能力素质模型问卷调查
能力素质评估培训前需求调查问卷结果统计
调查内容 7.您知道什么是评估工具吗？
调查结果
回答不知道 的单位数量
占比
6.您位应知应会培训计划是如何得到的吗？
9.您知道岗位培训需求矩阵与岗位培训要求矩阵有什么区别 吗？ 4.您知道岗位培训要求矩阵中关于培训要求，如：掌握程度、 培训周期、培训课时、培训方式、考核方式、培训师资等6个 内容是如何确定的吗？ 不是很明确 3.岗位培训要求矩阵中，培训内容（最左侧一列内容）是如何 得到的？您知道吗？
5.您知道常用的评估方式有哪几种吗？
1.您知否知道能力素质评估工作应该由谁来做？您本人的岗位 要求矩阵是谁编制的？
2.您对自己的岗位职责清楚吗？您知道您从事的岗位可以划分 几个业务单元？
提交问卷___份。
【调研问卷模板】素质能力测评问卷(自评)
【调研问卷模板】素质能力测评问卷（自评）1. 您的姓名____________2. 在职业化心态方面，以下情况您的符合程度如何？对工作充满热情★★★★★为人诚实正直★★★★★具有高度责任心★★★★★希望达到一个更优秀的绩效标准★★★★★有清晰的职业生涯规划★★★★★能有效地调节和控制自己的情绪★★★★★能迅速的适应各种环境★★★★★能清晰的认识自己不足之处★★★★★3. 在思维和方法方面，以下情况您的符合程度如何？能开发自我潜能，不断追求进步与发展★★★★★能产生新思想、新观点、新方法★★★★★掌握一套或以上的科学工作方法论★★★★★能思路清晰的开展各项工作★★★★★能进行系统的策划和组织★★★★★能识别判断工作中可优化之处和改善点★★★★★4. 在沟通协作方面，以下情况您的符合程度如何？能准确而有效的进行书面及口头表达★★★★★能有效地开拓并管理自己的人际关系网络★★★★★能有效地与他人进行团队合作★★★★★能妥善的解决人际冲突★★★★★能有效地倾听并理解他人的观点★★★★★能有效的劝解或说服他人★★★★★能有效地管理他人★★★★★5. 在高效工作方面，以下情况您的符合程度如何？能有效合理地分配时间和利用时间★★★★★能独立制定有效的工作计划★★★★★工作目标非常明确★★★★★善于利用可用资源支持工作的完成★★★★★能准确的理解、分析并解决问题★★★★★善于总结回顾，找到问题或改善点★★★★★6. 在办公软件方面，以下情况您的符合程度如何？善于使用word，书写方案、公文报告★★★★★善于制作PPT，结构化、逻辑化地呈现工作★★★★★善于熟练EXCEL，并完成基本的数据分析与呈现★★★★★7. 我们将根据此次测评结果，制定培养方案。
您是否还有其他补充或能力提升需求？____________。
素质能力发展计划问卷调查
姓名：学号：素质能力发展计划问卷调查1．在各种校园活动中，你更倾向于哪种类型的活动？()a.思政教育类b.专业培养类c.人文修养类d.身心培育类2．你觉得学校的哪一类活动举办的不够多？()a.思政教育类b.专业培养类c.人文修养类d.身心培育类3．你对素质能力发展计划了解多少？()a.只停留在参加活动获得学分的阶段b.清楚理解各个活动的分类以及定位c.透彻地了解培养方案的具体活动以及意义4．你在参加活动之前是否有进行过比如自己想参加哪项活动或者自己需要参加哪项活动之类的规划并且执行？()a.有规划，且执行b.有规划，但未执行c.未规划，按个人喜好参加d.不常参加活动5．同时有两个活动举行，一个活动对你来说较有意义，另一个活动则是学分较高，如果只能参加其中一个，那么你会选择参加哪一个活动？（）a.对你有意义的b.学分较高的c.都不参加6．你平常多久更新一次奥兰网络平台上的活动内容？（）a.一周一次b.一个月一次c.班长提醒才会更新 c.参加活动后自觉更新7．你觉得参加活动是否需要证明材料？（）a.需要，现有的方式很好b.需要，但应该有一个更好的方式c.不需要，证明材料太麻烦不知不觉中，大学生活已经过了一年，素质能力发展计划也伴随我们度过了一个春秋。
在这一年里，我们参加了形形色色的比赛与活动，有过欢笑，有过泪水，也曾自豪，也曾失意。
但风雨中总伴随着成长，一年的磨砺，褪去了我们脸上的稚嫩之气，将我们尖锐的棱角磨平。
相信你对大学生活也有了自己的感悟，那么就请你认真填完下面这份问卷吧。
