语文二年级下册和狼做朋友课后习题
最新二年级下学期语文阅读理解课后练习题(含答案)北师大
最新二年级下学期语文阅读理解课后练习题（含答案）北师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下文，回答问题。
植树的季节春天是植树的季节。
我们________来小树苗，把它们栽到郊外。
________上清凉的水，________上湿润的土。
风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
1．选合适的词语填到短文中的横线上。
（填序号）①浇②培③扛我们________来小树苗，把它们栽到郊外。
________上清凉的水，________上湿润的土。
2．短文中把树木比作________、________，形象地写出了树林的作用。
3．你喜欢植树吗？为什么？______________________________________________________。
二、阅读短文，回答问题。
风筝找朋友有一只断了线的风筝，在天上飞。
她一个朋友都没有，非常难过。
风儿说：“我看，你得找些新朋友。
这样，你就不会觉得孤独和寂寞了。
”夜晚，小星星闪亮着眼睛，嘻嘻地笑着，说：“瞧，那只风筝怎么只跟自己玩？”风筝向小星星们飞去，想和小星星们一起玩。
黑暗中，风筝听见了小星星们喊：“风筝，我们玩捉迷藏好吗？你来找我们吧！”找呀找呀，一颗小星星，两颗小星星……满天的小星星都亮了！风筝快乐地喊：“我找到了！找到了这么多的好朋友！”1．这篇短文把风筝、风和星星当作了__________来写。
2．风筝非常难过，是因为_______________。
3．风筝最后快乐起来了吗？为什么？_______________________4．风儿告诉风筝____________，风筝找到_________做朋友后非常快乐，对风儿说：“_________”。
最新部编版二年级语文下册阅读理解及答案(必考题)
最新部编版二年级语文下册阅读理解及答案（必考题）一、阅读短文，回答问题。
小雪花下雪了。
小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。
小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。
”小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。
”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
1．填上合适的词语。
（_______）的六角帽（_______）的棉被（_______）的身躯（_______）的泪珠2．小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了_____、_____、_____、_____和城镇……3．小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪儿，又会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写一写。
______________________________________二、课内阅读。
画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。
”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。
”“好，下一个。
”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．“和颜悦色”在这里指老师________________。
2．老师共讲了_____句话。
老师讲的最重要的话是第_____句。
3．“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？_________________________4．读了这段话，你懂得了一个什么样的道理？_________________________三、阅读空间站。
2022年统编版语文 《狼》课后习题参考答案
18《狼》课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过. 朗读课文, 说说其间经历了哪几次交锋.参考答案：课文中间的三段写了这三次交锋.第一次：屠户惧怕并且“投以骨〞, 不管用, 狼仍跟随.第二次：屠户背倚麦秸垛〔柴草堆〕, “弛担持刀〞, 与两狼对峙.第三次：屠户奋起, 杀死二狼.二、找出能够概括文章中心的语句, 说说这个故事告诉我们什么道理.参考答案：“狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳. 〞这个故事告诉我们人类富有智慧, 一定能战胜任何狡猾凶残的动物.三、阅读下面三副有关湖心亭的对联, 说说你的理解.1.狼不敢前．, 眈眈相向.2.一狼径去, 其一犬．坐于前.3.一狼洞．其中, 意将隧．入以攻其后也.参考答案：１.前：前进.２.犬：像犬一样〔像狗似的〕.３.洞：打洞. 隧：从隧道里.四、下面是一些与狼有关的成语, 你能再列举出几个来吗？从这些成语来看, 在中国传统文化中, 狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室参考答案：成语：狼狈不堪、鹰视狼步、狼烟四起.这些词大都是贬义词, 表达了汉文化对狼的排斥. 从这些词可以看出, 在中国传统文化中狼的形象是凶狠贪婪、阴险狡诈的.提示：在看待“狼的这种传统形象〞的问题上, 可分析狼的邪恶形象, 也可反向立意, 展现“狼〞的形象的另一面——注重团结、勇敢无畏. 注意结合事例自圆其说.五、发挥想象, 将本文改写成一那么白话故事. 注意充实内容, 增加对人物语言、动作、心理等的描写.参考答案：太阳落下了山, 地平线上还有最后一丝光芒. 一个身强力壮的屠户正迎着晚霞, 走在回家的路上.屠户哼着小曲儿, 悠闲地、慢吞吞地走着, 他的心情特别好! 因为他担子里面的猪肉在菜市场被抢购一空, 他今天赚了不少钱. 担子里只剩下几根骨头, 那是给他的看家狗吃的.天渐渐地暗下来了. 突然, 屠户觉得背后有什么东西尾随着他, 不禁打了个寒战, 并加快步伐. 谁知, 后面那东西还是跟着他! 屠户缓缓转身一看——两只狼! 这两只狼直直地看着他, 伸着舌头, 流着涎. 屠户害怕极了. 他将一块骨头扔给一只狼, 然后快步向前走. 没走几步, 转头一看, 另一只狼还在跟着他, 屠户只得又扔了一块骨头给这只狼. 谁知, 第一只狼这时已经吃完骨头, 又追了上来. 没过多久, 屠户担中的骨头就没有了, 而两只狼依旧跟在他后面. 屠户急得满头大汗, 心想：糟了, 这可怎么办! 万一两只狼前后夹击, 我岂不无处可逃吗？屠户环顾四周, 看见前面有一个打麦场, 麦场里有很多麦草, 堆积成一座“小山〞. 屠户连忙跑过去靠在草堆旁. 他把担子放下, 拿起刀, 准备随时与狼搏斗. 