作小蚂蚁道具，让孩子们亲自体验小蚂蚁的生活。
•利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力。
•反思和总结，让孩子们更加深入地体验教学的过程以及发现教学的不足，提出一些自己的建议，促进教学的改进。
2.教学流程（1）介绍歌曲，教唱首先，通过演唱教师自己唱一遍歌曲，让孩子们听懂歌曲的内容并掌握歌曲的节奏。
然后，让孩子们跟着教师一起唱几遍。
通过多次的唱练，提高孩子们的唱歌水平。
（2）制作小蚂蚁道具，让孩子们亲手制作生活中的小玩具让孩子们用纸板和瓶塑料制作小蚂蚁，向他们展示蚂蚁的样子。
同时，借助小蚂蚁的模型，让孩子们体验生活中的小事物，增强他们的兴趣和好奇心。
（3）利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力在课堂中，通过游戏形式进行教学，增强孩子们的耐心和注意力，提高他们的感官能力。
以“赛跑比赛”为例，可让孩子们一起比赛，增强他们的协作能力和竞争意识。
（4）反思和总结在教学结束时，让孩子们自己来发现教学中的问题，并提出改进的建议，让他们更深入地体验到教学过程的重要性。
三、反思在课堂教学中，应该更注重孩子们的参与度和互动性。
在教唱的过程中，可以让孩子们自己尝试教唱。
对于制作小蚂蚁的道具，应该在制作的过程中，有更多的引导和指导，让孩子们体验到生活中的小事物。
同时，在教学中应该更加注重孩子们的反思和总结，让他们更加深入地体验到教学的过程以及发现教学的不足。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.认识《小蚂蚁》这首童谣，了解其歌词和曲调；2.掌握歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和观察能力，通过朗读和表演来提高口语表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；2.歌曲训练：对幼儿进行节奏练习和歌曲朗读训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律；3.表演活动：分组进行表演活动，让幼儿通过表演学习合作意识和观察能力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏•为幼儿播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；•鼓励幼儿跟随节奏哼唱歌曲，让幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲训练•针对歌曲的节奏，进行简单的打击乐器练习。
教师可以使用小鼓、铃铛等教具，让幼儿模仿敲打乐器的节奏；•指导幼儿用正确的发音朗读歌词，认识歌曲的歌词和曲调；•对歌曲的节奏和韵律进行训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 表演活动•将幼儿分成数个小组，让各组在规定的时间内准备表演《小蚂蚁》歌曲，从歌曲演唱、服装和道具等方面进行设计；•带领幼儿进行表演，让幼儿在表演中学习合作意识和观察能力。
四、教学反思该教案针对幼儿园大班，结合《小蚂蚁》这首儿歌进行教学设计，旨在通过音乐、歌曲训练和表演活动，培养幼儿的音乐感知能力、口语表达能力、观察能力和合作意识。
在教学过程中，将歌曲欣赏和歌曲训练结合起来，让幼儿在欣赏歌曲的过程中掌握歌曲的节奏和韵律，这样可以更好地引发幼儿的兴趣，并提高幼儿的学习效果。
在表演活动中，通过小组合作，让幼儿从设计到表演中体验合作的过程，增强了幼儿的团队意识和积极性。
需要注意的是，教师在教学过程中应注意培养幼儿的积极性和参与度，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
同时也要注意幼儿的安全和健康，教学中要随时观察幼儿的情况，确保教学过程的安全和顺利。
总之，该教案的实施取得了较好的成效，通过音乐、歌曲训练和表演活动三个环节，让幼儿在学习中得到了更充分、更有效的锻炼，取得了良好的学习效果。
幼儿园小蚂蚁教案教学反思
幼儿园小蚂蚁教案教学反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性、特点以及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重生命、关爱环境的美好情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活环境2. 蚂蚁的饮食习惯和觅食方式3. 蚂蚁的社会行为和群体生活4. 蚂蚁对人类生活的影响5. 蚂蚁的保护和生态环境的重要性三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的外形特征。
2. 讲解法：教师讲解蚂蚁的生活习性、饮食习惯、社会行为等。
3. 互动讨论法：引导幼儿思考蚂蚁对人类生活的影响，培养幼儿的关爱环境意识。
4. 实践活动法：让幼儿动手操作，制作蚂蚁模型或蚂蚁生活的环境，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源2. 蚂蚁模型或实物3. 制作蚂蚁生活环境的材料4. 教学卡片、画纸等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解蚂蚁的外形特征、生活习性、饮食习惯、社会行为等，让幼儿了解蚂蚁的生活。
