幼儿园小班教案《吃橘子》含反思(二篇)
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《认识橘子》含反思一幼儿园小班教案《认识石榴》二幼儿园小班教案《认识绿色》三幼儿园小班教案《认识橘子》含反思一小班教案《认识橘子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐，在看看，闻闻，吃吃中认识橘子，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《认识橘子》含反思教案吧。
活动目标1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4. 初步了解橘子的小常识。
重点难点橘子的颜色，味道，形状。
活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二．教师示范剥桔子。
1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2. 鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3. 边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。
”三．认识橘子的颜色、味道、形状。
1. 让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2. 说出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。
”四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?五．活动结束。
教学反思幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
小百科：橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。
橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，如同黄疸一般。
幼儿园小班教案《认识石榴》二小班教案《认识石榴》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道石榴由那些颜色组成，初步的了解石榴，探索、发现生活中石榴的特征，快来看看幼儿园小班《认识石榴》教案吧。
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿操蛋参与活动，学习刨在教师的鼓励下尝试剥橘子，初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点，初步了解橘子皮探知和肉的积极作用，快来看看问问幼儿园小班下学期科学《好吃的橘子》含反思教案吧。
一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上并肩的桔子摘下来，看看是什么水果？2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：从前是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？师：它是什么形状的？师：像什么？是什么颜色的？师：上面有什么？师：摸上去感觉怎么样？师：闻一闻，什么味？三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己搓桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？2、教师示范从上能往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿天马行空尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上一前一后的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以喂把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手渐渐的剥哦。
幼儿了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿回答五、引导幼童了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的巨大作用。
师：锥果可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿成分说说自己吃的含桔子成份的东西。
幼儿小班橘子教案反思
幼儿小班橘子教案反思小班音乐公开课教案《橘子船》含反思活动名称：橘子船活动目标：1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。
2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。
2.幼儿人手一个橘子。
3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
活动过程：一、开始部分1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。
师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2.演唱《水果歌》。
幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。
如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”二、基本部分1.自由想象。
师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。
2.理解歌词内容。
(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。