狼看到这种阵势, 不敢轻易上前. 一人两狼就这样对峙着.过了一会儿, 一只狼径直离开了, 而另一只狼像狗一样蹲在屠户面前打盹. 屠户心想：这可是杀它的大好时机啊! 如果此时不杀它, 它有可能就会吃掉我! 于是屠户手握屠刀, 一个箭步冲上去, 一刀劈在狼头上, 又接着劈了几刀杀死了它.狼血染红了地面. 屠户松了一口气, 收好屠刀, 拿起担子, 准备继续向前走. 突然, 屠户觉得不对劲儿：我只杀了一只狼, 还有一只呢？屠户转到草堆后一看, 另一只狼正在草垛里打洞, 试图挖出通道从后面偷袭他. 屠户见那狼半个身子都在草垛里, 便大步流星地走过去, 用刀砍断狼的大腿, 杀死了它. 屠户这才明白：前面那只狼假装睡觉是为了迷惑自己. 不过, 它们最终还是失败了.屠户彻底松了气：“唉! 终于摆脱它们了! 〞屠户拖着两只狼的尾巴继续往家走, 边走边想：“我喂你们骨头, 你们竟然不知足, 还要吃我, 活该你们死在我手里, 等我回去将这狼皮剥了, 明日到集市上卖个好价钱. 〞此时此刻, 天色已晚, 一轮明月高高嵌在漆黑的天空中, 洒下了皎洁的光华, 格外美丽. 屠户又哼着小曲儿, 继续赶路了……《我的叔叔于勒》课时检测卷3一、根底知识1．阅读下面语段, 完成〔1〕－〔3〕题.①他一直渴望能在海边栈桥旁的别墅区里拥有一套属于自己的房子. 可实际上, 他的生活非常拮据．, 虽不至于衣衫褴．褛, 但每个月辛辛苦苦挣来的微薄工资提醒他必须得精打细算, 才能勉强度日. 除了购置日常生活的必需品, 他从不敢随便糟蹋．一分钱, 哪怕多买一根葱, 他都觉得是奢侈.②对那套别墅的渴望越来越强烈, 终于, 这天下班后, 他走进一家福彩店, 郑重其事地选着号码, 盼望着能一举中奖, 过上阔绰．的生活. 他在裤兜里摸索了半天, 终于掏出一张皱巴巴的50元面钞, 小心翼翼地递给卖彩票的人, “买100注〞, 他颤颤巍巍地说. 卖彩票的人斜睨他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.〔1〕请用正楷将语段中画线的词语工整地写在下面.〔2〕请给语段中加点的字注上汉语拼音.〔3〕第②段画线句是个病句, 请加以修改. 〔不抄原句, 直接写修改后的句子〕2．以下两组词语中, 每组都有一个错别字, 请找出并改正.〔1〕惯例赔偿恭唯糊涂荒唐分文不值〔2〕牡蛎打量哆嗦狼狈不堪与日具增3．依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一项为哪一项〔〕节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操, 节俭也是一个人事业有成、持续开展的重要因素. ________. ________. ________. ________. ________.①诸葛亮的“静以修身, 俭以养德〞说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦, 更离不开节俭③当前, 党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活, 与人无求, 于己无愧, 不为物欲所羁绊, 就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之, 穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．文学常识填空.《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠〞的〔国别〕作家_______, 其代表作有《》《》等. 本文即选自其短篇小说集《》.5．请根据课文内容, 拟写对联.上联：十年思盼, 天涯咫尺, 兄弟好似摇钱树；下联： , 咫尺天涯, .6．从全文来看, 于勒一生中的经济情况有三次变化, 菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化. 请用简洁的语言分别概括这些变化.〔1〕于勒经济的变化：————〔2〕菲利普夫妇对于勒称呼的变化：—正直、有良心、有方法的人—〔3〕菲利普夫妇对于勒态度的变化：—奉为福星—7．“孩子〞表现出来的是“纯真的声音〞, 许多文学作品常常借助“孩子〞的形象来表达作者对真理和理想的追求. 请仿照例如, 说说你对下题中这一类形象的理解.〔例如〕莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我〞〔假设瑟夫〕：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子. 作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼.〔1〕鲁迅《故土》中的水生和宏儿：〔2〕安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子〞：二、阅读理解〔一〕阅读下面文字, 完成后面题目.阅读课文“父亲赶紧走去〞到“以免再遇见他〞, 答复下面的问题.1．下面两个句子都用到了“终于〞, 请结合所学知识, 分析它们在不同语境中的表达作用.①最后我父亲终于．．说：“您船上有一个卖牡蛎的, 那个人倒很有趣. 您知道这个家伙的内幕吗? 〞②他站住了, 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇, 却没有作声. 他的态度终于．．恭敬起来了, 清楚的叫道：“老爷!……〞2．“他回到我母亲身旁, 是那么神色张皇〞, 其中“神色张皇〞照应了上一段中的哪个词语? 请分析这两个词语的作用.3．请赏析下面的句子.父亲神色很狼狈, 低声嘟囔着：“出大乱子了!〞4．下面是一处环境描写, 请从选文中再找出一处环境描写, 并分析两处环境描写的作用.在我们面前, 天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来. 那就是哲尔赛岛了.5．“这是我的叔叔, 父亲的弟弟, 我的亲叔叔〞一句运用了什么描写方法? 有什么作用?〔二〕阅读下面文字, 完成后面题目.玉雕替我“说〞爱你禹艳①他4岁了还不会说话, 喊他也不搭理. 父母意识到这个问题的严重性, 带他去医院, 他被确诊为先天性聋哑. 本就不宽裕的家庭, 又遭此打击. 去特殊学校训练是一笔不小的开销, 年轻的妈妈最终不堪重负, 在他8岁的时候, 离家出走了.②8岁是该上小学的年龄了, 父亲却只给他报了语言课, 并且辞去了玉器厂的工作. 因为有点儿雕刻的技艺, 父亲在朋友开的玉器店里帮助. 此后, 他和父亲形影不离, 工作、吃饭、睡觉, 父亲既当爹又当妈, 还当起了师父. 他站在一旁“听〞父亲向顾客介绍各种玉石, 坐在旁边看父亲雕琢, 和父亲一起淘采玉料……看得多了, 见得广了, 渐渐地他真的对那个硬邦邦的石头产生了兴趣, 渐渐地还能分辨出优劣美丑来.③突然有一天, 父亲发现了他的反常. 有顾客上门时, 他总是躲在里屋或是门后, 探出个头, 怯怯的样子. 父亲喊他出来, 他十分惊恐, 连连摇头. 