大班语言公开课教案《小老虎过生日》
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老虎过生日》理解分享的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，明白分享的意义。
2. 引导幼儿参与课堂讨论，提高表达和沟通能力。
教学难点：1. 教育幼儿在实际生活中运用分享的精神。
2. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小老虎过生日》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流法：引导幼儿课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿体验分享的过程。
三、教学准备1. 教学PPT：包含故事《小老虎过生日》的图片和文字。
2. 生日蛋糕道具：用于模拟故事中的分享环节。
3. 分享卡片：让幼儿写下自己想分享的事物。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事讲述（5分钟）：通过PPT讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 课堂讨论（5分钟）：提问幼儿关于故事的理解和感受，引导他们分享观点。
4. 情景模拟（3分钟）：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验分享的快乐。
5. 总结反思（2分钟）：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，总结课堂内容。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享课堂所学，让家长了解教育目标。
2. 鼓励幼儿在家庭生活中实践分享的精神，记录并及时反馈。
六、教学反思在本节课中，我通过故事《小老虎过生日》引导幼儿理解分享的重要性，并尝试让他们在情景模拟中体验分享的快乐。
课堂讨论环节，大部分幼儿能够积极分享自己的观点和感受，表现出对故事的理解。
但在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张和害怕，可能是因为对角色扮演的不适应。
反思：1. 在今后的教学中，应更多关注胆怯、不适应的幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
2. 针对情景模拟环节，可以适当调整教学方法，如采用更轻松的游戏形式，让幼儿在游戏中自然地体验分享的过程。
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》含反思
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》含反思教育目标1.帮助幼儿们理解“生日”这个概念并能够表达自己和他人的生日。
2.帮助幼儿们发展听说能力，学习如何表达“生日快乐”和祝福他人。
3.培养幼儿们的合作精神和团队意识，促进情感交流。
教学准备1.道具：儿童生日蛋糕、小老虎玩具等相关道具。
2.音视频：介绍生日，生日歌等相关歌曲和视频。
3.教材：《小老虎过生日》故事书及相关配套资料等。
教学步骤步骤一：导入情景老师表现出生日的快乐和激动，通过展示生日蛋糕引导幼儿们讲生日。
再通过引导，让幼儿们一个一个说出自己和家人的生日。
步骤二：故事阅读老师讲述《小老虎过生日》故事，通过动手操作玩具模型等道具，帮助幼儿想象故事情景，并引导幼儿们回答问题。
步骤三：角色扮演老师假扮成小老虎，通过模拟小老虎生日派对的场景，与幼儿们互动，提供机会帮助幼儿们使用学过的祝福语言，如“生日快乐”等。
同时，通过角色扮演帮助幼儿们锻炼团队合作精神。
步骤四：反思在结束本次教学后，老师与幼儿一起回顾学习的祝福语言和团队合作的场景，让幼儿们根据自身的表现进行自我评价，并提出改进的建议。
同时，老师也对本节课的教学方法进行回顾和反思，以帮助不断改进教学效果。
教学评估利用观察记录法，记录幼儿们在该课程期间的表现，包括积极配合角色扮演和使用祝福语言等，以作为教学评估的依据。
同时，也通过与幼儿一起反思提供更好的教学方法。
反思该教学活动注重通过互动的方式帮助幼儿们发展语言能力、想象能力和团队精神。
在角色扮演的环节中，幼儿们积极参与，并表现出了较好的合作精神和团队顺应力。
在反思中，老师也提出根据幼儿的反馈提供更好的教学方法，例如增加游戏教学方法，以帮助幼儿更好地进步，提高学习效果。
幼儿园大班语言优秀教案《小老虎过生日》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小老虎过生日》含反思一、教学目标：1、听懂并理解故事内容，培育幼儿的听说本领。
2、了解生日文化、培育幼儿对生日的敬重，感恩父母的心理品质。
3、通过角色扮演、手工制作等形式，让幼儿获得实在实践和体验机会，提高自我表达和交往本领。
4、培育幼儿的想象力、制造力和古怪心，积极参加课堂活动。
二、教学内容：细节故事《小老虎过生日》。
三、教学过程：1、引入老师躲在幼儿园的某个角落，这时小老虎跑来，想要给老师一个惊喜，于是他拉起沙发上的条幅，给老师唱“生日欢快”，然后把本身藏在沙发下面，边咆哮边向老师跳动。
2、讲故事老师叙述细节故事《小老虎过生日》，通过图片和语言的交替，叙述了小老虎过生日所发生的一切。
故事分三部分：生日前的准备，生日当天的惊喜和派对以及生日后的感恩。
3、生日前的准备课堂中，老师更换了一幅桌签，上面写着“小老虎过生日”，正式宣布小老虎即将过生日。
