简约大气家风班风建设家校沟通班会PPT课件
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家校沟通的培训讲座课件PPT课件
家校沟通技巧培训
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯， 让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
为了混日子而教育的人，是盲目的教师； 为了权威而教育的人，是势力的教师； 为了理想而教育的人，则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧！
• 1、多赞美，少批评。 • 2、因人而异，运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大． 2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯， 让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
为了混日子而教育的人，是盲目的教师； 为了权威而教育的人，是势力的教师； 为了理想而教育的人，则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧！
• 1、多赞美，少批评。 • 2、因人而异，运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大． 2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
引入科技手段
利用现代科技手段，如大数据、人工智能等，为 班风学风建设提供新的工具和方法。
3
开展实践活动
组织学生参加各类实践活动，如社会调查、志愿 服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。
THANK YOU
感谢观看
鼓励学生独立思考、主动学习 ，提高学习效果。
开展学习交流活动
组织学习小组、讨论会等，促 进学习经验的分享与交流。
提供个性化学习支持
针对不同学生的学习需求，提 供个性化的辅导和指导。
建立良好的班级氛围
强化班级纪律
制定明确的班级规章制度，维护良好的课堂 秩序。
营造积极向上的班级文化
树立榜样、表彰优秀，形成积极向上的班级 氛围。
建立良好的社会声誉
积极参与社会公益活动，回馈社会， 树立学校良好的社会形象。
03
班风学风建设的成果展示
学生个人发展的成果
学习成绩提升
通过班风学风建设，学生 们的学习态度和习惯得到 改善，学习成绩普遍提高 。
综合素质增强
学生不仅在学术上有所进 步，还在团队合作、沟通 表达、组织协调等非学术 领域得到锻炼和提升。
开展校际交流活动
与其他学校开展班风学风建设的交流活动，分享 经验，互相学习。
建立合作机制
与其他学校建立班风学风建设的合作机制，共同 推进建设工作，实现资源共享。
借鉴成功案例
关注其他学校的班风学风建设成果，借鉴成功案 例，结合自身实际情况进行创新。
探索班风学风建设的新途径和新方法
1
2
创新教育理念
更新教育理念，注重培养学生的综合素质和创新 能力，为班风学风建设注入新的活力。
在良好的班风学风中，学生更容易取 得好成绩和进步，从而增强自信心。
利用现代科技手段，如大数据、人工智能等，为 班风学风建设提供新的工具和方法。
3
开展实践活动
组织学生参加各类实践活动，如社会调查、志愿 服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。
THANK YOU
感谢观看
鼓励学生独立思考、主动学习 ，提高学习效果。
开展学习交流活动
组织学习小组、讨论会等，促 进学习经验的分享与交流。
提供个性化学习支持
针对不同学生的学习需求，提 供个性化的辅导和指导。
建立良好的班级氛围
强化班级纪律
制定明确的班级规章制度，维护良好的课堂 秩序。
营造积极向上的班级文化
树立榜样、表彰优秀，形成积极向上的班级 氛围。
建立良好的社会声誉
积极参与社会公益活动，回馈社会， 树立学校良好的社会形象。
03
班风学风建设的成果展示
学生个人发展的成果
学习成绩提升
通过班风学风建设，学生 们的学习态度和习惯得到 改善，学习成绩普遍提高 。
综合素质增强
学生不仅在学术上有所进 步，还在团队合作、沟通 表达、组织协调等非学术 领域得到锻炼和提升。
开展校际交流活动
与其他学校开展班风学风建设的交流活动，分享 经验，互相学习。
建立合作机制
与其他学校建立班风学风建设的合作机制，共同 推进建设工作，实现资源共享。
借鉴成功案例
关注其他学校的班风学风建设成果，借鉴成功案 例，结合自身实际情况进行创新。
探索班风学风建设的新途径和新方法
1
2
创新教育理念
更新教育理念，注重培养学生的综合素质和创新 能力，为班风学风建设注入新的活力。
在良好的班风学风中，学生更容易取 得好成绩和进步，从而增强自信心。
家风班会ppt课件
都是家风的载体
6
家风，简单的讲，就是一个家庭或一个家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族