再去医院检查, 因为聋哑, 他患上了社交恐惧症. 于是, 每当有顾客来, 父亲要求他必须在场, 还强迫他帮着接待……父亲变得很严厉, 总是逼迫他做事情, 那阵子他委屈极了, 觉得父亲不再爱他了.④在愁闷情绪之下, 他拿起了父亲的雕刻刀. 因为只有这时, 父亲不仅不会打搅他, 逼迫他去招待顾客, 还会手把手耐心地教他如何雕刻, 怎样雕起来省力, 怎样区分纹理……就这样, 他爱上了雕刻, 疯狂地练了8年. 8年里, 他依然很少“说话〞, 每天练习的时间超过10小时, 每一个小时, 父亲都陪伴在侧, 悉心教导.⑤16岁那年, 他雕出的第一个成品是父亲的模样……他将其作为生日礼物送给父亲. 年近五旬的父亲接过时, 热泪盈眶. 父亲将这座玉雕放在了店里最醒目的位置, 取名《父亲》. 顾客前来, 一眼便认出了雕刻的是谁, 问及出自谁手, 得知是又聋又哑的儿子所雕时, 无不惊讶, 而后啧啧称赞. 这家店因为这个励志的少年声名大噪, 生意红火了起来.⑥几年后, 他的刀法更娴熟了, 前来找他定制玉雕的人越来越多, 雕刻的图案也越来越丰富, 除了人物, 还有风景、属相、桔祥物等, 工艺绝对上乘. 但人们注意到, 再没有一座玉雕超过那座《父亲》.⑦他依然不喜欢与人交流, 当地媒体想采访他, 他拒绝了. 执着的记者等在一旁, 问他：“大家都说, 你在16岁出的那座玉雕作品, 后来很少有超越的, 这是为什么呢？〞他的心陡然收紧了一下, 放下了手中的雕刻刀, 指了指发不出声的哑嗓子, 又指了指父亲, 把手放在胸前打了个手势, “说〞：“因为爱. 〞⑧是啊, 任何作品融入至深的爱, 都是无法超越的. 16岁那年, 当他终于如父亲所愿, 能够拿稳雕刻刀时, 他依然说不出一句感谢的话. 于是, 他把对父亲的爱融于雕刻之中. 那精雕细琢的不是玉石, 清楚是想要对父亲说的一字一句啊.〔选自《思维与智慧》2021年第5期〕3．他雕出的父亲的模样应该是什么样子的？请充分发挥你的想象, 将第⑤段中省略号处的内容补写出来.4．本文用第三人称表达, 有什么好处？5．请说说本文标题的含义.6．第⑧段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面答复.7．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写, 揭示人物的内心世界, 使人物形象栩栩如生. 请你运用这种写法, 写一个片段, 描写你所熟悉的人.15 我的叔叔于勒课时检测卷3参考答案一、1．〔1〕略〔2〕拮据．〔jū〕褴．褛〔lán〕糟蹋．〔tà〕阔绰．〔chuò〕〔3〕卖彩票的人斜看〔睨视〕他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.2．〔1〕“唯〞改为“维〞〔2〕“具〞改为“俱〞3．B4．法国莫泊桑项链羊脂球羊脂球5．一朝相逢, 手足却如陌路人.6．〔1〕挥霍财产经商发财衰败穷困〔2〕坏蛋、无赖、流氓小子流氓〔3〕惧怕憎恨深恶痛绝7．【解析】首先, 在回忆作品的根底上, 对作品中的这一类形象作进一步的了解；其次, 概括作品中人物形象的性格特点, 《故土》中的水生和宏儿没有“我〞和闰土之间的隔膜. 《皇帝的新装》中的“小孩子〞大胆地喊出了“皇帝什么衣服也没有穿〞的话；最后, 结合作品的思想内容, 指出作者塑造这一类形象的意义.【答案】〔1〕他们是新生的一代, 没有“我〞和闰土之间的隔膜. 作者塑造他们, 是希望从他们这一代起, 打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环, 从而走上一条新的开展道路, 开始一种新的生活.〔2〕他在谎话充塞、欺骗成风的世界里, 喊出了“天真的声音〞, 深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行, 这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤.二、〔一〕1．①菲利普为了不被船长发现他的用意, 更害怕船长知道他和于勒的关系, 只得东拉西扯, 但又急于想转入正题, “终于〞含有一种按捺不住的急迫, 从中表现出他的虚伪与无情.②闰土见了“我〞满心欢喜, 但是很多的话欲言又止, 生活的“凄凉〞和彼此身份的差异使他感受到了与“我〞的隔膜, 对“我〞的称呼最终变成了“老爷〞. “终于〞表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程, 充满了无奈和悲哀.2．“煞白〞. 这两个词语写出了菲利普发现了于勒后的神态的异常, 刻画出他内心的恐慌与吃惊.3．用“狼狈〞一词极为传神地表达出父亲的神色, “低声嘟囔〞又将父亲的动作刻画得惟妙惟肖, “出大乱子了〞将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动, 写出了他期待多年的美梦最终破灭的失望. 寥寥数语, 就对父亲的神态、动作和语言进行了极富个性的描写, 使人物形象跃然纸上.4．另一处：我们上了轮船, 离开栈桥, 在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.作用：另一处, 运用了比喻的修辞手法, 描写海面如绿色大理石桌面, 衬托了菲利普一家人快乐而骄傲的喜悦之情. 此处, 运用了比喻和拟人的修辞手法, 表现了菲利普一家人失望和沮丧的心情. 两处环境描写表现了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境, 深化了小说的主题.5．心理描写. 表现了“我〞对处于贫困中的于勒叔叔的同情, 以及对父母六亲不认的困惑及不满.〔二〕1．对玉产生兴趣, 爱上雕刻雕出父亲的模样, 送给父亲2．【解析】这是一篇歌颂父爱的文章. 作者写父亲疼爱他的内容在②～④段. 父亲为他辞去工作表达了父爱的无私；父亲强迫他招待顾客是为了治疗他的社交恐惧症, 说明父亲用心良苦；父亲耐心地教他雕刻, 说明父亲望子成龙.【答案】①给他报语言课, 辞去玉器厂的工作；②他患上社交恐惧症, 父亲强迫他招待顾客；③耐心地教他雕刻.3．【解析】解答此题的关键是通读全文, 把握“父亲〞这一形象. 文中的父亲会雕刻的技艺, 为了儿子将来的开展, 他循循善诱、悉心传授自己的技艺, 无私地奉献. 所以, 据此推断, 他雕刻出的父亲的模样, 应该与教他雕刻有关.【答案】例如：父亲托着下巴, 专注地看着一处, 像每一次看他雕刻时的神态, 脸上有了一条条皱纹, 鬓发胡须, 清晰可见.4．本文用第三人称表达, 不受时间和空间的限制, 便于描写人物的心理, 能够比拟自由灵活地反映客观内容.5．标题中的“我〞是指文中的“他〞, “你〞是指父亲, 意思是他把对父亲的爱融于雕刻之中, 借助《父亲》这一玉雕作品表达了对父亲的感谢之情.6．在内容上, 点明他对父亲的感谢之情, 揭示文章主旨；在结构上, 照应标题和前文, 使文章结构严谨.7．例如：百米短跑比赛马上就要开始了, 我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运发动：他脸绷得紧紧的, 目光注视着前方；很快, 他双手叉腰, 右脚后跟抬起, 脚尖着地, 用力转自己的脚腕, 他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着他又原地高抬腿跑步；最后, 他前腿弓, 后腿绷, 双手按住膝盖, 活动膝关节. 只听一声“各位运发动作准备〞, 23号运发动马上来到自己的起跑地点, 身子成蹲姿前曲, 左脚尖顶住起跑线, 右腿膝盖着地, 双手四指并拢, 与拇指叉开在腿的两侧, 压住起跑线. 这时发令员高喊“各就各位〞, 机灵的23号运发动立刻抬起臀部, 两腿伸直, 身子成弓形. 随着“砰〞的一声枪响, 23号运发动像离弦的箭冲向前方.。