在生日前，小老虎和他的妈妈一起准备派对，认真的准备蛋糕、礼物等等。
此时，老师向幼儿们询问“你们过生日都会做哪些准备呢？”4、生日当天的惊喜与派对生日当天，小老虎收到了妈妈的惊喜礼物，随即妈妈拉着小老虎出门，去参加他的生日派对，这里是要跟大家一起庆祝生日的地方。
老师借助幼儿的想象力，让孩子们形象的感受到小老虎生日派对所带来的欢快。
5、生日后的感恩小老虎生日派对结束后，妈妈告知小老虎你要感恩你的舅妈、外公外婆、小兔子、小鸟和你的伙伴们。
感谢他们给你带来了美好的生日，告知他们你有多爱，多感谢他们。
这时老师提出问题：“你们有没有感恩父亲妈妈，他们为你们付出了很多，你们说说有哪些事情是你们很感谢的呢？”6、互动游戏老师在班级里放下颜色不同的图案问答球，每一轮球由一个孩子拿起，回答球上的问题，并将球扔给别的孩子。
假如孩子答对了问题，并成功将球扔给了别的孩子，则可以获得1个小点点。
7、手工制作老师组织幼儿们一起手工制作一个立体的生日海报。
孩子们要将海报上的元素剪下来，然后进行拼贴。
大班语言教案小老虎过生日
大班语言教案小老虎过生日一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的友善品质。
二、教学内容1. 故事名称：《小老虎过生日》2. 故事简介：故事讲述了一只小老虎过生日，邀请了朋友们来参加生日派对。
在派对上，朋友们送给了小老虎各种各样的礼物。
小老虎学会了分享，将礼物分给了朋友们，大家一起度过了一个快乐的生日。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生日蛋糕道具、礼物道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置生日派对场景。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《小老虎过生日》，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景表演：教师带领幼儿进行故事情节的角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 生日派对：教师组织幼儿进行生日派对，让幼儿体验分享的乐趣。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述《小老虎过生日》的故事。
2. 家长可以帮助幼儿绘制一幅故事场景画，展示幼儿对故事的理解。
3. 家长可以引导幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能准确地表达故事情节。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中讲述故事、分享行为等方面的情况。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在生活中与他人分享的故事。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同促进幼儿分享和关爱他人能力的提升。
3. 举办一次幼儿绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
八、教学参考1. 《小老虎过生日》故事原文。
2. 相关教育指导文章，关于如何培养幼儿分享和关爱他人能力的建议。
大班语言教案：小老虎过生日(精彩6篇)
大班语言教案：小老虎过生日（精彩6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：小老虎过生日
大班语言教案：小老虎过生日一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小老虎过生日》，理解友谊、分享和互助的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解友谊、分享和互助的含义。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，进行角色扮演和故事创编。
三、教学准备1.教具：小老虎玩偶、动物头饰、生日蛋糕模型、故事课件。
2.环境布置：教室布置成森林场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，提问：“你们看到了什么？这里像哪里？”2.引导幼儿回答：“森林，小动物的家。
”3.老师手持小老虎玩偶，介绍：“今天，我们的小老虎要过生日啦！你们猜猜，小老虎会请谁来参加生日聚会呢？”（二）故事讲述1.讲述故事《小老虎过生日》，让幼儿了解故事情节。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小老虎与朋友们之间的互动，提问：“小老虎请了哪些朋友？他们为小老虎准备了什么礼物？”3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）讨论与互动1.引导幼儿讨论：“小老虎过生日，为什么邀请了那么多朋友？”2.邀请幼儿分享自己的生日经历，谈谈自己收到礼物的心情。
3.引导幼儿思考：“如果小老虎没有邀请朋友，他会怎样？朋友之间的互助和分享有什么意义？”（四）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小老虎、小猴子、小兔子等）。
2.老师出示角色头饰，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。
（五）故事创编1.邀请幼儿发挥想象，为小老虎过生日的场景添加新的情节。