能力素质提升调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解您在能力素质提升方面的需求和现状，以便为您提供更加精准和个性化的服务，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）55岁以上3. 您的学历：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专/技校（4）大专（5）本科（6）硕士及以上4. 您所在的行业：（请选择以下行业或自行填写）（2）服务业（3）信息技术（4）金融业（5）教育（6）医疗（7）其他二、能力素质现状5. 您认为自己在以下能力方面处于什么水平？（1表示非常不符合，5表示非常符合）（1）沟通能力（2）团队合作能力（3）问题解决能力（4）创新能力（5）学习能力（6）抗压能力6. 您在过去一年中，参加过的培训或学习活动有哪些？（可多选）（1）职场技能培训（2）专业技能培训（3）领导力培训（4）英语培训（5）其他7. 您认为以下哪些因素对您的能力素质提升起到了关键作用？（可多选）（1）个人努力（3）导师指导（4）同事互助（5）家庭支持（6）其他三、能力素质提升需求8. 您希望在未来一年内提升以下哪些能力？（可多选）（1）沟通能力（2）团队合作能力（3）问题解决能力（4）创新能力（5）学习能力（6）抗压能力9. 您认为以下哪些方式可以帮助您提升能力素质？（可多选）（1）参加线上/线下培训课程（2）请教专业人士或导师（3）阅读专业书籍（4）与同事交流学习（5）参加各类比赛或活动（6）其他10. 您对以下培训或学习活动的满意度如何？（1表示非常不满意，5表示非常满意）（1）职场技能培训（2）专业技能培训（4）英语培训（5）其他四、其他11. 您对本次调查有何建议或意见？感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进服务，提升能力素质培训效果。
素质模型调查问卷
□ 分析判断能力
□ 时间管理能力
□ 知识转化能力
□ 激励能力
□ 目标管理能力
□ 组织能力
□ 学习能力
□ 表达能力
□ 沟通协调能力
□ 影响力
□ 人际交往能力
□ 决策能力
□ 创新能力
□ 团队合作能力
□ 成就导向
□ 自我控制能力
□ 执行力
□ 感召力
□ 关注细节能力
★除以上 19 项外，您认为该部门人员在“技能/能力”层面还需要哪些重要的能力： （没有可以不填）
激发、引导和维持他人的培训热情，保证预订目标的实现
通过自身的努力或借助外界力量达成预先设定标准或程度的能力
能够较独立的组织常规培训项目，包括项目计划、项目跟进、项目 执行、项目反馈，人员组织、项目协调、其他相关事务支持等，保 证各项工作的顺利进行 通过吸取自己或他人经验教训等，增加学识、提高技能，从而获得 有利于未来发展的能力。包括对新知识、新技能具有强烈的渴求， 积极利用多种途径为自己创造学习机会，不断尝试新的学习方法， 将个人学习目标与职业生涯规划相结合等
通过口头或书面方式能够清晰、准确地表达自己的能力
指通过沟通促成相互理解，获得支持与配合，与组织内外部人员达 成某种共识的能力
10
影响力
11
人际交往能力
12
决策能力
13
创新能力
14
团队合作能力
15
成就导向
16
自我控制能力
17
执行力
18感Leabharlann 力19关注细节能力
技 能/ 能力
想说服、影响、感动别人的倾向和行动，以赢得他们的支持或呈现 出对他人产生特定冲击或影响的渴望。说话者有自己预定的计划， 想造成一个特定的印象，希望他人采取相关的行动 对人际交往保持高度的兴趣，能够通过主动、热情的态度以及诚恳、 正直的品质赢得他人的尊重和信赖，从而赢得良好的人际交往氛围 的能力 根据对形势的分析做出恰当、合理、及时和实际的判断并采取相应 行动的能力 不受成规和以往经验的束缚，不断改进工作和学习方法以适应新观 念、新形势发展的要求，提高工作效率的能力
职业能力素质调查问卷模板
职业能力素养调查问卷模板尊敬的调查对象，感谢您参与本次职业能力素养调查。
本问卷旨在了解您在职业生涯中所具备的能力和素养，以便我们能更好地为您提供相应的支持和救助。
请您依据实际状况，照实回答以下问题。
您的回答将被严厉隐秘，仅用于探究目标。
1. 请列举您认为在工作中最重要的三个能力/素养。
a. ___________b. ___________c. ___________2. 请您依据以下能力/素养，选择出您认为自己具备的程度（从1-5分，1代表不具备，5代表特殊具备）。
a. 沟通能力b. 团队合作c. 问题解决能力d. 创新思维e. 领导能力f. 时间管理g. 技术能力h. 自我管理能力i. 适应性j. 进修能力3. 您认为自己在哪些方面还需要进一步提升？a. ___________b. ___________c. ___________4. 在工作中，您遇到的最大挑战是什么？您是如何应对的？_____________________________________________________ __________________5. 您是否参与过与您目前从事的工作相关的培训或进修课程？若果是，请列举其中三个。
a. ___________b. ___________c. ___________6. 您认为自己的职业规划是否明晰？若果是，请简要描述一下。
若果不是，您期望在哪些方面得到支持或指导？_____________________________________________________ __________________7. 您是否乐于接受新的挑战和变化？请简要说明原因。