部编版《狼》课后题答案
再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把 带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼 才停下来（不再跟着屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。
第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远 远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就像有个人在树上 吊死的样子，(屠夫）大吃一惊。（他）小心地（在四周） 徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的） 是一条死狼。
而徘徊）近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩 刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
译文：一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。（在 这时，）突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉， 嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着屠夫 走了好几里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿着屠刀来 （比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠 夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。
设计意图：搜集有关狼的成语，理解它们的含义和文 化倾向。
参考答案：杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道 虎狼 之势 驱羊战狼
这些成语大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。 通过大多数成语可知，“狼”在人们心目中的形象是阴 险狡诈、贪婪凶狠的。“狼”在人们心目中的“恶人” 形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要 摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恶势力则该像“狼” 一般的凶狠无比。 五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实 内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。
设计意图：这是一道开放性题，目的是帮助学生进
一步熟悉课文，开展语言实践。学生可以围绕着课文内 容发挥想象和联想，揣摩一下当时的情境，补充一些细 节。
课后文言文 《狼子野心》
二年级冀教版语文下册阅读理解难点知识习题含答案
二年级冀教版语文下册阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课外短文，完成文后的题目。
小河领路强强随“少年探险队”到大山里探险。
他去追一只小兔子，越追离同学们越远。
强强迷路了。
他站在那里［辫辨］别方向。
可是，身上没有指南针，不能给他指方向；天黑下来了，没太阳给他做向[异导]；这时，乌云卷过来覆盖（fùgài）了天空，找不到那颗北极星作指路灯；起风了，把树冠摇得晃来晃去，看不清树木枝叶哪边［希稀］哪边稠，也就分不出南……他不知道该怎么走。
“哗啦啦！”“咦！是条小河。
”强强听到流水声，就急忙奔过去。
他站在小河边，听着水流声想：迷路前［曾增］经过这条小河。
它是从北往南流向大山外面的。
噢！我顺着小河走，不就能走出大山吗？于是，强强就顺着小河走啊走，足足走了一夜。
早晨，天晴了，太阳从大山后面露出了笑脸。
强强朝山脚下营地的帐篷（zhàng peng）跑去。
1．全文共有（____）个自然段。
第二自然段有（____）句话。
2．用“＼”划去［］里不正确的字。
3．照样子，在（）里填上合适的词语。
（可爱）的小兔子（_____）的小河（_____）地走4．找出文中可以指示方向的三种事物，并写下来。
（指南针）（______）（______）（______）5．强强迷路的原因是：_______________________________。
6．强强是怎样走出大山的？请用“______”在文中划出相关的句子。
7．读了这篇文章，你想对强强说些什么?请写一写。
_____________________________________________二、阅读短文，完成练习题。
锯成两半儿的月亮青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗，数着数着，他打起了瞌睡。
当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了，小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！”池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了吓ー跳，都探出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”青蛙再抬头一瞧。
《狼》课后习题参考答案
《狼》课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。
朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
参考答案：课文中间的三段写了如下三次交锋。
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。
第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与两狼对峙。