5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良传统。
家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础
7
谈一谈
我家的家风是什么？
8
传承好
的重要性
9
若干年后两个著名家族天壤之别的对比
在美国历史上，曾经有过这样两个家庭：一个是爱德华家 族，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他的后代大多传承了 勤学善思的传统，8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授， 80多位文学家，20多位议员和一位副总统；另一个家族的始祖叫 珠克，是个不读书、缺乏修养的赌徒和酒鬼，他的后代大多不爱 学习，8代子孙中有300多个乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。 可见一个人读不读书、有没有文化修养，其结果是天壤之别。
自律、自信、自觉、自强
静心、勤奋、坚持、互助
19
·谈家风、立班风、促校风、正国风
境雅：环境优雅 言雅：语言文雅 行雅：行为儒雅 心雅：心灵高雅
校 0
·谈家风、立班风、促校风、正国风
家风正，国风清
国 风
“家是最小国，国是千万家”。 家、班级和学校都是社会中最小的 单位，小集体、小家庭。有好的家风就 会有好的班风、好的校风，有好的校风 才能为国家培育出更多的高素质的有用 人才，国家才能更和谐，稳定。
谈家风立班风促校风正国风谈家风立班风促校风正国风尊重尊重自己尊重父母尊重老师信任信任自己信任父母信任老师理解理解学校理解老师理解社会团结同心协力众人拾柴火焰高自律自信自觉自强静心勤奋坚持互助谈家风立班风促校风正国风境雅
传承百年中华家风 培养国之栋梁少年
简约校园风完整家长会班会PPT课件
家长会结束
感谢您的参加
#年级（#）班
对家长的要求
监督学习
每天督促孩子及时、高质量完成作业，对孩子存在 学习困难的知识点进行查漏补缺；
关注心理健康
经常与孩子谈心沟通，尽量采用开放式提问的方法， 了解孩子最近的心理动向，学习情况，有无困惑， 耐心引导孩子；
养成习惯
良好的习惯是成功的一半，要注意培养孩子的学习 和行为习惯，让孩子自主思考，不断进步
班级文明
时间观念
部分学生对时间没有概念，存在迟到情况；
言行举止
有些同学不注意言行举止；
礼貌问题
部分学生喜欢给别人起外号
02
考试成绩总结
CHAPTER TWO
考试成绩总结
20
18
16 14
12
10
8 6
4
2
0
1
2
3
4
5
系列1 系列2
➢ 本次考试，班级36名学生考试成绩全部及 格。
光荣榜
第一名：某某 第二名：某某儿
家长与老师的配合
多和老师沟通
定期与各科老师沟通交流孩子的学习情况，配合做 好各项工作，共同寻找最好的教育方法；
放学多观察孩子
让孩子养成写日记的好习惯，平时多注意观察，多 思考，勤练习，提高学生的写作文水平；
加强孩子的课后阅读
营造良好的家庭阅读氛围，多给孩子购买一些经典 课外书，丰富孩子的知识和阅历。
班级纪律介绍
01
02
03
班里大部分同学都能自觉 遵守各项纪律
部分同学存在以下问题： 上课注意力不集中
部分男生自我约束力差， 喜欢追逐打闹
班级卫生概况
零食问题
部分学生存在上课吃零食的习惯
小学班级管理之家校沟通ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、家校沟通，从培训家 长开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、狠抓班级管理细节，从小事入手； 二、培养小干部，给班主任“减负”，培养班干 部的管理能力； 三、利用好主题班队会这个教育主阵地； 四、班主任老师身先士卒，做好学生的榜样； 五、加强家校合作，促进良好班风。
二、家校沟通，从家长看见开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、家校沟通，从走进学 生家里开始
四、家校沟通，从老师向家长汇报开始 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
谢谢！
要想管理好班级，家校合作很重要。只有家校 形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常 联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思 想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，只要学 校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形 成教育的合力，我们的班级管理才会更上一层楼！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
良好的家风表现在：
传承优良家风、家训
说到家风，就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