)(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。
(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。
(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。
)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。
)(3)讨论和交流。
师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
附：橘子船剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。
小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。
活动反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
幼儿园小班科学活动优质教案《橘子宝宝》含反思
幼儿园小班科学活动优质教案《橘子宝宝》含反思一、教学内容《橘子宝宝》这节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《认识水果》第三节《美味水果》。
本节课主要详细内容为引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，认识橘子外部特征和内部结构，解橘子生长过程，培养幼儿对水果喜爱。
二、教学目标1. 解橘子外部特征和内部结构，知道橘子生长过程。
2. 培养幼儿观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果喜爱，养成吃水果好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解橘子生长过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察橘子外部特征和内部结构能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、剥橘子工具、投影仪、PPT。
2. 学具：橘子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个神秘盒子，告诉孩子们里面住着一个可爱“橘子宝宝”。
然后引导幼儿观察、触摸、猜测，激发他们好奇心。
2. 新课导入（5分钟）展示PPT，讲解橘子生长过程，引导幼儿观察橘子树生长、开花、结果等过程。
3. 观察橘子外部特征（5分钟）让幼儿分组观察橘子，引导他们说出橘子形状、颜色、大小等特点。
4. 剥橘子，观察内部结构（5分钟）我现场演示如何剥橘子，并引导幼儿观察橘子内部结构，如橘子瓣、橘子络等。
5. 品尝橘子，感受味道（5分钟）让幼儿品尝橘子，引导他们描述橘子味道，如酸甜、多汁等。
6. 动手操作（10分钟）分发橘子、画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画橘子，并剪下来贴在画纸上。
7. 例题讲解（5分钟）讲解如何用橘子进行简单数学运算，如数橘子瓣，进行加减法运算。
8. 随堂练习（5分钟）让幼儿用橘子瓣进行加减法运算，巩固所学知识。
引导幼儿用语言表达今天所学知识，如“我认识橘子宝宝，它有圆圆身体，黄色衣服，里面还有许多橘子瓣，味道酸甜可口。
”六、板书设计1. 《橘子宝宝》2. 内容：（1）橘子外部特征：形状、颜色、大小等。
（2）橘子内部结构：橘子瓣、橘子络等。
小班教学案例分析：吃桔子
小班教学案例分析：吃桔子
一、教学目标
1. 让幼儿了解桔子的形状、颜色、味道等特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3. 培养幼儿分享和合作的意识。
二、教学内容
1. 桔子的形状、颜色、味道等特点。
2. 桔子的剥皮方法。
3. 桔子的分享和合作。
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿展示一个桔子，引导幼儿观察桔子的形状、颜色等特点，让幼儿说出自己对桔子的感受。
2. 新课呈现：教师邀请一名幼儿上台，向全班展示如何剥桔子。
教师在旁边进行指导，让其他幼儿观察并学习。
3. 实践操作：教师将桔子分发给每个幼儿，让幼儿自己尝试剥桔子，并将剥好的桔子分给同桌的小朋友。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组的幼儿一起分享剥好的桔子，讨论桔子的味道、口感等特点。
5. 总结反馈：教师引导幼儿总结今天学到的关于桔子的知识，以及在剥桔子和分享过程中的感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对桔子的认识程度，以及剥桔子和分享的能力。
2. 通过小组讨论，观察幼儿之间的互动和合作情况，评价他们的分享和合作意识。
3. 课后，教师可以布置一些与桔子相关的绘画、手工等作业，让幼儿进一步巩固和拓展对桔子的认识。
五、教学反思
1. 教师要关注每个幼儿的参与程度，对于表现不积极的幼儿，要及时给予鼓励和引导。
2. 在实践操作环节，教师要注意安全，避免幼儿误吞桔子等意外情况的发生。
3. 在小组讨论环节，教师要引导幼儿充分发表自己的观点，培养他们表达和倾听的能力。
小班主题教案及教学反思《吃桔子》
小班主题教案及教学反思《吃桔子》一、教学目标：1. 了解“吃橘子”的文化背景；2. 掌握橘子的形状、颜色、味道、营养价值等相关知识；3. 提高学生的口语表达能力，训练学生听、说、读的综合能力；4. 培养学生的好奇心和自学能力，引导学生在日常生活中关注身边的事物，发现生活中的美好。
二、教学重点：1. 文化背景知识介绍和学生的情感体验；2. 吃橘子的形状、颜色、味道、营养价值等相关知识的讲解；3. 学生口语表达能力的提高和听、说、读的综合能力的训练。
三、教学环节及反思：1. 情景呈现环节：教师在课堂上播放一首歌曲《橘子》，让学生感受橘子的思维和情感内涵，激发学生的好奇心。