_____________________________________________________ __________________8. 在工作中，您最喜爱的部分是什么？为什么？_____________________________________________________ __________________9. 您最近的工作成就是什么？您是如何达到它的？_____________________________________________________ __________________10. 您对于将来职业进步有何期望？您规划如何实现这些目标？_____________________________________________________ __________________再次感谢您的参与和协作。
人才素质能力测评问卷
人才素质能力测评问卷第一部分健康测评1.你患有慢性疲劳症吗?请根据自己情况如实回答下面问题。
⑴不想吃油腻的食物。
是否⑵早上起床时觉得精神很好。
是否⑶不知不觉得喜欢用双手托腮靠在桌子上。
是否⑷很乐意与领导或群众见面。
是否⑸眼看电车或汽车进站，也懒得跑几步赶上去。
是否⑹说话声音洪亮，滔滔不绝。
是否⑺对别人的谈话不放心。
是否⑻不想喝茶或喝咖啡来提神。
是否⑼上楼梯时容易绊倒。
是否⑽饭菜中不喜欢加香料调料。
是否⑾眼睛总是睁不开似的。
是否⑿自己觉得记忆力很好。
是否⒀容易拉肚子或者便秘。
是否⒁体重保持不变或略有增加。
是否⒂写起文章来不顺利。
是否⒃很少失眠。
是否⒄总觉得两手发僵发冷变硬。
是否⒅很少抽烟或喝酒。
是否⒆坐下来总是想把脚放在桌椅上歇歇。
是否⒇很少打哈欠。
是否 2.你的身体健康吗?请你根据自己实际情况如实回答下面问题⑴你是否抽烟? 是否⑵你是否每天喝酒? 是否⑶你经常吃蔬菜吗? 是否⑷你每天都吃肉吗? 是否⑸你喜欢吃副食品吗? 是否⑹你经常吃水果吗？是否⑺你喜欢吃甜食吗？是否⑻你喜欢吃较腻的菜吗？是否⑼你在每次吃饭前都有点饥饿感吗？是否⑽你小便的次数是否比别人多？是否⑾你是否经常咳嗽或者腰疼？是否⑿你白天辛勤劳动后，晚上能快速入睡吗？是否⒀你的头颈是否明显的比他人粗并容易出汗吗？是否⒁你是否在不断地消瘦？是否⒂你是否早晚两次刷牙？是否⒃你的指甲和眼结膜是否显得淡白色？是否⒄你是否很少洗手？是否⒅你是否每天大便几次？是否⒆你是否经常出牙血、鼻血或乌青块？是否⒇每次感冒，你是否必须服药才会好？是否（21）你每天运动吗？是否（22）你是否每天看电视超过三小时？是否（23）你定时检查身体吗？是否（24）你是否在城里？是否3.你患有紧张症吗？请如实回答以下问题⑴讲故事往往操之过急，言辞激烈是否⑵遇到突发事件往往失去信心，显得焦虑不安是否⑶经常感到喉咙堵塞，胸部重压，气不够用是否⑷很少喝酒，即便喝酒也从不喝醉是否⑸对他人的疾病常常十分关心，唯恐自己也患病是否⑹身处拥挤环境时，往往心烦意乱是否⑺有时明知不该干的事也非干不可，事后又后悔不已是否⑻很少与家人或同事争吵是否⑼读书看报常常不能专心，看后不知所云是否⑽休息日整天感到无聊，不知该干什么是否⑾肠胃功能絮乱，经常腹泻是否⑿很少追悔往事，极少有内疚感是否⒀平时总觉得无理由的心慌意乱，坐立不安是否⒁处理问题时往往主观性强，方法简单粗暴是否⒂晚上常常失眠，或者容易惊醒是否⒃性格开朗，脾气随和，易合群是否⒄平时干点轻便工作也会感到疲劳乏力是否⒅经常做噩梦或内心莫名其妙的有恐惧感是否⒆一回家就觉得事事不顺心，暗暗烦躁是否⒇食欲很好，吃东西津津有味是否（21）遇到不如意的事就大量吸烟，或沉默寡言是否（22）早晨起床就觉得头晕脑胀，浑身无力是否（23）轻微活动后就觉得心急气虚是否（24）小事很容易忘记是否（25）对他人的成功常会有种不服气的感觉是否第二部分素质测评1．基本智力请你在30分钟内回答完下列十三道题，如果你可以在更短时间内回答完可以加分，但一到30分钟请立即停止答题，准备好一张白纸和一支笔，把你的答案写在纸上，以备核对。
管理人员能力素质调查问卷
测评内容
评分
工作业绩
运营效果
能充分发挥职能部门的职责，不断的建立、健全内部运营机制，促进操作流程规范化。
工作目标
利用专业知识，为公司提供建设性意见，制订可行性计划措施，促进公司战略的实现；全局意识强，能够保质保量地完成制订的工作目标。
品行操守
责任感
工作严谨认真，追求完美；把组织的发展与个人的发展联系在一起，努力工作，并敢于承担责任；当有需要时，愿意为组织牺牲个人利益。
以身作则
对自己有充分的自信；用自身行为做示范，为别人树立良好的榜样；热情投入工作，主动承担工作任务，并愿意承担由其带来的风险。
服务意识
秉承服务理念和意识，时刻以公司内部客户服务为宗旨，以方便公司、方便员工为日常工作行为准则。
敬业爱岗