第三次：屠户奋起，杀死二狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。
参考答案：语句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
三、解释下列句中加点的词。
1.狼不敢前．，眈眈相向。
2.一狼径去，其一犬．坐于前。
3.一狼洞．其中，意将隧．入以攻其后也。
参考答案：１.前：前进。
２.犬：像犬一样（像狗似的）。
３.洞：打洞。
隧：从隧道里。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室参考答案：补充：狼狈为奸：比喻互相勾结做坏事。
狼奔豕突：形容成群的坏人乱窜乱撞。
如狼似虎：①形容威武勇猛。
②形容凶狠、残忍。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
狼心狗肺：形容心肠狠毒或忘恩负义。
狼子野心：①比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。
②指险恶的用心，野心。
鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。
引狼入室：比喻把敌人或坏人引入内部。
五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。
注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。
参考答案：【示例】狼天色渐渐暗了下来，夜幕已经降临。
一个屠户肩挑扁担，独自一人匆匆地走在回家的路上。
担子中的肉早已卖完了，只剩下一些骨头。
屠户无意间回头一看，吓出了一身冷汗——不知道什么时候，两只狼已紧紧跟在他的身后。
屠户很害怕，心想：狼想吃肉，我若把骨头扔给它们吃，或许它们就不会跟着我了。
于是，屠户扔出一根又长又粗的骨头，其中一只狼停下啃了起来，另一只狼仍然跟着。
部编版二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练(含答案)
部编版二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练一、基础运用1．读拼音，写词语。
wánɡ yánɡ bǔ láo（）jīn pí lì jìn（）quàn ɡào（）diū shī（）2．辨字组词。
狼悔圈坊浪海圆防3．选择正确的解释。
（1）《亡羊补牢》告诉我们（）A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
B．错了知道后悔就行，不用付出劳动。
（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A．把禾苗拔高，它长得快。
B．要了解事物的发展规律，不能急于求成。
4．理解下划线字的意思，选择正确的解释。
（1）亡羊补牢（）A．牢房B．牢固，经久C．养牲畜的圈（2）亡羊补牢（）A．逃跑B．丢失C．灭亡（3）揠苗助长（）A．拔B．压C．拉5．把下列词语与它的意思用线连起来。
A．后悔a．（作风、态度）等严格认真。
B．严肃b．自己跟自己说话；独自低声说话。
C．自言自语c．形容态度和蔼可亲。
D．和颜悦色d．事后懊悔。
6．按要求写句子。
（1）他把羊圈修的结结实实。
（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）他回到家里，一边喘气一边说。
（用加点的字造句）____________________________________________________________________________________________（4）他把禾苗一棵一棵往高里拔。
《狼》课后练习题及答案
《狼》课后练习题及答案
一、熟读课文，回答下列问题
（本题意在引导学生把握故事情节，揣摩语言，理解课文主旨。
）
１、文中是怎样写狼的狡猾的？
文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
２、屠户的机智表现在哪些地方？
文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。
“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。
”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。
”
３、作者对这件事有什么议论？
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
”
二、解释下列句中加点的词语
本题中加点的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。
要让学生理解这些词语的意思。
１、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
顾：回头看。
苫蔽：遮盖。
２、一狼径去，其一犬坐于前。
犬坐：像犬一样坐着。
３、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
洞：打洞。
隧：从洞中，即钻洞。
４、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
假寐：假装睡觉。
三、展开想像，把本文改写成一篇白话故事
（这是一道开放题，帮助学生进一步熟悉课文，使学生充分发挥联想和想像进行思考和写作。
）。
和狼做朋友详案)
20 和狼做朋友一．导入今天我们继续学习20课和狼做朋友。
谁可以正确、流利地朗读课文，请你给大家展示一下。
（指名读课文）二．精度课文学习第一段1、通过读课文我们知道比莱恩和北极狼交上了朋友，那北极狼到底是一种什么样的动物呢?让我们一起看短片。
（动物世界北极狼短片，介绍北极狼的习性：远离人烟，不接近人）2、请同学们自己读第一段，仔细找找，那些词句表现了北极狼不主动接近人这样的习性？画下来（学生自读自找，老师指名说：“一个人”“原始森林”“可从来没见过狼的影子”）学习第二、三、四段1、过度：既然北极狼不主动接近人，那比莱恩又是怎么发现它，认识它和它交上朋友的呢？2、同学们快速朗读2、3、4自然段。
（指名说说）学习第二段：3、当比莱恩第一眼见到小狼的时候，小狼是什么情况?（学生用课文里的话描述一下：它浑身不停的颤抖，腿上流着血。
出示大屏幕）（1）如果你是受伤的小狼此刻你会有什么感受？你的内心又有什么感受？（2）怎么读？指名读，读出小狼痛苦、无助、害怕的感受4、看到这样可怜的小狼，比莱恩是怎么做的呢？一起看课文，指名读。
5、你对比莱恩的做法有什么评价？6、指名读这几句话。
感受一下比莱恩的善良、有爱心。
7、被比莱恩抱回家医治，小狼会想些什么呢？8、小狼对比莱恩产生了深厚的情感，这一段以下的文字中有个词把把这种情感表现的淋漓尽致。