反思：这个环节让孩子们充分感知了橘子这个物品的魅力与魔力，调动了他们的主动探索和思考的兴趣，为后面教学提供了足够的素材和品味。
2. 文化背景介绍环节：教师用PPT和故事图片，介绍吃橘子的含义和文化背景，让学生了解吃橘子这个习俗是我们民族团结和美好愿景的生动体现。
反思：这个环节增加了教学的文化内涵，让孩子对吃橘子这个活动有了新的认知和理解，增强了他们对传统文化的热爱和自信。
3. 橘子的形状、颜色、味道、营养价值讲解及展示环节：教师用幻灯片，从橘子的形状、颜色、味道、营养价值等方面向学生展示橘子的魅力。
并组织学生集体看、触摸橘子，让他们亲身体验橙子的滋味和触感。
反思：这个环节拉近了橘子与孩子们的距离，让学生有机会经验到触、感、进食等全方位感官体验，不仅拓展了视野、丰富了生活经验、而且让他们对橘子的认识更加深刻、更加全面。
4. 谈论环节：教师组织学生讨论吃橘子的习俗，让他们自主发表看法和感受，鼓励学生多发问，多思考，激发学生的主动学习兴趣想象与创造能力反思：这个环节让学生展示了自己的个性、思考和表达能力，增强了自信和社交能力，而且还为学生自主学习和合作交流打下了良好基础。
5. 制作贺卡和自我评价：学生根据自己的感受和理解，制作橘子贺卡，并对自己的学习过程进行总结和评价，自省和发现不足之处，寻求更好的提升之道。
幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思《小班游戏详案教案《采橘子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏详案教案《采橘子》含反思！设计思路：这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。
这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。
本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。
小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。
另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。
因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。
活动目标：1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。
(律动两遍)二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。
幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》2篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2) 小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 知识与技能：学习认识常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道等特点。
2. 情感态度价值观：培养学生喜欢吃水果的习惯，增强学生对健康饮食的意识。
3. 学习策略：通过观察、分类、比较等方法，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：水果图片、水果模型、水果种类卡片、水果的颜色色块、实物水果。
三、教学过程：1. 导入：观察实物水果，让学生说出它们的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 课堂导入：出示水果图片，通过观察认识水果的名称，把水果名称写在黑板上。
3. 给学生分发水果种类卡片和水果的颜色色块，学生根据图片和实物的特点进行分类和比较，将水果卡片和色块归类。
4. 教师与学生共同总结归类的结果，让学生自己说出每类水果的名称和特点。
5. 制作水果冰淇淋：将水果模型放在台上，让学生根据水果的形状自由组合，制作水果冰淇淋。
学生完成后，展示冰淇淋的制作过程和结果，进行简单评价。
6. 小结：总结今天学习的内容，强调吃水果的好处，并鼓励学生多吃水果。
7. 课堂作业：要求学生回家观察并记录水果的形状、颜色、味道等特点，并分享给同学。
四、教学反思：本节课通过观察实物和图片的方式，让学生认识常见的水果，培养他们的观察能力。
通过分类和比较的活动，让学生了解水果的特点和分类规则。
通过制作水果冰淇淋，让学生动手操作，加深对水果的认识，并培养他们的动手能力。
课堂上学生的参与度较高，他们积极回答问题、进行讨论，并且在制作水果冰淇淋的环节中表现出较好的合作精神。
课后布置的作业也能够促使学生在日常生活中进行观察和记录，提高他们的学习积极性。
在今后的教学中，可以在学生兴趣的基础上增加更多与水果有关的活动，提高学生的学习效果。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
橘子 幼儿园教案
橘子幼儿园教案教案目标1.让幼儿了解橘子的生长环境和特点；2.培养幼儿观察、动手能力；3.提高幼儿对水果的兴趣。
教案内容课堂导入1.教师会提前在课堂上展示一些橘子，让幼儿先品尝橘子的味道，感受橘子的细腻带来的口感。
2.接下来，教师可以问：“你们吃过橘子吗？你们知道橘子是什么地方出产的吗？”引导幼儿回答，然后简单介绍橘子产地和特点。
观察橘子1.教师向幼儿展示新鲜的橘子，并引导幼儿仔细观察皮、体形、质量等，让幼儿对橘子的外观有一个整体的了解。
2.让幼儿用手轻轻抚摸橘子的皮，询问幼儿感觉橘子皮的质感。
让幼儿感受橘子皮的密集、细腻和柔软，借此引导幼儿对水果的质地与硬度进行了解。
3.随后，教师为幼儿展示橘子断面，让幼儿观察橘子的果肉颜色、细腻程度、种子数目等细节，让幼儿更加全面地认识橘子。
体验采摘橘子1.教师将带着幼儿到室外，让幼儿亲自动手采摘橘子。
在教师的引导下，幼儿可以充分运用自己的动手能力，将橘子摘下。
2.在采摘时，教师可以指导幼儿选择合适的橘子，让幼儿了解不同形态、大小、颜色的橘子对应不同的生长环境。
制作橘子汁1.教师带领幼儿将采摘好的橘子用切刀切片，提取橘子汁。