2.老师记录幼儿的想法，共同完成一个全新的故事。
3.邀请幼儿分享自己的创编故事，体验创作的乐趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出希望他们在生活中践行友谊、分享和互助的美德。
五、教学反思1.本节课通过故事《小老虎过生日》，让幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》教案背景•教学对象：幼儿园大班学生，年龄为5-6岁；•教学目的：提高学生口语表达能力，培养学生的团队合作精神；•教学内容：通过讲故事，引导学生理解和运用生日相关的英语单词和句子；•教学方式：教师为主导，学生自主参与、小组合作。
教学准备•教学材料：《小老虎过生日》故事书、生日派对相关的图片、生日蛋糕等物品；•教学环节设计：讲故事环节、学生小组合作表演环节、词汇运用环节、任务完成环节。
教学流程一、讲故事环节•热身活动：教师可以播放生日歌曲，引导学生跟随歌曲摆动手臂，锻炼学生的语感和协调能力；•故事讲述：教师讲述《小老虎过生日》故事，引导学生理解生日派对相关的词汇和情节；•故事细节讨论：教师可以针对故事情节的一些细节展开讨论，比如生日蛋糕的形状、生日礼物的意义等。
二、学生小组合作表演环节•设计小组角色：教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，比如生日蛋糕设计师、生日活动策划师等；•角色分工：教师引导学生在小组内分工合作，讨论对应角色应该扮演的内容和职责；•小组表演：每个小组轮流表演自己所扮演的角色，鼓励学生用英语进行表演。
三、词汇运用环节•词汇学习：教师根据《小老虎过生日》故事中出现的一些词汇，教导学生相关的单词和词组；•词汇读写：教师通过图片展示或拼字游戏等方式，引导学生读写相关单词和词组；•词汇运用：通过语音对话的形式，让学生自由运用所学词汇，增强其记忆和应用能力。
四、任务完成环节•任务分配：教师让学生在小组内分工，分别完成生日派对相关的任务，比如设计生日蛋糕、制作生日贺卡等；•任务监督：教师注意巡视每个小组的进展情况，及时给予指导和帮助；•成果展示：每个小组完成任务后，由其代表向全班展示成果，分享在任务完成过程中的心得和收获。
教学评价•教学效果：通过讲故事、小组内合作等环节，提高学生英语口语和团队合作能力；•学生反馈：教师可以面对面询问学生对整个课程的反馈和意见，及时发现不足之处，并在下一次教学中改进。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》
大班语言公开课教案《小老虎过生日》一、教学目标1.学习生日的相关词汇和表达方式。
2.练习听说读写的能力。
3.学习合作、分享、关心他人的重要性。
二、教学内容1.生日相关的词汇：生日、年龄、蛋糕、礼物等。
2.学习英文歌曲《Happy Birthday to You》。
3.聆听以“小老虎过生日”为主题的故事。
4.通过小组合作制作生日卡片，进行自我表达和分享。
三、教学步骤1. Warm-up教师与学生互动问答，带领学生回忆过去自己的生日。
“When is your birthday? How old are you now? What did you do on your birthday last year?”2. Introduction教师用图片展示生日蛋糕、生日礼物等场景，介绍生日相关的英文单词，学生一起跟读并练习口语。
3. Learn the song教师播放英文歌曲《Happy Birthday to You》,让学生跟随节奏和歌词一起唱，在歌曲中感受生日的欢乐氛围。
4. Tell the story教师讲述以“小老虎过生日”为主题的故事，带领学生了解小老虎的生日过程和朋友们为他庆祝生日的场景。
在讲故事过程中，教师不断向学生提问，带领学生思考故事中的情节。
5. Make birthday cards教师组织学生分组，让学生自主设计和制作生日卡片。
学生可以利用生日的元素，如蛋糕、气球、礼物等，自行搭配和创意。
在完成卡片后，学生们可以向同组的同学展示自己的作品，并介绍其中的内容。
6. Closure教师与同学分享今天的教学内容，总结学生们今天所学到的知识点和感受。
同时鼓励学生们多关心身边的人，多关心他人的生日，通过自己的行动和心意去关心他人，让人与人之间更加温馨。
四、教学评估1.通过观察学生的参与情况、口语表达和卡片设计完成度等，对学生进行综合评估。
五、拓展延伸1.引导学生了解不同国家的生日庆祝方式和文化习俗，拓展他们的跨文化视野和世界观。
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》
幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》教学目标1.说出“生日快乐”、“蛋糕”、“礼物”、“派对”等与生日相关的基础词汇。
2.听懂故事《小老虎过生日》并能简单描述故事。
3.认识数字1-5并能用英语数数。
4.通过配合指令进行游戏活动，培养幼儿感知、表达、协作、观察、动手等能力。
5.激发幼儿的想象力，表达能力和语言发展。
教学准备1.教师需要准备故事书《小老虎过生日》。
2.一块大黑板和粉笔。
3.投影仪和幻灯片。
4.生日主题的彩球，餐具，蛋糕，礼物等相关物品。
教学过程导入环节（10分钟）1.通过视频或图片介绍“生日”这个概念。
2.让幼儿展示自己的生日照片并分享自己的生日经历。
活动一：学习生日相关基础词汇（15分钟）1.教师出示投影仪幻灯片，介绍包括“生日快乐”、“蛋糕”、“礼物”、“派对”等生日相关词汇。
2.让幼儿在黑板上进行词汇练习。
