最新苏教小学数学六下《有关打折的实际问题》ppt课件课件
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2014苏教版数学六下《有关打折的实际问题》ppt课件
0.7x=56 x=80
检验：56÷80＝0.7＝七折
07:49
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ), 07:49 即打折率是（ 40% ）。化成小数是（0.4 ）
(2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )， 即打折率是（ 60% ）。化成小数是（ 0.6 ）
07:49
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。
（ ×）
c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ）
d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。
（× ）
07:49
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
07:49
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
07:49
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
07:49
知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
检验：56÷80＝0.7＝七折
07:49
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ), 07:49 即打折率是（ 40% ）。化成小数是（0.4 ）
(2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )， 即打折率是（ 60% ）。化成小数是（ 0.6 ）
07:49
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。
（ ×）
c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ）
d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。
（× ）
07:49
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
07:49
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
07:49
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
07:49
知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
苏教版小学六年级《折扣问题》数学课件
x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
19:55
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折 出售是多少元？
八折＝80%＝0.8 80×0.8＝的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
19:55
19:55
你见过以下这此促销的手段吗？
19:55
19:55
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19:55
19:55
19:55
你知道这些折扣代表什么意思吗？
4÷（4+1）＝80%＝八折
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
19:55
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折 出售是多少元？
八折＝80%＝0.8 80×0.8＝的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
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你见过以下这此促销的手段吗？
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你知道这些折扣代表什么意思吗？
4÷（4+1）＝80%＝八折
最新苏教版数学六年级下册《有关打折的实际问题》ppt课件
所有图书一律八折销售 八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。 x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8 x=13
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
0.7x=56 x=80 检验：56÷80＝0.7＝七折
在商品促销时,必须明确标 出商品的原价、现价、折扣。
具体详情可浏览中国商务部网站：
电子信箱： jszhiduchu@
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。
（2）一台电视机按原价的95%出售。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？ 八五折就是按原价的85%销售。 原价×折扣＝实际售价 180×85%＝153（元）
即打折率是（ 60% ）。化成小数是（ 0.6 ）
(3)七五（7.5）折是十分之( 七点五),就是求原价的 (75%)，即打折率是（ 75% ）。化成小数是（0.75 ） （4）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70 ）%，现价比原价降低了（ 30 ）%。 （5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打 （ 八三）折。化成小数是（ 0.83 ）
你见过以下这此促销的手段吗？
苏教版六年级下册折扣课件2020
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡 买这个玩具， 节）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之（ ）， 也就几是百分之（ ）。
几十 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
你敢挑战吗？
小明和小刚分别在两个不同的商 店各买了一支钢笔，巧的是他俩各买 的钢笔竟然一模一样！ 小刚那支笔打六折买的，原价12元。 小明那支笔打四折买的，原价25元。 是小明花的钱少吗？你认为谁花的钱 少？为什么？
就到这里！
现价多少元？
七五折出售 原价:380元
这种服装原来每套 80元， 现在七八折出售 , 现在 售价是多少元？
八五折出售
王叔叔买一辆自行车,付了357元. 原来买这辆自行车应付多少元?
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱 去买面包，她可以怎么样买？
八五折是十分之（ ），改写 成百分数是（ ）
九二折是十分之（ ），改写 成百分数是（ ）
判断：
1.商品打折扣都是以原商品价格为单
位“1”。
（√ ）
2.一件商品打九折出售，就是按原价
90%销售。
（√ ）
3.一件商品打八折出售，就是降价
80%。
（× ）
现价多少元？
九折出售 原价:8元
现价多少元？ 八八折出售 原价:50元
小晴
《趣味数学》打八折是 12元,原价多少元?
八折就是80%,原价和 实际售价有什么关系?