2.在制作橘子汁时，可以让幼儿选择添加糖、冷水、冰块等不同成分，让幼儿了解不同的制作搭配，从而为幼儿提供对水果制作的直观体验。
总结1.教师总结介绍橘子外形、口感和产地等基本信息，让幼儿对知识点进行巩固。
2.给幼儿展示画出的橘子草图等照片，让幼儿可以自己制作一份橘子手工，巩固本节课的知识点。
3.最后，对补充橘子的好处和喝橘子汁对身体的健康有哪些好处等问题进行讨论，引导幼儿对水果的好处和营养进行深入了解。
小班科学桔子教案反思
小班科学桔子教案反思1.小班科学桔子教案反思活动目标：1、喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。
2.对沉浮感兴趣，能够转移已有的沉浮经验，积极尝试让沉浮的东西浮起来。
3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5.能够大胆实践，用完整的语言表达自己的观点。
活动准备：根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
我做了如下准备：1.每人一份水果(橘子和冬枣)和盐。
2.每组都有几条手巾和抹布。
教室周围摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。
关于沉浮定理的课件。
活动重点与难点：对沉浮感兴趣，能够转移已有的沉浮经验，积极尝试让沉浮的东西浮起来。
活动教学法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
探索方法:为了更好的实现以孩子为主体的目标，我还通过看一看、说一说等多种形式，让孩子在实际操作中发现问题，找到解决办法。
演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
此外，探索法、演示法、操作法、讲解法等教学方法穿插在不同的教学环节中。
让整个教学过程动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
活动过程：一、导入活动，要求幼儿思考和猜测。
展示橙子和冬枣，并引导孩子们识别它们。
师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢?幼儿大胆猜测：杨:我想橘子和冬枣会在水下。
杨:我想橘子会在水下，冬枣会在水面上。
幼:冬枣那么小，一定在水面以上，橘子那么大，一定在水面以下。
………………师：老师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好?幼儿操作，教师巡回指导。
小班科学橘子教案反思
小班科学橘子教案反思【篇一：剥橘子教学反思】幼儿平时生活中经常接触到桔子，有的家长还会带自己的孩子到东山、西山去摘桔子。
小朋友经常吃桔子，但很多时候是家长剥好了给他们吃。
他们很少自己动手。
也很少会去观察桔子的形状、颜色等。
所以在小班上学期“秋叶飘”这个主题中安排这样一个活动就是源于孩子的需要。
认识桔子就是一个激发孩子探究兴趣的活动，我们需要通过这样的活动，激发孩子对身边事物的探究兴趣。
让他们用自己的小眼睛去观察生活中的事物，用小小手触摸生活中的事物，用小嘴巴来尝一尝、说一说这些事物的特征等。
上完认识桔子这个科学活动，我有以下几点感想：一、材料投放要恰当对于科学活动来说，选材非常重要。
在认识桔子这个活动中，我选择了桔红色的、大的、小的、有子的、无子的桔子，带叶子的桔子。
这样便于幼儿在探索时发现桔子基本特征：形状是圆圆的，像个球。
有大的，有小的。
桔子的柄是短短的、小小的，它的皮有桔红色的。
摸起来滑滑的，轻轻地压一压、捏一捏是软软的。
活动过后我感觉最好不要把带叶子的桔子放在里面。
让幼儿有更多的时间来探索发现桔子的主要的基本特征。
二、导入活动要简单在这个活动中，通过与幼儿谈话我们每个小朋友都吃过一种水果桔子，那你知道桔子长在哪里吗？再出示桔子树的图片。
并追问桔子没有成熟之前是什么颜色？幼儿讲述没有成熟的时候桔子的皮是绿色的，渐渐地桔子的皮开始变黄了，等到桔子皮全都变成橙色时我们就可以把它摘下来了。
通过图片让幼儿了解桔子的生长过程的意图是比较好的，但小班的孩子年龄比较小，注意力集中的时间比较短，所以小班的集体活动我们就安排１５分钟时间，所以“认识桔子”生长过的环节可以放到课前或课后的延伸环节中去。
直接用“今天老师带来了一种好吃的水果，你们猜是什么？”直接出示桔子，这样整个活动的时间就紧凑了许多。
三、指导过程要适宜在引导幼儿运用多种感官，感知桔子的颜色、外形等基本特征的这个环节。
我先讲了自主探索的要求：请你拿一个桔子，看一看、摸一摸、闻一闻、说一说桔子是什么样的？交待完要求后，让幼儿自己运用多种感官来发现桔子的秘密。
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思
幼儿园小班教案：认识橘子
一、教学目标
1.让幼儿学会认识橘子。
2.让幼儿学会如何把橘子分成小块。
3.培养幼儿的动手能力。
二、教学准备
1.橘子
2.刀
3.盆子
4.筷子
5.笔和纸
三、教学过程
1. 导入环节
1.引导幼儿讨论他们在吃的时候经常吃哪些水果。
2.结合季节，引导幼儿讨论秋天的水果有哪些。
3.引入橘子，问幼儿他们有没有吃过橘子，橘子的皮是什么颜色的。
4.引导幼儿观察、摸一摸橘子的表面，了解橘子的形态特征。
2. 操作环节
1.给每个孩子分发一只橘子。
2.引导幼儿用手把橘子放在桌子上，用筷子从橘子的顶端插入，从橘子中央处开始垂直向下，拆成大块。
3.让幼儿试着把橘子分成更小的块（至少分成四块）。
4.引导孩子们一起品尝橘子，了解橘子口感、味道、是否酸甜等。
3. 总结环节
1.请幼儿回答问题：“你们喜欢橘子吗？”、“你们怎么吃橘子？”、“你们知道橘子怎么种植出来的吗？”等等。
2.给每个孩子一张纸，让他们拿着笔画出一个橘子并写下自己对橘子的感受。
四、教学反思
这节课我发现孩子们对橘子非常感兴趣，他们很注意观察和使用筷子来拆分橘子。
但也有几个孩子在操作时比较莽撞，有时还没有等到拆分好就已经把橘子弄碎了。
这也让我意识到需要更多的教练及注意操作环节的细节。
另外，下次同样的课程，我会考虑使用一些故事或歌曲来吸引孩子更多地关注橘子。