工作热情投入，有较高的责任感,事业心；工作主动性强；工作态度端正，有强烈完成团队目标的使命感；对可能遇到的困难，愿意竭尽全力地克服。
主管素质
学习能力
勤于学习专业知识，扩张知识面；提高理论知识的应用技能，指导自我的日常工作；接受新事物的能力强，创新意识强，敢于变革。
专业知识
具有较深的职能部门所需要的专业知识，知晓本行业的前沿知识和发展趋势；并在实际工作中能灵活应用。
测评因素测评因素测评因素测评项目测评项目测评项目测评内容测评内容测评内容评分评分评分工作业绩工作业绩工作业绩运营效果运营效果运营效果能充分发挥职能部门的职责不断的建立健全内部能充分发挥职能部门的职责不断的建立健全内部能充分发挥职能部门的职责不断的建立健全内部运营机制促进操作流程规范化
素质能力模型调查问卷-(2015.9.8)
集团能力素质模型调查问卷——填写说明——尊敬的各位旭阳同仁：您好！我们正与您一起为提高**的管理水平、促进公司快速发展而共同努力。
您即将填写的问卷是建立公司素质能力模型所设计的问卷调查，您的意见和建议将会对未来公司素质能力模型的建立产生重要影响。
同时，这次问卷的填写也是个人责任心的具体体现，您的理解和意见，对岗位的基本能力素质定位是至关重要的，所以请您务必按照旭阳实际情况以及自己的理解和经验认真地填写。
填写注意事项：1．本调查不是针对能力的评估，而是针对具体岗位。
2．请在岗位基本职责的基础上，确定各项能力素质与岗位的关联性。
3. 问卷范围：北京区入职6个月以上的所有人员；各公司所有入职6个月以上中高层干部、部室所有员工及3-5%的生产一线员工（人力资源部自行挑选代表）。
4.关联程度为“5”的能力素质，即“非常需要”的请不要超过10个；关联程度为“4”的能力素质，即“需要”的请不要超过15个。
5．调查的数据仅供本岗位素质提炼使用，您不必有任何的顾虑。
感谢您的支持与参与！单位：姓名：部门：岗位：一、针对基层、中层、高层人员的通用素质能力的素描1、适用于全员的“操心员工”素描，以及“全员通用素质能力”。
您的意见：2、适用于从“操心员工”向“有企业家精神的职业经理人”过渡的“管理及中高级专业技术人员通用素质能力”您的意见：3、适用于高层管理人员的“有企业家精神的职业经理人”。
您的意见：二、岗位能力素质调查：5-非常需要4-需要3-偶尔需要2-不需要1-不知道1 客户导向以客户的满意作为工作的重要目标，具有帮助或服务客户的愿望，将努力的焦点放在发掘和满足客户的需要上，从客户的角度思考问题，全心全意地为客户创造价值。
5-非常需要4-需要3-偶尔需要2-不需要1-不知道2 信息搜索能力通过各种渠道和方式获取信息，并从中筛选有效信息的能力。
在处理问题时，利用分析、归纳、推理和判断等一系列认知活动来确定事物间一定的因果关系和根本问题，最终来选择确定计划方案。
能力素质模型是什么
能力素质模型是什么能力素质模型是什么1.定义绩效标准(销售量、利润、管理风格、客户满意度)绩效标准一般采用工作分析和专家小组讨论的办法来确定。
即采用工作分析的各种工具与方法明确工作的具体要求，提炼出鉴别工作优秀的员工与工作一般的员工的标准。
专家小组讨论则是由优秀的领导者、人力资源管理层和研究人员组成的专家小组，就此岗位的任务、责任和绩效标准以及期望优秀领导表现的胜任特征行为和特点进行讨论，得出最终的结论。
如果客观绩效指标不容易获得或经费不允许，一个简单的方法就是采用“上级提名”。
这种由上级领导直接给出的工作绩效标准的方法虽然较为主观，但对于优秀的领导层也是一种简便可行的方法。
企业应根据自身的规模、目标、资源等条件选择合适的绩效标准定义方法。
2.选取分析效标样本(一般经理、优秀经理)根据岗位要求，在从事该岗位工作的员工中，分别从绩效优秀和绩效普通的员工中随机抽取一定数量的员工进行调查。
3.获取效标样本有关胜任特征的数据资料(BEI、问卷调查、评价中心、专家评议组)可以采用行为事件访谈法(Behavioral Event Interview，简称BEI)、专家小组法(Expert Panel)、问卷调查法(Survey)、全方位评价法、专家系统数据库和观察法等获取效标样本有关胜任特征数据，但一般以行为事件访谈法为主。
行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式调查技术，类似于绩效考核中的关键事件法。
它要求被访谈者列出他们在管理工作中发生的关键事例，包括成功事件、不成功事件或负面事件各三项，并且让被访者详尽地描述整个事件的起因、过程、结果、时间、相关人物、涉及的范围以及影响层面等。
同时也要求被访者描述自己当时的想法或感想，例如是什么原因使被访者产生类似的想法以及被访者是如何去达成自己的目标等，在行为事件访谈结束时最好让被访谈者自己总结一下事件成功或不成功的原因。
行为事件访谈一般采用问卷和面谈相结合的方式。
访谈者会有一个提问的提纲以此把握面谈的方向与节奏。