原价×80%=实际售价
原价×80%=实际售价
解:设《趣味数学》的原价是X元. X×80%=12 X=12÷0.8 X=15
折扣问题 苏教版六年级下册
5、一辆自行车原价360元，现价306元。 这辆自行车是打几折出售的？ 306÷360=0.85=85% 答：这辆自行车是打八五折出售的。 6、一台电脑原价5000元，如果按原价的 八五折出售，现价比原价便宜多少元？ 5000×85%=5000×0.85=4250（元） 5000―4250=750（元） 答：现价比原价便宜750元。
280―84=196（元）
4、判断。（对的在括号里打√，错的打×） （1）一件商品打八五折出售，就是比原 来的价格便宜15%。 （ √ ） （2）一件衣服比原来的价格降低10%， 就是打一折出售的。 （ ×000元。（√ ）
① 一辆汽车按原价的90%出售。
九折
② 一座楼房按原价的96%出售。
九六折
③ 一只旧手表按新手表价格的80%出售。
八折
例4
我买一本《趣味数学》用了12元。 我买一本《成语故 事》用了10元4角。
所有图书 一律打八折销售。
小晴
小洪
《 趣味数学》打八折是12元，原价是多少元？
《成语故事》的原价是多少元？
折扣问题
例4
我买一本《趣味数学》用了12元。 我买一本《成语故 事》用了10元4角。
所有图书 一律打八折销售。
小晴
小洪
《 趣味数学》打八折是12元，原价是多少元？
把商品减价出售， 通常称做“打折”。打 八折就是按原价的80%出 售，打“八三折”就是 按原价的83%出售。
说一说下面每种商品打几折出售。
1、只列式不计算。
①买一件T恤衫，原价80元，如果打八折 出售价是多少元？ 80×80% ②有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？900÷1000 ③老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同学们 猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？ 56÷70%
六年级数学下册 折扣问题课件 苏教
这个玩具原价多少钱？
全课小结
回忆一下，打折是什 么意思？一件商品的 现价、原价与折扣之 间有什么关系？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
•
27
180×85%=153（元） 答：这辆车用了153元。
153
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）爸爸买了一个随身听， 原价160元，现在只花了九折 的钱，比原价便宜了多少钱？
160–160×90% 160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
（1）打完折后，每种面包多少元？ （2）晚上8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎么样买？
①四折是十分之（ ②七五折是十分之（ ③八折是十分之（ ④九五折是十分之（
），改写成百分数是（ ），改写成百分数是（
六年级数学下册一、百分数的应用3.折扣问题 PPT精品课件1苏教版
公 式：
利润=卖出价－成本价
公式
（或者：利润=销售价－成本价）
打 折
销 售
1.算一算：
（1）原价100元的商品 打8折后价格为 元； 80 （2）原价100元的商品 提价40%后的价 140 格为 元； （3）进价100元的商品 以150元卖出，利 润是 元; 50
算一算
0.8X （4）原价X元的商品打 8折 后价格为 元； （5）原价X元的商品提价 1.4X 40%后的价格为 元； （6）原价100元的商品提价 P %后的价格为 100(1+P % ) 元； （7）进价A元的商品以B元卖出，利润是 元。 (B－A)
解:设每件服装的成本价为x元,
根据题意得
0.8(1+40%)x-x=15 解方程,得x=125 答:每件服装的成本价为125元。
3.议一议：
• 用一元一次方程解决 实际问题的一般步骤 是什么？
议一议
找：未知量、与未知量相关的量、 等量关系 列： 根据等量关系列出方程 解： 解出所列方程 验： 验证解的合理性 答：写出答案
注意
这节课我们学习了哪些内容？
用一元一次方程解决实 际问题的关键： （１） 找 （２）列 （３）解 （４） 验 ( 5) 答
小结
做一做
作 业
1.习题5.8 2.亲自做一次 市场价格的调 查
• 某文艺团体为“希望工程” 募捐组织了一场义演，共售 出１０００张票，筹得票款 ６９５０元。成人票与学生 票各售出多少张？
成人票８元 学生票５元
再 见!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
苏教版六年级下册折扣课件
教学目标
• 1. 了解打折在日常生活中的应用；进一步体会有 关百分数问题的内在联系，加深对用百分数表示 的数量关系的理解。 • 2.在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思 考的能力，养成主动与他人合作交流、自觉验算 等良好习惯。 • 3.体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
说一说，这些折扣的意义 八折 八八折 九折 六五折 七二折 九三折
20元 20×95%=19元
打八八折是多少元？
20×88%=17.6元
商店有时候要把商品减价,按原价的 百分之几出售,通常称打“折”出售, 打“八折”就是按原价的80%出售. 打“八三折”就是按原价的83%出 售.