这会让整个教学过程更加生动有趣。
幼儿园小班科学教案《好吃的橘子》
幼儿园小班科学教案《好吃的橘子》教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.对橘子有一定的了解，知道橘子的外观、颜色、味道等方面的特征。
2.掌握橘子的采摘、洗净、剥皮等过程，并了解不同的处理方式对橘子的影响。
3.通过实验和观察，认识橘子中的维生素C，并了解其重要性。
4.学习如何正确地食用橘子，掌握如何享受健康的食物。
教学准备•橘子若干•刀、板、勺子、碗等•盐、糖等不同的调料•紫色洋葱片等含有维生素C的食物•多碗水、清洁巾等卫生物品•彩色笔、白纸等文具教学流程1. 导入新知首先，老师会向幼儿们展示一些橘子，并询问他们对橘子的看法，如“这是什么？”“橘子是什么颜色的？”“橘子好吃吗？”然后，老师引导幼儿们观察橘子的外部特征，如颜色、大小、形状等，并让他们表达出自己的看法和想法。
2. 学习采摘橘子接下来，老师会向幼儿们介绍如何采摘并收集橘子。
老师会告诉幼儿们，橘子一般在秋季成熟，当果实变成橙色时就可以采摘了。
然后，老师会给每个幼儿一颗橘子并让他们模拟采摘的过程。
3. 了解橘子的不同处理方式接下来，老师会介绍不同的橘子处理方式，并与幼儿们一起尝试。
这些探究的方式包括：•剥皮：老师会向幼儿们展示如何正确地剥皮，尝试不同的方法，并让幼儿们跟随。
•切割：老师会用刀将橘子切成两半，并让幼儿们观察橘子的内部结构。
•加盐/糖：老师会给幼儿们展示如何用盐或糖来改变橘子的味道，并带领幼儿们一起品尝。
4. 实验认识维生素C接下来，老师会介绍橘子中的维生素C，并让幼儿们通过观察和实验来认识它。
•实验步骤：1.取一个装有水的玻璃杯。
2.将一些紫色洋葱片放入水中，搅拌几分钟，使其能够释放出颜色。
3.将一个橘子切成四份。
4.将其中一份橘子舀出汁，与水一起倒入洋葱水中。
5.观察一段时间后，洋葱水会变成深红色。
这表明橘子汁中含有维生素C。
5. 学习如何正确食用橘子最后，老师会告诉幼儿们如何正确地食用橘子，包括剥皮、挖出果肉等步骤。
同时，老师也会向幼儿们讲述橘子对身体的好处，并鼓励他们多吃橘子。
幼儿园小班橘子教案7篇
幼儿园小班橘子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案(通用
幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《水果的世界》，教材为《幼儿探索》第四章第二节。
详细内容围绕“酸酸甜甜的橘子”展开，通过观察、品尝、动手操作等多种形式，让幼儿了解橘子的外部特征、内部结构，掌握简单的橘子知识，并培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 了解橘子的外部特征和内部结构，知道橘子的营养价值。
2. 学会观察、品尝、表达，培养幼儿的观察力、表达力和审美力。
3. 培养幼儿合作、分享、守纪律的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识橘子，了解橘子的外部特征和内部结构。
难点：引导幼儿用语言表达对橘子的观察和品尝感受。
四、教具与学具准备教具：橘子、水果刀、盘子、放大镜、图片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示橘子，让幼儿观察并说出橘子的外部特征。
（2）教师切开橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，闻一闻橘子的味道。
（3）邀请幼儿品尝橘子，感受橘子的酸甜味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片，让幼儿认识橘子的生长过程。
（2）讲解橘子的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察橘子，并画出橘子的外部特征。
（2）分组讨论，让幼儿用语言表达自己对橘子的观察和品尝感受。
（1）邀请幼儿分享自己的观察和感受。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“橘子接力”游戏，培养幼儿的合作和守纪律意识。
（2）进行“橘子品尝会”，让幼儿分享自己的橘子，培养分享意识。
六、板书设计1. 橘子的外部特征：圆形、黄色、光滑、有皮等。
2. 橘子的内部结构：瓣、汁、核等。
3. 橘子的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的橘子。
2. 答案：幼儿根据自己观察和品尝的橘子，发挥想象力，画出自己最喜欢的橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对橘子的认识和表达，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教案《橘子》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《橘子》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《橘子》含反思一幼儿园大班教案《橘子写生》含反思二幼儿园大班教案《橡皮筋》含反思三幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思四幼儿园大班教案《橘子》含反思一大班教案《橘子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养写生画法，进一步认识橘子，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班《橘子》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步认识橘子。
2、写生画法的培养。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。
活动过程：1 、观赏品尝橘子。
（1）观赏橘子的颜色形状。
（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。