常：仁 义 礼 智 信
B
德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
0
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家， 官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见 容止，虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵， 以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿
照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌
虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为
孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和， 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什 么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。 他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母， 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然 后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们； 最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
《家风家训班会》ppt课件
2 家风的重要性
解释家风的概念，它代表了家庭特有的价 值观和行为规范。
讨论家风对家庭成员培养的影响，以及在 社会中传递正能量的作用。
3 家风的基本条件
4 案例分析
介绍家风形成的基本条件，如家庭和睦、 亲情信任等。
分享一些典型家庭的家风案例，有利于家 人们更好地理解家风的实际应用。
家训主题
1 家训的定义
《家风家训班会》ppt课件
家风家训班会的目的是弘扬正能量，促进家庭和谐。通过本次班会，我们将 了解家风和家训的重要性，学习家风家训传承的方法和策划班会活动的技巧。
前言
1 开场白
以亲切的问候和简短的介绍拉近与家人们的距离。
2 班会主题介绍
明确本次班会的主题和目标，吸引家人的兴趣。Fra bibliotek家风主题
1 什么是家风？
2 家训的意义
阐述家训的概念，它是家庭规范和行为准 则的具体化。
探讨家训对家庭成员个人品质和道德修养 的塑造作用。
3 家训的内容
4 案例分析
列举一些典型的家训内容，如诚实守信、 团结友爱等。
分享一些成功家庭的家训案例，激励家人 们制定自己的家训。
如何向家人传承家风家训
1 建立传承机制
探讨建立家庭传承机制的重要性，如长辈传道授业解惑。
附录
1 家训手册
2 家规家训图谱
提供一本详细的家训手册，方便家人们参 考和传承。
制作一份家规家训的图谱，形象清晰地展 示家风家训的内容。
3 家庭活动记录表
4 家庭教育读物推荐
制定一份家庭活动记录表，记录家庭成员 参与家风家训活动的情况。
推荐一些优秀的家庭教育读物，帮助家人 们提升育儿和家庭教育的能力。
2 强化家庭教育
小学家校共育 家长会 课件 (24张PPT)
对家长的建议和要求
和孩子的心理沟通
深入分析“优等生”与“后进生”的成因， 找出问题的根源所在，运用科学的教育方法， 积极引导他们改掉不良习惯，有效提升学习 成绩和综合素质。
对家长的建议和要求
“优等生”
日常学习态度认真严谨， 勤奋刻苦，自我学习方法 得当，自制力强，善于深 入思考和理性分析，同时 得到家长的支持和鼓励。
我们班目前的情况
A 班级卫生现状
关于饮水问题：请务必携带大口的水壶。 为了 确保卫生和环境整洁，请勿携带矿泉水瓶或其 他饮料进入场地。 我们注意到部分同学在卫生 习惯方面有待改进。 关于学生个人卫生，希望 家长们能够给予充分的理解和配合。
我们班目前的情况
部分同学在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育。 班级里的部分学生爱用不文明手势。 上课期间不能无故缺席。有特殊情况家长要提前通知。
认识我们班级
心理 方面
不喜欢与老师和家长交流，有时行为让 人难以捉摸。这个阶段的孩子自尊心逐 渐增强，变得“爱面子”。因此，家长
在教育孩子时需谨慎拿捏尺度。
孩子逐渐长大，开始学会观察他人的言语和 表情。在与喜欢的人交流时，他们会表现出 亲切和善意；而对于不喜欢的人，他们可能 会采取相反的态度。此外，他们也开始懂得 将心事藏在心底，不愿意轻易透露给他人。
生活 方面
学习 方面
自理能力增强
我们班目前的情况
纪律现状
Add your text content.
卫生现状
Add your text content.
学习现状
Add your text content.
行为规范
Add your text content.