所有图书 一律八折出售.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
所有图书 一律八折出售.
说一说，每种商品是打几折出售的：
一架电子琴按原价的80%出售。
一台电冰箱按原价的85%出售。
王老师最近花900买 了一部手机，手机的原 价是1000元，你能算 算打了几折？
打八折是多少元？
20×80%=16元
打七折是多少元？ 20×70%=14元
打五折是多少元？
20×50%=10元
打九五折是多少元？
现价多少元？ 八八折出售 原价:50元
现价多少元？ 七五折出售 原价:380元
这种服装原来每套 80元， 现在七八折出售 , 现在 售价是多少元？
八五折出售
王叔叔买一辆自行车,付了357元. 原来买这辆自行车应付多少元?
谢 谢
12÷15=0.8=80%
答案是正确的.
看看原价的80% 是不是12元.
15×80%=12(元)
答案是正确的.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
我买了一本 《成语故事》 用了10元4 角.
• 1. 了解打折在日常生活中的应用；进一步体会有 关百分数问题的内在联系，加深对用百分数表示 的数量关系的理解。 • 2.在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思 考的能力，养成主动与他人合作交流、自觉验算 等良好习惯。 • 3.体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
说一说，这些折扣的意义 八折 八八折 九折 六五折 七二折 九三折
20元 20×95%=19元
打八八折是多少元？
20×88%=17.6元
商店有时候要把商品减价,按原价的 百分之几出售,通常称打“折”出售, 打“八折”就是按原价的80%出售. 打“八三折”就是按原价的83%出 售.
所有图书 一律八折出售.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
所有图书 一律八折出售.
说一说，每种商品是打几折出售的：
一架电子琴按原价的80%出售。
一台电冰箱按原价的85%出售。
王老师最近花900买 了一部手机，手机的原 价是1000元，你能算 算打了几折？
打八折是多少元？
20×80%=16元
打七折是多少元？ 20×70%=14元
打五折是多少元？
20×50%=10元
打九五折是多少元？
现价多少元？ 八八折出售 原价:50元
现价多少元？ 七五折出售 原价:380元
这种服装原来每套 80元， 现在七八折出售 , 现在 售价是多少元？
八五折出售
王叔叔买一辆自行车,付了357元. 原来买这辆自行车应付多少元?
谢 谢
12÷15=0.8=80%
答案是正确的.
看看原价的80% 是不是12元.
15×80%=12(元)
答案是正确的.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
我买了一本 《成语故事》 用了10元4 角.
六年级数学下册一、百分数的应用3.折扣问题 PPT精品课件2苏教版
苏教版六年级数学下册
折
扣
学习目标：
1.折扣是什么？
2.与百分数有什么联系
3.如何解决有关折扣
的实际问题？
创设情境，激发兴趣
1.原价7.5元,现价6元
2.原价5元,现价4元
3.原价6元,现价4元
4.原价20.5元,现价15元
合作学习，问题探究 （概念）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，通称“打折”。几折就表示十 分之几，也就是百分之几十。
教师点拨，评价总结：
折扣问题的解题思路和百分数、 分数应用题的相同。
关键是找准单位“1”。
1. 单位“1”的量已知，根据求一 个数的几分之几是多少用乘法计算。 2. 单位“1”的量未知，可根据等 量关系列方程或用除法计算。 数量÷对应分率＝单位“1”的量
分层练习，巩固新知 这个玩具原价多少元？
你有优惠卡， 可以打八折。 我用优惠卡买这个玩 具节约了9.6元。
反思总结，感悟升华
1.折扣是百分数在实际生活应用中的特例
2.现价=原价×折扣数 3.口算中化成小数也比较简单 注意先约分后计算较为简单
达标检测，反馈矫正
横向联系，拓展提高 （成数）
横向联系，拓展提高 （成数）
• 去年陈伯家收玉米8000千克，今年的玉米比 去年多收一成五，今年收玉米多少千克？
解题方法
1. 爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折 出售，买这辆车用了多少钱？
180 X 85% = 153 ( 元 ) 现价=原价×折扣数
分层练习，巩固新知
算出打折后的价格
８０元
１０６元
３0元
52元
74.2元
）元
商品名称 原 现 折 电暖气 价２８０元 价２５２元 扣
折
扣
学习目标：
1.折扣是什么？
2.与百分数有什么联系
3.如何解决有关折扣
的实际问题？
创设情境，激发兴趣
1.原价7.5元,现价6元
2.原价5元,现价4元
3.原价6元,现价4元
4.原价20.5元,现价15元
合作学习，问题探究 （概念）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，通称“打折”。几折就表示十 分之几，也就是百分之几十。
教师点拨，评价总结：
折扣问题的解题思路和百分数、 分数应用题的相同。
关键是找准单位“1”。
1. 单位“1”的量已知，根据求一 个数的几分之几是多少用乘法计算。 2. 单位“1”的量未知，可根据等 量关系列方程或用除法计算。 数量÷对应分率＝单位“1”的量
分层练习，巩固新知 这个玩具原价多少元？
你有优惠卡， 可以打八折。 我用优惠卡买这个玩 具节约了9.6元。
反思总结，感悟升华
1.折扣是百分数在实际生活应用中的特例
2.现价=原价×折扣数 3.口算中化成小数也比较简单 注意先约分后计算较为简单
达标检测，反馈矫正
横向联系，拓展提高 （成数）
横向联系，拓展提高 （成数）
• 去年陈伯家收玉米8000千克，今年的玉米比 去年多收一成五，今年收玉米多少千克？
解题方法
1. 爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折 出售，买这辆车用了多少钱？
180 X 85% = 153 ( 元 ) 现价=原价×折扣数
分层练习，巩固新知
算出打折后的价格
８０元
１０６元
３0元
52元
74.2元
）元
商品名称 原 现 折 电暖气 价２８０元 价２５２元 扣
苏教版六年级下册数学《折扣问题的练习课》PPT教学课件
（4）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售， 现在每件的售价比原来便宜多少元？
2020/12/10
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3
（1）一辆自行车200元，在原价基础上打八折， 小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车 花了多少钱？