管理干部能力素质模型能力胜任评估问卷
7…7.5…8…8.5
9…9.5…10
层级1：积极心态
1
坚韧执 面对快节奏、高压力的工 着 作环境时，对工作始终保
持执着热爱与激情，全身
心投入并完成工作
层级1：理解执行
清楚知道所要完成工作任
2
卓越执 务的内容、目标及意义， 行 并能将工作任务转化为详
细可操作的工作计划，并
采取行动推进实施
层级1：承担职责
不断钻研所在领域的前沿 问题，并用于指导实际工 作，积极组织团队学习， 打造团队学习氛围
序 号
发展潜质
评价关键点（最高分10分）
1
成就动机 对工作有高标准要求，并且想把工作做的更好的欲望非常强烈
评估得分 （请直接填写
得分）
2
学习能力 有极强的好奇心，渴望学习新的东西，即使所学的与将来的工作没有直接联系
通过描绘阐述愿意和使 命，不断感召团队，营造 高绩效的团队气氛，面对 激烈市场竞争能争取最关 键的资源，知人善任，激 励团队取得突破性成绩
层级1：清楚理解
层级2：积极配合
层级3：价值创新
层级4：缔结忠诚
9
成就客 清楚识别本组织的最关键 户 合作对象，并理解合作伙 伴的业务模式、合作方式
和赢利模式
积极配合，以真诚负责的 态度及时提供令关键合作 伙伴满意的产品和服务， 并密切关注其需求变化
层级4：甘于奉献
能够在攸关组织或团队整 体利益的时候，为了保障 整体目标的实现，不计较 甚至牺牲个人的利益得失
层级4：专业标杆 努力成为行业内该专业领 域的标杆，形成个人影响 力，并为组织在本专业领 域的发展指明方向，并提 升组织内员工的工作技能
层级4：谋求共赢
5
胜任力素质模型问卷调查
胜任力模型调查问卷欢迎参加本次调查，请您根据实际岗位工作需要，选择您任务岗位所需要达到的要求程度，1表示不重要；2表示比较不重要；3表示一般；4表示比较重要；5表示非常重要领导力：能以战略使命为依据，下达适当的团队任务，并给予团队明确的实施目标。
通过授权、激励等管理手段充分发挥团队成员优势，促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。
选项决策能力：通过对多个可行方案进行分析和判断，挑选出最适当的方案及实施时机，并能够勇于承担风险，做出有利于推进工作的明晰决定的能力。
选项执行力：工作中能够迅速理解上级意图，形成目标并制定出具体可操作的行动方案，通过有效组织各类资源，和对任务优先顺序的安排，保证计划的高效、顺利实施，并努力完成工作目标的能力。
关键点：制定可操作性工作计划，区分轻重缓急，克服困难完成工作目标。
贯彻战略意图，以个人专业以及管理技巧，有效利用资源，有效解决在工作实施过程中的瓶颈，保质保量达成目标选项组织协调：根据工作目标的需要，合理配置相关资源，协调各方面关系、调动各方面的积极性，并及时处理和解决目标实现过程中各种问题的能力。
关键是对组织中的人、财、物等资源进行有效组织和合理调配。
选项激励下属：在团队中能够以适当的辅导方法或实施奖惩，使得每位员工主动完成团队任务目标。
以自身领导的风格或方式，有效鼓舞团队并乐意接受挑战，或者进行变革改善，有显着成效。
选项影响力：运用数据、事实等直接影响手段，或通过人际关系、个人魅力等间接策略来影响他人，使其接受自己的观点或使其产生预想行为的能力。
选项培育与发展能力：透过培训、轮岗等方式，提升员工工作技能质量，明确员工在职期间的发展路径。
选项战略规划能力：在战略目标的引导下，能够提出契合或者完整承接战略任务的规划方案。
选项流程改善能力：对于组织运营的过程中，可以自发自觉地找出缺链并适时的给予完善。
选项分析与判断能力：能将问题具象并数据化，找出正确的信息或者未来的动态发展，提供决策修正与执行。
能力素质模型问卷调查
汪氏能力素质模型调查问卷
问卷答题之前，请仔细阅读以下内容
1. 能力素质是指能明确区分在特定工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征，它是对个人所需要具备的知识、技能、态度和个人特质等用行为方式描述出来。
2. 能力素质模型是将公司战略目标与一系列核心行为、技能和品质结合的模型，公司的员工需要在不同程度上具备某些能力的组合，以保证公司的成功。
3. 能力素质模型构成包括：核心能力、通用能力、管理能力。
■核心能力：是指在公司工作的所有人员必须具备的价值观和工作信念。
■通用能力：是指相关人员具备从事一定领域的工作或者可以处理好所属职能事项的一种能力。
■管理能力：是指提升组织效率的能力，也叫领导力。
4. 为了全面、准确地构建汪氏蜜蜂园的能力素质模型，人事行政部邀请您参与此次能力素质模型调查，完成本问卷。
5. 操作指南：本问卷共有三个选择题，每个选择题各有 10 个能力素质项。
请参考素质的定义，从 10 个素质项中选出 6 个您认为最适合汪氏的选择。
☆温馨提示：问卷调查自发布日起一周后结束，请参与问卷调查的各位同事配合，谢谢！