我们班目前的情况
家风家训主题班会PPT课件
岳飞小时候家境贫寒，他很小的时候就帮家里做
些杂活，并到野地里去打柴割草。岳飞少年时性情深 沉，不爱说话，但他非常好学，尤其喜欢读《左氏春 秋》、孙膑及吴起兵法之类的书籍。在长期的艰苦劳 动中，岳飞受到了很好的锻炼。他意志坚强，身体结 实，力气很大。不到二十岁，岳飞就能拉动三百斤的 强弓。在那个兵荒马乱的年代，年轻人都愿意抽空练 习武艺，以便保家卫国。岳飞拜同乡人周侗学习射箭 ，他虚心好学，学得了一手好箭法，并能够左右开弓 。岳飞又向陈广学习枪法，他的枪法高超，全县无人 能敌。
名 利 富 贵
千 里 云 烟
里 风 雨
慧 源 泉
古 家 训
家 训 恒 久
致 用 敢 为
不 停 变 迁
大 地 穿 越
万 户 千 门
家 训 句 句
持 家 世 代
家 书 抵 万
半 读 的 家
天 地 间
智 慧 句 句
万 水 千 山
家 书 字 字
念
传人 时 嘉绵金风 箴 挂
承先 空 言延
言牵
家 训 ，
正确理解家风！
香港演员温兆伦表示，他从小只听
奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他 ，退一步海阔天空，中国人必须团结， 国家才会强大！“国比家大，没有国哪 来家？”他还说，1997年香港回归，当 国旗升起时，他在电视机前哭了：“我 终于有国家了！”
作家莫言说“从家风看人品”，
家规是什么。
朋友，说说你家的家风
家庭是构成社会的基本单位，在社会 主义精神文明的指导下，每个家庭在不违 背国家法律、道德、文化的前提下制定现 代家庭的家规、家训，形成良好家风；借 助互联网家谱为工具传承家文化（家规、 家训、家风），延续家兴业旺，谱泽后世 ；实现幸福家庭的四大目标：和谐、文明 、健康、富有。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
开展多样化的班级活动
组织文体活动
如运动会、文艺比赛等，增强班级凝 聚力和学生综合素质。
开展社会实践
组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，培养学生的社会责任感和实践 能力。
加强师生沟通与互动
定期开展班会
定期召开班会，让学生有机会发表意见和建议，促进师生之间的交流和互动。
建立师生沟通渠道
通过微信群、QQ群等渠道，建立师生沟通平台，方便学生随时向老师提问或反 馈问题。
班风学风建设主题班会 ppt课件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 班风学风建设的重要性 • 班风学风建设的具体内容 • 班风学风建设的实施策略 • 班风学风建设的成果展示 • 班风学风建设的持续发展
01
班风学风建设的重要性
对学生的影响
01
02
03
学习效果
良好的班风学风能够激发 学生的学习兴趣，提高学 习效果。
心理健康
良好的班风学风有助于减 轻学生的学习压力，促进 学生的心理健康。
道德品质
班风学风建设有助于培养 学生的道德品质和社会责 任感。
对班级的影响
班级凝聚力
良好的班风学风能够增强 班级凝聚力，使班级成员 更加团结。
班级形象
良好的班风学风有助于提 升班级形象，增强班级的 认同感。
班级管理
班风学风建设有助于提高 班级管理的效率和质量。
对学校的影响
学校声誉
良好的班风学风能够提升学校的 声誉，吸引更多的优质生源。
教学质量
班风学风建设有助于提高学校的教 学质量，促进学校的持续发展。
教育成果
良好的班风学风能够提升学校的教 育成果，为社会培养更多优秀人才 。
讲家风 树班风 扬校风PPT课件
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家风、班风、校风是一种无言的 教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑 造我们的人格。家风代表的是一家人的精神
面貌、 品格修养和处事原则；班风是我们班级成员 的整体精神风貌与个性特点；校风是一所学
校的 精神支柱和外在口碑。好班风、好家风，好 校风让好风气吹拂正能量！让我们一起培养
良好的家风、班风、学风校风吧！
• 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。一规一 则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。 正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学 们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情 的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