你们谁找到了？（指名说：依依不舍出示在大屏幕）（1）依依不舍是什么意思？（2）你什么时候有过依依不舍的心情？你当时是什么表现？（3）你想象一下福子当时会有什么表现？（4）多么感人的场面啊!谁来给我们读一读这几句？9、谁能有感情的把整段课文朗读给大家听？学习第三段：过度：小狼就这样依依不舍的和比莱恩告别了。
故事到这里并没有结束。
小狼一直不忘这个帮助过它的朋友，经常来小木屋看望它。
那又是怎么的一种情景呢？1、指名读一读2、文字中那几个词最能体现小狼和比莱恩之间亲密？你该怎么读出好朋友来拜访的亲密。
最新二年级下册语文阅读理解课后练习题(含答案)北师大
最新二年级下册语文阅读理解课后练习题（含答案）北师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴（chá）儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……1．从文中找出下列词语的近义词。
有意——（_____）温柔——（_____）常常——（____）2．为什么说狼是故意找碴儿？在文中用“——”画出来。
3．读完短文你认为狼和小羊分别是什么样的人？____________4．你有什么话想对狼说吗？___________二、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。
愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。
于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。
有人笑话愚公说：“你这个人真笨，这么老了，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“我看你呀，比我还笨呢。
我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。
可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”后来，愚公挖山的事让上天知道了，他被愚公的精神感动了，派了大力神下来，把两座山背走了。
从此以后，愚公出门办事很方便，家门前再也没有那两座大山了。
1．这篇故事讲述了一个叫____的老人坚持_______，后来他的精神感动了上天，上天派_______下来把山搬走的故事。
部编版二年级语文下册《第12课 寓言二则》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册《第12课寓言二则》课后练习题(附答案)第12课寓言二则一、读拼音，写词语。
交集确定道路变化二、用“√”选择下列加点字的正确读音。
喘气（chuǎn qì）√羊圈（quān juàn）钻进（zuān jìn）两截（jié jié）寓言（yù yán）√窟窿（kū long）三、比一比，再组词。
亡（wáng）丢（diū）劝（quàn）疲（pí）牢（láo）芒（máng）去（qù）功（gōng）波（bō）家（jiā）四、我会把词语补充完整。
揠苗（yà miáo）亡（wáng）补（bǔ）（变）疲（pí）尽结结（jié jié）自（zì）自（zì）（得）来（lái）去五、根据你对文章的理解，选择正确的内容打上“√”。
1.“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个人的话是说羊已经丢了，不用修羊圈了。
2.“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
”“赶紧”一词说明他知错就改。
3.“他在田边焦急地转来转去。
”其中“焦急”和“转来转去”都表达出他急切焦虑的心情。
六、用下列词语造句。
1.筋疲力尽：他工作了一整天，回到家已经筋疲力尽了。
2.自言自语：他一个人在路上自言自语，似乎在思考什么问题。
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1.通过研究《亡羊补牢》这则寓言，我知道“亡”的意思是失去。
“牢”的意思是围栏。
2.从“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话中，可以看出养羊人对于街坊的劝告抱着不用应该的态度。
养羊人第一次丢羊是因为没有修好羊圈，第二次丢是因为没有及时修理羊圈。
3.通过研究《揠苗助长》这则寓言，我知道“揠”的意思是拔，种田人想到了加快禾苗生长的“办法”帮助禾苗快些长高，他按自己的方法做了之后，结果禾苗反而死了。
2019-2020学年度语文版小学语文二年级下课后辅导练习二十七
2019-2020学年度语文版小学语文二年级下课后辅导练习二十七第1题【填空题】把瞎编的自分别加2笔，变成另一个字。
口______未______天______干______人______尺______木______水______丘______令______中______兄______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面的词语选择正确的字。
印映脚______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会选词填空。
详细仔细①小明向大家______地介绍了这次活动的情况。
②我把做好的数学题______地检查了一遍。
哪儿那儿③妈妈，我的新衣服放在______？④你的新衣服在______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】找找划线粗词语的反义词朋友。
①热和光是最常见的两种能量。
______②把石头装上去，直到船下沉到画线的地方为止。
______③你的东西都带齐了吗？______④这口井很深。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面的句子整理成一段话，把序号写在横线上______奶牛说：“因为你长着锋利的牙齿。
”______狼慌慌张张地从森林里逃出来。
______奶牛说：我用牙齿吃青草，然后让草变成牛奶，献给人们。
而你们不是偷农民家的鸡，就是咬死山上的羊，人们怎么能不恨你呢？______狼问奶牛：“人们为什么这样恨我？”______狼不服气地说：“那你不也长着又大又密的牙齿吗？”【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出5个带有下面偏旁的字。
扌：______辶：______【答案】：【解析】：第12题【填空题】判断下面的词语是否正确，正确的打“√”错误的改正过来骆陀______驮着______气愤______波脚______【答案】：【解析】：第13题【填空题】【答案】：【解析】：第14题【填空题】按要求填空。
部编版二年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第七单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《长颈鹿找工作》，完成练习。