问卷内容
核心能力（10选6）
请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏特点的素质项的选择框中打
通用能力（10选6）
请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏工作要求及你所在职能特色的素质项的选择框中打“V”。
管理能力（10选6）请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏管理者需具备的素质项的选择框中打。
胜任力模型构建调查问卷之一(修订版)
隆平高科胜任力模型调查问卷之一
调查说明：胜任力模型也称素质能力模型，是用行为方式来定义和描述员工完成岗位工作目标需要具备的素质和能力所要求的熟练程度。
通过建立胜任力模型，可以让员工清楚的看到公司的要求和努力的方向，从而不断的自我提升,实现个人的职业发展，同时也可以为公司人才的选、育、用、留提供标准和依据。
公司现已决定建立全系统各个专业的胜任力模型，并会以调查问卷方式开展一系列的调研活动。
感谢您认真填写本调查问卷，公司的进步和发展需要大家共同的参与和努力，谢谢！
一、作为隆平高科的员工（指全体员工）
1、应具备以下哪几种主要的职业道德和心态？
你是否认为还有更重要的职业道德和心态是上面未列出的，请说明：
树立职业责任感和荣誉感为客户提供优质服务。
2、应具备以下哪几种主要的职业意识？
（请选择你认为最重要的5个，并在后面空格处按重要程度的高低分别打分：5/4/3/2/1分）
你是否认为还有更重要的职业意识是上面未列出的，请说明：
诚信意识，奉献意识，竞争意识
二、作为隆平高科的领导者（团队带领者），应具备以下哪几种核心能力
你是否认为还有更重要的核心能力是上面未列出的，请说明：
洞察力（对人，对事），包容力（对人，对事），激励
如您愿意留下您的姓名，我们非常欢迎，谢谢！调查者姓名：。
咨询顾问能力与素质模型调查问卷
咨询企业员工、团队、组织评价调查问卷一般企业员工的评价和考核都是基于绩效的，企业为员工设定一定的绩效指标，然后根据员工的完成情况进行阶段考核。
但是这种单纯基于绩效的考核要求员工的劳动过程和劳动结果具有易量化性和可比较性，基于咨询顾问工作的特点，这种考核和评价方式应用在咨询企业员工身上可能存在一些问题。
为了设计更为有效的考核和评价体系，我们考虑引入能力素质模型，在考核和评价时同时考虑绩效和能力素质，且对员工、团队和组织三个层次同时进行评价。
以下问卷是为了论文写作而设计的，不涉及任何商业行为，请放心填写。
1.您所在的公司属于：A.中国独资B.外商独资C.中外合资2.您所在公司规模属于（仅指中国大陆地区员工，且包括中国大陆所有地区员工）：A.50人以下B.50-100人C.100-300人D.300人以上3.您的职位是A．分析员（新进员工）B咨询顾问C资深咨询顾问D项目经理（或曾经担任过）E管理层/合伙人4.您所在公司对员工的考核和评价是什么样的?A.全部基于绩效的B.绩效和能力素质结合的（其中能力素质占的比重为______%）5.您认为全部基于绩效的考核和评价是否存在问题？A．是 B. 否如果存在问题，存在的问题有：（多选）A．不公平 B. 不利于有潜力员工的成长 C. 不利于公司发现人才D. 员工流动率高E. 不利于公司知识积累6.您认为咨询顾问考核和评价指标中除了现有的业绩衡量指标，是否应该加入顾问的素质能力指标？A.是B.否7.如果是，您认为相对于基于绩效的考核和评价指标，能力素质指标的比例是:A.10%B.20%C.30%D.40%E.40%以上8.您认为对一般咨询顾问、项目经理、合伙人的能力素质考核指标是否应该是一样的？A.是B.否1 / 59.您认为在评价时，下列各能力素质组成部分的重要性程度如何？（7分最重要，1分最不重要）10.您认为下列素质能力指标如果被包括在考核和评价体系中，对不同职位的人员每个指2 / 53 / 513.您认为在对员工进行评价的同时，是否应该对项目团队进行评价？A.是B.否16.您认为对各个团队的评价应该由谁来进行？A. 团队成员B.其他团队成员C.项目经理D.高管（合伙人）E.客户17.您认为是否还应该对整个咨询企业进行能力素质的评价？A.是B.否18.您认为对咨询企业进行能力素质评价时，应该加入什么样的指标？(7分为最高，1分4 / 520.您认为对整个企业的评价应该由谁来进行？A.一般咨询顾问B.项目经理C.合伙人D.曾经服务的客户E.第三方机构（如协会等）21.您认为最终员工、团队和组织的最终考评结果是否应该是各考评结果的组合（如下面公式所示逻辑关系），以促进员工的团队协作精神？A.是B.否C.其他组合___________________________员工个人考评最终结果=a1*个人考评结果+b1*所在团队考评结果+c1*组织考评结果团队考评最终结果= a2*团队成员考评结果+b2*团队考评结果+c2*组织考评结果组织考评最终结果=a3*员工考评结果+b3*团队考评结果+c3*组织考评结果22.在上述结构之下，您认为当所在项目属于陌生行业、组织核心能力较弱、且打单团队和顾问团队不一致时，个人考评结果在最终结果的比例应该A.降低B.上升C.不变团队考评结果在最终结果的比例应该A.降低B.上升C.不变组织考评结果在最终结果的比例应该A.降低B.上升C.不变非常感谢您对我们的支持，祝您工作愉快！5 / 5。