（2）小红在书店买了两本打八折出售的书，共 花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。
2020/12/10
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五成=（
）%七成四=（来自）%2020/12/10
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PPT教学课件
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折扣问题的练习课
2020/12/10
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1
八折=（ 九五折=（
）% ）%
2020/12/10
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2
（1）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售， 每件售价多少元？
（2）一种衣服现在打九折出售，现在售价是45 元，每件的原价是多少元？
（3）一种衣服原价每件50元，现在每件45元， 你知道商场正在打几折吗？
最新苏教版小学数学六年级下册 打折
有关打折的实际问题教学内容教科书第8页的例4以及随后的“练一练”，练习三的1—4题。
执教日期2月14日，星期六三维目标1．联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用；联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对用百分数表示的数量关系的理解。
2．在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思考的能力，养成主动与他人合作交流、自觉验算等良好习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题。
教学难点提高解决实际问题的能力。
教学资源根据例题和部分练习制作的多媒体教学课件。
学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，明确目标（预设2分钟）二、目标驱动，自主学习（预设10分钟）1．创设情境，引发探究需求。
根据教师提示，学生尝试独立解答，小组交流，全班汇报。
根据学生的回答板书：原价×80%=实际售价你会根据这个相等关系列出方程吗？学生列方程并解答。
2．引导检验，沟通联系。
教师启发：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？先让学生独立进行检验交流检验的方法。
归纳小结：可以用不同的方法进行检验：【板块一】师：我们在商店购物时，常常遇到商品打折出售的情况。
出示例4的场景图，让学生说说从图中获取到哪些信息。
教师提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？教师在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称做“打折”。
打“八折”就是按原价的80%出售，打“八三折“就是按原价的83%出售。
【板块二】出示例4：提问：《趣味数学》原价是多少元？教师启发：图中的小朋友花几元钱买了一本《趣味数学》？这里的“12元“是《趣味数学》的原价，还是现价？在这题中，一本书的现价与原价有什么关系？教师追问：“现价是原价的80%”这个条件中的“80%”是哪两个数量比较的结果？比较时以哪个数量作单位“1”？这本书的原价知道吗？你们打算怎样解答这个问题？【板块三】1．现在知道“打折”是什么意思？一件商品的“现价”、“原价”与“折扣”之间有什么关系？根据学生回答教师板书：原价×折数=现价由于题目数量关系简单，也可让学生用除法计算。
2014苏教版数学六下《有关打折的实际问题》ppt课件
(3)七五（7.5）折是十分之( 七点五),就是求原价的
(75%)，即打折率是（ 75%）。化成小数是（0.75 ）
（4）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70 ）%，现价比原价降低了（ 30 ）%。
（5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三）折。化成小数是（ 0.83）
判断正误
00:19
00:19
商务部《零售商促销行为管 理办法》中规定:
在商品促销时,必须明确标
出商品的原价、现价、折扣。
具体详情可浏览中国商务部网站： 电子信箱： jszhiduchu@
00:19
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
00:19
知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
00:19
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
00:19
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
去哪个摊位买比较合算？
方案最省钱的小组每人可 00:19
获得麦当劳麦辣鸡翅一块。
• 元旦快到了，劳老师和学校部分老 师一共17人，想到北京鸟巢、水立 方观光游玩。一家旅行社“北京一 日游”的报价是每人160元，优惠 方式有两种：
• A.散客每人九折优惠； • B.满9人，免1人费用(160元)。 • 请同学们以小组为单位帮郭老师出
00:19
(75%)，即打折率是（ 75%）。化成小数是（0.75 ）
（4）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70 ）%，现价比原价降低了（ 30 ）%。
（5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三）折。化成小数是（ 0.83）
判断正误
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商务部《零售商促销行为管 理办法》中规定:
在商品促销时,必须明确标
出商品的原价、现价、折扣。
具体详情可浏览中国商务部网站： 电子信箱： jszhiduchu@
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说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
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知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
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7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