小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。
（3）品尝味道。
2、给橘子画像3、作品展示，自我介绍。
活动反思：活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。
所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。
甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。
活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。
世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。
小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思二大班教案《橘子写生》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养写生画法，进一步认识橘子，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《橘子写生》含反思教案吧。
活动目标：1 、进一步认识橘子。
2、写生画法的培养。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动 我们爱橘子
幼儿园小班综合教案小班综合活动我们爱橘子教学目标：1. 让幼儿了解橘子的基本特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动感受和探索橘子的特性。
3. 培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食的习惯。
教学内容：1. 橘子的外观特征和内部结构介绍。
2. 橘子的营养价值和健康效益讲解。
3. 橘子的手工制作活动（如：制作橘子手印画或简易橘子皮小船）。
教学准备：1. 新鲜的橘子若干个。
2. 相关的教学图片和视频资料。
3. 手工制作材料：颜料、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察并描述其颜色、形状、大小等外部特征。
2. 探索环节：教师带领幼儿一起剥开橘子，观察并讨论其内部结构和味道。
3. 讲解环节：教师通过图片和视频，讲解橘子的生长过程和营养价值，强调其对身体健康的好处。
4. 实践环节：组织幼儿进行橘子手工制作活动，如制作橘子手印画或简易橘子皮小船，培养幼儿的动手能力和创新思维。
5. 分享环节：让幼儿展示并分享自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
教学延伸：1. 在家与家长一起阅读关于橘子的故事书或者观看相关的动画片，加深对橘子的理解和喜爱。
2. 在日常生活中鼓励幼儿多吃水果，尤其是橘子，养成健康的饮食习惯。
教学总结：本次活动中，幼儿通过观察、探索、实践和分享，不仅了解了橘子的特征和价值，还锻炼了观察力、动手能力和创新能力。
希望他们在今后的生活中能更加热爱水果，注重健康饮食。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对橘子的理解程度和兴趣程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的饮食习惯是否有所改善，以及他们对橘子的认识是否得到深化。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《吃橘子》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《吃橘子》含反思一
幼儿园小班教案《吃水果》二
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幼儿园小班教案《吃橘子》含反思一
小班教案《吃橘子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力，乐于尝试，感知桔子的特征，初步培养幼儿有礼貌的行为，乐于分享，快来看看幼儿园小班《吃橘子》含反思教案吧。
活动目标
1、乐于尝试，感知桔子的特征。
2、体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为，乐于分享。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1幼儿人手一个桔子。
2、提供塑料小刀。
活动过程
有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。
还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。
成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开！”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开！”皮）看着一个个柚子的果实露出来孩子们高兴得又是拍手又是跳。
幼：“这是柚子，你吃的是桔子。
”幼：“我爱吃柚子，大大片的。
”幼：“老师你看我一下就吃了！”（把几片桔子都放在嘴里咬了起来！）接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。
吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来！
一开始，只见大孩子提出分工。
瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。
”小孩子直点头，很乐意！大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。
”小孩子连忙帮助。
还有的大孩子按小孩
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