管理人员能力素质度评估问卷
管理人员能力素质360度评估问卷
属。
问卷共包括二个部分：即能力评估、素质评估。
四个被调查对象群都需对这四部分做答。
问卷的填写是保密和匿名的，问卷填写者即使给出的评估很低也不必担心上司会知道，反馈给管理者的将只是所有上级、同级与下属的评估结果的算术平均值。
分数合计:
第二部分、职业素质测评
下表是对每项素质表现出来的行为的描述，请对照你准备评估的管理者现在是否表现出相应的行为，以及这种行为出现的频率进行评估，评估分标准如下：
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准请在下表出现频率列相应的数字（1，2，3，4）空格中打勾“√”。
分数合计:。
学生能力素质360度评估问卷
学生能力素质360度评估问卷1. 前言本问卷旨在全面评估学生的能力素质，了解他们在不同方面的研究和发展情况。
请在填写问卷时认真思考并如实回答。
2. 基本信息请提供以下基本信息：- 姓名：- 年级：- 性别：- 学校：3. 学业能力请根据自己的实际情况，在每个项目后选择相应的选项（A、B、C、D）并给予简要解释。
a) 学科知识掌握程度：A. 优秀B. 良好C. 一般D. 需进一步提高解释：b) 研究方法和技能运用：A. 熟练掌握B. 适应良好C. 需进一步提高解释：c) 问题解决能力：A. 高效解决问题B. 较好解决问题C. 需进一步提高解释：4. 情感态度请在每个项目后选择相应的选项（A、B、C、D）并给予简要解释。
a) 自我认知和自信心：A. 自我认知准确，自信心强B. 自我认知较好，自信心一般C. 自我认知不足，自信心较弱D. 自我认知不清，自信心较差解释：b) 社交能力：A. 良好的人际交往能力B. 一般的人际交往能力C. 社交能力有待提高解释：c) 情绪管理：A. 积极有效地管理情绪B. 一般地控制情绪C. 情绪管理能力不足解释：5. 实践能力请在每个项目后选择相应的选项（A、B、C、D）并给予简要解释。
a) 动手能力和实践操作技能：A. 熟练掌握B. 适应良好C. 需进一步提高解释：b) 创新意识和创造力：A. 富有创新意识和创造力B. 具备一定的创新意识和创造力C. 创新意识和创造力较弱解释：6. 态度和价值观请在每个项目后选择相应的选项（A、B、C、D）并给予简要解释。
a) 研究态度和行为惯：A. 良好的研究态度和行为惯B. 一般的研究态度和行为惯C. 研究态度和行为惯有待改进解释：b) 遵纪守法和道德观念：A. 严格遵守纪律和法律，具备良好的道德观念B. 一般遵守纪律和法律，道德观念一般C. 违反纪律和法律较多，道德观念欠缺解释：7. 结语感谢您参与本次问卷调查。
您的回答将为我们提供宝贵的参考，以便更好地促进学生全面发展和提高教育质量。
素质模型调查问卷
素质定义
1
原则性
职业
素养
指能够尊重客观事实，按规章办事，抵制利益诱惑；公正、平等地对待他人
2
亲和力
指个人形体上所具备的能让周围的人感觉其和蔼可亲，不受职位、权威的约束所流露出的一种情感力量
3
全局观
指开展工作或决策时能从组织的整体或长远利益出发，顾全大局，为了整体利益能够牺牲局部或个人利益
4
严谨性
2
时间管理能力
能够更有效的运用时间，能够比较准确地决定该做些什么事情以及什么事情不应该做，通过对时间合理的分配，降低变动性。能够透过事先的规划，对自己的工作做为一种提醒与指引。
3
知识转化能力
能够将自己掌握的知识转化为所需要的表现结果，如提出观点、开发课程、拓展训练、发表意见、课程讲授等。要求能够比较独立的开发课程、讲授课程。
指在工作中表现出的严肃谨慎、务实、关注细节的态度
5
责任心
指能够将个人所担负的工作视为义不容辞的责任和义务，在工作中表现出积极热情、认真负责、忠实可靠、兢兢业业的品质和行为
6
积极心态
指不论碰到任何误解、困难与挫折，都能够保持积极向上的心态
1
公司知识
知识
包括行业知识、公司文化（发展历史、价值观等）、组织结构、基本规章制度和业务流程等
14
团队合作能力
建立在团队的基础之上，相互团结、各尽所能、互补互助以发挥最大效率的能力，共同完成工作任务。（从四个维度描述，建立信任、善于沟通、角色调适、集体荣誉感）
15
成就导向
关注于把工作做好或设定标准挑战自我，追求卓越
16
自我控制能力