3.通过抖音舞蹈教学感知歌曲的韵律和节奏，让幼儿一起跟随唱跳《生日快乐歌》。
活动二：故事时间（20分钟）1.把故事《小老虎过生日》讲给幼儿听，引导幼儿理解故事情节。
2.使用第一人称、手势等方式，加强故事的吸引力和可视化程度。
3.提问幼儿，让他们描述“小老虎”在生日聚会上的新奇经历和学到的东西。
活动三：数字识别和数数（20分钟）1.通过投影仪幻灯片向幼儿展示数字1-5，鼓励幼儿边说边做手势。
2.让幼儿跟随教师快速数数，口头或口头加手势。
3.提供具体场景，比如餐桌上的蜡烛，要求幼儿指出有几个并数数，认识数字的真实含义。
活动四：猜想和判断（20分钟）1.把“生日礼物”物品放在布置好的架子上，隐藏礼物数量，让幼儿通过观察箱子的大小、形状、重量、等条件来猜想、推测礼物里面是什么。
2.分别让幼儿猜测，并跟据幼儿提出的问题和猜想进行适当的引导和提示。
3.把礼物拿出来，并让幼儿一起庆祝小老虎的生日。
总结环节（10分钟）1.教师总结本节课的主要内容，确认孩子们掌握了什么知识和技能。
2.回答幼儿提出的问题，给予及时反馈。
大班语言小老虎过生日教案【含教学反思】
大班语言小老虎过生日教案【含教学反思】引言生日是生命的日子，是每个人心中的重要节日。
在这个日子里，孩子们更加渴望得到关注和关爱。
为了让幼儿感受到生日的温暖和快乐，本文介绍了一堂适合大班幼儿的语言教学课程——《小老虎过生日》。
通过生动有趣的教学活动，孩子们能够学到如何问候、祝福以及为别人制作简单的礼物。
教学目标1.了解如何使用问候语和祝福语。
2.掌握礼物制作的基本技能。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
教学准备1.教师准备大型海报、小老虎毛绒玩具、生日蛋糕模型等教具。
2.准备颜料、画笔、纸张、丝带等制作礼物的材料。
3.准备课堂管理工具，如计时器、钟表等。
4.整理好教案，准备课堂话题。
教学过程步骤一：引入话题1.教师拿出制作好的大型海报，向学生介绍今天的话题——小老虎过生日。
2.激发学生对话题的兴趣，引导学生对其进行探讨。
3.教师展示一些生日相关的图片，使用简单的句子描述图片内容，鼓励学生积极回答问题。
步骤二：学习问候语和祝福语1.教师向学生介绍、讲解常用的问候语和祝福语。
2.听写生日问候语和祝福语，并解释其中的词汇。
3.鼓励学生模仿老师的读音和语调，尝试使用已学的问候语和祝福语。
步骤三：制作礼物1.教师向学生展示礼物制作的材料和工具，介绍简单的制作步骤。
2.学生开始制作礼物，教师鼓励和帮助学生完成。
3.鼓励学生为自己、家人、朋友制作礼物，帮助学生体验制作的快乐。
步骤四：表演祝福话剧1.学生分组，老师分配角色，准备祝福话剧表演。
2.学生排练祝福话剧，老师提供相关建议和指导。
3.学生表演祝福话剧，老师和同学进行评价和点评。
步骤五：总结1.教师为学生总结今天所学内容，检查他们的学习效果。
2.教师鼓励学生分享制作好的礼物，大家一起欣赏和感恩。
3.教师收集学生对今天课程的反馈，并做出适当调整。
教学反思本课程通过生日这个话题，让学生们掌握了问候语和祝福语的表达方式，提高了他们的语言表达能力。
同时，礼物制作和话剧表演等活动，有助于锻炼学生的动手能力和表演能力。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》
大班语言公开课教案《小老虎过生日》教学目标：1. 通过参与故事情节及角色对话，能够理解并运用相关词汇和句型。
2. 能够运用所学知识展开对话，讨论和表达对生日的祝福和喜爱。
教学重点：1. 生日相关词汇的学习和运用。
2. 参与情节及角色对话，理解并运用句型。
教学准备：幻灯片、图片、小老虎的角色扮演道具、生日蛋糕、生日礼物。
教学过程：引入：1. 教师问：“谁最喜欢过生日呢？”引导学生讨论生日的意义以及在生日时会做些什么。
呈现故事：1. 教师以幻灯片或图片展示故事的主要情节和角色，激发学生的兴趣。
2. 教师讲述故事并边讲边解释生词和句型。
为了增加趣味和参与度，可以选择一些学生扮演故事中的角色。
角色对话：1. 教师分派学生扮演故事中的角色，并指导学生完成相应的角色对话。
教师可以提供一些情景和问题，帮助学生展开对话。
2. 学生依次表演角色对话，教师可以鼓励学生使用所学内容，并及时纠正语法和发音错误。
生日祝福：1. 教师引导学生讨论如何给小老虎过生日祝福。
2. 学生利用所学句型和词汇，表达自己的生日祝福，可以通过口语训练或书面表达。
总结：1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 学生可以自由提问或发表自己的看法。
拓展活动：1. 学生可以用自己的语言和创造力编写一个关于“过生日”的小故事。
2. 学生可以模仿故事中的对话，自己编写一段对话并表演出来。
评估方式：1. 参与角色对话的积极程度和准确性。
2. 生日祝福的表达和运用是否正确。
板书设计：《小老虎过生日》生日相关词汇：- birthday 生日- cake 蛋糕- gift 礼物- party 聚会句型：- Happy birthday! 祝你生日快乐！- This is for you. 这是送给你的。
- I love birthdays! 我喜欢生日！。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
教案名称：大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会用恰当的语言表达祝福和感谢。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小老虎过生日》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景表演。