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8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
去哪个摊位买比较合算？
方案最省钱的小组每人可 00:19
获得麦当劳麦辣鸡翅一块。
• 元旦快到了，劳老师和学校部分老 师一共17人，想到北京鸟巢、水立 方观光游玩。一家旅行社“北京一 日游”的报价是每人160元，优惠 方式有两种：
• A.散客每人九折优惠； • B.满9人，免1人费用(160元)。 • 请同学们以小组为单位帮郭老师出
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苏教小学数学六年级下册 打折
有关打折的实际问题教学内容教科书第8页的例4以及随后的“练一练”，练习三的1—4题执教日期2月14日，星期六三维目标1．联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用；联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对用百分数表示的数量关系的理解2．在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思考的能力，养成主动与他人合作交流、自觉验算等良好习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心教学重点学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题教学难点提高解决实际问题的能力教学资源根据例题和部分练习制作的多媒体教学课件学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，明确目标（预设2分钟）二、目标驱动，自主学习（预设10分钟）1．创设情境，引发探究需求根据教师提示，学生尝试独立解答，小组交流，全班汇报根据学生的回答板书：原价×80%=实际售价你会根据这个相等关系列出方程吗？学生列方程并解答2．引导检验，沟通联系教师启发：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？先让学生独立进行检验交流检验的方法【板块一】师：我们在商店购物时，常常遇到商品打折出售的情况出示例4的场景图，让学生说说从图中获取到哪些信息教师提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？教师在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称做“打折”打“八折”就是按原价的80%出售，打“八三折“就是按原价的83%出售【板块二】出示例4：提问：《趣味数学》原价是多少元？教师启发：图中的小朋友花几元钱买了一本《趣味数学》？这里的“12元“是《趣味数学》的原价，还是现价？在这题中，一本书的现价与原价有什么关系？教师追问：“现价是原价的80%”这个条件中的“80%”是哪两个数量比较的结果？比较时以哪个数量作单位“1”？这本书的原价知道吗？你们打算怎样解答这个问题？【板块三】1．现在知道“打折”是什么意思？一件商品的“现价”、“原价”与“折扣”之间有什么关系？由于题目数量关系简单，也可让学生用除法计算归纳小结：可以用不同的方法进行检验：求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；用原价15元乘80%，看结果是不是12元三、全班交流，提炼建模（预设8分钟）1．学生交流，正确构建“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的实际问题的方法四、巩固练习、内化提升（预设10分钟）1．完成“练一练”学生独立解答集体交流2．完成练习三第1---4题学生独立解答集体交流五、课堂作业（预设10分钟）1．☆完成《补充习题》第6页第1、2、3、4、5题2．☆☆☆《一课一练》第5页中的智力冲浪题六、家庭作业1．《一课一练》第5页中的题2．优生自主学习《走进数学王国》相关内容阅读《小学生数学报》根据学生回答教师板书：原价×折数=现价【板块四】1．你是怎样想到列方程解答的？列方程时依据了怎样的相等的关系？你又是怎样检验的？进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策【板块五】1．让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶2．做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业然后交流思考过程3．总结全课【板块六】两项作业不作全班统一要求班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做灵活掌握关于打折的几道数量关系：原价×折数=现价现价÷原价=折数现价÷折数=原价原价－现价＝便宜的价钱注意分清倒底是求原价还是求现价，或是求比原价便宜的价钱折数一般要用大写来表示。
六年级数学下册一、百分数的应用3.折扣问题 PPT精品课件1苏教版
算一算
2.应
用：
• 一家商店将某种服装按成 本价提高40﹪后标价，又 以8折优惠卖出，结果每件仍 获利15元，这种服装每件成本 是多少元？
仔细 审题！
找一找:
１. 未知量
２. 与未知量相关量 ３. 等量关系
未知量x • 一家商店将某种服 装按成本价 成本价 提高40﹪后标价 标价, (1+40%）x 又以8折优惠卖出 卖出， 获利 结果每件仍获利 0.8(1+40%）x 15元，这种服装每 利润=卖出价--成本价 件成本是多少元?
4.随堂练习：
• 一件夹克按成本价提高 50%后标价，后因季节 关系按标价的8折出售， 每件以60元卖出，这种 夹克每件的成本价是多 少元？
练一练
(1)仔细审题，注意题目中的 关键词，关键字，关键量。 (2)设未知数X并用X表示其它相关 的量，根据等量关系列出方程。 (3)解方程并验证结果的合理性。
成人票８元 学生票５元
再 见!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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便宜的部分占原价的190%
160×（1－90%） ＝160×0.1 ＝16（元） 答：比原价便宜了16元钱。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
13:23
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。
（× ）
c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ）
d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。
（× ）
13:23