长颈鹿长大了，要找工作了。
他的第一份工作是当出租（zū）车司机，但是他的个子太高了，只能在车顶开一个天窗。
在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞了，很痛很痛，所以他不得不换一份工作。
他的第二份工作是当园丁。
他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理。
可是路灯太高了，他们够不着．．．。
后来又找来根棍子，还是够不着。
这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。
路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他一点儿也不开心，大家知道原来他正在为找合适的工作发愁。
“哈哈……”大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”工人们对长颈鹿说。
长颈鹿非常高兴，说：“太好了，我终于找到适合自己的工作了！”从此，长颈鹿就成了一名修理工。
1.加点的词“够不着”在文中的意思是（）。
①人不够多②达不到路灯的高度2.长颈鹿找的第一份工作是______________，第二份工作是当_________。
第三份工作最适合他，是当一名____________。
3.长颈鹿开出租车时，车子和他的高度加起来大约是3米。
他经过哪一条限高的路不会撞头？（）①②4.你觉得长颈鹿还适合找什么工作？为什么？_______________________________________________________________________ 二、我会阅读短文，并完成练习。
小猴新开了一家服装店。
他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过玻璃就能看到，真漂亮！一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都遮住了。
于是，小鸟伤心地走了。
过了几天，小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的衣服，结果衣服太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。
小松鼠摇了摇头，遗憾地走了。
一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，他看中了一件蓝色的背心。
二年级必读书习题及答案
二年级必读书习题和答案《小猪唏哩呼噜》一、填空1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向（驴先生）借箩筐，向（牛先生）借扁担。
2、猪太太与猪先生生了（12 ）个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第（12）个孩子，他本来的名字叫（小十二）3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。
大耗子想把猪太太的（耳朵）咬下来。
4、（马太太）吃了小猪唏哩呼噜的橘子，（牙齿）都掉光了。
5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。
6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼用的（枪）吓跑大狼，保住了命。
7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼）的孩子。
8、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。
9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（自行车），卖起了橘子。
11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（3）个月的活来还欠下的钱。
12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的（自行车）。
13、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。
14、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。
（写一个词就可以了，不用三个都写）15、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。
16、小猪是因为（吃得太饱了），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一声断了。
17、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。
18、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（鞭子）敲毛毯，当起了（竹竿）晾衣服。
19、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。
20、猪太太家的老鼠最后是被（蛇花花）吞了下去。
21、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满嘴的（牙齿）。
语文二年级下册：《和狼做朋友》课后习题
语文二年级下册：《和狼做朋友》课后习
题
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，xx搜集整理了语文二年级下册：《和狼做朋友》课后习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!
语文二年级下册：《和狼做朋友》课后习题
班级姓名
☆绕口令
鹅变鹅，鸭变鸭，
鹅生鹅蛋蛋变鹅，鸭生鸭蛋蛋变鸭。
☆比一比，组成词语。
急( ) 经( ) 问( ) 座( )
悲( ) 轻( ) 间( ) 坐( )
☆比较下面的句子，照样子写一写。
例：福子走了。
福子依依不舍地走了。
●毕莱恩把小狼抱回木屋。
________________________________________________。
●我和爸爸去公园。
________________________________________________。
☆读笑话。
北极探险家
一个孩子对他的父亲说：爸爸，我长大了要当一名北极的探险家。
那太好了，比尔。
父亲说。
我马上就进行锻炼。
比尔说。
怎样锻炼呢?父亲问道。
您每天都买很多的冰棍儿给我吃。
等我长大了，我就不怕北极寒冷的气候了。
比尔回答说。