指人在遭受诱惑、阻力、敌意、压力时，保持冷静、抑制负面情绪及行动的能力；在工作中能够控制自己的情绪、行为和意识，以保证工作顺利进行，做到自我约束和管理。
最新【能力素质】问卷调查法
天马行空官方博客：/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632 陸、研究之基本類型(二)：問卷調查法一、概說* 為一種典型的樣本調查研究：由研究者篩選樣本並設計一份標準的問卷來讓受訪者作答。
* 適合問卷調查法的主題--經常只需抽樣調查而非普查之研究（謹慎的隨機抽樣）--研究所需資料直接由樣本取得（個人、團體等）--要求所有受訪者在相同的條件下提供資料（標準化問卷結構）--測量群眾的態度與民意取向--以最經濟的方式取得原始資料* 調查研究類型之選擇應考量：你自己的需要、你所擁有的資源二、問卷調查法[類型1]：自行填答問卷(1)郵寄問卷法a.程序：1.分發與回收* 郵件內容：問卷、說明函件、貼上郵票的回郵信封* 郵件採用平信或大宗郵件的寄發方式？* 問卷回郵採用算郵資的郵票或商業上的回函許可？--考量重點：經濟成本--其他考量：人性、誠意的溝通（使用郵票）怕被私吞郵票（不使用郵票）較小型的調查（使用郵票）* 記錄寄發之日期及數量（以利回函之監控與追蹤）2.監控問卷回函（即時著手記錄回函的各項數據）* 每天的回函數量* 累記的回函數量或百分比* 稍微過目問卷（有效卷否？）* 回收之問卷依序編列蓋上識別代號作用：--新聞消息發生時點有否對問卷結果有影響？--可以稍微估計「早—晚回函者」「有—否回函者」等是否造成結果偏頗（比較分析）？3.追蹤郵寄問卷（2～3星期後開始，進行兩次效果較佳）* 發出一封催收的信件（最好附上一份調查的問卷）* 在適切的時間進行問卷的追蹤* 提供額外的誘因* 受訪者無法自回函問卷中辨識：只好寄給所有受訪者（感謝已寄回者，提醒並鼓勵未寄回者）* 可親訪不回覆的受訪者b.優點：費用和時間上較經濟c.缺點：1.回收率低（通常為30％）* 原因：受調查之主題與內容、問卷之份量、樣本的特性（個性、情境、嫌麻煩等）所影響* 導致之結果：不能有效概括論斷資料分析之結果--問卷回收總份數少，不利統計推論--未寄回問卷之樣本特質的偏誤* 改善缺點之方法：--給予適切的回覆時間（不宜太長或太短）--附寄禮品或金錢--使用無信封回函（self-mailing）：需注意郵局的規定與要求--追蹤不回覆的問卷--與留置法配合運用「先郵寄--留置--再派人取回問卷」「先派人送問卷至受訪者處--留置--再請其郵寄回來」2.無法查證資料* 無法掌握或利用受訪者作答時之情境：--是否為其本人或受人影響？--是否按順序？--是否看完全部題目後才作答？--無法得到樣本的補充資料* 解決方法：可與留置法或電話訪問法配合運用a.郵寄問卷之匿名性問題* 引發之兩難問題：期待受訪者誠實作答，故在寄發的問卷上並未標記識別代號；同時又為節省經費，故希望在追蹤問卷時只寄給未回函者* 解決方法：除問卷外，再附一張寫上研究室住址的明信片，明信片背面則有該受訪者代號的貼條，請受訪者將問卷及明信片分開寄回。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汪氏能力素质模型调查问卷
问卷答题之前，请仔细阅读以下内容
1.能力素质是指能明确区分在特定工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征，它是对个人所需要具备的知识、技能、态度和个人特质等用行为方式描述出来。
2.能力素质模型是将公司战略目标与一系列核心行为、技能和品质结合的模型，公司的员工需要在不同程度上具备某些能力的组合，以保证公司的成功。
3.能力素质模型构成包括：核心能力、通用能力、管理能力。
■核心能力：是指在公司工作的所有人员必须具备的价值观和工作信念。
■通用能力：是指相关人员具备从事一定领域的工作或者可以处理好所属职能事项的一种能力。
■管理能力：是指提升组织效率的能力，也叫领导力。
4.为了全面、准确地构建汪氏蜜蜂园的能力素质模型，人事行政部邀请您参与此次能力素质模型调查，完成本问卷。
5.操作指南：本问卷共有三个选择题，每个选择题各有10个能力素质项。
请参考素质的定义，从10个素质项中选出6个您认为最适合汪氏的选择。
☆温馨提示：问卷调查自发布日起一周后结束，请参与问卷调查的各位同事配合，谢谢！
问卷内容
核心能力(10选6)
请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏特点的素质项的选择框中打“√”。
通用能力(10选6)
请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏工作要求及你所在职能特色的素质项的选择框中打“√”。
管理能力(10选6)
请仔细阅读下面每个素质项的定义，并在您认为最能体现汪氏管理者需具备的素质项的选择框中打“√”。