• 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
讲家风
家风就是家庭风气。 讲述我们家的家风
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家风
• 仁义礼智信
• 仁者，指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，做到 关照，多设身处地为别人着想，即为仁。简言之，能爱 人即为仁。
• 义者，在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。 • 礼者，示人以弯腰，己弯腰则人高，对他人即为有礼。
因此敬人即为礼。 • 智者，明白是非、曲直、邪正、真妄，把平时生活中的
第12页/共14页
谢谢大家！
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页
• 班风的形成，不是局限于个人的风尚，而 是整个集体的风貌，它的形成有利于 培养、 塑造班级成员的良好形象，从而推动个人 品德素养的发展，促进集体 的良好作风。 班风更有利于培养集体主义精神。班风建 设中，班风标准和具 体行为规范是目标， 人人努力是骨架，团结向上是灵魂，集体主义是核心， 规章制度是动脉。
树班风
班风是指一个班级的精神面貌。 它是经 过长期、细致的教育和严格的训练， 在 全班逐步形成的一种行为风气。
家风、班风、校风是一种无言的 教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑 造我们的人格。家风代表的是一家人的精神
面貌、 品格修养和处事原则；班风是我们班级成员 的整体精神风貌与个性特点；校风是一所学
校的 精神支柱和外在口碑。好班风、好家风，好 校风让好风气吹拂正能量！让我们一起培养
良好的家风、班风、学风校风吧！
• 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。一规一 则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。 正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学 们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情 的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
• 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
讲家风
家风就是家庭风气。 讲述我们家的家风
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家风
• 仁义礼智信
• 仁者，指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，做到 关照，多设身处地为别人着想，即为仁。简言之，能爱 人即为仁。
• 义者，在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。 • 礼者，示人以弯腰，己弯腰则人高，对他人即为有礼。
因此敬人即为礼。 • 智者，明白是非、曲直、邪正、真妄，把平时生活中的
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谢谢大家！
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感谢您的观看！
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• 班风的形成，不是局限于个人的风尚，而 是整个集体的风貌，它的形成有利于 培养、 塑造班级成员的良好形象，从而推动个人 品德素养的发展，促进集体 的良好作风。 班风更有利于培养集体主义精神。班风建 设中，班风标准和具 体行为规范是目标， 人人努力是骨架，团结向上是灵魂，集体主义是核心， 规章制度是动脉。
树班风