以上就是语文二年级下册：《和狼做朋友》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
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xx 二年级语文试题。
喜羊羊和灰太狼做朋友
喜羊羊和灰太狼做朋友
自从喜羊羊在蛇年阻止了天灾，就被誉为草
原第一聪明、勇敢武士，灰太狼看见了草原日报
上喜羊羊上了头条，心里那个酸呐。
他想:阻止天
灾本大王也有功，为什么我不是武士!灰太狼准备
巴结喜羊羊，他来到羊村，拿出百变丸，变成了
小蚂蚁爬到了喜羊羊的房间，变成本样。
对他说：喜喜哥，我们做朋友呗。
喜羊羊经不住劝说，只
好同意。
这几天灰太狼毕恭毕敬，不露马脚。
几
天后，灰太狼拿着刀指着喜羊羊说：你去找包包
大人，把你的荣誉给我，不然把涮了你。
喜羊羊
灵机一动，说：刚才红太狼夫人来过，看见你的
脚印，非常生气，说你背着她吃羊肉，红太狼夫人！灰太狼听了，仓皇而逃。
看见没，天敌是没法儿做朋友的。
小心交友
不慎。
殷荣博。
二年级语文：10狼和小羊课时练习题及答案
二年级语文：10狼和小羊课时练习题及答案
1.看拼音,写词语。
fǎn zhènɡɡù yì nònɡ zānɡ
zhēnɡ lùn jīnɡ chánɡ qīn rén
2.写出下列词的反义词。
坏—（）温和—（）反—（）3.写出下列词的近义词。
故意—（）经常—（）温和—（）4.在括号里填上合适的词语。
（）的狼（）地说气得（）（）的羊（）地喊热得（）
（）的河水（）地扑渴得（）5.照样子写词语。
气冲冲（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不知不觉（ABAC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.按课文内容填空。
（1）狼想吃小羊,找了___________次碴儿：
①小羊把我喝的水了。
②小羊在背地里。
骂我的不是 ,就是 , 都一样。
(2)小羊是怎样回答的：
狼在__________________,水是从上游流下来的。
去年,小羊还没有呢！
(3)课文告诉我们一个道理,快动笔写一写。
参考答案
1.反正故意弄脏争论经常亲人
2.好凶狠正
3.有意常常温柔
4.凶恶温和浑身发抖
可爱大声满头大汗
清清用力嗓子冒烟
5.乐呵呵笑眯眯
不声不响一心一意
6.（1）三①弄脏②去年骂我③你你爸爸反正
（2）上游出生
(3)课文告诉我们坏人存心要干凶恶残酷的坏事情,是一定会找到借口的；而我们对待像狼一样的坏人,光讲道理是不行的。
小学二年级语文《和狼做朋友》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《和狼做朋友》原文、教案及教学反思【例文一】小学二年级语文《和狼做朋友》原文毕莱恩是德国科学家。
为了探索北极狼的奥秘，他一个人来到原始森林，在一间小木屋里住了下来。
每天夜里，他都能听到远处传来的狼叫声，可从没见过它们的影子。
一天，毕莱恩到林中捡柴，听到一阵凄惨的叫声。
他顺着声音找去，发现草丛中有一只小狼。
它浑身不停地颤抖，腿上流着血。
毕莱恩看看四周没有别的狼，便小心地把小狼抱回了木屋。
他给小狼冲洗伤口、上药、喂食，还给它起了个名字叫福子。
经过一段时间的治疗，福子的伤好了。
毕莱恩要把它放回森林。
福子依依不舍地走了。
晚上，福子常常会回到木屋前轻声地嚎叫，毕莱恩就会打开门迎接它。
后来很长一段时间，福子没有再来木屋。
一天，长大了的福子突然带着七只狼来到了木屋。
看到这么多狼，毕莱恩很紧张。
可福子咬着他的衣襟不放，像是要领他去什么地方。
毕莱恩跟着福子来到一个山洞，几十只狼一下围了过来。
福子大叫三声，狼群让出一条路。
这时他看见地上躺着一只小狼。
它双眼紧闭，奄奄一息。
毕莱恩立刻明白了。
他急忙把小狼抱回木屋，进行抢救，小狼终于活下来了。
从此，毕莱恩和北极狼成了好朋友。
【例文二】小学二年级语文《和狼做朋友》教案第一课时一.导入课文，揭示课题。
1.师：今天我们教室里来了一位大家非常了解的老朋友，（出示挂图）在你的印象中它是一种怎样的动物？学生自由表达。
2.师：今天老师给大家带来有关狼的另一个故事，你们对狼一定会有不同的认识，真正和它交上朋友的。
板书：20、和狼做朋友二.激发兴趣，自主识字。
1.（出示录音）学生听故事。
师：这个故事好听吗？想读读吗？2.学生自读课文。
要求：①自由读课文，画出生字和生字所在的词语。
②在不认识的字下面画横线，读准字音。
3.小组合作读课文，你指我读，互帮互学。
4.自主探究汉字，培养识字能力。
①（出示生字卡片）生字宝宝从课文中跑出来了，大家还叫得出它的名字吗？仔细看一看，你发现了什么？有什么地方要提醒大家或教大家的？②学生自主识字。
小学语文语文二下20和狼做朋友练习卷(含答案解析)
【精品】语文A版语文二下20和狼做朋友练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．你能读准这些字的音吗？读一读，选一选。
在正确的下面画“______”。
流血（xiěxuè）嚎叫（háoáo）
奄奄一息（yān yǎn）颤抖（chàn zhàn）
捡柴（chái cái）森林（shēn sēn）
二、书写
2．仔细拼一拼，认真写一写。
三、填空题
3．给下面的字加上偏旁，变成新字再组词。
4．根据课文内容填空。
毕莱恩是_________的科学家，为了探索_________的奥秘，他一个人来到了_________。
由于他_________狼，所以和狼做了朋友。
四、连线题
5．查一查，读一读，连一连。
奄奄一息凄凉悲惨。
依依不舍奥妙神秘。
奥秘形容舍不得分开。
凄惨指生命垂危。
参考答案1．xuè háo yǎn chàn chái sēn
【解析】略
2．科学抖动味道领路段落
【解析】略
3．科科学抖抖动狼狼窝很很多
【解析】略
4．德国北极狼原始森林热爱并关心
【解析】略
5．奄奄一息：指生命垂危。
依依不舍：形容舍不得分开。
奥秘：奥妙神秘。
凄惨：凄凉悲惨。
【解析】略。
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语文二年级下册和狼做朋友课后习题语文二年级下册和狼做朋友课后习题
☆绕口令
鹅变鹅，鸭变鸭，
鹅生鹅蛋蛋变鹅，鸭生鸭蛋蛋变鸭。
☆比一比，组成词语。
急()经()问()座()
悲()轻()间()坐()
☆比较下面的'句子，照样子写一写。
例：福子走了。
福子依依不舍地走了。
●毕莱恩把小狼抱回木屋。
________________________________________________。
●我和爸爸去公园。
________________________________________________。
☆读笑话。
北极探险家
一个孩子对他的父亲说：“爸爸，我长大了要当一名北极的探险家。
”
“那太好了，比尔。
”父亲说。
“我马上就进行锻炼。
”比尔说。
“您每天都买很多的冰棍儿给我吃。
等我长大了，我就不怕北极寒冷的气候了。
”比尔回答说。