3. 祝福和感谢的表达练习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老虎过生日》。
2. 角色头饰（小老虎、小兔子等）。
3. 生日蛋糕模型或图片。
4. 祝福和感谢的卡片或贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小老虎，引起兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受快乐和友情。
4. 情景表演：设置生日派对场景，让幼儿参与情景表演，练习祝福和感谢的表达。
5. 拓展活动：讨论故事中的团队合作和分享精神，引导幼儿树立正确的价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读、角色扮演和情景表演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在祝福和感谢表达练习中的语言运用和情感态度。
3. 搜集幼儿在团队合作和分享精神方面的实例，进行评价和反思。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会表达祝福和感谢。
难点：幼儿在角色扮演和情景表演中能够自然地表达情感，运用恰当的语言。
七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 互动提问法：教师针对故事内容进行提问，激发幼儿的思维和想象力。
3. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 情境教学法：设置生日派对场景，让幼儿在实际情境中练习祝福和感谢的表达。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小老虎，引起兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事情节和角色。
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老虎过生日》中的基本内容；2. 能够模仿故事中的角色对话并表演；3. 通过语言游戏和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学准备：故事书《小老虎过生日》、道具（如生日蛋糕、礼物等）、表情卡片。
教学过程：1. 导入：出示一幅图片，引导幼儿联想到生日、派对等内容。
询问幼儿：“你们最喜欢过什么节日？”“生日是怎么过的？”2. 介绍故事：出示故事书《小老虎过生日》，向幼儿简单介绍故事内容。
提问幼儿：“你们猜猜主人公是谁？”“故事中发生了什么事情？”3. 朗读故事：教师朗读故事《小老虎过生日》。
重点读出故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节。
同时，可以使用表情和肢体语言增强故事的生动性。
4. 角色扮演：将幼儿分为小老虎、小兔子、小猫等角色。
教师指导幼儿模仿故事中的对话并进行角色扮演，通过角色扮演帮助幼儿理解故事并培养口语表达能力。
5. 语言游戏：出示表情卡片，让幼儿根据表情描述不同的情感和状态。
例如，出示生气的表情卡片，要求幼儿说出自己生气的原因，并表达出生气的语言和表情。
6. 制作生日卡片：准备纸张、彩笔等材料，让幼儿制作自己的生日卡片。
可以给幼儿提供一些模板和图片，引导他们写下对朋友生日的祝福语。
7. 结束：分享幼儿制作的生日卡片，鼓励幼儿互相祝福，并可以播放生日歌曲，共同庆祝生日。
教学延伸：1. 可以与家长合作，组织幼儿的生日派对，让幼儿亲身体验生日派对的氛围，并借机培养他们的社交能力和团队意识。
2. 引导幼儿在日常生活中关注身边人的生日，通过互相祝福和庆祝生日来加强幼儿与他人的情感交流。
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟练掌握《小老虎过生日》的内容；2.能够运用课文中的词汇，如“生日快乐，蜡烛，蛋糕”等；3.能够理解并模仿课文中的句子结构和表达方式；4.能够配合动作表演、音乐等方式，全面提升语言表达和沟通能力。
教学内容时间教学内容5分钟导入10分钟故事讲解和导读25分钟集体讲、演唱、复述和运用5分钟结束教学过程导入（5分钟）本节课是一堂语言公开课，以小老虎过生日为主题进行。
老师先问同学们，今天是什么日子，让学生们踊跃回答，提高课堂氛围。
接着，老师出示一张大幅图片，让学生们看一下，回答老师的问题：“这是什么？”“怎么用？”“你们知道这叫什么吗？”等，让学生们对生日的概念有一个初步的了解。
故事讲解和导读（10分钟）教师通过图片、音乐等方式，向学生简单介绍小老虎生日的故事情节和背景，并对故事的主人公、地点、时间等进行重点解释和说明。
然后，老师引导学生预测故事发展的情节，引导学生进入故事的主线。
集体讲、演唱、复述和运用（25分钟）1.集体讲和复述老师先进行情境演示，模拟小老虎过生日的场景，让学生感受其中的情感和氛围。
接着，老师指导学生，跟随自己的语调和节奏，大声朗读故事中的句子，让学生们逐渐熟练掌握课文。
再轮流复述课文，让每一个学生都有参与和表现的机会。
2.集体演唱老师带领学生共同学唱《生日快乐歌》。
通过口型练习、音乐欣赏等方式，提高学生的音感和节奏感。
然后，分组展开歌曲演唱，活跃气氛。
3.运用让学生围绕小老虎的生日，进行口语练习。
比如，点蜡烛的时候怎么说；许愿的时候说什么；送礼物的时候说什么等等。
学生可以互相交流，展开互动，提高语言表达和沟通能力。