班风是指一个班级的精神面貌。 它是经 过长期、细致的教育和严格的训练， 在 全班逐步形成的一种行为风气。
有关家风的主题班会ppt
有关家风的主题班会ppt
主题：传承家风，弘扬美德
第一页：
- 介绍家风的重要性和作用
- 引导学生思考自己家庭中的家风和美德
- 激发学生对于传承家风的意识
第二页：
- 探索家风的内涵：饮食文化、教育观念、生活习惯等- 分享学生家庭中的经典故事和智慧谚语
- 引导学生思考其中的价值观和道德规范
第三页：
- 阐述家风的传承方式和方法
- 提倡亲子共同参与家风的塑造和传承
- 鼓励学生树立正确的人生观和价值观
第四页：
- 分享一些传统文化智慧，如诗词和传统节日等
- 学习传统文化智慧中蕴含的家风和美德
- 发掘传统文化的魅力，引导学生积极参与传承
第五页：
- 提出如何将家风的美德融入到自己的生活中
- 鼓励学生积极思考并实践家风的核心价值观
- 建议制定个人家规，做一个有教养的人
最后一页：
- 总结班会内容，强调家风对于塑造个人品德的重要性- 引导学生重视家风传承，做一个有担当有责任的人- 鼓励学生从现在开始传承家风，传承美德。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
时间管理技巧
制定学习计划
设定明确的学习目标和计划，合 理安排时间，避免拖延。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行 排序，优先处理重要且紧急的任务 。
避免时间浪费
减少无效的学习和娱乐时间，集中 精力完成学习任务。
效率提升途径
提高专注力
保持学习环境的安静和整洁，减少干扰，提高专 注力。
做好笔记和总结
通过开展各种学术科技、文化艺术、体育 竞技等活动，丰富学生的校园文化生活， 提高学生的综合素质和创新能力。
04
CHAPTER
班级纪律与规范
班级纪律要求
准时到校
要求所有学生按时到校，不迟到、不早退。
尊重师长
尊敬老师，服从管理，不与老师顶撞。
保持安静
在课堂上和自习期间，保持安静，不大声喧 哗。
团结同学
绩和综合素质表
通过开展主题班会、座谈会等形式，引导 学生树立正确的价值观和人生观，增强学 生的学习动力和责任感。
通过设立奖学金、优秀学生评选等活动， 激发学生的学习积极性和竞争意识，营造 比学赶帮超的良好氛围。
强化教学管理
丰富校园文化
加强课堂教学管理，提高教师教学水平和 课堂教学效果，同时加强对学生学习情况 的监督和指导。
与同学友好相处，互帮互助，不欺负弱小。
班级规范内容
穿着整洁
学生应穿着整洁、大方，不穿奇装异 服。
爱护公物
爱护班级和学校公共财物，不随意破 坏或浪费。
保持卫生
保持个人卫生和班级卫生，不乱扔垃 圾，积极参与清洁工作。
文明用语
使用文明用语，不说脏话、粗话，礼 貌待人。
遵守纪律与规范意义
提高学习效率
良好的班级纪律和规范有助于提高学生 的学习效率，减少干扰和浪费时间。
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04 孩子的提高
FAMILY EDUCATION //FIRST
花式表扬 : 真诚、具体、及时
智慧型彩虹屁
敲重点：你想让孩子做成什么样，比如自律，比如守时，那就用 放大镜多发现孩子的优点。然后把这些你希望他做到的多说给他听。
1.妈妈发现你今天写作业时，先把学习用品都准备好了再开始的，这就叫做做事有条理。 2.今天早上，你只是十分钟就穿好衣服下床了，这就是效率。 3.我注意到你今天把你做完手工的纸屑都捡起来了，这就是我们常说的，一屋不扫，何以扫天下。 4.我注意到你做数学题，忍者的圈了题干，这就叫认真。
1.你早上很快就把衣服穿好了，你是怎么做到速度这么快的？（会开心的想自己哪方面提高了速度） 2.今晚你是七点前就完了作业，你是怎么做到如此高效的？（会开心的回忆自己抓紧时间、集中注 意力） 3.刚刚你学习的时候，弟弟在外面大声说话，也没有影响你的专注力，请问你保持专注力的秘诀是 什么？（多用专注力，自驱力，自律这样积极向上的词，要让孩子理解他们的意思，并努力去效仿）
04
亲子沟通的密码
孩子的提高
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04 孩子的提高
01
自觉心的培养 02
FAMILY EDUCATION //FIRST
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制定学习计划
父母和孩子一起制定计划， 贴在家里醒目位置，每天互 相督促完成.