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
你知道这些折扣代表什么意思吗？
13:23
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“几折”就表示现价是原价的百分之几十
13:23
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“几点几折”“几几折”就表示现价 是原价的百分之几十几
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13:23
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
13:23
13:23
商务部《零售商促销行为管 理办法》中规定:
在商品促销时,必须明确标
出商品的原价、现价、折扣。
具体详情可浏览中国商务部网站： 电子信箱： jszhiduchu@
13:23
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
13:23
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180
元，现在商店打八五折出售。买
这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣＝实际售价
180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
八五折
13:23
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
13:22
13:22
13:22
你见过以下这此促销的手段吗？
13:23
13:23
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x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ), 13:23 即打折率是（ 40% ）。化成小数是（0.4 ）
(2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )， 即打折率是（ 60% ）。化成小数是（ 0.6 ）
0.7x=56 x=80
检验：56÷80＝0.7＝七折
13:23
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
13:23
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
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8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
13:23
比原价便宜了 多少元？
13:23
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打 八折出售是多少元？
2、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，原价是多少元？
3、一件T恤衫，原价80元，现价64元， 打几折出售？ 4、一件T恤衫，原价80元，便宜16元 出售，打几折出售？
13:23
5、买一件T恤衫，原价80元，如果打 八折出售，便宜了多少元？
价格是升了，还是降了？
谨防折扣背后的骗局
13:23
同一品牌的海尔冰箱，甲商场 标价3640元，八折销售；乙商场 标价3680元，享受下乡补助700元。 去哪家买比较合算？
13:23
所有图书 买三送一
如果老师要买20本《趣味数学》，到 哪家书店比较便宜？
13:23
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按 打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖 店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售， 小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
(3)七五（7.5）折是十分之( 七点五),就是求原价的
(75%)，即打折率是（ 75%）。化成小数是（0.75 ）
（4）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70）%，现价比原价降低了（ 30）%。
（5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三）折。化成小数是（ 0.83）
判断正误
13:23
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
13:23
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
八五折就是原价的85%，原价不知道，也 就是求未知数的百分之几。
练习题：
13:23
一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为 感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠 一”大酬宾活动，生产厂家的做法相当于打几 折？
4÷（4+1）＝80%＝八折
13:23
同一件上衣 第一次：原价为500元，打九折 第二次示83%
13:23
打折表示的是一种关系，就是现在按原价 的十分之几或者百分之几销售。
例如：打“八折”就是按原价的80%出 售
打“八三折”就是按原价的83% 出售 原价×折扣＝实际售价
13:23
原价×打折率=现价
原价=现价÷打折率 现价÷原价=打折率
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160×（1－90%） ＝160×0.1 ＝16（元） 答：比原价便宜了16元钱。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
13:23
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。
（× ）
c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ）
d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。
（× ）
13:23
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
你知道这些折扣代表什么意思吗？
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13:23
13:23
“几折”就表示现价是原价的百分之几十
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13:23