3. 互动讨论：引导幼儿思考蚂蚁对人类生活的影响，培养幼儿的关爱环境意识。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作蚂蚁模型或蚂蚁生活的环境，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蚂蚁知识的掌握程度。
2. 通过互动讨论，评价幼儿对蚂蚁生活环境的理解和关爱环境的意识。
3. 收集幼儿制作的蚂蚁模型或蚂蚁生活环境的作品，评价幼儿的动手操作能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，进一步了解蚂蚁的生活环境。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家进行讲座，增加幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，根据幼儿的反馈调整教学内容和教学方法。
幼儿园社会小蚂蚁教案及反思
幼儿园社会小蚂蚁教案及反思教案标题：幼儿园社会小蚂蚁教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解社会小蚂蚁的概念。
2. 提供机会让幼儿学习和模仿社会小蚂蚁的行为和品质。
3. 发展幼儿的合作能力和团队意识。
4. 营造一个积极的学习环境，鼓励幼儿主动参与社交活动。
教学准备：1. 社会小蚂蚁图片或绘本。
2. 动态和有趣的练习或游戏素材。
3. 角色扮演素材和小道具。
4. 社会小蚂蚁的标语或海报。
教学过程：引入：1. 展示社会小蚂蚁的图片或绘本，并与幼儿分享蚂蚁的特点：勤劳、合作、团队意识等。
2. 引发幼儿的讨论和思考：他们是否知道蚂蚁是如何合作工作的？他们觉得如何才能像蚂蚁一样？主体活动：1. 观察蚂蚁活动：带幼儿到户外或通过影像资料观察真实蚂蚁的活动，以增加他们对蚂蚁行为的理解和兴趣。
2. 知识学习：通过游戏、童谣、绘本等方式介绍蚂蚁的社会生活，包括蚁群的分工、合作等。
3. 角色扮演：让部分幼儿扮演蚂蚁，一起进行小组活动，例如搬运食物或建立蚂蚁的家园。
其他幼儿则观察并提供帮助和支持。
4. 小组合作游戏：设计一些与蚂蚁相关的团队游戏，例如模拟蚂蚁搬运食物的活动，让幼儿体验到合作的重要性。
5. 制作标语或海报：引导幼儿合作制作社会小蚂蚁的标语或海报，展示在教室中，提醒幼儿时刻关注合作和团队意识。
反思：1. 师生互动：观察幼儿的参与程度和配合度，及时给予鼓励和正面反馈，激发他们的兴趣和积极性。
2. 提供引导：在教学中，教师要适时给予幼儿一些提示和引导，帮助他们更好地理解和模仿社会小蚂蚁的行为和品质。
3. 情境设计：尽量营造一个积极活跃的学习环境，鼓励幼儿互相合作、协作和交流。
提供多种适合幼儿年龄的游戏和素材，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
这个教案旨在通过引入社会小蚂蚁的概念，让幼儿了解和学习蚂蚁的行为和品质，培养他们的合作能力和团队意识。
通过观察、游戏、角色扮演和小组活动等各种教学方式，让幼儿在实际操作中学习和模仿社会小蚂蚁的行为，同时创造一个积极的学习环境，鼓励他们积极参与社交活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教学计划《小蚂蚁》带反思
大班教学计划《小蚂蚁》反思大班美术主题教学活动，让孩子们根据故事的需要学习。
适当使用多种绘画材料绘画，在画面中表现出色彩的反差，使孩子们可以进一步了解蚂蚁的家，并以绘画的形式呈现故事的内容，激发想象力，创造力和绘画表现，快速让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《小蚂蚁》。
活动目标：
1.让孩子更多地了解蚂蚁的家，并以绘画的形式展示故事。
2.根据故事情节的需要学习。
适当使用各种绘画材料进行绘画，以显示图片中的色彩对比。
3.激发想象力，创造力和绘画表现。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.根据颜色做出大胆合理的想象。
活动准备：
绘画用纸，彩色笔，油画棒，彩色纸，黑色笔，胶水。
活动程序：
首先，激发幼儿的兴趣，引发话题
1.春天来了，孩子们观察到小蚂蚁了吗？好玩吗
2.哦，今天老师想告诉孩子一个蚂蚁的故事。
孩子们想听吗？
3.老师讲故事，孩子们可以画这些小蚂蚁的表情吗？
二，儿童创作
1.请孩子们画一幅画，并考虑一下您画这些小蚂蚁的表情。
绘画时要注意小蚂蚁的大小和颜色。
2.儿童绘画，教师指导，鼓励儿童绘画，合理安排图片。
引导孩子将图片添加到丰富的场景中。
三，儿童作品的展示，评论
1.向孩子们的作品，老师和学生展示欣赏和评论。
2.展示孩子们的作品，并鼓励他们互相欣赏和欣赏。
活动建议：
1.在我们周围到处都可以看到蚂蚁。
请观察蚂蚁在家里的生活特征。
2.在绘画之前，请儿童谈论蚂蚁的特征。
活动反思：
在这个美术课上，我整理了四种绘画材料。
幼儿可以慢慢学习绘画绘画。
我觉得这样的美术教学活动非常重要。
孩子们以前的经历非常重要，他们基本上熟悉美术绘画材料。
小百科全书：菊科被称为蚂蚁，节肢动物门，大多为黑色，棕色，黄色或红色，身体光滑，或有毛刺，雕刻和旋钮。