归属和爱的需要的重要性
FAMILY EDUCATION //FIRST
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拖拉
学习不够自觉
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可以对学生时行关于家风的调查，促进学生了解家风、弘扬优良家风，唤醒 学生对这种无声的教育的重视和自豪。
各班可以开设班级活动以提供整理家风的契机，如“家风展示卡”设计比赛， 或者把自己的家风家训，在班级活动中和文化墙上与同学交流分享，
使学生们进一步知晓自己的家风家训，铭记家风，为树立良好班风奠定基础。
班级通常以班主任为核心 去影响班风的导向
班主任
2 家风的建设推动班级的和谐
学生的价值观念，行为举止的养成，受家庭环境的影响 是非常直接的，其价值观、世界观的形成与家长的价值 取向有关，更与家庭的家风有关。 而在目前的家庭教育中，家长对家风的构建仍处于不自 觉的阶段，家长着重于培养孩子良好的行为习惯以及优 秀品质，但是尚未有意识地将之提炼为家风或家训。
班级活动
2 班风作为载体促进家风的梳理
各班开设活动，把自己的家风家训与同学交流分享，从而使学生们进一步铭记家风，为树立良好班风 奠定基础。同时，良好的家风给予了孩子健康的家庭生活氛围，在此渗透浸染下成长的孩子，总会接 受良好家风的熏陶，其个性品质、学业成绩也呈现出普遍优秀的状况，为良好的班风形成树立了优秀 的榜样。
第三 第四
召开家长会。家长会是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之 一。
家庭访问。老师与家长能根据孩子的表现及个性特点共同制定树立家 风的方式及教育孩子的技巧。
了
【 了解学习家风与班风之间的关系 】
班主任：卢老师
其外在 形式是在班级里举行有关于家风 的集体活动，如故事会、辩论赛等，从而在 举行集体活动的过程中达到凝聚班集体，深 化良好班风的效果。
其内在 形式则是形成一种完整的教育体 系，在潜移默化中完成对孩子世界观、人生 观的教育，从而达到培养孩子优秀性格品质 的目标。
讲一讲
你眼中的家风是什么？
第三部分
价值观 世界观
行为 举止
家风 建设
3 家风与班风的结合推动更深层次的家校互动
在目前的教育体系中，家校沟通仍处于较为表面的层次，老师也尚未 意识到家风与班风之间存在的良性互动关系，两个概述仍处于较为孤 立的状态。
而通过对班风与家风的关系的研究，我们希望能在原有的家庭教育与 学样教育菜融的基础上，进一步针对无形的家风进行深入挖掘，发扬 优秀家风在学生品格形成中的积极作用，使用优秀家风成为班级良好 班风的坚实基础。学校对家风梳理要有引导，有效果，家校合作方能 形成教育的合力，形成良好的班风。
如何促进班风与家风 的良性循环
1 充分发挥学校教育的主渠道作用，构建优良班会。
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班风目标的实现，不能单靠一味的说教，班主任应起好 班级的核心作用，以学生为主体，通过生动有趣的内容、 形式和途径，循序渐进地对学生进行教育。
2 有效指导和梳理家风，发挥家庭教育的效用。
首先 其次 最后
第二部分
家风与班风存在着
良性互动关系
1 家风的宣扬促进班风的融合
通过一系列学校活动，加强学生对家风内涵的理解，激发学 生挖掘家庭内部文化的积极性，深化学生对自己家庭的强烈 的认同感，无形中使亲情的纽带更加坚固。 同时，学生通过一系列的班级活动进行家风的收集、整理与 分享，而在此过程中学生增强了班级的凝聚力。通过各种丰 富多彩的班级活动为班风的快速建设搭建平台，积极利用优 秀家风带动良好班风的形成和巩固。
会
【 了解学习家风与班风之间的关家校合力的形成 二、家风与班风存在着良性互动关系 三、促进班风与家风的良性循环
第一部分
家风与班风的建设有利于
家校合力的形成
1 班风的建设推动班级的稳定
班风发端于舆论的形成，一个班级体的舆论持久地发 挥作用，就会形成这个班的班风。
开设 活动
分享家 风家训
铭记 家风
为良好奠 定基础
3 良好的家风与班风之间的良性循环
良好的家风与班风之间存在着良性互动 关系，每个学生通过把自身的优秀家风带到 班级里，从而形成一种属于班级自身的良好 风气，而在学校形成的良好行为习惯带到家 庭里，便形成了家风与班风之间的良性循环。
在此过程中，对学生的性格品 质的培养是交流的重点。
3 进行及时的家校互动，形成教育合力。
家风的宣传的 重要性
家风的宣传与境况是培育优良 班风的重要支撑，最终能形成 良性循环，让孩子在优良班风
中形成自我的优秀品德。
第一
开办家长学校，使家长明了树立优良家风的意义。
第二
建立家庭教育指导委员会。学校可以用建立家庭教育委员会来替代原 先的家长委员会，以家长本身的资源以及经验达到相互交流的目的。