“几点几折”“几几折”就表示现价 是原价的百分之几十几
13:23
13:23
13:23
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13:23
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
13:23
13:23
商务部《零售商促销行为管 理办法》中规定:
在商品促销时,必须明确标
出商品的原价、现价、折扣。
具体详情可浏览中国商务部网站： 电子信箱： jszhiduchu@
13:23
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
13:23
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180
元，现在商店打八五折出售。买
这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣＝实际售价
180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
八五折
13:23
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
13:22
13:22
13:22
你见过以下这此促销的手段吗？
13:23
13:23
13:23
13:23
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x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ), 13:23 即打折率是（ 40% ）。化成小数是（0.4 ）
(2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )， 即打折率是（ 60% ）。化成小数是（ 0.6 ）
0.7x=56 x=80
检验：56÷80＝0.7＝七折
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小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
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7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
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8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
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比原价便宜了 多少元？
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1、买一件T恤衫，原价80元，如果打 八折出售是多少元？
2、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，原价是多少元？
3、一件T恤衫，原价80元，现价64元， 打几折出售？ 4、一件T恤衫，原价80元，便宜16元 出售，打几折出售？
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5、买一件T恤衫，原价80元，如果打 八折出售，便宜了多少元？
价格是升了，还是降了？
谨防折扣背后的骗局
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同一品牌的海尔冰箱，甲商场 标价3640元，八折销售；乙商场 标价3680元，享受下乡补助700元。 去哪家买比较合算？
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所有图书 买三送一
如果老师要买20本《趣味数学》，到 哪家书店比较便宜？
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元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按 打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖 店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售， 小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
(3)七五（7.5）折是十分之( 七点五),就是求原价的
(75%)，即打折率是（ 75%）。化成小数是（0.75 ）
（4）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70）%，现价比原价降低了（ 30）%。
（5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三）折。化成小数是（ 0.83）
判断正误
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我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
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我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
八五折就是原价的85%，原价不知道，也 就是求未知数的百分之几。
练习题：
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一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为 感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠 一”大酬宾活动，生产厂家的做法相当于打几 折？
4÷（4+1）＝80%＝八折
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同一件上衣 第一次：原价为500元，打九折 第二次示83%
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打折表示的是一种关系，就是现在按原价 的十分之几或者百分之几销售。
例如：打“八折”就是按原价的80%出 售
打“八三折”就是按原价的83% 出售 原价×折扣＝实际售价
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原价×打折率=现价
原价=现价÷打折率 现价÷原价=打折率
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