结束（5分钟）教师要在课堂上适时总结，询问学生的收获和感受，对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续努力学习。
同时，为下一堂课的教学提前安排下一步工作。
教学反思语言公开课教学旨在通过全面的语言训练和综合素质提升，培养学生的语言表达和沟通能力。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言交往能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对故事表演的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 学会用适当的语言表达自己的需求和情感。
难点：1. 恰当运用语言表达自己的情感和需求。
2. 在角色扮演中，能够准确地表达角色的情感和特点。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小老虎过生日》故事图片和文字。
2. 角色头饰：小老虎、小猴子、小兔子等角色头饰。
3. 道具：生日蛋糕、礼物等道具。
4. 音乐：《生日快乐歌》音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看教学PPT，引导幼儿观察故事图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事《小老虎过生日》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，分配角色头饰和道具，引导幼儿在扮演过程中运用恰当的语言表达角色的情感和需求。
4. 情景互动：教师与幼儿互动，模拟故事中的情景，引导幼儿运用语言解决问题。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的情感交流，让幼儿认识到表达自己情感和需求的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起重温故事《小老虎过生日》，并扮演故事中的角色。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事表演比赛，鼓励幼儿在比赛中积极表达自己的情感和需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能够准确地表达角色的情感和需求。
3. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将在课堂上学习到的情感表达技巧应用到实际生活中。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于故事的理解和参与程度，以及家长对于教学活动的看法和建议。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的互动，了解他们在课堂上的感受和学习体验，以及对于故事和角色扮演的喜爱程度。
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思
大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思一、教学目标•语言目标：学生能够理解故事主题并能复述故事内容，识别并使用生日相关词汇，掌握使用一般现在时进行故事复述。
•能力目标：培养学生观察、分析、思考、表达的能力，提高学生的口语表达和阅读理解能力。
•情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感，感受生活中的美好，关心父母、关爱他人。
二、教学内容•故事内容：《小老虎过生日》•生日相关词汇：birthday、cake、gift、party、candle、balloon、celebrate•一般现在时：用于描述经常发生的事情和客观事实。
三、教学过程1. 创设情境，导入教学教师可以进入教室，戴上帽子，手拿礼物，让学生猜测今天是什么日子，激发学生的好奇心和兴趣，为故事的阅读做好铺垫。
2. 故事导入教师展示故事《小老虎过生日》的封面，让学生分享自己对生日的了解，然后引领学生进入故事。
可使用以下问题帮助学生理解故事：•故事里有哪些人物？•故事的背景是什么？•故事里会发生什么事情？•为什么小老虎感到开心？3. 故事听读为了保持学生的注意力和听读兴趣，教师可先用音乐预热，然后按照故事情节，让学生跟读故事，尽量做到感同身受。
在朗读时，教师可以表演一些动作，营造出更好的故事氛围。
4. 生日相关词汇学习教师将生日相关的图片或卡片贴在黑板上，供学生观察并积极主动使用相应的单词来描述图片或卡片的内容。
可以利用图片和卡片游戏，通过比赛的方式提高学生的识记能力和语言运用能力。
比如，教师会大声公布一个单词，学生看到该单词对应的图片或卡片，就尽可能快地拍一下，并说出单词，及时行动，计时统计得分。
5. 复述故事教师要求学生以小组为单位复述故事，介绍故事主题和故事情节，用自己的语言描述故事里的角色、事件和情感。
让每一位学生都参与到复述故事的过程中，既能让学生巩固复述故事的能力，又能提高学生的口语表达能力。
6. 反思和练习让学生自己反思教学过程中的收获和问题，结合实际情况进行练习和巩固。
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》一、教学目标1.能够通过听故事了解小老虎过生日的情节，理解故事情节和语言表述；2.能够运用自主思考发表意见，表达自己对故事的想法；3.能够模仿故事中的语言表述，练习口语表达能力；4.能够继续培养学生的爱好和兴趣，促进学生的成长和发展。
二、教学内容本节课的教学内容是《小老虎过生日》故事。
三、教学重难点1. 教学重点1.故事情节及语言表述的理解；2.学生的口语表达能力和表演能力的培养；3.情感态度的导引和教育。
2. 教学难点1.学生自主思考的引导和培养；2.学生情感态度的教育和引导。
四、教学过程1. 课前准备1.教师准备好故事相关素材；2.教师准备好播放故事的播放设备；3.教师准备好辅助练习的素材。
2. 导入新课教师依据幼儿园大班学生的实际情况，运用丰富、生动的语言将《小老虎过生日》故事的背景简要介绍给学生，引发学生的兴趣和好奇心，提出问题，引导学生自己思考、自由表达。
3. 集体学习1.故事集体欣赏：播放故事录音，跟读一遍，了解情节、主要人物和事件。
2.故事总结：教师利用故事的情节和语言表述，将故事内容简要复述，引导学生分别用自己维度的思考，阐释故事的内涵，发表评论、个人感想，加以细节补充。
4. 个性展示1.学生分小组表演：要求每个学生表现出不同的角色，活用故事里的语言表述，展示自己的口语和表演能力。
2.学生自由表演：由学生自己发挥空间，对故事情节予以发挥和创新，展示自己的口语和表演能力。
5. 小结（总结）总结本节课的主要内容和收获，引导学生体会课程的乐趣和意义。
五、教学评估及作业布置1. 评估方式1.教学过程中的观察；2.学生表演的观察。
2. 作业布置让学生回家后，回忆故事的情节和语言表述，想象和创编自己的故事情节。
六、教师反思本节课的教案主要是针对幼儿园大班的学生，采用“学生为主，教师为辅”的授课模式，以情境化的教学方式为主。
针对本次课程设计，我从学生学习和发展的角度出发，结合学生的内在发展需求，设计了不同的活动环节，使学生能够在丰富多彩、寓教于乐的环境中，接受知识的启蒙。
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》（通用5篇）
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》（通用5篇）导语：作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言公开课教案《小老虎过生日》篇1（一）教学目标1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。
3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
（二）教学准备物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。
经验准备—有庆祝生日、并邀请朋友的经历（三）教学过程1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师："小朋友们，你们喜欢过生日吗？"师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？"（自由讨论、交流）2、引出童谣：小老虎过生日师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~"3、欣赏童谣（1）按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。
（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑）师："有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？"欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。
（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑）师："小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？"欣赏第三段，设置悬念。
（老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想）师："大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？""打开门后发生了什么事？可能是谁来了呢？"欣赏第四段，设置悬念。
（老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论）师："是谁按响的门铃？谁来了？""它们不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？""最后小老虎的生日开心吗？"（2）完整欣赏童谣。
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大班语言公开课教案《小老虎过生日》
教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。
3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学准备
物质准备-小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。
经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历
教学过程
1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师："小朋友们，你们喜欢过生日吗?"
师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由讨论、交流)
2、引出童谣：小老虎过生日
师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~"
3、欣赏童谣
(1)按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。
(老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑) 师："有人来参加小老虎的生日吗?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?"
欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。
(老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑)
师："小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的?"
欣赏第三段，设置悬念。
(老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想)师："大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样?"
"打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢?"
欣赏第四段，设置悬念。
(快思教案网)(老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论)
师："是谁按响的门铃?谁来了?"
"它们不是不来么? 它们是怎么对小老虎说的?"
"最后小老虎的生日开心吗?"
(2)完整欣赏童谣。
4、幼儿尝试表演童谣：
(1)师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)
师："当你高兴的时候是怎样的呀?"(注意声音、表情和动作，
另外还有生气和伤心的时候是怎样的?)
(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)
5、讨论：
师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?"
"他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢?"
"所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊?"
小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。
活动延伸
请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。
附：《小老虎过生日》
1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。
小老虎想出好办法，急忙来把电话找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎,，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁
冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。
吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。
活动总结：
这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。
在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。
在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。
抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性, 幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。
接着就引出童谣《小老虎过生日》。
在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。
如：“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀请小伙伴?小伙
伴们为什么不来?”等等, 这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。
同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。
在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?”幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。
也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。
老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。
此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节
之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。